第一篇：早教動畫策劃方案

早教動畫策劃方案

個人認為按照公司目前3D人員在人力技術及人員團隊合作上都需要一段時間磨合、了解，做早教動畫很適合現在公司狀況。

1、早教動畫在劇本創作上也比較容易，沒有什么特效，或是需要調很夸張的表情和動作。并可借由制作早教動畫期間，讓團隊之間培養默契，在制作技能上得以提升。在實習生的訓練上，也容易讓他們練習，進入工作狀態。

2、早教動畫在造型設定上可以很可愛，容易讓看的人喜歡，在以后做周邊上比較沒有局限，出路會比較多。

3、早教動畫在故事造型上也沒有國界，推廣世界任何一個國家也不會有太大文化上差異，容易推廣。

4、早教動畫在商業上針對小孩能做幼兒服飾、幼兒用品、玩具教材、針對大人沒有看早教動畫，但可以做成造型可愛的手機吊飾、布偶、車內用品、文具禮品卡片、電子游戲等。

如西班牙早教動畫（Pocoyo）

小小的我(POCOYO)是西班牙Zinkia Entertainment公司制作、Granada公司發行針對學齡前兒童制作的電視動畫片,它在第30屆安錫動畫影展獲得“世界最佳電視動畫片”稱號。此片目前正在英國、新西蘭、加拿大、日本以及臺灣等國家和地區電視臺熱播。

小P優優推出的表情系列，登錄MSN平臺以后，其下載量就呈現突飛猛進。7月初，隨著又一批新的小P優優表情的上線發布，掀起了新的一輪下載小P優優表情的熱潮！

瑞士制作（企鵝家族）

企鵝家族(PINGU)是由瑞士制作,風靡全世界的一部黏土動畫,它用全世界共通的“企鵝語言”溝通;生動,逗趣的畫面、詼諧,豐富的故事,描繪出親情和友情的溫馨氣氛,這個故事發生在遙遠的南極世界,爸爸,媽媽,爺爺,PINGU,PINGA和小海豹這部溫馨故事系列中的基本成員,題材的來源則取自他們日常生活中的點點滴滴！

臺灣制作（姆姆抱抱MUMUHUG）

「姆姆」有一雙水汪汪大眼睛和圓圓胖肚子，惹人憐愛的模樣一出現就輕松虜獲小朋友的心，而稍微笨拙的可愛動作，更是令成年觀眾對這個藍色小生物的魅力，也毫無招架之力。

加上國際級的3D動畫制作水準，以及極具教育意義的動人故事，讓【姆姆抱抱】成功超越語言的隔閡，銷售到全球四十多個國家，成為令臺灣小朋友們最驕傲的寶貝玩伴。

第二篇：早教親子活動策劃方案

早教親子活動策劃方案

親自活動室提升孩子與家長默契的優良活動，而且經過了活動，孩子和家長的感情也會更加的親密哦!以下是整理的室外親子活動策劃方案，歡迎閱讀!方案 1 親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

一、活動目標 1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

二、時間 2019 年 x 月 x 日(星期 x)上午 9∶00--11：00。

三、地點 x 公園。

四、人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師。

五、活動準備 1、按年齡組策劃游戲。

2、擴音器、哨子及游戲材料。

3、小禮物人手一份。

4、照相。

5、少量食物。

六、活動安排 1、小班親子游戲：

(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦。

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立。

4、分享食物。

5、自由活動。

方案 2 通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創建實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。

創設環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在快樂中成長。

指導對象 x 年級(x)班學生以及學生家長。

活動內容與說明：

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10 人為一個小組，分 5 個小組，每個小組前 5 名為優勝者，得分 100 分。后 5 名得分 50 分。)2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分 100 分，第二名得分為 50 分。)3.同心協力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分 100 分。否則得 50 分。)4.我做你猜(說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得 50 分。滿分 100 分。)5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)

活動準備：

1.豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的? 2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

4.豐富游戲材料。

a 家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

b 老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇游戲 “我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現在你想參加哪個游戲?為什么? 二、我最棒 師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悅…… 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦? 生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習……(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協力 師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎? 由家長指導學生具體做法，達成共識。(合作、同心協力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意? 第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數學老師和學生乙)。

第二輪始由學生與家長參加。

(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，并且互相交流。)

老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動結束：家長與學生交流感受。

師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當的指導。)四、我做你猜 請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明!(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊 你們做了些什么小制作?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。)六、活動評價、總結、發獎 引導學生自我評價，相互評價。

(1)今天，你們快樂嗎?為什么?(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣?(3)下次你想玩什么游戲?為什么? 方案 3 一、活動目標 1、通過活動，讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

2、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現的機會，提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽地向大家展現自我。

3、增進親子感情交流，讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情，親子情。

活動準備：各游戲道具、獎品，班級布置。

二、活動內容 1、幼兒表演

2、互動親子游戲 三、活動過程 幼兒表演：

1、歌曲聯唱：《母鴨帶小鴨》、《誰會這樣》、《快樂的六一》等(全班小朋友)2、歌舞：《我是一條小青龍》(全班幼兒)3、歌表演《小花貓上學校》全班幼兒 4、舞蹈：《健康歌》全班幼兒 5、舞蹈：《兩只老虎》全班幼兒 6、舞蹈：《拉拉勾》(幼兒和家長 7、互動律動：《找朋友》(幼兒和家長)親子游戲：

方案：以家庭為單位，每 4 個家庭為一組。

1、游戲名稱：《親子二人行》 準備：參加游戲的幼兒把鞋子脫下來放好 玩法：幼兒分 4 組，幼兒與家長面對面，幼兒的腳踩在家長的腳上，從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走，幼兒與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。

2、游戲名稱：《毛毛蟲》(分四組：)

準備：家長與幼兒一起脫下鞋子 玩法：幼兒與家長坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲，從起點到終點，看哪組的毛毛蟲最先到達目的地。

3、游戲名稱：《袋鼠跳》(分四組)準備：已用過的米袋 玩法：家長將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引導幼兒像袋鼠一樣從起點跳到終點，再返回起點，最快者為勝。

4、游戲名稱：《小車快跑》(分四組)準備：大紙箱若干。

玩法：家長和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點。

5、游戲名稱：《傳遞游戲》(分四組)準備：紙板若干 玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。

6、游戲名稱：《騎大馬》 玩法：爸爸媽媽趴在地上，雙手撐地，讓幼兒騎在背上，從起點爬到終點，最快者為勝。

7、《好運等你來》(全部家庭)準備：氣球若干，小禮品。

玩法：教師在教室內撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領禮物。

方案 4 一、設計意圖 美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。

二、活動主題 《大手牽小手、大家同歡樂》 三、活動時間 2020 年月日上午：9：00 四、活動目標 1、豐富孩子的生活，融洽師生關系，增進家園互動 2、培養孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉 3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節

五、活動準備 幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節目、禮品 六、活動過程 1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛 2、主持人出場 3、領導致詞 4、家長代表講話 5、主持人宣讀活動目標 6、文藝表演 7、講解游戲中的注意事項 8、游園活動的開展 七、游園活動游戲內容(一)爆氣球比賽 地點：小班教室前 活動班級：小班 負責人：

材料：氣球 規則：1、家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。

2、在規定的時間內誰的氣球爆的越多就獲勝。

(二)夾豆子比賽 地點：滑滑梯旁 活動班級：大班 負責人：

材料：筷子、球 規則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規定的時間內看誰夾的多就獲勝。

(三)游戲名稱：小小領路人 游戲準備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物 參加人員：家長和幼兒 游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶家長穿越障礙，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

規則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。

地點：廚房前 活動班級：大大一班 負責人：

(四)投球比賽

準備：球數個、小框框數個 參加人員：幼兒、家長(4 個家庭一組)游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框 投球，以進框的球數為準，2 分鐘，哪隊進球最多獲勝。

游戲規則：比賽結果以框中的球數計算。

地點：舞臺前 負責人：x 八、活動地點 幼兒園內 九、人員安排 1、總負責人員：x 2、節目主持人：x 3、維持會場秩序人員：x 4、音響師：x 5、會場安全員：門衛 6、獎品頒發員：各活動組組長 十、注意事項 1、指揮幼兒及家長在活動場合中有秩序、守紀律。

2、在游戲過程中注意幼兒的安全。

3、注意保持活動場所的衛生清潔。

第三篇：早教活動策劃方案總結

早教活動策劃方案總結

一年一度的傳統佳節——端午節就要來臨，借此時機將舉辦一次宣傳活動，對本院進行全面先容。為使活動順利進行，特制定此方案。?

一、活動目標

通過開展活動，達到品牌宣傳的作用，使更多的嬰幼兒及長對我院有更進一步的了解，從而對我院產生愛好及好感。同時，通過長們對我院活動的參與，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念，從而對自己如何對待孩子早期教育的題目有所啟發！

進步著名度以及對本院的了解，進步長對嬰幼兒早期教育的觀念和重視程度，帶動四周居民增加進園嬰幼兒，引領嬰幼兒教育。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：全面展示早教機構，2、宣傳口號給孩子一個快樂健康成長的綠色天地。

三、活動預備：截止在6月13日（星期日）前預備完畢

1、提前宣傳。利用音箱CD盤宣傳活動日和早期教育重要性（郭勇策劃機構本次免費錄制）贈予（6月10就播放）

布置富有慶、喜慶氣氛的環境：

在學校門口、一層沿途張貼活動宣傳標語或海報；

在活動場地利用氣球、橫幅、展板來布置展臺及咨詢臺；

制作放置宣傳條板的架子；

活動當天在廣場四周擺放好桌椅，方便帶孩子的長就坐，外圍不放桌椅，可以讓更多的人站立觀看；

提前調試好音響設備。

2、參加活動的預備：

通知學員長當天帶領孩子來參加活動；

愿意進行個人展示的學員可報名參加，并邀請優秀學員參與，表演者自備音樂CD，開始前幾天邀請排練好；

教師與早教兒合作的節目請在上課之余多加練習；

適當邀請四周居民和其他長一起參加。

3、由早教幼院預備活動獎品及宣傳品。（預算圍內盡量買到符合孩子年齡并吸引人的獎品，）

四、活動內容

(一)?活動時間：2010年6月13日下午1點——4點。

(二)?活動地點：本早教院門前

(三)活動對象：本早教中心的嬰幼兒長及四周居民

(四)活動形式：以游戲、現場互動、現場咨詢講解等形式全面展開

(五)?活動流程：早教院全面先容、“明星教師、優秀嬰幼兒才藝展示、健康身體比拼“邀請大眾參與游戲”

1、早教院先容

目的：通過早教機構的教學、學校海報、課程宣傳彩頁等內容全面展示

本早教機構的上風及特點，使嬰幼兒及其長對本早教機構有所了解，要求：主持人全面掌控環節和氣氛，調動氛圍的同時把先容內容宣傳的淋漓盡致，不讓現場觀眾感覺疲乏、無聊，還要防止場面混亂。

形式：由主持人通過發話器向大進行講解，期間穿插明星教師部分教學展示以及現場與長的互動答。

2、明星教師、嬰幼兒才藝展示

參演職員：老師和嬰幼兒。

參演要求：教師同一著裝。教員在本環節帶領及指導明星嬰幼兒表演，切忌表演順序混亂，又要防止嬰幼兒因緊張造成的表演卡殼或中斷，要有應急措施。

表演順序：

教師才藝展示（教學水平）

由教員帶領明星嬰幼兒表演一起跳快樂健康舞

明星嬰幼兒個人才藝展示：詳情參照節目單(截止6月12日之前確定)。母雞下蛋游戲：

適合人群：3歲以下兒童及其長。

游戲目的：培養兒童手腳協調能力，增進親子感情。

游戲規則：一個長和一個孩子為一組，長抱起孩子，孩子用雙腳夾住一個氣球，每組需運送5至10個氣球從出發點跑向終點，用時最少一組為勝利。

第四篇：早教方案

2015——2016學年第一學期 寧化幼兒園早教活動方案

活動內容：藝術活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧。活動準備

玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機、磁帶。活動過程

一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

2、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

1）教師作小魚游的動作后出示圖片：

師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：

師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

活動內容：科學活動——老師，我要喝水（認知）活動目標：

初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。活動準備：

1、杯架上貼動物標簽、飲水機上雪花（藍）和太陽（紅）的標記；

2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；

3、有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機 活動過程：

1、洗洗手、喝水嘍！

師：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）

2、排排隊，來喝水。（播放有關喝水的兒歌與歌曲）

師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊吧！

師：今天運動你出了汗，要多和點水噢！（提醒個別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

3、坐下來，把水喝。

師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

師：你今天喝了幾杯水呀？

活動內容：科學活動——借玩具（認知）活動目標

1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。活動準備

拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

三段情景表演。活動過程

一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

四、實踐活動：玩玩具

1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。

2、請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

活動內容:藝術活動——點點頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標：

1、能隨音樂基本合拍的做動作

2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗。

3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致。活動準備：

1、歌曲錄音《點點頭，拉拉手》

2、經驗：練習拉手走圈，熟悉音樂。活動過程：

一、學會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據歌詞邊唱邊做相應的動作。

二、學習歌表演，見操作卡。

1、幼兒練習速度一致的拉手走圈。

2、教師示范講解基本動作。

3、幼兒跟著教師學習。

三、幼兒自由進行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣

2、幼兒在教師指導下，根據內容進行歌表演。

活動內容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標：

1、愿意傾聽散文，感受作品意境美

2、能學說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準備：

1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3．音樂磁帶 活動過程：

一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導入

師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）

二、游戲：學說沙沙沙，快長大

1．教師在幼兒耳邊說悄悄話

師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲

師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。”

活動內容：健康活動——運水果（體游）活動目標：

1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。

2、在活動中認識不同的水果。

3、體驗與同伴游戲的樂趣。活動準備

玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程

一、情境導入，激發幼兒興趣

師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”

二、準備活動

師：可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”

1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、講解游戲規則

師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”

重點指導：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導。

三、分組進行比賽

師：現在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

1、幼兒游戲，教師一旁指導觀察。

2、游戲結束，整理運動

師：小朋友剛剛的表現真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

活動內容:科學活動——什么東西會轉（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發現。活動準備：

彩色小風車若干。活動過程：

一、游戲《迷迷轉》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩個迷迷轉的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發現。師：你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動內容：藝術活動——什么搖（歌曲）活動目標：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準備：

外婆頭飾一個，音帶、錄音機。活動過程：

一、導入活動，問答游戲導入，引出話題

二、與幼兒談論哪些動物尾巴搖：

師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

三、欣賞音樂

師：錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）

師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘

活動內容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標：

1、理解故事內容，初步學習用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達。

2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶

3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉換,體驗表演的樂趣。

活動準備：

1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：

一、情景導入，學說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。

師：咦，大樹底下是什么啊？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學說句式）

二、感知提升，學說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。

師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？

小結：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學一學！

三、互動游戲，鞏固練習兩種句型。

師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學的話哦！

四、完整欣賞，理解故事內容。

師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽

五、遷移經驗，知道喝牛奶的好處。

師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么啊？（牛奶）喝牛奶的時間到啦，我們一起去喝牛奶吧！

活動內容：藝術活動——小奶牛（歌曲）活動目標

1、通過演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，領悟奉獻精神的快樂與光榮。

2、根據歌曲內容的表現需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。

3、提高在音樂節奏方面相互協作的能力 活動過程

一、導入活動，創設情景：

1、播放進場音樂《新年好》，師生律動。

師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？

二、組織教學：（激發興趣）師：恩，你們拍的真棒。

三、揭示課題：

師：你們表現真棒，瞧！農場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學習的歌曲就是《小奶牛》。

四、講授新課：

1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？

師：大家聽得非常仔細，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強弱規律，能不能聽出它是幾幾拍的？

2、教師范唱：（要求學生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣）

3、按著強弱規律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準附點四分音符）

活動內容：科學活動——猜一猜（常識）活動目標

1、觀察圖畫，通過各種游戲認識珠子。

2、在集體活動中提高口語表達能力及合作意識。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。活動準備

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。活動過程

一、開始部分：

師：寶貝們，老師帶你們去郊游，我們出發吧！（聽音樂）

師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進行部分：

師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風）

師：風孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我帶來了一份禮物，快坐下來看看吧。

師：風孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細看，圖上都有什么時候？

1、根據幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風會怎么樣、說一句話，然后出示相應的兒歌。

2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。

4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。

5、師講游戲規則，幼兒送珠寶寶。

三、結束部分

師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！

活動內容：藝術活動——小手拍拍（歌曲）活動目標：

1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：

物質準備：音樂《小手拍拍》，播放器。活動過程：

1、介紹游戲的玩法和規則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。

3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結束活動。

活動內容：藝術活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標：

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。活動準備：

1.節奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓 活動過程：

一、歌曲導入，引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

一、動動手

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒分辨快慢

師：“老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。

二、動動腳

1、教師用不同的鼓聲引導幼兒聽鼓聲輕重

師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。

四、動手動腳

師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

五、聽聽音樂

師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”

1、根據音樂模仿動物形象

A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

活動內容：藝術活動——時裝舞會（美工）活動目標：

1、嘗試用不同的方法表現各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。活動準備：

經驗準備：有玩沙的經驗，對小動物的習性有所了解 材料準備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：

一、我學動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

師：還有一只小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學學小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導幼兒回憶

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？

1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反復練習）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？

活動內容：藝術活動——新年好（歌曲）活動目標：

1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現的新年氣氛。

2、能在教師的帶動下參與音樂表現活動。活動準備：歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程：

一、出示木偶，引出活動

師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。

二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。

三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。

四、邊唱歌邊帶領幼兒做拍手動作。

五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復幾遍。

活動四：綜合活動——轉一轉、搖一搖

活動內容：科學活動——小風車轉轉轉（常識）活動目標：

1、樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發現。活動準備：

彩色小風車若干。活動過程：

一、游戲《迷迷轉》

1、教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩個迷迷轉的游戲。

二、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風車

師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？

2、教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發現。師：你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？

教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動四：我的小巧手

活動內容：藝術活動——小手變一變 活動目標

1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、運用手的造型，想象創作意愿畫。

3、鼓勵幼兒大膽表現，創作與眾不同的畫面。活動準備

1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。

2、繪畫紙、水彩筆、范畫。活動過程

一、教師帶領幼兒玩手指游戲。

師 ：小朋友，今天我們來玩個手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。

師：小手還可以變成什么？請誰來說一說

1、教師用手做出各種造型。教師引導幼兒觀察

師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西。看，老師的手這樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？

師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。

2、教師示范畫手形畫。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手擺好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案。可以畫跟老師不一樣。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫

3、利用小手的變化創作意愿畫。

師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？

二、教師指導幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導幼兒變換各種手勢，引發聯想，促使幼兒大膽表現。

三、結束部分：

講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與眾不同

活動五：小小音樂會

活動內容：藝術活動——親親、碰一碰 活動目標：

1、初步學唱歌曲，并能按節奏邊唱邊做動作。

2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣

3、能隨著音樂創編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂。

活動準備：小豬,小雞木偶各一個。活動過程：

師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲。”教師帶領幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來。”

師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”

師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親。”

二.學唱歌曲《親親我》

1、引出歌詞內容，引起幼兒興趣

師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣。” 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”

1、教師范唱歌曲，幼兒學唱

師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”魔盒魔盒，變變變”

3、教師范唱歌曲，不做動作。

師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。”

4、教師帶領幼兒學唱歌曲。加上飛吻動作。

師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”

5、教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”

師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”

三、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

第五篇：早教方案

幼兒園早教教案

活動名稱：《我給媽媽串項鏈》 活動目標：

1.認識紅黃綠三種顏色，愿意用語言表達對媽媽的愛。2.練習二指捏的動作，學習穿、捏、啦的動作技能，促進精細動作及手眼協調性、上下肢協調能力的發展。

3.熟悉幼兒園環境和同伴，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液

活動過程：

（一）問候時光： 1.熱身運動。

父母和孩子聽音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈）

2.寶寶點名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。

指導家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

3.手指游戲

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）

（二）學習時光 1.我給媽媽穿項鏈

教師出示漂亮的串珠項鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”

2.教師示范操作方法，注意動作的規范性以及講明各項動作的重要性和目的性。

3.寶寶獨立穿項鏈，教師巡視指導。

家長指導：適當的放手，讓幼兒學會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。

（三）游戲時光

1.教師：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。

教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。

拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；

跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；

搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；

走，走，走走路，我們一起走走路。

如果寶寶有興趣，可以再做一遍。

（四）再見時光

寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。

2.教師引導大家一起和泡泡做游戲，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。