第一篇：九年級(上)家庭社會與法制教案(1、2章)

第一章

膚發護理

第一課時

教學內容：頭發的日常護理 教學目標：

1.了解頭發的生長周期和作用。

2.掌握一般發質的日常護理技巧和特殊發質頭發的保養方法 3.根據自己的發質制定護理方案，并進行恰當的的護理和保養。4.提高生活自理的意識和技能，積極融入家庭和社會 5.增強觀察問題，分析問題和解決問題的能力 教學重難點：

重點： 一般發質的日常護理技巧和特殊發質頭發的保養方法 難點：學生對發質類進行判斷 教學過程：

同學們，你覺得你有一頭烏黑亮麗的頭發嗎？那你周圍的朋友呢？你們想擁有嗎？讓大家帶著問題堂進入。給時間讓大家快速瀏覽正文第1-6頁，老師板書問題，讓學生們有目的的看書，找到這一章的重點知識：

一，頭發的生長期，退行期，休止期二，頭發的作用，美容作用，保護作用，調溫作用，感覺作用三，頭發的護理（一般發質和特殊發質）

一般發質：定期洗頭，注意營養，保持健康，預防損傷，適當按摩 特殊發質（干性頭發和油性頭發）

干性頭發：用干性專用洗發劑，進行適當按摩，注意飲食合理 油性頭發：保持心情舒暢，避免精憂郁或過度緊張，生活要有規律，睡眠充足，控制脂肪類食物的攝入，勤洗頭。

通過學生閱讀，自主挖掘知結合合作探討的方法完成這一章節的內容。做一做：

1.觀摩理發師的操作過程，了解洗發的步驟和操作要領

2.要使頭發秀美，在進行日常護理的同時還應考慮季節的變化，請查閱相關資料為自己定制一個護發計劃。

第二課時

教學內容：皮膚的日常護理 教學目標：

1.了解皮膚的主要結構和功能。

2.掌握一般皮膚的日常護理技巧和特殊皮膚的保養方法。3.根據自己的皮膚狀況，恰當進行護理和保養，初步養成重視和愛護自己外在形象的意識。教學重難點：

重點： 了解皮膚的日常護理技巧和特殊皮膚的保養方法 難點：學生對皮膚類型的判斷 教學過程： 從古至今，每談及“人美”，往往會談到人的皮膚美，如“美如玉”“顏如雪”等，那么你們了解自己的皮膚嗎？今天我們就來學習皮膚的一些知識。

首先，請快速瀏覽書第7至13頁，找出以下問題的答案。1.皮膚的結構是怎么樣的？（皮膚由表皮、真皮、皮下組織構成）

2.皮膚有什么功能？（保護功能、感知功能、調溫功能、吸收功能、代謝功能以及其他如再生功能、愈合功能等）

3.一般皮膚的日常護理有哪些？（及時補水、睡眠充足、注意飲食、堅持鍛煉、預防疾病、調節情緒等）

通過學生閱讀，自主挖掘知識用合作方法完成這一章節的重點內容學習。

討論：特殊皮膚應該如何做日常保養？

干性皮膚：注意身體水分的補充，多吃肝類食物及新鮮的蔬菜、水果，少曬太陽，宜選用滋潤性強的油性護膚品。

油性皮膚：及時潔面、去除污垢，少吃油膩食品，適當減少刺激性食物的攝入，不用堿性、皂類護膚品。

過敏性皮膚：盡量遠離過敏源，注意保持皮膚的清潔等。做一做：

1、毛巾的干凈與否直接關系到“面子工程”，請同學們抽時間對視野的毛巾做一次“大掃除”吧。

2、走訪校醫，了解皮膚疾病的常識。

第三課時

教學內容：膚發護理用品的選購 教學目標：

1了解選購護理用品的基本原則。2掌握膚發護理用品的選購常識。

3提高生活自理的意識和技能，積極融入家庭和社會 教學重難點：

重點：護理用品的選購的基本原則及常識。難點：正確選購合適的護理用品。教學過程：

前兩次課我們已經學習了關于頭發和皮膚的相關知識，那么在面對琳瑯滿目的洗發用品和層出不窮的護膚產品時，我們該如何正確選擇？現在用5分鐘的時間小組討論，然后請同學回答小組討論的結果。

總體來說，選購時應遵循以下基本原則：健康至上、以我為主、功能適用、按需購買。

現在，快速瀏覽書上15至19頁，找出膚發護理用品的選購常識。從用途看：護發用品分為：洗發用品、燙發用品、染發用品和美發、固發用品。護膚用品分為：潔膚品、護膚品、和治療品。做一做：

1、做一次市場調查，將市場上一些常見品牌的護發用品、護發工具進行分類，了解它們各自的特點。

2、統計班上同學正在使用的護發用品的種類，了解其作用。

第四課時

教學內容：中學生膚發護理基本要求 教學目標：

1、了解中學生發型的基本規范

2、學習了解青春期頭發的日常護理

3、學習并掌握青春期護膚的基本要求

4、形成正確的審美觀。教學重難點：

重點：掌握中學生膚發護理的基本要求 難點：形成正確的審美觀，并合理護膚護發。教學過程：

中學階段，絕大多數人的獨立意識、自主意識和審美意識開始形成，但對美的判斷力和鑒賞力還有待于進一步的提高。因此，這節課我們就來學習中學生膚發護理基本要求。

案例討論：小明為了追求酷的外表而把頭發留得很長，還染了幾綹色彩鮮明的頭發，他這是美的表現嗎？什么才是真正的美？ 中學生發型的基本規范：自然、整潔、簡便、符合中學生的身份。青春期頭發的日常護理：洗發、梳發、吹發、束發。青春期護膚的基本要求：不化妝、清潔、健康。探究與實踐：

1、然的做法。

2、利用周末閑暇時間，運用所學的洗發護發知識，為家人與同學交流與分享自己在日常生活中保持膚發健康、自洗一次發吧。

第二章

家庭理財

第一課時

教學內容：家庭理財基礎知識 教學目標：

1、樹立家庭理財意識

2、了解家庭理財基本原則

3、學習家庭開支的合理安排

4、形成合理支配零花錢的習慣 教學重難點：

重點：了解家庭理財的相關基礎知識 難點：養成科學合理的理財觀 教學過程：

議一議：你認為家庭理財中最重要的環節是什么？

家庭理財意識：經濟意識、大局意識、公平意識、民主意識。家庭理財基本原則：計劃領先、量入為出、可持續發展、勤儉節約、公正公開。

家庭開支的合理安排：優先需求優先開支，避免重復建設開支、教育費用必須開支、重大需求不惜開支。

合理支配零花錢：開支必要需求費用、分擔學習活動費用、支付社會交往費用、資助經濟困難的同學、支持家庭設

施建設

做一做：假設你來管理你的家，請根據你的家庭條件設計一個理財方案。

第二課時

教學內容：家庭投資主要方式 教學目標：

1、學習投資的基本知識

2、了解投資的一些方式后，形成投資意識

3、嘗試投資，提高家庭生活水平教學重難點：

重點：學習投資的基本知識

難點：學會合理投資。教學過程：

討論：你知道銀行儲蓄有哪些種類嗎？ 請同學發言說一說銀行儲蓄的種類。那人們為什么要儲蓄呢？這其實是投資的一種方式。今天我們就來學習關于投資的基本知識。

投資：犧牲或放棄現在可用于消費的價值以獲取未來更大價值的一種經濟活動。

資本的來源：通過節約的手段獲得，通過負債的方式或采用支付交易保證金的方式獲得資金。

投資的分類：金融投資、實物投資和實業投資三種。做一做：

隨著社會的發展，保險業也在不斷發展，保險的品種越 來越多。人們雖不能吧所有保險品種都買完，但可根據自己家人的實際情況購買合適的保險。請你回家找爸爸媽媽了解一下你們家買了哪些保險及所買的保險有何作用。

第三課時

教學內容：家庭投資風險及其控制 教學目標：

1、學習家庭投資的風險及其控制方法

2、了解投資不能超出風險的承受能力

3、樹立牢固的風險意識，謹慎投資 教學重難點：

重點：掌握家庭投資的風險及其控制方法 難點：合理投資，盡量規避風險 教學過程： 導入：

投資有風險，請談談你對“股市有風險，入市需謹慎。”的理解。呈現：

請同學們快速看一遍第42頁的案例，分析一下它說明了什么道理。（該案例說明投資是有風險的，我們需要謹慎）

雖然投資有分析有風險，但是投資風險卻可以管理。現在請看看43-45頁的案例，然后談談你的看法。（可以通過如一些方式如儲蓄、買保險等來控制投資風險；投資不能影響家庭的正常生活等）做一做：

徐女士家庭月收入4000元，月結余1500元；存款80000元1個月后到期；國債50000元1個月后到期；陽光理財計劃50000元2年后到期。

請你幫徐女士設計一個理財方案，要求盡量控制風險。

第四課時

教學內容：家庭消費一般常識 教學目標：

1、了解家庭消費的種類

2、學習并掌握家庭購物常識

3、學會生活中的購物技巧，享受購物的樂趣并節儉開支。教學重難點： 重點：了解家庭消費的一般常識 難點：做一個快樂并會省錢的購物者； 教學過程： 導入：

家庭生活需要消費，而且需要理性消費。要做到理性消費就需要重點一些家庭消費常識。

議一議：你認為一個家庭的基本消費有幾類？ 呈現：

請快速瀏覽書第46-54頁，找出你認為重要的知識，然后和大家一起分享。

家庭消費分為物質生活消費、精神文化生活消費和勞務消費。家庭購物常識包括購物的程序、技巧和注意事項。商品價格的比較方法：調查法、參照法、試買法。商品質量的識別方法：調查詢問法，配件分析法，對比觀察法，價格分析法。

購物的省錢技巧：學會討價還價，留意折扣，購買時令食品和集中批發。探究與實踐：

請仔細閱讀54頁的材料，并完成相應活動。

第二篇：家庭社會與法制教案

《家庭社會與法制》八年級上冊《愛的港灣》

第一節 愛的港灣 武連七一中學 王元君 教學目標： 知識與技能：

1、知道平等對待，互相尊重是子女與父母和諧相處的基本原則。

2、學會與兄弟姐妹互相關心，互相幫助，互相鼓勵，攜手共進。

3、知道當親人犯錯時，對他們的錯誤和違法行為一定要予以糾正。實踐與體會：

1、通過情景體驗和生活實踐，認識到平等相待，互相尊重是處理好與父母關系的基本原則。

2、通過調查活動和情景對照，體會少年應自立自強。情感、態度與價值觀：

1、懂得父母與子女在人格上是平等的，努力與父母建立起平等相待，互相尊重的親子關系。

2、懂得兄弟姐妹之情是世間的一種非常美好的情感。

3、知道在法律和親情的天平上法律是至高無上的，不能為親情而違背法律。教材分析：

1、內容分析：

第一、平等對待，相互尊重。（理解、尊重、民主、平等）第二、兄弟姐妹攜手進步。第三、當親人犯錯時。第四、少年要自立自強。

2、重難點分析：

重點：父母與子女要平等相待，相互尊重。難點：“當親人犯錯時”。可以通過分組辯論，選用真實的案例等方式，強化教學效果，突破難點。

3、教學設計思路

課前可讓學生收集一些關于父(母)子情深，兄妹友愛，自立自強方面的教學。教學中應充分發揮學生的主體作用，調動學生參與教學，增強學生對教學內容的認同和理解。教學過程：

各位評委：

大家好!

今天我上課內容是《家庭。社會與法制》八年級上冊第四章第一節的內容：

導入：

同學們：

大家好！

今天我們學習第四章第一節的內容。請大家把書翻到課本第80頁。（板書課題：愛的港灣。）（打開課件）

大家知道什么是愛的港灣嗎？也許我們有不同的理解。但人人需要愛，人人都渴望有愛的港灣。那么，你知道你的愛的港灣在哪里呢？ 請看一則廣告：（播放公益廣告——家的視頻）

同學們看了剛才的廣告，你們是否領悟到什么了呢？ 其實，家就像一個港灣，為每一位成員提供呵護。每個人都渴望有一個溫馨的家。但家也需要每一個人去精心呵護。那么，我們應該怎樣去建立一個理想的家呢？首先讓我們進入第一部分：與父母相處（板書）

請同學們在下面眾多的關于家庭的形容詞中選出你認為最重要的五個，并說說你選擇的理由。

（張同學，你說說；

李同學，你說說； 夏同學，你也說一說吧。）教師：剛才幾位同學都幾乎不約而同地選擇了這樣的詞語：“理解、尊重、平等”。(板書)是的，在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相處的基礎，朝夕相處的一家人，如果不能相互尊重和理解，該是多么痛苦的事啊！那么，家庭成員之間應該如何平等對待，相互尊重呢？

關鍵詞1——“理解”

教師：你和父母能相互理解嗎？我們來看看下面幾個生活小片段。（課件出示）情景1：

爸爸媽媽對你有很高的期望，學習成績必須在班級前三名；鋼琴要通過七級；英語每周補習兩次；奧數的學習還要堅持，真夠緊張的。情景2：

媽媽有時在客人面前數落你的缺點和錯誤，讓你很沒面子。情景3：每次同學打電話來，媽媽總要問：“誰打來的？男生還是女生？”（學生討論：）李同學，（1）如你遇到這幾種情況該怎么處理？ 何同學，（2）請你就“父母與子女之間怎樣增進相互的理解”提幾條合理化的建議。

兩位同學談得很好，我再補充幾點建議：

1、●懂得父母的良苦用心，發生矛盾時不鬧情緒、不搞對立。

2、●有事多和父母商量，聽取他們的意見。

3、●了解家庭的支付能力，不提過分的要求。

4、●經常與父母談心，讓他們了解你的學校生活和朋友關系。

5、●做錯了事，主動檢討，不逃避責任。

6、●如果父母錯怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們。關鍵詞2——“尊重”

教師引導：當然，除了理解父母，我們還應尊重父母。有人說，尊重是一道柵欄，既保護著父母，也保護著子女，使父母不用憂愁，子女不用悔恨。（課件出示）

學生快速閱讀教材兩個情景：情景一：P081；情景二：P082。思考：

楊同學，談談（1）對于情景一的情況，你的選擇是什么？為什么？ 何同學，（2）對于情景二的情況，你認為這個女兒為什么會這樣？如果是你，你會怎樣？

教師：兩位同學說的很好。尊重、孝敬父母是子女的責任和義務；理解、尊重子女也是父母的美德。關鍵詞3——“平等” 教師引導：和美的家庭不僅需要理解和尊重，家庭成員間的民主和平等也很重要。請同學們快速看看課本上的故事，對照自己的家庭，是否也存在家庭成員間不平等的現象？

現在，你們慢慢長大了，漸漸擁有了呵護家庭的雙臂。那么，我們應怎樣使家庭更加和諧呢？

吳同學，請發表一下你的看法。教師小結：家庭的和諧不僅要求父母與子女之間要平等，而且要求父母之間也應平等，每一個家庭成員都要為營造平等、互尊、融洽的家庭氛圍而努力。第二部分：兄弟姐妹攜手進步

教師過渡：在家庭生活中，我們不僅要處理好與父母的關系，也要處理好與兄弟姐妹之間的關系。我們應善待兄弟姐妹（板書）

在現實生活中，你有幾個兄弟姐妹（包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹）？你對他們了解嗎？在生活中，兄弟姐妹之間應該如何相處呢？我們來看看下面的情境。

（課件出示：）

情境一：何同學，若你姑姑出差了，媽媽讓姑姑的孩子暫時住在你家。你會：

情境二：唐同學，若你表妹的數學成績不好，經常受到老師的批評，她因此哭了好幾回了。

你會：

教師小結：兩位同學做的很好。其實，擁有兄弟姐妹是人生的一筆寶貴財富，要懂得珍惜兄弟姐妹之情，相互關心、相互尊重、相互支持、共同進步！（板書）第三部分：當親人犯錯時 教師過渡：每個人都有親屬、親人，我們不僅要平等對待他們，與他們友好相處，而且應盡力去幫助他們，若當他們犯錯或違法時，我們該怎么辦呢？ 請同學們閱讀：課本85頁的故事“媽媽違法嗎？”

同學們分組討論：你覺得王昊媽媽的行為違法嗎？為什么？ 教師：好，請第一小組發表一下你們的看法。

剛才幾位同學說的非常好。是的，任何人在拾得遺失物后，依法負有將拾得的遺失物返還給所有人的義務。

下面讓我們再來做一個“小調查”（調查內容見教材86頁）。假如遇到下列情形，你會選擇哪一種做法？并說出這樣做的原因。學生看書完成和相互交流。

請張同學說一下你對“情形一”的選擇。請李同學談談你對“情形二”的看法。請王同學講講“情形三”的選擇理由。教師提示：（課件出示）

（1）正確的選擇是A，理由是：

盜版光盤是侵犯智力成果權的行為，購買盜版光盤會助長侵權行為；法律保護公民的智力成果權不受非法侵犯，我們應保護、尊重他人的智力成果，支持正版，反對盜版。

（2）正確的選擇是B，理由是：

《中華人民共和國道路交通安全法》規定：在道路上發生交通事故，車輛駕駛人應當立即停車，保護現場；造成人身傷亡的，車輛駕駛人應當立即搶救受傷人員，并迅速報告執勤的交通警察或者公安機關交通管理部門。（3）正確的選擇是A，理由是：

《中華人民共和國未成年人保護法》規定：父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學，教師小結：幾位同學說的都非常好！我們應該知道：“法律面前人人平等”，我們不能因私廢公，更不能因親情而置法律于不顧。第四部分：少年要自立自強

過渡：家事我們愛的港灣，但這個港灣也需要有明媚的藍天才會風平浪靜，和和美美。誰能撐起這片藍天呢？我想只有自立自強的人（板書）我給大家講一個故事：

清代“揚州八怪”之一鄭板橋，雖然老來得子，卻從不溺愛。病危時，他把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強答應，但他不會做，鄭板橋命他去請教廚師。兒子費了九牛二虎之力做好后，鄭板橋已斷氣了。他給兒子寫下了這樣一句話：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”此時，兒子才明白了父親臨終前要他親手做饅頭的用意。

同學們想一想：鄭板橋希望兒子成為一個什么樣的人呢？

教師：大家說得很好，鄭板橋是希望她的兒子能自立自強，獨立于天地間。那你是一個自立自強的人嗎？下面我們來對照課本88頁的內容做一個自我檢測。學生完成自我檢測后，請同學們再用幾句話寫出自己的感受，來總結我們今天所學的內容。（請文同學讀一讀你寫的感悟。）教師小結：這幾位同學說得真好。是的，和諧的家庭需要父母子女間的相互尊重、相互理解、平等相處，也需要兄弟姐妹間的攜手互助，更需要你的自立自強，秉公守法。總有一天，你將擔負起為你的港灣撐起一片藍天的重任。

課后作業：請同學們完成p89.“做一做”的第一題，把自己的點評意見跟自己的父母進行交流。板書設計：

第三篇：家庭社會與法治教案

第一章 遵循學習之道

第一節 學習應有好品質

教學目標：

1、了解好品質的相關含義；

2、了解如何培養好品質； 教學重難點：如何培養好品質 教學過程：

一、引入---成功的第一要素是什么？ 愛迪生給我們的啟發

二、學習有目標 成功屬于有目標的人

想一想：小林的假期生活頗豐的主要原因是什么？ 議一議：如果你是小麗，今后的暑假生活你將怎樣度過？ 確立恰當的學習目標

談一談：對上面三位同學制訂的學習目標，你有什么看法？制訂恰當的學習目標應注意哪些問題？

想一想： 實現學習目標需奮斗

想一想：如果你是嵐嵐，為了實現自己的學習目標，你會怎么做？

三、養成好習慣 好習慣終身受益

想一想：為什么科學家會認為“終生所學到的最重要的東西，是幼兒園老師培養的良好習慣”呢？ 好習慣共談共養 情景一 朱熹的事跡

談一談：你對《偶成》這首詩有什么感悟？

想一想：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”中學時期是人生中極其重要的階段，我們可以從哪些方面珍惜時間？ 情景二 菲菲與芮芮的故事

想一想：假如你是菲菲，你有什么好辦法幫助芮芮學會合理利用時間，提高學習效率？

情景三 班會課上發生的事

比一比：上述好習慣你都有嗎？你還能列舉哪些好的學習習慣？ 好習慣貴在堅持 想一想：小胡同學學習英語的秘訣是什么？ 做一做：完成課本九頁的行動宣言。

三、考試講誠信 誠信在心間

議一議：你認為小東會怎么做？這樣做的后果是什么？ 我為考試誠信代言

辯一辯：你贊成上述哪種觀點？你的理由是什么？ 作業：

1、收集有關學習好品質的名言警句和典型事例，體會學習品質的重要 性。

2、“我為ＸＸ點個贊”：夸夸本班同學身上優秀的學習品質。

3、制訂自己的《學習品質培養計劃》 課后反思：

第二節 合作競爭求雙贏

教學目標：

1、正確的理解合作與競爭的含義。

2、知道合作給學習和生活帶來的好處，感悟競爭，合理正確的競爭。

3、學會在合作中競爭 教學重難點：學會在合作中競爭 教學過程：

一、引入

引導學生讀教材11頁的材料，議一議：這個材料給了你什么啟示？

二、體驗合作。

1、合作——指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標（共同利益）而自愿地結合在一起，通過相互之間的配合和協調（包括語言和行為）而實現共同目標（共同利益),最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。

2、合作學習。學生討論學習過程中哪些地方需要你們合作？合作學習能給你帶來哪些好處？合作講究些什么方法？

三、感悟競爭。

1、生活中處處有競爭。

現代社會是個充滿競爭的社會，競爭使社會充滿活力。

2、什么是競爭？

競爭——競爭是生物學關系之一，強調在兩者或兩者以上發生的行為，是個人或者團體為了達到某種目標，努力爭取其所需的對象，這種對象可以是物質的，也可以是非物質的。

3、競爭促發展。

學生小組合作討論劉國梁和孔令輝的故事說明了什么？劉國梁和孔令輝攜手奪得男子雙打冠軍的原因是什么？

4、競爭守規則。

教材16至17頁情景，議一議：你怎么評價三個情景中的競爭行為？

四、總結

五、作業：教材P18，請結合本節內容和自己的經歷編寫漫畫故事。（以小組合作共同創作一篇，在班上6個小組中評選2篇優秀作品。）

六、反思。第三節

受教育者的權利和義務

教學目標：

1、受教育者的權利受保護。

2、受教育者的義務必履行。

教學重難點：結合學生的現狀，糾正學生的厭學行為

教學過程：

一、引入。怎么理解“不吃飯則饑，不讀書則愚”？

二、受教育者的權利受保護。

1、受教育權——是指公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利，其內容包括受教育機會權、受教育條件權和獲得公正評價權三個方面。

2、閱讀情景兩則，理解我們的讀書權利是如何保障的。生活中有哪些剝奪了受教育權的現象？（輟學打工、家長迫使、雇傭童工等）你若遇到該如何宣受教育權？

3、國家為了保障未成年人的受教育權，采取了哪些措施？

三、受教育者的義務必須履行。

1、上不上學不由己。

接受規定年限的義務教育，是必須認真、自覺履行的義務，不可放棄。我們周圍就有個別同學有了厭學的情緒，小組討論交流，如何從個人和國家的利益出發說明受教育的重要意義，幫助他們走出思想的誤區？

2、權利之中有義務

辯一辯：對小亮和小彬的行為，你是怎樣認識的？ 議一議：對“固執”的小亮，我們應該怎么辦？

3、對待老師不任性

明主型教育的核心是學生與老師在人格上平等，互相尊重。學生拒絕接受正確的建議是，老師應當對其進行批評教育。

四、反思。

第二章

愛駐我家

第一節

家是人生的起點

教學目標：

1、了解“家”的演變史，理解家的含義。

2、掌握家庭成員稱謂。

3、了解你周圍常見的家庭成員結構。教學重難點：“家”的演變史體現的特殊意義 教學過程：

一、引入。

“家”的演變史，說明祖先對家賦予了怎樣的含義？

二、家的寓意。

1、小組議一議：祖先對家的樸素理解，給我們正在快速發展的現代社會家庭觀念以怎樣的啟迪？

2、家是指家庭。所謂家庭，是以婚姻關系、血緣關系為基礎的社會關系。

三、家中你我他。

1、什么是家庭成員稱謂？ 在一個家庭的家庭成員之間，由于歷史發展形成了傳統的親族傳承關系，相互之間依據輩分沿襲而固定成各種稱謂，這種稱謂就是家庭稱謂。

2、常見家庭成員稱謂。

四、家庭結構新視角。

1、家庭結構的變遷。

小宇的家庭生活有哪些變化？從側面反映了中國家庭結構的發展進程，你能說出你的體會嗎？

2、中國家庭結構的變化：丁克家庭、單親家庭、空巢家庭日漸增多。

3、如何正確看待、正確面對特殊的家庭結構？

無論家庭結構如何變化，中華民族濃厚的家庭觀念、優秀的傳統美德不會因時代進步，社會變化而丟失。

五、作業：小組為單位，利用周末開展“關愛空巢老人從我做起”活動。把活動計劃、活動過程、活動體會記錄在小組作業本上。

六、課后反思。

第二節

家是愛的港灣

教學目標：

1、理解家長老師的愛。

2、知道嚴格也是愛的一種形式。

3、做一個有責任感的人，敢于付出，敢于承擔責任。教學重難點：理解家長老師的愛，感恩教育。教學過程：

一、引入。

議一議：兒子為什么說想要回家？你認為爸爸會原諒兒子，允許兒子回家嗎？

父愛如山，母愛如海。

二、理解是一種愛。

想一想：父母教育觀念不一致引發的家庭矛盾帶給你怎樣的煩惱？

做一做：在我們的教育問題上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽之間有時因意見不一致而發生激烈的爭吵，我們該如何判斷？ 我們要理解、感恩長輩對我們生活起居的悉心照顧，不能仗著長輩的寵愛，養成驕橫任性、以自我為中心的個性，甚至在惡習上面放縱自己、為所欲為。

三、嚴格也是一種愛。

1、情景一

想一想：從上文中可以得知莫言小時候受到過哪些良好的家庭教育？這些教育對他的成長有哪些作用？ 情景二

想一想：小娟的父母真的不愛她嗎？說說理由。

說一說：你覺得父母對你管教嚴格嗎？你怎么看待父母對你的管教方式？

評價一下你的老師的管理方式，哪些老師管理嚴格？說說你是怎么看待這種管理方式的？

2、家庭教育方式。

想一想：媽媽對小亮的家庭教育方式好嗎？為什么？媽媽的教育方式對小亮有什么影響？

3、家務勞動與我們。

讀一讀各個國家小學生家務勞動時間這一閱讀材料，想一想：從材料中看出家務勞動有哪些好處？

說一說：你作為家庭一員，參與過哪些家務勞動？還應該主動承擔哪些家務勞動？

四、作業。P45行有所獲。

第三節

與家攜手同行 教學目標：

1、理解家是后盾、港灣的意義。

2、為家庭和諧幸福獻出自己的力量。教學重難點：共建和諧小家。

教學過程：

一、引入。閱讀材料：馬克.吐溫的家。想一想：馬克吐溫家庭的懲罰試教育，你能夠體會出怎樣的教育本質？

二、家是成長的后盾。

1、家為我們提供無私的幫助。

議一議：你如何看待小明給媽媽列賬單的行為？媽媽為什么給小明開的是“零元賬單”？

2、家是心靈的歸宿。

想一想：你是如何理解“家是心靈的歸宿”？你有沒有在學校受到委屈，回到家后家人給你安慰的情況？說出來和同學分享。

三、我們都需要陪伴。

1、母親陪伴我成長。

想一想：父母陪伴對我們的成長有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢變老。

閱讀材料，議一議：導致現在年輕人陪父母的時間越來越少的原因是什么？

想一想：作為中學生的我們應該如何陪伴家人？

四、共建和諧小家。

閱讀家長給老師的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？

談一談：從家長的來信中，你獲得什么感想？（從加強與父母交流，消除代溝方面引導）

總結：家人是我們最親近最值得信賴的人，我們要學會主動交流，學會體諒，學會欣賞共建。

五、作業。創作一幅《我為我家畫像》的手抄報。

六、反思。

第四篇：九年級社會與法治

九年級（上）《社會與法制》

任課教師：

導學案

_____________

****年**月**日

第一章 家庭理財

第一課時

教學內容：家庭理財基礎知識 教學目標：

1、樹立家庭理財意識

2、了解家庭理財基本原則

3、學習家庭開支的合理安排

4、形成合理支配零花錢的習慣 教學重難點：

重點：了解家庭理財的相關基礎知識 難點：養成科學合理的理財觀 教學過程：

議一議：你認為家庭理財中最重要的環節是什么？

家庭理財意識：經濟意識、大局意識、公平意識、民主意識。

家庭理財基本原則：計劃領先、量入為出、可持續發展、勤儉節約、公正公開。

家庭開支的合理安排：優先需求優先開支，避免重復建設開支、教育費用必須開支、重大需求不惜開支。

合理支配零花錢：開支必要需求費用、分擔學習活動費用、支付社會交往費用、資助經濟困難的同學、支持家庭設施建設。

做一做：假設你來管理你的家，請根據你的家庭條件設計一個理財方案。

第二課時

教學內容：家庭投資主要方式 教學目標：

1、學習投資的基本知識

2、了解投資的一些方式后，形成投資意識

3、嘗試投資，提高家庭生活水平教學重難點：

重點：學習投資的基本知識

難點：學會合理投資。教學過程： 討論：

你知道銀行儲蓄有哪些種類嗎？ 請同學發言說一說銀行儲蓄的種類。

那人們為什么要儲蓄呢？這其實是投資的一種方式。今天我們就來學習關于投資的基本知識。

投資：犧牲或放棄現在可用于消費的價值以獲取未來更大價值的一種經濟活動。資本的來源：通過節約的手段獲得，通過負債的方式或采用支付交易保證金的方式獲得資金。

投資的分類：金融投資、實物投資和實業投資三種。做一做：

隨著社會的發展，保險業也在不斷發展，保險的品種越來越多。人們雖不能吧所有保險品種都買完，但可根據自己家人的實際情況購買合適的保險。請你回家找爸爸媽媽了解一下你們家買了哪些保險及所買的保險有何作用。第三課時

教學內容：家庭投資風險及其控制 教學目標：

1、學習家庭投資的風險及其控制方法

2、了解投資不能超出風險的承受能力

3、樹立牢固的風險意識，謹慎投資 教學重難點：

重點：掌握家庭投資的風險及其控制方法 難點：合理投資，盡量規避風險 教學過程： 導入：

投資有風險，請談談你對“股市有風險，入市需謹慎。”的理解。呈現：

請同學們快速看一遍案例，分析一下它說明了什么道理。（該案例說明投資是有風險的，我們需要謹慎）

雖然投資有分析有風險，但是投資風險卻可以管理。現在請看看43-45頁的案例，然后談談你的看法。（可以通過如一些方式如儲蓄、買保險等來控制投資風險；投資不能影響家庭的正常生活等）做一做：

徐女士家庭月收入4000元，月結余1500元；存款80000元1個月后到期；國債50000元1個月后到期；陽光理財計劃50000元2年后到期。

請你幫徐女士設計一個理財方案，要求盡量控制風險。第四課時

教學內容：家庭消費一般常識 教學目標：

1、了解家庭消費的種類

2、學習并掌握家庭購物常識

3、學會生活中的購物技巧，享受購物的樂趣并節儉開支。教學重難點：

重點：了解家庭消費的一般常識 難點：做一個快樂并會省錢的購物者； 教學過程： 導入：

家庭生活需要消費，而且需要理性消費。要做到理性消費就需要重點一些家庭消費常識。

議一議：你認為一個家庭的基本消費有幾類？ 呈現：

請快速瀏覽書找出你認為重要的知識，然后和大家一起分享。

家庭消費分為物質生活消費、精神文化生活消費和勞務消費。家庭購物常識包括購物的程序、技巧和注意事項。商品價格的比較方法：調查法、參照法、試買法。

商品質量的識別方法：調查詢問法，配件分析法，對比觀察法，價格分析法。

購物的省錢技巧：學會討價還價，留意折扣，購買時令食品和集中批發。探究與實踐：

第二章

和諧社會 法律護航 第一課時

教學內容：鄰里親友，和諧于法 教學目標：

1、學習鄰里之間相處的方法及一些法律

2、了解友誼的真正含義及交友原則

3、理解鄰里和睦相處的重要性，提高正確處理鄰里關系的能力

4、樹立維護和增進鄰里和睦的責任感 教學重難點：

重點：學習鄰里和睦相處之道，了解交友原則 難點：正確謹慎交友 教學過程： 導入：

最近的朋友是鄰居，最遠的鄰居是朋友。談談你對處理好鄰里關系和朋友關系對我們生活的影響的體會。呈現：

一、閱讀材料一說說李明素豐富多彩的“沒的形象”。

二，閱讀材料二，討論陶某的做法對嗎？請評價陶某的做法。

所以鄰里之間的相互理解、尊重、關心和幫助，會是我們的生活更美好。友誼產生于社會生產與生活的時間中，是朋友之間在共同利益基礎上的情感依戀，是一種美好的親密情感。那么請閱讀書上87-88頁的兩個情景，說一說交友的原則是什么？ 做一做：

“有朋自遠方來，不亦樂乎？”當朋友造訪時，你是怎樣表現的？分組進行即興表演。比一比，看哪一組表現得更細膩、更恰當、更逼真。

第二課時

教學內容：人身權利，相伴一生 教學目標：

1、學習并掌握人身權利的相關法律

2、學會利用法律保護自己的人身權利不受傷害

3、做一個知法懂法的公民，樹立法制意識 教學重難點：

重點：學習人身權利的相關法律 難點：成為一個知法、懂法、守法的公民 教學過程： 導入：

從我們呱呱墜地之時起，每個人就享有了一些與生俱來的權利，除了依照法律規定之外，任何組織和個人都不得侵犯和剝奪。議一議：你重點自己享有哪些人身權利嗎？ 呈現： 公民享有：姓名權，肖像權，名譽權、人身自由權和生命健康權等權利。思考：這些相應的權利應該如何維護？

請看書并找出答案與小組同學交流。做一做：

把全班分成幾個小組，分別從我們碩學的人身權利的幾個方面討論我們的身邊還存在哪些問題，應該如何讓改進。

第三課時

教學內容：經濟生活，與法同行 教學課時：1課時 教學目標：

1、學習公民依法享有的經濟權利

2、學會利用法律保護自己的經濟權利不受傷害

3、做一個知法懂法守法的公民，樹立法制意識 教學重難點：

重點：學習并了解經濟生活的相關法律 難點：學會利用法律維護自己的權利 教學過程： 導入：

社會主義市場經濟的發展催生出越來越多豐富多樣的經濟活動。每一項都離不開道德的規范和引領，也離不開法律的約束與保護。

議一議：作為經濟生活的“經濟人”，你知道自己享有哪些經濟權利嗎？ 呈現：

從“上帝”的權利這一案例你能學到些什么？

看一看相關鏈接，談談作為消費者，在維護自身權益時，應該注意哪些問題？ 快速瀏覽維護知識產權，開展正當競爭，依法維護薪酬權和別動他人的“奶酪”的案例談談你的看法。做一做：

課堂辯論：規范經濟行為，應該法律先行還是道德先行？

第四課時

教學內容：維護公共秩序和公共利益 教學目標：

1、學習并維護公共秩序和公共利益

2、樹立公共意識，成為一個有功德的人 教學重難點： 重點：學習并維護公共秩序和公共利益 難點：牢固樹立公共意識并維護公共利益 教學過程： 導入：

人是社會的人，人與人之間不是孤立的，而是緊密相連的。我們在享受社會公共秩序和利益的同時，也不能忘記自己應該承擔的責任和義務。

議一議：同處一片藍天下，同在一個社會里，你知道有哪些公共秩序和公共利益與我們息息相關嗎？ 呈現：

快速閱讀第105-114頁的文章，并討論案例。

公共設施是指為居民提供公告服務產品的各種公共性、服務性設施，屬于集體財產，受國家法律保護，也需要我們共同來維護。

突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置設施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。做一做：

找一找，你所在的學校是否存在可能危害公共秩序、公共設施和公共利益的因素？如有，請以班級為單位向學校提出意見和建議。

第三章

常用家電的使用與保養 第一課時

教學內容：家用熱水器、抽油煙機 教學目標：

1、學習了解家用熱水器、抽油煙機的使用方法及保養方法

2、熟悉家里的電器使用及保養，提高生活自理能力。教學重難點：

重點：熟悉家用熱水器、抽油煙機的使用方法及保養方法 難點：學會正確保養方法 教學過程： 導入：

隨著科學技術的進步和人民生活水平的提高，家用電器已經進入千家萬戶。作為一個現代人，有必要了解和掌握常用家點的使用及保養方法方面的基本知識。

談一談你家里有些什么常見的家用電器。呈現：

快速瀏覽書56-58頁找出家用熱水器的相關使用方法及保養方法。

家用熱水器使用方法：首先，打開電源開關。其次，啟動熱水器，設定溫度。第三，開啟熱水器開關，觀察熱水器燃燒是否正常及供水是否充足。第四，確認熱水器燃燒正常，水溫上升到所需溫度，你就可以洗熱水澡了。第五，使用結束后記得關閉電源開關與燃氣閥。

保養方法：使用半年或一年后就請燃氣管理部門指定的專業人員對其進行檢修和維護，嚴禁獅子拆卸并修理。

了解了使用方法和保養方法后用兩分鐘看看燃氣熱水器的安裝。討論：那家里的七電器如抽油煙機應該如何使用及保養？

請大家看書59-63頁，找出正確的方法，然后與全班同學交流。做一做：

用肥皂水檢查你家里的燃氣灶和燃氣熱水器氣路管道的接頭處，看是否漏氣。

第二課時

教學內容：電飯煲、微波爐、電磁爐 教學目標：

1、了解電飯煲、微波爐、電磁爐的使用方法

2、學習以上家電的注意事項

3、學習利用它們做飯菜，增強獨立生活的能力

4、為家人營造溫馨的氣氛，是家庭和諧 教學重難點：

重點：電飯煲、微波爐、電磁爐的使用及保養方法 難點：正確使用以上電器并做出可口的飯菜 教學過程： 導入：

你在家里做過飯菜嗎？若沒有做過，沒關系，下面我們就會學習用電飯煲等家電來做飯菜；若已做過，就與同學們交流一下做飯的感受吧。呈現：

仔細閱讀書上64-69頁，找出電飯煲、微波爐、電磁爐的使用方法與保養方法，然后進行小組討論，最后請小組代表展示小組討論結果。做一做：

1、煮飯練習。平時你家用什么炊具做飯？學了這一節后，試著用電飯煲為你的父母做一次飯。

2、仔細閱讀微波爐的使用說明書，了解微波爐的特點和功能。

第三課時

教學內容：洗衣機、電冰箱和空調 教學目標：

1、學習洗衣機的分類及各自的特點

2、了解電冰箱的種類、使用方法及注意事項

3、了解家用空調的使用及保養方法

4、善于按照說明對家電進行保養，增強動手能力與觀察能力 教學重難點：

重點：學習并了解洗衣機、電冰箱和空調 難點：按照說明對家電進行正確的保養 教學過程： 導入： 洗衣機、電冰箱和空調被稱為家用電器中的白色三大件，是許多家庭必不可少的用品。那它們為什么被稱為“白色家用電器“呢？談談你對它們的了解。呈現：

現在請仔細閱讀貝貝姐內容，找出重點知識。

洗衣機的種類：波輪式洗衣機、滾筒式洗衣機和攪拌式洗衣機。電冰箱的使用方法及保養方法：電源一般使用三孔插座，保證可靠接地。電冰箱應安放在通風良好的地方?? 定期清掃壓縮機和冷凝器。定期清潔冰箱??

空調的使用方法及保養：少開門窗，有效使用定時器等。做一做：

1、自己動手，學會使用家中的洗衣機洗滌衣物。

2、觀察家里的冰箱，看屬于哪一類型；在家長的指導下，自己動手進行電冰箱的保養。

第四課時

教學內容：電視機、DVD機和家庭影音系統 教學目標：

1、學習電視機的常見分類及功能與操作

2、了解DVD機及家庭影音系統

3、增強觀察能力及動手能力，豐富社會閱歷 教學重難點：

重點：學習電視機的常見分類及功能與操作；了解DVD機及家庭影音系統 難點：正確操作家庭影音系統 教學過程： 導入：

現在的家庭幾乎都有電視機，所以在這里我們學一學科學使用的方法。討論：你知道怎樣使用和保養電視機嗎？ 呈現：

常見的電視機：直角平面彩色電視機、完全平面彩色電視機、背投電視機、等離子體彩色電視機和液晶彩色電視機。

功能：節目指南、一鍵上網、精顯畫質在線服務等。

做一做：運用本章所學知識，就你家里的各種家電，編寫一本《家用電器使用、保養手冊》，要求包含“使用及注意事項” “保養方法”等要素。完成后在班里進行一次成果展示。

第四章 依法治國

第一課時 教學目標： 1.知道憲法是國家的根本大法

2.理解依法治國是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略 3.理解依法治國的基本要求和公民的政治權利 考點：

1.憲法是治國安邦的總章程？ 2.治理國家的基本方略

3.公民行使監督權的正確途徑有哪些？公民依法行使監督權有什么重要意義？ 探究提高：

閱讀材料，回答問題：

材料一 憲法規定，中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

材料二 某縣委、縣政府為了發展地方經濟，決定建設工業園區，以吸引投資者。由于資金短缺，竟違規在工薪階層強行集資。凡工薪人員，必須按照縣政府的規定標準，在規定的時間內交清集資款，否則后果自負。這件事引起了全縣工作人員，特別是收入偏低的中小學教師的強烈反對。他們為了維護自身的合法權益，紛紛以打電話、寫信、發郵件的方式向中央媒體反映。中央電視臺焦點訪談予以曝光，最后，縣委縣政府撤銷了強行集資的規定。

（1）憶一憶：實施依法治國建設社會主義法治國家的基本要求是什么？（2）想一想：被集資的工薪人員還可以通過什么方式行使監督權？他們應該怎樣行使這一權利？

（3）談一談：公民行使監督權的意義是什么？ 參考答案：

（1）有法可依 有法必依 執法必嚴 違法必究

（2）①向人大代表反映情況 ②給有關國家機關寫信、打電話，或直接向有關部門直接反映情況。依法享有和行使自己的監督權，不損害他人的合法權利。

（3）公民依法行使監督權，有利于國家機關加強廉政建設，督促國家機關工作人員嚴格依法辦事，防止違法亂紀現象；有利于促進國家機關提高決策水平和辦事效率。

解析：本題考查學生對依法治國的基本要求、公民行使監督權的途徑和意義，如何行使監督權等問題的考察。課堂檢測：

1.（2012 濟寧中考）2011年5月26日至12月15日，全國公安機關開展了為期約七個月的網上追逃專項督察“清網行動”，以“全國追逃、全警追逃”的力度緝捕在逃的各類犯罪嫌疑人。我國公安機關深入開展“清網行動”（）

①是我國實行依法治國,建設社會主義法治國家的要求 ②說明國家的中心工作已經發生了轉移 ③維護了社會的公平正義 ④杜絕了違法犯罪現象的發生 A.①③ B.①③④ C.①②③ D．①②③④

2.（2012 濱州中考）2012年全國“兩會”期間，眾多位全國人大代表、政協委員開微博、征民意，公民在互聯網上為“兩會”建言獻策也格外火爆。這說明（）

①我國公民可以通過網絡解決一切難以解決的問題 ②我國公民參與民主決策，民主監督的意識不斷增強 ③我國公民可以通過互聯網直接管理國家事務 ④我國人民行使建議權和監督權的渠道不斷擴展

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

3.（2012 濱州中考）2012年3月14日，十一屆全國人大五次會議表決通過了《關于修改中華人民共和國刑事訴訟法的決定(草案)》。《決定（草案）》對刑事訴訟法修正案做出了八處修改，修改后的刑事訴訟法自2013年1月1日起施行。上述材料表明（）

①憲法是國家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社會主義法制的前提和先決條件 ③全國人大行使最高立法權 ④我國實施依法治國的基本方略

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 行使公民權利 參與政治生活：

學生肖磊發現學校周邊小店、小攤點的小包裝食品很受同學們歡迎，但那些小食品絕大多數是“三無”產品。為了進一步了解情況，他對五所中小學周邊的小店進行了調查取證。在完成調查取證之后，肖磊給學校所在地工商局寫了一封信。在信中肖磊向工商局反應了該區學校周邊食品出現的問題，并向工商局提出了一些建議，希望能清理學校周邊的環境，收繳“三無”產品，取締無照經營攤點，還中學生一個衛生健康的學校周邊環境。

（1）中學生肖磊行使了公民的哪項權利？肖磊行使公民權利的方式給我們什么啟示？

（2）你學校周邊還存在哪些問題？請向有關部門解決的合理化建議。

參考答案：（1）批評建議權

啟示：①在我國，每個公民都依法享有監督權。公民可以通過提出批評建議、新聞報刊、來信來訪等形式來行使這項權利。肖磊積極行使了這項權利。

②肖磊行使這項權利，有利于國家機關加強廉政建設，督促國家機關工作人員嚴格依法辦事，防止違法亂紀現象；有利于促進國家機關提高決策水平和辦事效率。

③我們青少年要像小磊同學學會理性合理行使自己監督權，為健全法律監督和制約機制作出自己的貢獻。

（2）學校周圍攤販多，交通擁堵。學校周邊有經營性網吧，歌舞廳。提出的建議提示：學生根據學校周邊存在的具體問題提出合理化建議即可。解析：本題主要考察學生對批評建議權的理解和怎樣行使批評建議權。第一問分析材料得出結論，明白啟示（行使建議權的重要作用和自己的感受）第二問根據自己的觀察回答，并提出合理化建議。第二課時：

教學目標：

1、理解法治與人治的區別；

2、理解依法治國的含義、地位、意義；

3、探究社會主義法制的基本要求；怎樣 建設社會主義法治國家。

一、自主學習

自學教材P90-P93頁，完成下列問題：

1、法治與人治的區別是什么?

2、完成91頁表格。

3、究竟是“權大”還是“法大”？

4、什么是依法治國？其地位如何？

5、依法治國的基本要求是什么？

6、怎樣實現依法治國？

二、合作交流 分組討論:

1、我國為什么要實行依法治國的基本方略呢？（依法治國有什么意義?)

2、你是怎樣理解依法治國的基本要求的？

3、生活在法治社會，我們應該怎么做呢？

三、課堂探究：

近年來，我國在政權建設、經濟發展、社會治安、計劃生育、精神文明、宗教信仰和民族團結等方面，都制定了相應的法律法規。如果沒有這些法律法規，國家承擔的各項職責就難以實施，社會也就會陷于混亂。

閱讀材料，請回答：

1、材料說明了黨和人民治理國家正在實施什么基本方略？

2、為什么要實施這一基本方略？

最近，我們學校打算開展以“依法治國”為主題的宣傳活動，請你為該項活動設計兩條宣傳標語！

四、當堂檢測

（）1.下列哪條是黨領導人民治理國家的基本方略

A堅持改革開放

B堅持科學發展觀

C依法治國

D構建社會主義和諧社會

（）

2、實行依法治國的主體應是

A中國共產黨

B黨和國家領導人

C全體人民

D中國共產黨領導下的廣大人民

()

3、實施依法治國的依據是:

A法律

B黨和國家領導人的決策

C憲法和法律

D憲法

（）

4、國家食品藥品監督管理局原局長鄭筱萸在職期間，受賄數額特別巨大，使國家和人民利益遭受重大損失。被判處死刑。嚴肅查處鄭筱萸等一系列大案要案，充分體現了黨和國家反腐倡廉的決心。嚴懲腐敗

①體現了依法治國的基本方略

②說明法律對全體社會成員具有普遍約束力

③是依法治國的核心

④是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。

A ①②④

B ①②③

C

②③④

（）

5、根據依法治國的要求，我們中學生應做到：

①依法行政 ②積極學習法律常識

③嚴格遵守法律

④勇于同違法行為做斗爭

A①②③④

B ②③④

C①②③

D ①③

三鹿奶粉事件發生后，國家對地方政府及負有監管職責的主要部門依法實行了責任追究，共有18名涉案人員被逮捕判刑。據此回答6——9題

（）6．上述材料體現了我國法律維護公民合法權益的方式是

A．提起訟訴

B．制裁違法犯罪

C協商和解

D．解決權利義務糾紛（）7.對涉案人員追究法律責任,體現了我國社會主義法制建設基本要求中的A．有法可依

B．有法必依

C．執法必嚴

D．違法必究（）8.上述材料說明一切國家機關及其工作人員要

①以憲法為最高的行為準則

②加強立法，健全法律監督

③提高決策水平和辦事效率

④嚴格依法辦事，防止違法亂紀

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

（）9.某中學校門口，常常有向同學們出售“三無”商品的不法商販，嚴重擾亂了學校的正常教學秩序。對此，以下做法正確的是

A．學校保衛處沒收商販的“三無”商品

B．向工商局等有關部門反映，要求依法治理

C．積極向同學們宣傳，希望大家根據需要購買

D．學校對不法商販罰款，迫使其不在此處出售“三無”商品 二．材料分析題

材料：社會主義和諧社會是法制健全、管理有序的社會，它要求將國家和社會生活的各個方面都納入依法治理的軌道。

請回答：

（1）構建社會主義和諧社會，我們必須堅持什么基本方略？（2）依法治國的基本要求是什么？（3）為什么依法治國的核心是依憲治國？

三、觀察漫畫，回答下列問題：（1）漫畫說明了哪些道理？

（2）為了解決圖中的問題，請你提出兩條具體建議

第五篇：八年級上冊川民版家庭社會與法制全冊教案

第一章 遵循學習之道

第一節 學習應有好品質

（上課時間：第三周課時安排：2課時）

教學目標：

1、了解好品質的相關含義；

2、了解如何培養好品質； 教學重難點：如何培養好品質 教學過程：

一、引入---成功的第一要素是什么？ 愛迪生給我們的啟發

二、學習有目標 成功屬于有目標的人

想一想：小林的假期生活頗豐的主要原因是什么？ 議一議：如果你是小麗，今后的暑假生活你將怎樣度過？ 確立恰當的學習目標

談一談：對上面三位同學制訂的學習目標，你有什么看法？ 想一想：制訂恰當的學習目標應注意哪些問題？ 實現學習目標需奮斗

想一想：如果你是嵐嵐，為了實現自己的學習目標，你會怎么做？

三、養成好習慣 好習慣終身受益 想一想：為什么科學家會認為“終生所學到的最重要的東西，是幼兒園老師培養的良好習慣”呢？ 好習慣共談共養 情景一 朱熹的事跡

談一談：你對《偶成》這首詩有什么感悟？

想一想：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”中學時期是人生中極其重要的階段，我們可以從哪些方面珍惜時間？ 情景二 菲菲與芮芮的故事

想一想：假如你是菲菲，你有什么好辦法幫助芮芮學會合理利用時間，提高學習效率？

情景三 班會課上發生的事

比一比：上述好習慣你都有嗎？你還能列舉哪些好的學習習慣？ 好習慣貴在堅持

想一想：小胡同學學習英語的秘訣是什么？ 做一做：完成課本九頁的行動宣言。

三、考試講誠信 誠信在心間

議一議：你認為小東會怎么做？這樣做的后果是什么？ 我為考試誠信代言

辯一辯：你贊成上述哪種觀點？你的理由是什么？

作業：

1、收集有關學習好品質的名言警句和典型事例，體會學習品質的重要性。

2、“我為ＸＸ點個贊”：夸夸本班同學身上優秀的學習品質。

3、制訂自己的《學習品質培養計劃》

第二節 合作競爭求雙贏

（上課時間：第四周 課時安排：2課時）

教學目標：

1、正確的理解合作與競爭的含義。

2、知道合作給學習和生活帶來的好處，感悟競爭，合理正確的競爭。

3、學會在合作中競爭 教學重難點：學會在合作中競爭 教學過程：

一、引入

引導學生讀教材11頁的材料，議一議：這個材料給了你什么啟示？

二、體驗合作。

1、合作——指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標（共同利益）而自愿地結合在一起，通過相互之間的配合和協調（包括語言和行為）而實現共同目標（共同利益),最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。

2、合作學習。學生討論學習過程中哪些地方需要你們合作？合作學習能給你帶來哪些好處？合作講究些什么方法？

三、感悟競爭。

1、生活中處處有競爭。

現代社會是個充滿競爭的社會，競爭使社會充滿活力。

2、什么是競爭？ 競爭——競爭是生物學關系之一，強調在兩者或兩者以上發生的行為，是個人或者團體為了達到某種目標，努力爭取其所需的對象，這種對象可以是物質的，也可以是非物質的。

3、競爭促發展。

學生小組合作討論劉國梁和孔令輝的故事說明了什么？劉國梁和孔令輝攜手奪得男子雙打冠軍的原因是什么？

4、競爭守規則。

教材16至17頁情景，議一議：你怎么評價三個情景中的競爭行為？

四、總結

五、作業：教材P18，請結合本節內容和自己的經歷編寫漫畫故事。

第三節 受教育者的權利和義務

（上課時間：第五周 課時安排：2課時）

教學目標：

1、受教育者的權利受保護。

2、受教育者的義務必履行。

教學重難點：結合學生的現狀，糾正學生的厭學行為

教學過程：

一、引入。怎么理解“不吃飯則饑，不讀書則愚”？

二、受教育者的權利受保護。

1、受教育權——是指公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利，其內容包括受教育機會權、受教育條件權和獲得公正評價權三個方面。

2、閱讀情景兩則，理解我們的讀書權利是如何保障的。生活中有哪些剝奪了受教育權的現象？（輟學打工、家長迫使、雇傭童工等）你若遇到該如何宣受教育權？

3、國家為了保障未成年人的受教育權，采取了哪些措施？

三、受教育者的義務必須履行。

1、上不上學不由己。

接受規定年限的義務教育，是必須認真、自覺履行的義務，不可放棄。我們周圍就有個別同學有了厭學的情緒，小組討論交流，如何從個人和國家的利益出發說明受教育的重要意義，幫助他們走出思想的誤區？

2、權利之中有義務

辯一辯：對小亮和小彬的行為，你是怎樣認識的？ 議一議：對“固執”的小亮，我們應該怎么辦？

3、對待老師不任性

明主型教育的核心是學生與老師在人格上平等，互相尊重。學生拒絕接受正確的建議是，老師應當對其進行批評教育。

第二章

愛駐我家

（上課時間：第七周課時安排：2課時）

第一節

家是人生的起點

教學目標：

1、了解“家”的演變史，理解家的含義。

2、掌握家庭成員稱謂。

3、了解你周圍常見的家庭成員結構。教學重難點：“家”的演變史體現的特殊意義 教學過程：

一、引入。

“家”的演變史，說明祖先對家賦予了怎樣的含義？

二、家的寓意。

1、小組議一議：祖先對家的樸素理解，給我們正在快速發展的現代社會家庭觀念以怎樣的啟迪？

2、家是指家庭。所謂家庭，是以婚姻關系、血緣關系為基礎的社會關系。

三、家中你我他。

1、什么是家庭成員稱謂？

在一個家庭的家庭成員之間，由于歷史發展形成了傳統的親族傳承關系，相互之間依據輩分沿襲而固定成各種稱謂，這種稱謂就是家庭稱謂。

2、常見家庭成員稱謂。

四、家庭結構新視角。

1、家庭結構的變遷。小宇的家庭生活有哪些變化？從側面反映了中國家庭結構的發展進程，你能說出你的體會嗎？

2、中國家庭結構的變化：丁克家庭、單親家庭、空巢家庭日漸增多。

3、如何正確看待、正確面對特殊的家庭結構？

無論家庭結構如何變化，中華民族濃厚的家庭觀念、優秀的傳統美德不會因時代進步，社會變化而丟失。

五、作業：小組為單位，利用周末開展“關愛空巢老人從我做起”活動。把活動計劃、活動過程、活動體會記錄在小組作業本上。

第二節 家是愛的港灣

（上課時間：第八周課時安排：2課時）

教學目標：

1、理解家長老師的愛。

2、知道嚴格也是愛的一種形式。

3、做一個有責任感的人，敢于付出，敢于承擔責任。教學重難點：理解家長老師的愛，感恩教育。教學過程：

一、引入。

議一議：兒子為什么說想要回家？你認為爸爸會原諒兒子，允許兒子回家嗎？

父愛如山，母愛如海。

二、理解是一種愛。

想一想：父母教育觀念不一致引發的家庭矛盾帶給你怎樣的煩惱？

做一做：在我們的教育問題上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽之間有時因意見不一致而發生激烈的爭吵，我們該如何判斷？ 我們要理解、感恩長輩對我們生活起居的悉心照顧，不能仗著長輩的寵愛，養成驕橫任性、以自我為中心的個性，甚至在惡習上面放縱自己、為所欲為。

三、嚴格也是一種愛。

1、情景一

想一想：從上文中可以得知莫言小時候受到過哪些良好的家庭教育？這些教育對他的成長有哪些作用？ 情景二

想一想：小娟的父母真的不愛她嗎？說說理由。

說一說：你覺得父母對你管教嚴格嗎？你怎么看待父母對你的管教方式？

評價一下你的老師的管理方式，哪些老師管理嚴格？說說你是怎么看待這種管理方式的？

2、家庭教育方式。

想一想：媽媽對小亮的家庭教育方式好嗎？為什么？媽媽的教育方式對小亮有什么影響？

3、家務勞動與我們。

讀一讀各個國家小學生家務勞動時間這一閱讀材料，想一想：從材料中看出家務勞動有哪些好處？

說一說：你作為家庭一員，參與過哪些家務勞動？還應該主動承擔哪些家務勞動？

四、作業。P45行有所獲。

第三節

與家攜手同行

（上課時間：第九周課時安排：2課時）

教學目標：

1、理解家是后盾、港灣的意義。

2、為家庭和諧幸福獻出自己的力量。教學重難點：共建和諧小家。

教學過程：

一、引入。閱讀材料：馬克.吐溫的家。想一想：馬克吐溫家庭的懲罰試教育，你能夠體會出怎樣的教育本質？

二、家是成長的后盾。

1、家為我們提供無私的幫助。

議一議：你如何看待小明給媽媽列賬單的行為？媽媽為什么給小明開的是“零元賬單”？

2、家是心靈的歸宿。

想一想：你是如何理解“家是心靈的歸宿”？你有沒有在學校受到委屈，回到家后家人給你安慰的情況？說出來和同學分享。

三、我們都需要陪伴。

1、母親陪伴我成長。

想一想：父母陪伴對我們的成長有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢變老。

閱讀材料，議一議：導致現在年輕人陪父母的時間越來越少的原因是什么？

想一想：作為中學生的我們應該如何陪伴家人？

四、共建和諧小家。閱讀家長給老師的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？

談一談：從家長的來信中，你獲得什么感想？（從加強與父母交流，消除代溝方面引導）

總結：家人是我們最親近最值得信賴的人，我們要學會主動交流，學會體諒，學會欣賞共建。

五、作業。創作一幅《我為我家畫像》的手抄報。

第三章 社會交往講禮儀

第一節 禮儀之邦

（上課時間：第十周課時安排：2課時）

教學目標：

1、懂得中華禮儀；

2、將中華禮儀傳下去；

教學重難點：什么是中華禮儀？怎樣將中華禮儀傳下去？ 教學過程：

一、引入

想一想：中國有哪些代代相傳的優秀傳統禮儀？

二、中華禮儀看過來 漢式成人禮

議一議：“參加成人禮是人生中最莊嚴的一刻”談談你對這句話的理解。

說一說：古代成人禮，對即將成年的我們有什么啟示？ 如此拱手合“禮”嗎？

談一談：想長輩行拱手禮，“真是沒文化”嗎？ 千里送鵝毛

想一想：輕輕的鵝毛卻蘊含深厚的情意，情意之“重”表現在哪里？

三、中華禮儀傳下去 聚餐失禮惹尷尬

說一說：聚餐有“食”，更應有“禮”。餐桌上應注意哪些禮儀？ 不合時宜的手機鈴聲 憶一憶：客戶們為什么會兩次“面面相覷”？ 作業：

收集有關中華禮儀的事例。

第二節 禮鄰里友愛

（上課時間：第十一周課時安排：2課時）

教學目標：

1、懂得鄰里友愛；

2、怎樣解決糾紛；

教學重難點：懂得鄰里友愛。教學過程：

一、引入----親鄰善里，傳統美德 “六尺巷”的故事

憶一憶：“六尺巷”的故事給我們什么啟示？ 說一說：你還知道哪些和諧處理鄰里關系的歷史典故？ 鄰里似親人

憶一憶：結合材料，說說李明給你留下的深刻印象。鄰里糾紛巧解決

說一說：小軍的行為為什么會受到派出所警告？鄰里之間發生糾紛時，應該如何解決？

二、社區小家 和諧大家 情系老人，回報社會

談一談：“關愛今天的老人，就是關愛明天的自己”，青少年應該如何為老人獻出自己的一份愛心？ 創建文明社區靠行動 談一談：就“城市居民能否在小區公共綠地中建開心農場”談談自己的看法。千里送鵝毛 作業：

請你為手抄報欄目寫兩條建議

第三節 學會交往

（上課時間：第十二周課時安排：2課時）

教學目標：

1、學會與陌生人交往；

2、懂得相互尊重，友好往來；

教學重難點：懂得相互尊重，友好往來。教學過程：

一、引入----學會與陌生人交往 面對陌生人問話

談一談：“善意的初衷”一定能收到“善意的效果”嗎？談談你對“不要搭理陌生人問話”的認識。如何與陌生人交流

假如你是A經理，你該怎么幫助這批新員工學會和陌生人說話？ 網上交友須謹慎

說一說：從小明的遭遇中，你獲得了哪些啟示？

二、相互尊重，友好往來 口角發生后

說一說：你的看法是怎樣的？ 保守秘密贏得尊重

談一談：小張的行為是否侵犯了小李的名譽權和隱私權？應當如何認定網絡公司的責任？ 作業： 選一件力所能及的事，列出完成這件事所需要的條件和可能出現的困難。

第四章 法律在我心中

第一節 生活處處有法律

（上課時間：第十三周課時安排：2課時）

教學目標：

1、懂得法律的起源；

2、知道生活處處有法律；

教學重難點：知道生活處處有法律？ 教學過程：

一、引入----法律的印記 神獸斷案

憶一憶：“異獸斷案”在今天看來有些離奇，你怎么評價這種判案方式？

“殘缺”的石碑

查一查：《漢謨拉比法典》的頒布有什么意義？ 澤及中外的《唐律疏議》

查一查：為什么說《唐律疏議》是封建時代法治文明最高水平的代表？

二、法律在身邊 法律伴隨一生

議一議：在法律規定中，胎兒不算“人”，什么時候開始算“人”？ 身邊處處有法律

想一想：紀行的姓名誰做主？ 作業： 以小組為單位，查找和整理與我們生活息息相關的法律案例，并交流。

第二節 感受法律的尊嚴

（上課時間：第十四周課時安排：2課時）

教學目標：

1、了解法律的特征；

2、了解法律的作用；

教學重難點：了解法律的特征；了解法律的作用。教學過程：

一、引入----法律的特征 法律體現國家的意志

想一想：上述案例中“誰”通過了《立法法》？它有什么權力？ 有權不可任性

想一想：古語云：：“刑不上大夫”，如今，我國一批腐敗高官紛紛落馬，受到法律的制裁，這說明了什么？ 長“牙齒”的法律

說一說：結合上述情境，談談你對“讓法律有牙齒”的看法。

二、法律的作用 法律維護公民的合法權益

想一想：面對糾紛，爸爸和兒子該怎么維護自己的權益？ 違反法律受制裁

想一想：暴力恐怖事件直接侵犯了公民的哪兩項權力？ 作業：

討論：如何使法律更有威嚴？

第三節 讓法律永駐心中

（上課時間：第十五周課時安排：2課時）

教學目標：

1、懂得守法；

2、做一個守法的小公民；

教學重難點：做一個守法的小公民。教學過程：

一、引入----德潤我心，法定天下 張家港的啟示

想一想：根據你的理解，說一說張家港犯罪率低的原因。法律的溫情

說一說：根據你的理解，談談你對上述觀點的看法。

二、我做懂法小公民 法律意識伴我行 情境一：

想一想：唐一走上違法道路的教訓，告訴了我們什么道理？ 情境二：

想一想：葉某令人惋惜的結局給了你什么啟示？ 法律知識助成長 情境一： 憶一憶：我們經常在家里幫助父母干一些力所能及的家務活，這是我們長大懂事的表現。在這個案例中，張紅幫助叔叔干活為什么不合法？ 情境二：

想一想：你的選擇是什么？為什么？ 提升能力促文明

想一想：小明幫表哥寫民事起訴狀一事給你什么啟示？ 作業：

完成課本上的調查。