第一篇：小班社會活動我會自己做教案

小班社會活動——我會自己做

活動背景：小班的孩子們剛剛離開了對他們關懷備至的家庭環(huán)境，處在適應集體生活的階段，情緒情感還處在初步發(fā)展階段，自主、自立、自信的品質需要初步培養(yǎng)在幼兒園中經常會出現(xiàn)不會挽袖子、不會提褲子、活動完之后的玩具隨意亂放、用餐后的餐具不知道主動放回等現(xiàn)象。并且現(xiàn)在上幼兒園的孩子基本上都是獨生子女，很多家長在家里什么都不讓孩子做，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了，由此我覺得應該設計一個社會領域活動讓孩子們逐步開始具有自己事情自己做的自理意識和自理能力，培養(yǎng)孩子們自立、自主的品質。

活動目標：1.知道自己的事情自己做

2..學會自己翻袖子和簡單地整理衣服

3..在整理衣服的活動過程中體會到樂趣，獨立性的自主能力和自信心得到發(fā)展

活動準備：多媒體課件,收納架子一個,幼兒衣服、鞋子、玩具若干

活動過程：1.故事情境引入

（1）通過故事情境的提出，激發(fā)孩子們參與活動的興趣，引導孩子們按老師的要求開始對物品進行整理。兔媽媽今天非常地忙碌，因為今天有這么多的衣服亂起八糟需要整理，有這么多的鞋子沒有收進鞋盒里，這么多的玩具也沒有放好，小兔子們你們愿意來幫幫我嗎

（2）每只小兔子選一件自己會做的事情來幫助兔媽媽，準備好了嗎？我們開始吧（孩子們選擇衣服、鞋子和玩具其中自己會做的一件進行整理。）完成的小兔子請你將整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等媽媽。（老師在一旁進行指導，對不太會做的小朋友進行指導）

（3）好了，兔寶寶，我們來看一看，這么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齊齊的，你們真棒，謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌。

（孩子們將整理好的衣服、鞋子和玩具分類放好在架子上）

2.用多媒體課件播放小朋友們日常生活中自己做事情的圖片及視頻

（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃飯、擦嘴、穿鞋子、拉拉鏈、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的圖片及視頻，每放一個場景的同時也詢問小朋友在圖片及視頻中的小朋友是在做什么，是否自己也會做。

媽媽今天呀，還帶來了一部小電影，讓我們一起來看一看

（2）我們看洪安分在干什么啊？ 疊衣服

我們看洪安分發(fā)生了什么問題啊？他把衣服翻來翻去

（預）生：疊不好

折不好，為什么？

（預）因為他折反了

對，因為他發(fā)現(xiàn)袖子反了

引入第三個環(huán)節(jié)，教師拿出一件準備好的衣服

3.拿出準備好的衣服向學生展示翻袖子的過程 兔媽媽這里也有一件這樣的衣服，袖子反了，怎么才能將袖子翻出來呢？哪只小兔子來幫幫我呢？把袖子反過來

請這只小兔子幫幫我。

（小朋友上來將衣服的袖子翻好）袖子怎么樣？（預）生：翻好了

袖子翻好了，他剛才是怎么翻得呢，兔媽媽也跟他學了學，伸進袖子筒，抓住袖子口，袖子拽出來，袖子翻好了。

袖子翻好了，我們還需要把衣服拉拉平，抱一抱，疊疊好，放在這里的小桌上。4.教師將疊好的衣服向小朋友展示，獎勵小朋友小星星，活動總結

兔媽媽今天還準備了小星星，送給完成翻袖子、疊衣服的兔寶寶，你們想來試一試嗎？（預）生：想

如果你完成了，你將會在這里得到兔媽媽送給你的小星星（教師拿出個人星星展示卡）

這邊有許多的衣服需要你的幫助，兔寶寶嗎，愿意來幫忙嗎，這里有許多的衣服需要整理，需要你的幫助

（教師拿出事先準備好的衣服）

小朋友分組在三個桌子上疊衣服，教師指導小朋友們

小朋友將疊好的衣服放在桌子上，教師給完成快的小朋友發(fā)小星星（教師盡量指導小朋友都完成）

兔寶寶們都得到了小星星，不過老師還有一個建議，學會了翻袖子，還要到請你們到生活區(qū)練習一下怎么疊這樣開衫的衣服。

兔寶寶們，兔媽媽再給你們看一件衣服，這是哪一個兔寶寶疊得，我們看一看這件衣服，再看一看這邊的衣服，你們喜歡哪一件？（教師再挑選一件疊得比較整齊的衣服，拿給小朋友們做展示）。

活動延伸：在家庭生活中小朋友也能自己做翻袖子的事情，不要讓家長幫忙來做，自己主動進行簡單整理衣服的嘗試。

活動反思：通過這次活動，小朋友們學會了自己翻袖子，自己能夠疊放衣服，整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點。首先，通過故事的形式創(chuàng)設情境，激發(fā)小朋友參與活動的興趣，引導他們積極參與活動。其次，通過多媒體課件展示小朋友們日常生活中的場景，合理地進行活動主題并且能夠很好地調動到幼兒的注意力。最后的實際操作活動中，讓每一個幼兒自己能夠都實際的參與活動的操作。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。

但是在實際的教學活動中，個別地方幼兒的反應和操作和教師預期的反應有一定的差距，比如在展示一件疊得比較好的衣服時，就出現(xiàn)了兩位小朋友同時舉手是自己疊的衣服的情況。

從活動的效果來看，本活動的活動目標基本完成，解決了幼兒的實際問題，幼兒的自主，自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，掌握了自己整理衣服的生活技能，同時讓所有幼兒都有意識并熟練運用此項基本技能，讓幼兒的自主自理能力進一步發(fā)展和提高，還讓幼兒需要在日常生活中的不斷地主動嘗試和練習。

第二篇：小班社會活動教案-我會打招呼

小班社會活動教案

教學目標：

1．學習每天跟不同的熟人打招呼。

2．學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

教學準備：

1．課件、幼兒用書。

2．輕松歡快的音樂。

3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

教學過程: 1.情景表演引出課題：

(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

(2)兩名幼兒進行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：

2.請幼兒看書。

(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡單的小結。

3.學習兒歌“小可懂禮貌”。

(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。

(2)調整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。

第三篇：大班社會活動 我會自己整理

大班社會活動

我會自己整理

設計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多從小嬌生慣養(yǎng),只知道索取不知道付出,事事依賴成人,自理能力較差,這對于就要上小學的大班孩子來說是很不利的。通過活動以增強孩子的自理能力,孩子們通過我院的像自理能力比賽及美術手工比賽等一系列活動，不但自己的事情自己做,還萌發(fā)了幫助爸爸媽媽整理房間的愿望,可他們還缺乏這方面的一些能力。為了讓孩子們掌握整理的方法,知道整理的重要性,并發(fā)展其實踐能力,而設計本次活動。活動目標：

1．激發(fā)幼兒整理的興趣。

2．讓幼兒掌握基本整理的技巧，使其自理能力有所提高。3．引導幼兒用自己的語言盡可能的豐富的描述畫面。活動準備：

1.讓家長給孩子示范整理房間的基本方法，并且知道基本的歸類。

2.卡通圖片：一間整齊的房間和一間雜亂的房間。3.在區(qū)角布置雜亂的區(qū)域。活動過程：

1．引導幼兒觀察圖片：請小朋友們看一看,哪個房間好,好在哪里,看了這兩個房間你覺得怎么樣。(通過討論比較,引出幼兒參與整理興

趣。)2．引導幼兒分類整理雜亂的區(qū)角：請幼兒觀察區(qū)角，看有沒有不好的地方。（討論該如何做才算好呢？）

學習一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放才能更加方便我們使用。并且?guī)ьI幼兒整理區(qū)角，讓孩子們自己動手整理好區(qū)角，感受區(qū)角整理的快樂！（實踐中掌握整理的本領）

3．學習兒歌《自己的事情自己做》，在兒歌的熏陶下能把自己的事情自己做記在心里。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

4．請幼兒回到家中和爸爸媽媽一起整理，把自己的家整理干凈整齊有序。活動分析：

教育幼兒養(yǎng)成良好的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺整齊等等。本次活動對孩子們的教育具有重要的意義，孩子們獨立自主的完成了很多以前沒有做過的事情，親身體驗了一把，更加的了解整理的辛苦與難處。最后通過朗朗上口兒歌，促進了孩子對“自己的事情自己做”的理解和提升。

第四篇：小班教案我會自己洗手 (精選)

小班教案:我會自己洗手

活 動

名 稱 健康：我會自己洗手

活 動

目 標

1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。

2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣。

重 點

難 點 養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣

活 動

準 備 物質準備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識準備：已經懂得洗手的道理

活 動 過 程

一、問題引入，引起興趣

1、師：寶寶們，今天來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什么？哪個寶寶做得好?為什么？

2、看錄影引導幼兒討論。

3、師小結：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。

二、組織討論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎么洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次模仿。（卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。）[采用六部洗手法]

4、幼兒模仿。

三、幼兒實踐體驗

a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的小手洗得最干凈。

b)幼兒洗手師在旁指導，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

四、回座繼續(xù)討論

1、檢查小手是否洗得干凈，給予表揚。

2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時候也要洗手？

3、師總結：對，我們要經常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習慣，我們才會身體健康。大家才會喜歡他。

第五篇：小班社會活動.我會排隊

社會活動——我會排隊

活動目標

1．知道排隊的重要，學會依次排隊等候。

2．掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

3．學會在集體生活中與同伴友好相處。活動準備

1．玩具小熊；小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊 2．幻燈片“我會排隊”。活動過程

一、引題

（出示小熊玩偶）小朋友們，我是小熊，今天我給大家?guī)砹艘粋€曾近和伙伴們發(fā)生的故事，你們想聽嗎？

二、小熊買冰淇淋

1．教師講述故事《小熊買冰淇淋》。2．提問

（1）故事里有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？（4）它買冰淇淋的時候應該怎么做？

3．大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

二、討論：怎樣排隊

1．小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？

2．我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）

3．播放PPT，印證幼兒的回答。

4．提問：我們應該怎樣排隊呢？（幼兒回答）

5．教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

三、我會排隊

1．師：如果不遵守秩序，不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？（引導幼兒回答）

2．鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

3．練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。附故事：小熊買冰淇淋

小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊！

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。