第一篇：毛概課程作業(yè)題目

概論課課程作業(yè)，上交時(shí)間為5月26日前，占總成績(jī)20% 要求：1500字以上，不得抄襲，社會(huì)變遷：

1.以家庭或家鄉(xiāng)為例，分析其改革開(kāi)放以來(lái)的變化（收入、住房、醫(yī)療、學(xué)歷狀況）2.改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 領(lǐng)導(dǎo)人物研究

1、我眼中的毛澤東。（成長(zhǎng)、讀書、文章、形象、性格等等）

2、鄧小平三落三起的跌宕起伏人生經(jīng)歷

3、江澤民執(zhí)政印象

4、我眼中的胡錦濤。

5、習(xí)近平、李克強(qiáng)執(zhí)政印象。

6、我看第一夫人彭麗媛 中國(guó)特色社會(huì)主義理論釋疑

1、你如何看待對(duì)狼牙山五壯士、邱少云、雷鋒等英雄的污蔑？

2、如何看待互聯(lián)網(wǎng)空間的民主與自由。

4、大學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

5、對(duì)外開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的利弊之辯。

6、中國(guó)的國(guó)有企業(yè)改革路在何方？（其社會(huì)印象、作用、存在問(wèn)題、解決方案）

7、討論：有人提出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)存在的問(wèn)題是政府管得太多，應(yīng)該簡(jiǎn)政放權(quán)，把所有事情交給市場(chǎng)。（如何看“市場(chǎng)萬(wàn)能論”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利弊）

8、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕？

9、如何看歐美資本主義發(fā)展帶來(lái)的貧富分化？（參見(jiàn)：法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家托馬斯·皮凱蒂（Thomas Piketty）的《21世紀(jì)的資本論》（Capital in the Twenty-First Century））

10、經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然帶來(lái)環(huán)境污染嗎?

11、如何完善中國(guó)的人民代表大會(huì)制度？

12、你認(rèn)為中國(guó)能夠?qū)嵭卸帱h制嗎？（帶來(lái)的結(jié)果、原因）

13、中國(guó)高等教育存在的問(wèn)題及改革探討。

14、如何看待社會(huì)公平？（分配中存在不公平？造成不公平的原因有哪些？怎樣才能實(shí)現(xiàn)公平？）

15、怎樣看待大學(xué)生就業(yè)難？（參見(jiàn)：http://yispace.net/29147.html致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！）

16、城鄉(xiāng)留守兒童和空巢老人帶來(lái)的問(wèn)題？如何破解？（提示：其根源在于區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡）

17、我眼中的和諧社會(huì)及實(shí)現(xiàn)路徑。

18、如何破解大醫(yī)院看病難，看病貴的難題？

19、辯論：面對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家強(qiáng)權(quán)即公理的外交政策，中國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策現(xiàn)在還適用嗎？

20、你知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嗎？你如何看待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用？

21、中國(guó)為什么能不能實(shí)現(xiàn)多黨制？如果能請(qǐng)你設(shè)想會(huì)是怎樣的結(jié)果？如果不能，為什么？

22、從歐洲難民潮看待自由、民主和人權(quán)？

23、中國(guó)道德滑坡的根源探討。（連老人摔倒要不要扶都成了問(wèn)題）

24、中國(guó)人遵守公共規(guī)則、秩序和法律的習(xí)慣探討。（“湊夠一撥人就可以闖紅燈、過(guò)馬路”）

25、為什么要重視社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育。

26、如何繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化？

27、從香港澳門回歸十多年的時(shí)間看一國(guó)兩制政策。

28、兩岸和平統(tǒng)一之我見(jiàn)？

29、如何看待今天工人階級(jí)？農(nóng)民工和以前的工人階級(jí)有什么不同？ 30、如何認(rèn)識(shí)中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)出現(xiàn)的新社會(huì)階層？

31、中國(guó)腐敗問(wèn)題癥結(jié)所在及其解決之道？如何看習(xí)近平的大力反腐？（參見(jiàn)中紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站：http://www.tmdps.cn/）

32、如何看待有人提出的農(nóng)村集體土地私有化的觀點(diǎn)。國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)述評(píng)

（除了給出的題目，我們也可自選與課程相關(guān)題目）

1、中國(guó)抗戰(zhàn)70周年大閱兵的討論。

2、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)新聞選擇設(shè)計(jì)不同及影響。

3、我對(duì)延長(zhǎng)退休年齡的看法。

4、歐洲難民危機(jī)的思考（由來(lái)、根源、西方表現(xiàn)）。

5、如何看烏克蘭危機(jī)

6、結(jié)合遼寧人大代表案看如何完善人民代表大會(huì)制度？

7、日本安倍政府不顧民意強(qiáng)行通過(guò)安保法，對(duì)中國(guó)和世界的影響。

8、從英國(guó)脫歐公投看西方民主。

9、我看中俄關(guān)系

10、金磚國(guó)家（BRICS）建立對(duì)世界的影響和意義。

11、如何看待G20杭州峰會(huì)中國(guó)主張（結(jié)合中國(guó)外交新理念）

12、從魏則西之死看資本之惡和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之弊端

13、如何看待明星行為對(duì)大眾的影響。

14、如何看待中國(guó)人旅游中的不文明現(xiàn)象。（辱罵導(dǎo)游、隨便涂鴉、大鬧機(jī)場(chǎng)等等）

15、你如何看待微博對(duì)趙薇電影聘用臺(tái)獨(dú)演員的爭(zhēng)論。

第二篇：毛概作業(yè)題目

“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之

社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)書

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)調(diào)查以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以十七大報(bào)告的內(nèi)容為中心，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，落實(shí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的要求

社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

調(diào)查具體要求如下：

1．就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。

2．社會(huì)調(diào)查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

3．調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，要有一定代表性。

4．個(gè)別居住地相近的同學(xué)可以自行結(jié)組、明確分工、合作完成調(diào)查報(bào)告。合作小組最多3人，必須有明確分工。

5．開(kāi)展社會(huì)調(diào)查需要認(rèn)真搜集資料。

6．及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。

7．調(diào)查結(jié)束撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述，限3000字左右，可以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師，并制作PPT匯報(bào)演示。

8．調(diào)查報(bào)告成績(jī)由任課教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量確定相應(yīng)等次。

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求

（一）調(diào)查報(bào)告寫作的格式

1、須注明調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍和主題，以及調(diào)查的主要方法。

2、須將調(diào)查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理，并依據(jù)事實(shí)材料的分析研究，得出合邏輯的、具有說(shuō)服力的結(jié)論。

3、須針對(duì)調(diào)查得到的事實(shí)，總結(jié)調(diào)查的體會(huì)和感受，并提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議，發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。

（二）調(diào)查報(bào)告材料的獲取

1、須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報(bào)告的材料須真實(shí)可靠。在調(diào)查報(bào)告中，要提供材料的來(lái)源，反映材料獲取的過(guò)程。

2、調(diào)查報(bào)告須提供調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源的相關(guān)資料，包括圖片、影音資料等。

四、時(shí)間安排：

調(diào)查時(shí)間：寒假/暑假

五、主要內(nèi)容

調(diào)查方向及參考內(nèi)容如下（也可與任課教師協(xié)商選擇與本課程內(nèi)容相關(guān)題目）：

（一）收入分配差距方面

可以圍繞城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距進(jìn)行調(diào)查。

（二）關(guān)于就業(yè)狀況

可以大學(xué)生、農(nóng)民工等群體為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

（三）關(guān)于社會(huì)保障方面

圍繞當(dāng)?shù)鼗攫B(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查。

（四）當(dāng)?shù)攸h政廉政建設(shè)情況

（五）關(guān)于教育體制改革和教育公平問(wèn)題

（六）環(huán)境保護(hù)與當(dāng)?shù)毓?jié)能減排落實(shí)情況

（七）當(dāng)?shù)鼗鶎用裰靼l(fā)展情況

（八）相關(guān)政策（如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)）落實(shí)情況

六、調(diào)查指導(dǎo)聯(lián)系方式

請(qǐng)與理論授課教師聯(lián)系或者dxp@cust.edu.cn

第三篇：毛概課程論文作業(yè)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：毛澤東思想

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、要完整準(zhǔn)確地理解和掌握毛澤東思想的科學(xué)體系，不能只從個(gè)別詞句

來(lái)理解，而必須從整體上去獲得完整的理解。

2、把毛澤東晚年的錯(cuò)誤思想與毛澤東思想的科學(xué)體系區(qū)別開(kāi)來(lái)。

3.要在實(shí)踐中豐富和發(fā)展毛澤東思想。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)并準(zhǔn)確把握、評(píng)價(jià)大學(xué)生價(jià)值觀的原則，不能讓其變化脫離于社會(huì)主義主導(dǎo)價(jià)值觀念與發(fā)展方向。基于這樣的觀點(diǎn)，透過(guò)復(fù)雜的大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀看當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的本質(zhì)和主流，我們可以得出基本結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀在對(duì)待國(guó)家利益、個(gè)人利益相結(jié)合的社會(huì)主義原則要求上，既有符合的一面，又有不符合的一面。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念的功利主義傾向，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一種客觀反映。非功利價(jià)值觀與功利價(jià)值觀都是人類本質(zhì)需求的兩個(gè)方面，這就要求我們既要借助功利價(jià)值的調(diào)節(jié)與杠桿作用，承認(rèn)功利價(jià)值觀有其合理的、符合社會(huì)發(fā)展的、進(jìn)步的一面；又要克服張揚(yáng)功利價(jià)值觀所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和不符合社會(huì)主義精神價(jià)值的一面，克服與社會(huì)主義集體主義主導(dǎo)價(jià)值觀相矛盾的一面。正因如此，決定了我們的大學(xué)生思想政治教育要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，去把握和調(diào)控大學(xué)生價(jià)值觀的變化，使其變化與社會(huì)主義的原則和社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀相一致。這是大學(xué)生價(jià)值觀教育的基本要求之一。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.毛澤東思想的形成

毛澤東思想是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的。這一過(guò)程大體上可分為開(kāi)始萌芽、初步形成、走向成熟、繼續(xù)發(fā)展和曲折發(fā)展等多個(gè)時(shí)期。

中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建和國(guó)民革命時(shí)期，毛澤東思想開(kāi)始萌芽。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)前中期，毛澤東思想初步形成。

土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)后期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東思想得到多方面發(fā)展而達(dá)到成熟。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和由新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期，毛澤東思想繼續(xù)得到發(fā)展。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，毛澤東思想也在曲折中得到發(fā)展。2.毛澤東思想發(fā)展的特點(diǎn)

毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。〈中國(guó)共產(chǎn)黨人在如何運(yùn)用馬克思列寧主義普遍原理來(lái)解決中國(guó)革命實(shí)踐中的問(wèn)題上，曾出現(xiàn)過(guò)兩種錯(cuò)誤傾向：教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義〉

毛澤東思想是在同錯(cuò)誤思潮的斗爭(zhēng)中形成和發(fā)展的；

毛澤東思想形成和發(fā)展的過(guò)程就是馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程；

所謂馬克思主義中國(guó)化，就是使馬克思主義和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，使馬克思主義具有中國(guó)的民族特點(diǎn)和民族形式，成為指導(dǎo)中國(guó)人民革命和建設(shè)的理論。

3.毛澤東思想的主要內(nèi)容

關(guān)于新民主主義革命的理論:〈無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、人民大眾的、反對(duì)帝國(guó)主義封建主義和官僚資本主義的、新民主主義革命的理論〉,主要包括:（1）將中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)區(qū)分為買辦資產(chǎn)階級(jí)〈即大資產(chǎn)階級(jí)和官僚資產(chǎn)階級(jí)〉和民族資產(chǎn)階級(jí)兩部分，指出前者是革命的對(duì)象，后者是革命的動(dòng)力。前者以不同的帝國(guó)主義集團(tuán)為背景，后者具有兩面性。

(2)科學(xué)分析了中國(guó)農(nóng)民階級(jí)及其各個(gè)階層，指出農(nóng)民是中國(guó)革命的主力軍和無(wú)產(chǎn)階級(jí)最可靠的同盟軍，確立了工農(nóng)聯(lián)盟的思想。

(3)指出無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的主要形式，土地革命是中國(guó)革命的主要內(nèi)容，農(nóng)村根據(jù)地是中國(guó)革命的戰(zhàn)略基地，以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)是奪取中國(guó)革命勝利的唯一正確道路。

(4)指出“統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭(zhēng)”，是戰(zhàn)勝敵人的兩個(gè)基本武器，加上中國(guó)共產(chǎn)黨的自身的建設(shè)，就成為中國(guó)革命的“三個(gè)主要的法寶”。

4.關(guān)于社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論: 〈新民主主義革命勝利后，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，依據(jù)新民主主義革命勝利所造成的向社會(huì)主義過(guò)渡的經(jīng)濟(jì)政治條件，從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，形成了關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論〉。

(1)創(chuàng)立了人民民主專政的理論，豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家學(xué)說(shuō)。

(2)制定了從新民主主義到社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線，采取了社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉的方針，制定了逐步改造生產(chǎn)資料私有制的具體政策。

(3)提出了走中國(guó)自已的社會(huì)主義建設(shè)道路的思想，對(duì)中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路進(jìn)行了初步探索。

(4)創(chuàng)立了社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾學(xué)說(shuō)，為社會(huì)主義改革提供了理論依據(jù)，并對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革提出了一些有價(jià)值的思想觀點(diǎn)。

(5)提出了區(qū)分和處理社會(huì)主義兩類不同性質(zhì)矛盾的學(xué)說(shuō)。

6、確立了社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的任務(wù)，提出了走中國(guó)工業(yè)化道路的思想，以及一整套“同時(shí)并舉”和“兩條腿走路”的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。

此外，毛澤東還提出了社會(huì)主義可能分為不發(fā)達(dá)和比較發(fā)達(dá)的兩個(gè)階段的設(shè)想，提出了“愛(ài)國(guó)一家”、“愛(ài)國(guó)不分先后”的思想與和平解放臺(tái)灣的倡儀。

關(guān)于革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論:在革命軍隊(duì)建設(shè)上，毛澤東規(guī)定了“全心全意為人民服務(wù)”是人民軍隊(duì)的唯一宗旨，規(guī)定了黨指揮槍的原則，制定了三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意，強(qiáng)調(diào)實(shí)行政治、經(jīng)濟(jì)、軍事三大民主，實(shí)行官兵一致、軍民一致、瓦解敵軍的原則；在軍事戰(zhàn)略上，毛澤東提出了以人民軍隊(duì)為主干，依靠廣大人民群眾，建立農(nóng)村根據(jù)地，進(jìn)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想。他還提出了一整套人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并總結(jié)出著名的“十大軍事原則” ；新中國(guó)成立后，他又提出必須加強(qiáng)國(guó)防，建設(shè)現(xiàn)代化革命武裝力量和發(fā)展現(xiàn)代化國(guó)防技術(shù)的重要指導(dǎo)思想。

5.關(guān)于政策和策略的思想：

政策和策略是黨的生命，是革命政黨一切實(shí)際行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，必須根據(jù)政治形勢(shì)、階級(jí)關(guān)系和實(shí)際情況及其變化來(lái)制定黨的政策，把原則性和靈活性結(jié)合起來(lái)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨要實(shí)現(xiàn)自已對(duì)同盟者的領(lǐng)導(dǎo)，必須具備兩個(gè)條件 : 一是率領(lǐng)被領(lǐng)導(dǎo)者向著共同的敵人作堅(jiān)決斗爭(zhēng)并取得勝利，二是對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者給予物質(zhì)利益，至少不損害其利益，同時(shí)給予教育。

關(guān)于思想政治工作和文化工作理論 : 一定的文化〈當(dāng)作觀念形態(tài)的文化〉，是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。基于這一基本觀點(diǎn)，毛澤東提出過(guò)許多具有長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)意義的重要思想。如 : 關(guān)于思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的生命線，要實(shí)行政治和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一、政治和技術(shù)的統(tǒng)一、又紅又專的方針;關(guān)于發(fā)展民族的科學(xué)的大眾的文化，實(shí)行百花齊放、推陳出新、古為今用、洋為中用的方針;關(guān)于知識(shí)分子在革命和建設(shè)中具有重大作用，知識(shí)分子要同工農(nóng)相結(jié)合的方針。

6.關(guān)于黨的建設(shè)的學(xué)說(shuō) : 著重強(qiáng)調(diào)了從思想上建設(shè)黨，經(jīng)常注意以無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想改造和克服各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想;概括了理論和實(shí)踐相結(jié)合，和人民群眾緊密聯(lián)系在一起，以及自我批評(píng)的作風(fēng)，并把這三大作風(fēng)作為我黨區(qū)別于其他任何政黨的顯著標(biāo)志;提出了“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”、“懲前毖后、治病救人”等正確處理黨內(nèi)矛盾的方針;創(chuàng)造了“整風(fēng)”這種進(jìn)行思想教育的形式。新中國(guó)成立后，毛澤東又多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，警惕資產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕，反對(duì)官僚主義

（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：毛澤東思想的形成發(fā)展和內(nèi)容

（五）學(xué)習(xí)疑難以及處理方法：毛澤東思想的內(nèi)容比較難以理解.處理方法，在課下問(wèn)問(wèn)老師，同學(xué)們之間的交流討論，到圖書館借閱書籍，同時(shí)上網(wǎng)上查找資料。

（六）學(xué)習(xí)方式及其交流方式：課堂老師講解，課下完成課余作業(yè)，同學(xué)之間討論完成。

（七）學(xué)習(xí)方法：

一、要準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、任務(wù)和基本

二、要堅(jiān)持以科學(xué)的理論為指導(dǎo)思想《概論》課程具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的特征。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《概論》的過(guò)程中，一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)，堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，也是學(xué)習(xí)《概論》課的基本方法。

三、要切實(shí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則。《概論》課還具有鮮明的理論性和知識(shí)性的特征。理論聯(lián)系實(shí)際不僅是學(xué)風(fēng)問(wèn)題，而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。

四、要將書本知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。《概論》課還具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性或?qū)嵺`性的特征。學(xué)習(xí)《概論》課，不但要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，而且還要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、要堅(jiān)持社會(huì)教育與自我修養(yǎng)相結(jié)合的原則。《概論》課是一門思想政治教育課，其目的在于幫助大學(xué)生理解和掌握中國(guó)革命和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線和總的方針政策，確立科學(xué)社會(huì)主義信仰和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。因此，一方面我們需要接受社會(huì)教育，如家庭教育、學(xué)校教育、日常報(bào)刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐教育等。另一方面，更要注重自我學(xué)習(xí)和自我教育。社會(huì)教育、理論知識(shí)學(xué)習(xí)和他人的幫助，只有通過(guò)自我學(xué)習(xí)和自我教育，相互促進(jìn)，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南。也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，理想信念才能不斷得到鞏固和加強(qiáng)。

六、要勤于思考，經(jīng)常討論多做練習(xí)。在學(xué)習(xí)《概論》課的過(guò)程中，要勤于思考，經(jīng)常討論，就是要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不懂的問(wèn)題，對(duì)社會(huì)上各種各樣的問(wèn)題要多動(dòng)腦筋思考，多想想為什么；通過(guò)相互間經(jīng)常討論，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，弄清是非，達(dá)到共同提高的目的。

（八）學(xué)習(xí)資源書目推薦：1.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論。2.毛澤東思想文集

（九）學(xué)習(xí)評(píng)估：在其中學(xué)到了毛澤東思想的活的靈魂是毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，它有三個(gè)方面

第一：實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓: 實(shí)事求是的第一項(xiàng)內(nèi)容是一切從實(shí)際出發(fā);第二項(xiàng)內(nèi)容就是理論聯(lián)系實(shí)際;第三項(xiàng)內(nèi)容就是堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)實(shí)踐觀，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本路線 : 一切為了群眾，一切依靠群眾，這是群眾路線的核心內(nèi)容。包括 :

1、一切為了人民群眾，全心全意為人民服務(wù)，自覺(jué)地為人民謀利益，一切從人民的利益出發(fā)而不是從個(gè)人或小團(tuán)體的利益出發(fā)。

2、一切向人民負(fù)責(zé)，把向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性當(dāng)作一切工作的出發(fā)點(diǎn)。

3、相信群眾能夠自已解放自已，根據(jù)群眾的需要和覺(jué)悟，團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)廣大人民群眾為實(shí)現(xiàn)自已的利益而奮斗，而不是少數(shù)人發(fā)號(hào)施令或包辦代替。

4、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。

“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，是群眾路線的又一重要內(nèi)容，也是中國(guó)共產(chǎn)黨最基本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。在貫徹群眾路線的過(guò)程中，必須實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相合，一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論

實(shí)踐課程作業(yè)之

學(xué)習(xí)

方

案

學(xué)院：體育學(xué)院學(xué)號(hào)：姓名：劉亞專業(yè)：體育教育

0906114158

第四篇：毛概課程論文題目精選

中國(guó)近代史對(duì)中國(guó)政治體系形成的重要性 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)核心地位確定的歷史必然性 論毛澤東思想對(duì)中國(guó)社會(huì)的重要影響 論毛澤東思想形成的社會(huì)歷史條件 論毛澤東思想的歷史地位與當(dāng)代價(jià)值 論毛澤東思想與創(chuàng)新精神

論鄧小平理論形成的時(shí)代背景和社會(huì)歷史條件 論毛澤東思想的歷史地位和當(dāng)代意義 論毛澤東思想是中國(guó)化的馬克思主義 科學(xué)理解社會(huì)主義和諧社會(huì)

論毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶 新民主主義革命勝利的歷史必然性論析 論實(shí)事求是在中國(guó)中發(fā)展的意義

中國(guó)特色社會(huì)主義理論對(duì)全面建成小康社會(huì)的作用 馬克思主義中國(guó)化——毛澤東思想 農(nóng)村環(huán)境污染亦需重視

科技發(fā)展對(duì)我們生活的影響 論從嚴(yán)治黨重要性

社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生中的認(rèn)知度研究 中國(guó)特色社會(huì)理論體系與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系

如何結(jié)合自身實(shí)際更好的發(fā)展毛澤東思想和中國(guó)特 色社會(huì)主義理論體系的理論指導(dǎo)作用

論毛澤東思想形成的社會(huì)歷史條件 論鄧小平的外交戰(zhàn)略思想

從毛澤東思想到總書記系列重要講話 我國(guó)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的淺析 南海問(wèn)題的歷史由來(lái)和發(fā)展

南海造島對(duì)加強(qiáng)我國(guó)在南海控制力的影響 淺談中國(guó)外交

對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí) 中國(guó)新形勢(shì)下的供給側(cè)改革

淺談毛澤東思想的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái) 鄧小平的一生給我們的啟示

從“毛澤東思想”到“總書記系列重要講話” 論毛澤東思想形成的歷史背景

論毛澤東思想對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的意義

論毛澤東思想與馬克思主義的相似于不同

第五篇：毛概調(diào)研題目及作業(yè)

作業(yè)題：

1、試分析當(dāng)前個(gè)人收入分配現(xiàn)狀并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)解決問(wèn)題之對(duì)策。

2、新形勢(shì)下如何看待和處理臺(tái)灣問(wèn)題？

各位同學(xué)：社會(huì)調(diào)查選題僅供參考，如有其他合適選題也可自行擬定。

要求：

1、可以個(gè)人為單位進(jìn)行調(diào)查，也可以小分隊(duì)形式進(jìn)行調(diào)查，小分隊(duì)人數(shù)不得超過(guò)6人，原則上不允許跨班級(jí)組隊(duì)。

2、在社會(huì)調(diào)查結(jié)束后需提交一份調(diào)查報(bào)告（每個(gè)小分隊(duì)只需一份），統(tǒng)一用A4紙打印。封面須明確調(diào)查題目，參與調(diào)查學(xué)生所在學(xué)院、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)，報(bào)告內(nèi)容不得少于3千字。

3、調(diào)查報(bào)告上交時(shí)間為第十六周第一次課后。

調(diào)研選題

本學(xué)期社會(huì)調(diào)查立足南通市，就地取材，主要圍繞與“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行，具體調(diào)查方向可參照以下選題，確定調(diào)研主題，也可以自選其他調(diào)研主題。

1．南通國(guó)家文明城市建設(shè)狀況調(diào)查。

2．南通生態(tài)文明村的發(fā)展歷程調(diào)查。

3．南通鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查。

4.南通知名企業(yè)發(fā)展情況及帶動(dòng)效應(yīng)調(diào)查。

5．南通城鄉(xiāng)貧困人口生活狀況及扶貧措施調(diào)查。

6．南通下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查。

7．南通志愿者服務(wù)狀況調(diào)查。

8．南通旅游資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及潛力評(píng)估。

9.南通人民代表大會(huì)制度實(shí)施情況調(diào)查。

10.南通社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解機(jī)制運(yùn)行狀況調(diào)查。

11.南通居民法律意識(shí)狀況調(diào)查。

12.南通居民收入情況調(diào)查。

13.南通社會(huì)保障體系調(diào)查。

14.南通慈善事業(yè)情況調(diào)查。

15．南通居民住房情況調(diào)查。

16.精神文明南通現(xiàn)象調(diào)查。

17．南通實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值體系狀況調(diào)查。

18．南通居民科學(xué)精神狀況調(diào)查。

19.南通誠(chéng)信體系建設(shè)情況調(diào)查。

20．南通居民精神文化需求狀況調(diào)查。

21．南通居民閑暇生活狀況調(diào)查。

22．南通城鄉(xiāng)基層基本服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。

23．南通地方政府績(jī)效評(píng)估的歷程調(diào)查。

24．南通社區(qū)建設(shè)典型調(diào)查。

25．南通流動(dòng)人口服務(wù)和管理調(diào)查。

26．南通土地征收征用（城市建設(shè)拆遷）突出問(wèn)題調(diào)查。

27．南通應(yīng)急管理體制機(jī)制運(yùn)行狀況調(diào)查。

28．平安南通建設(shè)的歷程調(diào)查。

29.南通人才政策落實(shí)狀況調(diào)查。

30.南通基層黨建狀況調(diào)查。

31.南通新經(jīng)濟(jì)組織黨建情況調(diào)查。

32.南通居民宗教信仰情況調(diào)查

33.南通對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作項(xiàng)目情況

34.南通基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

35.南通高等教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

36.南通特殊教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

37.南通職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

38.南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查。

39.南通高校學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。

40.南通高校就業(yè)狀況調(diào)查。

41.南通廉政文化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

42.南通廉政建設(shè)狀況調(diào)查。