第一篇：中班社會與健康教案 第1--4周

中班社會與健康教案

（甘肅省保育院紅櫻桃教材）

（下冊）

授課教師： 劉建華 工作單位：東柳幼兒園

第一周

教學內容及安排：常規教育 一課時 教學內容: 《常規教育》 教學目標：

1.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。2.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。3.幼兒練習起立、坐下等。教學重點：

會聽老師的語言指示。教學難點：

培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣，讓幼兒知道什么是團結友愛。

教學準備： 視頻 教學過程：

一、開始部分

1.教師領幼兒練習正確的站姿和坐姿。

坐姿：要求幼兒身體坐立，雙手自然放在腿上，眼睛看 老師。

站姿：要求幼兒身體直立，兩腿自然并攏，雙手放在腿的兩側。

二、基本部分

1.在學好站姿的基礎上，老師給幼兒排好隊伍。

2.師：?新學期開始了，小朋友們要好好做體操，鍛煉身體，才能健康成長！?激發孩子的興趣。

3.播放音樂視頻，讓幼兒和老師一起唱歌，做動作。鼓勵幼 兒大膽、主動去找朋友。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

三、結束部分

1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。2.活動結束。幼兒到戶外游戲。

第二周

教學內容及安排：

《難忘的春節》一課時 《獅子舞繡球》一課時 第一課時

教學內容: 《難忘的春節》 教學目標：

1.引導幼兒回憶并講述過年時的熱鬧情景 2.讓幼兒感受過年的喜慶和快樂 教學重點：

讓幼兒回憶過年時的景象，重溫過年的樂趣。教學難點：

讓幼兒理解什么是熱鬧，什么是快樂。了解春節是中國最大的傳統節日。教學準備：

1.視頻片段《熱鬧的春節》；民樂《金蛇狂舞》 2．幼兒圖書第1頁

教學過程：

一、開始部分

1．小朋友們，我們在假期度過了一個愉快的春節。現在，請小朋友們講一講過年時最開心的事情，讓老師也分享一下你們的快樂好嗎？

2．引導幼兒積極發言，講述自己過年時都做了哪些有趣的事情。

二、基本部分

1．觀看視頻，開闊視野：

（1）春節時中國人的傳統節日，也是一年當中最大，最熱鬧的節日，讓我們一起來看看。

（2）播放視頻，幫助幼兒回憶過年時的情景。（3）請小朋友說說過年時都做了哪些快樂的事情。2．打開幼兒圖書，進行看圖講述：

（1）你看到了什么？ 你住的地方春節有什么變化？（2）你看到了什么情景?你住的地方過年時舉行了什么活動，你參加了嗎？你的心情怎么樣？

（3）圖片上的人在做什么呢？你今年看社火了嗎？在什么地方？

（4）你看春節聯歡晚會了嗎？

喜歡嗎？有哪個小朋友能給我們表演個節目？

（5）圖片上都有什么燈？你今年逛燈會了嗎？你最喜歡 哪一盞？看燈的時候你的心情怎么樣？

3．提出新年新起點：

（1）小朋友們，過完年就代表你們又長大了一歲，你們 感覺到自己的變化了嗎?說給大家聽聽。

（2）你們在新的一年有什么愿望？

三、結束部分

播放音頻《金蛇狂舞》，帶領幼兒隨著音樂的節奏盡情跳舞，重溫過年時的愉快。

第二課時

教學內容: 《獅子舞繡球》 教學目標：

1.提高幼兒走、跑、跳的能力

2.鍛煉幼兒之間的動作協調和配合能力 3.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣 教學重點 體驗游戲樂趣。教學難點：

提高幼兒的動作協調能力。教學準備：

1．獅子舞繡球相關視頻一段 2．繡球三個 3．小鼓一面 4．獅子頭飾若干 5.活動場地:操場 教學過程：

一、開始部分 1.觀看視頻

讓幼兒一邊欣賞視頻片段，一邊提問: 獅子舞繡球的場面熱鬧嗎？好玩兒嗎？小朋友們想不舞獅子呢？

2.將幼兒和教具帶到操場。

二、基本部分 1．熱身運動

（1）帶領幼兒做熱身動作。

（2）基本動作有：頭部運動、上肢運動、腰部運動、下肢運動、全身運動。2.游戲：獅子舞繡球

（1）提出玩獅子舞繡球，并交代組合的要求

（2）把幼兒按人數分成小組，每組其中一個小朋友拿著繡球以引導獅子。其他的小朋友戴上小獅子頭飾，兩個或三個一組隨意組合。

（3）講解游戲規則

拿繡球的幼兒將繡球指向左方，獅子小朋友向左跨出一步；繡球指向右方，則向右跨出一步；繡球指向上方，小朋友則踮起腳尖；繡球指向下方，小朋友蹲下。（4）開始游戲

擊鼓，拿繡球的幼兒根據鼓聲向四個方向舞動繡球，獅子小朋友根據繡球方向做動作。

（5）再次游戲，前后幼兒互換位置。

三、結束部分

放松運動：帶領幼兒做運動以放松幼兒肌肉。

第三周

教學內容及安排：

第一課時 《我會注意》 第二課時 《小蝌蚪找媽媽》

第一課時

教學內容: 《我會注意》 教學目標：

1.引導幼兒了解生活中的一些安全知識 2.培養幼兒的安全意識，是幼兒懂得自我保護 教學重點：

讓幼兒了解生活中那些事情是危險的，哪些事情是安全的。教學難點：

培養幼兒的安全意識，讓幼兒在學校、家里懂得自我保護，不做危險的事情。

教學準備： 1.圖片 2.幼兒用書 教學過程：

二、開始部分

1.念《安全小常識》，并進行提問：小朋友知道老師剛才念的兒歌里面，講的什么事情嗎？

2.提出安全是非常重要的事情，老師、爸爸媽媽、幼兒都要注意安全。

二、基本部分

1.觀看圖片，讓幼兒認真思考并回答問題。

在我們的生活中，有一些現象值得大家注意：（1）圖片一：學生走在馬路中間。

小朋友們覺得圖中的小學生做的對不對？哪里不對？應該怎么做？

（2）圖片二：一個小朋友在玩火。

你們覺得圖中的小朋友在做什么？你們認為他做的好不好？那么小朋友應該怎么做才是正確的？

（3）圖片三：小朋友坐在車里的時候把頭伸到車窗外。

這位小朋友在做什么？這樣做有什么危險？他應該怎么做？

（4）圖片四：小朋友自己一個人在湖邊玩水。

小朋友能不能到湖邊玩水？如果掉進湖里會有什么危險？

2.引導思考問題：

在學校中哪些行為時危險的？哪些地方時不能去的？ 3.指導幼兒觀看幼兒用書第10頁，讓幼兒認真觀察后說說家里面哪些東西是危險的，有哪些需要注意的地方，并把書中危險的地方圈出來。

4.總結在日常生活中危險的動作，強調危險性，提高幼兒的安全意識。

三、結束部分

1.老師念再念《安全小常識》，讓幼兒牢牢記住安全知識。2.讓幼兒回家后，看家里有沒有不安全的情況。

第二課時

教學內容: 《小蝌蚪找媽媽》 教學目標：

1.讓幼兒了解故事的內容，并能簡單敘述故事。2.練習兩手側平舉，鍛煉平衡能力。3.在游戲中尋找樂趣，讓幼兒更團結友愛。教學重點

敘述故事，理解故事內容。教學難點： 鍛煉幼兒平衡能力。教學準備：

配音故事《小蝌蚪找媽媽》 青蛙頭飾一個 小蝌蚪頭飾若干 烏龜圖卡一個 鴨子圖卡一個 鯉魚圖卡一個 場地：操場 教學過程：

一、開始部分

1.在教室里給幼兒講《小蝌蚪找媽媽》的故事，讓幼兒大概理解故事的內容。

2.播放配音故事，讓幼兒跟著音頻有感情的敘述故事。直到理解故事內容。

二、基本部分

1.練習走、跑、跳、隊列隊形等基本動作，讓幼兒兩手側平舉練習游來游去的動作。2.給幼兒分角色。

老師扮演青蛙，其中，一個小朋友扮演烏龜，一個小朋友扮演鴨子，一個小朋友扮演鯉魚，其他的小朋友扮演小蝌蚪。

3.講解游戲規則。

老師扮演青蛙，在操場上畫一片荷葉，老師做青蛙的動作蹲在荷葉上。烏龜、鴨子、鯉魚分別站在不同的位置。

引導幼兒一邊講故事一邊做動作。老師做旁白。

4.游戲《小蝌蚪找媽媽》

小蝌蚪游呀游，圓圓腦袋黑黝黝。細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈圈。轉呀轉呀轉呀轉，東邊游來西邊游。我的媽媽在哪里？

小蝌蚪走到鯉魚跟前，鯉魚說：我不是你的媽媽。小蝌蚪走到烏龜跟前，烏龜說：我不是你的媽媽。小蝌蚪走到鴨子跟前，鴨子說：我不是你的媽媽。小蝌蚪游呀游，閉上眼睛想一想，我的媽媽在哪里？青蛙媽媽這時說：‘媽媽在這里’。小蝌蚪游到媽媽跟前。游戲結束。

5.讓幼兒互換角色，體驗每個角色的樂趣。

三、結束部分

1.放松活動：帶領幼兒做放松動作。

2.帶領幼兒將頭飾等教具收拾起來放好，培養幼兒的良好習慣。

第四周

教學內容及安排：

《親密無間》一課時 《小雞練本領》一課時 第一課時

教學內容: 《親密無間》 教學目標：

1.通過游戲讓幼兒加深對家庭成員之間關系的理解。2.通過親子活動讓幼兒體驗親密無間的快樂，培養幼兒愛家庭的情感。教學重點：

讓幼兒和家長配合游戲，體驗和爸爸媽媽一起游戲的樂趣。教學難點：

讓幼兒懂得爸爸媽媽的愛并且理解愛爸爸媽媽。教學準備： 1.邀請家長參加。2.蒙眼睛的絲巾。3.幼兒的家庭照片。4.老師制作的獎品 教學過程：

三、開始部分

1.帶領幼兒唱歌曲《世上只有媽媽好》，進入狀態。2.讓個別幼兒講一講，自己家里都有誰，自己和家人是什么

關系。了解自己的家人都是做什么工作的。

3.拿出自己帶的全家福照片，讓幼兒和家長圍繞照片進行親切交談。

二、基本部分 1.游戲：親親抱抱。

引導幼兒主動和爸爸媽媽抱抱，親親，并對爸爸媽媽說一句動聽的話。

2.游戲：親密無間。

（1）引導幼兒說出家長的特點。

（2）老師描述家長的特點讓幼兒猜是哪位小朋友的爸爸媽媽。

（3）讓六個家庭組成一組，幼兒在起點站好，家長們在幼兒對面三米處。讓幼兒蒙上眼睛之后，根據家爸爸媽媽的聲音辨別家長位置，找到他們。

注：在這個過程中，家長只能說：寶寶，爸爸媽媽在這里。3.頒發獎品：為最先找到爸爸媽媽的爸爸的寶寶頒發獎品，讓幼兒嘗試勝利的滋味。

三、結束部分

1.讓家長和幼兒一起分享快樂。

2.到放學時間，讓家長牽著幼兒的手，排好隊高高興興回家。

第二課時

教學內容: 《小雞練本領》 教學目標：

1.練習聽信號助跑跨跳、繞過障礙的能力。2.體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。3.感受游戲的快樂。教學重點

練習跑跨跳、繞過障礙的能力。教學難點：

讓幼兒懂得教師的關愛之情。教學準備：

在操場上布置一些障礙物 雞媽媽頭飾一個 老鷹頭飾一個 小雞頭飾若干 教學過程：

一、開始部分

1.唱兒歌《小雞練本領》引起幼兒興趣。

2.熱身運動，隊列隊形練習，進行走、跑、跳等基本動作。3.老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，做模仿動作。反復練習幾遍。

二、基本部分 1.小雞練本領游戲。

（1）給幼兒佩戴頭飾。

（2）提出練本領的內容。帶幼兒四處走走、跑跑、蹲下捉蟲子。

（3）帶領幼兒安全的跨過障礙物。

（4）帶領?小雞?去花壇里面找小蟲吃。要求幼兒在去花壇的過程中小心，不要被矮的樹枝劃傷。

（5）組織幼兒反復練習跨越障礙物。2.小雞快跑游戲。

（1）向幼兒發出緊急信號：聽說有只老鷹要從這里飛過，小雞們，注意安全，老鷹來的時候要跨過障礙物，迅速尋找安全的地方躲起來。

（2）找一個幼兒扮演老鷹。

（3）開始游戲：雞媽媽根據老鷹的動作方向保護小雞跨過障礙物到達安全的地方。

（4）當一兩只小雞被老鷹捉到的時候，游戲結束。（5）小雞和老鷹互換角色，再次進行游戲。3.游戲結束：小雞們自由活動，放松身體。

活動建議：為保證幼兒安全，障礙物應選擇幼兒熟悉的，容易跨越的。如果有出汗的小朋友，不要立即回到教室。

三、結束部分

1.小雞回家。小雞們練就了一身的本領，會捉蟲子，還會保護自己避免被老鷹捉到，現在我們該回家休息了。2.帶領幼兒將道具和頭飾收拾起來放整齊。

第二篇：學前班社會與健康教案

學前班社會與健康教案

第一課：誰的姿勢正確

活動目標：

1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。

2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。

3、逐步養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。活動準備：掛圖

活動重難點：養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。活動過程：

1、結合X光膠片，引導幼兒了解肋骨和脊柱骨。

（1）、請幼兒觀察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。（2）、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里？

2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？

4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。

5、幼兒討論 活動延伸：

尋找“哪些食物含鈣多”？激發幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養意識，豐富相關經驗。

第二課：保護眼睛

活動目標：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關保護眼睛的衛生常識，養成保護眼睛的良好習慣。活動準備：視力圖

活動重難點：知道眼睛對人健康的重要性 活動過程：

1、幼兒蒙上眼睛進入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護眼睛

3、學習保護眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護眼睛？

（2）、結合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。

4、學習眼保健操

活動延伸：了解保護眼睛的科學知識。

第三課：怎樣保護嗓子

活動目標：

1、了解聲帶是發聲的重要器官，對人健康生活有重要作用。

2、知道保護嗓子的正確方法，養成輕聲說話的良好習慣。活動準備：活動背景資料

活動重難點：知道保護嗓子的正確方法 活動過程：

1、引導幼兒交流所收集的關于聲帶的資料信息，并討論：聲帶長在哪里？做什么用？

2、小實驗：長時間高聲叫嚷會怎樣？

3、幼兒集體唱歌曲《我叫“輕輕”》

走路輕輕輕輕 上夜班的阿姨還沒醒呀

敲門輕輕輕輕 給鄰居叔叔送呀送封信

說話輕輕輕輕 姐姐燈下看書多用心呀 大家夸我是好孩子 給我取個名字叫呀叫輕輕

4、結合《幼兒活動手冊》“怎樣保護嗓子”討論：小朋友怎樣保護嗓子？

5、引導幼兒分析自己在保護嗓子方面存在的不正確做法。

活動延伸：提醒幼兒在日常生活中用正確的方法保護嗓子，養成輕聲說話的好習慣。

第四課：學做值日生

活動目標:

1、了解值日生工作，學做值日生的方法。

2、喜歡做值日生工作，感受器快樂。活動準備：歌曲《值日生》

太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

活動重難點: 了解值日生工作，學做值日生的方法。活動過程：

1、引導幼兒觀察 小學生在做值日時都做哪些事情，他們是怎樣做值日的。

2、幼兒思考：小朋友為什么要做值日生?(1)與幼兒交談知道值日生是為大家做事的。

（2）結合幼兒活動手冊，鞏固幼兒對值日工作的認識。

3、幼兒分組做值日生。

4、各組完成任務后，交流做值日生的經驗、感受和好方法。活動延伸：師生共同設計值日生分工表。

第五課：洗手學問大

活動目標:

1、知道保持手的清潔可以預防疾病。

2、掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應包括洗手等。

3、養成勤洗手的良好習慣。活動準備：圖片

活動重難點：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應包括洗手等 活動過程：

1、討論;幼兒想一想、說一說不洗手吃東西對我們有什么危害。

2、教師與幼兒討論正確的洗手方法。（1）怎樣才能將手洗干凈？

（2）看書說一說正確洗手的方法。

3、幼兒嘗試用正確的方法洗手。

4、品嘗水果，體驗講衛生帶來的快樂。

5、討論：說說洗手時的感覺？ 活動延伸：保護小手

第六課：換牙的時候 活動目標：

1、知道換牙是一種正常的生理現象，消除恐懼心理，體驗成長得快樂。

2、了解換牙時應注意的衛生常識，學會保護方法。活動準備：換牙的短片、圖片

活動重難點：了解換牙時應注意的衛生常識，學會保護方法。活動過程：

1、故事引入

2、提問：牙齒為什么松動？掉了牙還能長出來嗎？

3、結合實際利用圖片介紹換牙的經歷。

4、說說換牙期的保健方法。

5結合活動手冊引導幼兒用繪畫、剪貼的方式鞏固保護牙齒的方法。活動延伸：

了解牙齒保健的常識，幫助幼兒養成良好正確的刷牙方法和習慣。

第七課：感冒了

活動目標;

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服。

2、知道患感冒期間應該怎樣保護自己。

3、了解預防感冒的生活小常識，活動準備：體溫計 活動重難點：

1、知道患感冒期間應該怎樣保護自己

2、了解預防感冒的生活小常識 活動過程;

1、激趣導入

(1)出示圖片引導幼兒仔細觀察(2)討論圖片內容。

2、結合《幼兒手冊》說一說感冒時我們會有些什么不舒服的地方。

3、討論:人為什么會感冒？

4、討論怎樣預防感冒？

5、情景表演;表達感冒時的感受。活動延伸;知道怎樣預防感冒

第八課：他為什么肚子疼

活動目標：

1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

2、培養良好的飲食習慣及自我控制能力。

活動準備：學生演小品劇《毛毛肚子疼》、《毛毛平時的習慣》 活動過程：

一、看小品劇。

毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊：“哎呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去看病。

1、提問：毛毛為什么肚子疼？

2、幼兒討論，發表自己的看法。

二、看《毛毛平時的習慣》。

1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

2、啟發幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。

小結：毛毛小朋友不講衛生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

三、經驗講述。

1、讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因。

2、提問：如果生病了怎么辦？

小結：小朋友們要養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時打針、吃藥。

四、拓展經驗：說一說怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子。

讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體就會健康。

五、復習兒歌《小弟和小貓》。

我家有個小弟弟，聰明又淘氣，每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗臉，裝沒聽見他就跑；爸爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇“喵，喵，喵，誰跟我玩，誰把我抱？”弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳，胡子一撅頭一搖，“不妙不妙！太臟太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛，小弟聽了真害臊:“媽！媽！快給我洗個澡！”

第九課：著火了怎么辦？

設計意圖:

俗話說：“水火無情”。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據學前班班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。

[活動目標]

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。[活動準備]

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、VCD一盤（內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）。

3、布置好情境表演的場景。[活動過程]

1、教師扮演消防員，領孩子跑步帶入。

2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。

3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的？火災的后果是什么？

4、發生火災怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。

5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。

6、討論：如果小朋友家里發生火災，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？

7、“安全逃生演習”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。

第十課：吃有吃相

活動目標：

1、知道良好的進餐習慣有益于身體健康。

2、掌握正確的進餐方法，初步養成健康的進餐行為，如細嚼慢咽、不說話、飯菜分開、飯后安靜活動等。

活動準備：《幼兒活動手冊》 活動過程：

1、請幼兒觀看圖片后討論：這樣進餐好不好？為什么不好、它會給人們造成什么樣的危害？

2、教師引導幼兒討論進餐時的安全、文明行為。（1）在進餐時應該怎樣做更安全、健康？

（2）進一步討論在進餐時小朋友應該怎樣做才更文明、更受大家喜愛。

3、結合《兒活動手冊》“吃有吃相”畫頁，請幼兒判斷畫中的小朋友在進餐時行為的正誤，進一步強化幼兒健康、文明的進餐意識與做法。

第十一課：我的胃腸好舒服

活動目標：

1、了解事物在人體內的變化過程，增強對胃腸的保護意識。

2、養成按時進餐，不亂吃零食的好習慣。活動準備：《幼兒活動手冊》 活動過程：

1、幼兒品嘗蘋果，教師以“吃進嘴里的蘋果到哪去了”引導幼兒調動自己的已有經驗，來回答這一問題。

2、教師以蘋果的口氣，結合消化系統圖，讓幼兒了解各種主要消化器官的作用。

3、幼兒聽故事《胃的話》，讓幼兒重點感受胃這一消化器官的重要。了解保護胃的方法。

4、請幼兒結合自己的生活體驗，說說自己的胃是否有過不舒服，是什么原因造成的，教育幼兒改正不良飲食習慣。

第十二課：食品袋上的秘密

活動目標：

1、知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3、樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

活動過程： 教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

2、教師和學生共同進行食品保存方法的調查。

教師激發學生的調查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？

教師出示調查表，和學生討論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述；學習用符號和圖畫來表示發現的內容；要專心完成任務，不能開小差等等。

教師引導學生兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統計調查表。

教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上？

引導幼兒分頭進行統計，并邀請幾名幼兒記錄。

第十三課：多樣的表情

活動目標

1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康影響初步知道調節自己的情緒。活動準備 六個情緒臉譜、六個情緒臉譜的大色子、情緒溫度計。活動過程

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，三、討論如何調節不良情緒。

四、游戲：玩情緒溫度計。師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸： 繪畫活動《有趣的表情》。

第十四課：健康節日

活動目標

1、知道“愛牙日”、“愛眼日”等 和健康有關的節日。

2、學習保護牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。

活動準備

1、活動前教師和幼兒一同將收集的愛牙日，愛眼日、愛耳日的資料布置成展板。

2、健康節日的課件或圖片；幼兒用書。

活動過程

一、了解健康知識。

1、教師和幼兒欣賞展板，自由交流。

2、提問：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎？

3、請幼兒逐個介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關的知識，如愛護眼睛、保護牙齒、愛護耳朵等。

二、觀看課件，了解和健康有關的節日。

1、提問：

（1）為什么要宣傳這些健康知識呢？眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用？

（2）你知道愛牙日（9月20日）、愛眼日（6月6日）和愛耳日（3月3日）是哪一天嗎？為什么要設立這些有關健康的節日呢？

2、教師出示圖片，和幼兒玩匹配游戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體的時間聯系起來。

小結：眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了讓大家好好保護它們，所以設立了專門的節日。

三、教師引導幼兒設計宣傳畫。

1、提問：我們應該怎樣保護眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢？

2、教師鼓勵幼兒為健康節日設計宣傳畫。

小結：在“愛牙日”這天我們可以做些什么？

四、小小設計師：幼兒分小組設計宣傳畫，并進行展覽。

第十五課：我長大了

活動目標：

1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化

2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。

3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。

活動準備：

1、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、準備：“人的成長過程”圖片。

3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動過程：

一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請幼兒看照片展覽。

3、你發現了什么？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多方面進行比較。

二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？

1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請幼兒說說自己的優點，并愿意在集體面前展現自己的優點。

7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？

三、結尾部分:引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談談自己以后會長成什么樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。

4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。

第十六課：細菌家族

活動目標：

1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。

2、培養良好的衛生習慣。活動準備：顯微鏡，幼兒用書 活動過程：

一、了解細菌的特點。

1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。

2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食物等。

小結：變質的食物、不衛生的食物、過期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛生標準，人吃了會生病。

二、細菌的分類。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

小結：細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。

三、找細菌，學分類。

請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學習正確的洗手方法。

1、教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，會生病。

2、學習“五步洗手法”。濕：打開水龍頭，將手淋濕后關緊。搓：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。沖：打開水龍頭，把手沖干凈。捧：用手捧水沖水龍頭后，關緊水龍頭。擦：用自己的毛巾把手擦干凈。

第十七課：健康檢查

活動目標：

1、知道健康檢查的內容，關注自己身體發育情況。

2、懂得健康檢查對人的身體的意義，并能配合醫生進行健康檢查。活動準備：《幼兒活動手冊》“健康檢查”畫頁。

活動重難點：知道健康檢查的內容，懂得健康檢查對人的身體的意義。活動過程：

?

1、故事引入:東東和洋洋兩位小朋友打預防針的時候，東東一點也不害怕，勇敢的接受打針。洋洋大哭大叫，十分害怕。

2、結合《幼兒活動手冊》，使幼兒了解健康檢查時需要檢查的項目：量身高、稱體重、測視力、查牙齒等。

3、與幼兒討論看病或檢查身體的過程。

4、教師引導幼兒討論：怎樣配合醫生做檢查？ 活動延伸： 游戲“醫院”

第十八課：我愛健康

活動目標：

1、了解運動與休息的合理節奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。活動準備：圖片

活動重難點：了解運動與休息的合理節奏 活動過程：

1、出示圖片，說說其內容。引導幼兒充分按自己的意愿其設想，表達出真實想法。

2、欣賞故事《我愛健康》:星期六早上，丁丁不睡覺，早早地就起來了。他伸伸腿，彎彎腰，做了一會操。吃完早飯，丁丁跟媽媽說：“今天天氣那么好，我們去公園玩玩吧。”媽媽說：“好啊，我們可以去曬曬太陽，呼吸呼吸新鮮空氣。”

丁丁開心地奔跑、玩耍，他滑滑梯，蕩秋千，玩得可高興了。春天的陽光照得丁丁暖洋洋的。過了一會兒，媽媽讓他停下來，用濕紙巾把手擦干凈，坐在樹陰下喝水，吃點心。恩，味道很不錯。

媽媽和丁丁又玩了一會兒接球游戲，然后說：“丁丁，我們該回家了。”“為什么現在回家？我玩得正高興呢！”“外面是很好玩，”媽媽說，“但是如果你想有一個健康的身體，休息也很重要。還有，曬太陽的時間不能太長。回家后，你可以用你喜歡的方法休息。”丁丁想：是啊，我可以看看書，再看一會兒電視，要不就畫一張畫。吃了午飯，還可以蓋上自己喜歡的小毯子，睡一會兒。想到這兒，丁丁愉快地跟媽媽說：“好吧。我們先回家，明天再來公園玩！

3、討論：應該怎樣安排自己星期天的活動才有利于健康？

4、選擇圖片按時間和順序貼在《幼兒活動手冊》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動延伸：開設《我的星期天》欄目。

第三篇：學前班社會與健康教案

學前班社會與健康教案

第一課：誰的姿勢正確

活動目標：

1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。

2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。

3、逐步養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

活動準備：掛圖

活動重難點：養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

活動過程：

1、結合X光膠片，引導幼兒了解肋骨和脊柱骨。

（1）、請幼兒觀察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。

（2）、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里？

2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？

4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。

5、幼兒討論

活動延伸：

尋找“哪些食物含鈣多”？激發幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養意識，豐富相關經驗。

第二課：保護眼睛

活動目標：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關保護眼睛的衛生常識，養成保護眼睛的良好習慣。

活動準備：視力圖

活動重難點：知道眼睛對人健康的重要性

活動過程：

1、幼兒蒙上眼睛進入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護眼睛

3、學習保護眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護眼睛？

（2）、結合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。

4、學習眼保健操

活動延伸：了解保護眼睛的科學知識。

第三課：怎樣保護嗓子

活動目標：

1、了解聲帶是發聲的重要器官，對人健康生活有重要作用。

2、知道保護嗓子的正確方法，養成輕聲說話的良好習慣。

活動準備：活動背景資料

活動重難點：知道保護嗓子的正確方法

活動過程：

1、引導幼兒交流所收集的關于聲帶的資料信息，并討論：聲帶長在哪里？做什么用？

2、小實驗：長時間高聲叫嚷會怎樣？

3、幼兒集體唱歌曲《我叫“輕輕”》

走路輕輕輕輕

上夜班的阿姨還沒醒呀

敲門輕輕輕輕

給鄰居叔叔送呀送封信

第四篇：中班健康第九周教案

流星球

活動目標：

1、引導幼兒自制流星球。

2、培養幼兒動手操作的能力。

活動準備：

1、舊報紙若干。

2、塑料袋若干。

3、橡皮筋若干。

4、流星球范例一個。

活動過程：

1、老師出示預先做好的流星球，引起幼兒興趣。

師：這個彩色的流星球好看嗎？

你們想不想要一個有一個流星球：

你們看看這些好看的流星球是用什么做的？

2、教師講解流星球的制作過程。

師：這個好看的彩球，其實就是老師利用這些廢舊材料做成的，老師再做一個，請小朋友認真看！

老師示范并介紹流星球制作的方法與步驟：把廢舊報紙團成一個圓形，裝在塑料袋里，然后用橡皮筋扎緊，一個皮昂兩的流星球就做好了。

3、幼兒自制流星球，教師巡回指導。

4、教師和幼兒一起做手指游戲。

5、教師和幼兒一起做蝴蝶游戲我來問你來答。

第五篇：家庭社會與法治教案

第一章 遵循學習之道

第一節 學習應有好品質

教學目標：

1、了解好品質的相關含義；

2、了解如何培養好品質； 教學重難點：如何培養好品質 教學過程：

一、引入---成功的第一要素是什么？ 愛迪生給我們的啟發

二、學習有目標 成功屬于有目標的人

想一想：小林的假期生活頗豐的主要原因是什么？ 議一議：如果你是小麗，今后的暑假生活你將怎樣度過？ 確立恰當的學習目標

談一談：對上面三位同學制訂的學習目標，你有什么看法？制訂恰當的學習目標應注意哪些問題？

想一想： 實現學習目標需奮斗

想一想：如果你是嵐嵐，為了實現自己的學習目標，你會怎么做？

三、養成好習慣 好習慣終身受益

想一想：為什么科學家會認為“終生所學到的最重要的東西，是幼兒園老師培養的良好習慣”呢？ 好習慣共談共養 情景一 朱熹的事跡

談一談：你對《偶成》這首詩有什么感悟？

想一想：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”中學時期是人生中極其重要的階段，我們可以從哪些方面珍惜時間？ 情景二 菲菲與芮芮的故事

想一想：假如你是菲菲，你有什么好辦法幫助芮芮學會合理利用時間，提高學習效率？

情景三 班會課上發生的事

比一比：上述好習慣你都有嗎？你還能列舉哪些好的學習習慣？ 好習慣貴在堅持 想一想：小胡同學學習英語的秘訣是什么？ 做一做：完成課本九頁的行動宣言。

三、考試講誠信 誠信在心間

議一議：你認為小東會怎么做？這樣做的后果是什么？ 我為考試誠信代言

辯一辯：你贊成上述哪種觀點？你的理由是什么？ 作業：

1、收集有關學習好品質的名言警句和典型事例，體會學習品質的重要 性。

2、“我為ＸＸ點個贊”：夸夸本班同學身上優秀的學習品質。

3、制訂自己的《學習品質培養計劃》 課后反思：

第二節 合作競爭求雙贏

教學目標：

1、正確的理解合作與競爭的含義。

2、知道合作給學習和生活帶來的好處，感悟競爭，合理正確的競爭。

3、學會在合作中競爭 教學重難點：學會在合作中競爭 教學過程：

一、引入

引導學生讀教材11頁的材料，議一議：這個材料給了你什么啟示？

二、體驗合作。

1、合作——指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標（共同利益）而自愿地結合在一起，通過相互之間的配合和協調（包括語言和行為）而實現共同目標（共同利益),最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。

2、合作學習。學生討論學習過程中哪些地方需要你們合作？合作學習能給你帶來哪些好處？合作講究些什么方法？

三、感悟競爭。

1、生活中處處有競爭。

現代社會是個充滿競爭的社會，競爭使社會充滿活力。

2、什么是競爭？

競爭——競爭是生物學關系之一，強調在兩者或兩者以上發生的行為，是個人或者團體為了達到某種目標，努力爭取其所需的對象，這種對象可以是物質的，也可以是非物質的。

3、競爭促發展。

學生小組合作討論劉國梁和孔令輝的故事說明了什么？劉國梁和孔令輝攜手奪得男子雙打冠軍的原因是什么？

4、競爭守規則。

教材16至17頁情景，議一議：你怎么評價三個情景中的競爭行為？

四、總結

五、作業：教材P18，請結合本節內容和自己的經歷編寫漫畫故事。（以小組合作共同創作一篇，在班上6個小組中評選2篇優秀作品。）

六、反思。第三節

受教育者的權利和義務

教學目標：

1、受教育者的權利受保護。

2、受教育者的義務必履行。

教學重難點：結合學生的現狀，糾正學生的厭學行為

教學過程：

一、引入。怎么理解“不吃飯則饑，不讀書則愚”？

二、受教育者的權利受保護。

1、受教育權——是指公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利，其內容包括受教育機會權、受教育條件權和獲得公正評價權三個方面。

2、閱讀情景兩則，理解我們的讀書權利是如何保障的。生活中有哪些剝奪了受教育權的現象？（輟學打工、家長迫使、雇傭童工等）你若遇到該如何宣受教育權？

3、國家為了保障未成年人的受教育權，采取了哪些措施？

三、受教育者的義務必須履行。

1、上不上學不由己。

接受規定年限的義務教育，是必須認真、自覺履行的義務，不可放棄。我們周圍就有個別同學有了厭學的情緒，小組討論交流，如何從個人和國家的利益出發說明受教育的重要意義，幫助他們走出思想的誤區？

2、權利之中有義務

辯一辯：對小亮和小彬的行為，你是怎樣認識的？ 議一議：對“固執”的小亮，我們應該怎么辦？

3、對待老師不任性

明主型教育的核心是學生與老師在人格上平等，互相尊重。學生拒絕接受正確的建議是，老師應當對其進行批評教育。

四、反思。

第二章

愛駐我家

第一節

家是人生的起點

教學目標：

1、了解“家”的演變史，理解家的含義。

2、掌握家庭成員稱謂。

3、了解你周圍常見的家庭成員結構。教學重難點：“家”的演變史體現的特殊意義 教學過程：

一、引入。

“家”的演變史，說明祖先對家賦予了怎樣的含義？

二、家的寓意。

1、小組議一議：祖先對家的樸素理解，給我們正在快速發展的現代社會家庭觀念以怎樣的啟迪？

2、家是指家庭。所謂家庭，是以婚姻關系、血緣關系為基礎的社會關系。

三、家中你我他。

1、什么是家庭成員稱謂？ 在一個家庭的家庭成員之間，由于歷史發展形成了傳統的親族傳承關系，相互之間依據輩分沿襲而固定成各種稱謂，這種稱謂就是家庭稱謂。

2、常見家庭成員稱謂。

四、家庭結構新視角。

1、家庭結構的變遷。

小宇的家庭生活有哪些變化？從側面反映了中國家庭結構的發展進程，你能說出你的體會嗎？

2、中國家庭結構的變化：丁克家庭、單親家庭、空巢家庭日漸增多。

3、如何正確看待、正確面對特殊的家庭結構？

無論家庭結構如何變化，中華民族濃厚的家庭觀念、優秀的傳統美德不會因時代進步，社會變化而丟失。

五、作業：小組為單位，利用周末開展“關愛空巢老人從我做起”活動。把活動計劃、活動過程、活動體會記錄在小組作業本上。

六、課后反思。

第二節

家是愛的港灣

教學目標：

1、理解家長老師的愛。

2、知道嚴格也是愛的一種形式。

3、做一個有責任感的人，敢于付出，敢于承擔責任。教學重難點：理解家長老師的愛，感恩教育。教學過程：

一、引入。

議一議：兒子為什么說想要回家？你認為爸爸會原諒兒子，允許兒子回家嗎？

父愛如山，母愛如海。

二、理解是一種愛。

想一想：父母教育觀念不一致引發的家庭矛盾帶給你怎樣的煩惱？

做一做：在我們的教育問題上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽之間有時因意見不一致而發生激烈的爭吵，我們該如何判斷？ 我們要理解、感恩長輩對我們生活起居的悉心照顧，不能仗著長輩的寵愛，養成驕橫任性、以自我為中心的個性，甚至在惡習上面放縱自己、為所欲為。

三、嚴格也是一種愛。

1、情景一

想一想：從上文中可以得知莫言小時候受到過哪些良好的家庭教育？這些教育對他的成長有哪些作用？ 情景二

想一想：小娟的父母真的不愛她嗎？說說理由。

說一說：你覺得父母對你管教嚴格嗎？你怎么看待父母對你的管教方式？

評價一下你的老師的管理方式，哪些老師管理嚴格？說說你是怎么看待這種管理方式的？

2、家庭教育方式。

想一想：媽媽對小亮的家庭教育方式好嗎？為什么？媽媽的教育方式對小亮有什么影響？

3、家務勞動與我們。

讀一讀各個國家小學生家務勞動時間這一閱讀材料，想一想：從材料中看出家務勞動有哪些好處？

說一說：你作為家庭一員，參與過哪些家務勞動？還應該主動承擔哪些家務勞動？

四、作業。P45行有所獲。

第三節

與家攜手同行 教學目標：

1、理解家是后盾、港灣的意義。

2、為家庭和諧幸福獻出自己的力量。教學重難點：共建和諧小家。

教學過程：

一、引入。閱讀材料：馬克.吐溫的家。想一想：馬克吐溫家庭的懲罰試教育，你能夠體會出怎樣的教育本質？

二、家是成長的后盾。

1、家為我們提供無私的幫助。

議一議：你如何看待小明給媽媽列賬單的行為？媽媽為什么給小明開的是“零元賬單”？

2、家是心靈的歸宿。

想一想：你是如何理解“家是心靈的歸宿”？你有沒有在學校受到委屈，回到家后家人給你安慰的情況？說出來和同學分享。

三、我們都需要陪伴。

1、母親陪伴我成長。

想一想：父母陪伴對我們的成長有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢變老。

閱讀材料，議一議：導致現在年輕人陪父母的時間越來越少的原因是什么？

想一想：作為中學生的我們應該如何陪伴家人？

四、共建和諧小家。

閱讀家長給老師的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？

談一談：從家長的來信中，你獲得什么感想？（從加強與父母交流，消除代溝方面引導）

總結：家人是我們最親近最值得信賴的人，我們要學會主動交流，學會體諒，學會欣賞共建。

五、作業。創作一幅《我為我家畫像》的手抄報。

六、反思。