第一篇：對教師備課上課輔導作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)要求

對教師備課上課輔導作業(yè)批改等

各環(huán)節(jié)要求

（一）備課

1、備好課是上好課的前提，不準不備課上課，各科一律實行超周備課。

2、各課要做到備大綱，備教材備學生，在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學過程，寫好教案。

3、教研組長在周四晚上召集同年級教師，同學科教師集體備課，研究重點，難點。研究雙基雙邊，研究教法，學法。統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

4、要求學生完成的作業(yè)，老師在備課時應(yīng)先做一遍，理化生應(yīng)做的實驗，備課時老師要親自操作一次，以保證上課時實驗成功。

5、要寫詳教案，不準只寫程序語言。每一單元要有教學目的重點，難點，教法，教具準備。每節(jié)課都要寫一個完整的課時計劃。課時計劃應(yīng)包括教學目標，教學管理過程，板書設(shè)計，鞏固練習，作業(yè)內(nèi)容。

（二）上課 1．按課表上課，課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處老師不得擅自停課，私自調(diào)課，代課。

2．做好上課前的準備工作，提前2分鐘到崗，不得遲到，曠課或中途離開課堂，不得提前下課，不準拖堂。

3．舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂上不準抽煙不準坐講，不挖苦諷刺學生。教師不得穿拖鞋，背心，不得化濃裝，披長發(fā)。

4．講授運堅持啟發(fā)式，廢止注入式滿堂灌。突出重點，突破難點，解決疑點，講究教學藝術(shù)。語言清晰，準確易懂。富有趣味性的感染力，提倡使用普通話。板書要精心設(shè)計。書寫規(guī)范。

5．要做到教書育人，把傳授知識，培養(yǎng)能力與思想教育的諧地統(tǒng)一起來，寓德育于各科教學之中。

6．物理化學生物學要做好演示實驗，上好實驗課，培養(yǎng)學生觀察、操作、分析和綜合能力。

7、加強練習，課堂練習一般應(yīng)十五分鐘左右，練習題要精心設(shè)計，學生做練習時教師應(yīng)當巡視，掌握典型錯誤當堂講解。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)內(nèi)容服從教學大綱和教材要求，作文兩周一次，每期八篇，數(shù)學每周五次，英語每周四次，物理每周三次，化學每周兩次。

2、對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求。要嚴格進行訓練，書寫要規(guī)范、整潔，格式要正確，不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做作業(yè)。

3、作業(yè)批改要認真及時，全批全改。眉批、段批、總批，不經(jīng)學校同意不準讓學生批改。每次作文要給于評分。各科作業(yè)批改后都要寫明日期，要保證在下節(jié)課之前把作業(yè)發(fā)給學生。

4、作業(yè)錯誤之處要讓學生自己訂正，改正后的作業(yè)，老師要從新批改。

5、教師批改作業(yè)時要做好記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。

四、輔導

1、教師輔導不準遲到、早退，不準做在講臺上遠離學生，要在教室中間來回走動。

2、輔導要因材施教，對于優(yōu)生輔導的內(nèi)容要有專題，以促使其出類拔萃，對差生要補充“雙基”內(nèi)容。

五、考試、考查

1、考試、考查時間差教學效果的重要方法。考查要有課堂提問，隨堂測驗，作業(yè)檢查、單元測驗等。考試有期中、期末、會考、模擬考試等。隨堂測驗不超過20 分鐘，單元測驗不超過一課時。

2、期中、期末考試要進行全面的質(zhì)量分析。它的內(nèi)容包括：（1）、試題分析；（2）、試卷得分統(tǒng)計；（3）學生得分統(tǒng)計；（4）、錯誤情況及產(chǎn)生錯誤原因；（5）、應(yīng)采取的措施。

3、考試題應(yīng)依據(jù)大綱，緊扣教材、難易適當，對教學起到檢查總結(jié)和積極促進作用。

六、計劃和總結(jié)

1、在每學期初，經(jīng)反復學習教學大綱，研究教學目標，然后制定教學工作計劃，填好學校規(guī)定的各種表冊。

2、教學計劃一般應(yīng)具備：（1）、學生情況分析；（2）、教學指導思想和明確目標要求（3）、教材分析；（4）、落實教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量和具體措施；（5）、教學進度安排。

3、學期末要寫好總結(jié)交教務(wù)處備查，提倡寫專題總結(jié)。

教務(wù)處

第二篇：對教師備課上課輔導作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)要求

教學計劃、教學總結(jié)、備課、授課、作業(yè)批改、輔導具體的量化要求

一、教學計劃、總結(jié)要求 ①基本要求

第一、教學計劃由任課教師在開學前根據(jù)教學任務(wù)、課程標準，在熟悉教材的基礎(chǔ)上編寫，經(jīng)教研組長審查同意并報教導處備案后執(zhí)行。

第二、教學計劃一經(jīng)確定，必須嚴格執(zhí)行，一般不得隨意變更。若任課教師需對教學進度計劃進行變更，應(yīng)提交書面報告，經(jīng)教研組長審查、教導處批準，方可實施。

第三、按教學進度計劃組織理論和實踐教學，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。

第四、教學總結(jié)要符合學科特點，如實總結(jié)一學期來的閃光點和主要成績，找出不足。

②評分標準

第一、計劃、總結(jié)的編寫和執(zhí)行符合基本要求，學期初和學期末各計5分。

第二、計劃、總結(jié)編寫不符合要求，每缺一項內(nèi)容減1分。

第三、未經(jīng)批準而自行變更教學進度計劃，或無正當理由未按教學進度計劃完成教學任務(wù)的，減3分。計劃、總結(jié)從網(wǎng)上下載，該項不得分。

二 備課要求

1、備好課是上好課的前提，不準不備課上課，各科一律實行超周備課。

2、各課要做到備大綱，備教材備學生，在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學過程，寫好教案。

3、教研組長在周四晚上召集同年級教師，同學科教師集體備課，研究重點，難點。研究雙基雙邊，研究教法，學法。統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

4、要求學生完成的作業(yè)，老師在備課時應(yīng)先做一遍，理化生應(yīng)做的實驗，備課時老師要親自操作一次，以保證上課時實驗成功。

5、要寫詳教案，不準只寫程序語言。每一單元要有教學目的重點，難點，教法，教具準備。每節(jié)課都要寫一個完整的課時計劃。課時計劃應(yīng)包括教學目標，教學管理過程，板書設(shè)計，鞏固練習，作業(yè)內(nèi)容。

三 上課要求

1．按課表上課，課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處老師不得擅自停課，私自 2

調(diào)課，代課。

2．做好上課前的準備工作，提前2分鐘到崗，不得遲到，曠課或中途離開課堂，不得提前下課，不準拖堂。

3．舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂上不準抽煙不準坐講，不挖苦諷刺學生。教師不得穿拖鞋，背心，不得化濃裝，披長發(fā)。

4．講授運堅持啟發(fā)式，廢止注入式滿堂灌。突出重點，突破難點，解決疑點，講究教學藝術(shù)。語言清晰，準確易懂。富有趣味性的感染力，提倡使用普通話。板書要精心設(shè)計。書寫規(guī)范。

5．要做到教書育人，把傳授知識，培養(yǎng)能力與思想教育的諧地統(tǒng)一起來，寓德育于各科教學之中。

6．物理化學生物學要做好演示實驗，上好實驗課，培養(yǎng)學生觀察、操作、分析和綜合能力。

7、加強練習，課堂練習一般應(yīng)十五分鐘左右，練習題要精心設(shè)計，學生做練習時教師應(yīng)當巡視，掌握典型錯誤當堂講解。

四、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)內(nèi)容服從教學大綱和教材要求，作文兩周一次，每期八篇，數(shù)學每周五次，英語每周四次，物理每周三次，化學每周兩次。

2、對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求。要嚴格進行訓練，書寫要規(guī)范、整潔，格式要正確，不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做 3

作業(yè)。

3、作業(yè)批改要認真及時，全批全改。眉批、段批、總批，不經(jīng)學校同意不準讓學生批改。每次作文要給于評分。各科作業(yè)批改后都要寫明日期，要保證在下節(jié)課之前把作業(yè)發(fā)給學生。

4、作業(yè)錯誤之處要讓學生自己訂正，改正后的作業(yè)，老師要從新批改。

5、教師批改作業(yè)時要做好記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。

五、輔導要求

1、教師輔導不準遲到、早退，不準做在講臺上遠離學生，要在教室中間來回走動。

2、輔導要因材施教，對于優(yōu)生輔導的內(nèi)容要有專題，以促使其出類拔萃，對差生要補充“雙基”內(nèi)容。

六、考試、考查

1、考試、考查時間差教學效果的重要方法。考查要有課堂提問，隨堂測驗，作業(yè)檢查、單元測驗等。考試有期中、期末、會考、模擬考試等。隨堂測驗不超過20 分鐘，單元測驗不超過一課時。

2、期中、期末考試要進行全面的質(zhì)量分析。它的內(nèi)容包括：（1）、試題分析；（2）、試卷得分統(tǒng)計；（3）學生得分統(tǒng)計；（4）、錯誤情況及產(chǎn)生錯誤原因；（5）、應(yīng)采取的措施。

3、考試題應(yīng)依據(jù)大綱，緊扣教材、難易適當，對教學起到檢查總結(jié)和積極促進作用。

教務(wù)處

第三篇：教師備課作業(yè)批改要求

王院鄉(xiāng)中心小學教師備課要求

總的要求：不虛于形式,追求實效。

一、總體要求

1、備教材

認真研讀課程標準、教材，明確教學目標，把握教材重點難點。

2、備學生

了解學生的心理特點、知識水平，重視對學生學習態(tài)度、習慣、方法的研究，特別關(guān)注學生個體差異，加強對學習困難生的個體分析，因人施教。

3、備教法

教法的著眼點在于“教會學生學習”。教學過程設(shè)計合理、突出重點、抓住關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學習積極性，使學生有充足時間參與課堂活動，充分發(fā)揮學習的主動性。

4、備媒體

要研究信息技術(shù)與所教學科的整合，合理運用網(wǎng)絡(luò)資源以實現(xiàn)教學優(yōu)化，提高課堂效率。

二、具體要求

1、教材分析：通讀教材，分析整冊教材的授課計劃，形成教材分析，寫于備課筆記的第一頁。

2、授課計劃：訂好整冊教材的授課計劃，以周圍單位劃分好課時，寫于教材分析之后。

3、學情分析：了解本班學生基本情況，提出期望目標。寫于授課計劃之后。

4、有案可查：所有教師一律備在教導處下發(fā)的《備課筆記》上，開學前備好兩周的課，并始終保持有3課時的提前量。

5、詳案標準：一個教案中必須有教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程（重點部分一定要詳實：教學過程的一些細節(jié)、操作、課堂預(yù)設(shè)等都要具體展開；語文要體現(xiàn)生字教學，書寫指導，數(shù)學要寫明自編練習題。）、作業(yè)布置（應(yīng)寫明課內(nèi)作業(yè)內(nèi)容以及課 外補充、拓展等內(nèi)容。）、板書設(shè)計、教學反思。語文詳案

（1）必須有“作業(yè)設(shè)計”，里面應(yīng)有“課堂作業(yè)本哪幾題”、“拓展延伸的作業(yè)”。（2）寫字指導要體現(xiàn)。

（3）要有課時目標，不能只有一個總目標。

（4）每一個教案的大小標題要根據(jù)課文的特點有不同的變化，不能一成不變。總復習要有復習提綱，還要有詳細的內(nèi)容。

6、詳案個數(shù)要求：3年教齡內(nèi)的教師必須都備詳案，4—15年教齡的教師不少于總課時數(shù)的40%，15年以上教齡的教師不少于總課時數(shù)的30%。任教2門或以上學科的教師可選擇一門重點備課，其他備簡案。

7、課后反思：3年內(nèi)教齡的新教師，必須每課時寫教后感；4—15年教齡的青年教師教學反思不少于總課時的25%；16—25年教齡的中年教師教學反思不少于總課時的15%。

建議：粗的（1）從自身反思。（2）從學生的言行、作業(yè)情況進行反思。細微處的

（1）記錄課堂發(fā)言最精彩的部分，看出自己教學的成功與不足。（2）一個教學環(huán)節(jié)的思考（出彩的、冷場的）尋找原因，是否合理。（3）從學生作業(yè)上反映出來的問題，思考其原因，提出改進措施。

（4）可記錄教師對文本的獨特理解。（老師悟得明，才能教得清，悟的深，才能教得透）

（5）可記錄同事之間的爭論，互補的東西。

8：聽課要求：每位教師一學期聽課不少于20節(jié)，教導主任不少于30節(jié)。并有詳實的聽課記錄，統(tǒng)一記錄在教導處下發(fā)的《聽課筆記》上。

9、備課筆記注意字跡端正，做到整潔、美觀。

10、杜絕機械的抄寫教案，能真正根據(jù)學生實際備課，追求實效。

11、提倡多備一些拓展的，課外補充的練習、資料，真正為教學所用。

三、備課檢查

（1）每月考核小組對教師的備課情況進行檢查。

（2）開學初檢查授課計劃、學情分析、備課量、備課環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖。（3）期末檢查聽課筆記（全部完成）。王院鄉(xiāng)中心小學語文作業(yè)批改要求

1． 作業(yè)批改及時、認真、合理,要求100%面批。（1）抄寫本、默寫本要求一天內(nèi)批完。（2）試卷、練習卷的批改二天內(nèi)完成。（3）作文本批改一周內(nèi)完成。2．作業(yè)批改符號規(guī)范。（1）生字、詞語行批。（2）練習題按小題批改。

（3）作文本批改符號參照語文教學要求。3． 作業(yè)批改打分合理、規(guī)范。

（1）除默寫本、測試卷外，其他統(tǒng)一用等第分：“優(yōu)、良、及格、須努力。”

（2）成績和批改日期寫在右下方。（3）作文打分在文章標題左上角。

（4）“訂正”寫在作業(yè)末左下方，督促學生及時訂正，一般訂正在作業(yè)后面。

（5）作文中的錯別字用“○”圈出，并在同一行左面的空白處用“□”表示，學生訂正后封口。

4．作業(yè)評語有針對性。（1）有針對性寫上簡單評語。（2）一、二年級打上相應(yīng)的符號。

（3）作文批改每位學生有眉批，1/3學生有總批。開頭空兩格，力求有針對性、有啟發(fā)性。后進生做到面批。王院鄉(xiāng)中心小學數(shù)學作業(yè)批改要求

1、布置學生完成的課堂作業(yè)必須全批全改。批改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆，批改態(tài)度要認真，批改符號要規(guī)范美觀，逐小題批改，做到一題一“√”，不允許一大題只打一個批改符號。

2、評定等級應(yīng)為“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”或為“A、B、C、D”。

3、教師要規(guī)范學生的作業(yè)格式，在學生做作業(yè)時，教師要進行巡視，及時進行指導，尤其要關(guān)注學困生的作業(yè)情況，對學困生的作業(yè)提倡面批。

4、批改要及時，要求100%面批。要求課堂作業(yè)當天收回、當天完成批改，不無故拖延（包括二次批改）。

5、要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時批改和反饋，對于作業(yè)中的錯誤要督促學生及時訂正。在批改作業(yè)時要重視學生作業(yè)中的錯誤，對于典型錯誤，要有意識地摘錄并歸類整理，分析原因，以改進教學

6、發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有創(chuàng)意的解法和典型的錯例要及時做好記錄。對有創(chuàng)意的解法要予以表揚，對典型的錯例要分析成因，予以糾正。

7、課堂作業(yè)必須教師親自批改，嚴禁學生代批。

8、學生把錯題更正后，老師要進行“二次批改”甚至“三次批改”，直到學生把錯題做對為止。

教師“五”個好習慣

習慣一：每節(jié)課留有10分鐘的作業(yè)時間——不定期抽查習慣二：課堂作業(yè)本必須備課（先做）——定期或不定期檢查習慣三：加強后20%的輔導——期末檢測習慣四：加強團隊合作，同學科的教師交流討論

習慣五：關(guān)注學情。提前備好3課時課，備課、上課一個樣——不定期推門聽課

（轉(zhuǎn)變觀念：立足于教材，立足于課堂）

第四篇：備課上課作業(yè)批改制度范文

東阿縣第二中學教師備課制度

備好課是上好課的前提，是保證大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。

一、總體備課

學科起始或?qū)W期開學前，各學科年級備課組為了全面完成本學期教學任務(wù)要組織總體備課。總體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。

總體備課的內(nèi)容主要是四個“熟悉”：

熟悉《教學計劃》，了解本學科的教學時間安排及在實現(xiàn)培養(yǎng)目標的地位和作用；

熟悉教學課程標準，明確本學科教學目的的任務(wù)，教學原則和教學內(nèi)容編排體系；

熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點、難點和特點，明確本學期的教學要求；

熟悉學生，查閱有關(guān)檔案資料，了解學生“雙基”、能力、學風、學法等方面的情況。

總體備課的結(jié)果是制訂出本學期本學科本年級教學工作計劃，教學工作計劃的內(nèi)容包括：

1、前學期教與學的情況分析；

2、本學期教材特點及處理意見；

3、本學期教學目的要求；

4、教學進度表、單元劃分及課時安排；

5、優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。

二、課前備課

課前備課遵循三個步驟：

1.個人備課

個人備課是基礎(chǔ)，要求從下列四個方面進行；

（1）鉆研課程標準和教材：掌握課程標準的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實現(xiàn)整體目標中地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點、難點、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養(yǎng)要求。

閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當?shù)亟ㄔO(shè)實際，加深對教材內(nèi)容的理解，擴展知識面。

（2）深入了解學生：掌握教學對象的共性和個性學情（如學習目的、興趣、基礎(chǔ)、難點、疑點、自學能力等），確定教學內(nèi)容的多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學生的積極性。

（3）確定明確具體的教學目的（知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當?shù)慕虒W方法和手段，精心設(shè)計教學過程。

（4）補充、刪減或改進實驗和練習、作業(yè)，并實地演作一遍。

2.集體備課

集體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。

集體備課由學科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

集體備課時間每學科每周不得少于二課時。

集體備課的任務(wù)是：

（1）經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學內(nèi)容和重點，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時安排；

（2）研究教材中的難點及解決辦法；

（3）研究教法，交流經(jīng)驗；

（4）選擇練習及作業(yè)題

在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

3.制定課時計劃（教案）

上課前每課時必須有一個獨立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。

學校校長、教務(wù)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進意見。

教案的格式不強求一律，要體現(xiàn)各學科的特點。

每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項內(nèi)容：

（1）授課班級、時間和課題；

（2）教學目的、要求（包括知識、能力和教育等幾個）；

（3）課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；

（4）教學各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；

（5）教學方法和教學手段

（6）課上練習與課后作業(yè)；

（7）板書設(shè)計；

（8）課后記：記載課堂教學的經(jīng)驗和教訓，如：如何科學地傳授基礎(chǔ)知識；如何調(diào)動學生學習的積極性；如何增強教學的思想性；如何培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力；如何指導學習方法；如何提高課堂效率，減輕學生課外負擔等。

東阿縣第二中學上課制度

1、下課鈴響后，教師須提前兩分鐘內(nèi)到達授課地點，在正式上課鈴響前，教師應(yīng)檢查學生課前準備情況，創(chuàng)造良好氣氛。

2、上課鈴響時，學生起立，師生互相問好后，教師開始授課。下課鈴響后，教師應(yīng)盡快結(jié)束講課，示意班長喊“起立”，待全體學生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開，不得在教室吸煙，上課期間不得接聽手機。如果課后有眼保健操，教師應(yīng)督促學生認真做操，做完后方可離開教室。

３、教師因故不能上課時，必須及時辦理請假手續(xù)，由教務(wù)處安排調(diào)課或代課。課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編制，確需調(diào)動者須報教務(wù)處主任批準，由教務(wù)干事完成，因

私事臨時調(diào)課的，得到教務(wù)處的批準，并及時通知學生做好相應(yīng)的準備。因公調(diào)課，由當事人持公函提前１—２日通知教務(wù)處，由教務(wù)處辦理調(diào)課事宜。

４、教師授課，語言完整流暢，條理清楚、準確生

動。

５、板書設(shè)計合理，字跡清楚、工整、規(guī)范。

６、教學內(nèi)容既符合大綱要求，又切合學生實際。

教學目的明確，教學要求具體。

７、面向全體學生，堅持啟發(fā)式，合理調(diào)整教學信

息輸出的密度、容量和節(jié)奏，使之與學生思維保持同步，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點。

８、課堂教學要注意調(diào)動學生的學習積極性，精心

設(shè)問，創(chuàng)設(shè)情景，注重思維訓練，使講課具有較強的啟發(fā)性。

９、提高教師的主導地位，發(fā)揮學生的主體作用，注意學生接受知識程度的信息反饋，因材施教，分類指導。

１０、教師上課不得趴桌子講課，坐著講課，學生

做卷教師要下去巡視。

１１、體育教師要穿運動服、運動鞋上課，體育達標要落到實處。

１２、熟練實驗操作，掌握教具和電教設(shè)備的作用方法，不斷改進教學手段，提高效率。

１３、善于調(diào)整和控制時間，講求課堂效果，做到按時上課，不壓堂。

１４、在實驗室、電教室、語音室和其它專用教師上課時，教師嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實做好組織工作。

１５、教書育人，管教管導，認真及時處理教學過程中的偶發(fā)事件，不輕易推委。

１６、任課教師對上課時間缺課的同學及時向班主任反映，與班主任共同解決，對在本學科無辜缺課的同學，任課教師有責任對學生進行思想教育

東阿縣第二中學作業(yè)批改制度

一、作業(yè)批改總要求：

1、各科作業(yè)要做到有布置有檢查，狠抓落實。作業(yè)形式可靈活多樣，實行分層布置。

2、作業(yè)批改要保質(zhì)保量，保證按本班人數(shù)收齊。全批全改，批改要有日期，有“√”符號，有評價，作文必須有批語。

3、次數(shù)以周課節(jié)次為依據(jù)，月考、中考、期考除外。

4、作業(yè)的布置要適合學生健康要求，一般課外作業(yè)應(yīng)精挑細揀，各科教師布置作業(yè)時要相互協(xié)調(diào)。

5、教師要注意指導學生做作業(yè)的方法，要嚴格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

6、嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育，補做作業(yè)，對抄襲、馬虎、書寫潦草的作業(yè)要重做，對每次欠交作業(yè)的學生都要有記載。

7、教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時要留有一定的余地，將學生作業(yè)中重要的錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時對全班學生進行作業(yè)情況的講評。肯定優(yōu)點，指出缺點。

8、作業(yè)必須要及時批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。

9、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯別字的訂正和錯題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標明批改日期。

10、教師批改作業(yè)時，應(yīng)按學生作業(yè)認真程度和正確與否打上“優(yōu)”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符號。學期末按效果符號的多少給作業(yè)評分。

11、教師負擔過重或有特殊情況，經(jīng)學校批準，對作業(yè)的處理方可酌情變通。

二、各科作業(yè)的種類、布置與批改標準

1、作業(yè)種類

作文、各科基礎(chǔ)訓練、美術(shù)作業(yè)等。

2、每學期作業(yè)批改的份量：

A、語文：作文每單元一次，人人必做，全學期不少于6篇，原則上應(yīng)全收全改。每次詳批1/2，略批1/2，下次批閱時再將上次略批的詳細批改，而將詳批的再略批。對于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點、總結(jié)、眉批，以至面批或重批。對于錯別字，病句和標點上的錯誤用符號標明，讓學生自己訂正，教師在下次檢查。語文基礎(chǔ)訓練全收全改。

B、英語：七年級以抄寫為主，每周不少于4次；八年級、高

一、高二布置有能力訓練方面的習題，每周不少于3次，每單元應(yīng)有單元測試和書面表達；九年級、高三有單元測試、作文批改，每周不少于3次。基礎(chǔ)訓練全收全改或批改作文20篇。

C、數(shù)學：每周作業(yè)不少于3次，每章應(yīng)有單元測試，全收全改，基礎(chǔ)訓練全收全改。

D、理化：每周作業(yè)1—2次，每章應(yīng)有單元測試，全收全改，基礎(chǔ)訓練全收全改。E、政、史、地、生：基礎(chǔ)訓練全收全改。

F、美術(shù)：每周應(yīng)布置一次作業(yè)，要全收全改。

三、檢查及處理：

1、采取平時抽查與常規(guī)檢查相結(jié)合，每周抽一次，每期查3次。

2、對作業(yè)不能按要求批改的，一經(jīng)查出，在全校進行批評。每學期分3次綜合評價，并將作業(yè)評價結(jié)果記入量化考核，做為本人評優(yōu)、評先、晉職晉級的依據(jù)。

第五篇：備課和作業(yè)批改要求

教師備課及作業(yè)批改具體要求

一、備課要求：

1、5年以內(nèi)教齡的老師要求手寫詳案。備課內(nèi)容包括：教學目標、教學過程、板書設(shè)計。超前備課5課時以上。

2、5年以上教齡至50歲以下老師可選擇其中一種備課形式：

（1）將集體備課教案打印出來，在旁邊留一欄，批注個性修改。每課時批注100字以上。超前備課5課時以上。備課內(nèi)容包括：教學目標、教學過程、板書設(shè)計。

（2）在書本上寫教案。備課內(nèi)容包括：教學目標、教學過程、板書設(shè)計、重點詞句段的批注。超前備課5課時以上。

3、50歲以上教師在書上寫教學目標、板書設(shè)計、重點詞句段的批注。超前備課5課時以上。

二、作業(yè)批改：

1、檢查內(nèi)容：

語文：1-2年級：生字本 聽寫本

3-6年級：生字本 課堂練習本 作文本 練習冊（如果班級學生沒有使用就不檢查練習冊）

數(shù)學：1-2年級：練習本

3-6年級：練習冊

2、檢查要求：

（1）沒有上交作業(yè)的人數(shù)不得超過5人。

（2）學生作業(yè)全批全改，作文兩周內(nèi)批好，其他作業(yè)在兩天內(nèi)批好。

（3）學生錯誤處，建議老師打“？”或“——”，如果打“×”，要打小點。學生改錯后老師再次批改。經(jīng)常沒有改錯的學生不得超過3人。

（4）對學生作業(yè)要求嚴格，學生作業(yè)格式、書寫等符合規(guī)范。

備注：以上要求從第四周開始執(zhí)行。教導處將在第六周對教師備課和作業(yè)批改兩項常規(guī)進行檢查。

華渝實驗學校

2014年3月