第一篇：早教方案1.5-2歲

1.5-2歲培養方案

提示一

家長以大朋友的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去，培養寶寶的觀察力，豐富其認識；寶寶有了“屬于自己”的概念，情緒易怒，家長應鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發展。

1歲半~2歲寶寶發展目標

1歲半~2歲寶寶語言活動目標

1歲半~2歲寶寶語言游戲：不倒翁

1歲半~2歲語言游戲：拍拍小球

1歲半~2歲寶寶常識活動目標

1歲半~2歲常識游戲：誰來了

1歲半~2歲寶寶計算活動目標

1歲半~2歲寶寶計算活動：排隊

1歲半～2歲寶寶發展目標

1.臂力、腿力、平衡能力等得到發展，會跑，會跳，會自己上下樓梯，會跨越、鉆爬障礙。

2.學會一些基本的動作技能，如擠、擰、套、搭、撈等，手眼協調能力逐步發展。

3.會說出常用物品的名稱，知道動物的叫聲，知道自己的名字并會說出來，會念簡單的兒歌。

4.能注意事物的明顯特征及變化。

5.能辨認4種~6種不同的顏色，會畫簡單的橫、豎線條，掌握粘貼及簡單的泥工技巧。

6.喜歡聽音樂，并能用肢體語言進行表演；能唱簡單的歌曲。

7.喜歡和別人一起玩，愿意接近同伴。

8.詞匯量急劇增加，能理解成人的語言并做出判斷，能說出較完整的句子，說簡單的英語口語，能口頭數1~3，能區分多、少、上、下。

9.認識圓形、方形、三角形，會區別“1”和“許多”。

提示二

1.多帶寶寶到戶外活動，有意識地訓練寶寶的動作協調能力，滿足寶寶活動的欲望。

2.提供豐富的玩具，吸引寶寶操作擺弄。

3.家長以大朋友的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去，培養寶寶的觀察力，豐富其認識。

4.寶寶有了“屬于自己”的概念，情緒易怒，家長應鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發展。

5.教寶寶背簡單的兒歌，唱簡單的歌曲，多給寶寶聽故事，培養寶寶的感受力和表達能力。

6.創設環境，教寶寶認識常見的漢字和簡單的英語日?？谡Z，進而能用較完整的句子表達自己的意愿。

7.家長應有意識地培養寶寶的記憶力和思維能力，讓寶寶認識并會點數1~3，會背數1~20，會比較大小、多少。

8.提供多種繪畫材料，讓寶寶玩顏色，培養寶寶對顏色的感知。1歲半~2歲寶寶語言活動目標

1歲半~2歲寶寶語言活動目標

(1)從會模仿念兩句3個字的兒歌，到會背兩句5個字的兒歌。

(2)能說出日常生活中3個~5個字的簡單句子，如“誰來了”“我吃飯了”等。

(3)知道自己的名字，并會說出來。

(4)能說出常見物品的用途，能看圖講故事，并能用短句回答問題。

(5)能判斷和理解成人的語言，并能用較完整的句子表達自己的感受和意愿，講述自己的見聞。

(6)能掌握一些常見的漢字和英語口語。

(7)識字：不倒翁、甜、咸、涼、燙、刷牙、洗臉、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小雞、小鴨、上、下、問好、禮貌、踩、碰、對不起、沒關系、蝌蚪、青蛙、長頸鹿、大象、小兔、飛機、輪船、氣球、汽車。1歲半~2歲寶寶語言游戲：不倒翁

1.兒歌“一二三”

目 的

通過學習兒歌，培養寶寶的語言表達能力。

準 備

兒歌卡片。

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(1)媽媽先和寶寶一起拍手念兒歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出兩只手，十個手指頭。”

(2)媽媽出示兒歌卡片，邊念兒歌邊教寶寶認“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。

(3)媽媽念兒歌的前半句，請寶寶接兒歌的后半句，并指認卡片上相應的字。

建 議

家長可采用多種方式讓寶寶認字，激發寶寶的學習興趣。如果寶寶反復指認都不正確，家長可減少字卡；如果寶寶能正確指認，家長應立即拍手表揚。游戲前，家長應經常帶寶寶看字卡念兒歌，讓寶寶有初步的感知。

2.不倒翁

目 的

學說兒歌，練習“笑”“覺(jiào)”的發音。

準 備

會發出笑聲的不倒翁，兒歌磁帶，字卡“不倒翁”。

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(1)拿一個會發出笑聲的不倒翁讓寶寶任意推著玩。在玩的過程中插播兒歌《不倒翁》：“不倒翁，瞇瞇笑，老是坐著不睡覺?！眿寢尯蛯殞氁黄疬吥顑焊柽呁娌坏刮獭?/p>

(2)媽媽做不倒翁的動作，和寶寶一起來推不倒翁，邊玩邊念兒歌 《不倒翁》。(3)識字：不倒翁。

建 議

剛開始寶寶可能說不下來，或說不清楚，家長可與寶寶多玩不倒翁，反復念，幫助寶寶記憶，并學會正確發音。

3.表達感受

目 的

訓練寶寶的語言表達能力，發展寶寶的感知。

準 備

調味瓶，小勺，(甜、咸、涼、燙)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“涼”“燙”。

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(1)把調味瓶放在桌上，引導寶寶嘗“甜、咸”兩種味道，并教寶寶學說“甜、咸”這兩個形容詞。

(2)讓寶寶多次接觸較燙的水，并問：“水燙，是嗎？”當寶寶吃到較涼的東西時，可以馬上說：“涼極了，寶寶不能吃，對嗎？”多次重復，讓寶寶理解“涼、燙”這兩個形容詞的意義。

(3)識字：甜、咸、涼、燙。

建 議

對寶寶來說，形容詞比名詞、動詞難理解，家長在日常生活中要多豐富寶寶的感知經驗。4.理解語意

目 的

發展寶寶的語言理解能力和表達能力，以及分析判斷能力。

準 備

不同顏色(紅、綠、藍、黃)的氣球和玩具小汽車，字卡“氣球”“汽車”。

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(1)媽媽將紅、綠(或黃、藍)兩種顏色的氣球(或玩具小汽車)放在不同的位置上，問寶寶：“什么地方有氣球？”(床上、地上。)“床上是什么顏色的氣球？”(綠顏色的。)媽媽描述“床上的綠氣球”，寶寶重復媽媽的話，并做出判斷，取回氣球。

(2)識字：氣球、汽車。

建 議

家長也可讓寶寶將取回的物品放回原處，以增強寶寶的語言理解能力。

5.看圖說動作

目 的

讓寶寶正確地運用動詞，并說出一句完整的話。

準 備

畫有小朋友洗臉、刷牙、穿衣服的圖片，字卡“刷牙”“洗臉”。

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(1)媽媽做刷牙、洗臉的動作，讓寶寶猜，并說出完整的話。

(2)給寶寶看圖：“看，小朋友在干什么？”讓寶寶看圖學習說話：“小朋友在洗臉、刷牙、穿衣服?！?/p>

(3)識字：刷牙、洗臉。

建 議

在日常生活中，媽媽要多和寶寶一起模仿刷牙、洗臉、穿衣服的動作，邊模仿邊說動作，為培養寶寶的生活自理能力打下基礎。

6.小牙刷

目 的

(1)讓寶寶認識牙刷，知道牙刷是用來刷牙的。

(2)通過學習兒歌，教寶寶講衛生。

準 備

兒童牙刷，字卡“牙刷”。

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(1)媽媽拿一把牙刷給寶寶看，讓寶寶認識：“這是牙刷，是刷牙用的。牙齒好，寶寶吃飯就香了。”

(2)媽媽拿著牙刷做刷牙的動作：“寶寶，看媽媽在干什么？”“媽媽用什么刷牙呢？”讓寶寶進一步認識牙刷。

(3)識字：牙刷。

兒 歌

小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齒潔白人人夸。

7.圖中有什么

目 的

(1)讓寶寶正確地說出圖中有什么。

(2)讓寶寶學說“紅紅的太陽”“綠綠的小草”“高高的大樹”。

準 備

畫有紅太陽、綠草、大樹的圖片，字卡“高”。

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(1)媽媽和寶寶一起看圖片：“寶寶，你看這是什么？”指著圖片中的太陽、小草、大樹，并一一說出來，引導寶寶觀察這些物體的特征。

(2)在觀察的同時，教寶寶學說：紅紅的太陽、綠綠的小草、高高的大樹。

(3)識字：高。

建 議

可把圖片貼在墻上，和寶寶做游戲，鞏固所掌握的詞匯。

兒 歌

小孩小孩真愛玩兒，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸太陽跑回家。

8.娃娃過生日

目 的

讓寶寶學習使用量詞“個”“輛”“本”“塊”，以及禮貌用語“謝謝”。

準 備

蘋果、玩具汽車、圖畫書、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。

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(1)播放樂曲 《生日快樂》，告訴寶寶：“布娃娃要過生日了。”

(2)拿出一個蘋果、一輛玩具汽車、一本圖畫書、一塊糖，對寶寶說：“今天是布娃娃的生日，我們一起送給她生日禮物，好嗎？”

(3)教寶寶送禮物給布娃娃，并學說：“我要送你一個蘋果、一輛玩具汽車……”然后媽媽模仿布娃娃的口氣說：“謝謝！”

(4)媽媽、寶寶圍著布娃娃一起唱 《生日快樂》。

(5)識字：生日。

9.拍拍小皮球

目 的

(1)讓寶寶認識皮球的特性，知道一拍皮球，它就會跳起來。

(2)學習兒歌，練習“拍”“跳”的發音。

準 備

一只小皮球，字卡“皮球”。

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(1)媽媽和寶寶一起玩拍皮球的游戲，在玩的過程中認識皮球的特性，告訴寶寶：“一拍皮球，皮球就會跳起來?！弊寣殞氂^察媽媽說得對不對。

(2)媽媽引導寶寶一邊玩皮球，一邊學習兒歌，重點練習“拍、跳”的發音。

(3)將“皮球”二字貼在皮球上，玩“摸摸皮球跑回來”的游戲。

(4)識字：皮球。

建 議

媽媽可鼓勵寶寶和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戲。

兒 歌

小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懶覺。

10.小孔雀

目 的

(1)讓寶寶認識孔雀的外形特征，學習用手表示美麗的孔雀。

(2)學習兒歌，豐富詞匯。

準 備

孔雀的圖片，字卡“孔雀”。

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(1)媽媽讓寶寶看孔雀的圖片，觀察孔雀的外形特征：頭上有3根翎毛，身上的羽毛顏色很漂亮，長長的尾巴展開像一把大扇子。

(2)媽媽用手勢來表示孔雀：大拇指、食指相對，其他三指伸展。讓寶寶猜一猜是什么動物。

(3)讓寶寶模仿孔雀，媽媽模擬照相的動作來“照相”，也可讓寶寶給媽媽“照相”。

(4)學習兒歌 《小孔雀》。

(5)識字：孔雀。

兒 歌

小孔雀，真漂亮，長尾巴，花衣裳，展開尾巴照張相。

11.小雞和小鴨

目 的

(1)讓寶寶學會模仿小雞、小鴨的叫聲及動作，并知道它們愛吃什么。

(2)學習兒歌，練習“嘰”“嘎”的發音。

準 備

小雞、小鴨木偶或圖片(小雞在河邊吃蟲，小鴨在河里捉蝦)，字卡“小雞”“小鴨”。

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(1)寶寶和媽媽一起玩給小雞、小鴨送食物的游戲。媽媽出示小雞、小鴨木偶：“我是小雞，我是小鴨，我們兩個是好朋友?！毙‰u是這樣叫的：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我喜歡吃米?！毙▲喪沁@樣叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜歡吃魚蝦。”

(2)教寶寶模仿小雞、小鴨的動作：兩手大拇指、食指相對，兩手拉開距離，即為小雞；五指并攏，兩手手腕相對，手心同時向下，兩手拉開距離，即為小鴨。

(3)學習兒歌，練習發音：嘰、嘎，并識字：小雞、小鴨。

兒 歌

小雞和小鴨，一起過家家。

小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。

小雞愛吃米，小鴨吃魚蝦。

12.樹上樹下

目 的

(1)通過故事，讓寶寶學會方位詞“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。

(2)能一問一答地回答簡單的問題。

準 備

一張圖片(在一棵大樹上，一只百靈鳥在唱歌；在樹下，小松鼠采滿了一籃果子)，字卡“上”“下”。

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(1)媽媽指著圖片給寶寶講故事，并指導寶寶觀察圖上的事物：“寶寶看，這兒有一棵大樹，百靈鳥和小松鼠來了?！?/p>

(2)媽媽采用一問一答的方式，介紹故事中的動物。例如，媽媽問：“什么在樹上？”寶寶回答：“小鳥在樹上?！?/p>

(3)玩親子游戲“快快指出來”。比如，媽媽問：“小鳥在哪兒？”寶寶快速地指出來，并說出“在樹上”。

(4)識字：上、下。

故 事

今天天氣真好，百靈鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠在樹下采果子。百靈鳥對小松鼠說：“小松鼠，快到樹上來，我們一起玩?！毙∷墒笳f：“對不起，我要采果子?！毙∷墒蟀压右粋€一個地采到籃子里，不一會兒，籃子里就裝滿了果子。

13.小娃娃(一)

目 的

(1)教育寶寶有禮貌，見人主動問好。

(2)學習兒歌，豐富詞匯。

準 備

手指木偶或布娃娃，畫有爺爺、奶奶的圖片，字卡“問好”。

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(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“這個小娃娃呀，大家都不喜歡，因為他見了爺爺不問好，見了奶奶不問好，連小貓見了他都?喵喵?地叫著說?不好?呢！”

(2)媽媽教寶寶念兒歌，并告訴寶寶不要學木偶小娃娃，見人要問好。

(3)讓寶寶有禮貌地向木偶娃娃問好，并讓木偶娃娃向寶寶學習。(4)識字：問好。兒 歌

小娃娃，真可笑，見了爺爺不問好，見了奶奶不問好。小貓一邊喵喵叫：

“不好，不好，真不好。”

14.小娃娃(二)

目 的

(1)培養寶寶見人問好的習慣。

(2)學習兒歌，豐富詞匯。

準 備

手指木偶或布娃娃，字卡“禮貌”。

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(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“小娃娃變了，他見了人就知道問好。爺爺、奶奶喜歡他，大家都夸他是個有禮貌的好寶寶呢！”并問寶寶：“原來的娃娃是什么樣的？”復習上一首兒歌。然后問：“現在小娃娃怎么樣了？”教寶寶念新兒歌，啟發寶寶對比、分析。

(2)識字：禮貌。

(3)多帶寶寶出門，讓寶寶見人主動問好，鼓勵寶寶大聲說話，并及時表揚寶寶的禮貌行為。

兒 歌

小寶寶，有禮貌，見了人就問“你好”。

爺爺奶奶哈哈笑，夸他是個好寶寶。

15.有禮貌的小花狗

目 的

(1)通過故事，讓寶寶學說“對不起”“沒關系”。

(2)豐富寶寶的詞匯。

準 備

小花狗、小花貓頭飾，字卡“對不起”“沒關系”。

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(1)媽媽對寶寶說：“我們來踢皮球，好嗎？你來做小花貓，我來做小花狗?！比缓蠓謩e戴上小花貓和小花狗頭飾。“小花狗”不小心碰了“小花貓”一下，“小花狗”說“對不起”，引導“小花貓”說“沒關系”。

(2)媽媽給寶寶講故事 《有禮貌的小花狗》。然后提問：“誰碰了小花貓一下？小花狗說了什么？小花貓又說了什么？”“誰踩了小花狗一下？小花貓說了什么？小花狗又說了什么？”讓寶寶簡單地回答。(3)掌握詞匯：踩、碰。

(4)識字：對不起，沒關系。

故 事

小花狗和小花貓是好朋友。有一天，它們在一起玩，小花狗不小心碰了小花貓一下。小花狗說：“對不起?！毙』ㄘ堈f：“沒關系?！边^了一會兒，小花貓不小心踩了小花狗。小花貓說：“對不起?！毙』ü氛f：“沒關系?！彼鼈冞€是好朋友。

16.看圖說話

目 的

讓寶寶看圖說一句完整的話，并能正確使用動詞。

準 備

畫有“小魚在水里游，小鴨在水里游，小鳥在天上飛，飛機在天上飛”的圖畫一幅或圖片若干，字卡“飛”。

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(1)媽媽讓寶寶看圖畫：“寶寶，快看，這兒有一幅漂亮的圖畫，上面有誰？它們在干什么呢？”(小魚、小鴨在水里游，小鳥、飛機在天上飛。)引導寶寶看圖說話。

(2)學習說話：小鳥在天上飛，飛機在天上飛。

(3)識字：飛。

建 議

媽媽和寶寶模仿“飛”和“游”的動作，做親子游戲。

17.小雞吃什么

目 的

(1)讓寶寶學說兒歌，練習“蟲”“米”的發音。

(2)知道小雞愛吃的食物是蟲、米。

準 備

小雞吃蟲、吃米的圖片，字卡“蟲”“米”。

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(1)媽媽指著圖片，讓寶寶觀察：“寶寶，看一看圖上都有什么？有幾只小雞？小雞們都在干什么呢？”

(2)媽媽給寶寶講圖片內容：“今天天氣真好，小雞們都出來做游戲了。有的小雞在吃蟲子，有的小雞在吃米，還有的小雞在玩?？?，它們相親相愛在一起多好哇！”告訴寶寶，小雞愛吃蟲和米。

(3)媽媽教寶寶說兒歌，練習快速指字。

兒 歌

小雞小雞吃什么？

愛吃蟲來愛吃米。

綠草地上做游戲，相親相愛在一起。

18.小蝌蚪找媽媽

目 的

讓寶寶學習兒歌，認識蝌蚪，知道蝌蚪的媽媽是青蛙。

準 備

青蛙、蝌蚪的圖片和頭飾，字卡“青蛙”“蝌蚪”。

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(1)媽媽出示小蝌蚪頭飾，告訴寶寶：“它是小蝌蚪?？矗∷L了一個大腦袋，有一條長長的尾巴，在水里快活地游來游去?！?/p>

(2)媽媽和寶寶分別戴上青蛙、蝌蚪頭飾，邊念兒歌邊做游戲“小蝌蚪找媽媽”，并告訴寶寶：“蝌蚪的媽媽是青蛙?！?/p>

(3)教寶寶學小蝌蚪游來游去的樣子。

(4)學習兒歌，豐富詞匯：游來游去。

(5)識字：蝌蚪、青蛙。

兒 歌

小蝌蚪，搖尾巴，游來游去找媽媽。

媽媽媽媽你在哪兒？

游來一只大青蛙。

19.長頸鹿

目 的

(1)讓寶寶認識長頸鹿的外形特征。

(2)學習兒歌。

準 備

長頸鹿的圖片或模型，字卡“長頸鹿”。

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(1)媽媽給寶寶看長頸鹿模型，講一講長頸鹿是什么樣子：“脖子是長長的，穿著花衣裳，有四條長腿，能吃到樹上的葉子?！比缓笞寣殞氉屑氂^察。

(2)實地看一看、摸一摸長頸鹿的脖子、皮毛，以加深對長頸鹿特征的認識。

(3)學習兒歌。

(4)識字：長頸鹿。

兒 歌

長頸鹿，脖子長，花衣裳，腿兒長，高高樹葉吃得香。

20.誰的最長

目 的

(1)通過故事，讓寶寶認識大象、長頸鹿、小兔的明顯特征。

(2)了解3種動物的外形特征。

準 備

大象、長頸鹿、小兔的圖片，字卡“大象”“長頸鹿”“小兔”。

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(1)媽媽手指圖片，讓寶寶認識這3種動物，并告訴寶寶：“小白兔的耳朵最長，長頸鹿的脖子最長，大象的鼻子最長?！苯o寶寶講一講這3種動物的外形特征。

(2)媽媽給寶寶講故事 《誰的最長》。

(3)媽媽和寶寶學一學用手部動作表示“小兔子的耳朵最長”“大象的鼻子最長”。

(4)識字：大象、長頸鹿、小兔。

故 事

小白兔和大象、長頸鹿站在一起，顯得非常矮小。他不服氣，對大象、長頸鹿說：“別看你們的身體比我大，可是我的耳朵最長最長?！?/p>

長頸鹿說：“不能光看耳朵，我的脖子最長最長?！?/p>

大象搖著鼻子說：“哈哈，你們看看我的鼻子吧，我的鼻子最長最長?！闭f著他用鼻子把小白兔卷起來放到了自己的背上。

21.丁丁是個小畫家

目 的

(1)通過故事，讓寶寶知道飛機在天上飛，汽車在馬路上跑，輪船在水上行駛。

(2)學習正確使用量詞“架”“輛”“艘”。

準 備

畫有一架飛機、兩輛汽車、三艘輪船的圖畫，字卡“飛機”“汽車”“輪船”。

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(1)媽媽手指圖畫，讓寶寶觀察，并說一說圖上有什么，它們都在什么地方。然后以神秘的口吻告訴寶寶：“這幅畫是一個叫丁丁的小畫家畫的?！?/p>

(2)讓寶寶數一數圖上有幾架飛機、幾輛汽車、幾艘輪船。

(3)媽媽給寶寶講故事，學習正確使用量詞。

(4)游戲：媽媽說前半句，寶寶答后半句。例如，媽媽說：“飛機——”寶寶說：“在天上飛。”識字：飛機、汽車、輪船。

故 事

丁丁特別喜歡畫畫，他每天都拿著彩筆，不停地畫呀畫，大家都叫他“小畫家”。有一天，丁丁畫了一架飛機在天上飛，兩輛汽車在馬路上跑，三艘輪船在水上行駛。小朋友們看了，都說：“丁丁畫得真好?！倍《÷犃撕芨吲d，他更喜歡畫畫了。

22.爸爸是個飛行員

目 的

(1)讓寶寶知道飛機在天上飛，并認識飛機的外形特征。

(2)學習說話：“飛機在天上飛，轟隆隆……”

準 備

飛機模型或圖片，字卡“飛機”。

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(1)媽媽讓寶寶觀察飛機模型，并指導寶寶認識機頭、機身、機尾、機翼。然后提問：“飛機在哪兒飛？發出怎樣的聲音？飛機里面有什么？機頭(機身、機翼、機尾)在哪兒？”讓寶寶說一說，看一看，摸一摸，然后媽媽手指圖片給寶寶講故事。

(2)學習說話：“飛機在天上飛，轟隆隆……”

(3)識字：飛機。

(4)做游戲“飛機飛”：媽媽平托寶寶，寶寶兩臂平伸，媽媽和寶寶一起說：“飛機在天上飛，轟隆隆……”

故 事

園園的爸爸是個飛行員，每天都駕駛著飛機在天上飛來飛去。有一天，園園和媽媽到飛機場去看爸爸。在飛機場，他看見飛機真大呀！有機頭、機身、機尾，還有兩個翅膀叫機翼。飛機里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸說：“飛機在天上飛，能發出?轟隆隆?的聲音?！眻@園對爸爸說：“我長大了，也要開飛機?！? 1歲半~2歲寶寶常識活動目標

(1)認識自然界常見的現象。

(2)認識幾種常見的蔬菜和水果。

(3)認識幾種常見的小動物，模仿小動物的叫聲。

(4)認識身體各個部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。

(5)認識常見的交通工具，了解交通規則(紅燈、綠燈)。

(6)提高觀察、思維、分辨的能力，培養記憶力、判斷力。

(7)識字：洗澡、水、晴、雨、柳樹、桃花、白菜、西紅柿、黃瓜、葡萄、香蕉、蘋果、小白兔、雞、鴨、青蛙、紅燈、綠燈、公共汽車。1歲半~2歲常識游戲：誰來了

1.猜猜看

目 的

培養寶寶的觀察能力和思維能力。

準 備

兩只碗，一塊積木(或其他小物品)。

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(1)媽媽出示兩只倒扣的碗，其中一只碗扣住積木，另一只碗是空的。然后讓寶寶猜一猜積木在哪只碗里。

(2)如果寶寶猜對了，媽媽可增加移動的次數，增加游戲的難度；如果寶寶猜錯了，就重來一次，并提醒寶寶注意觀察。最終讓寶寶明白，無論怎樣變換碗的位置，積木都在原先的碗里。

建 議

這個游戲一是讓寶寶知道積木在哪只碗里，并不是隨著碗的位置改變而改變的；二是讓寶寶通過認真觀察，能始終抓住目標。

2.誰來了

目 的

鍛煉寶寶的聽覺，培養寶寶對聲音的分辨能力。

準 備

錄音機，錄有動物叫聲的磁帶，絨布動物玩具若干，相對應的物品名稱卡片若干，設計一幅“動物王國”背景圖。

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這是一個聽音辨物的游戲，可分兩步來完成：

(1)媽媽出示“動物王國”背景圖，讓寶寶指認圖上的各種動物，接著放錄音，讓寶寶聽一聽是誰來了(根據叫聲指出相應的動物)。

(2)出示絨布動物，讓寶寶認識，接著讓寶寶聽錄音找相應的動物(以絨布動物為主)。當寶寶能熟練聽出動物的叫聲時，可用相應的動物名稱卡片代替絨布動物。游戲可重復進行。

建 議

在圖上指認動物和指絨布動物是游戲的兩個環節，目的是讓寶寶打破圖片與實物的界限。在游戲過程中，寶寶每指認對一次，家長都要鼓掌表揚。同時可讓寶寶學習模仿各種動物的叫聲，復習并掌握動物的名稱，并正確地指認字卡。

3.什么不見了

目 的

培養寶寶的觀察能力和記憶能力。準 備

不同種類的玩具若干，一塊白布，相應的玩具名稱字卡。

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(1)出示五六件不同種類的玩具，讓寶寶指認。然后用一塊白布蓋住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭開白布，讓寶寶說一說什么不見了。如果寶寶說對了，應馬上給予表揚，并繼續進行游戲。

(2)如果寶寶多次說不出來，可降低游戲的難度，減少出示的玩具，重新開始游戲。玩具的種類可隨寶寶的實際情況而定。

建 議

(1)游戲前寶寶要認識并說出玩具的名稱，學習把字卡與相應的玩具搭配。

(2)拿出相應的字卡，讓寶寶練習按字卡拿玩具。

4.大球和小球

目 的

讓寶寶復習“大”“小”，知道哪個大，哪個小。

準 備

兩個塑料簍子，各種彩色大球和小球，一個大肚娃和一個小肚娃，字卡“大”“小”。

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(1)媽媽拿出一個大球和一個小球，讓寶寶抱一抱，拿一拿，并引導寶寶說一說：哪個球要兩只手抱起來？哪個球用一只手就能拿起來？

(2)回答正確后，鼓勵寶寶將大球和小球分別放入不同的簍子里，再引導寶寶觀察場地上多出了什么。要求寶寶把大球送給大肚娃，把小球送給小肚娃，并比一比，誰送得多，誰送得快。

(3)復習字卡“大”和“小”。

建 議

(1)讓寶寶比較大小時，所提供的實物比例應懸殊一些，以便于寶寶加深印象。

(2)在家中經常鼓勵寶寶把大小不同的同一種事物進行比較，如玩“比腳印、手印”的游戲。

(3)在玩比大小的游戲過程中，同時可復習漢字“大、小”。

5.洗 澡

目 的

(1)讓寶寶認識身體的各個部位，如頭、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。

(2)初步學習生活自理技能。

準 備

塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，掛圖一幅(媽媽給寶寶洗澡)，字卡“洗澡”。

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(1)媽媽先和寶寶一起看掛圖，并告訴寶寶，圖中的媽媽在給寶寶洗澡。然后問寶寶：“媽媽會怎樣給寶寶洗澡？”指導寶寶答：“從上往下洗，先洗頭，再洗臉……”

(2)讓寶寶用小毛巾給塑料娃娃洗澡。媽媽先按寶寶洗澡的順序，告訴寶寶身體各個部位的名稱，如胸、背、胳膊、腿、屁股、腳丫等，再教寶寶如何給娃娃洗澡。

(3)還可讓寶寶用干毛巾在大人身上試試。

(4)識字：洗澡。

6.動手試一試

目 的

發展寶寶的手眼協調能力。

準 備

鉆孔游戲的配套玩具。

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(1)媽媽出示鉆孔玩具，邊操作演示邊說：“寶寶，鉆過去了?！弊寣殞氃囍鴮ふ铱梢糟@過小孔的玩具。如果遇到鉆不過去的玩具，可告訴寶寶再找其他玩具來試一試。

(2)反復玩鉆孔游戲，培養寶寶的觀察力及專注力。通過多次失敗與不斷嘗試，讓寶寶獲得成功的滿足感。

建 議

開始玩游戲時，寶寶可能會經常失敗。如果寶寶缺乏進一步嘗試的耐心，家長應積極引導寶寶，幫助寶寶獲得成功，以培養其參與游戲的興趣和自信心。

7.水不見了

目 的

(1)讓寶寶對水有初步的了解。

(2)培養寶寶對事物的觀察力和探索欲望。

準 備

干毛巾，海綿，裝少許水的盤子，字卡“水”。

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(1)媽媽把裝有少許水的盤子端給寶寶看，問寶寶：“盤子里裝的是什么？”引導寶寶回答。接著再問：“怎樣才能把水?變走?？”

(2)給寶寶準備干毛巾或海綿，并讓寶寶知道它們都是干的，請寶寶自己動手，想辦法把盤中的水“變走”。

(3)媽媽引導寶寶用干毛巾和海綿把盤中的水擦一擦，水就沒有了。再讓寶寶摸摸毛巾和海綿，告訴寶寶，水“跑”到干毛巾和海綿上來了，所以盤子干了，毛巾和海綿濕了。

(4)識字：水。

建 議

(1)在活動中，可多準備些干毛巾和海綿，讓寶寶反復試驗，以滿足寶寶的探索欲望。

(2)在適宜的情況下，經常給寶寶提供玩水的機會，以加深寶寶對水的了解。

8.晴天和雨天

目 的

讓寶寶認識晴天和雨天，學會根據天氣變化去行動，并鞏固走和跑的動作。

準 備

晴天、雨天的圖片，搭建簡易的小房子(或在地下畫圈表示房子)，雨傘，遮陽帽，字卡“晴”“雨”。

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媽媽首先出示圖片讓寶寶指認，告訴寶寶晴天可以出來玩，雨天要躲進家里(指“房子”)。接著開始游戲：

(1)出示雨天的圖片，并說：“下雨了，寶寶快回家?！睂殞毬犃藡寢尩脑挘s緊跑進“房子”里；再出示晴天的圖片，說：“天晴了，寶寶出來玩。”寶寶趕快從“房子”里跑出來。

(2)出示雨傘和遮陽帽，告訴寶寶，晴天和雨天出門時應分別選擇哪一樣。然后出示晴天的圖片，說：“天晴了?！睂殞氌s快把遮陽帽戴在頭上；再出示雨天的圖片，說：“下雨了。”寶寶趕快撐起雨傘。(3)結合游戲，拿出字卡“晴”“雨”讓寶寶識字。

建 議

游戲的兩個步驟可在一次活動中進行，也可根據寶寶的情況分兩次進行。寶寶玩熟后，家長可出示圖片，直接說“天晴了”或“下雨了”，讓寶寶做相應的動作，同時指認字卡“晴”或“雨”。

9.認識柳樹

目 的

(1)讓寶寶了解柳樹有長長的枝條、細長的柳葉。

(2)培養寶寶熱愛花草樹木、熱愛大自然的情感。

準 備

柳樹的圖片，綠色彩紙，空白圖畫紙，字卡“柳樹”。

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(1)春夏時節，媽媽帶寶寶去柳樹成蔭的路邊或公園里散步。

(2)媽媽抱起寶寶摸摸柳條、柳葉，并告訴寶寶，這是柳樹，柳枝長長的，柳葉細又長。還可讓寶寶撿拾路邊的柳條，來玩賽馬的游戲。

(3)媽媽和寶寶一起用綠彩紙在白紙上粘貼漂亮的“柳葉”，以加深寶寶對柳樹的認識。

(4)識字：柳樹。

10.認識桃花

目 的

(1)讓寶寶認識桃花的顏色，并能正確指認桃樹。

(2)讓寶寶感受桃花的美，培養寶寶熱愛大自然的情感。

準 備

彩色紙(粉紅色)，空白圖畫紙，字卡“桃花”。

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(1)媽媽抱著寶寶去戶外觀察桃花，并告訴寶寶：“桃花是紅紅的，像寶寶的小臉一樣，多漂亮呀！桃花就是桃樹媽媽的寶寶。”

(2)回家后，媽媽還可以用彩色紙給寶寶剪桃花，并指導寶寶貼桃花。在動手操作中，讓寶寶加深對桃花的認識，增加對桃花的喜愛。

(3)識字：桃花。

11.認識白菜

目 的

讓寶寶認識白菜的外形、顏色，使寶寶養成愛吃菜的好習慣。

準 備

白菜實物或圖片，字卡“白菜”。

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(1)做飯前，媽媽可以叫寶寶一起來拿白菜，洗白菜，剝白菜，邊認識邊動手操作。

(2)這項活動可以在日常生活中經常進行，以加深寶寶對白菜顏色、外形的認識，增強寶寶的食欲，使寶寶養成愛吃菜的好習慣。

(3)識字：白菜。

12.認識 西紅柿

目 的

讓寶寶了解西紅柿的顏色、外形、味道，使寶寶養成不挑食、愛吃菜的好習慣。

準 備

西紅柿實物或圖片，字卡“西紅柿”。

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(1)媽媽出示西紅柿：“寶寶，看媽媽手里是什么？”(西紅柿。)再把西紅柿切成片，讓寶寶品嘗，并告訴寶寶：“西紅柿是圓圓的、酸酸的、紅紅的?！?/p>

(2)識字：西紅柿。

建 議

媽媽可帶寶寶一同去菜市場買西紅柿，還可以在做飯時和寶寶一起洗西紅柿，并讓寶寶通過觸摸來感覺西紅柿的形狀，進一步了解西紅柿的顏色、外形、味道。

13.認識黃瓜

目 的

(1)讓寶寶認識黃瓜的顏色和基本形狀。

(2)培養寶寶愛吃蔬菜的好習慣。

準 備

黃瓜實物或圖片，字卡“黃瓜”。

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(1)媽媽帶寶寶去菜市場買菜，讓寶寶幫助挑選新鮮的黃瓜。

(2)回家后，媽媽和寶寶一起洗黃瓜，切黃瓜。在洗黃瓜的時候，問寶寶：“黃瓜是什么顏色的？”(綠色的。)在吃黃瓜時，問寶寶：“黃瓜好吃嗎？脆不脆？”通過多種感官的參與，使寶寶充分認識黃瓜。

(3)識字：黃瓜。

14.認識葡萄

目 的

(1)讓寶寶了解葡萄的顏色、外形、味道。

(2)培養寶寶愛吃水果的好習慣。

準 備

葡萄，空白圖畫紙，紫色彩筆，字卡“葡萄”。

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(1)吃葡萄時，先讓寶寶看看葡萄是一串一串的，再讓寶寶摘下葡萄分給客人或長輩吃，長輩或客人要說：“葡萄真好吃，又酸又甜?！?/p>

(2)讓寶寶也品嘗一下葡萄，每品嘗一顆都要對媽媽說：“葡萄圓又圓，味道酸又甜。”

(3)媽媽和寶寶一起畫一串葡萄，并讓寶寶來涂色。通過多種活動來增強寶寶對葡萄的認識。

(4)識字：葡萄。

15.好吃的水果

目 的

(1)讓寶寶認識幾種常見的水果，并初步了解這些水果的味道。(2)培養寶寶的觸覺。準 備

幾種水果實物或圖片，相應水果的字卡若干。99健康網教你玩

(1)媽媽把香蕉切成塊：“寶寶，你嘗一嘗這是什么水果？”再把 蘋果切成片：“寶寶再嘗一嘗，現在吃的是什么水果？”然后把葡萄去皮：“寶寶，再嘗嘗這是什么？”通過品嘗，讓寶寶感覺不同水果的味道，并正確地說出它們的名稱。

(2)還可以和寶寶一起玩“摸一摸”的游戲：把洗好的水果放在一個干凈的布袋里，讓寶寶通過觸摸來感覺水果的形狀，并說出水果的正確名稱。

(3)讓寶寶通過水果的圖片，找出相對應的名稱字卡，進一步了解到，香蕉是長長的、彎彎的、甜甜的，蘋果是圓圓的、甜甜的，葡萄是一串串的、圓圓的、酸酸的。

(4)識字：香蕉、蘋果、葡萄。

16.小熊請客

目 的

(1)讓寶寶知道小兔、小貓、小狗和小雞愛吃什么。

(2)培養鍛煉寶寶的觀察能力、思維能力和手腦協調能力。

準 備

小貓、小兔、小狗、小雞的圖片各一張，小動物愛吃的食物若干，塑料盤4個。

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(1)媽媽告訴寶寶，今天小熊請客。然后出示圖片，讓寶寶了解小熊請的是哪些動物，它們分別愛吃什么。接著出示食物：“小兔愛吃什么？”讓寶寶取出來。如取對了，就鼓掌和稱贊；如取錯了，要鼓勵寶寶再想一想，重新取，直到取對為止。

(2)食物全部取對以后，讓寶寶拿4個盤子，分別放在小兔、小貓、小狗、小雞的圖片旁邊。媽媽指示：“把蘿卜放進小兔的盤子里?！睂殞毦桶讶〕龅奶}卜放在小兔的盤子里。如寶寶不會，媽媽可操作演示，讓寶寶明白該怎么做。

建 議

“取食物”和“食物入盤”的操作過程可視寶寶的實際情況而定。如果游戲的難度過大，可將小動物的個數減少；如果寶寶能較好地取食物，并對應入盤，可要求寶寶一次完成兩個連續動作，如：“請把蘿卜放入小兔的盤中，把小魚放入小貓的盤中?！?/p>

17.給小動物喂食

目 的

讓寶寶學會用小勺的凹面裝上食物送入小動物嘴里，培養寶寶的手眼協調能力。

準 備

張大嘴的小動物模型若干，小動物若干，黃豆，小勺。

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(1)這個年齡段的寶寶好奇心很強，干什么事都要親自嘗試。“給小動物喂食”游戲可讓寶寶學習自理，為今后更好地學會吃飯打下基礎。

(2)媽媽可和寶寶一起用小勺先給張大嘴的動物模型喂食，熟練后再給小動物喂食，一邊喂一邊說：“給小狗吃豆豆?！币源思ぐl寶寶的興趣。

建 議

寶寶玩這個游戲時，先要學會用小勺的凹面裝豆，然后將勺中的豆送入小動物的嘴中。家長要注意寶寶的安全。

18.小白兔

目 的

(1)讓寶寶認識小白兔的顏色和主要特征。

(2)培養寶寶喜愛小動物的情感。

準 備

小白兔實物或圖片，字卡“小白兔”。

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(1)媽媽可帶寶寶去動物園給小兔喂食，邊喂食邊說：“看，這是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的，眼睛紅紅的，耳朵長長的?！?/p>

(2)如果有條件，家里可以飼養一只小白兔，讓寶寶在觀察中加深對小白兔的印象；也可以在認識小白兔后，讓寶寶從眾多圖片中找出小白兔的圖片，以鞏固對小白兔的認識；還可以結合傳統兒歌“小白兔，白又白”來認識小白兔。

(3)識字：小白兔。

19.學小動物叫

目 的

(1)讓寶寶能模仿幾種常見的小動物的叫聲。

(2)培養寶寶喜愛小動物的情感。

準 備

小動物圖片若干，相對應的名稱字卡若干。

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(1)媽媽為寶寶準備小雞、小鴨、小貓、小狗、小羊、青蛙的圖片：“寶寶，看看媽媽這里有許多小動物圖片。聽聽聲音，猜一猜媽媽學的是哪種動物的叫聲？”

(2)玩“聽叫聲找圖片”的游戲，即媽媽模仿動物的叫聲，寶寶根據叫聲準確地找出相應的圖片；還可玩“聽指令取圖片”的游戲，即媽媽說出動物的名稱，寶寶取出圖片并發出該動物的叫聲。以上游戲結合模仿動作進行，效果更佳。

(3)識字：雞、鴨、青蛙。

20.紅綠燈

目 的

讓寶寶認識紅綠燈，了解交通規則。

準 備

紅綠燈圖片，玩具小汽車，字卡“紅燈”“綠燈”。

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(1)媽媽推著玩具小汽車，并發出“嘀嘀”聲。然后出示“紅燈”：“紅燈”亮了，汽車停下；再出示“綠燈”：“綠燈”亮了，汽車繼續開。

(2)教寶寶念兒歌《紅綠燈》：“小汽車，嘀嘀嘀，紅燈停，綠燈行，黃燈亮，不要急?！?/p>

(3)識字：紅燈、綠燈。

建 議

(1)家長可帶寶寶到有紅綠燈的路口實地觀看紅綠燈。

(2)在學兒歌時，家長可和寶寶以玩游戲的形式共同開汽車，出示紅燈就停下來，出示綠燈就繼續開。反復玩幾遍。

21.公共汽車

目 的

讓幼兒學習模仿汽車的喇叭聲，并能正確地指認公共汽車。

準 備

公共汽車玩具或圖片，字卡“公共汽車”。

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(1)媽媽拿出公共汽車玩具，讓寶寶看一看，摸一摸，玩一玩。然后，媽媽和寶寶一起邊玩邊模仿汽車的喇叭聲：“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽車圖片講解)。

(2)媽媽還可以帶寶寶去乘坐公共汽車，并指認公路上的公共汽車，邊看邊模仿汽車的喇叭聲，以加深寶寶對公共汽車的認識。

(3)識字：公共汽車。1歲半~2歲寶寶計算活動目標

(1)能正確分辨大與小、多與少。

(2)認識物體的上下方位。

(3)認識數字1~3，并能手口一致地點數1~3，建立初步的數概念。

(4)初步了解數的對應關系、所屬關系。

(5)能從“1”背到“20”。

(6)識字：紐扣、水果、鉛筆、蔬菜、信、眼睛、圖片、花朵、耳朵。1歲半~2歲寶寶計算活動：排隊

1.給紐扣排隊

目 的

讓寶寶認識大、小，并能按從小到大或從大到小的順序排隊。

準 備

大小不

一、顏色多樣的紐扣若干，大口玻璃瓶一只，字卡“紐扣”。

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(1)媽媽出示紐扣：“寶寶，看媽媽這里有這么多漂亮的紐扣。來，咱們一起來玩?扣子排隊?的游戲吧?！?/p>

(2)媽媽把多種顏色的紐扣放入一個玻璃瓶中，搖一搖，發出清脆的響聲，以引起幼兒的興趣。

(3)讓寶寶按從小到大或從大到小的順序給紐扣排隊，還可以和媽媽比賽，看誰排得快。媽媽可以有意讓寶寶取勝。

(4)寶寶不僅可以給紐扣排隊，還可以給其他物品排隊。

(5)識字：紐扣。

2.理解數量是“1”的物體

目 的

讓寶寶能點數“1”，并知道“1”代表什么。

準 備

水果若干種(每種一只)，水果籃一只，小動物手偶，字卡“水果”。

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(1)媽媽把水果裝到籃子里，拿出水果籃對寶寶說：“寶寶，看媽媽給你帶來了什么？這么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只 蘋果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉……”以引起寶寶的興趣。

(2)媽媽可以戴上小動物手偶，說：“小猴請小象吃一只蘋果、一只香蕉……”

(3)還可以讓寶寶指認室內數量是“1”的物品，指認正確時要予以鼓勵。

(4)識字：水果。

3.認識數字“1”

目 的

讓寶寶認識數字“1”，并會按指令取一個一個的物品。

準 備

玩具汽車、手槍等各一，鉛筆一支，不同顏色的數字“1”，字卡“鉛筆”。

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(1)媽媽說：“寶寶，看媽媽給你買來許多玩具，這是一輛車，這是一把手槍，這是一只皮球……”

(2)出示不同顏色的數字“1”，以引起寶寶的興趣。媽媽邊出示數字“1”，邊說“1像鉛筆細又長”，并告訴寶寶：“給媽媽拿過來一本書，再給媽媽拿一張紙、一支筆，好嗎？”

(3)可用游戲的方式讓寶寶多練習取數量是“1”的物品，例如：讓寶寶學小動物走路的樣子，去取數量是“1”的物品。

(4)識字：鉛筆。

4.用“1”說句完整的話

目 的

讓寶寶進一步了解“1”的含義，會用“1”說句完整的話，以發展寶寶的綜合能力。

準 備

西紅柿、白菜、黃瓜、青椒等蔬菜實物或圖片，字卡“蔬菜”。

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(1)媽媽說：“寶寶，快看，這是一個西紅柿，這是一棵白菜，這是一根黃瓜，這是一個青椒。寶寶多吃蔬菜，身體棒……”

(2)媽媽對寶寶說以上帶“1”的語句時，可邊說邊伸出食指表示“1”。

(3)媽媽有意引導寶寶說出：“這是一個××?！?/p>

(4)玩“過家家”游戲。讓玩具熊或玩具小狗等坐在旁邊聽寶寶講，寶寶說對一句，媽媽就模仿它們的聲音，對寶寶表示贊揚，以激發寶寶的興趣，增強寶寶的信心。

(5)識字：蔬菜。

1歲半~2歲寶寶計算游戲：寄信

5.寄 信

目 的

讓寶寶分辨數字“1”和“2”。

準 備

塑料大鴨一只，塑料小鴨兩只，兩個紙制的大信封(上面分別標明“1”和“2”)，數字卡片“1”和“2”若干，數字屋(上面貼了“1”和“2”)，字卡“信”。

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(1)媽媽拿出一只塑料大鴨，引導寶寶豎起食指說：“一只大鴨子。”并找出卡片“1”。再拿出兩只塑料小鴨，引導寶寶豎起食指和中指說：“兩只小鴨子?！辈⒄页隹ㄆ?”。

(2)寶寶將所有數字卡片“1”和“2”找出來后，分別裝入標明“1”和“2”的兩個大信封，再將信封送入數字屋中。

(3)識字：信。

建 議

寄信活動可針對寶寶掌握的情況反復練習，也可用這種方法來認識其他數字。

6.1和許多

目 的

讓寶寶分清一個和許多個，培養寶寶的認知能力和觀察力。

準 備

一個和許多個物品的圖片若干，木珠若干，鉛筆若干。

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(1)媽媽出示一支筆和許多支筆，豎起食指表示“1”支筆，張開手臂表示“許多”支筆。

(2)出示圖片，告訴寶寶一邊是一個××，用食指表示；另一邊是許多個××，用張開手臂表示。請寶寶指出一個在哪邊，許多個又在哪邊。

(3)拿出木珠，讓寶寶按要求做動作，即在許多個木珠中拿出一個木珠，再將手中的一個木珠放在許多木珠里。反復進行。

7.理解數量為“2”的物體

目 的

讓寶寶能點數“2”，知道“2”代表什么。

準 備

畫有兩個魚缸的圖畫紙，魚缸里有兩條小魚、兩只蝌蚪；字卡“眼睛”。

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(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，你看圖上有幾個魚缸？對，兩個。寶寶真棒！看，這個魚缸里有幾條小魚？那個魚缸里有幾只蝌蚪呀？”(小魚和蝌蚪的數量各為“2”。)

(2)媽媽輔導寶寶折兩條小魚，粘在紙上，下面畫上水紋，伸出兩個手指教寶寶說：“兩條小魚游呀游?！?/p>

(3)可以敲小鼓或拍手，讓寶寶說出是一下還是兩下。

(4)還可以從身上找出數量是“2”的部位，如兩只眼睛、兩只耳朵、兩只胳膊、兩只手或兩條腿等。

(5)識字：眼睛。

8.認識數字“2”

目 的

讓寶寶認識數字“2”，并會按指令取兩種物品。

準 備

小鴨圖片一張，各種顏色的數字卡片“2”若干張，筆，油畫棒，字卡“小鴨”。

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(1)媽媽出示各種顏色的數字卡片“2”：“寶寶，媽媽這里有許多張紙，看，上面寫著什么呢？喲，像小鴨一樣(出示小鴨圖片)，對，是?2?，2像小鴨水上游。有紅色的?2?，黃色的?2?，真漂亮！”并對寶寶說：“來，寶寶給媽媽拿兩支筆、兩張紙、兩盒油畫棒來?！?/p>

(2)媽媽可邊讓寶寶看兩個實物，邊說“這是兩條魚”或“這是兩只鳥”等，邊出示數字卡片“2”，讓寶寶理解“兩”和“2”。

(3)還可和寶寶玩“過家家”游戲，讓寶寶把食品兩個兩個地分給玩具熊、玩具狗等。

(4)識字：小鴨。9.用“2”說句完整的話

目 的

讓寶寶進一步了解“2”的含義，會用“2”說句完整的話，以發展寶寶的綜合能力。

準 備

數量為“2”的物品圖片若干張，字卡“圖片”。

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(1)媽媽出示圖片：“寶寶，快看！這兒有這么多圖片。這張圖上畫的是兩棵綠色的小樹，上面站著兩只小鳥。這張圖上畫的是兩只可愛的小熊……”

(2)出示其他數量是“2”的物品圖片，讓寶寶說出“這是兩個××”。

(3)媽媽和寶寶做游戲時，可以讓寶寶去取數量是“2”的玩具，取回后，可以問：“這是幾個玩具呀？”引導寶寶正確回答：“這是兩個玩具。”注意教寶寶把話說完整。

(4)向寶寶提問身上數量為“2”的部位，如：“你有幾只眼睛呀？”引導寶寶說出“我有兩只眼睛”。

(5)識字：圖片。

10.數花朵

目 的

讓寶寶鞏固點數1~2，并能看圖點數數量是“1”或“2”的物品。

準 備

花朵圖片，各種顏色的扣子，水果若干，字卡“花朵”。

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(1)媽媽出示花朵圖片：“寶寶快看，這張圖上是什么呀？噢，美麗的花朵?？?，有紅色的花、白色的花、藍色的花，還有黃色的花，真漂亮！來，咱們數數白色的花有幾朵……”

(2)找來各種顏色的扣子，每種顏色的數量各為一個或兩個，讓寶寶按指令取物。

(3)還可取3個水果放在盤子里，讓寶寶分給爸爸、媽媽，并告訴寶寶：“爸爸個子高，吃兩個；媽媽個子矮，吃一個。”看寶寶怎么分。

(4)還可為寶寶編一首有“1”和“2”的兒歌，如：“一朵花，搖搖頭；兩朵花，做朋友。”

(5)識字：花朵。

11.認識數字“3”

目 的

讓寶寶認識數字“3”，并知道“3”代表3個物品。

準 備

蘋果、餅干等物品若干，數字卡片“3”，字卡“耳朵”。

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(1)媽媽出示數字卡片“3”：“寶寶，看媽媽拿著的這個數字像什么？(像耳朵。)這是數字?3?，3像耳朵能聽音?！?/p>

(2)媽媽可以先讓寶寶把“1”和“2”的兒歌復習一遍，再連起來說：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音?！?/p>

(3)媽媽拿出3個蘋果，并強調是“3”；還可出示各種物品，數量都是“3”，以加深寶寶的印象。

(4)還可把許多餅干放在桌上，讓寶寶給爺爺拿3塊，給奶奶拿3塊，給爸爸拿3塊，這樣可以加深寶寶對“3”的理解。

(5)識字：耳朵。

12.數小雞

目 的

讓寶寶學習點數1~3，并能按指令從許多物品中取出1種～3種。

準 備

畫有3只小雞的圖畫，字卡“小雞”。

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(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，媽媽給你帶來一張好看的畫。畫上是什么呢？對，是小雞。來，跟媽媽一起數數，1、2、3，對，是3只小雞。寶寶真是太聰明了！”

(2)媽媽可以把數小雞的游戲編成兒歌來教寶寶，以引起寶寶的興趣，如：“雞媽媽，數小雞，一只小雞來吃米，兩只小雞做游戲，三只小雞嘰嘰嘰?！?/p>

(3)媽媽還可以和寶寶一起玩“過家家”游戲：請玩具小兔、小熊、小猴來家里做客，給小兔拿1塊糖，給小猴拿2塊糖，給小熊拿3塊糖。游戲反復進行，讓寶寶熟練掌握點數1~3。

(4)識字：小雞。13.口頭數數1～3

目 的

讓寶寶練習“3”的發音，學會數數1~3，并掌握1~3與相關動作的對應性。

準 備

小鼓，數字卡片“1~3”，字卡“小鼓”。

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(1)媽媽拿出小鼓：“寶寶，看媽媽手里拿的是什么呢？是小鼓。來，敲一敲，聲音很好聽。寶寶，你仔細聽聽，媽媽敲了幾下？”可敲1下~3下，讓寶寶回答是幾下。

(2)媽媽和寶寶做游戲之前，可先復習兒歌：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音?！眿寢尶梢砸贿吥顑焊?，一邊出示鉛筆、小鴨，指自己的耳朵。

(3)媽媽還可以說口令，讓寶寶敲擊。媽媽說“1”，寶寶就敲一下；媽媽說“2”，寶寶就敲兩下；媽媽說“3”，寶寶就敲三下。

(4)媽媽還可以做拍手、跺腳、拍肩等動作，讓寶寶數數；或寶寶聽媽媽的口令，做跺腳、拍手等動作。

14.用“3”說句完整的話

目 的

讓寶寶進一步了解“3”的含義，會用“3”說句完整的話，以發展寶寶的綜合能力。

準 備

畫有3棵樹、3只小鳥的圖畫。

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(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，這張畫多漂亮呀！這里有幾棵綠樹呀？對，這里有3棵綠樹。有3只小鳥在樹上叫，有3只小雞在地上跑……”

(2)媽媽可以用“3”為寶寶編兒歌：“三棵樹，三只鳥，三朵白云飄呀飄，三只小雞地上跑?！币砸饘殞毜呐d趣。

(3)還可為寶寶準備一些數量是“3”的食品，引導寶寶說出“這是3個××”；或讓寶寶給爺爺奶奶送數量是“3”的水果，并引導寶寶說出“我給奶奶3個 蘋果”等。(注意：“3”的正確發音是“sɑn”，并非“shɑn”。)

15.分辨大和小

目 的

讓寶寶正確區分大與小，并能按大人的口令說出或指出物品的大小。

準 備

一大一小兩個球，一大一小的其他物品若干種，字卡“大”“小”。

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(1)媽媽出示一大一小兩個球：“寶寶，看，這兩個球多好看。想玩嗎？那好，先告訴媽媽，哪個大，哪個??？”

(2)“寶寶真棒，說得太好了！現在寶寶閉上眼睛，媽媽給你變出好東西來。一、二、三，變變變，快出現——是好玩的玩具。咱們比一比，哪個大，哪個小呢？”

(3)媽媽還可出示多種物品吸引寶寶，讓寶寶區分大小；也可讓寶寶按口令舉起“大”物品或“小”物品；還可全家玩游戲，比如把大的物品給爸爸，小的物品給媽媽，讓寶寶更深地理解大小。

(4)識字：大、小。

16.認識多和少

目 的

讓寶寶正確區分多與少，并能按大人的口令說出或指出物品的多少。

準 備

兩張圖畫(一張畫了2只氣球，一張畫了5只氣球)。

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(1)媽媽出示兩張圖畫：“寶寶，你看，媽媽這里有兩張畫。上面是什么呀？噢，對，是氣球。哪張畫上的氣球多呢？哪張畫上的氣球少呢？”引導寶寶進行比較。

(2)媽媽還可出示其他數量不同的圖片，讓寶寶區分多與少。

(3)全家可一起進行游戲。媽媽和爸爸各拿一些數量差別較大的物品，鼓勵寶寶說出“多”與“少”；或讓寶寶兩只手拿著數量不等的圖片，媽媽說“多”或“少”，寶寶按指令快速舉起。寶寶舉對了要予以鼓勵。

17.區分上和下

目 的

讓寶寶感知上下方位。

準 備

畫有動物的圖片，其中動物的位置有上有下。

99健康網教你玩

(1)媽媽拿著一張圖片，讓寶寶看：“寶寶，咱們找一找，小動物哪兒去了？對，小猴子在樹上，小花貓在樹下……”

(2)媽媽可以讓寶寶觀察室內的物品，區分上下；還可以讓寶寶在室外觀察，區分上下。

(3)媽媽和寶寶一起做游戲。媽媽說“小鳥向上飛”，寶寶就站起來做“飛”的動作；媽媽說“小鳥向下飛”，寶寶就蹲下來做“飛”的動作。

18.從“1”數到“5”

目 的

讓寶寶從容不迫地點數。

準 備

數量為5的物品若干。

99健康網教你玩

(1)媽媽和寶寶一起邊拍手邊數數：“1、2、3、4、5?！?/p>

(2)媽媽還可以和寶寶邊拍肩邊數1~5(拍5下)，邊叉腰邊數1~5(叉5下)，邊跺腳邊數1~5(跺5下)，邊蹦邊數1~5(蹦5下)。

(3)為了吸引寶寶，媽媽還可以編首兒歌：“一二三四五，五只小白兔，活潑又可愛，愛吃大白菜?！?/p>

第二篇：早教方案

2015——2016學年第一學期 寧化幼兒園早教活動方案

活動內容：藝術活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧。活動準備

玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機、磁帶?；顒舆^程

一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

2、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

1）教師作小魚游的動作后出示圖片：

師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：

師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

活動內容：科學活動——老師，我要喝水（認知）活動目標：

初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水?；顒訙蕚洌?/p>

1、杯架上貼動物標簽、飲水機上雪花（藍）和太陽（紅）的標記；

2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；

3、有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機 活動過程：

1、洗洗手、喝水嘍！

師：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>

2、排排隊，來喝水。（播放有關喝水的兒歌與歌曲）

師：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┱驹谛∧_印上排排隊吧！

師：今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

3、坐下來，把水喝。

師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

師：你今天喝了幾杯水呀？

活動內容：科學活動——借玩具（認知）活動目標

1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力?；顒訙蕚?/p>

拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

三段情景表演?；顒舆^程

一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

四、實踐活動：玩玩具

1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。

2、請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

活動內容:藝術活動——點點頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標：

1、能隨音樂基本合拍的做動作

2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗。

3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致?；顒訙蕚洌?/p>

1、歌曲錄音《點點頭，拉拉手》

2、經驗：練習拉手走圈，熟悉音樂?；顒舆^程：

一、學會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據歌詞邊唱邊做相應的動作。

二、學習歌表演，見操作卡。

1、幼兒練習速度一致的拉手走圈。

2、教師示范講解基本動作。

3、幼兒跟著教師學習。

三、幼兒自由進行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣

2、幼兒在教師指導下，根據內容進行歌表演。

活動內容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標：

1、愿意傾聽散文，感受作品意境美

2、能學說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準備：

1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3．音樂磁帶 活動過程：

一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導入

師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）

二、游戲：學說沙沙沙，快長大

1．教師在幼兒耳邊說悄悄話

師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲

師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里?！?/p>

活動內容：健康活動——運水果（體游）活動目標：

1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。

2、在活動中認識不同的水果。

3、體驗與同伴游戲的樂趣?；顒訙蕚?/p>

玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程

一、情境導入，激發幼兒興趣

師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”

二、準備活動

師：可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧?！?/p>

1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、講解游戲規則

師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”

重點指導：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導。

三、分組進行比賽

師：現在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

1、幼兒游戲，教師一旁指導觀察。

2、游戲結束，整理運動

師：小朋友剛剛的表現真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

活動內容:科學活動——什么東西會轉（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發現。活動準備：

彩色小風車若干?；顒舆^程：

一、游戲《迷迷轉》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩個迷迷轉的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發現。師：你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動內容：藝術活動——什么搖（歌曲）活動目標：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準備：

外婆頭飾一個，音帶、錄音機?；顒舆^程：

一、導入活動，問答游戲導入，引出話題

二、與幼兒談論哪些動物尾巴搖：

師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

三、欣賞音樂

師：錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）

師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘

活動內容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標：

1、理解故事內容，初步學習用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達。

2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶

3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉換,體驗表演的樂趣。

活動準備：

1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：

一、情景導入，學說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。

師：咦，大樹底下是什么啊？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學說句式）

二、感知提升，學說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。

師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？

小結：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學一學！

三、互動游戲，鞏固練習兩種句型。

師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學的話哦！

四、完整欣賞，理解故事內容。

師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽

五、遷移經驗，知道喝牛奶的好處。

師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么啊？（牛奶）喝牛奶的時間到啦，我們一起去喝牛奶吧！

活動內容：藝術活動——小奶牛（歌曲）活動目標

1、通過演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，領悟奉獻精神的快樂與光榮。

2、根據歌曲內容的表現需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。

3、提高在音樂節奏方面相互協作的能力 活動過程

一、導入活動，創設情景：

1、播放進場音樂《新年好》，師生律動。

師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？

二、組織教學：（激發興趣）師：恩，你們拍的真棒。

三、揭示課題：

師：你們表現真棒，瞧！農場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學習的歌曲就是《小奶牛》。

四、講授新課：

1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？

師：大家聽得非常仔細，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強弱規律，能不能聽出它是幾幾拍的？

2、教師范唱：（要求學生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣）

3、按著強弱規律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準附點四分音符）

活動內容：科學活動——猜一猜（常識）活動目標

1、觀察圖畫，通過各種游戲認識珠子。

2、在集體活動中提高口語表達能力及合作意識。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙蕚?/p>

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本?；顒舆^程

一、開始部分：

師：寶貝們，老師帶你們去郊游，我們出發吧?。犚魳罚?/p>

師：瞧，大自然的景色多美??！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進行部分：

師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風）

師：風孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我帶來了一份禮物，快坐下來看看吧。

師：風孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細看，圖上都有什么時候？

1、根據幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風會怎么樣、說一句話，然后出示相應的兒歌。

2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。

4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。

5、師講游戲規則，幼兒送珠寶寶。

三、結束部分

師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！

活動內容：藝術活動——小手拍拍（歌曲）活動目標：

1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

物質準備：音樂《小手拍拍》，播放器?；顒舆^程：

1、介紹游戲的玩法和規則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。

3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結束活動。

活動內容：藝術活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標：

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。活動準備：

1.節奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓 活動過程：

一、歌曲導入，引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

一、動動手

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒分辨快慢

師：“老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。

二、動動腳

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒聽鼓聲輕重

師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸蛢纱?。

四、動手動腳

師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

五、聽聽音樂

師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃澴嘁魳?，幼兒可以隨音樂拍手。

師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”

1、根據音樂模仿動物形象

A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

活動內容：藝術活動——時裝舞會（美工）活動目標：

1、嘗試用不同的方法表現各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動?；顒訙蕚洌?/p>

經驗準備：有玩沙的經驗，對小動物的習性有所了解 材料準備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：

一、我學動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

師：還有一只小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學學小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導幼兒回憶

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？

1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反復練習）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？

活動內容：藝術活動——新年好（歌曲）活動目標：

1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現的新年氣氛。

2、能在教師的帶動下參與音樂表現活動?；顒訙蕚洌焊枨艓?、小動物木偶 活動過程：

一、出示木偶，引出活動

師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。

二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。

三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。

四、邊唱歌邊帶領幼兒做拍手動作。

五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復幾遍。

活動四：綜合活動——轉一轉、搖一搖

活動內容：科學活動——小風車轉轉轉（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發現?；顒訙蕚洌?/p>

彩色小風車若干。活動過程：

一、游戲《迷迷轉》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩個迷迷轉的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發現。師：你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動四：我的小巧手

活動內容：藝術活動——小手變一變 活動目標

1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、運用手的造型，想象創作意愿畫。

3、鼓勵幼兒大膽表現，創作與眾不同的畫面。活動準備

1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。

2、繪畫紙、水彩筆、范畫。活動過程

一、教師帶領幼兒玩手指游戲。

師 ：小朋友，今天我們來玩個手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。

師：小手還可以變成什么？請誰來說一說

1、教師用手做出各種造型。教師引導幼兒觀察

師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西?？矗蠋煹氖诌@樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？

師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。

2、教師示范畫手形畫。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手擺好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案?？梢援嫺蠋煵灰粯印８渌∨笥巡灰粯拥?。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫

3、利用小手的變化創作意愿畫。

師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？

二、教師指導幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導幼兒變換各種手勢，引發聯想，促使幼兒大膽表現。

三、結束部分：

講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與眾不同

活動五：小小音樂會

活動內容：藝術活動——親親、碰一碰 活動目標：

1、初步學唱歌曲，并能按節奏邊唱邊做動作。

2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣

3、能隨著音樂創編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂。

活動準備：小豬,小雞木偶各一個?；顒舆^程：

師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲?！苯處煄ьI幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來。”

師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”

師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親?！?/p>

二.學唱歌曲《親親我》

1、引出歌詞內容，引起幼兒興趣

師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣?！?師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”

1、教師范唱歌曲，幼兒學唱

師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”魔盒魔盒，變變變”

3、教師范唱歌曲，不做動作。

師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。”

4、教師帶領幼兒學唱歌曲。加上飛吻動作。

師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”

5、教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”

師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”

三、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

第三篇：早教方案

幼兒園早教教案

活動名稱：《我給媽媽串項鏈》 活動目標：

1.認識紅黃綠三種顏色，愿意用語言表達對媽媽的愛。2.練習二指捏的動作，學習穿、捏、啦的動作技能，促進精細動作及手眼協調性、上下肢協調能力的發展。

3.熟悉幼兒園環境和同伴，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液

活動過程：

（一）問候時光： 1.熱身運動。

父母和孩子聽音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈）

2.寶寶點名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。

指導家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

3.手指游戲

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）

（二）學習時光 1.我給媽媽穿項鏈

教師出示漂亮的串珠項鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”

2.教師示范操作方法，注意動作的規范性以及講明各項動作的重要性和目的性。

3.寶寶獨立穿項鏈，教師巡視指導。

家長指導：適當的放手，讓幼兒學會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。

（三）游戲時光

1.教師：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。

教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。

拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；

跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；

搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；

走，走，走走路，我們一起走走路。

如果寶寶有興趣，可以再做一遍。

（四）再見時光

寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。

2.教師引導大家一起和泡泡做游戲，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。

第四篇：早教活動方案.

交大智能幼兒園親子教育試聽課方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2010年9月17日 活動負責人：周煉 任課教師：付麗梅、張曉麗

活動目標：

1、幫助更多家庭了解早教，學會指導孩子

2、體驗親子互動的樂趣增進親子感情

活動流程：

1、組織家長簽到

2、鼓勵孩子自由活動，教師進行巡回指導

3、進行試聽課教學

4、周煉對家庭進行親子教育進行簡單講解

5、寶寶自由活動

注意事項：小年齡幼兒避免將物體放入口內。

溫馨提示：在整個活動過程中，家長必須關注自己孩子注意安全。

交大智能幼兒園專家講座活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年9月24日 活動內容：專家講座《幼兒秋季常見病護理》 活動負責人：李純、周煉、向醫生

活動目的：

活動流程：

1、通過講座，增強家長的護理知識和經驗

2、家園配合，減少幼兒的疾病發生

1、組織家長簽到

2、專家講座

3、資料派發

交大智能幼兒園“一葉知秋”：親近大自然活動方案

活動地點：待定

活動時間：2010年10月8日 活動負責人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 適合年齡：活動目的：

活動流程：

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

1、5-----3歲

1、通過活動鼓勵寶寶親近大自然，積極動手操作

2、增進親子感情，培養幼兒的專注力

1、親子律動游戲

2、進行互動內容的介紹，鼓勵寶寶和大人一起撿落葉

3、進行樹葉粘貼

4、作品欣賞

5、親子合作活動結束

交大智能幼兒園電影日活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年10月22日 活動負責人：李純、周煉

活動目的：

1、通過活動，豐富孩子的知識，拓寬孩子的視野

活動內容：溫馨提示：各班教師注意班級幼兒安全，避免觸電、擁擠等現象參加人員：全體幼兒及教師

2、增強孩子的規則意識

《玩具總動員一》

交大智能幼兒園快樂親子運動會活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年11月12日 活動負責人：李純、周煉 配合者：各班教師 游戲內容：例舉2個

? 開車找動物

目標：

1、培養幼兒辨音及觀察能力，促進家長與幼兒的溝通交流；

2、發展幼兒的全身協調能力。

游戲玩法：家長根據老師提示做出相應動作或聲音，但不能將動物名稱說出。幼兒通過提示“開車”去尋找小動物，找到后，說出動物名字（年齡大的可學叫聲及動作）。

? 我做你猜？

目標：

1、通過游戲增進親子間合作及情感交流；

2、培養幼兒集中注意力及堅持性。

玩法：家長按幼兒年齡選擇物品進行游戲，可自由商定誰做誰猜，可通過語言和肢體表達特征，啟發猜出名稱。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的孩子，注意安全！

交大智能幼兒園“全腦開發”親子活動方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2010年11月26日 活動負責人：周煉

組織教師：張曉麗、付麗梅、陳靜、文斌人 活動內容：

1、歡樂搖擺

目標：練習左右搖擺，促進寶寶前庭覺發展。

玩法：請寶寶橫臥或站立在搖擺橋上，根據兒歌快慢進行搖擺練習。

2、拼圖

目標：培養幼兒的觀察力和動手操作能力。玩法：根據幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進行游戲。

3、筷夾鈴鐺勺舀豆

目標：培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

玩法：請寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住，輕輕搖一搖，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中。不會使用筷子的寶寶可用勺子進行舀豆工作。溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園新年游園活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年12月24日 活動負責人：周煉、李純

安全負責人：各場地人員 配合者：幼兒園全體教職工

適合年齡：

1、5---6歲 活動內容：例舉4個

1、趣味保齡球

目標：

1、培養幼兒的方位感及身體協調能力。

2、體驗游戲的趣味性。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標“保齡球” 滾動，用身體擊倒保齡球。

2、釣魚

目標：發展幼兒手眼協調能力。

玩法：家長與幼兒站于“池塘”外，根據各年齡段的要求釣上相應的魚。規則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條；家長可根據孩子能力自設難度，較小的孩子可輔助進行。

3、串項鏈

目標：學習穿串的動作，提高眼手協調能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上，并表達謝意。

4、快樂動一動

目標：通過游戲促進幼兒動作發展，增進親子情感。

玩法：家長與幼兒共同拿著勝利蛋（藍球），跑過障礙物，跳過呼啦圈，鉆過山洞，爬過彩虹隧道，走過平衡木，最后將勝利蛋投進藍球筐。

交大智能幼兒園親子活動方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2011年3月11日 活動負責人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 活動目的：

1、通過活動增進親子感情

2、幫助家長了解寶寶，學會正確觀察和引導 活動流程：

1、“小荷才露尖尖角”

2、音樂律動

3、認知操作活動“創意貼畫”

目標：培養幼兒動手操作能力，促進幼兒思維能力發展。玩法：幼兒根據提供的圖形，任意組合進行貼畫。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園專家講座活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2011年3月25日 活動內容：專家講座內容待定 活動負責人：李純、周煉、向醫生

活動目的：

活動流程：

1、通過講座，增強家長的護理知識和經驗

2、家園配合，減少幼兒的疾病發生

1、組織家長簽到

2、專家講座

3、資料派發

交大智能幼兒園大型早教進社區活動方案

活動地點：九里堤社區

活動時間：2011年4月15日 活動負責人：周煉

安全督導員：各點教師 參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人等早教志愿者 活動流程：

1、嬰幼兒身心健康專家咨詢活動

2、親子游戲活動

親子游戲加油站：為進入親子游戲加油站的寶寶，根據寶寶年齡，親子老師為其量身教授一至二個親子互動小游戲。快樂動一動

目標：通過游戲促進幼兒動作發展，增進親子情感。

玩法：家長與幼兒共同拿著勝利蛋（藍球），跑過障礙物，跳過呼啦圈，鉆過山洞，爬過彩虹隧道，走過平衡木，最后將勝利蛋投進藍球筐。串項鏈

目標：學習穿串的動作，提高眼手協調能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上，并表達謝意。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

適合年齡：

1、5----6歲

交大智能幼兒園春游活動方案

活動地點：待定

活動時間：2011年4月22日 活動負責人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 活動目的：親近大自然，愛護大自然 活動流程：

1、進行活動宣傳和內容介紹

2、帶領寶寶和家長進行參觀和介紹活動

3、粘貼填色活動

4、作品欣賞，滲透環保教育

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園親子游戲及動手操作活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2011年5月13日 活動負責人：周煉

安全負責人：各點教師 參與人：全體早教自愿者 活動內容：

釣魚

目標：發展幼兒手眼協調能力。

玩法：家長與幼兒站于“池塘”外，根據各年齡段的要求釣上相應的魚。規則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條；家長可根據孩子能力自設難度，較小的孩子可輔助進行 筷夾鈴鐺勺舀豆

目標：培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

玩法：請寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住，輕輕搖一搖，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中。不會使用筷子的寶寶可用勺子進行舀豆工作。串項鏈

目標：學習穿串的動作，提高眼手協調能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上，并表達謝意。歡樂搖擺

目標：練習左右搖擺，促進寶寶前庭覺發展。

玩法：請寶寶橫臥或站立在搖擺橋上，根據兒歌快慢進行搖擺練習溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！交大智能幼兒園“六一“慶?；顒臃桨?/p>

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2011年5月27日 活動負責人：周煉 參與人：全體早教自愿者 活動內容

拼圖

目標：培養幼兒的觀察力和動手操作能力。玩法：根據幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進行游戲。開車找動物

目標：

1、培養幼兒辨音及觀察能力，促進家長與幼兒的溝通交流；

2、發展幼兒的全身協調能力。

游戲玩法：家長根據老師提示做出相應動作或聲音，但不能將動物名稱說出。幼兒通過提示“開車”去尋找小動物，找到后，說出動物名字（年齡大的可學叫聲及動作）。

創意貼畫

目標：培養幼兒動手操作能力，促進幼兒思維能力發展。玩法：幼兒根據提供的圖形，任意組合進行貼畫。趣味保齡球

目標：

1、培養幼兒的方位感及身體協調能力。

2、體驗游戲的趣味性。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標“保齡球” 滾動，用身體擊倒保齡球。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！交大智能幼兒園親子游戲活動方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2011年6月10日 活動負責人：周煉

參與教師：全體早教志愿者

活動目的：增強寶寶的身體靈活性，體驗親子活動的樂趣

增強親子之間的感情 活動內容

1、毛毛蟲

2、小飛機

3、磨豆漿

適合年齡：

1、5-----3歲

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園“孕媽媽有氧健康操”活動方案 活動地點：智能親子樂園

指導教師：付麗梅

參加人員：社區“孕媽媽” 活動內容：

1、孕媽媽有氧健康操

2、嬰幼兒撫觸操 活動準備：模擬嬰兒

第五篇：早教合作方案

**英語早教中心與**親子園 共同合作方案

一、品牌及本中心簡介

**國際兒童教育品牌是**所屬的國際品牌之一,是央視網?企業頻道黃金展位合作伙伴。**到目前為止已在全國范圍內開設有17家中心機構，**英式國際兒童教育品牌采用英式整體教育體系,融合中國兒童特質并配合傳統教育需求形成一套適應于中國0-12歲兒童發展的連貫性、延續性教學體系，分別囊括0-3歲嬰幼兒健身課程、3-6歲留學寶貝課程、6-12歲國際少年課程，利用長時間持續不斷的生態式培養，在支持兒童在傳統教育取得更好成績的同時，有力的抵消傳統教育的同質化負面影響，培養兒童自主自發的邏輯思維能力、創造力、協作能力、領導力才能讓中國兒童成長為具備全球競爭力國際人才，并最終面對世界各地人才的挑戰。

二、本中心的優勢及課程特點 1.本中心優勢

●專業權威：**英式國際兒童教育品牌是是央視網?企業頻道黃金展位合作伙伴，**英式國際兒童教育品牌是普羅米修斯大中華區教學基地，英國普羅米修斯集團提供世界頂尖白板教育技術，擁有世界最大的全球教師資源分享網絡。

●.課程優勢：留學寶貝課程以劍橋大學考試院頒布的教學框架為基礎。該框架以英國國家語文、數學和科學課程要求為基準，以英國國家語文、數學和科學教學策略為參考，同時兼顧國際英語教學需要，從而促進兒童的早期主體性發展，提高兒童的主動性、獨立性和創造性?！駥I的硬件設施：**作為普羅米修斯大中華區教學基地提供高品質的互動教育服務進行配合英國普羅米修斯集團更為深入的白板智能互動式教學的實踐活動，為在中國推廣智能互動式教學打下堅實基礎?！衿放苾瀯荩?*英式國際少兒教育品牌堅持生態式理念在中國的普及，生態式理念不僅僅表現在教學過程中，也貫徹在管理與服務中

●營銷能力：**擁有頂尖的銷售團隊，通過長時間的營銷實踐，我們積累了豐富的經驗。我們的每一次銷售都能為中心帶來強大的品牌效益和招生能力，確保中心穩步盈利。

●招生機制：我們不是硬性的發宣傳資料，也不是吐沫橫飛的到處游說。通過成熟的運作機制，我們會擁有很多高端的客戶資源，為我們中心的發展提供了源源不斷的動力。

2.留學寶貝課程特點

●支架式教學：以教育課件、教具、玩具為中介的支架式教學。英國教育標準局推薦Prek方案課程，以主題為出發開展教學。四級共36個主題涉及數學、語文、生物、社會、邏輯、藝術、物理等多個學科。以英國國家課程標準為教學標準。

●生態式教學：在教學中將預設型課程與生成性課程相結合，充分發揮標準化教學課件的優勢，同時重視教育中自認主義精神的體現。在教學中強調和落實兒童的“發展適宜性”，充分挖掘兒童學習的本質, 實現建構主義的課堂達成, 真正使得教學成為“有意義的學習”，從而促進兒童的早期主體性發展，提高兒童的主動性、獨立性和創造性。●非游戲活動游戲化：重視游戲在兒童發展中的重要價值，將社會生活的各項活動以游戲的形式融入到教學中。通過建構游戲、社會性角色游戲、表演游戲和規則游戲的充分應用，從游戲中生成課程，視課程為游戲的實現途徑，以問題為導引，通過兒童參與過程中的知識經驗建構過程，促進知識的內化。

三、我中心的資源

1.**是梅州首家英語早教中心，已經開設了半日制特色班、精簡班和正常班課程，會員在**不僅可以收獲知識，也能收獲快樂！

2.**是2012年梅州電視臺《明星樂翻天-少兒我最靚》節目合作伙伴； 3.**現今已與梅州多家母嬰店達成合作共識，良好的合作伙伴關系促成了雙方的共同發展；

4.**擁有經驗豐富的教師團隊、頂尖的銷售人員為**的發展提供源源不斷的動力支持；

5.**于周日9:00-11:00為**會員提供試聽公開課活動支持（包括教師、課件、課程硬件設施、顧問老師）；

6.普通會員周二至周六期間試聽人數5人以上的提前一小時電話告知甲方，以便有充裕的時間安排聽課事項，中心營業時間周二至周日上午：8：30-12：00，下午：14：30-18：00，晚上：18：00-21：00，周一休息。

7.每星期均會在各幼兒園進行各類宣傳、派發宣傳單、采集信息、懸掛或者粘貼各項宣傳活動方案，與各幼兒園共同合作，組織人員來**進行各項課程體驗活動。8.**為您的會員提供最為優惠的價格折扣（詳見附件）

四、我中心希望共享合作方的資源

1.**親子園3周歲以上的會員均可參與由**提供的試聽公開課體驗活動，活動定于周日上午9:00-11:00為**英語早教中心提供試聽公開課活動場地、活動維護等支持；

2.**親子園免費提供我中心會員 次/張優惠券 張游樂設施無限時暢玩； 3.**會員舉行生日會可邀請**會員共同參與，或在雙方主題活動、親子活動、寶寶生日會期間，雙方可提供人員支持，比如我方可提供老師、主持、寶寶節目表演、宣傳人員，同樣的在**舉辦活動期間，也相應的提供人員、主持、寶寶節目表演支持。

4.允許我中心工作人員到合作方所在樂園進行我方的各項宣傳活動事宜；包括張貼宣傳海報、活動宣傳資料的派發、采集信息、介紹課程等各項活動。

5.**親子園每月定一天為**會員日，允許**會員在**親子園體驗各項游樂設施。

6.合作雙方可相互提供人員支持，可不定期的舉辦各類寶寶活動，例如：寶寶繪畫比賽、寶寶才藝表演......五、雙方合作的優勢

通過雙方的合作不僅讓更多的的人了解**親子園，也讓更多的寶寶喜歡上了**親子園，同時也讓**寶寶擁有了學習知識的海洋，**為寶寶的學習提供了良好的環境；同時也為梅州地區兒童構筑了娛樂與學習的良好平臺。1.雙方達成合作后無論是對于**親子園還是**英語早教中心都是非常有利于自身客戶的拓展、廣告的宣傳、品牌的定位都有很大程度的提升，通過雙方的合作能實現雙方會員資源共享；

2.知名度得到有效的提升，我們擁有自己的營銷團隊，能夠讓更多的客戶知道**親子園；

3.雙方的合作不僅能提升**的品牌形象，**不再只是游戲、玩樂的樂園，同時也是知識的殿堂，**不再只是純粹的寶寶學習教育機構，同時也擁有了寶寶游戲、玩樂的樂園；

4.雙方共同合作，通過各方資源的整合，達到雙方共贏的局面