第一篇：2010年11月期中常規(guī)檢查

有高尚追求，做具體事情。

——同濟(jì)附中2010德育總結(jié)

本學(xué)期前一階段工作，圍繞落實(shí)教育局提出的有效德育的工作要求，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，在實(shí)施為人教育、營(yíng)造書(shū)香校園的同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展唯美教育。我們德育工作的目標(biāo)是努力培養(yǎng)同濟(jì)學(xué)子的優(yōu)雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度，號(hào)召學(xué)生做有教養(yǎng)、有品位、有追求、穩(wěn)重、溫柔、自然、純真、熱情、機(jī)智的同濟(jì)人，我們德育工作的口號(hào)是張揚(yáng)個(gè)性，崇尚優(yōu)秀，感受驕傲，追求唯美。

具體工作內(nèi)容有：

一、樹(shù)起唯美教育的旗幟，明確追求目標(biāo)。

在完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之后，為保持標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的成績(jī)，為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展，也作為學(xué)校德育工作高層次的追求，我們?cè)谌ツ晏岢隽宋澜逃目谔?hào)，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，收到應(yīng)有的成效。保證了學(xué)校潔凈亮美的環(huán)境，保證了學(xué)生行為的井然有序，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，保證了學(xué)校教育的良好風(fēng)尚，保證了同濟(jì)附中德育教育的特色化發(fā)展。

本學(xué)年我們繼續(xù)實(shí)施唯美教育，并希望這一教育能走向深入。從學(xué)校來(lái)講，唯美教育是為人教育的具體內(nèi)容，是書(shū)香校園的追求目標(biāo)，是紳士淑女培養(yǎng)的延伸。

我們的理解是：唯美教育就是培養(yǎng)同學(xué)們具有良善而又真誠(chéng)的品德美、豐富而又靈活的知識(shí)美、高雅而又得體的藝術(shù)美。知識(shí)欲的目的是真；道德欲的目的是善；美欲的目的是美，而真善美，即是人間理想。同濟(jì)附中的辦學(xué)思想是：用教育的理想辦理想的教育。我們是把唯美教育作為學(xué)校理想教育的重要內(nèi)容。

二 借助文化傳統(tǒng)的內(nèi)核，建設(shè)和諧校園。

我們堅(jiān)持了多年的“論語(yǔ)一則”小黑板活動(dòng)，堅(jiān)持每周升旗進(jìn)行文化傳統(tǒng)教育（《弟子規(guī)》解讀、“明德、善學(xué)、慎思、篤行”的校訓(xùn)解讀。）

中國(guó)傳統(tǒng)文化思想體系蘊(yùn)涵著的文化科學(xué)精神之一是凝聚之學(xué)，這種文化的基本精神是注重和諧，把個(gè)人與他人、個(gè)人與群體、人與自然有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成一種文化關(guān)系?！翱茖W(xué)求真，藝術(shù)唯美，教育向善”，“真善美”是統(tǒng)一的，很難把它們截然分開(kāi)。教育“向善”，也“求真”也“求美”。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！蔽覀儚?qiáng)調(diào)教育的“向善”。它要“以人為本”，與人為善，做有愛(ài)心的人。孔子講：克己復(fù)禮為仁，仁就是愛(ài)人之心，約束自我、遵守公德，就是對(duì)別人的愛(ài)。我們期待每位同學(xué)，都能培養(yǎng)這種仁愛(ài)之心。學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)有敬畏之心，在學(xué)會(huì)中完成心靈的凈化，因?yàn)檫@種心靈自我完善凈化的歷程，都是美的化身、美的象征和載體。

三、常規(guī)教育

1、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)。開(kāi)學(xué)后，政教處將第一周定為行規(guī)禮儀周，各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，學(xué)校德育干部每天早晨在學(xué)校大門(mén)口檢查學(xué)生著裝、發(fā)型等儀表，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2、政教處三位老師排班每日安全、行規(guī)巡查制度，做好每日檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，帶共性的問(wèn)題利用升旗儀式集中講，向全體學(xué)生提出明確要求。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課，學(xué)校要求班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。還要求寫(xiě)好教案，重點(diǎn)班會(huì)有設(shè)計(jì)方案。政教處每周五班會(huì)時(shí)間到各班進(jìn)行推門(mén)檢查，對(duì)檢查結(jié)果做好記錄。2010年12月第一周開(kāi)始，政教處還組織了一場(chǎng)班

會(huì)展示活動(dòng)，評(píng)委邀請(qǐng)了全校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)每班還邀請(qǐng)了兩位學(xué)生擔(dān)任評(píng)委。政教處還將各位評(píng)委的意見(jiàn)收集整理，并將主要意見(jiàn)反饋給班主任。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，每周一定期公布常規(guī)檢查評(píng)比結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。

5、面向全體學(xué)生，繼續(xù)深入開(kāi)展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，政教處建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

6、政教處深入到各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究工作指導(dǎo)督促班級(jí)管理，每周一次對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行量化考核，每月一次班級(jí)管理評(píng)定，并評(píng)出文明班集體。每周（月）檢查情況反饋各班主任。

7、團(tuán)委切實(shí)抓好團(tuán)員、青少年學(xué)生的思想政治教育工作，開(kāi)展師生活動(dòng)，努力建設(shè)和諧校園。

（1）、加強(qiáng)團(tuán)校學(xué)習(xí)，上好團(tuán)課，組織團(tuán)員和學(xué)生走上街頭擦洗免費(fèi)自行車(chē)，提高團(tuán)員、青少年的思想道德素質(zhì)。

（2）、舉行莊嚴(yán)的入團(tuán)宣誓儀式，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，追尋先輩足跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

（3）、定期檢查團(tuán)會(huì)，落實(shí)主題教育。開(kāi)展七年級(jí)的“告別紅領(lǐng)巾，走向共青團(tuán)”、八九年級(jí)的“我是團(tuán)員我爭(zhēng)先”活動(dòng)，并開(kāi)展學(xué)生手抄報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)比賽。

（4）、不斷豐富校園宣傳的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校工作，通過(guò)廣播或定期創(chuàng)辦專(zhuān)刊、展板的形式，如制作了“書(shū)香社”的宣傳展板，5月制作了“青春在團(tuán)旗下閃光”的展板，10月創(chuàng)辦“告別紅領(lǐng)巾，走向共青團(tuán)”專(zhuān)刊等，來(lái)傳播團(tuán)的知識(shí)，歌頌新人新事，交流思想，活躍校園文化。此外，還積極向外宣傳，向硚口教育局和華中科技大學(xué)的網(wǎng)站、報(bào)刊媒體投稿宣傳介紹我校的特色工作。

四、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，造福學(xué)生終生。

薩克雷說(shuō)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。同濟(jì)附中的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)并服務(wù)社會(huì)的有用的人才，為學(xué)生幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。而習(xí)慣的形成，會(huì)主宰學(xué)生的一生。

為著學(xué)生良好的習(xí)慣形成，開(kāi)學(xué)之前，七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)生都參加了軍訓(xùn)。開(kāi)學(xué)之后又加強(qiáng)了全校學(xué)生行為的督察，以期達(dá)成“建設(shè)有序校園，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的目的。

我們把需要養(yǎng)成的習(xí)慣要求細(xì)化，具體為兩點(diǎn)：一是從完善學(xué)生人格出發(fā)的良好的行為習(xí)慣：自律、守紀(jì)、尊師、守時(shí)、與人為善、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體、勇于負(fù)責(zé)等；一是從提高成績(jī)出發(fā)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)首位、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、獨(dú)立思維、珍惜時(shí)間、積累知識(shí)、認(rèn)真作業(yè)等，包括課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、堅(jiān)持筆記、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣。

為此，政教處與德育校長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)校內(nèi)外的巡查，一是督導(dǎo)學(xué)生行為，二是為了保證學(xué)生安全。

四、開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

我校德育工作緊緊結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在緊張學(xué)習(xí)之余開(kāi)展文體活動(dòng)，得到了學(xué)生的熱烈歡迎。如：春、秋游，學(xué)生足球聯(lián)賽，手工制作比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，初

二、初三“陽(yáng)光少年”拓展活動(dòng)，藝

術(shù)節(jié)，新年音樂(lè)會(huì)，“臺(tái)灣游學(xué)之旅”等等。

學(xué)校是文化單位，應(yīng)該有文化氛圍。加強(qiáng)師生的個(gè)人修養(yǎng)，必須從讀書(shū)開(kāi)始。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

我們堅(jiān)持多年的做法是：首先是倡導(dǎo)讀書(shū)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓師生親近書(shū)籍，學(xué)校為學(xué)生列出讀書(shū)目錄，要求學(xué)生充分利用有利時(shí)間，多讀書(shū)，并希望家長(zhǎng)為學(xué)生讀書(shū)提供必要條件，同時(shí)在每個(gè)班級(jí)建立有圖書(shū)角。其次是建設(shè)好文化墻，我們用學(xué)生自己的書(shū)法、美術(shù)作品加以裝飾，懸掛在校園走廊，一則以展示學(xué)生才華，二則培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，三則對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育。第三，辦好“校園風(fēng)廣播站”，宣傳讀書(shū)意義、宣講讀書(shū)內(nèi)容。

借助閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生獲得有益的啟迪和感悟，培養(yǎng)有內(nèi)涵的學(xué)生。讓學(xué)生文明、文靜。先靜行，再靜心，后靜性，培養(yǎng)有文化的學(xué)生，保證大學(xué)附中學(xué)生特有的氣質(zhì)與修養(yǎng)。同濟(jì)的學(xué)生就像同濟(jì)的學(xué)生，同濟(jì)的學(xué)生就是同濟(jì)的學(xué)生。

五、完成教育規(guī)定的動(dòng)作，形成良性循環(huán)。

在教育局總體指導(dǎo)下，我們也注意延續(xù)和完成教育的形式與內(nèi)容。一是開(kāi)學(xué)之前與開(kāi)學(xué)之初的學(xué)生教育，二是借教師節(jié)強(qiáng)化學(xué)生的尊師意識(shí)，其中更多的是學(xué)生自發(fā)的活動(dòng)，每年9月10日，同濟(jì)附中最有節(jié)日氣氛，在校學(xué)生給教師送花與賀卡，往屆學(xué)生回母校看望與慰問(wèn)老師，師生暢談的情景熱烈而感人。三是為加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)，十一之前學(xué)校組織國(guó)慶專(zhuān)刊的評(píng)比。

其他如每周檢查主題班會(huì)活動(dòng)，每周堅(jiān)持常規(guī)的衛(wèi)生班級(jí)、文明班級(jí)檢查評(píng)比，學(xué)生廣播操比賽等等大家都做的事則無(wú)須贅言。

六 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開(kāi)一次政教處工作會(huì)議，每月召開(kāi)兩次班主任工作會(huì)議，利用班主任例會(huì)組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、班校會(huì)情況、各種上交資料等，每月情況記入政教處檔案，并計(jì)入班主任業(yè)績(jī)考核中。

（1）班級(jí)管理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定規(guī)矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動(dòng)，講求豐富多彩，體現(xiàn)時(shí)代性，實(shí)效性，針對(duì)性以及創(chuàng)新精神。

七 問(wèn)題：

教育的人性化與任性化的矛盾。

如學(xué)生手機(jī)的攜帶與使用，教師與學(xué)生的距離問(wèn)題，教師中育德與育智孰輕孰重的問(wèn)題，小賣(mài)部開(kāi)辦與學(xué)生亂花錢(qián)習(xí)慣的問(wèn)題。

八 下一步措施：一是強(qiáng)化正確的育人意識(shí)，育德為首，尤其是肖傳作事件的出現(xiàn)，我們更應(yīng)該明確方向。二是進(jìn)一步從細(xì)節(jié)做起，來(lái)促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成，真正形成唯美的追求意識(shí)和行為。

第二篇：期中常規(guī)檢查

趙川希望小學(xué)期中常規(guī)檢查通報(bào)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。5月26日，教導(dǎo)處組織了期中常規(guī)檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容

本次常規(guī)檢查的重點(diǎn)是教案環(huán)節(jié)是否完整，節(jié)次是否足，是否具有可操作性，實(shí)用性，是否有教學(xué)反思；學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，作業(yè)是否全批全改等，共檢查教案150本，抽查作業(yè)1000本，從總體程度上看情況比較好。

二、特點(diǎn)：

大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠按照學(xué)校的常規(guī)要求去做。一年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)數(shù)學(xué)、六（1）班數(shù)學(xué)、六（2）班數(shù)學(xué)、五（1）班數(shù)學(xué)、四（2）數(shù)學(xué)、四（1）數(shù)學(xué)、一（1）班語(yǔ)文、二（2）班語(yǔ)文、四（2）班語(yǔ)文、六年級(jí)語(yǔ)文教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全；三（1）語(yǔ)文，一（2）班語(yǔ)文、二（1）語(yǔ)文節(jié)次足；五年級(jí)品德、六年級(jí)品德教案環(huán)節(jié)齊全，可操作性強(qiáng)，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富；五年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)英語(yǔ)重難點(diǎn)突出、操作性強(qiáng)；一年級(jí)體育、三（1）班數(shù)學(xué)、二（2）班品德、四（2）班數(shù)學(xué)、六（2）班語(yǔ)文、四（1）班數(shù)學(xué)、二年級(jí)數(shù)學(xué)反思量足、及時(shí)深刻、能對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，六年級(jí)數(shù)學(xué)、五（1）數(shù)學(xué)教案實(shí)用、操作性強(qiáng)，二（2）班語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)合理。六（1）班美術(shù)批閱及時(shí)，對(duì)知識(shí)能記錄在作品旁邊，一（1）班語(yǔ)文、四（2）班語(yǔ)文、六年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)品德、二（2）班語(yǔ)文、一年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)，本子保護(hù)好，批閱及時(shí)，作業(yè)量適量；六（1）語(yǔ)文作業(yè)鼓勵(lì)及時(shí)；一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)品德、三年級(jí)數(shù)學(xué)、五（1）數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)批改詳細(xì)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)整齊，作業(yè)干凈整潔，特別是四（1）班數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較多，批改認(rèn)真。四年級(jí)科學(xué)作業(yè)本保護(hù)好，封面書(shū)寫(xiě)完整。三年級(jí)作文、四（1）作文、六年級(jí)作文教師能夠做到詳批，眉批，評(píng)語(yǔ)中肯，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

三、存在的問(wèn)題及建議

1、四（2）語(yǔ)文、四年級(jí)英語(yǔ)、六（2）班數(shù)學(xué)、二（2）班語(yǔ)文、六（1）班數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、六（1）班語(yǔ)文、四（1）班語(yǔ)文反思率低。三（1）班數(shù)學(xué)，三（2）班數(shù)學(xué)、二（1）班語(yǔ)文應(yīng)注意反思本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，而不是教學(xué)過(guò)程式手段，六（1）班數(shù)學(xué)無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)，二（2）班語(yǔ)文、三（1）班語(yǔ)文練習(xí)課也應(yīng)有對(duì)應(yīng)的重難點(diǎn)，一（2）語(yǔ)文、二（1）班語(yǔ)文教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意，一（1）班語(yǔ)文、一（2）班語(yǔ)文課時(shí)和節(jié)次應(yīng)區(qū)分，另外個(gè)別教師未能及時(shí)上交教案。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正。如：一（1）語(yǔ)文，個(gè)別學(xué)科的更正沒(méi)有及時(shí)批改，部分班級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)差，作業(yè)本保護(hù)不好，希望科任教師給與高度的重視。

3、三（1）班數(shù)學(xué)、六（1）班語(yǔ)文作業(yè)本亂畫(huà)。對(duì)于作業(yè)封面建議教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、完整，不允許涂涂劃劃。

4、青年教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)有待再加強(qiáng)。備課要有自己的思維和特點(diǎn)，要為你將要的講授內(nèi)容做好較為充分的準(zhǔn)備，而不是直接照搬教案書(shū)，教案書(shū)寫(xiě)的占格格式，段落的開(kāi)頭要空出四個(gè)字符，教案環(huán)節(jié)齊全，注重教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程，課后小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），5、本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分檢測(cè)學(xué)科教案無(wú)反思或反思少。進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識(shí)，形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，它是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——尋求對(duì)策——以利后行的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。

總之，由于教導(dǎo)處實(shí)行教案周簽制度，教案的質(zhì)量在不斷提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識(shí)明顯增強(qiáng)，作業(yè)批改更加注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這些好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于教案、作業(yè)中存在的問(wèn)題要及時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、實(shí)用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息的反饋，教案與作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過(guò)程中，通過(guò)全校教師的共同參與，我們能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

第三篇：期中常規(guī)檢查工作總結(jié)

中張中心校期中常規(guī)檢查工作總結(jié)

按照中心校的統(tǒng)一安排，常規(guī)檢查分兩組，利用3天時(shí)對(duì)石塔莊、張白姚等六所小學(xué)進(jìn)行了常規(guī)工作檢查。查看了校園環(huán)境；查閱了學(xué)校常規(guī)管理的有關(guān)資料；隨堂聽(tīng)取了6節(jié)課；隨機(jī)抽取部分教師教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及學(xué)生作業(yè)。

通過(guò)檢查六所小學(xué)，各校均能以縣局2014年教育工作重點(diǎn)為依據(jù)，依據(jù)中張鎮(zhèn)中心校?雙‘5+30’高效課堂?，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，深化教育教學(xué)改革。?四環(huán)教學(xué)?、?高效課堂?等工作規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，重視檢測(cè)，堅(jiān)持月考，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、基本情況

1、政策法規(guī)方面。

本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)了教育的相關(guān)文件、政策兩次，有學(xué)習(xí)筆記，記錄詳實(shí)；重視學(xué)困生的培養(yǎng)工作，本學(xué)期，先后有8名教師對(duì)30名學(xué)困生進(jìn)行了幫扶，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展情況良好，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

2、課程開(kāi)設(shè)，素質(zhì)教育，體藝美綜合教育方面。學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，對(duì)教學(xué)常規(guī)能建章立制，有教學(xué)管理制度及各環(huán)節(jié)的具體要求；能按現(xiàn)行課程方案編排課表，有計(jì)劃開(kāi)設(shè)、開(kāi)齊課程；學(xué)校開(kāi)設(shè)了地方課程，有教材、有教案、有計(jì)劃。學(xué)校定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)自查，有安排、有細(xì)則、有記錄；能堅(jiān)持月考制度，有安排、有試題、有成績(jī)單、有質(zhì)量分析，并在期中考試后召開(kāi)了語(yǔ)、數(shù)、英三科教師關(guān)于四環(huán)教學(xué)工作的研討會(huì)；學(xué)校落實(shí)四環(huán)教學(xué)工作有基

本要求，有作業(yè)布置與批閱制度、有實(shí)施細(xì)則、有學(xué)法指導(dǎo)計(jì)劃、有考核細(xì)則，有量化考核表，已裝訂成冊(cè)。本次檢查共涉及四、五年級(jí)各科教案34本，發(fā)現(xiàn)備課的環(huán)節(jié)齊全，有進(jìn)度、有檢查簽字，備寫(xiě)認(rèn)真。涉及二、三年級(jí)作業(yè)70余本，教師能精心選編作業(yè)，難度適中，并能及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題有批閱記錄。

3、教研方面。學(xué)校教研機(jī)構(gòu)、制度健全，各項(xiàng)教研活動(dòng)開(kāi)展較好。本學(xué)期石塔莊圍繞?高效課堂?開(kāi)展了示范課活動(dòng)共9節(jié)；張白姚小學(xué)每位教師圍繞?高效課堂?上好公開(kāi)課，聽(tīng)課、評(píng)課記錄詳實(shí)；本學(xué)期中心校統(tǒng)一組織3—5年級(jí)開(kāi)展了語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科競(jìng)賽賽活動(dòng)。

4、教師師資培訓(xùn)

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、方案、制度、措施齊全。?青藍(lán)工程?有安排、有幫扶對(duì)象，幫扶過(guò)程資料比較齊全。骨干體系建設(shè)規(guī)劃明確，措施較為得力，對(duì)骨干教師實(shí)行了評(píng)定職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模及績(jī)效工資?三傾斜?，骨干教師檔案管理資料較全；教師學(xué)歷整體達(dá)標(biāo)。

5、領(lǐng)導(dǎo)工作管理，教工考核考評(píng)方面。學(xué)校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、分工明確、履職到位，管理效果良好，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有筆記、有體會(huì)，有加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育的相關(guān)記錄；學(xué)校有的《教職工量化考核細(xì)則》及記錄。班子成員帶課、聽(tīng)課、評(píng)課均達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)。

6、部室管理、使用及校園文化建設(shè)方面。各部室均配有兼職管理人員，管理制度、職責(zé)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃健全；校園文化比較濃郁。各校的辦學(xué)理念、?四環(huán)教學(xué)?等內(nèi)容均張貼在校園醒目位置；校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)樸實(shí)。

三、存在問(wèn)題

1、兩所小學(xué)的教研活動(dòng)計(jì)劃、教研工作行事歷不夠具體；圍繞?四環(huán)教學(xué)?開(kāi)展的集體備課、小課題研討活動(dòng)目標(biāo)不夠明確，針對(duì)性不強(qiáng)。

2、所查小學(xué)的教師教案及上課中，?四環(huán)教學(xué)?模式體現(xiàn)的不夠明晰；學(xué)生體、音、美等綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)薄弱。

3、學(xué)校制度建設(shè)有待于進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化。

四、意見(jiàn)或建議

1、重視并加強(qiáng)班級(jí)管理工作，優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，及時(shí)修繕破損的門(mén)窗及玻璃，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生、溫馨的班級(jí)氛圍。加大對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治力度，尤其是學(xué)生廁所及衛(wèi)生死角。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)提升及學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)工作，為師生搭建平臺(tái)。在教師中組織開(kāi)展多種形式的交流活動(dòng)，如：教案展評(píng)、研究課、專(zhuān)題講座及創(chuàng)辦教學(xué)刊物等；在學(xué)生中多開(kāi)展經(jīng)典誦讀、征文、書(shū)法、繪畫(huà)及手工制作等方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、進(jìn)一步加大對(duì)?高效課堂?的培訓(xùn)及檢查力度，規(guī)范教案?jìng)鋵?xiě)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使此項(xiàng)工作規(guī)范化、常態(tài)化。

中張鎮(zhèn)中心校

2014年5月

第四篇：月常規(guī)檢查計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)月檢查計(jì)劃

為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高我校教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性，使我校教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為學(xué)校的考評(píng)提供依據(jù)。

三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：馬清虎

成員：龔坤 鄒玲玲 高盈娜 甘紅梅

四、檢查內(nèi)容

包括計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思、輔導(dǎo)、總結(jié)等。

五、檢查原則

堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正、公開(kāi)的原則。

六、檢查細(xì)則

按照《校本部教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》的有關(guān)指標(biāo)執(zhí)行。

七、檢查形式 實(shí)行定期檢查

定期檢查：由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組在每月的月末集中檢查一次，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)反饋。

庫(kù)車(chē)縣第二小學(xué)教研室

2017年8月

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)月檢查

計(jì)劃

庫(kù)車(chē)縣第二小學(xué)教研室

2017年8月

第五篇：小學(xué)期中常規(guī)檢查總結(jié)

****小學(xué)2017年秋期中常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，為全面真實(shí)的了解各教師期中常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況，11月22日學(xué)校組織處室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各教師的期中常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查。從檢查的情況來(lái)看，各教師在學(xué)校活動(dòng)多、任務(wù)重，都能抓住點(diǎn)滴時(shí)間把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。從檢查情況看，教師們工作認(rèn)真，活動(dòng)扎實(shí)，備、批、輔、學(xué)等各環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容充實(shí)。但對(duì)照檢查細(xì)則，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。本著促進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，以利于我們今后的教育教學(xué)，希望教師們能對(duì)照檢查反饋表及時(shí)查漏補(bǔ)缺，現(xiàn)對(duì)檢查情況客觀通報(bào)如下：

一、備課、聽(tīng)課方面：

優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度。老師們的聽(tīng)課次數(shù)都比較多，可見(jiàn)老師們的學(xué)習(xí)性很高。

問(wèn)題：有些老師教案無(wú)超前編寫(xiě)，甚至滯后。有的老師反思不深刻，甚至沒(méi)寫(xiě)。有的教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)慢。精備課一定在上課前，反思在上課后，體驗(yàn)一下創(chuàng)造、再創(chuàng)造的過(guò)程是不會(huì)痛苦的。少數(shù)老師的反思形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。在聽(tīng)課筆記中，評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較少，說(shuō)明老師們?cè)诼?tīng)的過(guò)程思考較少。

改進(jìn)意見(jiàn)：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有理論性的東西。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2．借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3．課后反思既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課 要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

4.在聽(tīng)課過(guò)程中，要及時(shí)作好記錄，指出授課老師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的建議，才是真正有意義的聽(tīng)課。

二、作業(yè)情況

優(yōu)點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)我校每份放在那里的作業(yè)本都整潔、明亮，書(shū)角平整，和以往有了很大的不同?？梢哉f(shuō)在各位同事的辛勤督促、嚴(yán)格管理下，我們學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣明顯提高了。在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求及時(shí)認(rèn)真地批改，批改有日期、等級(jí)、規(guī)范和少量激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，學(xué)生能按照老師的要求去訂正，都有復(fù)批痕跡。

問(wèn)題：檢查中發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒(méi)有撰寫(xiě)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，打的鉤比較大。

改進(jìn)意見(jiàn)：

1.上學(xué)期已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、班主任工作方面：

優(yōu)點(diǎn)：總體上看，大部分班級(jí)的班主任們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)方面都傾注了大量的時(shí)間，及時(shí)更新班級(jí)布置，安全記錄到位，點(diǎn)名冊(cè)也及時(shí)更新。網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)也有及時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)生及家長(zhǎng)完成。

問(wèn)題：有些班主任班主任學(xué)科手冊(cè)填寫(xiě)不夠完整，班級(jí)學(xué)習(xí)園地內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)更新，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況了解不夠，班級(jí)衛(wèi)生方面有待加強(qiáng)。

改進(jìn)意見(jiàn)：

1.處室領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)巡查每個(gè)班級(jí)的墻體布置及時(shí)更新。2.要加強(qiáng)對(duì)班主任們工作能力的培訓(xùn)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的的班主任分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。