第一篇：學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性

學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性

石佛寺鎮(zhèn)大仵營小學(xué)

李克震

2012.5

學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性

石佛寺鎮(zhèn)大仵營小學(xué)

李克震

【內(nèi)容摘要】信息時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，分析了學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展給學(xué)校教學(xué)帶來的新變化、新特點(diǎn)，更好地促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】信息時(shí)代，學(xué)校教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課堂教學(xué)

鄧小平說：電腦要從娃娃抓起。多媒體與信息高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。不少學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需要連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有何意義？它對(duì)學(xué)校教學(xué)將會(huì)帶來什么影響？本文想就這些問題和大家做初步的探討。

一、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的必然選擇，教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會(huì)的檢驗(yàn)。我們不能脫離社會(huì)大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時(shí)代的特點(diǎn)談起。信息時(shí)代特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn)： “知識(shí)膨脹”，信息量大；知識(shí)更新速度快；人才競爭激烈。

這對(duì)信息社會(huì)的學(xué)校教育提出了更高的要求：需要有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只一味接受知識(shí)、死記硬背前人經(jīng)驗(yàn)、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識(shí)型人才。而創(chuàng)新是任何時(shí)代、任何國度、任何民族 “進(jìn)步的靈 1 魂”，在信息時(shí)代，由于競爭的激烈，對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。

培養(yǎng)的人才要學(xué)會(huì)認(rèn)知，具有信息的獲取，分析和加工的能力。這是信息社會(huì)所需人才的最重要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。信息社會(huì)知識(shí)多、更新快，學(xué)習(xí)者必須“有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)”，想從老師那里學(xué)點(diǎn)知識(shí)以“一勞永逸”已經(jīng)不可能了。“授之魚，不如授之以漁”，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識(shí)，如何利用各種認(rèn)知手段不斷獲得新知，使自己與時(shí)代同步。

具備完善的終身教育體系。信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)認(rèn)知，另一方面需要社會(huì)構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時(shí)空限制自由的接受教育、進(jìn)行知識(shí)更新。

教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對(duì)教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求學(xué)習(xí)者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。

綜上所述，信息時(shí)代一方面對(duì)教育的產(chǎn)品即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求；另一方面對(duì)教育的水平及受教育的機(jī)會(huì)和方便程度也都提出了更高的要求。

首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

其次，網(wǎng)絡(luò)是信息社會(huì)最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。

第三，開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，是信息時(shí)代最為有效的全民教育和終 2 身教育方式。

最后，網(wǎng)絡(luò)龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學(xué)質(zhì)量和效益的提高提供了可能。

我們面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)日臻完善的時(shí)代，面臨的是一個(gè)教育高度信息化的時(shí)代，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是時(shí)代的需要，是學(xué)校教學(xué)的必然選擇。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給學(xué)校教學(xué)帶來的新變化、新特點(diǎn)：

1、校園數(shù)字化

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，學(xué)校將逐步形成依托校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化校園環(huán)境。包括教學(xué)資源的收集、制作、管理系統(tǒng)，教學(xué)管理等等。

2、教材的科學(xué)化

根據(jù)教學(xué)理論和傳播理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體和超連接的特性，網(wǎng)上教材將趨于多媒體化、非線線性化；更為重要的是網(wǎng)絡(luò)教材更新迅速，能夠跟上時(shí)代的步伐。這將有利于學(xué)習(xí)者獲取最新的知識(shí)。

3、學(xué)生主體化

學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變成了認(rèn)知的主體，從被動(dòng)地學(xué)到主動(dòng)地學(xué)，從生搬硬套、死記硬背地學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)，從按部就班的學(xué)習(xí)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)。而教師角色將逐步發(fā)生變化，由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的知識(shí)講授者變成信息組織、編制者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，不是“講壇上的圣人”，而是學(xué)生的親密朋友、“指路人”。

4、教學(xué)組織形式多元化

突破了傳統(tǒng)的“班級(jí)授課制”這種單一的教學(xué)組織形式，使個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式并存，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

5、學(xué)校開放化

傳統(tǒng)的“學(xué)校”，是限于圍墻的學(xué)校。廣播、電視教學(xué)已經(jīng)突破了這一模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特別是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展更徹底改變了

“學(xué)?！钡母拍?，使學(xué)校成為開放、虛擬、社會(huì)化的學(xué)校。為全民教育和終身教育提供了條件。

網(wǎng)絡(luò)只是信息的傳輸通道，是技術(shù)手段，是教學(xué)的局部因素。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于融入其中的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)方法，這就必須要將教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)作為開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一要素來考慮，將教學(xué)設(shè)計(jì)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存亡的生命線。

1911年，愛迪生曾預(yù)言："在學(xué)校里，教科書將很快過時(shí)，不久，學(xué)生將通過視覺來接受教學(xué)。使用電影來傳授人類知識(shí)的每一門分支學(xué)科是可能的。相信隨著我國教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來越滿足教學(xué)的需要而將會(huì)成為一種主流的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的重大抉擇，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展給學(xué)校教學(xué)帶來了翻天覆地的變化，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大膽涉足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；但與此同時(shí)，我們應(yīng)該有選擇地繼承傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)長，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，尋求課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)適合21世紀(jì)需要的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

1、《中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)教程》

2、《中國電化教育》

3、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》

4、《網(wǎng)上登記管理系統(tǒng)事業(yè)單位操作手冊(cè)》

第二篇：網(wǎng)絡(luò)必要性作文

With improvement in technology, it is more possible that indivaduals possess an immediate access to information via Internet.Compared with traditional paper books, undoubtedly, Internet is a handy tool for information search.Some people think students are under influence of Internet, thus resulting in cheat in exams and online game addiction, while there exsit some who stand up for popularity of Internet utilisation at compuses.In this essay, there are three beneficial aspectsof Internet involved: new learning method, contact means, application platform.First of all, the great majority of homework, nowadays, should be compeleted on internet.For example, after listening lecture classes in Niagara College ESL, teachers usually requir students finish an online quiz.In addituion to study, internet assists students in building their own social circle.Thanks to the spread of internet access, we can keep in touch with others, regardless of space and time.Fast-growing social networking systems, such as Facebook and Twitter, give people more chances for their friendship bond.Finally, the students, who are hunting for a job, also can take advantage of network platform.The corporation of Canadian Tire updates vacancies for full-time, part-time, graduate programmes and internship opportunities on Internet.In conclusion, Internet is, generally, available to people for work or for fun.In other words, it has related to many aspects of the daily life.There is no doubt that, by helping students compelete assignment effectively, contact with this world more often and obtain employment information at any time.

第三篇：學(xué)校開展法制教育的必要性與緊迫性

學(xué)校開展法制教育的必要性與緊迫性

青少年是祖國的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長，并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

第四篇：淺談學(xué)校開展感恩教育的必要性

淺談學(xué)校開展感恩教育的必要性

龍洞小學(xué)教師：宋成武

[內(nèi)容摘要] :隨著人類價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變和獨(dú)身子女比重的增大，大部份中小學(xué)生以自我為中心、自私、貪婪的觀念越來越嚴(yán)重而感恩回報(bào)他人的觀念越來越淡薄。然而學(xué)校社會(huì)關(guān)于感恩方面的教育又十分薄弱。從而導(dǎo)致我們的學(xué)校社會(huì)感恩意識(shí)的淡薄，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，感恩教育顯得尤為重要，加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育刻不容緩。本文主要強(qiáng)調(diào)學(xué)校、社會(huì)開展感恩教育的必要性和緊迫性；又具體提出了學(xué)校開展感恩教育的幾點(diǎn)意見和建議。

[關(guān)鍵熱詞] 學(xué)校、感恩教育、德育

一、熱冷新聞

最近在網(wǎng)上看了一場學(xué)校組織的感恩教育宣傳視頻，與會(huì)聽講的學(xué)生家長都熱淚盈眶，為什么呢？因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生、家長都聽到了一直以來壓抑在他們內(nèi)心深處又無法啟齒表達(dá)的事實(shí)：我們的孩子在家里為我獨(dú)尊一切為了自己從不顧忌父母他人的感受。很多還在聽到這時(shí)都落淚了，因?yàn)榇藭r(shí)此刻他們才深深認(rèn)識(shí)到自己是何等的自私，從沒有關(guān)心過一直默默為了自己而不段付出如牛似馬的父母。

一條感恩圖報(bào)的新聞,讓人動(dòng)心.4月2日《新民晚報(bào)》的頭版頭條,講了一個(gè)來自蘇州的學(xué)生,要尋求一位好心的“上海叔叔”.24年前,他一出生就患有一種罕見的血液病,若不及時(shí)換血,有生命危險(xiǎn).找到一為叫張瑞德的建筑工人后,這位血型相配的建筑工人二話不說,爽快地表示,孩子需要多少血,就抽多少血.為了記住這位救命恩人,父母將他取名叫“張瑞德”.《光明日?qǐng)?bào)》訊：2003年2月7日晚上。豫西三門峽市區(qū)的一個(gè)17歲的中學(xué)生小于的父親酒后到其外祖父家，讓小于回去給爺爺奶奶拜個(gè)年。小于不同意。為此，二人發(fā)生爭吵，小于揮刀砍在父親的臉上。其父被及時(shí)送往醫(yī)院搶救。爾后，失去理智的小于認(rèn)為這一切皆因爺爺奶奶引起，遂持一把斧頭，直奔爺爺奶奶家，用斧頭照其爺爺奶奶身上亂砍，致奶奶身體多處受傷。小于的爺爺顱腦被砍得嚴(yán)重?fù)p傷,經(jīng)搶救無效死亡.一熱一冷的兩條新聞,至少說明:懂得感恩的人,肯定是有的;缺乏良好的感恩教育甚至導(dǎo)致觸及法律,卻也是不爭的事實(shí).要知道,沒有感恩節(jié)的中國,并不缺乏感恩傳統(tǒng).“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,就是一種極高的感恩境界,不僅要求感恩還要求回報(bào).但是我們的感恩教育現(xiàn)在很不完善,到底是出了什么問題,才使那么多的人缺失感恩這一不可缺少的為人品質(zhì)?

二、問題的提出

我現(xiàn)在班上的一個(gè)男生成為這次我的例子。他是在父母四十幾歲時(shí)出生的，所以從小到大被受寵愛?？赡芫褪且?yàn)檫@個(gè)使這個(gè)小孩子養(yǎng)成了一些壞的毛病，不用心讀書，不懂得文明禮貌，甚至不尊重自己的父母。我要講的就是他對(duì)自己媽媽的態(tài)度：不經(jīng)意的一次我看見了這樣的一幕：

媽媽：小遲，把臟衣服拿出來媽媽幫你洗，記得要好好吃飯，打球的時(shí)候??同時(shí)在給兒子整理內(nèi)務(wù)。

兒子：煩不煩啊？你又來做什么？我在學(xué)校又不會(huì)死掉！

媽媽無語，繼續(xù)整理著??這個(gè)時(shí)候兒子早已跑消失了。

我看見了樸實(shí)又有點(diǎn)蒼老的媽媽弄好后向校門口走去??

今天的學(xué)生之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，其中一個(gè)重要原因是不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周圍的環(huán)境，不愿用自己的付出回饋他人和社會(huì)，這就是“感恩”意識(shí)的缺失。

1、感恩教育是道德教育的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)

家庭教育成了溺愛和望子成龍的工具。父母不僅為孩子創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報(bào)，使本來應(yīng)為雙向互動(dòng)的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對(duì)兒女無私奉愛的“單邊行動(dòng)”。在望子成龍、盼女成風(fēng)的強(qiáng)烈愿望需要去博弈實(shí)現(xiàn)的背景下，父母對(duì)孩子最大的希望就是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。只要孩子學(xué)習(xí)成績好，似乎就能“一俊遮百丑”。父母對(duì)孩子的關(guān)愛更多地停留在物質(zhì)層面，很少涉及精神領(lǐng)域，尤其是缺少對(duì)子女感恩意識(shí)的培養(yǎng)和教育。父母的過度溺愛，使不少孩子對(duì)來自長輩的愛麻木了；孩子過分依賴父母，使他們失去了獨(dú)立生活的能力?，F(xiàn)在有，許多孩子不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、驕橫任性的壞習(xí)慣。父母的溺愛使他們成了不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)的“冷漠一代”。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，父母應(yīng)教育子女不能只會(huì)接受愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)。從小培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心，這是家庭教育的必備內(nèi)容。它不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

2、學(xué)校教育淪為升學(xué)和就業(yè)的工具。

多年來，我們的教育更多地是在關(guān)注升學(xué)率和就業(yè)率，教學(xué)成績成了學(xué)校的惟一追求，甚至主宰著學(xué)校的生存和發(fā)展。在這一價(jià)值取向的影響下，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實(shí)質(zhì)性地進(jìn)人中學(xué)教育教學(xué)范圍。學(xué)生在考入大學(xué)后，又將重心放在專業(yè)技能的掌握上，關(guān)心最多的是就業(yè)問題，而忽略了教育的育人功能。學(xué)生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠，這與高校德育落實(shí)不夠，尤其是忽視感恩教育有關(guān)。感恩教育本來應(yīng)該成為學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但普遍的情形是感恩教育在中學(xué)、大學(xué)校園中被忽略甚至被遺忘了，這對(duì)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展是極為不利的。既然中學(xué)感恩教育沒有落到實(shí)處，學(xué)校德育應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課。

3、感恩應(yīng)從“言謝”做起

我做作為傳道、授業(yè)、解惑的專職人員――教師，我有責(zé)任、更有義務(wù)教育自已的學(xué)生從年少時(shí)就應(yīng)該對(duì)自已的老師感恩，對(duì)父母感恩，對(duì)有曾幫助過你的一切人感恩。對(duì)問題“學(xué)生也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，采取更好的辦法。我看過一位初中學(xué)生寫的作文,題為《道一聲“謝謝”為什么那么難》其中寫了她心中的許多困惑:為什么讀英語課文,凡是生活對(duì)話,開口一個(gè)“thank you”,閉口一個(gè)“thank you”.而讀語文課文,凡是到了要感謝的時(shí)候,要么就是 “還來不及說一聲‘謝謝’,他就走遠(yuǎn)了;要么就是 ‘千言萬語也說不盡心里的感激之情”.難道真的是連說一句 “謝謝”也來不及的嗎?

三、學(xué)校尋求德育生活化，開展感恩教育的必要性

廣義的德育包括政治教育、思想教育、品德教育、心理教育等多個(gè)方面。生活德育指從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)出發(fā)，采取感性的、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在他自己所需要的活動(dòng)中去經(jīng)歷，去感悟，去建構(gòu)自己的價(jià)值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。生活德育具有生活性、實(shí)踐性、過程性、整體生成性等鮮明特征。生活德育最大的特點(diǎn)就是還原人于生活之中，把人引向人的真實(shí)的、具體的、完整的生活。學(xué)生與同齡段的青年一樣有著很強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，他們的精神世界不是靠外部力量塑造而成的，而是學(xué)生在自己的實(shí)踐活動(dòng)中自主、能動(dòng)的生成、建構(gòu)的。我認(rèn)為，以與學(xué)生生活緊密相關(guān)的感恩教育為載體，尋求德育生活化是一個(gè)可行的途徑。

四、學(xué)校開展感恩教育的具體內(nèi)容與途徑

開展感恩教育從內(nèi)容上看應(yīng)包括學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩等幾個(gè)方面。從對(duì)象上看，我們要感恩的是自己生活周圍的人，那些幫助過我們，關(guān)心過我們，鼓勵(lì)過我們的人，這里包含我們對(duì)父母對(duì)家庭的感恩，對(duì)其他親人的感恩，對(duì)同學(xué)老師和朋友的感恩，對(duì)國家與社會(huì)的感恩，對(duì)大自然的感恩等。以下結(jié)合職業(yè)類學(xué)校的特點(diǎn)，具體分析其實(shí)施途徑：

1、改善教育環(huán)境，為學(xué)生營造一個(gè)充滿愛心的世界。

教育環(huán)境包括物理環(huán)境、心理環(huán)境、人文環(huán)境等多個(gè)層面。物理環(huán)境與人文環(huán)境往往構(gòu)成學(xué)校的精神文化環(huán)境。學(xué)生生活于其間，也“浸潤”于其間。它對(duì)學(xué)生的成長往往起到潛移默化的作用。所以積淀與營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環(huán)境將成為實(shí)施感恩教育的前提。長期以來在德育過程中存在著一個(gè)致命的盲點(diǎn)，即缺少對(duì)教育對(duì)象起碼的理解和基于理解、平等、寬容之上的對(duì)話。在許多學(xué)校里，師生關(guān)系是不平等的，那是一種“管理與服從”、“主宰與追隨”、“權(quán)威與聽從”的關(guān)系，是“以上對(duì)下”、“以強(qiáng)對(duì)弱”的關(guān)系，這種關(guān)系常常表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的“訓(xùn)示”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關(guān)系之中，學(xué)生的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流是阻隔的，其知恩、感恩、報(bào)恩、施恩之心當(dāng)然難以養(yǎng)成。所以，只有在學(xué)校生活中形成一種真正意義上的對(duì)話關(guān)系，使精神相遇的對(duì)話關(guān)系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態(tài)，才能讓學(xué)生在一種自由、變化、動(dòng)態(tài)的對(duì)話關(guān)系中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環(huán)境基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生有“知恩”的道德共識(shí)。

一位哲人曾說過: “世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。每個(gè)人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。感恩是人性善的反映，是文明社會(huì)最基本的道德準(zhǔn)則。要使學(xué)生有感恩的意識(shí),首先，要引導(dǎo)他們對(duì)自己在社會(huì)生活中所扮演及將扮演的（主要指將從事的職業(yè)）角色的認(rèn)識(shí)及對(duì)其重要性有明確的認(rèn)識(shí)；其次，通過課堂上對(duì)自身角色定位及成長歷程的探討，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到別人為他們所付出的一切不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的，讓他們要知道，無論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。更生活話的還可以班級(jí)組織各中形式的感恩活動(dòng),例如 “感恩主題班會(huì)” , “感恩辯論賽” ,給學(xué)生播放感恩電影,如《我的兄弟姐妹》?

3、使學(xué)生從身邊小事中學(xué)會(huì)體察生活，知恩圖報(bào).學(xué)校開展感恩教育要讓學(xué)生了解到知恩圖報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的回報(bào)，還包括感情世界的回報(bào).回報(bào)可以從學(xué)會(huì)感謝做起，這包括語言與一些力所能及的小事來表達(dá)我們的謝意。感受生命中的各種恩惠，并挖掘出生活那些小小恩惠的價(jià)值。應(yīng)該看到，日常生活小事是滋養(yǎng)感恩大樹成長的養(yǎng)料。有“心”存在可貴，有感恩行為則更加可貴。這里落實(shí)到學(xué)生的具體生活中可以是對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行，對(duì)師長、同學(xué)朋友的看似微不足道的關(guān)心，對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)注等等。這樣的心與行為會(huì)增強(qiáng)人與人之間的人情味，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的校園環(huán)境，使感恩教育真正融入校園。

生活作為道德的“基礎(chǔ)事實(shí)”是和道德一體的，脫離了生活，道德也就成了僵死的條文和抽象的原則。感恩教育的開展有益于學(xué)校的德育在生活中找到對(duì)接點(diǎn)，有益于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，有益于社會(huì)實(shí)踐能力的提升。我認(rèn)為，它不失為構(gòu)建思想道德教育模式的一種思路。

我現(xiàn)在身為職教的老師，我認(rèn)為在職業(yè)類學(xué)校感恩教育更加必要。我們學(xué)校不是很大，在校學(xué)生一千左右，為數(shù)雖然不多，但是管理起來是普高管理的幾倍。我們這里的學(xué)生是初中畢業(yè)后被高中篩下來的很多人認(rèn)為的“壞學(xué)生”。這些孩子由于學(xué)習(xí)不好從小到大在老師父母的責(zé)備中長大，逐漸對(duì)這種“罵”產(chǎn)生了抵觸甚至更加叛逆的心理，所以他們對(duì)生活，對(duì)親人，老師失去了依賴，也失去了感恩。我們要即使補(bǔ)上“感恩”這一節(jié)課。

第五篇：酒店開展網(wǎng)絡(luò)營銷必要性

網(wǎng)絡(luò)營銷——以月湖會(huì)館為例

作者：郭利君 旅游管理01班 1102070116 1.酒店開展網(wǎng)絡(luò)營銷必要性

網(wǎng)絡(luò)營銷就是對(duì)未來客源市場的戰(zhàn)略考慮，是酒店進(jìn)行市場競爭、實(shí)現(xiàn)酒店可持續(xù)性發(fā)展和建立酒店品牌意識(shí)的需要。它以數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ),面向網(wǎng)絡(luò)中每一個(gè)終端,它的銷售空間隨網(wǎng)絡(luò)體系的延伸而延伸,沒有地理障礙和時(shí)間限制，通過網(wǎng)絡(luò)，酒店可以利用網(wǎng)上多媒體的性能,全方位展示產(chǎn)品和服務(wù)的外觀、性能和品質(zhì),有助于消費(fèi)者完全地了解商品,從而產(chǎn)生消費(fèi)行為,同時(shí)也是挖掘潛在顧客的最佳渠道，而客戶可以查詢到任何目的地酒店經(jīng)營信息和客房價(jià)格，酒店經(jīng)營設(shè)施、客房價(jià)格都是透明的，能使酒店建立誠信經(jīng)營機(jī)制和更高的溝通平臺(tái)，擴(kuò)大知名度、開辟新的市場，促進(jìn)營銷。另外網(wǎng)絡(luò)營銷減少了營銷方式中的組織層次,使分銷渠道大大縮短,從而可以降低交易成對(duì)于旅游飯店來說,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,以最少的資本投入將市場拓展到最廣的空間,保證質(zhì)量的前提下大幅度降低成本并提高市場與銷售信息的獲取能力和處理。

上海月湖會(huì)館抓住了網(wǎng)絡(luò)營銷這個(gè)契機(jī)，將自己打入顧客的網(wǎng)絡(luò)需求市場，為酒店的運(yùn)營和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

2.上海月湖會(huì)館的網(wǎng)絡(luò)營銷優(yōu)勢

（1）借助搜索引擎的威力。利用網(wǎng)絡(luò)引擎將更多的網(wǎng)絡(luò)瀏覽者轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)訂客，即提高“轉(zhuǎn)化率”，同時(shí)提高酒店網(wǎng)站在主要搜索引擎上的搜索排名。月湖會(huì)館在推廣自己的官方網(wǎng)站，的同時(shí)借助攜程，去哪兒網(wǎng)，藝龍網(wǎng)等將自己的營銷信息在這些網(wǎng)站上注冊(cè)，并設(shè)計(jì)了相關(guān)鏈接。提高了酒店網(wǎng)站的訪問量，使酒店的網(wǎng)上直銷得以充分實(shí)現(xiàn)（2）鏈接結(jié)構(gòu)及戰(zhàn)略。月湖會(huì)館在網(wǎng)站上設(shè)立鏈接對(duì)于網(wǎng)站搜索來講會(huì)有顯著的提高。這種有意識(shí)的開發(fā)鏈接戰(zhàn)略可以改進(jìn)網(wǎng)站的可視度，這是其它方法難以實(shí)現(xiàn)的。（3）創(chuàng)建可搜索的照片庫。沒有文字標(biāo)注的酒店圖片在搜索引擎中是不能被發(fā)

現(xiàn)的，搜索引擎在進(jìn)行搜索時(shí)只讀取文本而忽略圖片，所以備有描述性文字的照片庫會(huì)成為一個(gè)可搜索的網(wǎng)頁。月湖會(huì)館在網(wǎng)站上提供了大量有有關(guān)客房設(shè)施、餐飲、康樂的硬件設(shè)施，和部分特色的管家式服務(wù)的照片，方便了潛在或現(xiàn)有的顧客對(duì)月湖會(huì)館的了解。

（4）發(fā)展與酒店電子商務(wù)咨詢公司的伙伴關(guān)系。同專門從事酒店業(yè)電子商務(wù)咨詢服務(wù)的公司建立合作伙伴關(guān)系，可以使酒店更好地利用各種網(wǎng)絡(luò)工具，以最低的成本在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)對(duì)最終顧客的盡可能大的直接銷售量。3.網(wǎng)絡(luò)營銷存在的問題分析（1）把酒店信息在這些網(wǎng)站上發(fā)布客房的預(yù)訂、客房設(shè)施的展示、簡單的酒店介紹等酒店信息,顧客自然而然就會(huì)上門。然而,在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息僅僅是網(wǎng)絡(luò)營銷很小的一個(gè)方面,網(wǎng)絡(luò)營銷的本質(zhì)是營銷,而不僅僅是信息發(fā)布。所謂營銷,就是要把酒店的亮點(diǎn)挖掘出來,展示給顧客看,讓顧客真正了解酒店給顧客帶來的利益和好處。如果僅把簡單的酒店信息在這些網(wǎng)站發(fā)布,而且每個(gè)酒店發(fā)布的信息基本相同,沒有亮點(diǎn),就難以吸引顧客的注意力。

（2）星級(jí)酒店只銷不營,等客上門 星級(jí)酒店網(wǎng)站只是停留在網(wǎng)上住店信息和網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂的發(fā)布和建一個(gè)象征性的網(wǎng)站,沒有網(wǎng)站維護(hù),也沒能網(wǎng)站推廣,盡管有的網(wǎng)站有“賓客留言”導(dǎo)航,但沒有和客戶真正的互動(dòng)溝通(這方面相對(duì)做的好些,月湖會(huì)館對(duì)賓客的留言多少有些回復(fù)和交待,盡管是站在酒店利益上的),只能說明星級(jí)酒店停留在只銷不營階段。這種等客上門的網(wǎng)絡(luò)營銷,難以營造星級(jí)酒店優(yōu)越的住店氛圍,難以樹立酒店的形象,難以贏得顧客的好感。

（3）不重視網(wǎng)站推廣 星級(jí)酒店進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷,需要重視網(wǎng)絡(luò)推廣和網(wǎng)站推廣,在建設(shè)好酒店網(wǎng)站的同時(shí),還要重視論壇營銷、博客營銷、E-mail營銷、QQ營銷等。只有不斷把酒店形象、酒店新聞通過其他途徑推廣,讓顧客了解酒店,形成口碑效應(yīng),才會(huì)提高顧客的忠誠度,然而,這些方面基本上沒有酒店去實(shí)施。4.附圖