第一篇：大班語言活動(dòng)假如我會飛

大班語言活動(dòng)假如我會飛

設(shè)計(jì)意圖：

談話活動(dòng)是通過一定的情境，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，打開言語表達(dá)的思路。在本次活動(dòng)中，我主要通過三種方式激發(fā)幼兒談話興趣：第一，向幼兒提供與談話主題相關(guān)的圖片，激發(fā)幼兒談話的興趣；第二，通過提問的方式喚起幼兒的記憶調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，以便幫助幼兒充分打開思路，進(jìn)入談話內(nèi)容；第三，通過三折畫的方式，幫助幼兒更好地按照“假如我會飛，我要飛到??，去??”的模式進(jìn)行想象并完整講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)組織語言，嘗試用“假如我會飛，我要飛到??，去??”的句式談?wù)撛掝}。

2.敢于在集體面前用比較連貫的語言準(zhǔn)確講述自己的想法。

3.大膽想象，表達(dá)自己對他人及大自然的關(guān)愛之情。

準(zhǔn)備：

1.會飛動(dòng)物的ppt（啄木鳥、貓頭鷹、信鴿）。

2.音樂《蟲兒飛》。

活動(dòng)過程：

一、幼兒跟著老師隨著音樂一起做飛的動(dòng)作入場（播放音樂《蟲兒飛》）

師：我們跟著音樂一起，輕輕地飛到自己的座位上。

師：剛剛我們小朋友嘗試了那么多種飛的動(dòng)作，你們有什么感覺？

（評析：教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈“飛”的動(dòng)作作為導(dǎo)入，主要是讓幼兒很快地進(jìn)入情景，體會飛的感覺，為之后讓幼兒談話想象“假如你會飛??”做鋪墊。）

二、出示各種會飛的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒完整講述

師：你們知道有哪些小動(dòng)物會飛嗎？

師：今天李老師也帶來了一些會飛的動(dòng)物圖片，我們一起來看看你們都認(rèn)識它們嗎？

教師播放ppt《會飛的動(dòng)物》――啄木鳥、貓頭鷹、信鴿。

（評析：我選擇以上這三種會飛的小動(dòng)物為代表，主要是因?yàn)檫@三種小動(dòng)物不僅會飛，同時(shí)還能做一些保護(hù)環(huán)境、幫助人類有益的事情。這樣能激發(fā)幼兒對小動(dòng)物對大自然的關(guān)愛之情。）

師：這是什么動(dòng)物？

師：你們猜猜看它要飛去哪？去做什么？

教師小結(jié)：“這是啄木鳥，飛到大樹上，幫助大樹治病，吃掉壞蟲子。”

教師小結(jié)：“這是貓頭鷹，飛到田野中，幫助農(nóng)民伯伯，吃掉殘害莊稼的田鼠。”

教師小結(jié)：“這是信鴿，飛到信封上寫的地址，幫助人們送信。”

小結(jié)：原來這些小動(dòng)物們不僅會飛，還可以幫助人們??

（評析：教師帶領(lǐng)幼兒看會飛的動(dòng)物圖片時(shí)，先逐步引導(dǎo)幼兒按照“這是什么動(dòng)物？它要飛去哪？去做什么？”的句式來說。然后要求幼兒每說出一幅圖以后，將剛才說的話再完整地表達(dá)一遍。）

師：除了小動(dòng)物會飛還有什么也可以飛？

師：猜猜它會飛去哪？去做什么？

教師小結(jié)：“飛機(jī)可以送人們飛去遙遠(yuǎn)的地方，去旅游”。

教師小結(jié)：“宇宙飛船可以飛到太空中，讓科學(xué)家去探索空中的秘密”。

教師小結(jié)：“熱氣球可以載人飛到天空中，參觀祖國的美景”等。

（評析：通過拓展談話內(nèi)容激發(fā)幼兒談話興趣，幫助幼兒拓展思路，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去講述還有哪些可以飛的物體？要飛去哪？去做什么？鞏固之前談話句式，加深印象，便于之后講述表達(dá)的更完整。）

師：假如你會飛，你要飛去哪里？去做什么呢？請你們相互討論一下。

三、幼兒用畫筆記錄自己的想象內(nèi)容，并在集體面前大膽交流

1.師：教師出示三折紙簡筆畫，這是一張長方形的紙，上面折了三塊。你們知道李老師想飛去哪？做什么嗎？

師：假如我會飛，我想飛去山區(qū)貧困的地方，給那些上不起學(xué)的小朋友送去好看的圖書，讓他們也能學(xué)到知識。（教師邊說邊畫：第一塊里畫了一個(gè)小翅膀，代表“假如我會飛”。第二塊了畫了一座山，代表“我要飛去遙遠(yuǎn)的山區(qū)”。第三塊了我畫了一本書，代表“我要給那些上不起學(xué)的孩子們送去好看的書本”。）

（評析：教師說出自己的想法，首先是作為榜樣鼓勵(lì)膽小不愛說話的幼兒，要敢于說出自己的想法；其次，是引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維不要將自己的想法局限在某一個(gè)地方。）

師：今天我也給你們準(zhǔn)備了紙和畫筆，請你們發(fā)揮想象，把你想到的用畫筆畫下來，一會我們一起分享。

教師要求：為了你們之后有充分的時(shí)間能相互交流，請小朋友用簡筆畫的方式記錄，第一塊畫“假如我會飛”第二塊畫“我要飛到??”第三塊畫“去??”

（評析：幼兒是一個(gè)發(fā)展的整體，通過三折畫的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，每一塊畫的內(nèi)容就是談話的句式，幫助幼兒梳理思路并鞏固了幼兒語言表達(dá)內(nèi)容的完整性。）

2.請幼兒帶著自己的畫上前與大家分享自己的作品，說說“假如我會飛，我要飛到??，去??”

3.師：小朋友們剛才不僅畫得很好，說得也很棒。把你們畫的畫帶回家給爸爸媽媽看，并把你想象的內(nèi)容完整地說給他們聽！

第二篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：如果我會飛

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容：如果我會飛

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對想象畫的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙等。

四、活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會飛的物體或人物。

教師提問：（1）有什么，他們會飛？

（2）小鳥它為什么會飛？（3）還有什么也會飛？

2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

教師提問：（1）“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”

（2）“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”請幼兒用小手指當(dāng)

畫筆，來畫畫飛著的人！

（3）“不行不行！我還飛不起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的工具吧？”引導(dǎo)幼兒想象：給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……

3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。教師提問：（1）“我飛呀飛！看看我在哪幅里更象在天上飛？”

（2）“我在天上飛，看到的樹為什么這么矮？”

（3）“其實(shí)這棵樹有這么大！畫上只有一個(gè)樹頂，為什么？”教師出示一棵完整的大樹！教師引導(dǎo)幼兒猜測房頂。

（4）“我在天上飛還能看見什么？”

4、幼兒繪畫。

教師：“今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西。”

5、幼兒交流自己的作品。

第三篇：大班語言《飛呀飛》

大班語言《飛呀飛》

大班語言《飛呀飛》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

2、感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們飛上天的喜悅。

3、懂得只要勤于動(dòng)腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天的天氣可真好！小動(dòng)物們都出來玩了，看看，都有哪些小動(dòng)物？

師：你說得真完整。這時(shí)候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀？

幼：因?yàn)樗谐岚颍?/p>

師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒討論，個(gè)別回答）

師：為什么他們都會飛呢？那這些小動(dòng)物們會飛嗎？為什么？（因?yàn)樗麄儧]有翅膀）

師：是的，烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不上天！

可是小動(dòng)物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

師：你們想出的辦法可真多，那小動(dòng)物們想出辦法來了嗎？我們來看看??

二、分段講述

1、出示小螞蟻 師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

師講述：告訴你們喲，其實(shí)這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍！（師幼集體學(xué)說）

2、出示小青蛙

師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

師：他吹氣球干什么呀？

小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個(gè)大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說—— “飛起來嘍！飛起來嘍！” 哇！小青蛙可真愛動(dòng)腦筋，我們來給它鼓鼓掌！

3、出示小白兔

師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的？（點(diǎn)擊ppt）

小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個(gè)美麗的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時(shí)候它的表情怎么樣？ 幼兒：很開心！小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

4、出示胖小豬

師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！

小朋友們，你們快幫它想想辦法把！（鼓勵(lì)幼兒大膽討論）

師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

小結(jié)：胖小豬很動(dòng)小腦筋，它造了一個(gè)熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬）

師： 這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了??”那你們認(rèn)為河馬能飛起來嗎？那他會想什么辦法呢 ？

（幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機(jī)，“轟隆隆”，飛機(jī)飛上了天！

師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

師：這時(shí)候?yàn)貘f奶奶又會說什么呢？我們也來學(xué)學(xué)他的話。只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來。

二、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

師：剛才小動(dòng)物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢？

師：小螞蟻用了一個(gè)什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？ 那小兔子們是想的什么辦法呢？

師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎？來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。“飛起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動(dòng)作）開著熱氣球飛起來真開心。

師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機(jī)來飛一飛，“飛起來嘍！飛起來嘍！”天空中的景色可真美呀！

師：小動(dòng)物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密？

輔助問題：我們來看一下，這些小動(dòng)物們誰最輕，誰最重？那再來看一下這些工具哪個(gè)最輕哪個(gè)最重？

小結(jié)：越輕的動(dòng)物用越小的工具，越重的動(dòng)物用越大的工具。

三、完整欣賞故事

師：小動(dòng)物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

黃老師把小動(dòng)物飛上天的事情編成一個(gè)故事，我們來聽一聽！

師：小動(dòng)物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

師：老師相信你們只要肯動(dòng)腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

第四篇：假如我會飛

假如我會飛

假如我會飛，我要飛往貧困山區(qū)，為那里的同齡人送出一分愛，送去一分溫暖。讓他們不再寒冷饑餓，過著吃飽穿暖的生活。

假如我會飛，我要飛到人們魂?duì)繅衾@的太空，探星星、攬?jiān)铝粒€要與外星人交朋友。我要在火星上建造太空醫(yī)院，還要建造一座太空飛船工廠，造出億萬只宇宙飛船，讓宇航員駕駛太空飛船定期返回地球去接勤勞的人們到太空娛樂城、休養(yǎng)所等處旅游參觀，休閑度假。我還要在美麗的月球上用最發(fā)達(dá)的高科技手段改造原始的疏松土壤，然后建造一座座沒有污染的宇宙工廠和摩天大樓，每天向地球上的人類輸送潔凈而富有營養(yǎng)的產(chǎn)品，讓地球變得更加美麗富饒。

假如我會飛，我要當(dāng)超人拯救世界，保護(hù)地球，把污染地球的東西給清理掉。假如我會飛，我要接住被鳥給撞擊的飛機(jī)。假如我會飛，我要接住從十幾樓上撞下來的人和種種動(dòng)物。假如我會飛，我會飛上東方明珠頂看很遠(yuǎn)的地方。有上海、北京、廣東、嵊州、四川、日本、東京、美國、巴黎、鐵塔、英國、喜馬拉雅山、萬里長城、海南島、冰火島

我想飛，想像小鳥一樣在天空中自由自在的飛，我想飛，像雄鷹一樣在崇山峻嶺之間翱翔。

我想飛，想像小鳥一樣在天空中自由自在的飛，我想飛，像雄鷹一樣在崇山峻嶺之間翱翔。

我想飛，像小鳥和雄鷹一樣擁有一雙自己的翅膀自由飛翔。我的夢想，不像別人的愿望那樣簡單，有些人的夢想只是一些長大后的成就，而我的愿望是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢想，我的愿望是要靠大家的力量去發(fā)明、去努力、去實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。

我常常想，如果有一天我真的飛起來了，要幫人們做些力所能及的事：可以幫老奶奶買東西，幫小朋友摘掛在樹上的風(fēng)箏，可以幫助別人好多事情

飛，真是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢想，也許會永遠(yuǎn)埋在我的心里面，也許它永遠(yuǎn)不會有人理睬它，別人把它當(dāng)作是一個(gè)可笑的事，但我相信我長大一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，發(fā)明出一雙能讓人們飛起來的翅膀。

我一定要實(shí)現(xiàn)它，實(shí)現(xiàn)我的夢想，讓人們相信它再也不是個(gè)可笑的事。

山東省鄒平縣黃山中學(xué)高一一班 鄒明杭

第五篇：大班語言飛呀飛教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法。

2、會把想到的辦法編成故事講出來。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、筆、課件

活動(dòng)過程：

1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？

2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫下來

師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個(gè)好辦法？你為什么會想這個(gè)辦法？

把你們想好的辦法畫在這張紙上。

3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

師：把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。

4、拓展經(jīng)驗(yàn)

師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？

6、欣賞故事

師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

7、結(jié)束

師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的'兒童文學(xué)作品。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們想飛上天的心情。

2、嘗試大膽講述自己的想法。

3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻展示儀圖片油畫棒記號筆錄音機(jī)故事錄音

活動(dòng)過程

1、展示圖片，提問：屏幕上有什么？在干什么？

2、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意幫助他們想個(gè)辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。

3、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出借助其它能飛上天的物品，如飛機(jī)，降落傘、熱氣球等。

4、個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

5、教師小結(jié)：你們真聰明，幫助小動(dòng)物想出了這么多的方法，那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢？我們一起來聽故事《飛呀飛》。

6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢？

7、教師小結(jié)：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準(zhǔn)備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。

8、幼兒討論，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。

9、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。

把自己想的方法畫下來，勾線準(zhǔn)確，涂色均勻。

10、聽音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛的樣子。

你們想飛嗎？那讓我們一起來飛一飛吧！

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