第一篇：小班語言談話活動：我會自己做

小班語言談話活動：我會自己做

活動目標：

1、圍繞主題“我會自己做事情”進行談話，較完整地講述句子“我會自己……”。

2、樂意參與個別交談與集體談話活動，大膽講述自己的想法，傾聽同伴的講述。

3、體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的愿望。

活動準備：

小貼畫若干。

活動過程：

? 提出談話主題，激發幼兒談話的興趣。

教師：現在我們小朋友越長越大、越來越能干了，會自己做很多事情。說說看，你都會做哪些事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己會做的事情。）

? 引導幼兒進一步圍繞主題“我會自己做事情”進行談話。

（1）、教師請個別幼兒在集體面前講述自己會做的事情，幫助幼兒明確談話的線索。教師：請你選一件自己會做的事情來跟大家說一說，你會自己做什么事情？

你是怎么做事情的？自己做事情的時候你覺得心情怎么樣？

（教師在引導幼兒講述自己經驗的過程中，注意運用追問的方式，指導幼兒圍繞以上三個問題線索進行講述。）

（2）、請幼兒倆倆結伴，互相說一說自己會做的事情。

教師：請你和你旁邊的小朋友互相說一說你會自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么樣？

（教師巡回指導時，注意觀察、了解幼兒語言發展的個體差民，給予及時、適宜的幫助。）

（3）、集體交流。

（重點鼓勵和引導幼兒圍繞主題和談話線索進行講述，講述時用較完整的語句表達自己的經驗和想法，同時注意引導幼兒愿意傾聽同伴講述。）

? 結束活動。

發放小貼畫，引導幼兒體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的愿望。

教師：小朋友們會自己做這么多的事情，你們真是了不起！獎勵你們小貼畫！你們現在是能干的好孩子了，以后學會自己做更多的事情，好嗎？

第二篇：小班社會活動我會自己做教案

小班社會活動——我會自己做

活動背景：小班的孩子們剛剛離開了對他們關懷備至的家庭環境，處在適應集體生活的階段，情緒情感還處在初步發展階段，自主、自立、自信的品質需要初步培養在幼兒園中經常會出現不會挽袖子、不會提褲子、活動完之后的玩具隨意亂放、用餐后的餐具不知道主動放回等現象。并且現在上幼兒園的孩子基本上都是獨生子女，很多家長在家里什么都不讓孩子做，在這樣溺愛的環境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了，由此我覺得應該設計一個社會領域活動讓孩子們逐步開始具有自己事情自己做的自理意識和自理能力，培養孩子們自立、自主的品質。

活動目標：1.知道自己的事情自己做

2..學會自己翻袖子和簡單地整理衣服

3..在整理衣服的活動過程中體會到樂趣，獨立性的自主能力和自信心得到發展

活動準備：多媒體課件,收納架子一個,幼兒衣服、鞋子、玩具若干

活動過程：1.故事情境引入

（1）通過故事情境的提出，激發孩子們參與活動的興趣，引導孩子們按老師的要求開始對物品進行整理。兔媽媽今天非常地忙碌，因為今天有這么多的衣服亂起八糟需要整理，有這么多的鞋子沒有收進鞋盒里，這么多的玩具也沒有放好，小兔子們你們愿意來幫幫我嗎

（2）每只小兔子選一件自己會做的事情來幫助兔媽媽，準備好了嗎？我們開始吧（孩子們選擇衣服、鞋子和玩具其中自己會做的一件進行整理。）完成的小兔子請你將整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等媽媽。（老師在一旁進行指導，對不太會做的小朋友進行指導）

（3）好了，兔寶寶，我們來看一看，這么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齊齊的，你們真棒，謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌。

（孩子們將整理好的衣服、鞋子和玩具分類放好在架子上）

2.用多媒體課件播放小朋友們日常生活中自己做事情的圖片及視頻

（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃飯、擦嘴、穿鞋子、拉拉鏈、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的圖片及視頻，每放一個場景的同時也詢問小朋友在圖片及視頻中的小朋友是在做什么，是否自己也會做。

媽媽今天呀，還帶來了一部小電影，讓我們一起來看一看

（2）我們看洪安分在干什么啊？ 疊衣服

我們看洪安分發生了什么問題啊？他把衣服翻來翻去

（預）生：疊不好

折不好，為什么？

（預）因為他折反了

對，因為他發現袖子反了

引入第三個環節，教師拿出一件準備好的衣服

3.拿出準備好的衣服向學生展示翻袖子的過程 兔媽媽這里也有一件這樣的衣服，袖子反了，怎么才能將袖子翻出來呢？哪只小兔子來幫幫我呢？把袖子反過來

請這只小兔子幫幫我。

（小朋友上來將衣服的袖子翻好）袖子怎么樣？（預）生：翻好了

袖子翻好了，他剛才是怎么翻得呢，兔媽媽也跟他學了學，伸進袖子筒，抓住袖子口，袖子拽出來，袖子翻好了。

袖子翻好了，我們還需要把衣服拉拉平，抱一抱，疊疊好，放在這里的小桌上。4.教師將疊好的衣服向小朋友展示，獎勵小朋友小星星，活動總結

兔媽媽今天還準備了小星星，送給完成翻袖子、疊衣服的兔寶寶，你們想來試一試嗎？（預）生：想

如果你完成了，你將會在這里得到兔媽媽送給你的小星星（教師拿出個人星星展示卡）

這邊有許多的衣服需要你的幫助，兔寶寶嗎，愿意來幫忙嗎，這里有許多的衣服需要整理，需要你的幫助

（教師拿出事先準備好的衣服）

小朋友分組在三個桌子上疊衣服，教師指導小朋友們

小朋友將疊好的衣服放在桌子上，教師給完成快的小朋友發小星星（教師盡量指導小朋友都完成）

兔寶寶們都得到了小星星，不過老師還有一個建議，學會了翻袖子，還要到請你們到生活區練習一下怎么疊這樣開衫的衣服。

兔寶寶們，兔媽媽再給你們看一件衣服，這是哪一個兔寶寶疊得，我們看一看這件衣服，再看一看這邊的衣服，你們喜歡哪一件？（教師再挑選一件疊得比較整齊的衣服，拿給小朋友們做展示）。

活動延伸：在家庭生活中小朋友也能自己做翻袖子的事情，不要讓家長幫忙來做，自己主動進行簡單整理衣服的嘗試。

活動反思：通過這次活動，小朋友們學會了自己翻袖子，自己能夠疊放衣服，整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點。首先，通過故事的形式創設情境，激發小朋友參與活動的興趣，引導他們積極參與活動。其次，通過多媒體課件展示小朋友們日常生活中的場景，合理地進行活動主題并且能夠很好地調動到幼兒的注意力。最后的實際操作活動中，讓每一個幼兒自己能夠都實際的參與活動的操作。整個活動環環相扣，層層遞進。

但是在實際的教學活動中，個別地方幼兒的反應和操作和教師預期的反應有一定的差距，比如在展示一件疊得比較好的衣服時，就出現了兩位小朋友同時舉手是自己疊的衣服的情況。

從活動的效果來看，本活動的活動目標基本完成，解決了幼兒的實際問題，幼兒的自主，自立意識、自理能力得到培養和發展，掌握了自己整理衣服的生活技能，同時讓所有幼兒都有意識并熟練運用此項基本技能，讓幼兒的自主自理能力進一步發展和提高，還讓幼兒需要在日常生活中的不斷地主動嘗試和練習。

第三篇：中班語言活動：我會做什么(談話)

中班語言活動：我會做什么（談話）

活動目標

1．思考長大后要做的事情并大膽表達。2．培養對各行各業工作的理解和尊重。3．學會念誦兒歌。

活動準備

幼兒用書、磁帶∕CD；警察、醫生、教師等各行各業的圖卡、自制大喇叭。

活動過程

1．教師念唱兒歌，引發幼兒對長大后的向往。

教師：兒歌里說了什么事情？小朋友們喜歡干什么?他們希望長大了做什么？

2．引導幼兒學習兒歌。討論：長大做什么？

展示所收集的職業圖卡，向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質。

3．組織幼兒參與討論并引導他們體會每一種行業的人很辛苦，他們的工作對我們的生活都一樣重要，每個人要實現自己的理想，都是需要努力才能完成。

4．教師與幼兒分享自己小時候的職員，希望長大后當什么？ 請幼兒想一想：如果你長大了，會想當什么？為什么？ 5．教師出示自制的大喇叭給幼兒做宣講的道具。每個人講完，其他人要拍拍手，并說“加油!加油！”給同伴以鼓勵，也讓氣氛更熱烈活潑。

6．活動后，教師可把幼兒的理想都記錄下來，布置活動室的“理想展板”。（“我長大了想做??，因為??）

第四篇：幼兒園小班語言優秀教案《我會自己做》及教學反思

《小班語言優秀教案《我會自己做》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、圍繞主題“我會自己做事情”進行談話，較完整地講述句子“我會自己……”。

2、樂意參與個別交談與集體談話活動，大膽講述自己的想法，傾聽同伴的講述。

活動準備：

小貼畫若干。

活動過程：

提出談話主題，激發幼兒談話的興趣。

教師：現在我們小朋友越長越大、越來越能干了，會自己做很多事情。說說看，你都會做哪些事情呢?“文章.出自快思老.師教.案網.“(鼓勵幼兒大膽講述自己會做的事情。)引導幼兒進一步圍繞主題”我會自己做事情"進行談話。

(1)、教師請個別幼兒在集體面前講述自己會做的事情，幫助幼兒明確談話的線索。

教師：請你選一件自己會做的事情來跟大家說一說，你會自己做什么事情?

你是怎么做事情的?自己做事情的時候你覺得心情怎么樣?

(教師在引導幼兒講述自己經驗的過程中，注意運用追問的方式，指導幼兒圍繞以上三個問題線索進行講述。)

(2)、請幼兒倆倆結伴，互相說一說自己會做的事情。

教師：請你和你旁邊的小朋友互相說一說你會自己做什么?你是怎么做事的?你的心情怎么樣?

(教師巡回指導時，注意觀察、了解幼兒語言發展的個體差民，給予及時、適宜的幫助。)

(3)、集體交流。

(重點鼓勵和引導幼兒圍繞主題和談話線索進行講述，講述時用較完整的語句表達自己的經驗和想法，同時注意引導幼兒愿意傾聽同伴講述。)結束活動。

發放小貼畫，引導幼兒體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的愿望。

教師：小朋友們會自己做這么多的事情，你們真是了不起!獎勵你們小貼畫!你們現在是能干的好孩子了，以后學會自己做更多的事情，好嗎?

教學反思

從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，并在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。

小班語言優秀教案《我會自己做》含反思這篇文章共2180字。

第五篇：小班語言活動教案我會打招呼

我會打招呼

活動目標 1，愿意大方與人打招呼，初步感受問候帶給人們的愉快。

2，樂意跟同伴說 你好，體驗與同伴交往的快樂

3，感受并學習多種打招呼的方法，逐步養成問候他人的習慣

活動準備

1，幼兒已聽過歌曲 找朋友，有打招呼的經驗

2，資源包材料，教學CD 找朋友

3，小朋友 老人，成年人頭飾，不同時間段的不同人物

本班幼兒 男女小學生 男女成人 有時多 有時少

視頻

活動過程

1，隨教學CD 找朋友 進入活動室，回顧已有打招呼的經驗 2，觀看表演，學習新的打的招呼的方法。3，游戲，我會打招呼，鞏固練習打招呼的地方

活動反思，鼓勵幼兒主動成人 小朋友打招呼。我們還一起討論小朋友會跟哪些人打招呼，又是怎么打招呼的。他們都特別能干，會和許多人打招呼，幼兒參與性非常高。在活動中回答問題部分幼兒不會舉手回答，須加強。