第一篇：早教招生方案一

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方案一

方式：在附近小區(qū)、超市、商場、幼兒園等主要人流聚集地進行地毯式宣傳 時間：3月下旬 具體做法：

1、確定重點突破的小區(qū)點（分析附近的小區(qū)、超市、商場，等）（樂、余）

2、與小區(qū)內(nèi)的物業(yè)談好設點招生的事宜，確定具體時間、位置（每日做計劃，把即日要擺點的小區(qū)羅列并洽談好擺點的各方面事宜）（樂、余）

3、準備好活動材料《展架、桌子、氣球、易拉寶，簽到表（報名表）、筆，中心的宣傳冊（單頁）、橫幅、泡泡器、印有中心logo的小禮物，頭飾，歡樂音樂，游戲音樂》--朱、莎等

4、每位教師各準備3—4個小游戲 活動當日：

1、所有教師統(tǒng)一著裝，淡妝，頭戴頭飾

2、每位教師手上都有簽到表，讓家長寫上寶寶的聯(lián)系信息等便于日后邀約

3、視當天情況，若集中的幼兒多，教師可即興組織幼兒玩小游戲（托班大致收費情況，人數(shù)，親子班等的收費

方案二：與商家合作，在廣場、超市外舉辦親子活動(也可在早教中心實施)方式：商家提供場地，個別獎品等，中心負責活動的組織 時間：4月初 具體運作：

一、活動時間：

二、活動形式：親子游戲，育兒知識問答，親子手工制作，三、活動準備：

1、場地準備：舞臺？音響設備一套，麥克風2-3個，幕布（商家）

2、音樂：歡快的歌曲（吳）

3、桌椅、咨詢臺（簽到處、獎品臺）（莎）

4、資料：單頁、報名表、簽到表、宣傳冊、彩色即時貼、筆（余）

5、游戲材料：

6、獎品：小禮物，中心課程優(yōu)惠券，商場購物優(yōu)惠券，獎狀(朱)相信能就一定能

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四、活動程序：

1、預備活動：（時間？）在商家店面、廣場、超市門口設點擺放活動海報，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請函、現(xiàn)場報名；打電話邀約家長參與活動（樂、余）

2、活動開始：(1)開場歡樂跳（吳）(2)分組比賽

（根據(jù)報名情況及現(xiàn)場到位情況安排分組，）袋鼠跳跳：適合6個月----3歲（莎）報紙對對碰：1歲----3歲（朱）推大球（大龍球）：1.5歲---2歲）（黃）備選：障礙運球（3歲---）

（3）育兒知識問答+商家品牌內(nèi)容知識問答（4）親子手工制作

棉花貼綿羊；喜慶小燈籠（樂）（5）人偶：金麒麟來助興

方案三：與政府教育部分舉辦公益講座 活動時間：開業(yè)前

活動形式：①在活動中心定點講座 ②社區(qū)巡回講座

活動人員：

講師：營養(yǎng)專家或健康專家等權威人士

聽眾：目標顧客（優(yōu)先）；其他社會人員也可參與，但需憑孩子出生證明等證件，本中心保留顧客信息以便日后跟進。活動準備：

1、在社區(qū)、超市等目標場所發(fā)放邀請函；

2、打電話邀約目標家長來參與 活動流程：

1、前臺簽到（朱、吳）

2、接待、指引（黃、莎）

3、內(nèi)場（樂、余）

相信能就一定能

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第二篇：早教招生方案一

方案一

方式：在附近小區(qū)、超市、商場、幼兒園等主要人流聚集地進行地毯式宣傳

時間：3月下旬

具體做法：

1、確定重點突破的小區(qū)點（分析附近的小區(qū)、超市、商場，等）（樂、余）

2、與小區(qū)內(nèi)的物業(yè)談好設點招生的事宜，確定具體時間、位置（每日做計劃，把即日要擺

點的小區(qū)羅列并洽談好擺點的各方面事宜）（樂、余）

3、準備好活動材料《展架、桌子、氣球、易拉寶，簽到表（報名表）、筆，中心的宣傳冊

（單頁）、橫幅、泡泡器、印有中心logo的小禮物，頭飾，歡樂音樂，游戲音樂》--朱、莎等

4、每位教師各準備3—4個小游戲

活動當日：

1、所有教師統(tǒng)一著裝，淡妝，頭戴頭飾

2、每位教師手上都有簽到表，讓家長寫上寶寶的聯(lián)系信息等便于日后邀約

3、視當天情況，若集中的幼兒多，教師可即興組織幼兒玩小游戲

（托班大致收費情況，人數(shù)，親子班等的收費

方案二：與商家合作，在廣場、超市外舉辦親子活動(也可在早教中心實施)

方式：商家提供場地，個別獎品等，中心負責活動的組織

時間：4月初

具體運作：

一、活動時間：

二、活動形式：親子游戲，育兒知識問答，親子手工制作，三、活動準備：

1、場地準備：舞臺？音響設備一套，麥克風2-3個，幕布（商家）

2、音樂：歡快的歌曲（吳）

3、桌椅、咨詢臺（簽到處、獎品臺）（莎）

4、資料：單頁、報名表、簽到表、宣傳冊、彩色即時貼、筆（余）

5、游戲材料：

6、獎品：小禮物，中心課程優(yōu)惠券，商場購物優(yōu)惠券，獎狀(朱)

四、活動程序：

1、預備活動：（時間？）在商家店面、廣場、超市門口設點擺放活動海報，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請函、現(xiàn)場報名；打電話邀約家長參與活動（樂、余）

2、活動開始：

(1)開場歡樂跳（吳）

(2)分組比賽

（根據(jù)報名情況及現(xiàn)場到位情況安排分組，）

袋鼠跳跳：適合6個月----3歲（莎）

報紙對對碰：1歲----3歲（朱）

推大球（大龍球）：1.5歲---2歲）（黃）

備選：障礙運球（3歲---）

（3）育兒知識問答+商家品牌內(nèi)容知識問答

（4）親子手工制作

棉花貼綿羊；喜慶小燈籠（樂）

（5）人偶：金麒麟來助興

方案三：與政府教育部分舉辦公益講座

活動時間：開業(yè)前

活動形式：①在活動中心定點講座 ②社區(qū)巡回講座

活動人員：

講師：營養(yǎng)專家或健康專家等權威人士

聽眾：目標顧客（優(yōu)先）；其他社會人員也可參與，但需憑孩子出生證明等證件，本中心保留顧客信息以便日后跟進。

活動準備：

1、在社區(qū)、超市等目標場所發(fā)放邀請函；

2、打電話邀約目標家長來參與

活動流程：

1、前臺簽到（朱、吳）

2、接待、指引（黃、莎）

3、內(nèi)場（樂、余）

4、后續(xù)跟進

第三篇：早教招生方案一最新版

方案一

方式：在附近小區(qū)、超市、商場、幼兒園等主要人流聚集地進行地毯式宣傳

時間：3月下旬

具體做法：

1、確定重點突破的小區(qū)點（分析附近的小區(qū)、超市、商場，等）（樂、余）

2、與小區(qū)內(nèi)的物業(yè)談好設點招生的事宜，確定具體時間、位置（每日做計劃，把即日要擺點的小區(qū)羅列并洽談好擺點的各方面事宜）（樂、余）

3、準備好活動材料《展架、桌子、氣球、易拉寶，簽到表（報名表）、筆，中心的宣傳冊（單頁）、橫幅、泡泡器、印有中心logo的小禮物，頭飾，歡樂音樂，游戲音樂》--朱、莎等

4、每位教師各準備3—4個小游戲

活動當日：

1、所有教師統(tǒng)一著裝，淡妝，頭戴頭飾

2、每位教師手上都有簽到表，讓家長寫上寶寶的聯(lián)系信息等便于日后邀約

3、視當天情況，若集中的幼兒多，教師可即興組織幼兒玩小游戲

（托班大致收費情況，人數(shù)，親子班等的收費

方案二：與商家合作，在廣場、超市外舉辦親子活動(也可在早教中心實施)

方式：商家提供場地，個別獎品等，中心負責活動的組織

時間：4月初

具體運作：

一、活動時間：

二、活動形式：親子游戲，育兒知識問答，親子手工制作，三、活動準備：

1、場地準備：舞臺？音響設備一套，麥克風2-3個，幕布（商家）

2、音樂：歡快的歌曲（吳）

3、桌椅、咨詢臺（簽到處、獎品臺）（莎）

4、資料：單頁、報名表、簽到表、宣傳冊、彩色即時貼、筆（余）

5、游戲材料：

6、獎品：小禮物，中心課程優(yōu)惠券，商場購物優(yōu)惠券，獎狀(朱)

四、活動程序：

1、預備活動：（時間？）在商家店面、廣場、超市門口設點擺放活動海報，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請函、現(xiàn)場報名；打電話邀約家長參與活動（樂、余）

2、活動開始：

(1)開場歡樂跳（吳）

(2)分組比賽

（根據(jù)報名情況及現(xiàn)場到位情況安排分組，）

袋鼠跳跳：適合6個月----3歲（莎）

報紙對對碰：1歲----3歲（朱）

推大球（大龍球）：1.5歲---2歲）（黃）

備選：障礙運球（3歲---）

（3）育兒知識問答+商家品牌內(nèi)容知識問答

（4）親子手工制作

棉花貼綿羊；喜慶小燈籠（樂）

（5）人偶：金麒麟來助興

方案三：與政府教育部分舉辦公益講座

活動時間：開業(yè)前

活動形式：①在活動中心定點講座

②社區(qū)巡回講座

活動人員：

講師：營養(yǎng)專家或健康專家等權威人士

聽眾：目標顧客（優(yōu)先）；其他社會人員也可參與，但需憑孩子出生證明等證件，本中心保留顧客信息以便日后跟進。

活動準備：

1、在社區(qū)、超市等目標場所發(fā)放邀請函；

2、打電話邀約目標家長來參與

活動流程：

1、前臺簽到（朱、吳）

2、接待、指引（黃、莎）

3、內(nèi)場（樂、余）

4、后續(xù)跟進

5、

第四篇：早教招生公開課活動方案

幼兒園早教公開課招生宣傳計劃

活動一

1、游戲名稱：跟我做。

游戲目標：幫助寶寶熟悉上下左右、數(shù)字1和3.游戲內(nèi)容：大人和孩子相對而坐，在說拼板拼板時先自己拍手兩下，拼拼板板是互相對拍。然后大家各自把雙手在上下左右各拍兩下。由于大人與孩子相對，所以大人要在拍左時在自己的右側(cè)拍手，拍右時在自己的左側(cè)，使孩子拍在自己的左側(cè)和右側(cè)。然后雙手握拳前后轉(zhuǎn)圈伸出拳頭代表錘子，又再轉(zhuǎn)圈伸出食指和中指做成一個叉。雙手轉(zhuǎn)圈出一個食指表示一，雙手再轉(zhuǎn)圈伸出三個手指表示三。在游戲休息時可同寶寶再玩前前后后，把雙臂展開向左右伸展，把雙腿向左右分開做個“大”字，又把雙臂合攏雙腿合蹲下做個“小”字。在紙上或地上畫出一個“大”和“小”，看看像不像。

拼板，拼板

拼板拼板，拼拼板板，上上下下，左左右右，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個，咕嚕咕嚕仨。

2、游戲名稱：搭積木。

游戲目標：培養(yǎng)寶寶的細心和耐心。

游戲內(nèi)容：寶寶會搭10層高樓，搭高樓要將積木的四個面擺正才可以向上擺得高，寶寶經(jīng)常搭積木漸漸可以學會擺得很高，細心將積木放上，不去推它，此外還可擺用5塊積木搭成的門樓和用12塊積木搭成的炮樓。搭這些上大下小的建筑時要注意積木之間的重心，使每一塊都放穩(wěn)就可成功。大人可以先作示范，讓寶寶仔細觀看。喜歡積木的孩子有時可以搭成炮樓。

活動二

1、游戲名稱：小兔子拔蘿卜

游戲目標：在有趣的玩耍中，練習雙腳向前行進跳躍。

游戲內(nèi)容：準備好小兔子頭飾兩個，蘿卜圓片若干，媽媽和孩子分別扮演兔媽媽和兔寶寶。媽媽以游戲的口吻鼓勵孩子學小兔跳和做拔蘿卜的動作。

2、游戲名稱：動物運動會

游戲目標：幫助寶寶鍛煉小腿的肌肉，練習跑的動作。游戲內(nèi)容：在室外選一處平坦的場地，爸爸和孩子分別扮小羊和小兔，媽媽當大象裁判。聽到口令后，“小羊”和“小兔“向終點跑去，先到著為勝。

活動三

1、游戲名稱：畫圓形

游戲目標：鍛煉寶寶的繪畫能力。

游戲內(nèi)容：在桌上鋪張大紙，讓孩子在上面畫圓圈。大人作示范先畫一個圓，如果孩子畫出一個有凹面的圓圈，大人加一個柄說“蘋果”。畫出一個有凸起的圓，大人可看形狀添上幾筆或者畫成梨或者畫成桃子。如果偶然畫得較規(guī)整，可加光芒成太陽。如果近似圓可稱它為雞蛋，或者加幾筆成一個碗。如果畫的大小，可串起來成糖葫蘆或串珠。孩子隨意畫竟成了一件東西，就會增加孩子畫的興趣，起初孩子畫好了會叫大人來幫他變成一個東西，漸漸家長可啟發(fā)孩子自己去想它象什么，引導他自己加上幾筆作畫。同時，可鼓勵孩子在畫好的水果上添顏色。

2、游戲名稱：打氣球

游戲目標：鍛煉寶寶的小腿肌肉

游戲內(nèi)容：媽媽用手吊一個氣球，高度隨時調(diào)節(jié)，讓孩予伸手跳起拍擊；也可拋給他，讓他用腳踢。用兒歌鼓勵：“打球、踢球，寶寶，玩球！”

活動四

1、游戲名稱：走走蹲蹲

游戲目標：鍛煉寶寶下肢力量,反應力，以及發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

游戲內(nèi)容：聽到音樂開始，父母帶著寶寶跟著音樂的節(jié)奏隨意的走,聽到音樂停止，趕緊蹲下來看看誰的反應快。

2、游戲名稱：手口一致點數(shù)

游戲目標：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、手口一致的能力。

游戲內(nèi)容：在日常生活中教孩子數(shù)數(shù)，如:“數(shù)數(shù)看你的衣服上有幾個鈕扣”；“數(shù)數(shù)看這兒一共有多少個蘋果”。要求孩子邊數(shù)邊用手指點物品。孩子開始點數(shù)時常會嘴里數(shù)過去了，手還沒來得及點，常發(fā)生數(shù)的順序數(shù)錯了或數(shù)漏了沒數(shù)。大人應耐心地教，直到孩子能熟悉地口手一致點數(shù)。

活動五

1、游戲名稱：套小魚 游戲目標：訓練寶寶的身體的協(xié)調(diào)性、控制力、以及反應能力。寶寶主動參與游戲，學習小魚游水的動作，以增強寶寶的模仿能力。

游戲內(nèi)容： 媽媽帶領寶寶一邊說兒歌：“小魚小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。”一邊和寶寶一起模仿小魚游時的樣子。媽媽帶領寶寶說兒歌：“大網(wǎng)來了捉小魚。”爸爸拿著紗巾，去追趕寶寶和媽媽，好像要將“小魚”網(wǎng)起來。媽媽帶領寶寶一邊說兒歌：“小魚小魚快快游。”一邊帶著在寶寶跑動起來。爸爸可以將“小魚”網(wǎng)住一次，父母這時候趕緊一起去親親寶寶，說：“這條小魚真香啊！”沒有網(wǎng)住時，說：“這條小魚跑的真快！”

2、游戲名稱：玩珠子游戲

游戲目標：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和精細動作能力。

游戲內(nèi)容：每個盒里裝10個珠子，一根尼龍線，人孩子比賽看誰最先將珠子穿上。大人可故意放慢一點，讓孩子先穿上，激發(fā)他的興趣。

活動六：

1、游戲名稱：指認五官

游戲目標：進一步熟悉五官在頭部的位置，訓練孩子的反應能力。

游戲內(nèi)容：讓孩子一手拿小鏡子照自己的臉，一手伸出食指，家長在一旁發(fā)出指令。當家長說到鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵某一器官時，孩子的小手指迅速指到該器官位置。

2、游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標：訓練孩子穩(wěn)步走向指向地方的能力

游戲內(nèi)容：在場地一端放塑料盆，盆子內(nèi)放用皺紙做的一些小蟲，讓孩子戴上頭飾獨自走到小盆邊，捉出一條小蟲交給家長，然后再走過去捉小蟲。

第五篇：早教方案

2015——2016學年第一學期 寧化幼兒園早教活動方案

活動內(nèi)容：藝術活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧。活動準備

玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機、磁帶。活動過程

一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

2、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1）教師作小魚游的動作后出示圖片：

師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：

師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動內(nèi)容：科學活動——老師，我要喝水（認知）活動目標：

初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。活動準備：

1、杯架上貼動物標簽、飲水機上雪花（藍）和太陽（紅）的標記；

2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；

3、有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機 活動過程：

1、洗洗手、喝水嘍！

師：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）

2、排排隊，來喝水。（播放有關喝水的兒歌與歌曲）

師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊吧！

師：今天運動你出了汗，要多和點水噢！（提醒個別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

3、坐下來，把水喝。

師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

師：你今天喝了幾杯水呀？

活動內(nèi)容：科學活動——借玩具（認知）活動目標

1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。活動準備

拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

三段情景表演。活動過程

一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

四、實踐活動：玩玩具

1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。

2、請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

活動內(nèi)容:藝術活動——點點頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標：

1、能隨音樂基本合拍的做動作

2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗。

3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致。活動準備：

1、歌曲錄音《點點頭，拉拉手》

2、經(jīng)驗：練習拉手走圈，熟悉音樂。活動過程：

一、學會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。

二、學習歌表演，見操作卡。

1、幼兒練習速度一致的拉手走圈。

2、教師示范講解基本動作。

3、幼兒跟著教師學習。

三、幼兒自由進行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣

2、幼兒在教師指導下，根據(jù)內(nèi)容進行歌表演。

活動內(nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標：

1、愿意傾聽散文，感受作品意境美

2、能學說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準備：

1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3．音樂磁帶 活動過程：

一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導入

師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）

二、游戲：學說沙沙沙，快長大

1．教師在幼兒耳邊說悄悄話

師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲

師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。”

活動內(nèi)容：健康活動——運水果（體游）活動目標：

1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。

2、在活動中認識不同的水果。

3、體驗與同伴游戲的樂趣。活動準備

玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程

一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”

二、準備活動

師：可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”

1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、講解游戲規(guī)則

師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”

重點指導：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導。

三、分組進行比賽

師：現(xiàn)在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

1、幼兒游戲，教師一旁指導觀察。

2、游戲結束，整理運動

師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

活動內(nèi)容:科學活動——什么東西會轉(zhuǎn)（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：

彩色小風車若干。活動過程：

一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動內(nèi)容：藝術活動——什么搖（歌曲）活動目標：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準備：

外婆頭飾一個，音帶、錄音機。活動過程：

一、導入活動，問答游戲?qū)耄鲈掝}

二、與幼兒談論哪些動物尾巴搖：

師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

三、欣賞音樂

師：錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作）

師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘

活動內(nèi)容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，初步學習用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達。

2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶

3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗表演的樂趣。

活動準備：

1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：

一、情景導入，學說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。

師：咦，大樹底下是什么啊？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學說句式）

二、感知提升，學說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。

師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？

小結：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學一學！

三、互動游戲，鞏固練習兩種句型。

師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學的話哦！

四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。

師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽

五、遷移經(jīng)驗，知道喝牛奶的好處。

師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么啊？（牛奶）喝牛奶的時間到啦，我們一起去喝牛奶吧！

活動內(nèi)容：藝術活動——小奶牛（歌曲）活動目標

1、通過演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，領悟奉獻精神的快樂與光榮。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。

3、提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程

一、導入活動，創(chuàng)設情景：

1、播放進場音樂《新年好》，師生律動。

師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？

二、組織教學：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。

三、揭示課題：

師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學習的歌曲就是《小奶牛》。

四、講授新課：

1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？

師：大家聽得非常仔細，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強弱規(guī)律，能不能聽出它是幾幾拍的？

2、教師范唱：（要求學生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣）

3、按著強弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準附點四分音符）

活動內(nèi)容：科學活動——猜一猜（常識）活動目標

1、觀察圖畫，通過各種游戲認識珠子。

2、在集體活動中提高口語表達能力及合作意識。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。活動過程

一、開始部分：

師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加危覀兂霭l(fā)吧！（聽音樂）

師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進行部分：

師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風）

師：風孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。

師：風孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細看，圖上都有什么時候？

1、根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風會怎么樣、說一句話，然后出示相應的兒歌。

2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。

4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。

5、師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。

三、結束部分

師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！

活動內(nèi)容：藝術活動——小手拍拍（歌曲）活動目標：

1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：

物質(zhì)準備：音樂《小手拍拍》，播放器。活動過程：

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結束活動。

活動內(nèi)容：藝術活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標：

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。活動準備：

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓 活動過程：

一、歌曲導入，引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

一、動動手

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒分辨快慢

師：“老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。

二、動動腳

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒聽鼓聲輕重

師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。

四、動手動腳

師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

五、聽聽音樂

師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”

1、根據(jù)音樂模仿動物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

活動內(nèi)容：藝術活動——時裝舞會（美工）活動目標：

1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。活動準備：

經(jīng)驗準備：有玩沙的經(jīng)驗，對小動物的習性有所了解 材料準備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：

一、我學動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

師：還有一只小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學學小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導幼兒回憶

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？

1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反復練習）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？

活動內(nèi)容：藝術活動——新年好（歌曲）活動目標：

1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。

2、能在教師的帶動下參與音樂表現(xiàn)活動。活動準備：歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程：

一、出示木偶，引出活動

師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。

二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。

三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。

四、邊唱歌邊帶領幼兒做拍手動作。

五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復幾遍。

活動四：綜合活動——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搖一搖

活動內(nèi)容：科學活動——小風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：

彩色小風車若干。活動過程：

一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動四：我的小巧手

活動內(nèi)容：藝術活動——小手變一變 活動目標

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。活動準備

1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。

2、繪畫紙、水彩筆、范畫。活動過程

一、教師帶領幼兒玩手指游戲。

師 ：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。

師：小手還可以變成什么？請誰來說一說

1、教師用手做出各種造型。教師引導幼兒觀察

師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西。看，老師的手這樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？

師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。

2、教師示范畫手形畫。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手擺好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案。可以畫跟老師不一樣。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫

3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。

師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？

二、教師指導幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導幼兒變換各種手勢，引發(fā)聯(lián)想，促使幼兒大膽表現(xiàn)。

三、結束部分：

講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，表揚幼兒與眾不同

活動五：小小音樂會

活動內(nèi)容：藝術活動——親親、碰一碰 活動目標：

1、初步學唱歌曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。

2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣

3、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

活動準備：小豬,小雞木偶各一個。活動過程：

師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲。”教師帶領幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來。”

師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”

師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親。”

二.學唱歌曲《親親我》

1、引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒興趣

師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣。” 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”

1、教師范唱歌曲，幼兒學唱

師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”魔盒魔盒，變變變”

3、教師范唱歌曲，不做動作。

師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。”

4、教師帶領幼兒學唱歌曲。加上飛吻動作。

師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”

5、教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”

師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”

三、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。