第一篇：學前班社會與健康教案

學前班社會與健康教案

第一課：誰的姿勢正確

活動目標：

1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。

2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。

3、逐步養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

活動準備：掛圖

活動重難點：養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

活動過程：

1、結合X光膠片，引導幼兒了解肋骨和脊柱骨。

（1）、請幼兒觀察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。

（2）、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里？

2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？

4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。

5、幼兒討論

活動延伸：

尋找“哪些食物含鈣多”？激發幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養意識，豐富相關經驗。

第二課：保護眼睛

活動目標：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關保護眼睛的衛生常識，養成保護眼睛的良好習慣。

活動準備：視力圖

活動重難點：知道眼睛對人健康的重要性

活動過程：

1、幼兒蒙上眼睛進入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護眼睛

3、學習保護眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護眼睛？

（2）、結合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。

4、學習眼保健操

活動延伸：了解保護眼睛的科學知識。

第三課：怎樣保護嗓子

活動目標：

1、了解聲帶是發聲的重要器官，對人健康生活有重要作用。

2、知道保護嗓子的正確方法，養成輕聲說話的良好習慣。

活動準備：活動背景資料

活動重難點：知道保護嗓子的正確方法

活動過程：

1、引導幼兒交流所收集的關于聲帶的資料信息，并討論：聲帶長在哪里？做什么用？

2、小實驗：長時間高聲叫嚷會怎樣？

3、幼兒集體唱歌曲《我叫“輕輕”》

走路輕輕輕輕

上夜班的阿姨還沒醒呀

敲門輕輕輕輕

給鄰居叔叔送呀送封信

第二篇：學前班社會與健康教案

學前班社會與健康教案

第一課：誰的姿勢正確

活動目標：

1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。

2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。

3、逐步養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。活動準備：掛圖

活動重難點：養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。活動過程：

1、結合X光膠片，引導幼兒了解肋骨和脊柱骨。

（1）、請幼兒觀察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。（2）、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里？

2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？

4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。

5、幼兒討論 活動延伸：

尋找“哪些食物含鈣多”？激發幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養意識，豐富相關經驗。

第二課：保護眼睛

活動目標：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關保護眼睛的衛生常識，養成保護眼睛的良好習慣。活動準備：視力圖

活動重難點：知道眼睛對人健康的重要性 活動過程：

1、幼兒蒙上眼睛進入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護眼睛

3、學習保護眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護眼睛？

（2）、結合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。

4、學習眼保健操

活動延伸：了解保護眼睛的科學知識。

第三課：怎樣保護嗓子

活動目標：

1、了解聲帶是發聲的重要器官，對人健康生活有重要作用。

2、知道保護嗓子的正確方法，養成輕聲說話的良好習慣。活動準備：活動背景資料

活動重難點：知道保護嗓子的正確方法 活動過程：

1、引導幼兒交流所收集的關于聲帶的資料信息，并討論：聲帶長在哪里？做什么用？

2、小實驗：長時間高聲叫嚷會怎樣？

3、幼兒集體唱歌曲《我叫“輕輕”》

走路輕輕輕輕 上夜班的阿姨還沒醒呀

敲門輕輕輕輕 給鄰居叔叔送呀送封信

說話輕輕輕輕 姐姐燈下看書多用心呀 大家夸我是好孩子 給我取個名字叫呀叫輕輕

4、結合《幼兒活動手冊》“怎樣保護嗓子”討論：小朋友怎樣保護嗓子？

5、引導幼兒分析自己在保護嗓子方面存在的不正確做法。

活動延伸：提醒幼兒在日常生活中用正確的方法保護嗓子，養成輕聲說話的好習慣。

第四課：學做值日生

活動目標:

1、了解值日生工作，學做值日生的方法。

2、喜歡做值日生工作，感受器快樂。活動準備：歌曲《值日生》

太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

活動重難點: 了解值日生工作，學做值日生的方法。活動過程：

1、引導幼兒觀察 小學生在做值日時都做哪些事情，他們是怎樣做值日的。

2、幼兒思考：小朋友為什么要做值日生?(1)與幼兒交談知道值日生是為大家做事的。

（2）結合幼兒活動手冊，鞏固幼兒對值日工作的認識。

3、幼兒分組做值日生。

4、各組完成任務后，交流做值日生的經驗、感受和好方法。活動延伸：師生共同設計值日生分工表。

第五課：洗手學問大

活動目標:

1、知道保持手的清潔可以預防疾病。

2、掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應包括洗手等。

3、養成勤洗手的良好習慣。活動準備：圖片

活動重難點：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應包括洗手等 活動過程：

1、討論;幼兒想一想、說一說不洗手吃東西對我們有什么危害。

2、教師與幼兒討論正確的洗手方法。（1）怎樣才能將手洗干凈？

（2）看書說一說正確洗手的方法。

3、幼兒嘗試用正確的方法洗手。

4、品嘗水果，體驗講衛生帶來的快樂。

5、討論：說說洗手時的感覺？ 活動延伸：保護小手

第六課：換牙的時候 活動目標：

1、知道換牙是一種正常的生理現象，消除恐懼心理，體驗成長得快樂。

2、了解換牙時應注意的衛生常識，學會保護方法。活動準備：換牙的短片、圖片

活動重難點：了解換牙時應注意的衛生常識，學會保護方法。活動過程：

1、故事引入

2、提問：牙齒為什么松動？掉了牙還能長出來嗎？

3、結合實際利用圖片介紹換牙的經歷。

4、說說換牙期的保健方法。

5結合活動手冊引導幼兒用繪畫、剪貼的方式鞏固保護牙齒的方法。活動延伸：

了解牙齒保健的常識，幫助幼兒養成良好正確的刷牙方法和習慣。

第七課：感冒了

活動目標;

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服。

2、知道患感冒期間應該怎樣保護自己。

3、了解預防感冒的生活小常識，活動準備：體溫計 活動重難點：

1、知道患感冒期間應該怎樣保護自己

2、了解預防感冒的生活小常識 活動過程;

1、激趣導入

(1)出示圖片引導幼兒仔細觀察(2)討論圖片內容。

2、結合《幼兒手冊》說一說感冒時我們會有些什么不舒服的地方。

3、討論:人為什么會感冒？

4、討論怎樣預防感冒？

5、情景表演;表達感冒時的感受。活動延伸;知道怎樣預防感冒

第八課：他為什么肚子疼

活動目標：

1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

2、培養良好的飲食習慣及自我控制能力。

活動準備：學生演小品劇《毛毛肚子疼》、《毛毛平時的習慣》 活動過程：

一、看小品劇。

毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊：“哎呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去看病。

1、提問：毛毛為什么肚子疼？

2、幼兒討論，發表自己的看法。

二、看《毛毛平時的習慣》。

1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

2、啟發幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。

小結：毛毛小朋友不講衛生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

三、經驗講述。

1、讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因。

2、提問：如果生病了怎么辦？

小結：小朋友們要養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時打針、吃藥。

四、拓展經驗：說一說怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子。

讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體就會健康。

五、復習兒歌《小弟和小貓》。

我家有個小弟弟，聰明又淘氣，每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗臉，裝沒聽見他就跑；爸爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇“喵，喵，喵，誰跟我玩，誰把我抱？”弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳，胡子一撅頭一搖，“不妙不妙！太臟太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛，小弟聽了真害臊:“媽！媽！快給我洗個澡！”

第九課：著火了怎么辦？

設計意圖:

俗話說：“水火無情”。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據學前班班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。

[活動目標]

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。[活動準備]

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、VCD一盤（內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）。

3、布置好情境表演的場景。[活動過程]

1、教師扮演消防員，領孩子跑步帶入。

2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。

3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的？火災的后果是什么？

4、發生火災怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。

5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。

6、討論：如果小朋友家里發生火災，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？

7、“安全逃生演習”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。

第十課：吃有吃相

活動目標：

1、知道良好的進餐習慣有益于身體健康。

2、掌握正確的進餐方法，初步養成健康的進餐行為，如細嚼慢咽、不說話、飯菜分開、飯后安靜活動等。

活動準備：《幼兒活動手冊》 活動過程：

1、請幼兒觀看圖片后討論：這樣進餐好不好？為什么不好、它會給人們造成什么樣的危害？

2、教師引導幼兒討論進餐時的安全、文明行為。（1）在進餐時應該怎樣做更安全、健康？

（2）進一步討論在進餐時小朋友應該怎樣做才更文明、更受大家喜愛。

3、結合《兒活動手冊》“吃有吃相”畫頁，請幼兒判斷畫中的小朋友在進餐時行為的正誤，進一步強化幼兒健康、文明的進餐意識與做法。

第十一課：我的胃腸好舒服

活動目標：

1、了解事物在人體內的變化過程，增強對胃腸的保護意識。

2、養成按時進餐，不亂吃零食的好習慣。活動準備：《幼兒活動手冊》 活動過程：

1、幼兒品嘗蘋果，教師以“吃進嘴里的蘋果到哪去了”引導幼兒調動自己的已有經驗，來回答這一問題。

2、教師以蘋果的口氣，結合消化系統圖，讓幼兒了解各種主要消化器官的作用。

3、幼兒聽故事《胃的話》，讓幼兒重點感受胃這一消化器官的重要。了解保護胃的方法。

4、請幼兒結合自己的生活體驗，說說自己的胃是否有過不舒服，是什么原因造成的，教育幼兒改正不良飲食習慣。

第十二課：食品袋上的秘密

活動目標：

1、知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3、樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

活動過程： 教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

2、教師和學生共同進行食品保存方法的調查。

教師激發學生的調查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？

教師出示調查表，和學生討論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述；學習用符號和圖畫來表示發現的內容；要專心完成任務，不能開小差等等。

教師引導學生兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統計調查表。

教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上？

引導幼兒分頭進行統計，并邀請幾名幼兒記錄。

第十三課：多樣的表情

活動目標

1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康影響初步知道調節自己的情緒。活動準備 六個情緒臉譜、六個情緒臉譜的大色子、情緒溫度計。活動過程

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，三、討論如何調節不良情緒。

四、游戲：玩情緒溫度計。師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸： 繪畫活動《有趣的表情》。

第十四課：健康節日

活動目標

1、知道“愛牙日”、“愛眼日”等 和健康有關的節日。

2、學習保護牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。

活動準備

1、活動前教師和幼兒一同將收集的愛牙日，愛眼日、愛耳日的資料布置成展板。

2、健康節日的課件或圖片；幼兒用書。

活動過程

一、了解健康知識。

1、教師和幼兒欣賞展板，自由交流。

2、提問：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎？

3、請幼兒逐個介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關的知識，如愛護眼睛、保護牙齒、愛護耳朵等。

二、觀看課件，了解和健康有關的節日。

1、提問：

（1）為什么要宣傳這些健康知識呢？眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用？

（2）你知道愛牙日（9月20日）、愛眼日（6月6日）和愛耳日（3月3日）是哪一天嗎？為什么要設立這些有關健康的節日呢？

2、教師出示圖片，和幼兒玩匹配游戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體的時間聯系起來。

小結：眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了讓大家好好保護它們，所以設立了專門的節日。

三、教師引導幼兒設計宣傳畫。

1、提問：我們應該怎樣保護眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢？

2、教師鼓勵幼兒為健康節日設計宣傳畫。

小結：在“愛牙日”這天我們可以做些什么？

四、小小設計師：幼兒分小組設計宣傳畫，并進行展覽。

第十五課：我長大了

活動目標：

1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化

2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。

3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。

活動準備：

1、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、準備：“人的成長過程”圖片。

3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動過程：

一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請幼兒看照片展覽。

3、你發現了什么？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多方面進行比較。

二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？

1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請幼兒說說自己的優點，并愿意在集體面前展現自己的優點。

7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？

三、結尾部分:引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談談自己以后會長成什么樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。

4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。

第十六課：細菌家族

活動目標：

1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。

2、培養良好的衛生習慣。活動準備：顯微鏡，幼兒用書 活動過程：

一、了解細菌的特點。

1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。

2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食物等。

小結：變質的食物、不衛生的食物、過期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛生標準，人吃了會生病。

二、細菌的分類。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

小結：細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。

三、找細菌，學分類。

請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學習正確的洗手方法。

1、教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，會生病。

2、學習“五步洗手法”。濕：打開水龍頭，將手淋濕后關緊。搓：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。沖：打開水龍頭，把手沖干凈。捧：用手捧水沖水龍頭后，關緊水龍頭。擦：用自己的毛巾把手擦干凈。

第十七課：健康檢查

活動目標：

1、知道健康檢查的內容，關注自己身體發育情況。

2、懂得健康檢查對人的身體的意義，并能配合醫生進行健康檢查。活動準備：《幼兒活動手冊》“健康檢查”畫頁。

活動重難點：知道健康檢查的內容，懂得健康檢查對人的身體的意義。活動過程：

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1、故事引入:東東和洋洋兩位小朋友打預防針的時候，東東一點也不害怕，勇敢的接受打針。洋洋大哭大叫，十分害怕。

2、結合《幼兒活動手冊》，使幼兒了解健康檢查時需要檢查的項目：量身高、稱體重、測視力、查牙齒等。

3、與幼兒討論看病或檢查身體的過程。

4、教師引導幼兒討論：怎樣配合醫生做檢查？ 活動延伸： 游戲“醫院”

第十八課：我愛健康

活動目標：

1、了解運動與休息的合理節奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。活動準備：圖片

活動重難點：了解運動與休息的合理節奏 活動過程：

1、出示圖片，說說其內容。引導幼兒充分按自己的意愿其設想，表達出真實想法。

2、欣賞故事《我愛健康》:星期六早上，丁丁不睡覺，早早地就起來了。他伸伸腿，彎彎腰，做了一會操。吃完早飯，丁丁跟媽媽說：“今天天氣那么好，我們去公園玩玩吧。”媽媽說：“好啊，我們可以去曬曬太陽，呼吸呼吸新鮮空氣。”

丁丁開心地奔跑、玩耍，他滑滑梯，蕩秋千，玩得可高興了。春天的陽光照得丁丁暖洋洋的。過了一會兒，媽媽讓他停下來，用濕紙巾把手擦干凈，坐在樹陰下喝水，吃點心。恩，味道很不錯。

媽媽和丁丁又玩了一會兒接球游戲，然后說：“丁丁，我們該回家了。”“為什么現在回家？我玩得正高興呢！”“外面是很好玩，”媽媽說，“但是如果你想有一個健康的身體，休息也很重要。還有，曬太陽的時間不能太長。回家后，你可以用你喜歡的方法休息。”丁丁想：是啊，我可以看看書，再看一會兒電視，要不就畫一張畫。吃了午飯，還可以蓋上自己喜歡的小毯子，睡一會兒。想到這兒，丁丁愉快地跟媽媽說：“好吧。我們先回家，明天再來公園玩！

3、討論：應該怎樣安排自己星期天的活動才有利于健康？

4、選擇圖片按時間和順序貼在《幼兒活動手冊》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動延伸：開設《我的星期天》欄目。

第三篇：學前班健康教案

第一課

牙兒樂隊

活動目標

了解換牙的基本知識，學習保護牙齒的方法。

活動準備

大牙齒模型，小鏡子若干，餅干一袋，幼作用書。

活動過程

一、猜謎語引出課題。

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、了解牙齒的作用。

1、教師發給每人一塊餅干，讓幼兒體會牙齒的作用。

2、提問：牙齒有什么作用？

小結：牙齒可以把大塊的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。

三、發現牙齒的秘密。1、2、3、4、5、氣。

四、保護牙齒的方法。

提問：如何保護牙齒？

小結：當牙齒松動時，不要用手去動它，否則會影響恒牙的長出，并容易引起牙床感染發炎，要讓它自己脫落；也不要用舌頭去舔它，幼兒觀察牙齒模型，說說牙齒的形狀、顏色，數一幼兒每人一面小鏡子，看看自己的牙齒是什么樣的。引導幼兒互相交流自己的發現。

看教 材，提問：為什么有的小朋友的門牙不見了？小結：小朋友剛生下來時沒有牙齒，慢慢長大了，數有多少顆。

請已經開始換牙的小朋友講講自己的換牙經歷。

就會長出牙齒，叫乳牙，到了六歲左右就開始換牙了，唱歌漏這樣會牙齒長得不整齊；要早晚刷牙，飯后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質和鈣質的食物；牙齒有問題時要到醫院治療。

五、游戲“扣牙”：教師和幼兒一起聽音樂作扣牙游戲。活動延伸與建議1、2、請家長提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。開展“比比誰的牙齒好”活動。

第二課

身體小衛士

活動目標1、2、活動準備

放大鏡若干，不同膚色人的圖片，冰水，熱水、絨毛玩具、砂紙、海綿、鋼絲球、幼兒用書。

活動過程

一、認識皮膚的特點。1、2、3、4、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。幼兒在放大鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。幼兒交流自己的發現。了解皮膚的特點、作用及種類。學習保護皮膚的方法。

紋路、毛孔、汗毛等）

小結：皮膚像一件合身的衣服，穿 在我們的身體的外面，保護 著我們的身體。皮膚上有小毛孔、汗毛和細小的紋路，皮膚有彈性。

二、了解皮膚的作用。

提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

小結：皮膚能感覺到冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感 覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚能調節人體溫度，天熱時，毛孔張開，幫助身體排汗、散熱；天冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

三、了解保護皮膚的方法。提問：如何保護皮膚的方法？

小結：經常 進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔；使用合適的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷；皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

四、了解皮膚的種類。

1、提供不同人種的圖片，引導幼兒觀察了解生活在世界各地的人有著不同的膚色。

3、看看自己的皮膚和他們有什么不同？

小結：不同種族的人有不同顏色的皮膚、有褐色的、黑色、白色、和黃色。我們中國人是黃皮膚。

五、欣賞歌曲《龍的傳人》

活動三 健康節日 活動目標1、2、活動準備1、2、活動過程

一、了解健康知識。活動前教師和幼兒一同將收集的愛牙日，愛眼日、健康節日的課件或圖片；幼兒用書。愛耳日的資料布置成展板。知道“愛牙日”、“愛眼日”等 和健康有關的節日。學習保護牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。1、2、3、朵等。教師和幼兒欣賞展板，自由交流。

提問：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下請幼兒逐個介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣自己收集的材料嗎？

傳和介紹與健康有關的知識，如愛護眼睛、保護牙齒、愛護耳

二、觀看課件，了解和健康有關的節日。

1、提問：

（1）為什么要宣傳這些健康知識呢？眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用？

（2）你知道愛牙日、愛眼日和愛耳日是哪一天嗎？為什么要設立這些有關健康的節日呢？

2、教師出示圖片，和幼兒玩匹配游戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體的時間聯系起來。

小結：眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了讓大家好好保護它們，所以設立了專門的節日。

三、教師引導幼兒設計宣傳畫。

1、2、提問：我們應該怎樣保護眼睛、耳朵、牙齒這些重教師鼓勵幼兒為健康節日設計宣傳畫。要的器官呢？

小結：在“愛牙日”這天我們可以做些什么？

四、小小設計師：幼兒分小組設計宣傳畫，并進行展覽。

活動四 細菌家族 活動目標1、2、活動準備 顯微鏡，幼兒用書 活動過程 了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。培養良好的衛生習慣。

一、了解細菌的特點。

1、2、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。變質的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食物等。小結：變質的食物、不衛生的食物、過期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛生標準，人吃了會生病。

二、細菌的分類。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

小結：細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。

三、找細菌，學分類。

請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學習正確的洗手方法。

1、會生病。

2、學習“五步洗手法”。

“濕”：打開水龍頭，將手淋濕后關緊。“搓”：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。“沖”：打開水龍頭，把手沖干凈。“捧”：用手捧水沖水龍頭后，關緊水龍頭。“擦”：用自己的毛巾把手擦干凈。活動五 花生米的奇遇 活動目標

1、初步了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收的過程。教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，2、活動準備1、2、3、活動過程

培養良好的飲食衛生習慣。消化系統掛圖一幅。五香花生米。

各種食物（饅頭、青菜、胡蘿卜等）頭飾。

一、聽故事，了解食物消化過程。

1、兒去了？

2、3、教師裝出非常神秘的樣子，耳朵貼在個別小朋友教師以花生米的口氣講述：剛才小朋友把我放進的肚子上聽一聽。

嘴里、用尖硬的牙齒把我磨碎，然后，經過一個叫食道的管子，把我送到一個叫胃的大口袋里，在胃里、我停了一段時間，一些酸性的液體把我消化得像稀飯一樣，之后，我再進入一段彎彎曲曲名叫小腸的管子里，我有營養的東西被小腸吸收了，送人身體的各個部分，剩下的廢物被送入粗粗的大腸形成糞便，從肛門排出來。

活動六 他為什么肚子疼 活動目標1、2、活動準備

多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》 活動過程

一、看課件。

毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊：“哎呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去看病。

1、提問：毛毛為什么肚子疼？

知道多吃零食及冷飲影響身體健康。培養良好的飲食習慣及自我控制能力。請小朋友每人吃一粒花生米，提問：花生米到哪

2、幼兒討論，發表自己的看法。

二、看課件。

1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

2、啟發幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。

小結：毛毛小朋友不講衛生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

三、經驗講述。

1、2、讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感提問：如果生病了怎么辦？ 覺和原因。

小結：小朋友們要養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時打針、吃藥。

四、拓展經驗：說一說怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子。

讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體就會健康。

五、復習兒歌《小弟和小貓》。

活動七 粗糧小吃店 活動目標

1、康。

2、活動準備

1、等。

2、幼兒每人一套餐具。各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。初步了解常見的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健

3、活動過程 畫有糧食圖案卡片數張。

一、粗糧自助餐。

幼兒品嘗各種粗糧制作的點心，并自由交談，交流各自的經驗和感受。

二、討論。

1、我們平時吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？

小結：我們平時吃得比較多的是米飯、面條、面包等，這些都是用大米和白面做的，叫細糧。

2、么做的？

小結：剛才我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。

三、了解粗糧的營養價值。

1、提問：你以前吃過粗糧嗎？吃過哪些粗糧？為什么要吃粗糧？

小結：粗糧里面許多營養是大米和白面中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對身體有好處，所以我們應該吃一些粗糧。

2、感覺？

小結：吃太多的粗糧會不容易消化，所以也不能多吃，應粗糧細糧搭配著吃。

四、游戲“找家”

玩法：幼兒人手一張卡片，根據卡片上的圖案，聽老師的口令進行判斷，并站到相應的圈中。如老師說：“高梁是粗糧”。幼兒認為對就站到粗糧家中，認為不對就站到細糧家中。

活動八 運動之后 討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會有什么提問：剛才你吃了什么點心？味道怎么樣？是用什活動目標

了解運動后的自我保健常識。活動準備

多媒體課件、教學掛圖或幼兒用書。活動過程

一、播放課件（1）（沒有課件或教學掛圖，可用幼兒用書）

1、提問：圖片上有誰？他們在做什么？他們玩得怎么樣？

2、引導幼兒討論：小朋友在做完運動后會有什么感覺？

二、播放課件（2）

1、提問：小猴、小狗、小鹿怎么了？為什么會這樣呢？

2、討論：這些小動物在運動之后做了些什么？

三、播放課件（3）

1、提問：他們在干什么？

小結：踢完球之后，小動物們感覺又熱又渴，小猴直接喝生水，小狗吃冰涼的雪糕，小鹿撩起衣服直接吹電風扇，所以他們都生病了。

2、引導幼兒討論：圖片上還少了誰？小熊干什么去了？

四、播放課件（4）

請幼兒觀察小熊是怎樣做的？

小結：小熊運動之后，也感到很熱，他先用干毛巾擦干頭上的汗水，休息了一會兒，喝了一杯溫開水，他感覺很舒服，也很涼快。

五、討論：這些小動物在運動之后，誰做的更好一些？為什么？小朋友在運動后又會做哪些事情？

小結：運動之后，我們會感到很熱，要先用干毛巾擦干頭上的汗，冬天時要及時穿上外套，喝一些淡鹽水或溫開水，休息一會兒，可以洗個熱水澡。

六、聽音樂跳舞：《健康歌》，體驗運動之后的感覺。

活動九 香煙先生的奇遇 活動目標

1、知道吸煙對身體及周圍環境的影響。

2、培養幼兒初步的環保意識。活動準備

禁煙標志，多媒體課件《香煙先生的奇遇見》或圖片，幼兒用書。活動過程

一、認識禁煙標志。

1、觀看課件或幼兒用書：《香煙先生的奇遇》。

2、提問：香煙先生想云哪些地方？看到了什么標志？這個標志是什么意思？

3、認識禁煙標志。

小結：香煙先生想去電影院、圖書館、醫院、超市和幼兒園，可是這些地方都不歡迎他。門口都有一個標志，這個標志叫“禁煙標志”，告訴人們這里不能吸煙。

二、尋找生活中的禁煙標志。

1、出示禁煙標志，提問：你在哪些地方見到過這些標志？為什么要貼這個標志？

2、幼兒分組討論

小結：禁煙標志到處都有，如電影院、圖書館、加油站、學校、醫院、商場等，因為在公共場所吸煙既有害他人健康也不安全。

三、了解吸煙的危害

1、看課件或圖1：一個人身體瘦弱，牙齒發黃、不停的咳嗽。看課件或圖2：爸爸在屋子里抽煙，寶寶被嗆得大哭。看課件或圖3：一人將煙頭扔在干草叢里，草叢著火了，引起火災。

2、提問：你看到了什么？

小結：吸煙影響身體健康，對別人危害也很大，有時不小心還會引起火災，造成很大的財產損失，所以要禁煙。

四、了解“世界無煙日”

教師：為了讓更多的人了解吸煙的危害，便有了“世界無煙日”，也就是每年的5月31日。為了讓我們的環境更美好，身體更健康，你們要爭當禁煙小衛士，告訴周圍的人吸煙有害健康，快快戒煙吧！

活動十 快睡吧，小田鼠 活動目標

1、知道早睡早起有益健康

2、培養良好的睡眠習慣。活動準備

幼兒用書及圖片、課件。活動過程

一、講故事《最勤快的和最懶惰的》。

二、提問：

1、大森林中誰起得最早？誰起得最晚？

2、平時你是怎么做的？

三、看課件《快睡吧，小田鼠》

1、時鐘指向晚上9點，小田鼠拉拉已經睡覺了。

2、時鐘指向早晨7點，窗外大公雞叫了，拉拉起床穿衣服，準備上幼兒園。

3、時鐘指向晚上11點，小田鼠呼呼還在看電視，吃零食。

4、時鐘指向上午10點，太陽已經照進屋子里了，呼呼還在蒙著睡大覺。

提問：小國鼠呼呼和拉拉是怎樣做的？誰做的對？

小結：拉拉每天按時睡覺，按時起床，晚上不吃零食，拉拉做得對。

四、討論：你們是怎樣做的？應該怎么做？

小結：小朋友應該早睡早起，這樣才會有精神，身體才會健康。

五、學習手指游戲。

大拇指醒來了，伸伸腰；

食指醒來了，刷刷牙；

中指醒來了，洗洗臉；

無名指醒來了，梳梳頭； 小拇指醒來了，做做操！

活動十一 快樂雙休日 活動目標

1、學習合理安排雙休日的活動。

2、培養良好的生活作息習慣。活動準備 幼兒用書 活動過程

一、談話：我的雙休日

1、談話：一個星期有幾天？幾天在幼兒園？幾天在家里？雙休日你一般都干些什么？

2、幼兒分組交流自己在雙休日的活動。

二、看幼兒用書，幼兒講述。圖1：早晨，亮亮起床穿衣服。圖2：亮亮在鍛煉身體。

圖3：爸爸媽媽帶亮亮去游樂園玩。圖4：下午，亮亮和爸爸在家洗衣服。

三、提問：雙休日亮亮都干了些什么？你覺得他的雙休日過的怎么樣？

小結：雙休日，亮亮沒有睡懶覺，早早起床云鍛煉身體，還和爸爸媽媽去了游樂園，幫爸爸做家務，表現得真不錯，過得也很快樂，我們應該向他們學習。

四、安排自己的雙休日活動，并畫下來，講給爸爸媽媽聽。

活動十二 準備好了嗎？ 活動目標

1、學習按種類擺放物品，會整理自己的學習用具。

2、掌握正確的書寫姿勢。活動準備

多媒體課件或圖片，幼兒用書。活動過程

一、看課件或圖片。

圖1：淘淘畫完畫，將水彩筆丟的到處都是，媽媽讓他整理好，他跑出門外，邊跑邊說：“我云玩了，你幫我收拾。”

圖2：亮亮將自己的水彩筆放進筆袋里，擺放整齊。圖3：小丫趴在床上看書

圖4：小雪坐在桌前看書，看完后將書放回書架。

二、交流討論。

1、提問：你看到了什么？他們是怎樣做的？誰做得好？

2、小結：亮亮自己整理學習用品，小雪看書寫字姿勢正確，而且做事有條理，我們應該向他們學習。

3、討論：如果像淘淘和小丫一樣，會怎么樣？

小結：淘淘不愿意整理物品，沒有養成好的習慣；小丫的看書姿勢不正確，對眼睛不好。

三、學習整理自己的物品。

1、請個別幼兒示范。

2、其他幼兒學習整理自己的物品：疊衣服、收拾玩具及學習用具。

四、歌表演：《我真的很不錯》

活動十三 交通安全我知道 活動目標

1、知道交通安全與每個人的關系，自覺遵守交通規則。

2、能大膽地講述自己知道的交通安全知識。活動準備 圖片，幼兒用書。活動過程

一、看圖片。

1、教師出示十字路口及斑馬線圖片。

提問：這是哪里？你在什么地方見過？上面的白線叫什么？有什么作用？

小結：這是十字路口，畫有斑馬線，是行人過馬路時應該走的，也叫人行道，過馬路走人行橫道很安全。

2、教師出示紅綠燈圖片。

提問：這是什么？你在什么地方見過？有什么作用？

小結：這是紅綠燈，在十字路口都有，是指揮車輛和行人的，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

二．交流討論

如果沒有了紅綠燈，大街上的車輛和行人就沒有秩序，不但會堵塞交通，還很不安全，容易發生交通事故。

三．提問：小朋友們應該怎么做？

1、幼兒交流討論。

2、小結：小朋友過馬路時要注意安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈要停下來，走的時候要走人行橫道，在沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車輛才能過，過馬路時要牽著大人的手。

四．看幼兒用書，說一說誰做得對？ 五．游戲：“紅燈停，綠燈行”

玩法：請一個小朋友，一手拿紅燈，一手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”，看到綠燈往前開，看到紅燈停下來，如違反游戲規則，停玩游戲一次。

活動十四 安全警示鐘 活動目標

1、知道生活中有哪些不安全行為。

2、掌握基本自我保護方法。活動準備 課件或幼兒用書 活動過程

一、看課件或幼兒用書 圖1：一幼兒用手動電源插座。圖2：一幼兒頭朝下滑滑梯 圖3：一幼兒的手不小心被門夾傷。圖4：一幼兒從樓梯扶手上往下滑。

二、討論：他們這樣做對嗎？為什么？

小結：這些小朋友這樣做很危險，不但會傷了自己，還可以會傷到別人。

三、討論：你還看見哪些危險的事情？應該怎樣做？

1、幼兒交流討論

2、小結：電源插座不能動，會觸電；滑滑梯時應該一個跟著一個，坐著滑下來，不能擁擠；上下樓梯時要靠右邊走；開門時手不能放在門縫里，這樣會夾破手。

四、學習安全常識兒歌：

小朋友，仔細聽，安全常識要記清； 樓道打鬧太危險，上下樓梯靠右行。電源插座不能動，開門關門動作輕； 老師的話要記住，爭當安全小明星。

活動十五 打雷的時候 活動目標

1、知道打雷是一種自然現象，學習安全避雷的方法。

2、培養自我保護的意識及崇尚科學、尊重科學的態度。活動準備

多媒體課件《打雷閃電》，圖片，幼兒用書。活動過程

一、看課件《打雷閃電》

1、提問：你們看到了什么？

2、幼兒模仿打雷的聲音，描述閃電時的景象。

二、經驗講述

1、提問：在什么季節能看到這種天氣？當時你的感覺怎么樣？

2、小結：打雷閃電一般會在夏天天氣很熱的時候發生，還常常伴隨著大風或大雨。

三、看圖片討論：打雷閃電時，我們應該怎么做？ 圖1：打雷閃電時，一幼兒躲在大樹下。圖2：打雷閃電時，一幼兒在家看電視。圖3：打雷閃電時，爸爸在打手機。圖4：打雷閃電時，媽媽在玩電腦。提問：他們做的對嗎？

小結：遇到打雷閃電時，不能在大樹下避雨，不能在空曠的操場上玩耍，在家里不要收看電視，不要玩電腦，不要打手機，要注意保護自己。

四、了解雷電形成的簡單原因及危害

教師：當兩片帶電的云碰在一起時，就產生火花，這就是閃電，碰撞的聲音就是雷聲。雷電會擊倒高聳的物體，會傷到人，還會引起火災，所以小朋友在雷雨天，不要在空曠的地方玩耍。

活動十六 我的故事 活動目標

1、知道自己在慢慢長大，了解自己的身體、學習、能力等方面的變化。

2、能大膽講述自己成長中有趣的故事，體驗成長的快樂。

3、培養積極的自我意識和喜愛自己的情感。活動準備

一、照片展覽會。

教師將幼兒的小展板布置在教室的活動區，大家互相觀看。提問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

二、了解自己小時候和現在的變化。

提問：你小時候是什么樣子的，現在是什么樣子的？

啟發幼兒講講自己身體外部的變化，如：身高、體重等，也可以說說自己學會的本領。

小結：你們現在長高了，變重了，長大了……更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事等。

三、討論：我是怎樣長大的。

1、老師出示掛圖《我的故事》，講述父母是怎樣照顧小寶寶的。提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣照顧小寶寶的？

小結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭，是媽媽給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。

2、出示掛圖，看看小寶寶如何學走路。

小結：媽媽為了小寶寶不摔跤，彎著腰扶著寶寶學走路，很累、很辛苦。你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的，現在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要感謝爸爸媽媽。

3、出示掛圖，看看小寶寶如何學本領。

小結：媽媽教寶寶學唱歌，給寶寶講故事，帶寶寶做游戲，寶寶學了很多的本領，會做很多事情。

四、游戲：“娃娃家”

幼兒自己找同伴，將兩張椅子拼成小床，玩“娃娃家”游戲，學做爸爸媽媽，商量怎樣照顧好寶寶。

活動十七 當我不高興的時候 活動目標

1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學習用正確的方式排解不愉快的情緒。

2、能大膽表達自己的情緒，在與他人的交流中體驗和分享快樂。活動準備

幼兒用書，音樂磁帶及錄音機 活動過程

一、感受快樂：聽音樂拍手入場，進行“碰一碰”的游戲。

二、說說高興與煩惱的事。

提問：

1、剛才玩得真高興，高興的時候你會怎樣？

2、除了高興的事，我們還會遇到一些不高興的事，誰來說一說你都遇到一些什么不高興的事？

3、你喜歡高興自己還是不高興的自己？

小結：愛生氣是不好的習慣，會失去很多朋友，生氣不僅讓人不喜歡，還會身體產生不好的影響，生氣的時候，吃不下飯、睡不好覺，會影響身體健康，所以我們要盡量不讓自己生氣。

三、討論：怎樣使自己高興起來。提問：

1、當你不高興的時候會怎樣做？

2、你這樣做了，別人會怎樣？

3、有什么好辦法讓自己高興呢？

小結：當你不高興的時候，可以和同伴玩，和同伴交流，或者大聲地哭一哭，這樣就能排解自己不高興的情緒，使自己快樂起來。

四、討論：怎樣讓別人高興？

小朋友不但要自己保持愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，當你幫助同伴得到了快樂，你也會感到快樂。

五、歌表演：《如果感到高興你就拍拍手》

活動十八 小羊的煩惱 活動目標

1、能找出自身優點，樹立自信心。

2、知道每個人都有優點，愿意向同伴學習。活動準備

故事《小羊的煩惱》，幼兒用書。活動過程

一、講故事《小羊的煩惱》

有一只小山羊在草地上吃草，看見一匹小馬嘚嘚嘚跑過來，非常神氣。小馬說：“小羊，你能跑得像我一樣嗎？”小羊心里很難受，因為它沒有小馬跑得快；小羊路過池塘邊，看見鴨媽媽帶著小鴨在池塘里游泳，心想我怎么不會游泳呢？走著走著，小羊看見長頸鹿正在吃樹葉，長頸鹿說：“小羊，我能吃到樹葉，而你只能吃到小草”小羊聽了，心里更難受了。

二、提問：

1、看見馬兒跑的快，小羊心里怎么想？

2、看見鴨媽媽和小鴨在池塘里游泳，小羊心情怎么樣？

3、看見長頸鹿脖子很長，個子很高，小羊心情怎么樣？ 小結：小羊看到別人都有本領，覺得自己不如別人，心里很難受。

三、討論：小羊問媽媽，媽媽怎么說？

小結：媽媽說，每個人都有自己的優點和不足，你只看到了別人的優點和自己的不足，其實你也有許多別人沒有的長處。

四、說一說小羊的優點。

看幼兒用書，請幼兒說一說小羊有什么優點？

小結：其實小羊也有許多優點，它每天高興的唱著歌，吃著青草，小羊長大了，它的毛可以紡成毛線，織成漂亮、暖和的毛衣，羊毛還可以做成毛筆寫字；羊奶含有豐富的蛋白質，常喝羊奶身體好。

五、夸一夸自己：說一說自己的優點。

第四篇：家庭社會與法治教案

第一章 遵循學習之道

第一節 學習應有好品質

教學目標：

1、了解好品質的相關含義；

2、了解如何培養好品質； 教學重難點：如何培養好品質 教學過程：

一、引入---成功的第一要素是什么？ 愛迪生給我們的啟發

二、學習有目標 成功屬于有目標的人

想一想：小林的假期生活頗豐的主要原因是什么？ 議一議：如果你是小麗，今后的暑假生活你將怎樣度過？ 確立恰當的學習目標

談一談：對上面三位同學制訂的學習目標，你有什么看法？制訂恰當的學習目標應注意哪些問題？

想一想： 實現學習目標需奮斗

想一想：如果你是嵐嵐，為了實現自己的學習目標，你會怎么做？

三、養成好習慣 好習慣終身受益

想一想：為什么科學家會認為“終生所學到的最重要的東西，是幼兒園老師培養的良好習慣”呢？ 好習慣共談共養 情景一 朱熹的事跡

談一談：你對《偶成》這首詩有什么感悟？

想一想：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”中學時期是人生中極其重要的階段，我們可以從哪些方面珍惜時間？ 情景二 菲菲與芮芮的故事

想一想：假如你是菲菲，你有什么好辦法幫助芮芮學會合理利用時間，提高學習效率？

情景三 班會課上發生的事

比一比：上述好習慣你都有嗎？你還能列舉哪些好的學習習慣？ 好習慣貴在堅持 想一想：小胡同學學習英語的秘訣是什么？ 做一做：完成課本九頁的行動宣言。

三、考試講誠信 誠信在心間

議一議：你認為小東會怎么做？這樣做的后果是什么？ 我為考試誠信代言

辯一辯：你贊成上述哪種觀點？你的理由是什么？ 作業：

1、收集有關學習好品質的名言警句和典型事例，體會學習品質的重要 性。

2、“我為ＸＸ點個贊”：夸夸本班同學身上優秀的學習品質。

3、制訂自己的《學習品質培養計劃》 課后反思：

第二節 合作競爭求雙贏

教學目標：

1、正確的理解合作與競爭的含義。

2、知道合作給學習和生活帶來的好處，感悟競爭，合理正確的競爭。

3、學會在合作中競爭 教學重難點：學會在合作中競爭 教學過程：

一、引入

引導學生讀教材11頁的材料，議一議：這個材料給了你什么啟示？

二、體驗合作。

1、合作——指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標（共同利益）而自愿地結合在一起，通過相互之間的配合和協調（包括語言和行為）而實現共同目標（共同利益),最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。

2、合作學習。學生討論學習過程中哪些地方需要你們合作？合作學習能給你帶來哪些好處？合作講究些什么方法？

三、感悟競爭。

1、生活中處處有競爭。

現代社會是個充滿競爭的社會，競爭使社會充滿活力。

2、什么是競爭？

競爭——競爭是生物學關系之一，強調在兩者或兩者以上發生的行為，是個人或者團體為了達到某種目標，努力爭取其所需的對象，這種對象可以是物質的，也可以是非物質的。

3、競爭促發展。

學生小組合作討論劉國梁和孔令輝的故事說明了什么？劉國梁和孔令輝攜手奪得男子雙打冠軍的原因是什么？

4、競爭守規則。

教材16至17頁情景，議一議：你怎么評價三個情景中的競爭行為？

四、總結

五、作業：教材P18，請結合本節內容和自己的經歷編寫漫畫故事。（以小組合作共同創作一篇，在班上6個小組中評選2篇優秀作品。）

六、反思。第三節

受教育者的權利和義務

教學目標：

1、受教育者的權利受保護。

2、受教育者的義務必履行。

教學重難點：結合學生的現狀，糾正學生的厭學行為

教學過程：

一、引入。怎么理解“不吃飯則饑，不讀書則愚”？

二、受教育者的權利受保護。

1、受教育權——是指公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利，其內容包括受教育機會權、受教育條件權和獲得公正評價權三個方面。

2、閱讀情景兩則，理解我們的讀書權利是如何保障的。生活中有哪些剝奪了受教育權的現象？（輟學打工、家長迫使、雇傭童工等）你若遇到該如何宣受教育權？

3、國家為了保障未成年人的受教育權，采取了哪些措施？

三、受教育者的義務必須履行。

1、上不上學不由己。

接受規定年限的義務教育，是必須認真、自覺履行的義務，不可放棄。我們周圍就有個別同學有了厭學的情緒，小組討論交流，如何從個人和國家的利益出發說明受教育的重要意義，幫助他們走出思想的誤區？

2、權利之中有義務

辯一辯：對小亮和小彬的行為，你是怎樣認識的？ 議一議：對“固執”的小亮，我們應該怎么辦？

3、對待老師不任性

明主型教育的核心是學生與老師在人格上平等，互相尊重。學生拒絕接受正確的建議是，老師應當對其進行批評教育。

四、反思。

第二章

愛駐我家

第一節

家是人生的起點

教學目標：

1、了解“家”的演變史，理解家的含義。

2、掌握家庭成員稱謂。

3、了解你周圍常見的家庭成員結構。教學重難點：“家”的演變史體現的特殊意義 教學過程：

一、引入。

“家”的演變史，說明祖先對家賦予了怎樣的含義？

二、家的寓意。

1、小組議一議：祖先對家的樸素理解，給我們正在快速發展的現代社會家庭觀念以怎樣的啟迪？

2、家是指家庭。所謂家庭，是以婚姻關系、血緣關系為基礎的社會關系。

三、家中你我他。

1、什么是家庭成員稱謂？ 在一個家庭的家庭成員之間，由于歷史發展形成了傳統的親族傳承關系，相互之間依據輩分沿襲而固定成各種稱謂，這種稱謂就是家庭稱謂。

2、常見家庭成員稱謂。

四、家庭結構新視角。

1、家庭結構的變遷。

小宇的家庭生活有哪些變化？從側面反映了中國家庭結構的發展進程，你能說出你的體會嗎？

2、中國家庭結構的變化：丁克家庭、單親家庭、空巢家庭日漸增多。

3、如何正確看待、正確面對特殊的家庭結構？

無論家庭結構如何變化，中華民族濃厚的家庭觀念、優秀的傳統美德不會因時代進步，社會變化而丟失。

五、作業：小組為單位，利用周末開展“關愛空巢老人從我做起”活動。把活動計劃、活動過程、活動體會記錄在小組作業本上。

六、課后反思。

第二節

家是愛的港灣

教學目標：

1、理解家長老師的愛。

2、知道嚴格也是愛的一種形式。

3、做一個有責任感的人，敢于付出，敢于承擔責任。教學重難點：理解家長老師的愛，感恩教育。教學過程：

一、引入。

議一議：兒子為什么說想要回家？你認為爸爸會原諒兒子，允許兒子回家嗎？

父愛如山，母愛如海。

二、理解是一種愛。

想一想：父母教育觀念不一致引發的家庭矛盾帶給你怎樣的煩惱？

做一做：在我們的教育問題上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽之間有時因意見不一致而發生激烈的爭吵，我們該如何判斷？ 我們要理解、感恩長輩對我們生活起居的悉心照顧，不能仗著長輩的寵愛，養成驕橫任性、以自我為中心的個性，甚至在惡習上面放縱自己、為所欲為。

三、嚴格也是一種愛。

1、情景一

想一想：從上文中可以得知莫言小時候受到過哪些良好的家庭教育？這些教育對他的成長有哪些作用？ 情景二

想一想：小娟的父母真的不愛她嗎？說說理由。

說一說：你覺得父母對你管教嚴格嗎？你怎么看待父母對你的管教方式？

評價一下你的老師的管理方式，哪些老師管理嚴格？說說你是怎么看待這種管理方式的？

2、家庭教育方式。

想一想：媽媽對小亮的家庭教育方式好嗎？為什么？媽媽的教育方式對小亮有什么影響？

3、家務勞動與我們。

讀一讀各個國家小學生家務勞動時間這一閱讀材料，想一想：從材料中看出家務勞動有哪些好處？

說一說：你作為家庭一員，參與過哪些家務勞動？還應該主動承擔哪些家務勞動？

四、作業。P45行有所獲。

第三節

與家攜手同行 教學目標：

1、理解家是后盾、港灣的意義。

2、為家庭和諧幸福獻出自己的力量。教學重難點：共建和諧小家。

教學過程：

一、引入。閱讀材料：馬克.吐溫的家。想一想：馬克吐溫家庭的懲罰試教育，你能夠體會出怎樣的教育本質？

二、家是成長的后盾。

1、家為我們提供無私的幫助。

議一議：你如何看待小明給媽媽列賬單的行為？媽媽為什么給小明開的是“零元賬單”？

2、家是心靈的歸宿。

想一想：你是如何理解“家是心靈的歸宿”？你有沒有在學校受到委屈，回到家后家人給你安慰的情況？說出來和同學分享。

三、我們都需要陪伴。

1、母親陪伴我成長。

想一想：父母陪伴對我們的成長有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢變老。

閱讀材料，議一議：導致現在年輕人陪父母的時間越來越少的原因是什么？

想一想：作為中學生的我們應該如何陪伴家人？

四、共建和諧小家。

閱讀家長給老師的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？

談一談：從家長的來信中，你獲得什么感想？（從加強與父母交流，消除代溝方面引導）

總結：家人是我們最親近最值得信賴的人，我們要學會主動交流，學會體諒，學會欣賞共建。

五、作業。創作一幅《我為我家畫像》的手抄報。

六、反思。

第五篇：家庭社會與法制教案

《家庭社會與法制》八年級上冊《愛的港灣》

第一節 愛的港灣 武連七一中學 王元君 教學目標： 知識與技能：

1、知道平等對待，互相尊重是子女與父母和諧相處的基本原則。

2、學會與兄弟姐妹互相關心，互相幫助，互相鼓勵，攜手共進。

3、知道當親人犯錯時，對他們的錯誤和違法行為一定要予以糾正。實踐與體會：

1、通過情景體驗和生活實踐，認識到平等相待，互相尊重是處理好與父母關系的基本原則。

2、通過調查活動和情景對照，體會少年應自立自強。情感、態度與價值觀：

1、懂得父母與子女在人格上是平等的，努力與父母建立起平等相待，互相尊重的親子關系。

2、懂得兄弟姐妹之情是世間的一種非常美好的情感。

3、知道在法律和親情的天平上法律是至高無上的，不能為親情而違背法律。教材分析：

1、內容分析：

第一、平等對待，相互尊重。（理解、尊重、民主、平等）第二、兄弟姐妹攜手進步。第三、當親人犯錯時。第四、少年要自立自強。

2、重難點分析：

重點：父母與子女要平等相待，相互尊重。難點：“當親人犯錯時”。可以通過分組辯論，選用真實的案例等方式，強化教學效果，突破難點。

3、教學設計思路

課前可讓學生收集一些關于父(母)子情深，兄妹友愛，自立自強方面的教學。教學中應充分發揮學生的主體作用，調動學生參與教學，增強學生對教學內容的認同和理解。教學過程：

各位評委：

大家好!

今天我上課內容是《家庭。社會與法制》八年級上冊第四章第一節的內容：

導入：

同學們：

大家好！

今天我們學習第四章第一節的內容。請大家把書翻到課本第80頁。（板書課題：愛的港灣。）（打開課件）

大家知道什么是愛的港灣嗎？也許我們有不同的理解。但人人需要愛，人人都渴望有愛的港灣。那么，你知道你的愛的港灣在哪里呢？ 請看一則廣告：（播放公益廣告——家的視頻）

同學們看了剛才的廣告，你們是否領悟到什么了呢？ 其實，家就像一個港灣，為每一位成員提供呵護。每個人都渴望有一個溫馨的家。但家也需要每一個人去精心呵護。那么，我們應該怎樣去建立一個理想的家呢？首先讓我們進入第一部分：與父母相處（板書）

請同學們在下面眾多的關于家庭的形容詞中選出你認為最重要的五個，并說說你選擇的理由。

（張同學，你說說；

李同學，你說說； 夏同學，你也說一說吧。）教師：剛才幾位同學都幾乎不約而同地選擇了這樣的詞語：“理解、尊重、平等”。(板書)是的，在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相處的基礎，朝夕相處的一家人，如果不能相互尊重和理解，該是多么痛苦的事啊！那么，家庭成員之間應該如何平等對待，相互尊重呢？

關鍵詞1——“理解”

教師：你和父母能相互理解嗎？我們來看看下面幾個生活小片段。（課件出示）情景1：

爸爸媽媽對你有很高的期望，學習成績必須在班級前三名；鋼琴要通過七級；英語每周補習兩次；奧數的學習還要堅持，真夠緊張的。情景2：

媽媽有時在客人面前數落你的缺點和錯誤，讓你很沒面子。情景3：每次同學打電話來，媽媽總要問：“誰打來的？男生還是女生？”（學生討論：）李同學，（1）如你遇到這幾種情況該怎么處理？ 何同學，（2）請你就“父母與子女之間怎樣增進相互的理解”提幾條合理化的建議。

兩位同學談得很好，我再補充幾點建議：

1、●懂得父母的良苦用心，發生矛盾時不鬧情緒、不搞對立。

2、●有事多和父母商量，聽取他們的意見。

3、●了解家庭的支付能力，不提過分的要求。

4、●經常與父母談心，讓他們了解你的學校生活和朋友關系。

5、●做錯了事，主動檢討，不逃避責任。

6、●如果父母錯怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們。關鍵詞2——“尊重”

教師引導：當然，除了理解父母，我們還應尊重父母。有人說，尊重是一道柵欄，既保護著父母，也保護著子女，使父母不用憂愁，子女不用悔恨。（課件出示）

學生快速閱讀教材兩個情景：情景一：P081；情景二：P082。思考：

楊同學，談談（1）對于情景一的情況，你的選擇是什么？為什么？ 何同學，（2）對于情景二的情況，你認為這個女兒為什么會這樣？如果是你，你會怎樣？

教師：兩位同學說的很好。尊重、孝敬父母是子女的責任和義務；理解、尊重子女也是父母的美德。關鍵詞3——“平等” 教師引導：和美的家庭不僅需要理解和尊重，家庭成員間的民主和平等也很重要。請同學們快速看看課本上的故事，對照自己的家庭，是否也存在家庭成員間不平等的現象？

現在，你們慢慢長大了，漸漸擁有了呵護家庭的雙臂。那么，我們應怎樣使家庭更加和諧呢？

吳同學，請發表一下你的看法。教師小結：家庭的和諧不僅要求父母與子女之間要平等，而且要求父母之間也應平等，每一個家庭成員都要為營造平等、互尊、融洽的家庭氛圍而努力。第二部分：兄弟姐妹攜手進步

教師過渡：在家庭生活中，我們不僅要處理好與父母的關系，也要處理好與兄弟姐妹之間的關系。我們應善待兄弟姐妹（板書）

在現實生活中，你有幾個兄弟姐妹（包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹）？你對他們了解嗎？在生活中，兄弟姐妹之間應該如何相處呢？我們來看看下面的情境。

（課件出示：）

情境一：何同學，若你姑姑出差了，媽媽讓姑姑的孩子暫時住在你家。你會：

情境二：唐同學，若你表妹的數學成績不好，經常受到老師的批評，她因此哭了好幾回了。

你會：

教師小結：兩位同學做的很好。其實，擁有兄弟姐妹是人生的一筆寶貴財富，要懂得珍惜兄弟姐妹之情，相互關心、相互尊重、相互支持、共同進步！（板書）第三部分：當親人犯錯時 教師過渡：每個人都有親屬、親人，我們不僅要平等對待他們，與他們友好相處，而且應盡力去幫助他們，若當他們犯錯或違法時，我們該怎么辦呢？ 請同學們閱讀：課本85頁的故事“媽媽違法嗎？”

同學們分組討論：你覺得王昊媽媽的行為違法嗎？為什么？ 教師：好，請第一小組發表一下你們的看法。

剛才幾位同學說的非常好。是的，任何人在拾得遺失物后，依法負有將拾得的遺失物返還給所有人的義務。

下面讓我們再來做一個“小調查”（調查內容見教材86頁）。假如遇到下列情形，你會選擇哪一種做法？并說出這樣做的原因。學生看書完成和相互交流。

請張同學說一下你對“情形一”的選擇。請李同學談談你對“情形二”的看法。請王同學講講“情形三”的選擇理由。教師提示：（課件出示）

（1）正確的選擇是A，理由是：

盜版光盤是侵犯智力成果權的行為，購買盜版光盤會助長侵權行為；法律保護公民的智力成果權不受非法侵犯，我們應保護、尊重他人的智力成果，支持正版，反對盜版。

（2）正確的選擇是B，理由是：

《中華人民共和國道路交通安全法》規定：在道路上發生交通事故，車輛駕駛人應當立即停車，保護現場；造成人身傷亡的，車輛駕駛人應當立即搶救受傷人員，并迅速報告執勤的交通警察或者公安機關交通管理部門。（3）正確的選擇是A，理由是：

《中華人民共和國未成年人保護法》規定：父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學，教師小結：幾位同學說的都非常好！我們應該知道：“法律面前人人平等”，我們不能因私廢公，更不能因親情而置法律于不顧。第四部分：少年要自立自強

過渡：家事我們愛的港灣，但這個港灣也需要有明媚的藍天才會風平浪靜，和和美美。誰能撐起這片藍天呢？我想只有自立自強的人（板書）我給大家講一個故事：

清代“揚州八怪”之一鄭板橋，雖然老來得子，卻從不溺愛。病危時，他把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強答應，但他不會做，鄭板橋命他去請教廚師。兒子費了九牛二虎之力做好后，鄭板橋已斷氣了。他給兒子寫下了這樣一句話：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”此時，兒子才明白了父親臨終前要他親手做饅頭的用意。

同學們想一想：鄭板橋希望兒子成為一個什么樣的人呢？

教師：大家說得很好，鄭板橋是希望她的兒子能自立自強，獨立于天地間。那你是一個自立自強的人嗎？下面我們來對照課本88頁的內容做一個自我檢測。學生完成自我檢測后，請同學們再用幾句話寫出自己的感受，來總結我們今天所學的內容。（請文同學讀一讀你寫的感悟。）教師小結：這幾位同學說得真好。是的，和諧的家庭需要父母子女間的相互尊重、相互理解、平等相處，也需要兄弟姐妹間的攜手互助，更需要你的自立自強，秉公守法。總有一天，你將擔負起為你的港灣撐起一片藍天的重任。

課后作業：請同學們完成p89.“做一做”的第一題，把自己的點評意見跟自己的父母進行交流。板書設計：