第一篇：早教方案4-5歲

4-5歲兒童 早期教育計劃

一、認知能力訓練

1、學習拼世界地圖，喜歡看大地球儀，認識大海大洋，主要國家和該國首都。

2、喜歡看中國歷史朝代表，看歷史故事或電視劇時結合看朝代表，提問題。

3、學習判斷現在大約是幾點鐘，會熟練看鐘表。

4、看人體解剖圖，認識腦、心、肺、腸、胃、血管、骨骼等內臟器官。

5、增加外出旅游、遠足，多講見聞。

6、學習自己查字典、辭海，找老師請教問題。

7、學習用泥沙筑河流、堤霸，上用積木等架橋，做堤岸綠化造型等。

8、會畫多種幾何圖形，會將圓形等分為4、6、8、16分，知道二分之一，四分之一等，認識圓柱體、圓錐體、正方體、長方體、梯形臺體等。

9、知道全家常用的物品、工具（如剪刀、起子、透明膠、病歷本、家用電器說明書等等）存放的去處。

10、觀察樹、花、山、湖、風景，畫下來，不同角度觀察小動物畫下來，開始認識色彩的變化（如樹葉向陽面是什么色，背陽面是什么色）。

11、常帶孩子外出旅游，不僅到大自然中去，還要到大社會中去參觀、觀察、提問和討論。例如名勝古跡、博物館、展覽會、農村、軍營、工廠、少數民族等等，還要讓孩子參加一點公益勞動和服務的實踐活動。

12、會認不同的商店

13、會辨不同的天氣

14、認地圖找地名

15、喜歡到室外玩，大量觀察和提為什么

16、問人體各部位、外部器官、內部器官

17、認識各種公共標記符號

18、比較熟悉中國地圖和世界地圖，認識許多國家國旗和首都

19、認識中國和世界主要名勝古跡 20、認識多種動植物和礦物

21、認識一部民族服裝膚色和風情

22、在各處生活和玩耍有自我保護意識

23、熟記中國朝代，理解公元前后

24、愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木

25、喜歡各種科技玩具，如望遠鏡、顯微鏡、三棱鏡、馬達、齒輪，磁鐵玩具；喜歡各種科學小實驗；會講重大科學發明的故事。

26、喜歡數各種東西，喜歡背數字、認數字、認車牌號碼和讀出各種號碼 喜歡生活中的算術和特別愛解應用題和智力測驗題。

二、語言能力訓練

1、繼續鼓勵孩子博覽群書，多看人物傳記、名人故事、童話名著、歷史故事、上下五千年、十萬個為什么、科學發明的故事、天文地理、名家散文、少年兒童優秀作文和觀察日記等等，并且一定要讓孩子訂閱一二份少年兒童綜合性刊物，每期必讀。

2、鼓勵孩子講完整的故事，鼓勵他當眾演講。

3、鼓勵孩子寫好字，遇到特別有意義的事就寫日記和作文，給遠方的親人寫信。

4、愛聽新聞，愛看電視臺科學（科技之光）節目；愛看新聞，喜歡提問和討論，并結合看地圖，開始看本省、本市地圖。

5、求智欲強，學習興趣濃厚的孩子，鼓勵他把小學一二年級的課程當課外閱讀進行，能提問思考，自己選題做作業，不給任何任務和壓力。

6、愛廣泛閱讀；愛講故事和見聞；愛課堂發言。

7、學習寫字、寫兒歌、寫小日記；喜歡看東西

8、說英語單詞和句子；讀英語兒歌和短文。

三、生活自理能力、習慣訓練

1、讓孩子有規律的生活，鼓勵他自己制訂作息時間表（父母當參謀），時間表應有動有靜，全面豐富，自看鐘表掌握時間，確保孩子主動（不是被迫），全面（體智德美勞都有），豐富（不枯燥單調），快樂（有興趣的）的生活。

2、幫助孩子建設自己學習、活動的小天地，創建豐富、智慧的生活環境。

四、運動能力訓練

1、學跳遠、跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環、打乒乓、爬山、縱跳扣球（吊一個大皮球，讓孩子跳起來扣球）等。

2、足尖頂足跟向前走，快速上下樓梯。

3、學前滾翻、后滾翻

4、蕩秋千蕩得高

5、跳繩

6、訓練姿式游泳

7、花樣溜冰

8、愛攀登

9、走平衡木

10、學習投球、接球、拍球

五、人際智能訓練

1、家庭的喜、怒、哀、樂、困難與不幸應當讓孩子知道，讓他共享和分擔，并學會安慰家人和親朋。幫助父母做些輔助的勞動和工作，常與親朋進行電話交流。鼓勵孩子在父母、祖輩的生日、節日時贈送自己做的小禮物。

2、學會待客送客

3、愛幫助老師和小朋友做事

4、能與陌生人、外國人交談，又保護自己

5、能注意安全地上學、回家、走近處親朋

六、音樂、藝術能力訓練

1、繼續聽音樂

2、學唱歌

3、看小樂隊演奏

4、學習打擊樂器

5、接觸一種樂器培養其興趣

6、喜歡看畫、美術工藝品；喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙

第二篇：0-1歲早教活動方案

0-1歲早教活動方案

一、反射期（0-2個月）

剛出生的嬰兒由于大腦還沒有發育完全，還不會調整自己的情緒，父母要做的首要事情就是建立情感聯系。隨著寶寶的視覺敏度進一步提高，寶寶開始注意爸爸媽媽和看護者的面部表情，這時應與寶寶多交流。盡管可能看不出明顯的反應，但堅持下去對寶寶日后有長遠的影響。方案一

活動名稱：躲躲藏藏（社會心理適應）適合年齡：0-2個月

游戲目的：與照顧者之間建立初步的依附關系 游戲準備：兒童清醒狀態、媽媽的童心。

玩法指導：

1、不讓寶寶看到你，輕輕呼喚寶寶的名字，寶寶會轉向聲援發出的方向。

2、站到寶寶的面前，讓他能看到你，并高興地對他說：“聽到媽媽叫你了，是不是？”

擴展建議：跟寶寶對話之后，換一個地方再躲起來，讓寶寶再次尋找。注意事項：寶寶反應減慢的時候，可以把寶寶抱起來，輕輕搖著他，跟他親密對話。

方案二

活動名稱：寶寶抬頭（軀體運動）適合年齡：0-2個月

游戲目的：

1、背部肌肉的練習。

2、視覺經驗的積累。

游戲準備：嬰兒空腹狀態、較硬的床上，抬頭毯一塊、紅色的小球、會發聲的玩具

玩法指導：

1、幫助寶寶雙手放在胸前，俯臥在媽媽左側，頭枕在媽媽的左手手心上。

2、媽媽用右手輕輕撫摸寶寶的背，呼喚寶寶的名字，跟寶寶說：“寶寶好能干，會抬頭了”，然后左手掌輕輕抬起。媽媽非常高興地說：“抬頭羅，抬頭羅，寶寶會抬頭羅！”

3、媽媽把紅色的小球放在寶寶的正前方，吸引寶寶，媽媽幫助寶寶抬頭凝視小紅球。

4、爸爸在寶寶的正前方搖響帶聲響的玩具，鼓勵寶寶聽到聲音后，媽媽幫助寶寶抬頭去凝視玩具。

擴展建議：

1、用帶聲響的玩具促進寶寶早抬頭，擴大寶寶的視野。

2、可以讓寶寶自然的附在媽媽的腹部,逗引寶寶抬頭。注意事項：

1、寶寶的力量比較弱，還是以休息為主，每次只能玩兩個回合。

2、寶寶俯臥時，應有人在旁邊看護，避免寶寶的口鼻被枕頭或被褥堵塞。

二、抬頭翻身期（3-4個月）

這一時期的寶寶逐漸更樂于與人接觸，寶寶在與媽媽、爸爸交流不斷增加的同時，嘴里會常發出喃喃語聲，有時甚至可以發出一連串的聲音；寶寶運動能力也開始了一個飛躍，逐漸開始能控制自己的頭部運動。方案三

活動名稱：雙手持物（隨意運動 語言）適合年齡：3-4個月

游戲目的：雙手協調能力的培養

游戲準備：在寶寶小手能抓到小床上方，懸掛2-3樣彩色玩具。玩法指導：

1、媽媽站在寶寶的小床前，對寶寶說：“寶寶看好漂亮的玩具啊！快來抓住它。”邊說邊協助寶寶用小手抓住玩具。

2、媽媽在鼓勵寶寶抓握的同時，念兒歌給寶寶聽：小玩具，真美麗。抓一抓，踢一踢，抓到手里笑嘻嘻。

3、活動反復幾次

擴展建議：媽媽也可以把玩具拿在手里讓寶寶抓握。注意事項：拿些色彩鮮艷較輕的玩具給寶寶。

方案四

活動名稱：看東西 適合年齡：3-4個月 視覺 游戲目的：練習追視移動的物體 游戲準備：拖拉玩具、搖鈴

玩法指導：

1、爸爸抱著寶寶，媽媽拿著搖鈴對著寶寶。在寶寶的視線范圍內，搖動搖鈴。引導寶寶看搖鈴，然后把搖鈴從左邊移動到右邊，再從右邊移動到左邊，讓寶寶的視線隨之移動。如果寶寶注意力分散了。媽媽用搖鈴吸引寶寶的注意力，再進行左右移動的追視訓練。

2、爸爸或媽媽拿來拖拉玩具在桌面上拉動，從這一邊到那一邊，速度由慢到快，要求寶寶的視線能追蹤移動的玩具，訓練視覺能力。

擴展建議：

1、追視物體與寶寶視線距離適當，要在寶寶的視線范圍之內。

2、玩具要新穎有趣、鮮艷醒目，能夠吸引寶寶的注意力。注意事項：練習時盡量排除干擾的因素，保持安靜。

三、翻身拉坐期（5-6個月）

小寶寶經過四個月的練習，運動能力飛躍發展，不僅頭部可以自由活動，轉來轉去，而且逐漸具有了自由翻身、扶坐的能力。方案五

活動名稱：小寶貝練翻身 適合年齡：5-6個月 軀體運動

游戲目的：培養自由翻身的潛能；在成人的幫助下，練習從仰臥翻成側臥、俯臥，再翻到仰臥。

游戲準備：爬行毯一塊、玩具若干

玩法指導：

1、媽媽把爬行毯鋪在地上，把寶寶抱到毯子上仰臥。

2、媽媽將玩具放在寶寶拿不到的一側，并搖動玩具，引起寶寶的注意。讓他必須翻身或側臥才能拿到玩具（媽媽在必要時給予幫助）。寶寶拿到玩具后，媽媽要及時夸獎寶寶：“喔，寶寶真能干！拿到玩具了。”

3、寶寶繼續仰臥，成人在一側對寶寶拍手、招手，點頭微笑，鼓勵寶寶翻身，翻成俯臥后，媽媽要用親昵的表情、動作對寶寶加以肯定。

4、讓寶寶俯臥，成人拉住寶寶的手和腳，輕輕地，慢慢地幫助寶寶仰臥翻身，當寶寶正要翻身時，成人放開雙手，讓寶寶自己翻成仰臥姿勢。

擴展建議：

1、在寶寶練習的過程中，媽媽都可以給予適當的幫助。

2、可以用帶聲響的玩具進行練習。

注意事項：媽媽在寶寶需要幫助的時候幫助寶寶，盡量鼓勵寶寶獨立完成。方案六

游戲名稱：音樂真好聽 適合年齡：5-6個月 聽覺

游戲目的：

1、讓寶寶感受音樂節奏的變化，培養寶寶的音樂節奏感。

2、通過媽媽身體的搖動，培養寶寶對音樂的感知能力。游戲準備：節奏鮮明的音樂錄音

玩法指導：

1、媽媽將寶寶抱起置于腿上，伴隨著音樂節奏的變化做腿部上下的顫動。

2、媽媽抱著寶寶隨音樂的旋律搖動身體，讓寶寶在媽媽的懷抱中感知音樂的旋律。

擴展建議：

1、先用同一節奏的音樂練習一段時間后，再改換其它節奏的音樂。

2、音樂盡量選擇節奏性明顯的樂曲，例如：圓舞曲、輕音樂等。

3、媽媽用身心去感受美妙的音樂，和寶寶一起享受音樂藝術之美。

注意事項：音量不要太大，聽起來舒服為宜。

四、爬行扶站期（7-8個月）

出生六個月是嬰兒身心發展的一個重要時期，嬰兒的理解、記憶、注意力、自我控制等方面的能力明顯增加，寶寶不再滿足坐位，開始逐漸爬行向四周移動，開始了他的探索世界的新階段。方案七

游戲名稱：爬到這里來找媽媽 適用年齡：7-8個月 軀體運動

游戲目的：幫助寶寶練習俯臥葡行的動作

游戲準備：有小動物或有圖案的爬行毯一塊、頭巾一塊。

玩法指導：

1、媽媽或爸爸把頭巾蒙在臉上，鼓勵寶寶會用手拉掉頭巾。當寶寶很快拉掉時，家長高興的說：“哇！找到寶寶了！”頭巾拉掉后，家長擁抱一下寶寶，以示獎勵。

2、爸爸先抱著寶寶坐在有小動物的或有圖案的爬行毯的一邊，媽媽在爬行毯的另一邊。媽媽逗引寶寶說：“寶寶，爬到媽媽這里來。媽媽這里有一只貓：喵-喵-喵。”爸爸鼓勵并幫助寶寶一邊發出“pa—pa ma—ma”等音，一邊俯臥匍行到“小貓”與媽媽那里。當寶寶快接近媽媽時，媽媽用頭巾把臉蓋起來，讓寶寶找尋。找對了，摟住寶寶親一親。

3、同樣的方法找其他的小動物與媽媽。

擴展建議：

1、當媽媽把臉蓋住后，有的寶寶會有指認困難，家長可以用語言進行啟發：“寶寶，媽媽在這里吶！”直到寶寶找到為止。

2、該游戲的稱謂，可以隨陪伴的親人的不同而更換。注意事項：媽媽頭巾蓋臉寶寶不知道拉掉時，爸爸要拉住寶寶的手去拉掉。方案八

游戲名稱：我玩撕紙

適用年齡：7-8個月 隨意運動

游戲目的：

1、初步嘗試把紙撕成條形。寶寶在撕玩的過程中鍛煉手指的肌肉，促進手指之間的靈活性，使雙手及手指更加協調地動作。

2、有動作滿足后的積極、愉快的情緒。

游戲準備：彩色皺紋紙（或衛生紙）、10厘米正方形紙、四邊剪好口子的彩色紙、籃子或干凈的垃圾簍。

玩法指導：

1、父母用彩色紙示范撕成長條，邊撕邊說：“撕面條、撕面條。面條撕得長又長。”

2、給寶寶容易撕的彩色皺紋紙或衛生紙，鼓勵寶寶自由隨意的用手撕、拉、扯、捏等。

3、給寶寶10厘米正方形的、四邊剪好口子的彩色紙，鼓勵寶寶撕成長條的筷子、油條、面條等等。贊揚寶寶好能干，做了好多點心和東西。

4、結束時，要讓寶寶收拾好廢紙，放在紙簍里。擴展建議：

1、紙由容易撕逐漸換成比較硬或不開口的。

2、先撕長條，以后再撕成更小的紙快。

3、告訴寶寶紙不能放進嘴巴。

注意事項：紙的大小要適度；注意整潔、不亂拋廢紙。

五、初語始步期（9-12個月）

這一時期寶寶的各方面發展都會讓爸爸媽媽感到吃驚。從智力到語言，從情感到運動，從寶寶開始始語、學步，開始逐漸出現行走與說話的奇跡。方案九

游戲名稱：健康之路

適用年齡：9-12個月 軀體運動

游戲目的：

1、在成人的幫助下學習邁步行走。

2、練習扶手站立，增強寶寶腿步的力量。

3、樹立獨立意識和培養獨立能力，使寶寶有健康的身心和心理。

游戲準備：不同材質的椅墊、門墊、碗墊等，如棉質的、麻的、草墊或塑料紙等平鋪在地上。

玩法指導：

1、把墊子一塊塊相連放在地上，引導寶寶走過。

2、當寶寶走的麻質或草編的墊子上時，可能會覺得刺刺的而不愿意走，可以將寶寶抱過，但讓他的腳輕輕碰觸一下墊子，“呀！刺刺的，不舒服！”

3、寶寶在練習走時，媽媽要引導寶寶模仿念兒歌：“走、走、走、走、走、走，走走走走走走走，走走走走走走停。”

擴展建議：

1、借助生活中的物品，讓寶寶練習站立。

2、寶寶學走的時間要根據寶寶的體力及熟練程度，適度掌握。注意事項：媽媽要注意保護，防止寶寶摔倒。方案十

游戲名稱：摸五官

適用年齡：9-12個月 知覺訓練

游戲目的：

1、復習認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2、能用手指正確的指出來。

游戲準備：爸爸（媽媽）與寶寶面對面的坐在毯子上或床上。

玩法指導：

1、告訴寶寶游戲的內容：現在寶寶和爸爸（媽媽）一起來玩游戲：摸摸眼睛、摸摸鼻子、摸磨嘴巴、摸摸耳朵，看看誰最能干。“

2、媽媽說：“寶寶寶寶真能干，摸摸這、摸摸那，摸摸小鼻子，用手指出來。”讓寶寶用手指指住自己的鼻子。寶寶指對了，媽媽要及時獎勵他。

3、同樣的方法引導寶寶指出媽媽（爸爸）的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

擴展建議：

1、寶寶認識以后可以擴大到手、腳乃至全身的各個部位。

2、媽媽也可以增加身體各個部位相應的圖片配合進行練習。注意事項：寶寶如果指認錯了，不要批評他。

七寶鎮早教中心指導站

第三篇：早教方案3-4歲

3－4歲兒童 早期教育計劃

一、認知能力訓練

1、大致認識中國地圖上的首都、省份、省會、江河、大海，認識世界地圖主要國家、首都、認識地圖上的東南西北。會拼世界地圖拼板。

2、通過玩鐘表認識秒、分、時，知道一秒有多長，大約一小時有多長；學會分快慢、掂輕重、分老幼、度明暗（光線哪亮哪暗）。

3、知道人體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個手指名稱、膝蓋等。

4、認識萬物的范圍更廣，觀察、提問和討論已養成習慣，帶孩子開始查辭海、查資料、查網絡、上門問老師、求專家。

5、會認不同的商店。

6、會辨不同的天氣。

7、分辨制服和職業。

8、認識交通燈，認識各種公共標記符號。

9、認識一些國家國旗。

10、認識多種動植物和礦物。

11、喜歡數各種東西，喜歡背數字、認數字、認車牌號碼和讀出各種號碼；在理解加減法概念的基礎上對乘、除概念感興趣，喜歡想數學應用題，喜歡背乘法口訣。

12、學畫從圓形、長方形、三角形衍變的圖形，如小雞、花瓶，金字塔、雨傘、小船、花束等。

13、會用直尺畫方形、三角形，會用圓規畫圓形。

14、晴天外出游玩時會認東南西北，走過一次的路能記住。

15、常帶孩子外出散步，最好到人少的大自然環境中去認識花草樹木，根莖葉果，鳥獸蟲魚，昆蟲百態，氣象變化，雨露雪霜，認識莊稼，丈量田畝，還到農村去看看農民伯伯的耕作……并且不斷地觀察、提問和討論。

二、語言能力訓練

1、愛聽故事、讀兒歌、背古詩；愛認、問字；愛買書讀書。

2、喜歡閱讀并愛大聲朗讀；愛講故事和見聞。

3、愛課堂發言；喜歡看東西說相應的英語單詞、讀英語單詞、愛問某某事物英語怎么說。

4、鼓勵孩子多背名詩詞，名句、名段、名言和它們的作者，多背成語，這些記住了一輩子管用的。文化遺產兒時不背熟以后就沒機會了。

5、學會背英語兒歌，會唱英語歌曲。遇見外賓能主動大方地打招呼，進行禮貌和生活對話，學會自我介紹。

6、結合聽國內、國際新聞，立即認墻上的中國大地圖和世界大地圖，找找事件的發生地，這要形成一種習慣。

7、繼續每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書，每天要堅持兩次自由閱讀，培養他讀不懂的地方問家人、鄰居和老師，并逐步學習查辭典、資料。父母經常要夸獎孩子，并表示向他學習。

8、讓孩子把外出散步的見聞回家講給爺爺奶奶聽，精彩處爸爸媽媽可作記錄念出來，誘導孩子寫日記的興趣。

三、生活自理能力、習慣訓練

1、家庭建立起民主、和諧、快樂、有序的生活氛圍，要有規律生活的作息時間表，每天早上至少應有一位家長帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養成良好習慣，只須家人提醒，完全不用催促。

2、進行快樂的家務分工，玩過的玩具，用過的用品能放歸原處，逐步學會布置自己的房間，打掃自己的房間，4歲時應學會鋪床疊被。

3、學會穿、脫衣服，學會洗澡。上廁所會自理：會用手紙，沖洗便池，便后洗手。

四、運動能力訓練

1、學翻筋斗

2、溜高滑梯

3、按規范式游泳

4、溜冰

5、愛蕩秋千

6、愛攀登

7、走平衡木

8、學習接球、投球、拍球

9、學習接住前方拋來的球，投球進籃（小籃球架或地面上的筐），左右手同時開始學習拍皮球。

10、學習聽口令做操：集合、立隊、看齊、立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉、齊步走、雙手前平舉、雙手側平舉。

11、在30度斜坡上行走，單腳跳過20×20厘米的方格。

五、人際智能訓練

1、鼓勵孩子關愛父母和老人，如給爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶吃營養品，給爺爺捶捶背等等。

2、在人際交往中逐步理解各種社會關系，如媽媽的媽媽是外婆，爸爸的妹妹是小姑媽等等。學習寫字，寫簡短的信，寫信封，會寄信。

3、經常與鄰居家的小朋友玩，會有禮貌地串門，又會接待小朋友來家玩；愛做集體游戲，鼓勵孩子好吃、好玩的東西、好讀的書慷慨分享。

4、確保安全情況下，鼓勵孩子自己（或結伴）上幼兒園，自己（或結伴）回家，遵守交通規則。

5、喜歡熟人帶出去玩；學會待客送客；愛幫助老師和小朋友做事。

六、音樂、藝術能力訓練

1、繼續聽音樂，學唱歌、看小樂隊演奏，愛打拍子。

2、喜歡看畫、美術工藝品；喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙；愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木；愛參觀美術館。

第四篇：早教方案1.5-2歲

1.5-2歲培養方案

提示一

家長以大朋友的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去，培養寶寶的觀察力，豐富其認識；寶寶有了“屬于自己”的概念，情緒易怒，家長應鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發展。

1歲半~2歲寶寶發展目標

1歲半~2歲寶寶語言活動目標

1歲半~2歲寶寶語言游戲：不倒翁

1歲半~2歲語言游戲：拍拍小球

1歲半~2歲寶寶常識活動目標

1歲半~2歲常識游戲：誰來了

1歲半~2歲寶寶計算活動目標

1歲半~2歲寶寶計算活動：排隊

1歲半～2歲寶寶發展目標

1.臂力、腿力、平衡能力等得到發展，會跑，會跳，會自己上下樓梯，會跨越、鉆爬障礙。

2.學會一些基本的動作技能，如擠、擰、套、搭、撈等，手眼協調能力逐步發展。

3.會說出常用物品的名稱，知道動物的叫聲，知道自己的名字并會說出來，會念簡單的兒歌。

4.能注意事物的明顯特征及變化。

5.能辨認4種~6種不同的顏色，會畫簡單的橫、豎線條，掌握粘貼及簡單的泥工技巧。

6.喜歡聽音樂，并能用肢體語言進行表演；能唱簡單的歌曲。

7.喜歡和別人一起玩，愿意接近同伴。

8.詞匯量急劇增加，能理解成人的語言并做出判斷，能說出較完整的句子，說簡單的英語口語，能口頭數1~3，能區分多、少、上、下。

9.認識圓形、方形、三角形，會區別“1”和“許多”。

提示二

1.多帶寶寶到戶外活動，有意識地訓練寶寶的動作協調能力，滿足寶寶活動的欲望。

2.提供豐富的玩具，吸引寶寶操作擺弄。

3.家長以大朋友的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去，培養寶寶的觀察力，豐富其認識。

4.寶寶有了“屬于自己”的概念，情緒易怒，家長應鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發展。

5.教寶寶背簡單的兒歌，唱簡單的歌曲，多給寶寶聽故事，培養寶寶的感受力和表達能力。

6.創設環境，教寶寶認識常見的漢字和簡單的英語日常口語，進而能用較完整的句子表達自己的意愿。

7.家長應有意識地培養寶寶的記憶力和思維能力，讓寶寶認識并會點數1~3，會背數1~20，會比較大小、多少。

8.提供多種繪畫材料，讓寶寶玩顏色，培養寶寶對顏色的感知。1歲半~2歲寶寶語言活動目標

1歲半~2歲寶寶語言活動目標

(1)從會模仿念兩句3個字的兒歌，到會背兩句5個字的兒歌。

(2)能說出日常生活中3個~5個字的簡單句子，如“誰來了”“我吃飯了”等。

(3)知道自己的名字，并會說出來。

(4)能說出常見物品的用途，能看圖講故事，并能用短句回答問題。

(5)能判斷和理解成人的語言，并能用較完整的句子表達自己的感受和意愿，講述自己的見聞。

(6)能掌握一些常見的漢字和英語口語。

(7)識字：不倒翁、甜、咸、涼、燙、刷牙、洗臉、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小雞、小鴨、上、下、問好、禮貌、踩、碰、對不起、沒關系、蝌蚪、青蛙、長頸鹿、大象、小兔、飛機、輪船、氣球、汽車。1歲半~2歲寶寶語言游戲：不倒翁

1.兒歌“一二三”

目 的

通過學習兒歌，培養寶寶的語言表達能力。

準 備

兒歌卡片。

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(1)媽媽先和寶寶一起拍手念兒歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出兩只手，十個手指頭。”

(2)媽媽出示兒歌卡片，邊念兒歌邊教寶寶認“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。

(3)媽媽念兒歌的前半句，請寶寶接兒歌的后半句，并指認卡片上相應的字。

建 議

家長可采用多種方式讓寶寶認字，激發寶寶的學習興趣。如果寶寶反復指認都不正確，家長可減少字卡；如果寶寶能正確指認，家長應立即拍手表揚。游戲前，家長應經常帶寶寶看字卡念兒歌，讓寶寶有初步的感知。

2.不倒翁

目 的

學說兒歌，練習“笑”“覺(jiào)”的發音。

準 備

會發出笑聲的不倒翁，兒歌磁帶，字卡“不倒翁”。

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(1)拿一個會發出笑聲的不倒翁讓寶寶任意推著玩。在玩的過程中插播兒歌《不倒翁》：“不倒翁，瞇瞇笑，老是坐著不睡覺。”媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊玩不倒翁。

(2)媽媽做不倒翁的動作，和寶寶一起來推不倒翁，邊玩邊念兒歌 《不倒翁》。(3)識字：不倒翁。

建 議

剛開始寶寶可能說不下來，或說不清楚，家長可與寶寶多玩不倒翁，反復念，幫助寶寶記憶，并學會正確發音。

3.表達感受

目 的

訓練寶寶的語言表達能力，發展寶寶的感知。

準 備

調味瓶，小勺，(甜、咸、涼、燙)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“涼”“燙”。

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(1)把調味瓶放在桌上，引導寶寶嘗“甜、咸”兩種味道，并教寶寶學說“甜、咸”這兩個形容詞。

(2)讓寶寶多次接觸較燙的水，并問：“水燙，是嗎？”當寶寶吃到較涼的東西時，可以馬上說：“涼極了，寶寶不能吃，對嗎？”多次重復，讓寶寶理解“涼、燙”這兩個形容詞的意義。

(3)識字：甜、咸、涼、燙。

建 議

對寶寶來說，形容詞比名詞、動詞難理解，家長在日常生活中要多豐富寶寶的感知經驗。4.理解語意

目 的

發展寶寶的語言理解能力和表達能力，以及分析判斷能力。

準 備

不同顏色(紅、綠、藍、黃)的氣球和玩具小汽車，字卡“氣球”“汽車”。

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(1)媽媽將紅、綠(或黃、藍)兩種顏色的氣球(或玩具小汽車)放在不同的位置上，問寶寶：“什么地方有氣球？”(床上、地上。)“床上是什么顏色的氣球？”(綠顏色的。)媽媽描述“床上的綠氣球”，寶寶重復媽媽的話，并做出判斷，取回氣球。

(2)識字：氣球、汽車。

建 議

家長也可讓寶寶將取回的物品放回原處，以增強寶寶的語言理解能力。

5.看圖說動作

目 的

讓寶寶正確地運用動詞，并說出一句完整的話。

準 備

畫有小朋友洗臉、刷牙、穿衣服的圖片，字卡“刷牙”“洗臉”。

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(1)媽媽做刷牙、洗臉的動作，讓寶寶猜，并說出完整的話。

(2)給寶寶看圖：“看，小朋友在干什么？”讓寶寶看圖學習說話：“小朋友在洗臉、刷牙、穿衣服。”

(3)識字：刷牙、洗臉。

建 議

在日常生活中，媽媽要多和寶寶一起模仿刷牙、洗臉、穿衣服的動作，邊模仿邊說動作，為培養寶寶的生活自理能力打下基礎。

6.小牙刷

目 的

(1)讓寶寶認識牙刷，知道牙刷是用來刷牙的。

(2)通過學習兒歌，教寶寶講衛生。

準 備

兒童牙刷，字卡“牙刷”。

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(1)媽媽拿一把牙刷給寶寶看，讓寶寶認識：“這是牙刷，是刷牙用的。牙齒好，寶寶吃飯就香了。”

(2)媽媽拿著牙刷做刷牙的動作：“寶寶，看媽媽在干什么？”“媽媽用什么刷牙呢？”讓寶寶進一步認識牙刷。

(3)識字：牙刷。

兒 歌

小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齒潔白人人夸。

7.圖中有什么

目 的

(1)讓寶寶正確地說出圖中有什么。

(2)讓寶寶學說“紅紅的太陽”“綠綠的小草”“高高的大樹”。

準 備

畫有紅太陽、綠草、大樹的圖片，字卡“高”。

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(1)媽媽和寶寶一起看圖片：“寶寶，你看這是什么？”指著圖片中的太陽、小草、大樹，并一一說出來，引導寶寶觀察這些物體的特征。

(2)在觀察的同時，教寶寶學說：紅紅的太陽、綠綠的小草、高高的大樹。

(3)識字：高。

建 議

可把圖片貼在墻上，和寶寶做游戲，鞏固所掌握的詞匯。

兒 歌

小孩小孩真愛玩兒，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸太陽跑回家。

8.娃娃過生日

目 的

讓寶寶學習使用量詞“個”“輛”“本”“塊”，以及禮貌用語“謝謝”。

準 備

蘋果、玩具汽車、圖畫書、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。

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(1)播放樂曲 《生日快樂》，告訴寶寶：“布娃娃要過生日了。”

(2)拿出一個蘋果、一輛玩具汽車、一本圖畫書、一塊糖，對寶寶說：“今天是布娃娃的生日，我們一起送給她生日禮物，好嗎？”

(3)教寶寶送禮物給布娃娃，并學說：“我要送你一個蘋果、一輛玩具汽車……”然后媽媽模仿布娃娃的口氣說：“謝謝！”

(4)媽媽、寶寶圍著布娃娃一起唱 《生日快樂》。

(5)識字：生日。

9.拍拍小皮球

目 的

(1)讓寶寶認識皮球的特性，知道一拍皮球，它就會跳起來。

(2)學習兒歌，練習“拍”“跳”的發音。

準 備

一只小皮球，字卡“皮球”。

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(1)媽媽和寶寶一起玩拍皮球的游戲，在玩的過程中認識皮球的特性，告訴寶寶：“一拍皮球，皮球就會跳起來。”讓寶寶觀察媽媽說得對不對。

(2)媽媽引導寶寶一邊玩皮球，一邊學習兒歌，重點練習“拍、跳”的發音。

(3)將“皮球”二字貼在皮球上，玩“摸摸皮球跑回來”的游戲。

(4)識字：皮球。

建 議

媽媽可鼓勵寶寶和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戲。

兒 歌

小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懶覺。

10.小孔雀

目 的

(1)讓寶寶認識孔雀的外形特征，學習用手表示美麗的孔雀。

(2)學習兒歌，豐富詞匯。

準 備

孔雀的圖片，字卡“孔雀”。

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(1)媽媽讓寶寶看孔雀的圖片，觀察孔雀的外形特征：頭上有3根翎毛，身上的羽毛顏色很漂亮，長長的尾巴展開像一把大扇子。

(2)媽媽用手勢來表示孔雀：大拇指、食指相對，其他三指伸展。讓寶寶猜一猜是什么動物。

(3)讓寶寶模仿孔雀，媽媽模擬照相的動作來“照相”，也可讓寶寶給媽媽“照相”。

(4)學習兒歌 《小孔雀》。

(5)識字：孔雀。

兒 歌

小孔雀，真漂亮，長尾巴，花衣裳，展開尾巴照張相。

11.小雞和小鴨

目 的

(1)讓寶寶學會模仿小雞、小鴨的叫聲及動作，并知道它們愛吃什么。

(2)學習兒歌，練習“嘰”“嘎”的發音。

準 備

小雞、小鴨木偶或圖片(小雞在河邊吃蟲，小鴨在河里捉蝦)，字卡“小雞”“小鴨”。

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(1)寶寶和媽媽一起玩給小雞、小鴨送食物的游戲。媽媽出示小雞、小鴨木偶：“我是小雞，我是小鴨，我們兩個是好朋友。”小雞是這樣叫的：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我喜歡吃米。”小鴨是這樣叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜歡吃魚蝦。”

(2)教寶寶模仿小雞、小鴨的動作：兩手大拇指、食指相對，兩手拉開距離，即為小雞；五指并攏，兩手手腕相對，手心同時向下，兩手拉開距離，即為小鴨。

(3)學習兒歌，練習發音：嘰、嘎，并識字：小雞、小鴨。

兒 歌

小雞和小鴨，一起過家家。

小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。

小雞愛吃米，小鴨吃魚蝦。

12.樹上樹下

目 的

(1)通過故事，讓寶寶學會方位詞“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。

(2)能一問一答地回答簡單的問題。

準 備

一張圖片(在一棵大樹上，一只百靈鳥在唱歌；在樹下，小松鼠采滿了一籃果子)，字卡“上”“下”。

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(1)媽媽指著圖片給寶寶講故事，并指導寶寶觀察圖上的事物：“寶寶看，這兒有一棵大樹，百靈鳥和小松鼠來了。”

(2)媽媽采用一問一答的方式，介紹故事中的動物。例如，媽媽問：“什么在樹上？”寶寶回答：“小鳥在樹上。”

(3)玩親子游戲“快快指出來”。比如，媽媽問：“小鳥在哪兒？”寶寶快速地指出來，并說出“在樹上”。

(4)識字：上、下。

故 事

今天天氣真好，百靈鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠在樹下采果子。百靈鳥對小松鼠說：“小松鼠，快到樹上來，我們一起玩。”小松鼠說：“對不起，我要采果子。”小松鼠把果子一個一個地采到籃子里，不一會兒，籃子里就裝滿了果子。

13.小娃娃(一)

目 的

(1)教育寶寶有禮貌，見人主動問好。

(2)學習兒歌，豐富詞匯。

準 備

手指木偶或布娃娃，畫有爺爺、奶奶的圖片，字卡“問好”。

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(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“這個小娃娃呀，大家都不喜歡，因為他見了爺爺不問好，見了奶奶不問好，連小貓見了他都?喵喵?地叫著說?不好?呢！”

(2)媽媽教寶寶念兒歌，并告訴寶寶不要學木偶小娃娃，見人要問好。

(3)讓寶寶有禮貌地向木偶娃娃問好，并讓木偶娃娃向寶寶學習。(4)識字：問好。兒 歌

小娃娃，真可笑，見了爺爺不問好，見了奶奶不問好。小貓一邊喵喵叫：

“不好，不好，真不好。”

14.小娃娃(二)

目 的

(1)培養寶寶見人問好的習慣。

(2)學習兒歌，豐富詞匯。

準 備

手指木偶或布娃娃，字卡“禮貌”。

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(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“小娃娃變了，他見了人就知道問好。爺爺、奶奶喜歡他，大家都夸他是個有禮貌的好寶寶呢！”并問寶寶：“原來的娃娃是什么樣的？”復習上一首兒歌。然后問：“現在小娃娃怎么樣了？”教寶寶念新兒歌，啟發寶寶對比、分析。

(2)識字：禮貌。

(3)多帶寶寶出門，讓寶寶見人主動問好，鼓勵寶寶大聲說話，并及時表揚寶寶的禮貌行為。

兒 歌

小寶寶，有禮貌，見了人就問“你好”。

爺爺奶奶哈哈笑，夸他是個好寶寶。

15.有禮貌的小花狗

目 的

(1)通過故事，讓寶寶學說“對不起”“沒關系”。

(2)豐富寶寶的詞匯。

準 備

小花狗、小花貓頭飾，字卡“對不起”“沒關系”。

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(1)媽媽對寶寶說：“我們來踢皮球，好嗎？你來做小花貓，我來做小花狗。”然后分別戴上小花貓和小花狗頭飾。“小花狗”不小心碰了“小花貓”一下，“小花狗”說“對不起”，引導“小花貓”說“沒關系”。

(2)媽媽給寶寶講故事 《有禮貌的小花狗》。然后提問：“誰碰了小花貓一下？小花狗說了什么？小花貓又說了什么？”“誰踩了小花狗一下？小花貓說了什么？小花狗又說了什么？”讓寶寶簡單地回答。(3)掌握詞匯：踩、碰。

(4)識字：對不起，沒關系。

故 事

小花狗和小花貓是好朋友。有一天，它們在一起玩，小花狗不小心碰了小花貓一下。小花狗說：“對不起。”小花貓說：“沒關系。”過了一會兒，小花貓不小心踩了小花狗。小花貓說：“對不起。”小花狗說：“沒關系。”它們還是好朋友。

16.看圖說話

目 的

讓寶寶看圖說一句完整的話，并能正確使用動詞。

準 備

畫有“小魚在水里游，小鴨在水里游，小鳥在天上飛，飛機在天上飛”的圖畫一幅或圖片若干，字卡“飛”。

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(1)媽媽讓寶寶看圖畫：“寶寶，快看，這兒有一幅漂亮的圖畫，上面有誰？它們在干什么呢？”(小魚、小鴨在水里游，小鳥、飛機在天上飛。)引導寶寶看圖說話。

(2)學習說話：小鳥在天上飛，飛機在天上飛。

(3)識字：飛。

建 議

媽媽和寶寶模仿“飛”和“游”的動作，做親子游戲。

17.小雞吃什么

目 的

(1)讓寶寶學說兒歌，練習“蟲”“米”的發音。

(2)知道小雞愛吃的食物是蟲、米。

準 備

小雞吃蟲、吃米的圖片，字卡“蟲”“米”。

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(1)媽媽指著圖片，讓寶寶觀察：“寶寶，看一看圖上都有什么？有幾只小雞？小雞們都在干什么呢？”

(2)媽媽給寶寶講圖片內容：“今天天氣真好，小雞們都出來做游戲了。有的小雞在吃蟲子，有的小雞在吃米，還有的小雞在玩。看，它們相親相愛在一起多好哇！”告訴寶寶，小雞愛吃蟲和米。

(3)媽媽教寶寶說兒歌，練習快速指字。

兒 歌

小雞小雞吃什么？

愛吃蟲來愛吃米。

綠草地上做游戲，相親相愛在一起。

18.小蝌蚪找媽媽

目 的

讓寶寶學習兒歌，認識蝌蚪，知道蝌蚪的媽媽是青蛙。

準 備

青蛙、蝌蚪的圖片和頭飾，字卡“青蛙”“蝌蚪”。

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(1)媽媽出示小蝌蚪頭飾，告訴寶寶：“它是小蝌蚪。看！它長了一個大腦袋，有一條長長的尾巴，在水里快活地游來游去。”

(2)媽媽和寶寶分別戴上青蛙、蝌蚪頭飾，邊念兒歌邊做游戲“小蝌蚪找媽媽”，并告訴寶寶：“蝌蚪的媽媽是青蛙。”

(3)教寶寶學小蝌蚪游來游去的樣子。

(4)學習兒歌，豐富詞匯：游來游去。

(5)識字：蝌蚪、青蛙。

兒 歌

小蝌蚪，搖尾巴，游來游去找媽媽。

媽媽媽媽你在哪兒？

游來一只大青蛙。

19.長頸鹿

目 的

(1)讓寶寶認識長頸鹿的外形特征。

(2)學習兒歌。

準 備

長頸鹿的圖片或模型，字卡“長頸鹿”。

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(1)媽媽給寶寶看長頸鹿模型，講一講長頸鹿是什么樣子：“脖子是長長的，穿著花衣裳，有四條長腿，能吃到樹上的葉子。”然后讓寶寶仔細觀察。

(2)實地看一看、摸一摸長頸鹿的脖子、皮毛，以加深對長頸鹿特征的認識。

(3)學習兒歌。

(4)識字：長頸鹿。

兒 歌

長頸鹿，脖子長，花衣裳，腿兒長，高高樹葉吃得香。

20.誰的最長

目 的

(1)通過故事，讓寶寶認識大象、長頸鹿、小兔的明顯特征。

(2)了解3種動物的外形特征。

準 備

大象、長頸鹿、小兔的圖片，字卡“大象”“長頸鹿”“小兔”。

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(1)媽媽手指圖片，讓寶寶認識這3種動物，并告訴寶寶：“小白兔的耳朵最長，長頸鹿的脖子最長，大象的鼻子最長。”給寶寶講一講這3種動物的外形特征。

(2)媽媽給寶寶講故事 《誰的最長》。

(3)媽媽和寶寶學一學用手部動作表示“小兔子的耳朵最長”“大象的鼻子最長”。

(4)識字：大象、長頸鹿、小兔。

故 事

小白兔和大象、長頸鹿站在一起，顯得非常矮小。他不服氣，對大象、長頸鹿說：“別看你們的身體比我大，可是我的耳朵最長最長。”

長頸鹿說：“不能光看耳朵，我的脖子最長最長。”

大象搖著鼻子說：“哈哈，你們看看我的鼻子吧，我的鼻子最長最長。”說著他用鼻子把小白兔卷起來放到了自己的背上。

21.丁丁是個小畫家

目 的

(1)通過故事，讓寶寶知道飛機在天上飛，汽車在馬路上跑，輪船在水上行駛。

(2)學習正確使用量詞“架”“輛”“艘”。

準 備

畫有一架飛機、兩輛汽車、三艘輪船的圖畫，字卡“飛機”“汽車”“輪船”。

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(1)媽媽手指圖畫，讓寶寶觀察，并說一說圖上有什么，它們都在什么地方。然后以神秘的口吻告訴寶寶：“這幅畫是一個叫丁丁的小畫家畫的。”

(2)讓寶寶數一數圖上有幾架飛機、幾輛汽車、幾艘輪船。

(3)媽媽給寶寶講故事，學習正確使用量詞。

(4)游戲：媽媽說前半句，寶寶答后半句。例如，媽媽說：“飛機——”寶寶說：“在天上飛。”識字：飛機、汽車、輪船。

故 事

丁丁特別喜歡畫畫，他每天都拿著彩筆，不停地畫呀畫，大家都叫他“小畫家”。有一天，丁丁畫了一架飛機在天上飛，兩輛汽車在馬路上跑，三艘輪船在水上行駛。小朋友們看了，都說：“丁丁畫得真好。”丁丁聽了很高興，他更喜歡畫畫了。

22.爸爸是個飛行員

目 的

(1)讓寶寶知道飛機在天上飛，并認識飛機的外形特征。

(2)學習說話：“飛機在天上飛，轟隆隆……”

準 備

飛機模型或圖片，字卡“飛機”。

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(1)媽媽讓寶寶觀察飛機模型，并指導寶寶認識機頭、機身、機尾、機翼。然后提問：“飛機在哪兒飛？發出怎樣的聲音？飛機里面有什么？機頭(機身、機翼、機尾)在哪兒？”讓寶寶說一說，看一看，摸一摸，然后媽媽手指圖片給寶寶講故事。

(2)學習說話：“飛機在天上飛，轟隆隆……”

(3)識字：飛機。

(4)做游戲“飛機飛”：媽媽平托寶寶，寶寶兩臂平伸，媽媽和寶寶一起說：“飛機在天上飛，轟隆隆……”

故 事

園園的爸爸是個飛行員，每天都駕駛著飛機在天上飛來飛去。有一天，園園和媽媽到飛機場去看爸爸。在飛機場，他看見飛機真大呀！有機頭、機身、機尾，還有兩個翅膀叫機翼。飛機里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸說：“飛機在天上飛，能發出?轟隆隆?的聲音。”園園對爸爸說：“我長大了，也要開飛機。” 1歲半~2歲寶寶常識活動目標

(1)認識自然界常見的現象。

(2)認識幾種常見的蔬菜和水果。

(3)認識幾種常見的小動物，模仿小動物的叫聲。

(4)認識身體各個部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。

(5)認識常見的交通工具，了解交通規則(紅燈、綠燈)。

(6)提高觀察、思維、分辨的能力，培養記憶力、判斷力。

(7)識字：洗澡、水、晴、雨、柳樹、桃花、白菜、西紅柿、黃瓜、葡萄、香蕉、蘋果、小白兔、雞、鴨、青蛙、紅燈、綠燈、公共汽車。1歲半~2歲常識游戲：誰來了

1.猜猜看

目 的

培養寶寶的觀察能力和思維能力。

準 備

兩只碗，一塊積木(或其他小物品)。

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(1)媽媽出示兩只倒扣的碗，其中一只碗扣住積木，另一只碗是空的。然后讓寶寶猜一猜積木在哪只碗里。

(2)如果寶寶猜對了，媽媽可增加移動的次數，增加游戲的難度；如果寶寶猜錯了，就重來一次，并提醒寶寶注意觀察。最終讓寶寶明白，無論怎樣變換碗的位置，積木都在原先的碗里。

建 議

這個游戲一是讓寶寶知道積木在哪只碗里，并不是隨著碗的位置改變而改變的；二是讓寶寶通過認真觀察，能始終抓住目標。

2.誰來了

目 的

鍛煉寶寶的聽覺，培養寶寶對聲音的分辨能力。

準 備

錄音機，錄有動物叫聲的磁帶，絨布動物玩具若干，相對應的物品名稱卡片若干，設計一幅“動物王國”背景圖。

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這是一個聽音辨物的游戲，可分兩步來完成：

(1)媽媽出示“動物王國”背景圖，讓寶寶指認圖上的各種動物，接著放錄音，讓寶寶聽一聽是誰來了(根據叫聲指出相應的動物)。

(2)出示絨布動物，讓寶寶認識，接著讓寶寶聽錄音找相應的動物(以絨布動物為主)。當寶寶能熟練聽出動物的叫聲時，可用相應的動物名稱卡片代替絨布動物。游戲可重復進行。

建 議

在圖上指認動物和指絨布動物是游戲的兩個環節，目的是讓寶寶打破圖片與實物的界限。在游戲過程中，寶寶每指認對一次，家長都要鼓掌表揚。同時可讓寶寶學習模仿各種動物的叫聲，復習并掌握動物的名稱，并正確地指認字卡。

3.什么不見了

目 的

培養寶寶的觀察能力和記憶能力。準 備

不同種類的玩具若干，一塊白布，相應的玩具名稱字卡。

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(1)出示五六件不同種類的玩具，讓寶寶指認。然后用一塊白布蓋住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭開白布，讓寶寶說一說什么不見了。如果寶寶說對了，應馬上給予表揚，并繼續進行游戲。

(2)如果寶寶多次說不出來，可降低游戲的難度，減少出示的玩具，重新開始游戲。玩具的種類可隨寶寶的實際情況而定。

建 議

(1)游戲前寶寶要認識并說出玩具的名稱，學習把字卡與相應的玩具搭配。

(2)拿出相應的字卡，讓寶寶練習按字卡拿玩具。

4.大球和小球

目 的

讓寶寶復習“大”“小”，知道哪個大，哪個小。

準 備

兩個塑料簍子，各種彩色大球和小球，一個大肚娃和一個小肚娃，字卡“大”“小”。

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(1)媽媽拿出一個大球和一個小球，讓寶寶抱一抱，拿一拿，并引導寶寶說一說：哪個球要兩只手抱起來？哪個球用一只手就能拿起來？

(2)回答正確后，鼓勵寶寶將大球和小球分別放入不同的簍子里，再引導寶寶觀察場地上多出了什么。要求寶寶把大球送給大肚娃，把小球送給小肚娃，并比一比，誰送得多，誰送得快。

(3)復習字卡“大”和“小”。

建 議

(1)讓寶寶比較大小時，所提供的實物比例應懸殊一些，以便于寶寶加深印象。

(2)在家中經常鼓勵寶寶把大小不同的同一種事物進行比較，如玩“比腳印、手印”的游戲。

(3)在玩比大小的游戲過程中，同時可復習漢字“大、小”。

5.洗 澡

目 的

(1)讓寶寶認識身體的各個部位，如頭、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。

(2)初步學習生活自理技能。

準 備

塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，掛圖一幅(媽媽給寶寶洗澡)，字卡“洗澡”。

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(1)媽媽先和寶寶一起看掛圖，并告訴寶寶，圖中的媽媽在給寶寶洗澡。然后問寶寶：“媽媽會怎樣給寶寶洗澡？”指導寶寶答：“從上往下洗，先洗頭，再洗臉……”

(2)讓寶寶用小毛巾給塑料娃娃洗澡。媽媽先按寶寶洗澡的順序，告訴寶寶身體各個部位的名稱，如胸、背、胳膊、腿、屁股、腳丫等，再教寶寶如何給娃娃洗澡。

(3)還可讓寶寶用干毛巾在大人身上試試。

(4)識字：洗澡。

6.動手試一試

目 的

發展寶寶的手眼協調能力。

準 備

鉆孔游戲的配套玩具。

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(1)媽媽出示鉆孔玩具，邊操作演示邊說：“寶寶，鉆過去了。”讓寶寶試著尋找可以鉆過小孔的玩具。如果遇到鉆不過去的玩具，可告訴寶寶再找其他玩具來試一試。

(2)反復玩鉆孔游戲，培養寶寶的觀察力及專注力。通過多次失敗與不斷嘗試，讓寶寶獲得成功的滿足感。

建 議

開始玩游戲時，寶寶可能會經常失敗。如果寶寶缺乏進一步嘗試的耐心，家長應積極引導寶寶，幫助寶寶獲得成功，以培養其參與游戲的興趣和自信心。

7.水不見了

目 的

(1)讓寶寶對水有初步的了解。

(2)培養寶寶對事物的觀察力和探索欲望。

準 備

干毛巾，海綿，裝少許水的盤子，字卡“水”。

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(1)媽媽把裝有少許水的盤子端給寶寶看，問寶寶：“盤子里裝的是什么？”引導寶寶回答。接著再問：“怎樣才能把水?變走?？”

(2)給寶寶準備干毛巾或海綿，并讓寶寶知道它們都是干的，請寶寶自己動手，想辦法把盤中的水“變走”。

(3)媽媽引導寶寶用干毛巾和海綿把盤中的水擦一擦，水就沒有了。再讓寶寶摸摸毛巾和海綿，告訴寶寶，水“跑”到干毛巾和海綿上來了，所以盤子干了，毛巾和海綿濕了。

(4)識字：水。

建 議

(1)在活動中，可多準備些干毛巾和海綿，讓寶寶反復試驗，以滿足寶寶的探索欲望。

(2)在適宜的情況下，經常給寶寶提供玩水的機會，以加深寶寶對水的了解。

8.晴天和雨天

目 的

讓寶寶認識晴天和雨天，學會根據天氣變化去行動，并鞏固走和跑的動作。

準 備

晴天、雨天的圖片，搭建簡易的小房子(或在地下畫圈表示房子)，雨傘，遮陽帽，字卡“晴”“雨”。

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媽媽首先出示圖片讓寶寶指認，告訴寶寶晴天可以出來玩，雨天要躲進家里(指“房子”)。接著開始游戲：

(1)出示雨天的圖片，并說：“下雨了，寶寶快回家。”寶寶聽了媽媽的話，趕緊跑進“房子”里；再出示晴天的圖片，說：“天晴了，寶寶出來玩。”寶寶趕快從“房子”里跑出來。

(2)出示雨傘和遮陽帽，告訴寶寶，晴天和雨天出門時應分別選擇哪一樣。然后出示晴天的圖片，說：“天晴了。”寶寶趕快把遮陽帽戴在頭上；再出示雨天的圖片，說：“下雨了。”寶寶趕快撐起雨傘。(3)結合游戲，拿出字卡“晴”“雨”讓寶寶識字。

建 議

游戲的兩個步驟可在一次活動中進行，也可根據寶寶的情況分兩次進行。寶寶玩熟后，家長可出示圖片，直接說“天晴了”或“下雨了”，讓寶寶做相應的動作，同時指認字卡“晴”或“雨”。

9.認識柳樹

目 的

(1)讓寶寶了解柳樹有長長的枝條、細長的柳葉。

(2)培養寶寶熱愛花草樹木、熱愛大自然的情感。

準 備

柳樹的圖片，綠色彩紙，空白圖畫紙，字卡“柳樹”。

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(1)春夏時節，媽媽帶寶寶去柳樹成蔭的路邊或公園里散步。

(2)媽媽抱起寶寶摸摸柳條、柳葉，并告訴寶寶，這是柳樹，柳枝長長的，柳葉細又長。還可讓寶寶撿拾路邊的柳條，來玩賽馬的游戲。

(3)媽媽和寶寶一起用綠彩紙在白紙上粘貼漂亮的“柳葉”，以加深寶寶對柳樹的認識。

(4)識字：柳樹。

10.認識桃花

目 的

(1)讓寶寶認識桃花的顏色，并能正確指認桃樹。

(2)讓寶寶感受桃花的美，培養寶寶熱愛大自然的情感。

準 備

彩色紙(粉紅色)，空白圖畫紙，字卡“桃花”。

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(1)媽媽抱著寶寶去戶外觀察桃花，并告訴寶寶：“桃花是紅紅的，像寶寶的小臉一樣，多漂亮呀！桃花就是桃樹媽媽的寶寶。”

(2)回家后，媽媽還可以用彩色紙給寶寶剪桃花，并指導寶寶貼桃花。在動手操作中，讓寶寶加深對桃花的認識，增加對桃花的喜愛。

(3)識字：桃花。

11.認識白菜

目 的

讓寶寶認識白菜的外形、顏色，使寶寶養成愛吃菜的好習慣。

準 備

白菜實物或圖片，字卡“白菜”。

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(1)做飯前，媽媽可以叫寶寶一起來拿白菜，洗白菜，剝白菜，邊認識邊動手操作。

(2)這項活動可以在日常生活中經常進行，以加深寶寶對白菜顏色、外形的認識，增強寶寶的食欲，使寶寶養成愛吃菜的好習慣。

(3)識字：白菜。

12.認識 西紅柿

目 的

讓寶寶了解西紅柿的顏色、外形、味道，使寶寶養成不挑食、愛吃菜的好習慣。

準 備

西紅柿實物或圖片，字卡“西紅柿”。

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(1)媽媽出示西紅柿：“寶寶，看媽媽手里是什么？”(西紅柿。)再把西紅柿切成片，讓寶寶品嘗，并告訴寶寶：“西紅柿是圓圓的、酸酸的、紅紅的。”

(2)識字：西紅柿。

建 議

媽媽可帶寶寶一同去菜市場買西紅柿，還可以在做飯時和寶寶一起洗西紅柿，并讓寶寶通過觸摸來感覺西紅柿的形狀，進一步了解西紅柿的顏色、外形、味道。

13.認識黃瓜

目 的

(1)讓寶寶認識黃瓜的顏色和基本形狀。

(2)培養寶寶愛吃蔬菜的好習慣。

準 備

黃瓜實物或圖片，字卡“黃瓜”。

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(1)媽媽帶寶寶去菜市場買菜，讓寶寶幫助挑選新鮮的黃瓜。

(2)回家后，媽媽和寶寶一起洗黃瓜，切黃瓜。在洗黃瓜的時候，問寶寶：“黃瓜是什么顏色的？”(綠色的。)在吃黃瓜時，問寶寶：“黃瓜好吃嗎？脆不脆？”通過多種感官的參與，使寶寶充分認識黃瓜。

(3)識字：黃瓜。

14.認識葡萄

目 的

(1)讓寶寶了解葡萄的顏色、外形、味道。

(2)培養寶寶愛吃水果的好習慣。

準 備

葡萄，空白圖畫紙，紫色彩筆，字卡“葡萄”。

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(1)吃葡萄時，先讓寶寶看看葡萄是一串一串的，再讓寶寶摘下葡萄分給客人或長輩吃，長輩或客人要說：“葡萄真好吃，又酸又甜。”

(2)讓寶寶也品嘗一下葡萄，每品嘗一顆都要對媽媽說：“葡萄圓又圓，味道酸又甜。”

(3)媽媽和寶寶一起畫一串葡萄，并讓寶寶來涂色。通過多種活動來增強寶寶對葡萄的認識。

(4)識字：葡萄。

15.好吃的水果

目 的

(1)讓寶寶認識幾種常見的水果，并初步了解這些水果的味道。(2)培養寶寶的觸覺。準 備

幾種水果實物或圖片，相應水果的字卡若干。99健康網教你玩

(1)媽媽把香蕉切成塊：“寶寶，你嘗一嘗這是什么水果？”再把 蘋果切成片：“寶寶再嘗一嘗，現在吃的是什么水果？”然后把葡萄去皮：“寶寶，再嘗嘗這是什么？”通過品嘗，讓寶寶感覺不同水果的味道，并正確地說出它們的名稱。

(2)還可以和寶寶一起玩“摸一摸”的游戲：把洗好的水果放在一個干凈的布袋里，讓寶寶通過觸摸來感覺水果的形狀，并說出水果的正確名稱。

(3)讓寶寶通過水果的圖片，找出相對應的名稱字卡，進一步了解到，香蕉是長長的、彎彎的、甜甜的，蘋果是圓圓的、甜甜的，葡萄是一串串的、圓圓的、酸酸的。

(4)識字：香蕉、蘋果、葡萄。

16.小熊請客

目 的

(1)讓寶寶知道小兔、小貓、小狗和小雞愛吃什么。

(2)培養鍛煉寶寶的觀察能力、思維能力和手腦協調能力。

準 備

小貓、小兔、小狗、小雞的圖片各一張，小動物愛吃的食物若干，塑料盤4個。

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(1)媽媽告訴寶寶，今天小熊請客。然后出示圖片，讓寶寶了解小熊請的是哪些動物，它們分別愛吃什么。接著出示食物：“小兔愛吃什么？”讓寶寶取出來。如取對了，就鼓掌和稱贊；如取錯了，要鼓勵寶寶再想一想，重新取，直到取對為止。

(2)食物全部取對以后，讓寶寶拿4個盤子，分別放在小兔、小貓、小狗、小雞的圖片旁邊。媽媽指示：“把蘿卜放進小兔的盤子里。”寶寶就把取出的蘿卜放在小兔的盤子里。如寶寶不會，媽媽可操作演示，讓寶寶明白該怎么做。

建 議

“取食物”和“食物入盤”的操作過程可視寶寶的實際情況而定。如果游戲的難度過大，可將小動物的個數減少；如果寶寶能較好地取食物，并對應入盤，可要求寶寶一次完成兩個連續動作，如：“請把蘿卜放入小兔的盤中，把小魚放入小貓的盤中。”

17.給小動物喂食

目 的

讓寶寶學會用小勺的凹面裝上食物送入小動物嘴里，培養寶寶的手眼協調能力。

準 備

張大嘴的小動物模型若干，小動物若干，黃豆，小勺。

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(1)這個年齡段的寶寶好奇心很強，干什么事都要親自嘗試。“給小動物喂食”游戲可讓寶寶學習自理，為今后更好地學會吃飯打下基礎。

(2)媽媽可和寶寶一起用小勺先給張大嘴的動物模型喂食，熟練后再給小動物喂食，一邊喂一邊說：“給小狗吃豆豆。”以此激發寶寶的興趣。

建 議

寶寶玩這個游戲時，先要學會用小勺的凹面裝豆，然后將勺中的豆送入小動物的嘴中。家長要注意寶寶的安全。

18.小白兔

目 的

(1)讓寶寶認識小白兔的顏色和主要特征。

(2)培養寶寶喜愛小動物的情感。

準 備

小白兔實物或圖片，字卡“小白兔”。

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(1)媽媽可帶寶寶去動物園給小兔喂食，邊喂食邊說：“看，這是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的，眼睛紅紅的，耳朵長長的。”

(2)如果有條件，家里可以飼養一只小白兔，讓寶寶在觀察中加深對小白兔的印象；也可以在認識小白兔后，讓寶寶從眾多圖片中找出小白兔的圖片，以鞏固對小白兔的認識；還可以結合傳統兒歌“小白兔，白又白”來認識小白兔。

(3)識字：小白兔。

19.學小動物叫

目 的

(1)讓寶寶能模仿幾種常見的小動物的叫聲。

(2)培養寶寶喜愛小動物的情感。

準 備

小動物圖片若干，相對應的名稱字卡若干。

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(1)媽媽為寶寶準備小雞、小鴨、小貓、小狗、小羊、青蛙的圖片：“寶寶，看看媽媽這里有許多小動物圖片。聽聽聲音，猜一猜媽媽學的是哪種動物的叫聲？”

(2)玩“聽叫聲找圖片”的游戲，即媽媽模仿動物的叫聲，寶寶根據叫聲準確地找出相應的圖片；還可玩“聽指令取圖片”的游戲，即媽媽說出動物的名稱，寶寶取出圖片并發出該動物的叫聲。以上游戲結合模仿動作進行，效果更佳。

(3)識字：雞、鴨、青蛙。

20.紅綠燈

目 的

讓寶寶認識紅綠燈，了解交通規則。

準 備

紅綠燈圖片，玩具小汽車，字卡“紅燈”“綠燈”。

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(1)媽媽推著玩具小汽車，并發出“嘀嘀”聲。然后出示“紅燈”：“紅燈”亮了，汽車停下；再出示“綠燈”：“綠燈”亮了，汽車繼續開。

(2)教寶寶念兒歌《紅綠燈》：“小汽車，嘀嘀嘀，紅燈停，綠燈行，黃燈亮，不要急。”

(3)識字：紅燈、綠燈。

建 議

(1)家長可帶寶寶到有紅綠燈的路口實地觀看紅綠燈。

(2)在學兒歌時，家長可和寶寶以玩游戲的形式共同開汽車，出示紅燈就停下來，出示綠燈就繼續開。反復玩幾遍。

21.公共汽車

目 的

讓幼兒學習模仿汽車的喇叭聲，并能正確地指認公共汽車。

準 備

公共汽車玩具或圖片，字卡“公共汽車”。

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(1)媽媽拿出公共汽車玩具，讓寶寶看一看，摸一摸，玩一玩。然后，媽媽和寶寶一起邊玩邊模仿汽車的喇叭聲：“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽車圖片講解)。

(2)媽媽還可以帶寶寶去乘坐公共汽車，并指認公路上的公共汽車，邊看邊模仿汽車的喇叭聲，以加深寶寶對公共汽車的認識。

(3)識字：公共汽車。1歲半~2歲寶寶計算活動目標

(1)能正確分辨大與小、多與少。

(2)認識物體的上下方位。

(3)認識數字1~3，并能手口一致地點數1~3，建立初步的數概念。

(4)初步了解數的對應關系、所屬關系。

(5)能從“1”背到“20”。

(6)識字：紐扣、水果、鉛筆、蔬菜、信、眼睛、圖片、花朵、耳朵。1歲半~2歲寶寶計算活動：排隊

1.給紐扣排隊

目 的

讓寶寶認識大、小，并能按從小到大或從大到小的順序排隊。

準 備

大小不

一、顏色多樣的紐扣若干，大口玻璃瓶一只，字卡“紐扣”。

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(1)媽媽出示紐扣：“寶寶，看媽媽這里有這么多漂亮的紐扣。來，咱們一起來玩?扣子排隊?的游戲吧。”

(2)媽媽把多種顏色的紐扣放入一個玻璃瓶中，搖一搖，發出清脆的響聲，以引起幼兒的興趣。

(3)讓寶寶按從小到大或從大到小的順序給紐扣排隊，還可以和媽媽比賽，看誰排得快。媽媽可以有意讓寶寶取勝。

(4)寶寶不僅可以給紐扣排隊，還可以給其他物品排隊。

(5)識字：紐扣。

2.理解數量是“1”的物體

目 的

讓寶寶能點數“1”，并知道“1”代表什么。

準 備

水果若干種(每種一只)，水果籃一只，小動物手偶，字卡“水果”。

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(1)媽媽把水果裝到籃子里，拿出水果籃對寶寶說：“寶寶，看媽媽給你帶來了什么？這么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只 蘋果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉……”以引起寶寶的興趣。

(2)媽媽可以戴上小動物手偶，說：“小猴請小象吃一只蘋果、一只香蕉……”

(3)還可以讓寶寶指認室內數量是“1”的物品，指認正確時要予以鼓勵。

(4)識字：水果。

3.認識數字“1”

目 的

讓寶寶認識數字“1”，并會按指令取一個一個的物品。

準 備

玩具汽車、手槍等各一，鉛筆一支，不同顏色的數字“1”，字卡“鉛筆”。

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(1)媽媽說：“寶寶，看媽媽給你買來許多玩具，這是一輛車，這是一把手槍，這是一只皮球……”

(2)出示不同顏色的數字“1”，以引起寶寶的興趣。媽媽邊出示數字“1”，邊說“1像鉛筆細又長”，并告訴寶寶：“給媽媽拿過來一本書，再給媽媽拿一張紙、一支筆，好嗎？”

(3)可用游戲的方式讓寶寶多練習取數量是“1”的物品，例如：讓寶寶學小動物走路的樣子，去取數量是“1”的物品。

(4)識字：鉛筆。

4.用“1”說句完整的話

目 的

讓寶寶進一步了解“1”的含義，會用“1”說句完整的話，以發展寶寶的綜合能力。

準 備

西紅柿、白菜、黃瓜、青椒等蔬菜實物或圖片，字卡“蔬菜”。

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(1)媽媽說：“寶寶，快看，這是一個西紅柿，這是一棵白菜，這是一根黃瓜，這是一個青椒。寶寶多吃蔬菜，身體棒……”

(2)媽媽對寶寶說以上帶“1”的語句時，可邊說邊伸出食指表示“1”。

(3)媽媽有意引導寶寶說出：“這是一個××。”

(4)玩“過家家”游戲。讓玩具熊或玩具小狗等坐在旁邊聽寶寶講，寶寶說對一句，媽媽就模仿它們的聲音，對寶寶表示贊揚，以激發寶寶的興趣，增強寶寶的信心。

(5)識字：蔬菜。

1歲半~2歲寶寶計算游戲：寄信

5.寄 信

目 的

讓寶寶分辨數字“1”和“2”。

準 備

塑料大鴨一只，塑料小鴨兩只，兩個紙制的大信封(上面分別標明“1”和“2”)，數字卡片“1”和“2”若干，數字屋(上面貼了“1”和“2”)，字卡“信”。

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(1)媽媽拿出一只塑料大鴨，引導寶寶豎起食指說：“一只大鴨子。”并找出卡片“1”。再拿出兩只塑料小鴨，引導寶寶豎起食指和中指說：“兩只小鴨子。”并找出卡片“2”。

(2)寶寶將所有數字卡片“1”和“2”找出來后，分別裝入標明“1”和“2”的兩個大信封，再將信封送入數字屋中。

(3)識字：信。

建 議

寄信活動可針對寶寶掌握的情況反復練習，也可用這種方法來認識其他數字。

6.1和許多

目 的

讓寶寶分清一個和許多個，培養寶寶的認知能力和觀察力。

準 備

一個和許多個物品的圖片若干，木珠若干，鉛筆若干。

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(1)媽媽出示一支筆和許多支筆，豎起食指表示“1”支筆，張開手臂表示“許多”支筆。

(2)出示圖片，告訴寶寶一邊是一個××，用食指表示；另一邊是許多個××，用張開手臂表示。請寶寶指出一個在哪邊，許多個又在哪邊。

(3)拿出木珠，讓寶寶按要求做動作，即在許多個木珠中拿出一個木珠，再將手中的一個木珠放在許多木珠里。反復進行。

7.理解數量為“2”的物體

目 的

讓寶寶能點數“2”，知道“2”代表什么。

準 備

畫有兩個魚缸的圖畫紙，魚缸里有兩條小魚、兩只蝌蚪；字卡“眼睛”。

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(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，你看圖上有幾個魚缸？對，兩個。寶寶真棒！看，這個魚缸里有幾條小魚？那個魚缸里有幾只蝌蚪呀？”(小魚和蝌蚪的數量各為“2”。)

(2)媽媽輔導寶寶折兩條小魚，粘在紙上，下面畫上水紋，伸出兩個手指教寶寶說：“兩條小魚游呀游。”

(3)可以敲小鼓或拍手，讓寶寶說出是一下還是兩下。

(4)還可以從身上找出數量是“2”的部位，如兩只眼睛、兩只耳朵、兩只胳膊、兩只手或兩條腿等。

(5)識字：眼睛。

8.認識數字“2”

目 的

讓寶寶認識數字“2”，并會按指令取兩種物品。

準 備

小鴨圖片一張，各種顏色的數字卡片“2”若干張，筆，油畫棒，字卡“小鴨”。

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(1)媽媽出示各種顏色的數字卡片“2”：“寶寶，媽媽這里有許多張紙，看，上面寫著什么呢？喲，像小鴨一樣(出示小鴨圖片)，對，是?2?，2像小鴨水上游。有紅色的?2?，黃色的?2?，真漂亮！”并對寶寶說：“來，寶寶給媽媽拿兩支筆、兩張紙、兩盒油畫棒來。”

(2)媽媽可邊讓寶寶看兩個實物，邊說“這是兩條魚”或“這是兩只鳥”等，邊出示數字卡片“2”，讓寶寶理解“兩”和“2”。

(3)還可和寶寶玩“過家家”游戲，讓寶寶把食品兩個兩個地分給玩具熊、玩具狗等。

(4)識字：小鴨。9.用“2”說句完整的話

目 的

讓寶寶進一步了解“2”的含義，會用“2”說句完整的話，以發展寶寶的綜合能力。

準 備

數量為“2”的物品圖片若干張，字卡“圖片”。

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(1)媽媽出示圖片：“寶寶，快看！這兒有這么多圖片。這張圖上畫的是兩棵綠色的小樹，上面站著兩只小鳥。這張圖上畫的是兩只可愛的小熊……”

(2)出示其他數量是“2”的物品圖片，讓寶寶說出“這是兩個××”。

(3)媽媽和寶寶做游戲時，可以讓寶寶去取數量是“2”的玩具，取回后，可以問：“這是幾個玩具呀？”引導寶寶正確回答：“這是兩個玩具。”注意教寶寶把話說完整。

(4)向寶寶提問身上數量為“2”的部位，如：“你有幾只眼睛呀？”引導寶寶說出“我有兩只眼睛”。

(5)識字：圖片。

10.數花朵

目 的

讓寶寶鞏固點數1~2，并能看圖點數數量是“1”或“2”的物品。

準 備

花朵圖片，各種顏色的扣子，水果若干，字卡“花朵”。

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(1)媽媽出示花朵圖片：“寶寶快看，這張圖上是什么呀？噢，美麗的花朵。看，有紅色的花、白色的花、藍色的花，還有黃色的花，真漂亮！來，咱們數數白色的花有幾朵……”

(2)找來各種顏色的扣子，每種顏色的數量各為一個或兩個，讓寶寶按指令取物。

(3)還可取3個水果放在盤子里，讓寶寶分給爸爸、媽媽，并告訴寶寶：“爸爸個子高，吃兩個；媽媽個子矮，吃一個。”看寶寶怎么分。

(4)還可為寶寶編一首有“1”和“2”的兒歌，如：“一朵花，搖搖頭；兩朵花，做朋友。”

(5)識字：花朵。

11.認識數字“3”

目 的

讓寶寶認識數字“3”，并知道“3”代表3個物品。

準 備

蘋果、餅干等物品若干，數字卡片“3”，字卡“耳朵”。

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(1)媽媽出示數字卡片“3”：“寶寶，看媽媽拿著的這個數字像什么？(像耳朵。)這是數字?3?，3像耳朵能聽音。”

(2)媽媽可以先讓寶寶把“1”和“2”的兒歌復習一遍，再連起來說：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音。”

(3)媽媽拿出3個蘋果，并強調是“3”；還可出示各種物品，數量都是“3”，以加深寶寶的印象。

(4)還可把許多餅干放在桌上，讓寶寶給爺爺拿3塊，給奶奶拿3塊，給爸爸拿3塊，這樣可以加深寶寶對“3”的理解。

(5)識字：耳朵。

12.數小雞

目 的

讓寶寶學習點數1~3，并能按指令從許多物品中取出1種～3種。

準 備

畫有3只小雞的圖畫，字卡“小雞”。

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(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，媽媽給你帶來一張好看的畫。畫上是什么呢？對，是小雞。來，跟媽媽一起數數，1、2、3，對，是3只小雞。寶寶真是太聰明了！”

(2)媽媽可以把數小雞的游戲編成兒歌來教寶寶，以引起寶寶的興趣，如：“雞媽媽，數小雞，一只小雞來吃米，兩只小雞做游戲，三只小雞嘰嘰嘰。”

(3)媽媽還可以和寶寶一起玩“過家家”游戲：請玩具小兔、小熊、小猴來家里做客，給小兔拿1塊糖，給小猴拿2塊糖，給小熊拿3塊糖。游戲反復進行，讓寶寶熟練掌握點數1~3。

(4)識字：小雞。13.口頭數數1～3

目 的

讓寶寶練習“3”的發音，學會數數1~3，并掌握1~3與相關動作的對應性。

準 備

小鼓，數字卡片“1~3”，字卡“小鼓”。

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(1)媽媽拿出小鼓：“寶寶，看媽媽手里拿的是什么呢？是小鼓。來，敲一敲，聲音很好聽。寶寶，你仔細聽聽，媽媽敲了幾下？”可敲1下~3下，讓寶寶回答是幾下。

(2)媽媽和寶寶做游戲之前，可先復習兒歌：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音。”媽媽可以一邊念兒歌，一邊出示鉛筆、小鴨，指自己的耳朵。

(3)媽媽還可以說口令，讓寶寶敲擊。媽媽說“1”，寶寶就敲一下；媽媽說“2”，寶寶就敲兩下；媽媽說“3”，寶寶就敲三下。

(4)媽媽還可以做拍手、跺腳、拍肩等動作，讓寶寶數數；或寶寶聽媽媽的口令，做跺腳、拍手等動作。

14.用“3”說句完整的話

目 的

讓寶寶進一步了解“3”的含義，會用“3”說句完整的話，以發展寶寶的綜合能力。

準 備

畫有3棵樹、3只小鳥的圖畫。

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(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，這張畫多漂亮呀！這里有幾棵綠樹呀？對，這里有3棵綠樹。有3只小鳥在樹上叫，有3只小雞在地上跑……”

(2)媽媽可以用“3”為寶寶編兒歌：“三棵樹，三只鳥，三朵白云飄呀飄，三只小雞地上跑。”以引起寶寶的興趣。

(3)還可為寶寶準備一些數量是“3”的食品，引導寶寶說出“這是3個××”；或讓寶寶給爺爺奶奶送數量是“3”的水果，并引導寶寶說出“我給奶奶3個 蘋果”等。(注意：“3”的正確發音是“sɑn”，并非“shɑn”。)

15.分辨大和小

目 的

讓寶寶正確區分大與小，并能按大人的口令說出或指出物品的大小。

準 備

一大一小兩個球，一大一小的其他物品若干種，字卡“大”“小”。

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(1)媽媽出示一大一小兩個球：“寶寶，看，這兩個球多好看。想玩嗎？那好，先告訴媽媽，哪個大，哪個小？”

(2)“寶寶真棒，說得太好了！現在寶寶閉上眼睛，媽媽給你變出好東西來。一、二、三，變變變，快出現——是好玩的玩具。咱們比一比，哪個大，哪個小呢？”

(3)媽媽還可出示多種物品吸引寶寶，讓寶寶區分大小；也可讓寶寶按口令舉起“大”物品或“小”物品；還可全家玩游戲，比如把大的物品給爸爸，小的物品給媽媽，讓寶寶更深地理解大小。

(4)識字：大、小。

16.認識多和少

目 的

讓寶寶正確區分多與少，并能按大人的口令說出或指出物品的多少。

準 備

兩張圖畫(一張畫了2只氣球，一張畫了5只氣球)。

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(1)媽媽出示兩張圖畫：“寶寶，你看，媽媽這里有兩張畫。上面是什么呀？噢，對，是氣球。哪張畫上的氣球多呢？哪張畫上的氣球少呢？”引導寶寶進行比較。

(2)媽媽還可出示其他數量不同的圖片，讓寶寶區分多與少。

(3)全家可一起進行游戲。媽媽和爸爸各拿一些數量差別較大的物品，鼓勵寶寶說出“多”與“少”；或讓寶寶兩只手拿著數量不等的圖片，媽媽說“多”或“少”，寶寶按指令快速舉起。寶寶舉對了要予以鼓勵。

17.區分上和下

目 的

讓寶寶感知上下方位。

準 備

畫有動物的圖片，其中動物的位置有上有下。

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(1)媽媽拿著一張圖片，讓寶寶看：“寶寶，咱們找一找，小動物哪兒去了？對，小猴子在樹上，小花貓在樹下……”

(2)媽媽可以讓寶寶觀察室內的物品，區分上下；還可以讓寶寶在室外觀察，區分上下。

(3)媽媽和寶寶一起做游戲。媽媽說“小鳥向上飛”，寶寶就站起來做“飛”的動作；媽媽說“小鳥向下飛”，寶寶就蹲下來做“飛”的動作。

18.從“1”數到“5”

目 的

讓寶寶從容不迫地點數。

準 備

數量為5的物品若干。

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(1)媽媽和寶寶一起邊拍手邊數數：“1、2、3、4、5。”

(2)媽媽還可以和寶寶邊拍肩邊數1~5(拍5下)，邊叉腰邊數1~5(叉5下)，邊跺腳邊數1~5(跺5下)，邊蹦邊數1~5(蹦5下)。

(3)為了吸引寶寶，媽媽還可以編首兒歌：“一二三四五，五只小白兔，活潑又可愛，愛吃大白菜。”

第五篇：0-3歲早教活動活動方案

2014年鼓幼0-3歲幼兒早教活動方案

活動一：

寶貝會說話

活動目標：寶寶在教師的引導下大聲說出自己的名字。活動準備：一個簡單的小舞臺；若干小貼花。活動過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》。

2、聽到老師的歌聲，家長和寶寶一起坐下來。在教師的對面，呈半圓形。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹。

4、鼓勵寶寶來自己介紹自己，并能說出是和誰

一起來的。

活動二：

藝術活動---好吃的水果

活動目標：

1、幫助幼兒認識“紅、黃、綠”三種顏色。

2、學習涂色的正確方法，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

活動準備：人手一份紅、黃、綠的油畫棒；作業紙；色卡等。活動過程：

1、教師向家長介紹活動目標及要求。

2、幫助寶寶認識紅、黃、綠三種顏色。

3、教師演示講解正確的涂色方法。

4、幼兒嘗試涂色，家長幫助指導。

5、互相參觀、欣賞。

活動五：

親子游戲---倒蹬自行車

活動目標：練習腰部和腿部力量，培養孩子動作的協調性。活動過程：

1、家長和孩子坐在地墊上，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣。

2、一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎

著車兒上北京，北京有個天安門，天安門上

掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋。活動結束：

教師面帶微笑地蹲下身體親切地與寶寶“再見”，鼓勵寶寶下次再來，提醒家長到戶外自由活動。

0-3歲社區為入園幼兒教養活動方案

鼓樓巷幼兒園

2014年5月