第一篇：小班健康教案 我會自己沖飲料

我會自己沖飲料

一 設計思路：

生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知欲。

二 目標：

1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

2、培養幼兒的動手興趣。

三 準備：1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

四 過程：

一、關于飲料的討論：

1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝？

2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？

二、回憶生活經驗：

1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？ 2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？ 3，介紹今天老師準備的固體飲料。

三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲（在現有經驗基礎上）。

在沖飲過程中啟發幼兒發現問題并鼓勵其在實踐中去探索。提問：

① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）

② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）

③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？ ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

3、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

五、延伸活動

請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

第二篇：健康教案我會自己沖飲料

我會自己沖飲料

一 設計思路：

生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知欲。

二 目標：

1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

2、培養幼兒的動手興趣。

三 準備：1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

四 過程：

一、關于飲料的討論：

1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝？

2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？

二、回憶生活經驗：

1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？ 2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？ 3，介紹今天老師準備的固體飲料。

三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲（在現有經驗基礎上）。

在沖飲過程中啟發幼兒發現問題并鼓勵其在實踐中去探索。提問：

① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）

② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）

③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？ ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

3、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

五、延伸活動

請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

“三浴” 小熊嬉球

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。

2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設計思路

根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據小班幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據幼兒發展水平的不同，在鍛煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環境創設

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴 準備 活動——自由分散玩球及創設場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）準備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；

（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第三篇：小班健康教案《我會洗手》

小班健康教案：我會洗手

活動目標：

1.懂得飯前、便后，手臟時要洗手，學會用正確的方法洗手。

2.養成勤洗手講衛生的好習慣。

活動準備：

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水

活動過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼啊？

2）.小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣）

3.引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？

小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。

二、學習正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.幼兒邊念兒歌《洗手》邊模仿洗手的動作。

三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

2.幼兒到水池邊洗手，教師發現問題，進行個別指導。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干凈！

第四篇：小班健康教案《我會洗手》

小班健康活動：我會洗手

一、設計意圖

我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

二、活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。重點：學習正確的洗手方法。難點：掌握正確的洗手方法。

三、活動準備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

四、活動過程

（一）故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

（二）學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

（三）創設情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動小結，分享水果。

小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

第五篇：小班健康我會洗手教案

小班健康我會洗手教案

小班健康我會洗手教案1

設計意圖

我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點

重點：學習正確的洗手方法。

難點：掌握正確的洗手方法。

活動準備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程

(一)故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

(二)學習洗手的'方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

(三)創設情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動小結，分享水果。

小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

小班健康我會洗手教案2

活動目標：

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。

活動準備：

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子

活動過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼啊？

2）.小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的'臟東西，要養成勤洗手的好習慣）

3. 引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？

小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。

二、學習正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。

三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結：

活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養成好習慣。