第一篇：李霞 大班數(shù)學(xué)《找座位》

大班數(shù)學(xué)《找座位》

李

霞

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)字游戲“拔蘿卜”，了解第幾排第幾個(gè)的意義。

2、通過(guò)游戲“找座位”能夠掌握多種方法（順數(shù)、倒數(shù)，相鄰，對(duì)應(yīng)）對(duì)號(hào)入座

3、培養(yǎng)幼兒能夠大膽與他人交往的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：一張九宮格的格子圖，一張4排7列的各自圖，自制電影票每人一張，PPT，蘿卜圖片若干，動(dòng)物圖片若干。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)難點(diǎn)：利用數(shù)字關(guān)系倒數(shù)、對(duì)應(yīng)、相鄰的方式來(lái)找到相應(yīng)的位置

2、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠掌握數(shù)列1-1的含義。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入（2分鐘）

——小朋友們，我是李老師，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方—?dú)g樂(lè)農(nóng)場(chǎng)（出示PPT1）

——你印象中的農(nóng)場(chǎng)都有什么？

幼兒回答：有很多的動(dòng)物，有蔬菜，有水果。

——看來(lái)你們對(duì)農(nóng)場(chǎng)都有一定的了解，今天歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)的主人樂(lè)爺爺需要你們的幫助了。我們聽(tīng)一聽(tīng)他說(shuō)了什么（出示PPT）——樂(lè)爺爺需要得到怎樣的幫助？ 幼兒回答：拔蘿卜

（二）數(shù)字游戲拔蘿卜

這個(gè)環(huán)節(jié)目的就是能讓幼兒利用順數(shù)來(lái)找到相應(yīng)位置。

1、（種滿(mǎn)蘿卜九宮格格子圖）

——這是一塊種滿(mǎn)了蘿卜的地，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾排。幼兒回答：一共是四排。——李老師來(lái)把第一個(gè)蘿卜

（老師拔掉第一個(gè)蘿卜，展示蘿卜背面的數(shù)字1-1）——這個(gè)數(shù)字是什么意思？誰(shuí)能準(zhǔn)確告訴我？ 幼兒回答：是1減1，是減號(hào)……

——有疑問(wèn)了，那聽(tīng)李老師說(shuō)，剛剛我拔掉的是第幾排的蘿卜 幼兒回答：第一排

——哦，第一排，那是幾個(gè)蘿卜呢？ 幼兒回答：第一個(gè)

老師小結(jié)：因此1-1不是1減1，而是表示它的位置是第一排的第一個(gè)

2、請(qǐng)幼兒拔蘿卜

——現(xiàn)在需要你們的幫助了，看看你們準(zhǔn)確的拔完地里的蘿卜 1)幼兒自己選擇蘿卜，然后說(shuō)出它的位置 2)老師說(shuō)出蘿卜的位置，請(qǐng)幼兒找蘿卜

（三）游戲“找座位” ——小朋友們?cè)诎翁}卜的任務(wù)上完成得都不錯(cuò)，樂(lè)爺爺又有話(huà)說(shuō)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（出示PPT）

——農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物去看電影找不到座位了，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?出示畫(huà)有4排7列的格子圖)——這就是電影院，第一個(gè)來(lái)到電影院的XX動(dòng)物，它是座位號(hào)是多少呢？

（教具標(biāo)有座位號(hào)的動(dòng)物分別是（1）小豬1-4，大象1-5，兔子3-6，熊貓3-7，它們之間是相鄰的關(guān)系。（2）大象1-5，猴子2-5，兔子3-6，獅子3-6，它們之間是對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（三）、游戲結(jié)束

——樂(lè)爺爺非常感謝小朋友的幫忙，所以每個(gè)小朋友送了一張電影票，電影院里每一排的第一個(gè)座位老師都已經(jīng)做了標(biāo)示了，同時(shí)在不同的座位也有標(biāo)示，待會(huì)你就要用自己的方法去找座位了。在進(jìn)入電影院之前，老師溫馨提示一下，電影院是公共場(chǎng)合，你們?cè)谡易换蛘呤菐椭渌苏易坏臅r(shí)候不要大吵大鬧，盡量把聲音降到最低。現(xiàn)在請(qǐng)來(lái)拿票找座位

（老師觀察幼兒找座位的方式，目的在于能夠讓幼兒大膽與他人交往的能力）

——現(xiàn)在每個(gè)小朋友都找到座位了，我請(qǐng)第一排的所有小朋友起立，請(qǐng)第二排、第三排、第四排

（目的是要讓每個(gè)幼兒都明確自己所在的位置）

例如：老師說(shuō)第一排第四個(gè)站起來(lái)，幼兒快速反應(yīng)并且站起來(lái)。結(jié)束語(yǔ)：今天我們學(xué)會(huì)了如何去找座位，其實(shí)生活中有很多出行的工具，比如說(shuō)火車(chē)、公共汽車(chē)、高鐵、飛機(jī)都是每個(gè)人固定座位的，我們一定要根據(jù)自己的票對(duì)號(hào)入座。而且種交通工具的座位號(hào)標(biāo)示都不一樣，李老師希望你們有機(jī)會(huì)可以去感受的同時(shí)也試著了解他們之間的不同。

第二篇：大班數(shù)學(xué)案例《找朋友》趙霞

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)《找朋友》是一次數(shù)字寶寶找好朋友相鄰數(shù)的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我充分結(jié)合班級(jí)幼兒的興趣特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了到數(shù)學(xué)王國(guó)做客的游戲情景，在活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒按數(shù)字座位號(hào)找座位，在游戲中發(fā)現(xiàn)座位號(hào)的秘密，感知發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友，一個(gè)數(shù)字朋友比它大1，一位數(shù)字朋友比它小1,使得幼兒對(duì)相鄰數(shù)的概念得到了鞏固認(rèn)識(shí)，在這一環(huán)節(jié)我還進(jìn)行小結(jié)經(jīng)驗(yàn)梳理，把相鄰數(shù)的概念給了幼兒。活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索20以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間“多

1、少1”的關(guān)系。2.幼兒在操作活動(dòng)中理解20以?xún)?nèi)3個(gè)數(shù)之間的數(shù)序關(guān)系。3.喜歡參與給數(shù)字寶寶找朋友活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自備教具：紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)；圓點(diǎn)（15、16、17）卡片3張。數(shù)字卡片1~~20。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡1~~20數(shù)字，操作盤(pán)。（每個(gè)幼兒一份）

活動(dòng)過(guò)程：

1.兒歌導(dǎo)入。

（1）播放兒歌《找朋友》。小朋友們邊唱邊作律動(dòng)。

（2）教師：小朋友，剛剛唱《找朋友》兒歌，我們都找到了一個(gè)好朋友。今天數(shù)字寶寶邀請(qǐng)我們到數(shù)字王國(guó)做客，幫它們找到自己的好朋友，想不想和他一起玩？

（3）數(shù)字國(guó)王的大臣們已經(jīng)為我們安排好了座位，看一看座位上的數(shù)字都是幾？它們是按什么順序排列的？你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ 2.出示圖片。

（1）教師（出示圓卡片）：請(qǐng)小朋友看看圓點(diǎn)卡片上圓點(diǎn)數(shù)量一樣嗎？數(shù)一數(shù)都有多少個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)你們按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量有多到少的順序排隊(duì)。

（2）教師（出示數(shù)字卡片）：誰(shuí)能找出和這3個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，看看數(shù)字2、3、4是緊挨著的好朋友嗎？你知道2和3，3和4它們之間相差幾？這三個(gè)數(shù)字按照由小到大順序排列怎么排？

（3）幼兒排一排，說(shuō)一說(shuō)。

（4）教師小結(jié)：2個(gè)相鄰數(shù)之間“多1，少1”的關(guān)系，它們是緊挨著的兩個(gè)數(shù)，也叫相鄰數(shù)。3.操作探索。

（1）教師引導(dǎo)操作與探索。

教師（出示圓點(diǎn)卡片）：小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)下圖中圓點(diǎn)數(shù)量各是多少個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)你們按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量由多到少的順序排隊(duì)。并找出與圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

看一看數(shù)字15、16、17是緊挨著的好朋友嗎？它們是相鄰數(shù)嗎？說(shuō)一說(shuō)，為什么？ 教師（出示10~~15的數(shù)字卡片）：拿出數(shù)字12，請(qǐng)小朋友找到數(shù)字12的相鄰數(shù)。說(shuō)說(shuō)為什么？

（2）幼兒操作與探索。

幼兒拿出學(xué)具（1~20的數(shù)字卡片，操作盤(pán)）：教師拿出1個(gè)數(shù)字，小朋友們?cè)?~20的數(shù)字卡片中找出與這個(gè)數(shù)字相鄰數(shù)。幼兒分組活動(dòng)：

第一組，在1~~20的數(shù)字卡片中抽出1個(gè)數(shù)字，小朋友們?yōu)檫@個(gè)數(shù)字找出它的2個(gè)好朋友。

第二組，請(qǐng)幫小青蛙畫(huà)出一條回家的路。（小青蛙回家要）第三組，請(qǐng)你按照相鄰數(shù)的原則填一填被遮住的數(shù)字吧！4.數(shù)字游戲“找朋友”。

請(qǐng)幼兒“玩找朋友”的游戲：小朋友每人拿一張數(shù)字卡片，找一找和自己相鄰的好朋友（數(shù)字），并站到一起進(jìn)行數(shù)字接龍。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)《找朋友》是一次數(shù)字寶寶找好朋友相鄰數(shù)的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我充分結(jié)合班級(jí)幼兒的興趣特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了到數(shù)學(xué)王國(guó)做客的游戲情景，在活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒按數(shù)字座位號(hào)找座位，在游戲中發(fā)現(xiàn)座位號(hào)的秘密，感知發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友，一個(gè)數(shù)字朋友比它大1，一位數(shù)字朋友比它小1,使得幼兒對(duì)相鄰數(shù)的概念得到了鞏固認(rèn)識(shí)，在這一環(huán)節(jié)我還進(jìn)行小結(jié)經(jīng)驗(yàn)梳理，把相鄰數(shù)的概念給了幼兒。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒在游戲《給數(shù)字寶寶找朋友》中進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系，我舉起一個(gè)數(shù)字，座位號(hào)比它多1和少1的小朋友就要快速站起來(lái)，在游戲中孩子們的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在給數(shù)字寶寶找朋友之后我運(yùn)用電腦課件讓幼兒來(lái)為小動(dòng)物找“鄰居”，孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，通過(guò)幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)課件操作激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在思考操作的過(guò)程中自然將問(wèn)題解決，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。

在游戲環(huán)節(jié)之后我運(yùn)用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，這樣更有利于每個(gè)幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。孩子們能自始至終認(rèn)真參與活動(dòng)，在材料難度上，遵循有易到難、注重幼兒的個(gè)體差異。為了讓幼兒操作適合自身發(fā)展水平的操作材料，我們運(yùn)用不同的顏色標(biāo)記作為材料操作的控制，引導(dǎo)幼兒按照自己手腕上的顏色標(biāo)記去找對(duì)應(yīng)的操作材料，在這個(gè)操作環(huán)節(jié)使得每個(gè)幼兒都能通過(guò)自己的探索體驗(yàn)到成功和感受并獲得發(fā)展，讓幼兒真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”。

幼兒在操作活動(dòng)中完成的速度不同，為了避免幼兒的等待，我在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)請(qǐng)完成的幼兒為后面聽(tīng)課的老師們找鄰居，讓幼兒看老師們手中的房間號(hào)，幫助老師們找到她們的兩個(gè)鄰居，在師幼互動(dòng)中讓幼兒再一次感知理解了相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，有條理的操作自己的材料，在游戲和操作過(guò)程中理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介：

姓名 趙霞 性別 女 年齡 41 職務(wù) 教師 職稱(chēng) 小學(xué)一級(jí)

工作單位 東津鎮(zhèn)中心幼兒園

郵政編碼 441106 電話(huà) *** 電子郵箱 3088203374@qq.c

第三篇：大班數(shù)學(xué)《找鄰居》

大班計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義 2.知道5以?xún)?nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系 3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備； 1、1-5的數(shù)字卡片，相對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

2、新房圖一字排開(kāi)五間連在一起，3、幼兒操作材料。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、2認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛(ài)的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖模瑥哪沁厰?shù)的.（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。

2、點(diǎn)卡住新房，（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁幔浚?）為什么要這樣放呢？（3）教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開(kāi)心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居（2）觀察1和3與2的關(guān)系。

（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。

（2）幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，（2）教師引導(dǎo)幼兒

（3）教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)。(相鄰數(shù))

2、畫(huà)蘋(píng)果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，五，活動(dòng)延伸：給周?chē)臄?shù)字找朋友。

第四篇：大班數(shù)學(xué)《找相同》

大班數(shù)學(xué)《找相同》

大班數(shù)學(xué)《找相同》

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。

2、能注意周?chē)h(huán)境中物體的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書(shū)

教學(xué)過(guò)程；

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊？

二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買(mǎi)一件一模一樣的衣服。

師：誰(shuí)愿意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

二、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子？

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車(chē)子

1、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中的五輛車(chē)子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車(chē)子呢，可是在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，到底哪兩輛車(chē)子會(huì)是他們的呢？我們一起來(lái)找一找。

2、一一驗(yàn)證：其他車(chē)子哪里不同

四、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車(chē)子圈出來(lái)

第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 《找規(guī)律》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 《找規(guī)律》 萬(wàn)全縣幼兒園 范麗麗

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘.本活動(dòng)旨在從這一教育理念出發(fā),結(jié)合5-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實(shí)際認(rèn)知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點(diǎn),以孩子們最喜愛(ài)的游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動(dòng)參與,積極探索,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)不同規(guī)律的排列活動(dòng),使幼兒真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的小主人。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察，分析找出排序中的相關(guān)規(guī)律。

二、在探索活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

三、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，感受與體驗(yàn)周?chē)钪形矬w排序的規(guī)律美。

教學(xué)重點(diǎn)：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件幻燈片38張；喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個(gè)；積分牌3個(gè)；搶答器三個(gè)。

2、音樂(lè)：《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂(lè)各一首。

3、各種排列規(guī)律的卡片；各色珠子若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)規(guī)律。

小朋友們，下午好，我是范老師，很高興認(rèn)識(shí)你們。今天不光范老師來(lái)咱們班做客，還來(lái)了三位小客人，讓我們一起來(lái)看看吧！

最近，羊村發(fā)現(xiàn)一座漂亮的城堡，想要進(jìn)入城堡，必須完成闖關(guān)游戲，三位小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友特別聰明，想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓踊顒?dòng)，你們?cè)敢鈫? 瞧！小動(dòng)物為我們送來(lái)了三張通行證，只有找出藏在里面的著小秘密，才有資格進(jìn)行闖關(guān)游戲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找找吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？

總結(jié)：剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，都能找到藏在通行證中的秘密。現(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關(guān)了。今天我們將以分隊(duì)競(jìng)賽形式進(jìn)行闖關(guān)，得到喜洋洋通行證的為喜洋洋隊(duì)，得到美羊羊通行證的為美羊羊隊(duì)，得到懶洋洋通行證的為懶洋洋隊(duì)。城堡中的國(guó)王還為小朋友準(zhǔn)備了積分牌，答對(duì)就可以加分，哪一隊(duì)得分最多就是今天闖關(guān)競(jìng)賽的冠軍。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我宣布闖關(guān)競(jìng)賽正式開(kāi)始。

二、運(yùn)用闖關(guān)游戲形式進(jìn)行找規(guī)律。

1、第一關(guān)

規(guī)則：每隊(duì)都有一次答題機(jī)會(huì)，每答對(duì)一題得一分，喜洋洋隊(duì)做準(zhǔn)備。（請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出圖片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？。）

小結(jié)：第一關(guān)到此結(jié)束，我們先來(lái)看看各隊(duì)的得分情況。通過(guò)這輪答題，不知道能不能進(jìn)入到城堡，我們一起來(lái)看看（出示PPT），第一道門(mén)開(kāi)了，又出現(xiàn)了第二道門(mén)，現(xiàn)在我們進(jìn)入闖關(guān)競(jìng)賽第二關(guān)。

2、第二關(guān)

經(jīng)過(guò)第一關(guān)的緊張答題，我們已經(jīng)順利來(lái)到第二關(guān)，這一關(guān)的難度可比較大，范老師為了讓小朋友能順利進(jìn)入城堡，為你們帶來(lái)了一幅圖，讓我們一起來(lái)找找其中的秘密吧！

規(guī)則：這一關(guān)是搶答題，國(guó)王為每隊(duì)準(zhǔn)備了一個(gè)搶答器。每隊(duì)可以推選以為負(fù)責(zé)敲響搶答器的小朋友，這位小朋友必須耳聰手快，聽(tīng)的準(zhǔn)，敲得快，這樣才能為你們隊(duì)爭(zhēng)取到答題機(jī)會(huì)。現(xiàn)在請(qǐng)每隊(duì)小朋友小聲討論一下，看看誰(shuí)可以勝任這項(xiàng)小任務(wù)。敲響搶答器的小朋友只有在范老師說(shuō)完“答題開(kāi)始”后才可敲響搶答器。否則將被取消本次答題資格。準(zhǔn)備！請(qǐng)看圖。

小結(jié)：第二關(guān)到此結(jié)束，我們還是來(lái)關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先的是XX隊(duì)，讓我們一起來(lái)看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入城堡。下面我們一起進(jìn)入闖關(guān)競(jìng)賽第三關(guān)。

3、第三關(guān)

規(guī)則：這一關(guān)為接力答題，國(guó)王為每隊(duì)準(zhǔn)備了四道題，兩位小朋友為一組共同答題，第一組小朋友答完題后，下一組小朋友要馬上進(jìn)行

答題。當(dāng)音樂(lè)聲停止，答題時(shí)間結(jié)束，小朋友必須停止答題（請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整。）

小結(jié)：我們請(qǐng)三位老師來(lái)檢查一下每隊(duì)的答題情況，答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉。每個(gè)笑臉將兌換一分，分?jǐn)?shù)會(huì)累積到我們的積分牌上。現(xiàn)在得分最多的是XX隊(duì)。

讓我們一起來(lái)看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入到城堡。發(fā)生什么了？通過(guò)小朋友的努力，我們終于可以進(jìn)入城堡了。所以本次闖關(guān)競(jìng)賽的冠軍是XX隊(duì)。

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。

其實(shí)剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在國(guó)王給出的題卡中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。這些小秘密也可運(yùn)用在我們的生活中，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”比如公園里花的擺放、街道上的地磚、幼兒園柵欄的排列、我們穿的衣服、家中的靠枕、窗簾、地板、瓷器、就連我們的一年四季都是按春夏秋冬的規(guī)律排列的。正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來(lái)豐富我們的生活

國(guó)王想請(qǐng)小朋友想想在生活中還有哪些規(guī)律呢？

四、嘗試用不同的排列規(guī)律裝飾禮物。

瞧，國(guó)王已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了禮物，讓我們一起看看有什么吧。國(guó)王為小朋友準(zhǔn)備了好多書(shū)和玩具，希望每位小朋友都能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

國(guó)王為我們準(zhǔn)備了禮物，小朋友想不想送給國(guó)王禮物呢？你們想

送什么？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的珠子，我們把這些珠子按規(guī)律串成項(xiàng)鏈好送給國(guó)王好不好？

“今天小朋友在玩得開(kāi)心嗎？小朋友在這次闖關(guān)中不僅發(fā)現(xiàn)了許多按規(guī)律排序的秘密，而且又把這些秘密做成了禮物送給國(guó)王，國(guó)王很開(kāi)心，想邀請(qǐng)你們當(dāng)他城堡里的小藝術(shù)家，高興嗎？現(xiàn)在時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊恕＃ㄒ魳?lè)響起，幼兒自然走出活動(dòng)室。）