第一篇：教師教學(xué)業(yè)績推薦材料

關(guān)于同志擬評小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的綜合推薦材料 男漢族生于1977年12月中共黨員本科學(xué)歷。1996年7月畢業(yè)于師范學(xué)校1996年8月參加工作至今一直扎根山區(qū)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作14年 2002年2月被評聘為小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師任現(xiàn)職已滿8年。該同志在繁忙的教育教學(xué)間隙不忘自我深造于2010年6月取得東北師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科文憑。該同志一貫有較高的政治理論素養(yǎng)和踐行能力一貫擁護黨的各項方針政策堅持四項基本原則堅持科學(xué)發(fā)展觀在踐行“三個代表”的重要思想中始終與黨中央保持高度一致遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)關(guān)心學(xué)生團結(jié)同志勤奮工作勇挑重擔(dān)任勞任怨奉獻于黨的教育事業(yè)。該同志從教以來傾心育人、為人師表、精心施教、潛心鉆研所撰寫的教研論文《重視培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣提高學(xué)習(xí)效率》、《如何進行小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練》先后在片區(qū)交流并獲得一致好評。該同志能熟練駕馭教材創(chuàng)新教法多次在縣、片區(qū)、學(xué)校上公開課、示范課深受師生的好評。該同志班務(wù)工作卓有成效、富有特色所帶班級無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生無安全事故出現(xiàn)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃被縣、片區(qū)、多次評為“先進班集體”。該同志任現(xiàn)職以來嚴(yán)守紀(jì)律從未無故曠課一節(jié)從未請病假一天堅持出滿勤。該同志治教嚴(yán)謹(jǐn)功底扎實好學(xué)肯鉆勇于創(chuàng)新善于改革教法深入淺出多角度多層次全方位培養(yǎng)學(xué)生有效開發(fā)了學(xué)生智力發(fā)展了學(xué)生創(chuàng)新思維提高了學(xué)生的動手和社會實踐能力2002年任現(xiàn)

職以來教育教學(xué)工作贏得了學(xué)校師生和社會的好評得到了各級教育主管部門的多次表彰獎勵該同志嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和奉獻精神深深的影響著我校的年輕教師為我校的教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻。該同志近三年年度考核情況2007年合格、2008年優(yōu)秀、2009年優(yōu)秀。該同志任現(xiàn)職以來出色地履行了自己的崗位職責(zé)圓滿完成了各項工作任務(wù)符合小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的任職條件經(jīng)學(xué)校職評小組量化考核評職情況經(jīng)七天公示無異議學(xué)校同意推薦沈繼成同志晉升小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。四川省縣鄉(xiāng)中心小學(xué)校 2010年11月4日

第二篇：教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)1

在我讀過的書籍中記得，華師大葉瀾教授曾講過：一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假設(shè)一個教師寫三年反思則可能成為名師。由此可見在教學(xué)實踐中應(yīng)不斷的進展課后總結(jié)自我反思，促進自己專業(yè)成長，同時也使我們的工作更有味和充實課后反思是教師對所授課程的一種補充。好的課后反思能夠起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完善的課堂教學(xué)或多或少都會留下如此、那樣的缺憾。如何進展課后反思，課后反思要反思什么從近幾年的教學(xué)反思中，歸納了幾點：

教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么，重點、難點如何把握，時刻和內(nèi)容如何合理的安排。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中，往往會消失深度與淺度相差懸殊，師生互動溝通并非融洽，教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就能夠幸免一些不必要的失誤，可對下一學(xué)問點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。如我在講授八年級壓強和浮力一章的內(nèi)容時，在講授壓強時，通過練習(xí)讓學(xué)生從中了解密度勻稱、高度一樣、粗細勻稱的物體在平面上產(chǎn)生的壓強與其底面積無關(guān)。如此，在液體壓強的教學(xué)中，對液體壓強的大小與液體的高度和密度有關(guān)，而與液體的多少無關(guān)的熟悉有了一個鋪墊的作用，對液體壓強的計算公式也有了一個講服作用。

教學(xué)的本質(zhì)是師生交往的過程，是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同制造意義的過程。因此，課堂教學(xué)的好與差，在特別大程度上取決于參加教學(xué)活動的人。教學(xué)活動中師生的角色是否投入，師生的情感溝通是否融洽，學(xué)生是否開心地投入課堂的全過程、是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程，并升華到自己精神的需要是檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。在大氣壓強的教學(xué)中，我先設(shè)計了幾個詢問題：你感受到大氣壓的存在了嗎你能證明它的存在嗎它的`大小受哪些因素阻礙呢使學(xué)生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學(xué)習(xí)，在反思中要回想教師、學(xué)生是否到達教學(xué)設(shè)計的情感狀態(tài)，有沒有更有效地途徑進展制造精神和創(chuàng)新力量。

授課方式的反思是反思的重中之重。它包含課堂環(huán)境條件(或是課堂氣氛)是否讓參加教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的心情是否提高、增加人的活動力量，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱是否高亢，如何樣才能制造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所。同時，內(nèi)容如何樣處理，挨次如何調(diào)整、語言如何樣運用，教學(xué)手段如何利用，課堂構(gòu)造如何布局，學(xué)生興趣如何樣激發(fā)，師生互動溝通平臺如何樣構(gòu)建等差不多上我們反思的內(nèi)容

此外，物理學(xué)科的特點確定了物理教學(xué)有不于其他學(xué)科。重視物理作業(yè)的多元化準(zhǔn)時段性也是我們要留意的內(nèi)容之一。

物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡答型的練習(xí)，有探究試驗及試驗報告，有資料查詢、有調(diào)查報告等等。不管是教師，照舊學(xué)生都比擬重視傳統(tǒng)型的習(xí)題練習(xí)，較忽視探究試驗、調(diào)查報告等等。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，許多教師頭痛學(xué)生的表述力量太差。因此，教學(xué)中教師惟恐學(xué)生講不行，全部詢問題的答案都由教師代替。事實上，你越是不放心，不給他們熬煉的時機，這類作業(yè)他們越作不行。能夠講是對癥下藥是良方，這類作業(yè)的布置需留意時段性，相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后，準(zhǔn)時的布置這類作業(yè)，然后馬上讓學(xué)生口述，關(guān)于表達好的表揚，關(guān)于差的多鼓舞。讓他們在鼓勵中成長，在成長中收獲。

通過了以上反思，加之完善、美麗的教學(xué)設(shè)計，使師生的教學(xué)活動產(chǎn)生一種諧振，課堂教學(xué)就會到達最正確效果，教師的業(yè)務(wù)成長百尺竿斗，更進一步。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)2

本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在今后的工作中還需努力的方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強學(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的'規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

1、認真寫好，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、教學(xué)中，注重差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時間面對面輔導(dǎo)，同時，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心。

3、教學(xué)中虛心向老教師請教，積極開拓教學(xué)思路，把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，加強師生間的溝通，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時反思、總結(jié)，書寫教學(xué)后記。

4、積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學(xué)能力，任職期間經(jīng)常參加校級、縣級和市級的教研活動，并且取得了一定的成績，我堅信，我付出才有回報，經(jīng)歷了才能成長！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

5、作為一名骨干教師，認真幫帶青年教師，新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動嶄露頭角。在平時的工作中，我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年教師寫好教案，在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術(shù)等方面進行指導(dǎo)，并且細致地解答他們提出的問題，使她快速成長。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)3

不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、音樂教學(xué)

勉力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感觸感染音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂研究方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與研究知識技能之間的關(guān)系;進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提低音樂鑒賞水平，從而完善品德。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文明;也重點介紹世界音樂文明以及音樂文明與其他人文文明的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文明視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。勉力做到用好的教室設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞教室秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力圖給學(xué)生一個較為寬松、協(xié)調(diào)、歡快的研究音樂欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的`掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三、考試方面

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型（簡答和分析）。XXX主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品。

四、課外活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動的按排，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了XXX“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx“十佳校園歌手”。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進行交流。

遺憾：沒能實現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。研究器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、研究緊張的高中生來說，研究演奏一些樂器對他們的研究和生活是大有裨益的，讓XXX的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機會，走向藝術(shù)人生。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)4

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。

在以后的教學(xué)中，不僅要注重自己教學(xué)水平的提高，更要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)。“學(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時進行點撥。如果還有疑問，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解，掌握所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學(xué)中強化學(xué)生的高考意識。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應(yīng)該透徹了解高考語文的'各類試題，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的。“要想給予學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。

3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)請教。及時反思自己的教學(xué)，找出不足加以改正。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長處，教學(xué)中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學(xué)水平。除了進行教學(xué)交流外，還注重對自己的教學(xué)狀況進行及時的反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學(xué)中的優(yōu)點和不足，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)總結(jié)進行思考，探索如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量，抓好各種測驗和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的知識點。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學(xué)生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的月考試卷認真分析，找出不足，并在以后的教學(xué)中針對不足加強訓(xùn)練。

高一語文教學(xué)工作即將結(jié)束，雖然各項工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)工作中我會再接再厲，認真探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進一步。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)5

一、師德表現(xiàn)方面

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面

1.認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2.教學(xué)中，注重差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時間面對面輔導(dǎo)，同時，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心。

3.教學(xué)中虛心向老教師請教，積極開拓教學(xué)思路，把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，加強師生間的溝通，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時反思、總結(jié)，書寫教學(xué)后記。

4.積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學(xué)能力，任職期間經(jīng)常參加校級、縣級和市級的教研活動，并且取得了一定的成績，我堅信，我付出才有回報，經(jīng)歷了才能成長！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

5.作為一名骨干教師，認真幫帶青年教師，新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動嶄露頭角。在平時的工作中，我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年教師寫好教案，在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術(shù)等方面進行指導(dǎo)，并且細致地解答他們提出的問題，使她快速成長。

三、信息化建設(shè)工作方面

除了學(xué)科教學(xué)工作以外，在任職期間本人還擔(dān)任過辦公科室負責(zé)人，學(xué)校功能室微機室負責(zé)人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達組織協(xié)調(diào)中得到同事的認可與好評。微機室管理方面，環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運、運維良好，為師生提供了大量技術(shù)支持。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔(dān)，承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作。是學(xué)校網(wǎng)站負責(zé)人，三通兩平臺建設(shè)中多個網(wǎng)站工作管理員，柳河教育信息網(wǎng)信息上報員，還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實，上報更新及時。同時整理相應(yīng)檢查項目材料，在各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級部門的認可與好評，為學(xué)校獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部力量。

四、業(yè)績方面

回顧多年的`教學(xué)工作，也取得了一些成績，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優(yōu)秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)6

一、師德表現(xiàn)方面

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真研究新的教育理論，及時更育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面

1.認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師研究、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生研究的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行研究教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2.教學(xué)中，注重差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時間面對面輔導(dǎo)，同時，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心。

3.教學(xué)中虛心向老教師請教，積極開拓教學(xué)思路，把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的`教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，加強師生間的溝通，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時反思、總結(jié)，書寫教學(xué)后記。

4.積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學(xué)能力，任職期間經(jīng)常參加校級、縣級和市級的教研活動，并且取得了一定的成績，我堅信，我支付才有回報，經(jīng)歷了才能成長！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

5.作為一名骨干教師，當(dāng)真幫帶青年教師，師XXX在黌舍教學(xué)活動嶄露頭角。在平時的工作中，我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年教師寫好教案，在教學(xué)辦法、學(xué)生研究辦法、板書設(shè)計、如何備課、教材的處理技巧、教室提問的藝術(shù)等方面進行指導(dǎo)，并且細致地解答他們提出的問題，使她快速成長。

三、信息化建設(shè)工作方面

除了學(xué)科教學(xué)工作之外，在任職期間本人還擔(dān)任過辦公科室賣力人，黌舍功能室微機室賣力人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達組織協(xié)調(diào)中得到同事的認可與好評。微機室管理方面，環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運、運維良好，為師生提供了大量技術(shù)撐持。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔(dān)，承擔(dān)黌舍信息化建設(shè)工作。是黌舍網(wǎng)站賣力人，三通兩平臺建設(shè)中多個網(wǎng)站工作管理員，柳河教育信息網(wǎng)信息上報員，還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補貼”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實，上報更新及時。同時整理響應(yīng)檢查項目材料，在各級各類帶領(lǐng)檢查中得到上級部門的認可與好評，為黌舍獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部氣力。

四、業(yè)績方面

回顧多年的教學(xué)工作，也取得了一些成績，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優(yōu)秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為的貢獻。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

1.學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。

2.扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1)課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2)課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3)課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

3.認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1)巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的.教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2)圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3)游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4)通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)8

除了學(xué)科教學(xué)工作以外，在任職期間本人還擔(dān)任過辦公科室負責(zé)人，學(xué)校功能室微機室負責(zé)人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達組織協(xié)調(diào)中得到同事的認可與好評。微機室管理方面，環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運、運維良好，為師生提供了大量技術(shù)支持。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔(dān)，承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作。是學(xué)校網(wǎng)站負責(zé)人，三通兩平臺建設(shè)中多個網(wǎng)站工作管理員，柳河教育xx信息上報員，還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實，上報更新及時。同時相應(yīng)檢查項目材料，在各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級部門的認可與好評，為學(xué)校獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部力量。

回顧多年的教學(xué)工作，也取得了一些成績，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優(yōu)秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系；進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的.品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正；力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型（簡答和分析）。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動的按排，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx“十佳校園歌手”。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；與各地中小學(xué)的音樂老師進行交流。

遺憾：沒能實現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機會，走向藝術(shù)人生。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)9

前期準(zhǔn)備

1、尋找與所教內(nèi)容有關(guān)的資料，包括文檔與視頻。

2、制作PPT，內(nèi)容包括：籃球的起源、籃球的場地、籃球的器材、籃板的介紹、裁判手勢介紹、NBA球星介紹、SLAMBALL介紹、運動傷害的分類和預(yù)防3、進學(xué)校之后與校方溝通，商量需要的相關(guān)器材和場地4、聯(lián)系相關(guān)上課學(xué)生，告知上課地點與時間。

預(yù)期效果

學(xué)生們能夠初步了解與籃球有關(guān)的相關(guān)知識，能夠記住并且運用，并對籃球這項運動充滿興趣與熱愛;掌握籃球一些基礎(chǔ)技能，能在小型籃球比賽中簡單運用;充分認識籃球運動中團隊協(xié)作的重要性。

上課情況

一、上課內(nèi)容：

1、介紹與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)知識，包括籃球的起源、相關(guān)器材、規(guī)則、球星等等;介紹進行籃球運動時的注意事項，包括運動之前的準(zhǔn)備活動、運動傷害的分類和預(yù)防(腳踝扭傷、手指戳傷、肌肉離位、腳腫疼痛、球鞋摩擦所造成的腳傷、膝蓋損傷等)、籃球運動受傷之后的緊急處理辦法。

2、介紹籃球運動所包括的基本技能，包括基本站立姿勢、傳接球、投籃、運球與突破、防守。

3、介紹一些增強體質(zhì)(彈跳高度，彈跳速度)的重要性與方法4、介紹并且強調(diào)籃球運動中團隊協(xié)作的重要性二、上課方式：

第一節(jié)課為室內(nèi)課。

主要介紹一些與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)知識和今后室外課的注意事項，課上將視頻播放，PPT，與一些室內(nèi)游戲相結(jié)合，最后結(jié)束時對學(xué)生進行提問，對表現(xiàn)較好的學(xué)生進行獎勵。第二節(jié)課開始為室外課。

為有效防止運動傷害進行準(zhǔn)備活動，包括①頭部運動、②肩部運動、③擴胸運動、④腹背運動、⑤腰部運動、⑥膝關(guān)節(jié)運動、⑦碗踝關(guān)節(jié)運動、⑧壓腿運動;

學(xué)生聽教師講解，觀察教師示范。學(xué)生進行練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。比如熟悉球性練習(xí)包括雙手拋接球練習(xí)、單手拋接球練習(xí)、拋球擊掌練習(xí)、水平指撥練習(xí)等等;練習(xí)原地運球時包括原地運球、多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)、原地高低姿聽信號運球、原地高低姿看信號運球等。

訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，在游戲的同時掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生們對籃球?qū)W習(xí)的興趣三、效果(參與度)。

室內(nèi)課：

教學(xué)過程中學(xué)生們被多媒體的教學(xué)方式所吸引，播放相關(guān)視頻時都很認真地看，在做游戲時同學(xué)們也很投入，在教學(xué)過程中同學(xué)們對于發(fā)放的獎品很感興趣，結(jié)尾時所問的問題也能很好地回答出來，可見學(xué)生對于相關(guān)知識的掌握情況還是很好的。室外課：

由于之前室內(nèi)課的鋪墊，學(xué)生們對于籃球和運動傷害有了一些初步的了解，在教學(xué)過程中同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的參與度，在游戲環(huán)節(jié)同學(xué)們都很積極，競技類游戲的加入充分調(diào)動起學(xué)生們的'積極性，在課程結(jié)束時，學(xué)生們對于籃球基本技術(shù)的掌握都比較好。

二、學(xué)生收獲

在室內(nèi)課時階段學(xué)生們了解了籃球的起源、發(fā)展世界上各種籃球賽事，通過觀看視頻，同學(xué)們知道了一些優(yōu)秀的籃球運動員，通過對運動傷害的介紹同學(xué)們深刻認識了在運動過程中對自身保護的重要性;室外課時，同學(xué)們初步掌握了籃球的基本技能，在進行一些游戲的同時也增強了體魄，為今后的生活或者在籃球方面的發(fā)展初步奠定了基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中通過游戲充分強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，同學(xué)們也較為充分得明白了。

教師教學(xué)業(yè)績工作總結(jié)10

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)提高的時機。我有幸去參與了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會”。

通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，反思自己的教學(xué)，主要有以下幾點心得：

《標(biāo)準(zhǔn)》明確要求把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生，把“想”的時間交給學(xué)生，把“做”的時機讓給學(xué)生，教師的任務(wù)之一就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、布滿活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。如學(xué)習(xí)毫米和分米的熟悉時幾位教師創(chuàng)設(shè)孩子們寵愛的動畫片《西游記》的情境，這一情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點，教師們從動畫中激發(fā)興趣——發(fā)覺問題，探究新知——運用新知，解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo)，特別詳細，有新意和啟發(fā)性。

我們知道，數(shù)學(xué)是規(guī)律性特別強的一門學(xué)科，它的任何語言都非常嚴(yán)密。這就要求我們教師在教學(xué)中應(yīng)精確把握每一句話，甚至是每一個字都不能消失學(xué)問性的錯誤。教師們在這點上做得特別突出，如，在讓學(xué)生找1毫米時，教師說到：“這是一把放大的尺子。”這樣就避開了學(xué)生誤認為1毫米也可以是這么大的。又如教師讓學(xué)生在尺子上找到1毫米時，教師說“用鉛筆尖指著讓同桌看一看”這樣引起學(xué)生的留意同時說明1毫米之短。再如在引導(dǎo)學(xué)生熟悉毫米和厘米的關(guān)系時，教師說：“從零刻度到刻度1有幾厘米，也就是幾毫米？從零刻度到刻度2有幾厘米，也就是幾毫米??”雖然讓我們感覺有點羅嗦，但數(shù)學(xué)要的就是精確嚴(yán)密語言。

現(xiàn)代教育理論強調(diào)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)問，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，不能僅把已有的學(xué)問結(jié)論灌輸給學(xué)生，而要制造肯定條件，供應(yīng)肯定的幫助材料，引導(dǎo)學(xué)生通過眼、耳、手、口、腦等多種器官的感受和體驗探究學(xué)問的形成過程，培育分析問題和解決問題的力量。王教師在教“三角形內(nèi)角和”一課中，學(xué)生說出是三角形內(nèi)角和是180度時，王教師說“下面就用教師發(fā)的學(xué)具一起來證明一下”。教師沒要求用哪種方法，也要求用那種學(xué)具，而是讓學(xué)生自由的選擇，這充分表達了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。讓學(xué)成為真正的學(xué)生而不是教生。

新課標(biāo)還要求教師要敬重學(xué)生，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；敬重學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的選擇，允許他們用自己的學(xué)習(xí)方式和思維方法去構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問的體系。在課上，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生敢想、敢說并敢做，想學(xué)、會學(xué)并樂學(xué)。一旦遇到題目，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)個個感動有言，課堂氣氛活潑，在課堂上即使答復(fù)錯了或不準(zhǔn)確等，也不為難。教師都偏愛思維反響快的`學(xué)生，往往課堂上的問題都被這些學(xué)生答復(fù)了，那課堂就顯得空洞，沒有探究，合作的味道了，其實這是一種不敬重其他學(xué)生的現(xiàn)象，也是不民主的教學(xué)。教師要把留意力多放弱勢群體學(xué)生身上，讓每一個孩子都能得到教師的關(guān)愛，從而愛上數(shù)學(xué)教師、愛上數(shù)學(xué)。學(xué)生真正實現(xiàn)主體地位，教師只是引導(dǎo)者，合。另一方面，教師又要關(guān)注著每一位學(xué)生的進展，盡可能的讓每一位學(xué)生有表現(xiàn)的時機，找學(xué)生的閃光點加以鼓舞。把課堂的主動權(quán)還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的仆人。

課堂不僅讓學(xué)生學(xué)到了學(xué)問,更重要的是讓學(xué)生在整堂課中能歡樂地學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化，不再厭學(xué)，不再乏味了，教師也就輕松了。在今后的教學(xué)中，我要將名師們的歡樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課，努力創(chuàng)設(shè)高效、才智的數(shù)學(xué)課堂！讓我的學(xué)生更加愛學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)！

第三篇：教師教學(xué)業(yè)績信息登記表1

教務(wù)處(通知)

教〔2013〕039號

關(guān)于完善2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

教師個人業(yè)務(wù)檔案的通知

各院（系）部：

根據(jù)學(xué)院教字〔2013〕1號文件《關(guān)于完善教師個人業(yè)務(wù)檔案的通知》精神，各院（系）部自即日起開始進行《教師教學(xué)業(yè)績信息登記表》的填報工作。各院（系）部教師個人業(yè)務(wù)檔案管理員需認真核對本單位的教師（含外聘）個人信息，包括本學(xué)期教師職稱變更、承擔(dān)科研教研項目、出版著作及教程、發(fā)表論文、參加培訓(xùn)涉及到的學(xué)歷學(xué)位變更（含教師進修）、教學(xué)獲獎情況。教師個人業(yè)務(wù)檔案管理員需保證教師提交表格內(nèi)容真實、準(zhǔn)確，并附上述內(nèi)容相對應(yīng)的佐證材料。

各院（系）部應(yīng)認真做好《教師教學(xué)業(yè)績信息登記表》的監(jiān)督與檢查工作。并于2013年6月28日前，將一份打印并簽字的《教師教學(xué)業(yè)績信息登記表》紙質(zhì)版以院（系）部為單位，上交到教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科。附件一：《教師教學(xué)業(yè)績信息登記表》

教務(wù)處

二〇一三年六月四日

第四篇：教師工作業(yè)績

工作業(yè)績范文

給我一粒種子

我要讓它綠遍大地

1998年7月，我從濟南師范學(xué)校音樂專業(yè)畢業(yè)后，被分配到莒縣陵陽中心初中擔(dān)任音樂教師。從踏上講臺的第一天起，我就暗下決心——要做一名學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。14年來，我辛勤耕耘在鄉(xiāng)村音樂教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心、恒心和慧心把夢想變成了現(xiàn)實。我先后多次在縣、市、省各級教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中連獲大獎，1999年三月，剛踏上工作崗位半年，我就代表學(xué)校參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲一等獎，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評，2005 參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽又獲一等獎，經(jīng)日照市教研室推薦，又代表日照參加了全省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲省級三等獎，被縣教育局評選為全縣音樂學(xué)科教學(xué)新秀教師，被學(xué)校任命為音

樂教研組負責(zé)人。

剛分配到學(xué)校的時候，我發(fā)現(xiàn)陵陽中心初中的音樂教育幾乎是一片空白。學(xué)校里沒有歌聲，沒有鋼琴，也沒有專業(yè)的音樂教師，學(xué)校沒有一間像樣的音樂教室，音樂器材也嚴(yán)重不足。為了使學(xué)生們受到好的藝術(shù)熏陶，我建議學(xué)校給我們提供一個音樂活動室，學(xué)校當(dāng)時也沒有場地，我反復(fù)找領(lǐng)導(dǎo)反映，我始終想著一定要讓孩子們有一個享受音樂的場地，最后學(xué)校把餐廳壓縮了，挪給我們一間作為音樂活動室，還給我們買了一架電子琴，我在這有限的空間里，和學(xué)生們實現(xiàn)著無限的快樂。學(xué)校成立了舞蹈隊、合唱隊，我建議學(xué)校為了豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，每年都舉行合唱比賽，要求人人都參加，班班有歌聲，通過歌唱營造了健康文明、和諧向上的校園文化氛圍和良好的藝術(shù)教育環(huán)境，展現(xiàn)了校園文化風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和相互合作、相互信任、相互鼓勵的團結(jié)協(xié)作精神，為塑造全面發(fā)展的合格人才奠定良好的基礎(chǔ)。剛開始演出的時候，我們沒有演出服裝，沒有音響設(shè)備，我就四處去給學(xué)生們借，發(fā)動班主任老師一起想辦法，雖然我們的條件很有限，但演出效果還是不錯，學(xué)生們都很高興，孩子們也感受到了表現(xiàn)藝術(shù)的美，從我建議學(xué)校舉行合唱比賽以來，學(xué)校一直保持舉行到現(xiàn)在，學(xué)校里處處充滿了學(xué)生們歡樂的歌聲。

還發(fā)揮鄉(xiāng)村教學(xué)特有的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，有時把課堂搬到小河邊，把我自己的手風(fēng)琴帶到學(xué)校，有時帶上手風(fēng)琴帶孩子們?nèi)谌氲洁l(xiāng)間田野，在河邊田野翩翩起舞，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，我利用課外活動時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)。在課堂上發(fā)現(xiàn)有音樂特長的學(xué)生，我會利用一切課下時間，對他們進行細致耐心的輔導(dǎo)，學(xué)校里關(guān)于音樂專業(yè)方面的書籍很少，我就把自己上學(xué)時候的書拿來給學(xué)生用，通過其他渠道搜集相關(guān)信息資料，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。我培養(yǎng)的學(xué)生在歷年中考中有多人被莒縣各重點高中提前錄取。在我的心目中，音樂教育既是對孩子的一種專業(yè)傳授，更是對孩子熱愛美、追求美、創(chuàng)造美的一種心靈啟迪。我經(jīng)常告訴學(xué)生說：“音樂能給人美的享受，也能讓人變得高尚”。為此，我在教學(xué)中不斷挖掘音樂中美的音符，愛的音符，引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，教育孩子們愛音樂，愛生活，愛家愛國，使孩子們從小樹立起崇高的理想情操。

“要想給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。”作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，虛心向同事求教，認真鉆研教材教法，積極投身教學(xué)實踐，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機會外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，先后以優(yōu)異成績自學(xué)取得了大專、本科學(xué)歷。每屆全縣舉行的藝術(shù)大賽，我都會帶領(lǐng)我的學(xué)生們參加，2009年春天，在全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演大賽活動中，我承擔(dān)集訓(xùn)的合唱和舞蹈兩個節(jié)目均獲得一等獎，我本人也成為全縣唯一一個同時獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和節(jié)目創(chuàng)新獎兩項殊榮的教師。2011年的全縣藝術(shù)大賽我們的合唱團隊，再次取得全縣一等獎的優(yōu)異成績，在我的帶動下，陵陽中心初中的集體音樂教學(xué)水平不斷提升。在各級教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，在我的帶動和指導(dǎo)下，我們音樂組同行們一路過關(guān)斬將，取得了三個縣級一等獎、兩個市級一等獎，一個省級一等獎，一個省級三等獎的突出成績。

十四年來在工作位上盡職盡責(zé)，為了鄉(xiāng)村的音樂教育發(fā)展默默的奉獻著，2013年1月，經(jīng)過反復(fù)醞釀、推薦，我被光榮的當(dāng)選為山東省第十二屆省人大代表，我覺得這不僅僅是榮譽，更多的是責(zé)任和重托。出席省人代會期間，我抓緊一切機會為我們的鄉(xiāng)村音樂教育鼓與呼。在會中，大眾日報社的記者，聽說我是一名來自基層的鄉(xiāng)村教師，對我進行了采訪。我接受采訪的過程中，描述了我們鄉(xiāng)村教師共同的美好愿望，想讓我們鄉(xiāng)村的孩子們，享受到和城市孩子一樣的藝術(shù)教育資源，讓我們鄉(xiāng)村孩子也能和城市孩子一樣實現(xiàn)登上大舞臺的夢想！

“給我一粒種子，我要讓它綠遍大地”。我用自己扎實執(zhí)著的追求詮釋著一個優(yōu)秀人民教師的風(fēng)采，感染著一個又一個莘莘學(xué)子。面對未來，我信心十足，激情滿懷。我將會用自己執(zhí)著的行動渲染愛的樂曲，讓愛的音符彌漫校園的角角落落，奉獻自己無悔的青春年華。

2013年4月19日

第五篇：教師業(yè)績材料

成縣一中 唐紅云

唐紅云：1963年10月生，漢族，成縣一中教師，中學(xué)語文高級教師，甘肅省優(yōu)秀教師，甘肅省骨干教師，甘肅省中小學(xué)教育工作先進個人，甘肅省學(xué)科帶頭人，隴南市名教師。在教學(xué)一線工作29年，擔(dān)任班主任11年，發(fā)表論文五篇，出版專著兩部，獲甘肅省優(yōu)秀科普圖書獎一項。

業(yè)績材料：

愛就是教育本身

--成縣一中唐紅云老師的事跡材料

唐紅云，男，1963年10月生，甘肅成縣人。中學(xué)高級教師，唐紅云老師1982年成縣師范畢業(yè)后，在縣城以下農(nóng)村學(xué)校工作20年。先后在成縣化埡小學(xué)，成縣化埡農(nóng)中，成縣三中，成縣二中工作。2003年調(diào)成縣一中任高中語文教師。所教班級語文高中會考成績名列全縣前矛。2005年他所教應(yīng)屆班語文高考平均成績107分，2006年所教補習(xí)班語文高考平均成績104分，2009年所教應(yīng)屆班語文高考平均成績?yōu)?06分。

唐紅云二十多年如一日，把一顆赤誠的愛心獻給了山區(qū)貧瘠的土地和天真無邪的孩童；他先后獲得了“甘肅省優(yōu)秀德育工作者”，“甘肅省骨干教師”，“隴南地區(qū)優(yōu)秀教師”，“隴南市名教師”等榮譽稱號。被確定為甘肅省第二批“省級學(xué)科帶頭人”。2010年9月被省委省政府授予“甘肅省園丁獎”稱號。

唐紅云酷愛語文教育工作，從1996年至今一直任高中兩個班的語文課，參加了首批省級骨干教師培訓(xùn)并結(jié)業(yè)，參加了教育部首批中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。

唐紅云勤奮工作努力學(xué)習(xí)，由一名中師畢業(yè)生而進修專科、本科，一步一個腳印。他同時筆耕不輟，分別在《中國教育報》、《甘肅教育》、《西北師大學(xué)報》、《西北成人教育學(xué)報》、《內(nèi)蒙古師大學(xué)報》、《當(dāng)代教育》、《語文教學(xué)園地》、《隴南報》等報刊發(fā)表論文十?dāng)?shù)篇。輔導(dǎo)學(xué)生作文多次發(fā)表或獲獎，曾獲“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”，“特等輔導(dǎo)教師獎”。

2002年他3 萬字的論文《中學(xué)作文創(chuàng)新思維活動課探索》獲甘肅省教育優(yōu)秀論文一等獎。2003年他的專著《成長的智慧》一書獲甘肅省首屆優(yōu)秀科普圖書獎。同年他獲中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆“語通杯”全國中語（高中組）“教改新星”稱號。2010年編著《高考語文備考策略》一書。他還任“成縣人民政府專家咨詢組”成員。

愛--就是書生底色與不懈追求

1982年7月，唐紅云從成縣師范學(xué)校畢業(yè)，來到成縣一所偏遠的農(nóng)村小學(xué)任教。從走向工作崗位的第一天起，他內(nèi)心就抱定這樣一個信念：一定要把自己的知識甘露灑向那一棵棵需要滋潤的幼苗！讓所教的每一個學(xué)生都有一種幸運感。從那以后他就把一顆心交給了教育教學(xué)工作交給了他的學(xué)生。

一名合格的教師，光有對教育事業(yè)執(zhí)著的愛還遠不夠，還必須有淵博的知識，過硬的基本功和精湛的教學(xué)藝術(shù)。而要掌握這些，途徑只有一條，那就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。于是從參加工作起他的第二輪學(xué)習(xí)又開始了。多少個夜晚，他以青燈為伴，以書為友，盡情遨游在書的世界里。農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟落后，信息閉塞，資料匱乏。為了獲取先進的教育教學(xué)理念和最新的教學(xué)信息。為了讓學(xué)生了解外面的世界與考試信息，他節(jié)衣縮食，自費訂閱了幾十種教育教學(xué)報刊，幾乎將工資的三分之一買了圖書雜志。工作20多年，他的書放滿了4個大書架，書與資料占據(jù)了一間屋子。他幾次調(diào)動，所謂搬家也就是搬書。他說：“一本好書，如一股春風(fēng)，給人以啟迪；一篇佳作，像一桿路標(biāo)，給人指向”。讀書使他的思想逐漸成熟，讀書使他的教學(xué)閃爍睿智，讀書使他的管理駕輕就熟，讀書使他的研究日趨精深……他始終堅守在教學(xué)一線，從未懈怠教書育人的神圣使命。他把教學(xué)看成自己的生命要素，把三尺講臺當(dāng)做實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，在教學(xué)研究的廣闊天地里，以身作則，甘為人梯，主動承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，從制定教學(xué)計劃，到編制教案；從聽課觀摩，到指導(dǎo)評議；從理論輔導(dǎo)，到課題實踐；從論文命題，到批改審閱，無不傾注大量的心血。他所指導(dǎo)過的老師，有初涉教壇的新苗，有承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)的骨干，也有課改實驗的新兵。指導(dǎo)任務(wù)各異，但他都盡自己的微薄之力，為老師出謀劃策，與老師相互切磋，和老師們共同提高。他自己講的課，常有青年老師聽，他從不拒絕。他說即使青年老師得不到成功啟示，也會從他的教學(xué)中獲得失敗的教訓(xùn)，這也不失為一種示范。看到青年老師的成長，他由衷地感到欣慰。因為青年老師們成長和進步，同樣是他不懈追求的一部分。

愛--需要傾注到每個細節(jié)中

唐紅云任班主任的10多年里，成天與學(xué)生打交道，他用一顆愛心點燃了許多上進心。2004年考入清華大學(xué)的隴南高考狀元李文韜，在初二學(xué)習(xí)還一般，是唐紅云鼓勵他努力學(xué)習(xí)，放棄上中等師范的打算，上高中，考名牌大學(xué)為農(nóng)村人爭光。他還利用北京學(xué)習(xí)的機會買書給李文韜同學(xué)，激勵他上進。他曾經(jīng)任成縣化埡學(xué)區(qū)、成縣三中、成縣二中校長，讓校園成為師生的精神家園是他的治校理念，他非常注重后進生的思想轉(zhuǎn)變。在全校，他堅持“把進步和表現(xiàn)的機會留給后進生”，改評“三好”為“學(xué)生標(biāo)兵”，設(shè)立后進生“進步獎”。唐老師讓后進生輪流當(dāng)“學(xué)生校長”、“值周班長”、“衛(wèi)生班長”，甚至把“升國旗手”的工作，“國旗下講話”的機會讓給后進生，讓后進生自找閃光點、排節(jié)目上臺演出，后近生在運動會、藝術(shù)節(jié)上展露風(fēng)采。

在唐老師班上，曾有一名學(xué)生，成績差就不說了，行為習(xí)慣也很糟，經(jīng)常遲到曠課、玩網(wǎng)吧，有一次還打班上的學(xué)生。唐老師把他叫來做思想工作他卻咬著牙，緊握著拳頭一言不發(fā)。幾次下來效果甚微。唐老師覺得，應(yīng)該給學(xué)生一個臺階、一次機會讓學(xué)生自省自悟。一天，這位學(xué)生早自習(xí)遲到了，看著他睡眼惺松的樣子，唐老師估計他還空著肚子呢。是嚴(yán)厲批評，還是因勢利導(dǎo)？唐老師收起嚴(yán)肅的面孔，將他叫到辦公室給他買來了早餐。被老師訓(xùn)慣的學(xué)生，面對這樣的體諒，內(nèi)心世界開始發(fā)生微妙的變化。后來，通過耐心教育，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、行為各方面都有了質(zhì)的變化。參加高考被師范學(xué)院錄取。唐老師是上語文的，他班上有一名學(xué)生只做理科作業(yè)，對語文就是不感興趣，他對唐老師說，語文無非是讀讀背背，沒什么好學(xué)的。為了尋找突破口唐老師開始在細節(jié)上留意他。唐老師發(fā)現(xiàn)，這位學(xué)生的周記文筆雖差。但總有一些新奇獨特的思想火花。于是他將這位學(xué)生周記中的一篇修改潤色，讓學(xué)生投給當(dāng)?shù)貓蠹垼钸@位學(xué)生驚喜的是，文章居然發(fā)表了。這位學(xué)生在周記里寫到：今天的日子可真是玫瑰色的，一向嚴(yán)肅的父親對我笑了一天，媽媽也拿著報紙左鄰右舍地“炫耀……”打這以后，這位學(xué)生開始喜歡上了語文，成績有了大幅度提高。唐老師把愛心、寬容、賞識傾注于教育細節(jié)里，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、激勵學(xué)生，把師愛內(nèi)化為向上的動力和自我教育的力量。

愛--就是讓學(xué)生做自己的主人

陶行知先生說：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人”。唐紅云對此深有體會，他在教育實踐中也是這樣做的。

他原先在農(nóng)村中學(xué)做校長，總是在學(xué)校推行民主管理，學(xué)校的重要事，不是他說了算而是教代會，校務(wù)委員會說了算。老師們說在唐校長手下工作心情舒暢，有力愿意出，有勁愿意使，難怪他工作過的學(xué)校教師團結(jié)一致，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，當(dāng)?shù)厝罕娊豢诜Q贊。

作為班主任，他新接一個班，總是要組織學(xué)生訂立《班規(guī)》，在第一個班會上，唐紅云問學(xué)生《班規(guī)》由誰起草，大多數(shù)同學(xué)都說：當(dāng)然是老師啦。竟然沒有一個人說應(yīng)由學(xué)生自己起草。于是他引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白制定班規(guī)是每一個人的意愿，班規(guī)應(yīng)由每一個人起草。唐老師希望學(xué)生從一開始就意識到：《班規(guī)》不是老師強加的，學(xué)生自己草擬班規(guī)，使他們一開始就不知不覺地進入了自我教育、自我管理的角色。當(dāng)學(xué)生每人都交一份《班規(guī)》草案后，他又布置班委會歸納、整理、加工、反復(fù)討論，最后定稿的《班規(guī)》就具有了“法律”的性質(zhì)，體現(xiàn)了民主與法制精神。唐老師要給學(xué)生樹立一個觀念：任何人都有弱點，因此任何人都需要制約。一切把班主任神圣化的認識都是危險的。其實，唐老師非常贊同陶行知的一段話：“今日的學(xué)生，就是將來的公民。中國既號稱共和國，當(dāng)然要有能夠共同自治的公民。想要有能夠共同自治的公民，必須有能夠共同自治的學(xué)生。”

作為語文老師，唐紅云總是在一學(xué)期開課前、一冊書、一單元學(xué)習(xí)前、征求學(xué)生的意見與建議，一方面是按需施教，更重要的是落實他的民主教育思想，課堂討論，學(xué)生各抒已見，他從不把自己的看法強加給學(xué)生，有時候為了一個問題他同學(xué)生展開爭論，往往是老師甘拜學(xué)生的下風(fēng)。他認為在充滿專制色彩的傳統(tǒng)教育中，教師的思想是不容置疑的；相反，來自學(xué)生的任何不同聲音，都會被認為是危險的異端而被老師好心地“糾正”。學(xué)生任何一點富有個性的見解，都遭到老師有意無意的扼殺。正是在這毫無寬容精神的教育中，學(xué)生作為“人”卻一步一步被迫變成了教師得心應(yīng)手操縱的機器。他說，語文教師應(yīng)該舉起手術(shù)刀痛苦地解剖自己，開展目中有“人”的教育，開展“充滿愛心”的教育，在民主教育的實踐中培養(yǎng)民主精神。

唐紅云老師以殉道者的精神對待教育工作，在縣城以下學(xué)校工作20年，先后任三所學(xué)校校長，曾三次被成縣教育委員會評為“十佳校長”，一次被縣委、政府評為“優(yōu)秀校長”。2003年他辭去校長職務(wù)任語文教師至今，多次受到學(xué)校表彰，2007年被市委、市政府評為“隴南市名教師”，2009年被推薦為“甘肅省普通高中課程改革專家?guī)臁背蓡T，2010年獲“甘肅省園丁獎”，自參加工作以來獲得各級各類獎勵累計21次。面對榮譽和成績他說：榮譽和成績只能說明過去，學(xué)校尊嚴(yán)是社會給的，老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，我還要努力工作，以無愧于這個時代