第一篇：一年級剛入學教育)

一年級新生入學教育方案

為孩子締造一個美好未來，看似一句簡單的話，作為一年級的老師，我們深知肩上的責任。

新學期馬上就要開學了，如何讓孩子們邁好入學第一步，較好地適應環境？——入學教育 活動目標：

通過入學教育這一活動，全面培養一年級新生良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

1、布置教室。（常用兒歌見附表）

2、了解學校的規章制度。

3、了解課堂常規。

4、入學教育規范： “聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、吃、睡、穿、備”十二字

具體操作：

一、熟悉班級環境

1、迎接新同學，安排新生入座、靜息、與新生交談，了解新生情況。2．教師自我介紹，排列座位。

3．同學進行自我介紹，臨時物色干部。

4、隊列及訓練。（做操集會）（體育老師協助）

5、放學訓練。（隊列快、靜、齊，整理抽屜及附近垃圾，板凳推入桌內）

二、熟悉學校環境

參觀校園，設計路線。（分班參觀，按順序來）

提示：按隊列走 慢步輕聲安全保證 文明禮讓

1、辦公室：（有事找老師，報告允許方可進）。

2、廁所：認清男、女標志，慢走不擁跑。

3、功能室：（教師介紹功能室的作用）。

4、操場：看器械、花草等（安全游戲,游戲有秩序愛護花草）在走廊里，要右側兩列，輕聲慢步。走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序靠右行走。

5、飲水：有秩序的排好隊，不準擁擠。

6、垃圾：不準隨便亂扔，放在垃圾桶里，值日生要勤倒垃圾。

三、習慣養成教育（十二字行為規范訓練及安全、文明教育）

1、穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，運動鞋，校卡不能少，保持一天精神好。

2、課前（坐、立）

會聽鈴聲上下課，上下課的禮儀訓練。每一堂課開始都有鈴聲，叫上課

鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。（班

主任（科任教師）提前一分鐘到教室幫助、督促孩子們養成做好課前

準備的習慣）

兒歌：（1）鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比 哪個做得好。

（2）我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。（3）坐：頭正、身直、腳并攏。立：回答問題先站直，出門站隊

快靜齊。

（4）一二三，坐端正。請做好，我做好。小眼睛，看黑板。小嘴巴，不說話等。

3、上課（聽、說、看、讀、寫）

聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。說：說話訓練，（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同學發言坐正聽。

讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。（訓練：跟老師讀，朗讀，自己讀，跟伙伴一起讀。開學初要求孩子看書時，手指字。）

寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。（寫錯了，擦干凈，不亂寫亂畫）。

4、下課，備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴

聲，進課堂，安靜坐正把課上。

5、課間：上好廁所，好好休息。

6、集會，做操：鈴聲響，隊站好，快靜齊，心間記。

課間活動有秩序，公共場所要有愛環境，講秩序，重禮讓，輕說話。

游戲安全有禮讓，文明禮貌待師生。（見到老師主動問好，關心同學）

7、課后（吃、睡）

按時上學不遲到、愛護學習用品、認真完成作業，字跡工整、互助合作

遵守交通規則，不橫穿馬路、放學不在學校逗留，按時回家。

吃：先洗手，再靜息，安靜排隊不爭搶；不說話，不挑食，安安靜靜

把飯吃，吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。

8、睡：吃完飯，上好廁所，在教室里睡覺，不能講話影響其他同學休息。早上按時起床。不貪睡，不遲到。

9、重點：安 全：（忌追逐 打鬧 安全第一）； 上下梯靠右行；下課

上好廁所。

10、禮貌：（尊重別人，見到老師主動問好，進老師辦公室喊報告）。

11、日常衛生：垃圾放到垃圾桶，削筆屑倒垃圾桶。

12、就 餐：吃干凈，講衛生。不亂倒，不浪費。作業及時做，及時交。

物色小干部、小組長；暫定紀律委員 小班長（找到老師辦公室）學做眼保健操； 排好座位； 課間操隊列。具體時間安排：

9月1號上午：

1、班主任做好教室通風、衛生等工作迎接新生與家長。

2、班主任自我介紹。

3、認真填寫校卡，核對校卡。

4、認真組織孩子吃午餐、午休。下午：上校車演練。9月2號：

1、坐姿的訓練。

2、排隊打水的訓練，上廁所的訓練。

3、上下樓梯、隊形的訓練。

認真組織孩子就餐、午休。

4、文明禮貌教育。

5、上校車演練。9月3號：

1、課前準備的訓練。

2、坐姿的訓練。

3、握筆的訓練。

4、寫字的訓練。

5、上校車演練。

辛苦各位老師，從開學第一天起，從早到晚，分分秒秒各個環節都要滲透習慣養成教育，希望通過大家的共同努力，讓我們的孩子們快快成為優秀的一年級學生。

拜托大家！！

一年級小學生的入學教育

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

誰知道，我們的學校叫什么名字?在什么路上？教師邊畫邊講年級與班級。說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。

4．說說當小學生的愿望。

四、早上到校問好讀書

1要問老師好

2要立刻進教室讀書。

讀書姿勢

① 身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

五、做操認真勤鍛煉 排隊快靜齊，行進不講話 升國旗時要立正、敬禮。

1．我們一年級小朋友沒有掛紅領巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）

3．你聽到了什么？

這是我們中華人民共和國的國歌。

4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）

（兩人示范，同桌互查，全體練習）

六、學習注意事項

課前準備要做好

兒歌

鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。

2010-08-24 | 與家長談一年級小學生的入學教育

一切為了孩子，為了孩子的一切，能做大家孩子的老師，我們感到榮幸。為了孩子們健康的成長，在此與各位家長就孩子成長過程中的一些問題與家長們溝通。幼兒園和小學教育，在教學環境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都有較大的不同，為讓孩子開學后盡快適應小學生活，進入學習狀態，家長們應從以下幾個方面進行入學前準備。

一、心理準備

從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、想當小學生的愿望。家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你。”“學校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。切忌以學習十分辛苦、小學的學習生活非常緊張來影響孩子，使其對入學產生恐懼。

家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。如果孩子自己上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。還可以讓孩子單獨走幾次，暗地里進行觀察，看看到孩子是否真的知道。

父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣；放學回家做完作業后再玩；按時獨立思考完成作業；學會預習明天將要教的內容；做作業前先復習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成后認真檢查一遍；作業做錯后及時訂正等。

您的孩子不需要您抱著他走，需要的是您的扶持和鼓舞，別說忙！別做后悔的事！每天找一點時間，蹲下來聽聽他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對新環

別讓他對新學習課程排拒，陪伴他勇敢的、快樂的走過新階段的學校生活，為人生馬拉松的學習生涯奠下良好基礎。

二、健康準備

很多父母有個錯誤的觀念，認為孩子不發燒、不生病就是身體健康。其實，暫時的沒有病并不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動癥在孩子未進入小學前往往被忽視。

家長在給孩子報名后，首先要帶孩子到醫院兒童保健機構進行全面體格檢查。包括兒童體格發育、視(聽)力、注意力狀況等，對在學校面試困難的兒童必要時進行智力測驗，以便早期發現和治療影響兒童學習的潛在因素，如貧血、微量元素缺乏、鉛中毒等可導致兒童體質差、注意力不集中，對于多動、注意力不集中、學習困難的孩子應進行進一步檢查，以排除精神發育遲滯、多動癥等問題。如果發現孩子視力有問題，及時和班主任溝通，以便班主任在分排座位時，給予孩子適當的照顧。如果孩子的聽力有問題，就會直接影響聽課效果，而聽課是學習最關鍵的環節。

三、能力準備

1.集中注意力的培養

小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內容的教授次數也較少，不會一遍遍的重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求；小學新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學每節課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。對于注意力集中困難的孩子到醫院兒童保健機構進一步檢查，必要時進行訓練和治療。

2.獨立意識的培養

學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學習也是在游戲中進行的，一天的生活是松散型的。而上小學以后，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。

3.自我管理能力的培養 教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。

四、行為習慣方面的準備

建議家長們注意以下幾點：

（一）、創設良好的學習環境

1、在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

2、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發展閱讀的興趣。孩子不是學您說的，是學您做的，手不釋卷的媽媽不會有不愛看書的孩子，看書習慣養成，一輩子改不掉。博學多聞多半得自廣泛閱讀，知識豐富的孩子，學校功課大體也都優秀。不如我們大家都來做到一句話：關掉電視，打開書本。

家長在旁邊看書學習，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

3、家長盡量多用溫和的語氣，引導性的話語與孩子交流，避免粗暴和簡單的懲罰與對話。尤其在外人面前更該對孩子溫言軟語但不縱容,以免對孩子的自尊心受到傷害。

（二）、養成良好的生活習慣

一是養成早睡早起的好習慣。

幼兒園往往有加餐時間，上小學后沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。

甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。

二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。

過分包辦會讓孩子形成依賴的錯誤思想，應當與孩子共同準備學習用品，一是讓孩子體驗即將成為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他自己的事應該自己做的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品，比如第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。教會孩子整理書包，告訴他書應該怎么放（比如大書橫著放，小書豎著放兩本），放哪里；記作業的本子放哪；文具和學具盒放哪；衛生紙放哪。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。建議家長為孩子制作一張作業正確率統計表，鼓勵孩子自己檢查作業，全對的，給孩子畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。準備一個記事本，讓孩子專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。

三是教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對于以后他們自己整理書包，檢查作業都有好處。

（三）培養學生認真做事的好習慣。

良好的行為習慣將決定孩子前途和命運。因此，培養孩子良好的習慣是我們廣大父母及教師的神圣責任。父母最基本也是最重要的責任——培養孩子的良好習慣。

針對一年級剛入學的小朋友，我們應著重培養孩子良好的行為習慣和學習習慣。如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業??

孩子從幼兒園到小學，有一個較難的學習轉變過程，為了幫助孩子順利完成這種轉變，下面告訴家長一些有益的提示意見，供參考：

從孩子上學的第一天就開始和他談論有關學校的事兒，堅持每天詢問孩子有關學校生活的情況。

對學校保持著積極的態度。與孩子談些學校里發生的好事兒，也可以多告訴孩子一些你上學時愉快的經歷，使他對學校充滿美好的向往。

給一個固定空間給孩子學習，參與到孩子的學習生活中。你對孩子家庭作業的督促和關心是幫助他們取得好成績的關鍵。

對孩子在學校可能會面對的壓力要有心理準備，比如考試壓力，朋友影響，作業壓力等等。如果他告訴你自己遇到了困難時，應當對孩子表示理解，并盡可能幫忙。

孩子對你說學校里的事情時，要仔細聽。有的時候孩子講自己的學校生活會對你了解孩子的心理有很大的幫助，所以一定要鼓勵孩子多對你說，并且注意孩子說的話。

了解學校的情況。比如孩子的課程安排，學校管理、紀律，學習的具體要求，孩子的各個科任老師，并主動與班主任、任課老師保持聯系。

表揚孩子的好行為，尤其是要關注他為解決問題所做的努力。

科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請記住：好習慣從小事做起。

五、物質準備

家長要陪孩子購買必需的學習用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業本、水壺等。然后選擇適當的時間，和孩子一起購買，這樣可以激發孩子上學的欲望和對上學的期盼。在購物的過程中，家長要盡量尊重孩子的意見，選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具。

第二篇：一年級入學教育

一年級入學教育

孩子從幼兒園進入一年級學習，這是人生中一個重要的轉折點，孩子要從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變。作為家長，做好這個階段孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。

1、培養時間觀念。教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。如：按時起床，按時睡覺，按時到校，不遲到；放學回家后先做作業，做完作業后再玩，不能邊玩邊做；另外，還要培養孩子養成在家吃早餐的習慣。

2、遵守學校紀律。教育孩子在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發言時要先舉手。排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校。

3、培養文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要孝敬長輩，關心弱者和需要幫助的人，會用禮貌語言，尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。父母除了講道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。

影響孩子一生的36種好習慣：

做人的習慣：誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心

做事的習慣：做事有計劃、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

學習的習慣：耐心、專注、觀察、記憶、思考、想象、創造、勤

奮、預習、復習、閱讀、質疑、自我激勵

交往的習慣：與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人

第三篇：一年級入學教育

一年級《入學教育》 教學目的： 知識與技能：

1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。過程與方法：

2．通過看圖、講講、模仿、練習等，幫助學生了解學校學習生活，了解學習常規。通過學說有節奏的兒歌，進一步學習和記憶學習常規。情感、態度與價值觀：

3．觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。教學重點和難點

重點：使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。教學準備:課件

圖片

一、啟發談話，學會問好

（第一幅圖）：通過觀察此圖，讓學生初步了解學校生活的一些側面，感受老師的親切，并學習簡單的禮貌用語。

1仔細看圖，你看明白了什么？新學期開學，校園內外歡樂、有序的場景。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園美麗而整潔。教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。

2．是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。

3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）上學歌 睡前整理小書包，早睡又早起，高高興興出家門，按時上學去。

學校門口說再見，告別父母親。

見到同學打招呼，一起到班里。

見到老師停一停，問好行個禮。

二、結合插圖學習

補充：

（第二幅圖）：此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式，感受語文學習的生動有趣。

看圖說一說：教室里，同學們正在上語文課。

從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字

“馬、牛”可以看出，學生們正在學習生字

“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字

卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著

她，欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

上課歌

學習用具課間擺，桌面多整齊，上課鈴聲一響起，安靜步子急，快快坐正看老師，來行注目禮，專心聽講愛發言，認真來學習，學習拼音和漢字，讀書能自己。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。

這兩幅圖可以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢

和執筆方法，為今后養成良好的讀書、寫字習慣

打好基礎。

第三幅圖上，一位男同學正在讀書。他的坐姿

端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外

傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

讀書歌

多多讀書記得牢，學習成績好，雙腳放平背挺直，兩手拿書腳，眼離書要一尺遠，書身向前倒，一字一詞仔細看，讀對才是好，多讀一些課外書，生活更美妙。

第四幅圖上，一位女同學正在寫字。畫面上，作業本平放，小女孩

頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執筆。她用右手拇指

和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在 內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊

適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45

度角。講練結合 寫字歌

一手好字是目標，還要姿勢好，胸離桌邊一拳遠，胳膊撐肩膀，眼離本子一尺遠，挺起小胸膛，手離筆尖一寸遠，筆桿朝后方，一筆一畫認真寫，全對才叫棒！

三、學習自我介紹

1．我們班有那么多小朋友，有的已經在幼兒園里相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？

2．誰來把自己介紹給大家。3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。

四、總結談話

這節課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

五、課外作業

1、把學會的本領說給家長聽。

2、背兒歌。板書：

歡迎新同學

我是小學生

第四篇：一年級入學教育

入學教育

教學要求:

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方

面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育。

3、觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。

教學重點：使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

課前準備：我們學校的圖片

教學時間：教學本課2課時。

第一課時

課時目標：

1、知道自己是一名小學一（）班的小學生了。

2、學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。

3、會簡單的自我介紹：我是（）小學一（）班的小學生。我們班的語文老師

是老師，數學老師是老師，我們班有位同學。

4、了解日常的課堂常規。

教學過程：

（一）啟發談話，學會問好

1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。

畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個

小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正

在掃地、澆花。）

2、是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上

少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3、評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方，4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5、仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

（二）明確自己是一名小學生。

1、剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們為什么高興呢？

學習說話：我是一年級的小學生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表

情）

2、學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上

學校。

3、從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。練習說話：我是（）小學（）年級（）班的學生。

（三）學習自我介紹

1、我們班有那么多小朋友，有的已經在學前班/幼兒園里相互認識了，有的還不認

識。現在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？

2、誰來把自己介紹給大家。

3、教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校的學生，還可以說說自己的愛好。

4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡視指導。

（四）總結談話

這節課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

（五）課外作業：

1、把學會的本領說給家長聽。

2、認讀有關的三個生字。

第二課時

課時目標：

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

3、學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。”

教學過程：

（一）出示插圖，感受快樂

1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）

2、教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。

3、小結：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領，還能將自己的本領展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。

（二）觀察思考，規范課堂常規。

1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?

2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）

3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。（老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；讀書朗讀，眼睛看著書本。）實踐：教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、寫字、翻書朗讀等。

4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，邊聽邊想動腦筋，不做小動作，不東張西望。）

誰愿意來做一做？生實踐，師巡視。

5、小朋友們真能干，會用眼睛也會用耳朵，那誰又知道上課想發言應怎么做？（要想發言先舉手，得到老師同意后，要想發言先舉手，手肘抵課桌，手指伸直并攏，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就悄悄地放下手，不發出聲響，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。）

練習實踐，是巡視，相機表揚。

（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢

1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

2、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐直，肩放平，頭抬高。）

3、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。

4、讀書又應該怎么樣做呢？

讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，眼睛離書本一尺遠，（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）我們一起來學一學好嗎？

教師巡視檢查。

5、同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。

6、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？

師生共同編兒歌：寫讀姿勢要端正，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，背挺直身坐端，兩腳放平頭抬高。

（四）小結

今天我們同學真能干，學了許多本領，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）

我們小朋友在40分鐘學到了那么多本領，你們真棒！

第五篇：一年級入學教育

一年級入學教育

低年級兒童的生理特點和心理特點

六七歲的兒童剛剛跨入學校的大門開始了全新的生活他們 要經歷從幼兒期的以玩為主逐步過渡到以學為主。由于這個年齡 段兒童的生理特點和心理特點的影響他們上課時常常表現出愛做 小動作心不在焉。老師們常常抱怨學生好動不專心聽講不停 地訓斥他們其效果不佳。如果根據低年級兒童的生理特點和心理 特點恰當地選擇教學方法使他們愛上課成為課堂學習的小主 人課堂教學會收到意想不到的效果。所以了解低年級兒童的生理 特點和心理特點是十分必要的。一低年級兒童的生理特點

1骨骼還沒有完全骨化肌肉組織中大肌肉群的發育比小肌 肉群的發育要早肌肉細長而且柔嫩神經系統的鞘化過程還沒有 完成。由于這些特點這個時期的兒童喜歡活動喜歡跑、跳、攀 登、投擲等運動和游戲。他們缺乏耐力易于疲勞。2新陳代謝很快血管發育的速度大于心臟的發育需要血 液循環量較大呼吸頻率也快脈搏頻率比成人高。因此他們不 易做過于激烈的體育活動否則心臟負擔過重會影響身體健康。3大腦重量約為1280克相當成人腦重量的80并且大腦 活動的機能也有顯著提高興奮和抑制的機能都有增強。因此這 個時期的兒童智力發展的潛力很大教師既不能低估兒童的潛力 又不能要求過高過急特別是不能加重兒童的學習負擔。二低年級兒童的心理特點

1感、知覺的無意性和情緒性很明顯。

低年級兒童感知事物時的目的性不明確無意性和情緒性很明 顯極易被感興趣的、新穎的內容所吸引。在知覺過程中還不能 自覺地組織和支配自己的知覺持續性也很差不善于對事物進行 綜合分析。

由于他們感知覺的不自覺、不發達所以常犯“錯誤”如好 動、看錯符號和數字所答非所問等等。2注意力不穩定不持久。

低年級兒童注意的特點是無意注意占優勢注意力不持久不穩 定極易被新異刺激所吸引。所以低年級學生還繼續表現出學前兒 童所具有的對游戲的興趣和運動的要求。所以他們坐不住好動 并不奇怪。

3具體形象思維占優勢。

低年級兒童的思維是非常具體的必須有可感知的具體事物來 支持思維才能進行。因為他們的思維還未脫離幼兒期的范圍思 維方式還是幼兒思維方式的繼續。如做數學題數手指非常喜歡模 仿等等都是具體形象思維特點的表現。4情感易外露自制力差意志薄弱。

低年級兒童對老師有一種特殊的信任和依戀表現在喜歡和老 師在一起爭著為老師辦事。當他們感受到老師對他們的愛時給 老師的回報將是興致勃勃地參與到學習活動中來。

他們的情感很不穩定容易激動和爆發而且不善于控制自己。遇到高興的事就喜形于色、連蹦帶跳碰到困難與挫折就垂頭喪氣 甚至哭泣。

他們的意志行動的決定與執行大都同時發生不會反復思考 三思而行。如上課說話做小動作剛挨過批評又重犯并不是成心 要犯錯誤而是自制力差不善于控制自己而造成的。教育過程是教育者和受教育者雙邊活動的過程。只有認識兒童 生理特點和心理特點遵循兒童身心發展的規律通過能夠抓住兒 童心靈的教學方法去調動他們學習的積極性使他們愛學、會學、主動地學才能獲得最佳的教學效果。

低年級教育的關鍵習慣養成

一、小時候人成就習慣長大了習慣成就人。

定能生慧。營造一個安寧、溫馨的學習環境是教育成功的關 鍵。學習力是什么觀察能力想象能力記憶能力。而觀察能力 對于低年級學生學習效果尤為關鍵。

會學習的表現就是會看、會聽、會思。這其中學習的秩序非 常重要。

二、低年級學生常規要求 一學習用品

1、帶HB型鉛筆五支、橡皮一塊、直尺一把、數字卡片0---1 0、油畫棒一盒、文具盒一個、書包一只。橡皮等按規定放在文具 盒里。

2、課本要包好寫上班級、姓名、學號。

3、書包要保持整潔課本、本子、文具盒要按規定整齊地放 在書包里文具盒→課本→本子每天回家就要把5支鉛筆削好 把書包整理好掛在固定的地方。

4、有體育課或體育活動課時要穿運動鞋。二上課

1、上課鈴聲一響停止說話和活動快步走進教室安靜坐 好等老師來上課。

2、老師進教室學生眼睛看著老師班長叫起立大家恭敬 向老師問好。

3、聽課

1人坐正眼睛看著老師耳朵專心聽邊聽邊思考不 懂的地方等老師講完舉手問。

2同學在回答問題時要仔細聽如有不同看法等同學講 完舉手發言。

3聽課時不做與上課無關的事不想與上課無關的事。

4、說話

1要說話先舉手得到允許站起來說。

2說話時人站直聲音要響亮要說完整的話口齒清楚 說錯了不要

怕再說一遍。

3不能嘲笑在課堂上講錯的同學要虛心聽取別人的意見。4老師講課同學發言不能打斷別人的說話有意見等別 人說完了再舉手

發言。

5、讀書

1讀書時人要坐直眼睛離書一尺。

2讀書時書要拿在手里眼睛要看書讀出表情。3個別朗讀時要捧起書聲音響亮。其他同學看書聽讀。

6、寫

1要聽清楚作業的要求和格式。

2要認真讀題目讀懂了題意想好了再做。

3做作業前先看清楚本子號碼再寫書寫要工整一筆一 劃不馬虎盡量

不用橡皮檫。

4做好一題就要檢查一題發現有錯馬上改正。5寫字姿勢做到眼睛離本子一尺手指離筆尖一寸胸離 桌子一拳。三下課

1、放好下一節課的學習用品做好下一節課的準備工作再 走出教室。

2、走出教室不要擁擠同學之間要互讓。

3、下課后先上廁所再休息不做劇烈運動。四早操

1、排隊一條線動作靜齊快。

2、踏步有精神抬頭挺胸一拍不亂。

3、做操聽口令動作到位一絲不茍。

4、排隊走路思想集中不東張西望。五集會

1、按規定拿好凳子排隊去會場。

2、按指定位臵整齊地放好凳子再坐好。

3、開會時思想集中專心聽用心記住不隨便講話不妨礙 別人。

4、周一或重大節日時要穿校服每天上學時須佩戴好校徽。六放學

1、迅速整理好書包清理抽屜。按路線排好隊。

2、排隊途中不講話離開老師、同學說“再見”。

3、回家后先向家長問好然后做作業做完作業削好鉛筆 整理好書包與家長招呼后再去玩。七升旗

面向國旗立正行注目禮眼睛看著國旗耳朵聽著國歌隨 著國旗慢慢上升眼睛注視國旗。八文明禮貌

1、上學要跟家長說“再見”看到老師要問好早上見到要 行禮見到同學互稱好。

2、課間活動要文明友愛不在走廊奔跑高叫追逐打鬧不 妨礙別人活動或休息。

3、要別人幫助用“請”得到別人幫助后要“謝謝”不小 心碰撞別人要道歉說“對不起”別人碰著你向你表示歉意時 要說“沒關系”。

4、同學之間要互相關心互相幫助遇事要講道理。

5、對人要熱情大方客人來校參觀要主動上前問好。九衛生常規

1、每天按時睡覺按時起床不睡懶覺準時到校。

2、每天帶餐巾紙勤換衣勤洗澡勤剪指甲。

3、飯前便后要洗手。

4、書包要整潔桌椅、抽屜要清潔學習用品放整齊。

5、每天帶好飲水杯回家后要用開水洗干凈。

6、不隨地吐痰不亂丟紙屑紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。

7、早上進教室先開窗、抹桌。

8、一人準備一塊抹布用尼龍袋套上放在抽屜里每天可用。

9、打掃教室衛生要認真先掃地然后擦桌椅關窗。十其他

1、在校不吃零食。

2、家長接送請在校門口黃線外等候。常規教育訓練課設計

第一課時上課專心聽 發言先舉手 【教學目標】

1知道上課用眼、用耳、用腦的重要初步學會專心聽講的 方法。

2懂得上課發言要先舉手、后發言初步養成發言聲音響亮 的習慣。【教學過程】

一、出示模型導入活動

出示眼睛模型或板畫。提出問題小朋友這是什么你 知道眼睛有什么用處學生討論對啦解放軍叔叔靠眼睛來保 衛祖國科學家靠眼睛來搞科學實驗工人叔叔靠眼睛來制造機器 農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

二、激情明理導行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛有的小朋友會用眼睛來學習有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么下面我們來做個游 戲。

1游戲明理“小小照相機”。

教師請兩位同學到講臺前一位同學用眼睛看老師另一位背 朝著老師眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片上面寫著“我 是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題 為什么一位小朋友講得出另一位講不出學生討論 歸納我們的眼睛就像一架小小的照相機它能把看到的東西 印在腦子里。因此上課要學會用眼睛要把所學的知識一點一點拍 下來印在腦子里使腦子里的知識越積越多。

2怎樣才算會用眼睛呢學生討論后教師歸納 老師講話眼睛看著老師 老師寫字眼睛看著黑板 同學們發言眼睛看著同學 讀書時眼睛看著課本。3訓練用眼“聽”指揮。

教師用不同內容訓練學生用眼如老師講話、同學發言、翻書 朗讀等。

出示兒歌請學生跟著老師念 眼睛眼睛很重要學好本領少不了。老師講課看老師同學發言看同學。看圖看書要仔細邊看邊想動腦筋。認認真真學本領學會用眼頂要緊。4出示耳朵模型或板畫明理。

耳朵和眼睛是好朋友眼睛是人體的照相機耳朵就是人體 的錄音機它能把聽到的聲音都錄在腦子里所以我們也要學會用 耳朵來學習。

5怎樣才算會用耳朵呢學生討論后教師歸納 老師講課用心聽同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋認認真真學本領。6訓練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話請學生聽后回答講了什么看看 學生是否聽得清。發言的學生要大聲講講清楚 7發言先舉手聲音要響亮。

①討論我們會用眼睛也會用耳朵上課想發言應怎么做 歸納要想發言先舉手得到老師同意后起立站正大聲講。沒有請到就放下手認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有 禮貌的表現。②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌 左手舉起五指并攏手放下時不發出聲響。③舉手姿勢訓練教師巡視糾正動作。④小試驗明理。

教師請坐在前排、發言比較輕的學生講一句話請后排同學講 講是否聽清楚。

得出結論上課時老師請你發言就應當迅速起立大聲回答 聲音一定要響亮。

出示兒歌請學生跟老師念 聲音要響亮態度要大方。一句一句講要講普通話。⑤發言訓練

老師提簡單的問題請學生回答進行評議。

三、課堂小結

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習 希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領成為一名愛學習的好學生。

四、鞏固和延伸

1教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的 左右角讓學生在打預備鈴時讀讀以指導行動。2教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。

3對舉手的姿勢和說話方面教師要嚴格要求在舉手和讓 學生回答問題前都要及時提醒沒有做到的要重做對說話聲音輕 的要強化訓練形成習慣。第二課時 讀寫姿勢要正確 【教學目標】

知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力初步學會正確的讀寫 姿勢初步養成良好的讀寫習慣。

【教學過程】

一、講故事導入

同學們今天老師在路上看到了一只小花貓哭得很傷心老 師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎出示小花貓手指 木偶講故事

二、聽故事明理

小朋友我以前像你們一樣也有一雙明亮的眼睛。可是我 讀書、寫字不注意姿勢有時躺著看書有時走路看書寫字時 身子趴在桌子上。時間一長我就成了近視眼整天戴著眼鏡真 不方便別的小花貓能跑能跳天天能捉到小老鼠美美地飽餐一 頓而我一跳眼鏡就要掉老鼠從眼前跑過也看不清天天餓肚皮。一出汗熱氣就沾在鏡片上什么都看不見。我真后悔啊小朋友 你們可不要像我一樣要從小注意讀書、寫字的姿勢啊 同學們老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了對我們學知識、長身體都大有好處。出示活 動課題

三、演示導行

1出示讀書姿勢投影片或掛圖

請同學們看投影或掛圖。讀書的時候我們應該像圖上的 小朋友一樣身體坐直頭放正肩放平再把書拿起來眼睛離 書本一尺遠。邊說邊指點掛圖

教師示范學生跟著做。教師示范分解動作速度稍慢邊 示范邊講解

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來眼睛離書 本一尺遠。

注意眼睛離書本一尺遠可跟學生解釋“尺”相當于你 們文具盒的長邊那么長只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就 可以了。

教師巡視糾正。請同學上講臺示范。出示兒歌教師領讀

小朋友愛讀書讀書姿勢要做到 身直、頭正、肩要平眼離書本一尺遠。

過渡同學們我們在學校學習不僅要讀書還要寫字。哪 個同學會寫字請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿 勢大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要姿勢不正確字就寫 不好時間長了視力就會變差身體也會長不好。2請學生看寫字姿勢投影片或掛圖

看掛圖正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣做到身體 坐正書本放平手離筆尖一寸眼離書本一尺胸離桌邊一拳。邊說邊指點

教師示范分解動作速度稍慢握筆動作要詳講做完稍停片 刻讓學生看清楚。①人坐正身體坐直。②把書本放平。

③拿起筆握筆手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬 度。對同學們來說差不多三個指頭并攏那么寬。試量一下 握筆時把拇指和食指放在離筆尖一寸的位臵上中指抵在下 面筆桿靠在虎口的位臵教師演示。另外無名指和小指鉤起 來墊在中指下面。重復兩次 ④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳拳心向下放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練教師巡視一一糾正并請姿 勢較好的學生上講臺示范。出示兒歌教師領讀

寫字姿勢要端正身體坐正書放平 一寸、一尺和一拳學好知識身體健。

過渡同學們寫字時一定要按正確的姿勢去做學好知識 保護眼睛成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的 兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1回家把兒歌念給家長聽并做給家長看。2同桌競賽互相提醒。

3教師、同學、家長觀察一星期評出讀寫姿勢正確的好學生

戴小紅花。

五、低年級常規養成兒歌

六、預備鈴響后

七、班長起頭

八、上課鈴聲響快快進課堂。起立要站直坐正不亂晃。

九、不做小動作專心來聽講。發言先舉手回答不亂搶。

十、答問題聲音響別人講認真聽。爭做守紀律的好學生。

十一、課中

十二、1、組織教學師一、二、三生請安靜手放前

十三、腳放正。

十四、2、課中休息操一般15分鐘來一次

師學習好來做

十五、操。班長左腳齊動動腳動一下班長右腳齊

十六、跺跺。左手拍拍拍右肩右手拍拍拍左肩。頭上拍

十七、拍雙手拍頭下面拍拍雙手叉腰。

十八、3、要求學生看黑板師你的眼睛看哪里生我的眼睛看

十九、黑板。

二十、4、要求學生靜師噓——(師可做動作提醒)二

十一、5、要求學生聽師把手放于耳后。二

十二、寫字

二十三、前師頭正生身直臂開足安。

二十四、中長時間寫字中小手小手拍一拍小手小手擺一擺 二

十五、小手小手晃一晃小手小手轉一轉小手小手頂一頂。巧手 二

十六、寫出漂亮字人人夸我頂呱呱。二

十七、下課

二十八、下課不用太著急先把書本放整齊。上完廁所再游戲不打不 二

十九、鬧不擁擠。三

十、上操

三

十一、從教室出我們是一家上操出發啦一二三快快快。