第一篇：毛概課程教學大綱

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

課程教學大綱

一、說明部分

1、教學目的和要求：

該課程通過闡述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的科學涵義、形成發展過程、科學體系、歷史地位、指導意義、基本觀點以及中國特色社會主義建設的路線方針政策，幫助學生系統掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，使大學生堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，積極投身到全面建設小康社會、和諧社會建設和中國特色社會主義建設的偉大實踐。

2、課程地位及其與其他課程的關系：

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的思想政治理論課4門必修課之一，是中共中央宣傳部和國家教育部規定的高等學校思想政治理論教育四門課程中的核心課程。

3、教學重點和要求。

該課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以建設中國特色社會主義理論和實踐為重點，使學生系統掌握中國化的馬克思主義。

二、正文部分

第一章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果

教學目的：

通過本章教學，使學生對馬克思主義中國化的科學內涵和歷史進程有一個總體的了解；對馬克思主義中國化的理論成果有基本的把握；掌握馬克思主義中國化理論成果之間的關系。教學重點、難點：

馬克思主義中國化的認識過程；中國特色社會主義理論體系的內容、地位及關系；馬克思主義中國化理論成果之間既一脈相承又與時俱進的關系。教學課時：12 學時 教學內容要點：

第一節 馬克思主義中國化的科學內涵及其歷史進程

一、馬克思主義中國化的提出和科學內涵

二、馬克思主義中國化的歷史進程和重要意義

三、中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果 第二節 毛澤東思想

一、毛澤東思想的形成和發展

二、毛澤東思想的科學體系和主要內容

三、毛澤東思想的歷史地位和指導意義

第三節 鄧小平理論

一、鄧小平理論的形成和發展

二、鄧小平理論的科學體系和主要內容

三、鄧小平理論的歷史地位和指導意義 第四節 “三個代表”重要思想

一、“三個代表”重要思想的形成和發展

二、“三個代表”重要思想的科學體系和主要內容

三、“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義

第五節 科學發展觀

一、科學發展觀的形成

二、科學發展觀的主要內容

三、科學發展觀的指導意義

練習與自測：

1、我黨為什么要提出馬克思主義中國化問題？

2、馬克思主義中國化的科學內涵是什么？

3、鄧小平理論和“三個代表”重要思想各自形成發展的時代背景和實踐基礎是什么？

4、怎樣正確把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想各自科學體系和主要內容？

5、簡述科學發展觀的主要內容？

6、如何科學理解中國特色社會主義理論體系？

第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓

教學目的：

通過本章教學，使學生了解黨的思想路線的形成和發展過程、內容及其意義；把握實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓。教學重點、難點： 實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；實事求是思想路線的基本內容和重要意義。教學課時 3 學時 教學內容要點：

第一節 實事求是思想路線的形成和發展

一、實事求是思想路線的形成和確立

二、實事求是思想路線的重新確立和發展 第二節 實事求是思想路線的內容和意義

一、實事求是思想路線的基本內容

二、實事求是思想路線的重要意義 第三節 解放思想，實事求是，與時俱進

一、實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓

二、解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶

三、不斷推進理論創新

四、堅定不移地走自己的路 練習與自測：

1、毛澤東是怎樣確立實事求是思想路線的？

2、鄧小平、江澤民和十六大以來黨對實事求是的思想路線有哪些新的貢獻？

3、簡述實事求是思想路線的基本內容？

4、為什么說實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓？

5、為什么說革命、建設和改革都要走自己的路？

第三章 新民主主義革命的理論

教學目的：

本章通過闡述新民主主義革命理論，使學生了解和掌握新民主主義革命理論形成的背景、基本內容及其意義，認識這一理論是馬克思主義中國化的重要成果。教學重點、難點：

新民主主義革命的總路線；新民主主義革命道路理論；新民主主義革命的基

本經驗和意義。教學課時： 3學時 教學內容要點：

第一節 新民主主義革命理論的形成

一、近代中國國情和中國革命的時代特征

二、中國革命經驗的概括和總結

第二節 新民主主義革命的總路線和基本綱領

一、新民主主義革命的總路線

二、新民主主義的基本綱領

第三節 新民主主義革命的道路和基本經驗

一、新民主主義革命的道路

二、新民主主義革命的三大法寶

三、新民主主義革命理論的意義

練習與自測：

1、新民主主義革命理論是怎樣形成的？

2、新民主主義革命總路線的主要內容是什么？

3、新民主主義基本綱領的主要內容是什么？

4、中國革命走農村包圍城市、武裝奪取政權道路的依據是什么？

5、如何理解新民主主義革命三大法寶及其相互關系？

第四章 社會主義改造理論

教學目的：

本章通過學習社會主義改造的理論，使學生深入了解社會主義改造的歷史必然性、認識我國走上社會主義道路是歷史的選擇，只有社會主義能夠救中國。教學重點、難點：

社會主義改造和向社會主義過渡的必然性；社會主義改造道路的合理性；正確地歷史地理解當年的社會主義改造和當今的社會主義改革。教學課時： 3學時 教學內容要點：

第一節 從新民主義到社會主義的轉變

一、新民主主義社會是一個過渡性的社會

二、黨在過渡時期的總路線 第二節 社會主義改造道路和歷史經驗

一、適合中國特點的社會主義改造道路

二、社會主義改造的歷史經驗 第三節 社會主義制度在中國的確立

一、社會主義基本制度的初步確立

二、確立社會主義基本制度的重大意義 練習與自測：

1、為什么說新民主主義社會是一個過渡性的社會？

2、中國為什么在20世紀50年代選擇了社會主義？

3、如何認識具有中國特點的社會主義改造道路？

4、我國社會主義改造的基本經驗是什么？

5、如何認識中國確立社會主義基本制度的重大意義？

第五章 社會主義的本質和根本任務

教學目的：

通過本章學習，使學生正確理解社會主義本質，認識對社會主義本質的理解是探索中國特色社會主義建設道路的前提，進而把握社會主義的根本任務。教學重點、難點

社會主義本質理論；社會主義根本任務。教學課時：

6學時 教學內容要點：

第一節 中國特色社會主義建設道路的初步探索

一、中國特色社會主義建設道路初步探索的理論成果

二、黨對社會主義認識的曲折發展 第二節 對社會主義本質的新認識

一、社會主義本質理論的提出

二、社會主義本質理論的重要意義 第三節 社會主義的根本任務

一、發展才是硬道理

二、發展是黨執政興國的第一要務

三、代表中國先進生產力的發展要求

四、科學技術是第一生產力 練習與自測：

1、社會主義本質的科學內涵是什么？

2、社會主義本質理論的重要意義是什么？

3、如何理解科學技術是第一生產力？

第六章 社會主義初級階段理論

教學目的

通過教學，使學生準確把握社會主義初級階段這個基本國情及我國社會主義發展的起點，自覺地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。教學重點、難點

社會主義初級階段的含義和特征；社會主義初級階段的主要矛盾、基本路線、發展戰略。

教學課時

6學時 教學內容要點：

第一節 社會主義初級階段是我國最大的實際

一、社會主義初級階段理論的形成和發展

二、社會主義初級階段的科學含義和主要特征

三、我國社會主義初級階段的長期性

第二節 社會主義初級階段的基本路線和基本綱領

一、社會主義初級階段的主要矛盾

二、社會主義初級階段基本路線的提出及其主要內容

三、社會主義初級階段的基本綱領

第三節 社會主義初級階段的發展戰略

一、“三步走”的發展戰略

二、全面建設小康社會

練習與自測：

1、如何理解社會主義初級階段的科學內涵及其基本特征？

2、黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容是什么？

3、社會主義初級階段的基本綱領的主要內容是什么？

4、簡述我國分“三步走”基本實現現代化的經濟社會發展戰略。

5、如何理解黨的十七大提出的實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求？

第七章 社會主義改革和對外開放

教學目的： 通過本章教學，幫助學生明確改革開放是決定中國命運的重大決策，掌握改革是社會主義社會發展的動力；掌握改革、發展、穩定的關系；了解對外開放是中國的基本國策。

教學重點、難點：

改革是社會主義制度的自我完善與發展；正確理解改革、發展、穩定之間的關系。對外開放是我們必須長期堅持的基本國策 教學課時：

9學時 教學內容要點：

第一節 改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇

一、改革開放是一場新的偉大革命

二、社會主義社會的基本矛盾

第二節 堅定不移地推進全面改革

一、改革是全面的改革

二、正確處理改革、發展、穩定的關系

第二節

毫不動搖地堅持對外開放

一、中國的發展離不開世界

二、對外開放是全方位、多層次、寬領域的開放

三、不斷提高開放型經濟水平練習與自測：

1、為什么說改革是社會主義制度的自我完善與發展？

2、如何正確處理改革、發展、穩定之間的關系？

3、如何理解對外開放是我們必須長期堅持的基本國策？

第八章 建設中國特色社會主義經濟

教學目的

通過本章教學，幫助學生認識中國選擇社會主義市場經濟體制的必然性。了解黨對我國社會主義初級階段基本經濟制度和分配制度的新概括和公有制理論的新發展，如何保持我國國民經濟又好又快地發展？ 教學重點、難點：

中國選擇社會主義市場經濟體制的必然性，公有制理論的新發展，理解走新興工業化道路，建設社會主義新農村，統籌區域發展的意義。教學課時

9學時 教學內容要點：

第一節 建立社會主義市場經濟體制

一、中國社會主義經濟體制的選擇過程

二、社會主義市場經濟理論的形成和發展

三、社會主義市場經濟體制的基本特征 第二節 社會主義初級階段的基本經濟制度

一、社會主義初級階段基本經濟制度的確立

二、堅持公有制經濟的主體地位

三、鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展 第三節 社會主義初級階段的分配制度

一、堅持按勞分配的主體地位

二、多種分配方式并存

三、深化分配制度改革，健全社會保障體系 第四節 促進國民經濟又好又快發展

一、國民經濟又好又快發展，要求“好”與“快”有機結合

二、提高自主創新能力，建設創新型國家

三、轉變經濟發展方式，堅持走中國特色新型工業化道路

四、建設社會主義新農村

五、統籌區域發展

六、建設資源節約型、環境友好型社會 練習與自測：

1、我國選擇社會主義市場經濟體制的必然性是什么？

2、如何科學理解公有制的主體地位？

3、結合現階段個人收入分配制度和按勞分配的理論，對現實經濟生活中個人收入出現差距的現象進行分析。

4、建設社會主義新農村有哪些措施？

5、如何理解建設資源節約型、環境友好型社會的重大意義？

第九章 建設中國特色社會主義政治

教學目的通過本章教學，使學生了解我們為什么堅持中國特色社會主義民主政治制度，不能照搬西方議會民主、“三權分立”和多黨制，要積極穩步推進政治體制改革，建設社會主義政治文明。教學重點、難點

中國特色社會主義的民主政治制度；建設社會主義法治國家；推進政治體制改革。教學課時 教學內容要點

第一節 中國特色社會主義的民主政治

一、堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一

二、人民民主專政

三、人民代表大會制度

四、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

五、民族區域自治制度

六、基層群眾自治制度

第二節 依法治國，建設社會主義法治國家

一、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略

二、加強社會主義法制建設

第三節 推進政治體制改革，發展民主政治

一、深化政治體制改革，擴大社會主義民主

二、社會主義社會的民主、自由和人權 練習與自測：

1、如何正確理解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一？

2、為什么要堅持和完善人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體？

3、為什么要堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度？

4、我國的政黨制度具有哪些特征？

5、為什么說依法治國是建設中國特色社會主義與構建和諧社會的必然要求？

6、加強社會主義法制建設的基本要求是什么？

7、當前我國如何進一步深化和推進政治體制改革？

第十章 建設中國特色社會主義文化

教學目的： 本章主要闡述建設中國特色社會主義文化的戰略地位、根本任務和指導方針，幫助學生了解中國特色社會主義文化建設、社會主義核心價值體系建設的重要性、主要內容和基本方針政策。教學重點、難點

發展社會主義先進文化；建設社會主義核心價值體系；加強思想道德建設和教育科學文化建設。教學課時 教學內容

第一節 發展社會主義先進文化

一、堅持社會主義先進文化的前進方向

二、中國特色社會主義文化建設的根本任務

三、中國特色社會主義文化建設的基本方針 第二節 建設社會主義核心價值體系

一、社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現

二、堅持馬克思主義指導思想

三、樹立中國特色社會主義的共同理想

四、弘揚民族精神和時代精神

五、樹立社會主義榮辱觀

第三節 加強思想道德建設和教育科學文化建設

一、加強思想道德建設

二、發展教育和科學

三、深化文化體制改革，大力發展文化事業和文化產業 練習與自測：

1、怎樣理解中國特色社會主義文化的地位？

2、如何理解社會主義核心價值體系的主要內容及其相互關系？

3、怎樣理解中國特色社會主義文化建設的根本任務和主要內容？

第十一章 構建社會主義和諧社會

教學目的

本章主要分析構建社會主義和諧社會，幫助學生認識構建社會主義和諧社會 的科學涵義和重要意義，了解關于構建社會主義和諧社會的方針政策。教學重點、難點：

構建社會主義和諧社會的重要性和可能性；社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性 教學課時

教學內容要點

第一節 構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性

一、構建社會主義和諧社會的提出

二、構建社會主義和諧社會的科學含義

三、構建社會主義和諧社會的重要意義 第二節 構建社會主義和諧社會的總體思路

一、構建社會主義和諧社會的指導思想、基本原則和目標任務

二、加快推進以改善民生為重點的社會建設 練習與自測：

1、如何準確把握社會主義和諧社會的科學內涵？

2、如何正確理解構建社會主義和諧社會的重要性和可能性？

3、構建社會主義和諧社會的目標和主要任務是什么？

4、構建社會主義和諧社會有何重大意義？

5、怎樣認識社會建設以解決民生為重點的意義？

第十二章 祖國完全統一的構想

目的要求

通過本章內容的教學，使學生認清實現祖國完全統一是中華民族的根本利益所在；了解黨和政府對臺方針政策形成發展的歷史過程；把握“和平統一、一國兩制”構想的基本內容和重要意義，了解“一國兩制”科學構想在香港、澳門的成功實踐及其在新世紀新階段的堅持和發展；了解用“一國兩制”解決臺灣問題，實現祖國完全統一的極端重要性。教學重點

實現祖國完全統一是中華民族的根本利益；“一國兩制”構想的基本內容；“和平統一、一國兩制”的科學構想；新形式下“和平統一、一國兩制”構想的重要發展教學難點 祖國統一與中國特色社會主義建設的關系；如何理解中國共產黨實現祖國完全統一戰略構想的一貫性和連續性。教學課時 教學內容

第一節 實現祖國完全統一是中華民族的根本利益

一、維護祖國統一是中華民族的愛國主義傳統

二、實現祖國完全統一是中華民族偉大復興的歷史任務之一

三、實現祖國完全統一是中國人民不可動搖的堅強意志 第二節 從武力解放臺灣到和平解放臺灣

一、臺灣問題的由來和實質

二、武力解放臺灣的方針

三、和平解放臺灣的方針

第三節 “和平統一、一國兩制”的科學構想

一、“和平統一、一國兩制”基本方針的形成和確立

二、“和平統一、一國兩制”構想的基本內容和重要意義

三、“一國兩制”構想在香港、澳門的成功實踐 第四節 新形勢下“和平統一、一國兩制”構想的重要發展

一、對“和平統一、一國兩制”構想的豐富和發展

二、新世紀新階段的對臺方針政策 練習與自測：

1、如何理解實現祖國完全統一是中華民族的根本利益？

2、“和平統一、一國兩制”構想的基本內容和重要意義是什么？

第十三章 國際戰略和外交政策

教學目的

通過本章教學使學生了解和平與發展仍是當今時代的主題；明確中國堅持走和平發展的道路，堅持反對霸權主義、維護世界和平的決心和信心。教學重點、難點

對戰后國際形勢和時代主題的認識；維護世界和平和促進共同發展；“和諧世界”。教學課時

教學內容要點 第一節 國際形勢的發展及特點

一、和平與發展是當今時代的主題

二、世界多極化和經濟全球化趨勢在曲折中發展

三、中國堅持走和平發展的道路 第二節 獨立自主的和平外交政策

一、獨立自主和平外交政策的形成和發展

二、獨立自主和平外交政策的基本原則

三、維護世界和平，促進共同發展 練習與自測：

1、中國為什么要堅持走和平發展的道路？

2、如何維護世界和平，促進共同發展？

第十四章 中國特色社會主義事業的依靠力量 教學目的：

通過本章教學使學生了解建設中國特色社會主義必須依靠廣大人民群眾，必須鞏固和發展愛國統一戰線，必須加強國防和軍隊建設。

教學重點、難點：

中國特色社會主義依靠力量理論的提出及其意義；理解工人階級是國家的領導階級；理解新的社會階層是中國特色社會主義的建設者。教學課時：

教學內容要點：

第一節 建設中國特色社會主義是全國各族人民的共同事業

一、工人、農民和知識分子是建設中國特色社會主義事業的根本力量

二、新的社會階層是中國特色社會主義事業的建設者

三、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造

四、鞏固和加強各族人民的團結合作 第二節 鞏固和發展愛國統一戰線

一、統一戰線是中國革命、建設和改革的重要法寶

二、新時期愛國統一戰線的內容和基本任務

三、正確貫徹黨的民族政策和宗教政策 第三節 加強國防和軍隊現代化建設

一、中國人民解放軍是保衛祖國的鋼鐵長城和建設中國特色社會主義的重要力量

二、建立鞏固的國防是國家現代化建設的戰略任務

三、新世紀新階段人民軍隊的歷史使命

四、積極推進中國特色軍事變革 練習與自測：

1、在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級是我們國家的領導階級？

2、如何理解新時期愛國統一戰線仍然是一個重要法寶？

第十五章 中國特色社會主義事業的領導核心

教學目的：

通過本章教學使學生了解中國共產黨是建設中國特色社會主義事業的領導核心；充分認識全面推進黨的建設偉大工程的現實途徑和重大意義。教學重點、難點：

中國特色社會主義事業領導核心；加強黨的建設。教學課時 教學內容

第一節 黨的領導是社會主義現代化建設的根本保證

一、中國共產黨的性質和宗旨

二、中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇

三、堅持黨的領導必須改善黨的領導 第二節 堅持立黨為公、執政為民

一、保持黨同人民群眾的血肉聯系

二、實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益 第三節 以改革創新精神全面推進黨的建設

一、黨的建設是一項偉大的工程

二、加強黨的執政能力建設

三、加強黨的先進性建設 練習與自測：

1、如何理解黨的領導是中國社會主義現代化建設的根本保證？

2、如何理解新世紀新階段加強黨的先進性建設的重要性？

三、學習方法和參考資料

（一）課程學習方法：

1、教師授課和學生自學相結合。以教師為主導，以學生為主體，教師科學、準確地介紹馬克思主義中國化的理論成果，在此基礎上，學生通過自主學習、獨立思考，掌握理論知識，提高理論水平。

2、理論與實踐相結合。《概論》是一門實踐性強的課程，在學習時應將理論與實踐相結合，采用實踐性教學方法，學生有計劃地通過參觀訪問、社會調查、撰寫社會調查報告來認識觀察社會，延伸課堂教學。

3、課堂學習與研讀原著相結合。《概論》是一門理論性強的課程，通過研讀毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領袖的著作和文章，深化對教材知識點的理解。

（二）教材與主要教學參考資料

1、教材使用

使用教育部統一規定的“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”—— 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2010年修訂版），教育部社政司組編，高等教育出版社2010年修訂版。

2、主要教學參考資料：

(1)毛澤東：《毛澤東選集》，人民出版社1991年版。(2)鄧小平：《鄧小平文選》，人民出版社1994年版。(3)江澤民：《江澤民文選》，人民出版社2006年版。

(4)胡錦濤：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》，人民出版社2007年版。

(5)胡錦濤：《十六大以來重要文獻選編》，中央文獻出版社2005年版。(6)中共中央宣傳部：《科學發展觀學習讀本》，學習出版社2006年版。(7)《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，人民出版社2006年版。

第二篇：毛概教學大綱

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學大綱

一、目的

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的目的是為了切實落實理論聯系實際的根本方法，使學生更深刻、更全面地掌握《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的基本原理和方法，培養學生運用毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想解決實際問題的能力，提高學生的實踐能力和社會適應能力。通過實踐教學這一環節，要使學生能夠運用所學知識去認識社會、認識自身、指導人生實踐，加深對書本知識的理解，使學生牢固樹立馬克思主義和中國特色社會主義信念，掌握當代中國馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養，激發全面建設小康社會、投身于現代化事業的積極性、主動性和創造性，從而進一步提高《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的教學質量和教學效果。

二、學時

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程講授時數為64課時，實踐教學活動的時數為32 課時，實踐教學活動不能占用課堂講授時間。

三、形式

社會調查 目的和意義：

通過社會調查可以獲得第一手的直觀的感性資料，可以更深刻地了解有關情況。通過社會調查有助于學生把感性認識和理性認識結合起來，有助于加深對毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想的理解，有助于培養和提高學生運用毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想分析和解決現實問題的能力。通過調查研究，增強大學生與工農相結合的意識、創新意識和科研意識，使學生積極主動地把理論學習和實踐體驗結合起來，努力培養學生良好的政治素質。具體安排：

社會調查活動一般應利用課外時間（主要是寒暑假或“五一”、“十一”長假）小型、分散進行，以個人或以小組為單位，在規定的時間內，由學院、教研室和任課教師共同組織實施，并征得相關部門同意。

四、要求

社會調查由于實踐形式特殊，周期較長，應由教研室和任課教師共同組織實施，要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，按照“教師提出選題及參考文獻——學生閱讀原著或文獻、查閱資料——教師講授社會調查的方法、要領和具體要求，指導學生擬定調查提綱——組織學生開展教師社會調查活動——學生寫出調查報告”五個環節展開。

整個社會調查活動要求運用一種理論，即毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想；開展兩方面調查，即對城市和農村兩個方面進行調查；撰寫一篇論文；召開一場交流會；

整個社會調查活動具體實施步驟

1、準備階段：這一階段的主要任務是： ①教師提出選題及參考文獻設計實施方案；

②學生閱讀原著或文獻、查閱資料，擬定調查提綱，設計調查問卷； ③對所有參與調查的學生進行集中培訓，使其掌握基本調查方法。

2、實施階段：召開動員會，布置調查任務，并要特別強調加強組織紀律性，特別注意安全，此后參與調查的學生將分赴農村和城市進行調查，教師則參與其中為學生提供具體指導和力所能及的幫助。

3、總結階段：學生在教師指導下寫出調查報告，在規定的時間內上交，由任課教師根據學生參與實踐教學過程的調查報告、態度或其他表現綜合評定學生總成績，最后由教師組織召開一場社會調查經驗與成果交流會，總結座談、系統匯報交流本次活動調查成果和體會，并制定下一步工作計劃，鞏固此次活動成果。

五、考核

學生應在規定的時間內（下一學期的第二周）將調查報告交任課教師，由任課教師根據學生參與實踐教學過程的調查報告、態度或其他表現綜合評定，并單獨記錄學生的實踐課程成績。學生的實踐教學成績作為評定學生總成績的一部分，按20%的比例記入。

六、參考選題及參考文獻 參考選題：

1、結合社會主義初級階段理論，分析本地區的區情。

2、結合中國特色社會主義事業的10條基本經驗，調查總結本地區社會主義建設的基本經驗。

3、調查總結本地區是如何堅持黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線？

4、本地區 “三步走”戰略的特點是什么？

5、本地區全面建設小康社會有哪些具體舉措？ 6．地區怎樣走新型工業化道路？

7．如何優化本地區的產業結構和區域經濟結構？ 8．本地區如何落實科教興國戰略與人才強國戰略？ 9．本地區如何落實可持續發展戰略？ 10．本地區如何落實環境保護政策及計劃生育政策？ 11．本地區如何實施對外開放戰略？ 12.本地區發展黨內民主調查研究。

13.本地區黨管人才問題和干部人事制度改革創新的調查研究。

14.本地區共產黨先進性的時代特征和保持黨的先進性問題調查研究。

15．本地區基層民主發展、基層組織建設的現狀與問題的調查研究。

16．本地區如何建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的思路、方法的調查研究。

17．現階段黨群關系問題調查研究。

18．本地區完善社會主義市場經濟體制調查研究。19．本地區公有制實現形式與股份制調查研究。20．本地區“三農問題” 調查研究。

21．全面建設小康社會指標體系與本地區發展進程調查研究。22．本地區中小企業發展調查研究。

23．科學發展觀與本地區經濟社會發展的政策思路調整。24．本地區城鎮化戰略和農村勞動力轉移問題調查研究。25．本地區公共衛生體系建設調查研究。

26．本地區經濟社會發展中的社會矛盾、社會沖突調查研究。

27．本地區城鎮收入分配問題與完善城鎮最低生活保障制度調查研究。28．本地區農村貧困問題及完善農村最低生活保障制度調查研究。29．本地區民辦教育發展調查研究。

30．中國優良傳統道德在當代公民道德建設中的現實價值調查研究。31．本地區未成年人思想道德建設調查研究。32．21世紀本地區中小學發展戰略調查研究。33．本地區農村醫療保障法律制度調查研究。

34．加強和健全我國的政務公開制度的調查研究。35．本地區鄉鎮體制改革調查研究。

36．進一步加強和完善我國人民代表大會制的調查研究。37．當代民間信仰的調查與研究。

38．社會轉型期民族傳統文化的繼承與發展調查研究。39．新世紀本地區宗教發展現狀、趨勢及對策調查研究。40．本地區民族民間傳統文化保護與發展調查研究。

41．基層黨組織、行政學習、貫徹黨的十六大會議精神情況的調查。42．“三個代表”在基層的典型調查。43．黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

44．私營企業主入黨，并發揮先鋒模范作用的調查。

45．某基層黨組織按照“三個代表”要求建設黨的情況調查。46．本地區近十三年來取得的顯著成就及其經驗的調查。

47．本地區全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。48．本地區以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查 49．基層干部與時俱進精神狀態的調查研究。50．對三資企業剝削現象的調查研究。

51．基層黨團組織把發展作為第一要務的調查研究。參考文獻：

一、著作類

《馬列著作選編》，中共中央黨校出版社2002年版

馬克思、恩格斯：共產黨宣言

（一）、1872年德文版序言、1883年德文版序言

恩格斯：社會主義從空想到科學的發展 列寧：蘇維埃政權的當前任務；

毛澤東：《毛澤東文集》，1993年12月第1版，人民出版社，中國社會各階級的分析

湖南農民運動考查報告 反對本本主義

論人民民主專政

論十大關系 鄧小平：《鄧小平文選》第二、三卷，人民出版社 建設有中國特色的社會主義

在武漢、深圳、珠海、上海等地的談話要點

高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則

社會主義必須擺脫貧窮

一切從社會主義初級階段的實際出發

社會主義首先要發展生產力

科學技術是第一生產力

改革是中國的第二次革命

實行開放政策，學習世界先進科學技術

社會主義也可以搞市場經濟

社會主義和市場經濟不存在根本矛盾

黨和國家領導制度的改革

精簡機構是一場革命

建設社會主義的物質文明和精神文明

堅持四項基本原則

和平和發展是當代世界的兩大問題

和平共處原則具有強大生命力

一個國家，兩種制度

新時期的統一戰線和人民政協的任務

組成一個實行改革的有希望的領導集體

江澤民：《江澤民論有中國特色社會主義》，中央文獻出版社2002年版；

在學習《鄧小平文選》第三卷報告會上的講話

正確處理社會主義現代化建設中的若干重大關系

為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗

深入學習鄧小平理論（紀念鄧小平同志逝世一周年）

在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話

江澤民同志“5·31”重要講話

胡錦濤：《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》，人民出版社，2003。

在鄧小平同志誕辰１００周年紀念大會上的講話

堅持發揚艱苦奮斗的優良作風努力實現全面建設小康社會的宏偉目標 溫家寶：政府工作報告—2007年3月在第十屆全國人民代表大會第五次會議上

提高認識 統一思想 牢固樹立和認真落實科學發展觀——在省部級主要領導干部“樹立和落實科學發展觀”專題研究班結業式上的講話

中央文件：

十四大報告：加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利

十五大報告：高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向21世紀

十六大報告：全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面

中共中央關于建立會主義市場經濟體制若干問題的決定

中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重大問題的決議

中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定

中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定 全面推進依法行政實施綱要

黨的十六屆四、五中全會、十七大報告

二、雜志類：

1、《中國社會科學》

2、《新華文摘》

3、《新華月報》

4、《哲學研究》

5、《經濟研究》

6、《經濟學動態》

7、《毛澤東思想研究》

8、《鄧小平理論研究》

9、《高校理論戰線》

10、《思想理論教育導刊》

11、《教學與研究》

三、報紙類

1、《人民日報》

2、《參考消息》

3、《中國教育報》

4、《經濟日報》

5、《光明日報》

6、《湖北日報》

第三篇：毛概課程心得體會

毛概課程心得體會

這次的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程，讓我對于平時枯燥無味的思想政治課程有了新的改觀。眾所周知，上了大學就會有幾門必學的課程，其中，“毛概”是必不可少的。本來以為這會是非?？菰锏恼n程，但是在老師的教學下，它變得有趣了起來。

在聽取我的第一節“毛概”課程之前，我一度認為它是一個和黨課非常接近的，充滿著理論和晦澀的哲理的政治課。所以我在大二才硬著頭皮選下了我唯一沒有修習的必須政治課：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程。在上課之前，我以為“毛概”課會像馬克思之類的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水，或是如同黨課那樣沉重又枯燥，讓人嚴肅無比。老師的課堂氣氛相當活躍，讓我開始不排斥本來枯燥無味的政治課起來。

老師利用每節課開堂的時候，讓我們對自己所了解的關于毛概和關于社會主義的知識進行一番分享和討論。在課程初期，老師布置給我們課題，讓我們自己去了解與課題相關的內容。于是我在下課就只對老師所布置的課題進行了了解，并沒有帶入生活中去。后來，老師白每節課開場的分享變成了同學提問，這大大地提高了我們對于身邊的時政的興趣。由于提問和回答，我們可以自我發揮，平時對于學習的熱情明顯比以前高漲了許多。開設“毛概”課程的本質目的是為了知識的傳授、能力的培養、價值觀的教育這三者，他們之間的關系是緊密聯系、互相促進的，而老師用的教學方法讓我們更多地接觸到了與毛概課程以及其他社科類課程的知識，并且鍛煉了我們的自學能力，讓我覺得我查找資料、自主學習的能力得到了提高。并且因為由于對 “毛概”的學習，我對于先前學習的馬克思主義的科學體系有了更加透徹的了解和掌握，從而加深了我對于現在我所處于的擁有中國特色社會主義的祖國有了更加深入的了解，從而一定程度上改變了我的價值觀，端正了自己目前學習的態度，思考了我現在學習，生活的意義。

我覺得老師的上課方式非常得好，是個好老師，因為老師讓自己的教學手段和方法盡可能的多樣化，并不是一味的“滿堂灌”、“我說你聽”而是充分地利用多媒體設施，如電視、廣播、錄音、錄像、網絡、多媒體等現代化的傳播工具和手段讓我們的課堂氣氛活躍起來，所以在課堂上我明顯的覺得我主動聽課的時間變多了，老師幽默風趣的話語讓我不再覺得上政治課是一件很痛苦的事，同時老師也會和我們分享他以前的學習經歷和其他與課程相關的趣事，這種做法活躍了課堂氣氛，同時也調動了我們的積極性、主動性。

以前看到過這么一句話：“老師是知識化身，是生活的典范。”所以如果老師本身就具有一定的人格魅力并且知識淵博的話，課堂自然不會太冷清。很幸運的，我正碰到了這么一位老師，盧老師用自己豐富的學科知識和多彩的生活經歷點亮了我們的課堂，也給予了我深刻的影響和啟迪。

我們這一屆的學生都是90后的孩子了，雖然不是非主流之類的，但是還是個性鮮明的，思想活躍的，喜歡獨立思考問題，同時會有較強的自我表現欲，希望與他人交流，以獲得他人的理解。所以如果老師只以一種單獨的教學模式，沒有新鮮事物的話會讓我們有一種對于課程的抗拒心理。老師經常在課堂上給我管科其他老師的教學錄像資料，還有一些有意義的，有利于我們掌握課程的視頻，這樣讓我們不覺得單調，同時在上課之前的交流又滿足了同學們希望表現自己，與他人交流的要求。所以我覺得老師是一個與時俱進的好老師！經過大半個學期的學習，我對毛澤東思想有了更深刻的認識，同時也對于中國的社會主義體系有了更深入地了解，發現了在中國實行社會主義的艱難，并且了解到了社會主義對于資本主義，在本質上是遠遠勝出的，為何表象上的中國步入其他資本主義國家的原因也開始慢慢能夠理解。從而更加熱愛我的祖國，也更加堅定了我要入黨的決心和信心，獲得了自身價值觀的認識。

朱曉蕾 10123192 美術學院

第四篇：毛概課程心得體會

毛概課程心得體會

進入大二這個學期，我們接觸學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，在嚴向遠老師的帶領下，我們已經認真學習了第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果，包括毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發展觀等等；第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓；第三章新民主主義革命理論；第四章社會改造理論。

通過對《毛概》的學習，我們認識到了中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的進程就是馬克思主義中國化的進程。也了解到了推進 馬克思主義中國化的原因和經歷的歷史進程以及產生的重大理論成果；認識了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀各自形成的時代背景、實踐基礎、科學內涵、主要內容、歷史地位和指導意義；認識了中國特色社會主義理論體系。

馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產黨思想路線的核心是完全一致的，都是實事求是。毛澤東在民主革命時期領導全黨確立了一條實事求是的思想路線，由此保證了新民主主義革命和社會主義改造的勝利。從1957年下半年開始，黨的領導工作程度不同地背離了這條正確的思想路線，由此造成了社會主義建設探索中的嚴重失誤。十一屆三中全會以來，這條思想路線不僅得到了重新確立，而且有了進一步的豐富和發展。通過對《毛概》的學習，我們認識到實事求是思想路線的形成和確立、基本內容。

在近代中國這樣一個半殖民地半封建東方大國里進行革命，無產階級政黨如何實現對中國革命的領導？中國革命應該走怎樣的道路？革命勝利后建立一個怎樣的國家？在《毛概》這本書中我們得到了答案。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，反對把馬克思主義教條化、把共產國際決議和蘇聯經驗神圣化的錯誤傾向，堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實踐相結合，在總結中國革命經驗的基礎上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創立了獨具特色的新民主主義理論。學以致用，實踐真理。通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎上，根據實際環境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發展觀就是按著這條理論逐步發展的，并且這些理論經受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。

解放思想，實事求是，與時俱進。實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓，解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，與時俱進是黨和國家發展的內在要求。這是黨一路艱辛走來的理論經驗，這也應該是保持黨先進性的要求。對于我們來說，也應該以此來要求自己，做一個合格的社會主義建設者。要敢于接受新鮮事物，勇于承認自己的缺點和不足，使自己跟上時代的步伐。

第五篇：毛概課程報告

2011-2012學年當代國情國策專題期末考試論文

淺談現階段我國男女不平等問題

【內容摘要】現階段，我國任然處于社會主義初級階段。雖然現在我們的社會得到了很大的進步，男女兩性也在各個領域內的平等差距在不斷地縮小，但是，男女平等問題還是存在于我們的社會當中。一個國家的發展，需要我們每個公民的付出，需要我們團結一致，共同努力去發展。男女平等問題，在一定程度上限制了我們國家一些產業的發展，阻礙了我國的進一步發展。

【關鍵字】中國 男女平等 現狀 對策

平等，是人類追求的目標，也是世紀主題之一。其中，男女平等是人們所追求的各種平等中最為根本的一項平等，也是我國的一項基本國策。隨著社會的進步與發展，中國女性的地位不斷地提高，男女在各個領域內的差距在不斷縮小。然而，現階段中國男女不平等的現象依然存在著。雖然中國在《憲法》、《婦女權益保障法》等等法律法規中明文規定婦女享有與男子平等的權利，但是法律形式上的男女平等在現實生活中并沒有真正實現。女性與男性一樣，都是社會發展的主體，是社會歷史的創造者和主人。因此，針對現階段中國男女不平等的現狀，有必要對其原因進行分析，探討其對策，以促進和諧社會的構建。

中國早在五四新文化運動中就已經出現了“女子解放”、“男女平等”的口號。盡管人們經常提到男女平等，作為一個概念，男女平等的意思卻往往不是很清楚。因此，人們的理解也就有所不同。所謂“男女平等”，指的是“男女兩性在政治、經濟、文化、社會、家庭生活等方面享有平等的尊嚴、價值、權利、機會和責任”。男女平等并不就是“男女都一樣”。畢竟女性與男性在生理上存在差異，這是客觀事實。因此，真正的男女平等是不存在的，所要爭取的平等也只是男女趨于平等。

隨著社會文明程度的日益提高，中國對于男女平等的推進，不僅改善了本國女性的生存與發展狀況，提高了女性的地位，也使中國的社會面貌得到極大的改變，從而促進了社會主義建設事業的發展。然而，這些離男女平等目標的真正實現還有相當一段距離。尤其是在中國的現階段，伴隨現代化的進程和社會轉型，男女不平等的現象依然普遍存在。該現象表現在以下幾個方面：

1、中國女性背負了家務、就業雙重任務，她們的壓力增大?！澳兄魍猓鲀取钡膫鹘y觀念在“男女平等”的宣傳倡導下有所改變?？墒?，在家庭這個私人領域中，“女主內”的現象依然普遍存在。社會的發展使中國女性走出家門進入公共勞動領域向男性看齊邁入就業行列。然而，她們仍是家務勞動的最主要承擔者。

2、男女起點的不一致使女性在就業、升遷等方面的機遇小于男性。首先，中國傳統觀念中的性別歧視依然存在?！澳凶鹋啊笔谷藗冋J同女子不如男。其次，男性仍然占據社會主要資源，用人單位的聘用與升遷以男性的偏好為主要標

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