第一篇：早教班招生營銷方案

近年來，幼教市場競爭愈演愈烈，老園“暴瘦”，新園吃力，招生困難，師資匱乏，民辦幼兒園正上演著“生死存亡的一幕”。如何提高幼兒園核心競爭力?如何讓幼兒園高收費快招生?如何輕松有序管理、師資穩定、成長迅速……不少園長和投資人都面臨這樣的問題

以本人朋友經營的私立幼兒園為例，開辦幼兒園其實并不難，難的在于招生、收入與支出的平衡。相信很多園長或者早教的老師也遇到這個難題，我的方案是：

1.選擇合適傳播渠道覆蓋更多家長 2.設置特色課程配合招生廣告

3.利用移動互聯網的屬性高效達成閉環

1.通過微信傳播，基本上符合幼兒家長觸及的到的媒體。

為了方便朋友把更多的精力放在提升教學質量上，我推薦了容易入門的微信拼團與砍價的功能，大家有興趣也可以試用下看，小程序搜索：快鱸掌柜

搜索公眾號快鱸也可以找到

多說依據，用手機微信做為傳播管控入口非常方便，幾乎不用學習都可以上手，發布活動和統計報名學員，微信拼團和砍價帶有非常好的分裂傳播能力，掌握好這個玩法，百試不爽。

2.微信砍價對早教的價值

設置一些試聽或者特殊課程，要讓家長知道你這個機構的優勢。比如開設親子課程，融合中西方教育精髓，全面培養幼兒智商、情商、逆商、財商、膽商，系統解決中國孩子各種早期教育問題。有的老師可能會問：我做了呀，但是還是沒有人知道我們園區有多優秀。那么問題來了，利用好你的學生家長，讓他們發揮更大價值。

你可以設置一個1塊錢的試聽課程，但是這個資格需要邀請20家長幫你推薦，所以，選擇的方案就是快鱸掌柜的砍價功能。比如原價是200塊錢的一堂早教親子課，現在設置最低價為1元，如果有足夠多的人幫這個價值砍價，最終將只需付1 塊錢獲得聽課資格。朋友最終采取了這個方法，開始做一個手工親子課程，獲得世界為期一個下午，只需支付1塊錢，經過一個星期的傳播，原計劃20個家庭的班，報名了近400多個家長（有些沒有砍到1元），獲得效果超乎預期，活動當天不得不加開了4個班，總共80多個家庭進行了手工課。遇到的問題是，手工材料緊急采購補充,雖略有混亂，但總體效果非常好，這個是400多個家長的資料：）

3.利用移動互聯網的屬性高效達成閉環

前面說了，一個砍價活動引來了許學生家長，那是因為學校好還是營銷好呢。要記住一點，再好的營銷不能轉化都是一個笑話。學校有好有壞，學生家長認知水平也良莠不齊，一定要抓住人性的特點，讓他們按照預期變成你的學生家長。

移動互聯網，人手一手機，所以要說的是另外一個轉化的事情，當場轉化學生，招生是這樣設置的。夏季班組團報名，原價暑假班是2000塊錢一個人，現在推出三人團 1500，五人團1200,八人團1000元。通過快鱸掌柜的拼團功能，把活動碼打印出來發給家長，組隊的事情就靠他們自己商量了。而且我讓朋友做了個巧妙的設計，居然都在現場，也不要預付了，全款拼團。那手機支付已經走進家家戶戶，所以不要太繁雜的報名流程，在先組團并付款，攜帶二維碼過來核對學生資料就可以了。據統計，原本夏季班 準備招120人，當天就報了200人，超額完成招生。

最后，正經的說招生也許很難，在以前需要很多傳單，不僅浪費被隨便人，搞不好城管還追著你跑，而現在招生難只能說，你沒有找方法，沒有及時抓住營銷的機會。

第二篇：早教半日班招生通知

早教半日班招生通知

一、招生范圍：

二、招生條件：身體健康的適齡幼兒。

三、招生名額及年齡：

招收人數：15名

招收年齡：2—3歲幼兒，按出生年月排序，額滿為止。

四、開辦形式：半日班（早8:30—12:00）。

五、收費標準：

按月收取保教費750元/月·生，伙食費220元/月·生（含早餐、加餐點心、午餐）。

六、早教班人員編制：教師2人，保育員1人。

七、報名時間、地點及咨詢電話：

1.報名時間：

2.報名地點：

3.報名咨詢電話：聯系人：

八、報名時請攜帶以下證件：

1.戶口本

2.幼兒出生證明。

3、幼兒一寸照片6張

第三篇：早教方案

2015——2016學年第一學期 寧化幼兒園早教活動方案

活動內容：藝術活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧。活動準備

玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機、磁帶。活動過程

一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

2、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

1）教師作小魚游的動作后出示圖片：

師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：

師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

活動內容：科學活動——老師，我要喝水（認知）活動目標：

初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。活動準備：

1、杯架上貼動物標簽、飲水機上雪花（藍）和太陽（紅）的標記；

2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；

3、有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機 活動過程：

1、洗洗手、喝水嘍！

師：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）

2、排排隊，來喝水。（播放有關喝水的兒歌與歌曲）

師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊吧！

師：今天運動你出了汗，要多和點水噢！（提醒個別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

3、坐下來，把水喝。

師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

師：你今天喝了幾杯水呀？

活動內容：科學活動——借玩具（認知）活動目標

1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。活動準備

拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

三段情景表演。活動過程

一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

四、實踐活動：玩玩具

1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。

2、請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

活動內容:藝術活動——點點頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標：

1、能隨音樂基本合拍的做動作

2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗。

3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致。活動準備：

1、歌曲錄音《點點頭，拉拉手》

2、經驗：練習拉手走圈，熟悉音樂。活動過程：

一、學會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據歌詞邊唱邊做相應的動作。

二、學習歌表演，見操作卡。

1、幼兒練習速度一致的拉手走圈。

2、教師示范講解基本動作。

3、幼兒跟著教師學習。

三、幼兒自由進行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣

2、幼兒在教師指導下，根據內容進行歌表演。

活動內容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標：

1、愿意傾聽散文，感受作品意境美

2、能學說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準備：

1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3．音樂磁帶 活動過程：

一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導入

師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）

二、游戲：學說沙沙沙，快長大

1．教師在幼兒耳邊說悄悄話

師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲

師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。”

活動內容：健康活動——運水果（體游）活動目標：

1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。

2、在活動中認識不同的水果。

3、體驗與同伴游戲的樂趣。活動準備

玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程

一、情境導入，激發幼兒興趣

師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”

二、準備活動

師：可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”

1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、講解游戲規則

師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”

重點指導：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導。

三、分組進行比賽

師：現在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

1、幼兒游戲，教師一旁指導觀察。

2、游戲結束，整理運動

師：小朋友剛剛的表現真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

活動內容:科學活動——什么東西會轉（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發現。活動準備：

彩色小風車若干。活動過程：

一、游戲《迷迷轉》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩個迷迷轉的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發現。師：你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動內容：藝術活動——什么搖（歌曲）活動目標：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準備：

外婆頭飾一個，音帶、錄音機。活動過程：

一、導入活動，問答游戲導入，引出話題

二、與幼兒談論哪些動物尾巴搖：

師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

三、欣賞音樂

師：錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）

師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘

活動內容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標：

1、理解故事內容，初步學習用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達。

2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶

3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉換,體驗表演的樂趣。

活動準備：

1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：

一、情景導入，學說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。

師：咦，大樹底下是什么啊？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學說句式）

二、感知提升，學說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。

師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？

小結：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學一學！

三、互動游戲，鞏固練習兩種句型。

師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學的話哦！

四、完整欣賞，理解故事內容。

師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽

五、遷移經驗，知道喝牛奶的好處。

師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么啊？（牛奶）喝牛奶的時間到啦，我們一起去喝牛奶吧！

活動內容：藝術活動——小奶牛（歌曲）活動目標

1、通過演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，領悟奉獻精神的快樂與光榮。

2、根據歌曲內容的表現需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。

3、提高在音樂節奏方面相互協作的能力 活動過程

一、導入活動，創設情景：

1、播放進場音樂《新年好》，師生律動。

師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？

二、組織教學：（激發興趣）師：恩，你們拍的真棒。

三、揭示課題：

師：你們表現真棒，瞧！農場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學習的歌曲就是《小奶牛》。

四、講授新課：

1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？

師：大家聽得非常仔細，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強弱規律，能不能聽出它是幾幾拍的？

2、教師范唱：（要求學生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣）

3、按著強弱規律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準附點四分音符）

活動內容：科學活動——猜一猜（常識）活動目標

1、觀察圖畫，通過各種游戲認識珠子。

2、在集體活動中提高口語表達能力及合作意識。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。活動準備

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。活動過程

一、開始部分：

師：寶貝們，老師帶你們去郊游，我們出發吧！（聽音樂）

師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進行部分：

師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風）

師：風孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我帶來了一份禮物，快坐下來看看吧。

師：風孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細看，圖上都有什么時候？

1、根據幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風會怎么樣、說一句話，然后出示相應的兒歌。

2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。

4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。

5、師講游戲規則，幼兒送珠寶寶。

三、結束部分

師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！

活動內容：藝術活動——小手拍拍（歌曲）活動目標：

1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：

物質準備：音樂《小手拍拍》，播放器。活動過程：

1、介紹游戲的玩法和規則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。

3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結束活動。

活動內容：藝術活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標：

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。活動準備：

1.節奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓 活動過程：

一、歌曲導入，引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

一、動動手

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒分辨快慢

師：“老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。

二、動動腳

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒聽鼓聲輕重

師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。

四、動手動腳

師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

五、聽聽音樂

師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”

1、根據音樂模仿動物形象

A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

活動內容：藝術活動——時裝舞會（美工）活動目標：

1、嘗試用不同的方法表現各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。活動準備：

經驗準備：有玩沙的經驗，對小動物的習性有所了解 材料準備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：

一、我學動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

師：還有一只小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學學小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導幼兒回憶

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？

1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反復練習）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？

活動內容：藝術活動——新年好（歌曲）活動目標：

1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現的新年氣氛。

2、能在教師的帶動下參與音樂表現活動。活動準備：歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程：

一、出示木偶，引出活動

師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。

二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。

三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。

四、邊唱歌邊帶領幼兒做拍手動作。

五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復幾遍。

活動四：綜合活動——轉一轉、搖一搖

活動內容：科學活動——小風車轉轉轉（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發現。活動準備：

彩色小風車若干。活動過程：

一、游戲《迷迷轉》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩個迷迷轉的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發現。師：你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動四：我的小巧手

活動內容：藝術活動——小手變一變 活動目標

1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、運用手的造型，想象創作意愿畫。

3、鼓勵幼兒大膽表現，創作與眾不同的畫面。活動準備

1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。

2、繪畫紙、水彩筆、范畫。活動過程

一、教師帶領幼兒玩手指游戲。

師 ：小朋友，今天我們來玩個手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。

師：小手還可以變成什么？請誰來說一說

1、教師用手做出各種造型。教師引導幼兒觀察

師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西。看，老師的手這樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？

師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。

2、教師示范畫手形畫。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手擺好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案。可以畫跟老師不一樣。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫

3、利用小手的變化創作意愿畫。

師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？

二、教師指導幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導幼兒變換各種手勢，引發聯想，促使幼兒大膽表現。

三、結束部分：

講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與眾不同

活動五：小小音樂會

活動內容：藝術活動——親親、碰一碰 活動目標：

1、初步學唱歌曲，并能按節奏邊唱邊做動作。

2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣

3、能隨著音樂創編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂。

活動準備：小豬,小雞木偶各一個。活動過程：

師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲。”教師帶領幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來。”

師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”

師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親。”

二.學唱歌曲《親親我》

1、引出歌詞內容，引起幼兒興趣

師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣。” 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”

1、教師范唱歌曲，幼兒學唱

師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”魔盒魔盒，變變變”

3、教師范唱歌曲，不做動作。

師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。”

4、教師帶領幼兒學唱歌曲。加上飛吻動作。

師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”

5、教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”

師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”

三、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

第四篇：早教方案

幼兒園早教教案

活動名稱：《我給媽媽串項鏈》 活動目標：

1.認識紅黃綠三種顏色，愿意用語言表達對媽媽的愛。2.練習二指捏的動作，學習穿、捏、啦的動作技能，促進精細動作及手眼協調性、上下肢協調能力的發展。

3.熟悉幼兒園環境和同伴，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液

活動過程：

（一）問候時光： 1.熱身運動。

父母和孩子聽音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈）

2.寶寶點名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。

指導家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

3.手指游戲

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）

（二）學習時光 1.我給媽媽穿項鏈

教師出示漂亮的串珠項鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”

2.教師示范操作方法，注意動作的規范性以及講明各項動作的重要性和目的性。

3.寶寶獨立穿項鏈，教師巡視指導。

家長指導：適當的放手，讓幼兒學會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。

（三）游戲時光

1.教師：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。

教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。

拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；

跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；

搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；

走，走，走走路，我們一起走走路。

如果寶寶有興趣，可以再做一遍。

（四）再見時光

寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。

2.教師引導大家一起和泡泡做游戲，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。

第五篇：早教合作方案

**英語早教中心與**親子園 共同合作方案

一、品牌及本中心簡介

**國際兒童教育品牌是**所屬的國際品牌之一,是央視網?企業頻道黃金展位合作伙伴。**到目前為止已在全國范圍內開設有17家中心機構，**英式國際兒童教育品牌采用英式整體教育體系,融合中國兒童特質并配合傳統教育需求形成一套適應于中國0-12歲兒童發展的連貫性、延續性教學體系，分別囊括0-3歲嬰幼兒健身課程、3-6歲留學寶貝課程、6-12歲國際少年課程，利用長時間持續不斷的生態式培養，在支持兒童在傳統教育取得更好成績的同時，有力的抵消傳統教育的同質化負面影響，培養兒童自主自發的邏輯思維能力、創造力、協作能力、領導力才能讓中國兒童成長為具備全球競爭力國際人才，并最終面對世界各地人才的挑戰。

二、本中心的優勢及課程特點 1.本中心優勢

●專業權威：**英式國際兒童教育品牌是是央視網?企業頻道黃金展位合作伙伴，**英式國際兒童教育品牌是普羅米修斯大中華區教學基地，英國普羅米修斯集團提供世界頂尖白板教育技術，擁有世界最大的全球教師資源分享網絡。

●.課程優勢：留學寶貝課程以劍橋大學考試院頒布的教學框架為基礎。該框架以英國國家語文、數學和科學課程要求為基準，以英國國家語文、數學和科學教學策略為參考，同時兼顧國際英語教學需要，從而促進兒童的早期主體性發展，提高兒童的主動性、獨立性和創造性。●專業的硬件設施：**作為普羅米修斯大中華區教學基地提供高品質的互動教育服務進行配合英國普羅米修斯集團更為深入的白板智能互動式教學的實踐活動，為在中國推廣智能互動式教學打下堅實基礎。●品牌優勢：**英式國際少兒教育品牌堅持生態式理念在中國的普及，生態式理念不僅僅表現在教學過程中，也貫徹在管理與服務中

●營銷能力：**擁有頂尖的銷售團隊，通過長時間的營銷實踐，我們積累了豐富的經驗。我們的每一次銷售都能為中心帶來強大的品牌效益和招生能力，確保中心穩步盈利。

●招生機制：我們不是硬性的發宣傳資料，也不是吐沫橫飛的到處游說。通過成熟的運作機制，我們會擁有很多高端的客戶資源，為我們中心的發展提供了源源不斷的動力。

2.留學寶貝課程特點

●支架式教學：以教育課件、教具、玩具為中介的支架式教學。英國教育標準局推薦Prek方案課程，以主題為出發開展教學。四級共36個主題涉及數學、語文、生物、社會、邏輯、藝術、物理等多個學科。以英國國家課程標準為教學標準。

●生態式教學：在教學中將預設型課程與生成性課程相結合，充分發揮標準化教學課件的優勢，同時重視教育中自認主義精神的體現。在教學中強調和落實兒童的“發展適宜性”，充分挖掘兒童學習的本質, 實現建構主義的課堂達成, 真正使得教學成為“有意義的學習”，從而促進兒童的早期主體性發展，提高兒童的主動性、獨立性和創造性。●非游戲活動游戲化：重視游戲在兒童發展中的重要價值，將社會生活的各項活動以游戲的形式融入到教學中。通過建構游戲、社會性角色游戲、表演游戲和規則游戲的充分應用，從游戲中生成課程，視課程為游戲的實現途徑，以問題為導引，通過兒童參與過程中的知識經驗建構過程，促進知識的內化。

三、我中心的資源

1.**是梅州首家英語早教中心，已經開設了半日制特色班、精簡班和正常班課程，會員在**不僅可以收獲知識，也能收獲快樂！

2.**是2012年梅州電視臺《明星樂翻天-少兒我最靚》節目合作伙伴； 3.**現今已與梅州多家母嬰店達成合作共識，良好的合作伙伴關系促成了雙方的共同發展；

4.**擁有經驗豐富的教師團隊、頂尖的銷售人員為**的發展提供源源不斷的動力支持；

5.**于周日9:00-11:00為**會員提供試聽公開課活動支持（包括教師、課件、課程硬件設施、顧問老師）；

6.普通會員周二至周六期間試聽人數5人以上的提前一小時電話告知甲方，以便有充裕的時間安排聽課事項，中心營業時間周二至周日上午：8：30-12：00，下午：14：30-18：00，晚上：18：00-21：00，周一休息。

7.每星期均會在各幼兒園進行各類宣傳、派發宣傳單、采集信息、懸掛或者粘貼各項宣傳活動方案，與各幼兒園共同合作，組織人員來**進行各項課程體驗活動。8.**為您的會員提供最為優惠的價格折扣（詳見附件）

四、我中心希望共享合作方的資源

1.**親子園3周歲以上的會員均可參與由**提供的試聽公開課體驗活動，活動定于周日上午9:00-11:00為**英語早教中心提供試聽公開課活動場地、活動維護等支持；

2.**親子園免費提供我中心會員 次/張優惠券 張游樂設施無限時暢玩； 3.**會員舉行生日會可邀請**會員共同參與，或在雙方主題活動、親子活動、寶寶生日會期間，雙方可提供人員支持，比如我方可提供老師、主持、寶寶節目表演、宣傳人員，同樣的在**舉辦活動期間，也相應的提供人員、主持、寶寶節目表演支持。

4.允許我中心工作人員到合作方所在樂園進行我方的各項宣傳活動事宜；包括張貼宣傳海報、活動宣傳資料的派發、采集信息、介紹課程等各項活動。

5.**親子園每月定一天為**會員日，允許**會員在**親子園體驗各項游樂設施。

6.合作雙方可相互提供人員支持，可不定期的舉辦各類寶寶活動，例如：寶寶繪畫比賽、寶寶才藝表演......五、雙方合作的優勢

通過雙方的合作不僅讓更多的的人了解**親子園，也讓更多的寶寶喜歡上了**親子園，同時也讓**寶寶擁有了學習知識的海洋，**為寶寶的學習提供了良好的環境；同時也為梅州地區兒童構筑了娛樂與學習的良好平臺。1.雙方達成合作后無論是對于**親子園還是**英語早教中心都是非常有利于自身客戶的拓展、廣告的宣傳、品牌的定位都有很大程度的提升，通過雙方的合作能實現雙方會員資源共享；

2.知名度得到有效的提升，我們擁有自己的營銷團隊，能夠讓更多的客戶知道**親子園；

3.雙方的合作不僅能提升**的品牌形象，**不再只是游戲、玩樂的樂園，同時也是知識的殿堂，**不再只是純粹的寶寶學習教育機構，同時也擁有了寶寶游戲、玩樂的樂園；

4.雙方共同合作，通過各方資源的整合，達到雙方共贏的局面