第一篇：教師個人業績總結

任現職以來本人業績成果工作總結

。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任小學數學教學和班主任工作。自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力。

作為一名小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。一份耕耘，一份收獲。2008年我撰寫的《小學生學數學興趣的培養》論文發表在《科學教育論壇》(中)并獲獎，2009年9月由于教學成績突出，于九月份被評為“旗級優秀教師”。

在今后的教學中我會更加努力以優異的成績回報社會。

烏蘭察布市察右后旗綠洲園區小學

塔娜 2010年7月

關于塔娜同志職業道德表現單行材料

塔娜同志能學習和宣傳馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守法律法規，在教育教學中始終和黨中央保持一致。

她嚴謹自學，刻苦鉆研業務，勇于探求教育教學規律，不斷改進教學方法，在教育教學和科研方面取得了很大的成績。

她熱愛學生，尊重學生的人格，能平等公正的對待學生，注重學生的全面發展，保護學生的合法利益，她熱愛教育事業，愛崗敬業，教書育人，注重培養學生的實踐能力，具有良好的思想品德。

她謙虛謹慎，尊重同志，為人師表，作風正派，嚴于律已，以身作則，具有高尚的道德情操，堪稱教師楷模。

察右后旗綠洲園區小學

2010年6月10日

關于渠小東同志職業道德表現單行材料

渠小東同志能學習和宣傳馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守法律法規，在教育教學中始終和黨中央保持一致。

她嚴謹自學，刻苦鉆研業務，勇于探求教育教學規律，不斷改進教學方法，在教育教學和科研方面取得了很大的成績。

她熱愛學生，尊重學生的人格，能平等公正的對待學生，注重學生的全面發展，保護學生的合法利益，她熱愛教育事業，愛崗敬業，教書育人，注重培養學生的實踐能力，具有良好的思想品德。

她謙虛謹慎，尊重同志，為人師表，作風正派，嚴于律已，以身作則，具有高尚的道德情操，堪稱教師楷模。

察右后旗綠洲園區小學

2010年6月10日

關于塔娜同志擔任 數學教研組組長的證明材料

塔娜同志自2000至今一直擔任數學教研組組長職務。該同志擔任我校數學教研組組長以來，在校長和教務主任的領導下，工作認真負責，能經常深入課堂聽課、評課，指導教師開展數學教育教學工作，開展的數學電化教學課件制作在全旗享有較高聲譽，教育、教學、科研成果非常顯著。

察右后旗綠洲園小學

2010年6月 關于渠小東同志擔任 音樂教研組組長的證明材料

渠小東同志自2001至今一直擔任音樂教研組組長職務。該同志擔任我校音樂教研組組長以來，在校長和教務主任的領導下，工作認真負責，能經常深入課堂聽課、評課，指導教師開展音樂教育教學工作，開展的音樂電化教學課件制作在全旗享有較高聲譽，教育、教學、科研成果非常顯著。

察右后旗綠洲園小學

2010年6月

塔娜同志任班主任工作證明材料

塔娜同志參加工作以來，擔任班主任工作累計11年，該同志具有豐富的班主任工作經驗和較強的管理能力，工作兢兢業業，認真負責，成績突出，是一名優秀班級工作者。任現職以來，連續5年擔任班主任工作，2008、2009年分別被評為校級、旗級先進班集體，優秀工作者。

特此證明

察右后旗綠洲園區小學

2010年6月10日

任職以來專業技術工作總結

自參加工作以來，在學校黨支部和學校委員會的正確領導下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項教學素質得到了較大提高和鍛煉,教學水平和教學技能有了質的飛躍,在教學中我能堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策,緊跟黨的的號召,以教學為己任，不斷加強教學研究和教學改革，積極參加各級教育主管部門的教學研究和教學改革活動，注重學科間的交流和合作。不斷探索新形勢下的教育教學方法和新思路。注重掌握現在教育教學技術的運用，經常利用電腦進行多媒體教學的研究和利用，特別是教學的課堂教學效果明顯，得到學生和學校領導好評，取得了理想的教學效果.加強本學科的教學研究工作,.年年都能圓滿的完成學校下達的各項任務指標.所在教學組受到學校和領導好評幾年來在學校領導和教研組老師的幫助和關心下,自己的各項專業技能和理論水平得到極大的提高和鍛煉,教師個人業績總結在全校得到好評。

在大力推行素質教育的今天,我結合自己的專業特點和學科特點,因地制宜的結合學校的現實條件積極開展數學學科的素質教育教學研究工作.大力推行教學方法在基層教學的運用,受到了良好的教學效果.并且在教研組老師的大力支持和幫助下.圓滿的完成各年的教育教學任務，為國家培養了一大批人才，并且加強教學理論研究,撰寫科研論文,其中自己寫的《小學生學數學興趣的培養》發表在《科學教育論壇》（中）一書..同時我能積極參加各種教學研究活動,不斷吸收新的教學理念和新的教學方法.在2009年的旗級優質課評選活動中，自己的公開課取得第一名,獲得一等獎。被評為旗級優秀教師.同時由于自己擔任班主任工作積極被學校授予優秀班主任的榮譽稱號。

這些個人業績只代表過去,在今后的工作中我將繼續努力,為國家教育事業做出自己的貢獻。

烏蘭察布市察右后旗綠洲園區小學

塔 娜 2010年7月

第二篇：教師個人工作業績總結

個人工作及業績總結

轉眼已經工作一年了，這一年來，我工作在教育教學的第一線。除教授語文、英語等課程外，還擔任班主任工作。我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業，關心學生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責。

在平時的教育教學工作中，我是這樣認為的：作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在此基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養。及時地批改作業，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量，培優補差工作至關重要。只要把培優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，對學生的作業情況、提問效果、課前活動及表現作出公正，準確的評價和登記，調動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績算是穩中有升，學生的學習風氣良好，特別是班主任工作很有成效，多次受到領導的好評。也有幸被評為鎮級優秀教育工作者。

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田，扎實地工作，贏得學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。我將一如既往地潛心于教育，不斷進取，做一個優秀的人民教師。

第三篇：教師個人工作業績總結

教師個人工作業績總結

古樓中學 陳英華

從教多年以來，我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中得到了鍛煉、在教學中得到了提高。回顧這十一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。下面是我的工作總結：

一、思想品德方面：

在教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

多年來，我先后擔任語文和歷史學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:（1）、提高課前準備工作有效性。①提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

②提高學生預習的有效性。

一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

（2）、對課堂操作的有效性的研究。

①教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

②師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

（3）、對課后反思有效性的研究。

在學校的倡導下，一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面: 本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面: 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，在教學之余，我努力學習教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，能制作多媒體課件。我還積極參加2011年合川初中教師賽課比賽，榮獲優秀獎，教育論文《春風化雨，“后進”變“先進”》榮獲重慶市三等獎。

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，去滋潤每個孩子的心田。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生，不斷進取，做一名優秀的人民教師。

第四篇：教師個人工作業績總結

教 師 個 人 述 職 報 告

平鳳鄉中學:劉桂華

一、基本情況自述

劉桂華，女，漢族，1970年11月22日出生，本科文化，1995年參加工作至今，一直任教于平鳳中學。本人具有較強的班級管理能力和良好的數學素養，自2011年1月獲得初中數學一級教師資格，至今任一級已滿5年，任現職期間考核都是稱職，2004年，2012年獲得縣政府級優秀教師,2013年,2014年,2016還獲得縣級優秀嘉獎，2008年被評為教育系統師德標兵。在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報初中數學高級教師條件。

二、自我評價

全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，遵守教育行政部門及學校的規章制度，認真執行教育教學計劃，依法從事教育教學活動，全面實施素質教育。待人誠懇，互相尊重，互相幫助，顧全大局，服從領導，積極開展批評與自我批評。用自己的言行教育和影響學生，使學生養成遵紀守法的良好習慣。在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，在2001年6月通過高等教育自學考試獲得大學本科學歷。

三、自我報告

（一）在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

我堅持不斷學習，豐富自己的專業知識，提升自己的專業

教育教學質量。認真學習《初中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。在全縣組織的教材過關中獲得優秀。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現教師主導，學生為主體的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。

任教數學學科二十幾年，樹立“一切為了每一位學生的發展”的教學理念，以學生為主體，注意培養學生的創新精神和

實踐能力。在教學中，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益；要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心，這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。

“梅花香自苦寒來”，正是自已努力認真的工作，因而在教學中取得了優異的成績，從而贏得學生的尊重、家長的認同及學校的肯定和同事的好評。2011年被評為校級優秀教師，2012年被評為校級優秀班主任，2014年獲縣級優秀教師嘉獎。2012年所帶畢業學年取得考入重點高中45人，參考學生平均分位列全縣第六的驕人成績；2015年所帶的畢業學年以考入重點高中44人，參考學生平均分位列全縣第七（小升初時學生成績位列全縣第35名）的優異成績，再創平鳳中學教學質量的輝煌！

（二）教學業務日益精湛，碩果頗豐。

本人擔任數學教師兼任學校班主任工作，作為班主任,我努力做到關注每一位學生，關心他們的學習和發展,也關心他們的身心健康。平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，學困生心理脆弱，本

身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重信賴，形成一股強大的班級凝聚力。班級形成良好的班風。

5年里，本人一如既往的鉆研數學教學，努力探索符合新課程改革需要，更適合我校實際學情的教學策略和模式，所教班級的數學成績一直名列前茅，因此本人因此本人2011年被評為校級骨干2013年被評為校級教學質量標兵。

（三）教研能力深厚，課題成果豐碩。

作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型、智慧型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。根據教學工作實際總結的經驗論文《初中數學反饋指導之我見》發表在《吉林教育》2012年第3期，《體驗成功，樹立信心》發表在《前郭教育》第2期。2013年12月，結合自己任教的數學學科，參與的《新課程理念下數學教

與學新型關系的實踐研究》的省級課題結題。學校多媒體教室的安裝和信息化技術在教育教學和管理工作的運用，自己探索出了一條適合農村中學的學科教學，大大提高了課堂教學。

（四）指導培養年輕教師，師生共同進步。

自從參加工作

23年以來，從事化學教學五年，數學教學18 年，同時連續擔任初三班主任多年，對數學學科有深入的研究和自己獨特的見解，在平時的教育教學和班主任工作中，對于年輕的數學教師和班主任給與了科學的指導和幫助，使他們在專業水平和班主任工作方面得到快速提升。王曉婷老師在教研會上的公開課取得了領導和老師們的一致好評。

四、今后工作

本人誠實守信，遵規守紀，本次參評的個人信息和所使用的成果證書、證件均真實有效。

五年的一級教師任職期間，我高質量的完成了自己應盡的職責和義務。如晉升為高級初中歷史教師，我將會以更高的工作熱忱繼續投入到一線教育教學工作，以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好本職工作，精益求精、再創輝煌。

五年的任職是短暫的，同時又是充實的，工作過程恪盡職守，業績成果收獲頗豐。教育工作常做常新、永無止境。社會在發展，時代在前進，我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。

總之，五年任職教學以來，認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。工作過程恪盡職守，業績成果收獲頗豐。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。

2017年11月9日

第五篇：教師個人工作業績總結

個人總結

工作以來我始終以黨的教育為主題，忠誠黨的教育事業，熱愛學生，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”、科學發展觀等重要思想，樹立全心全意為人民服務的意識。在平時的工作和生活中，我也能自覺維護民族團結，熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。為人師表、努力鉆研。

作為一名教師，我時刻不忘自己的責任，以“學高為師，身正為范”來要求自己，在履行職責方面，我主要做到了以下連個方面。

1、有良好的師德修養。我熱愛自己的工作，有強烈的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。

尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格，我很明白，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以，我在教學中從不不盛氣凌人，更不利用教師的地位和權力污辱學生；并且能從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；也把充分的信任給予他們放手讓學生在實踐

中鍛煉，在磨練中成長。因此，我也贏得了許多學生的喜歡和愛戴。

2、虛心求教、努力鉆研，大膽創新。

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鉆研教材，關注英語教學改革改的動態，大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教 學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教 學實效”的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。

我所帶班級成績一直是受到認可和贊賞的。雖然我在教學中也取得了一些成績，但我并不因此而沾沾自喜，我一直激勵自己，沒有最好，只有更好，這也成為我不斷向前拼搏的動力。

我在教學工作中力求做到以下幾點：（1）秉承創新理念，增強教研活力。在課堂中，我努力激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。（2）努力實施高校課堂。使教學形式多樣，有一人講、兩人對話、小品、短劇表演、競賽展示等。課堂形式的變化，收到了預想不到的效果，學生學習的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。（3）是向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前 分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。（4）盡力拓寬學生知識面，積極倡導學生利用圖書館 的藏書、“閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。（5）認真鉆研業務，加強理論學習。我要求自己不斷的更新知識，訂閱了大量教學理論研究資料，積極參加各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。

四、功夫不負有心人

這十一年來，我付出了心血，也有過失敗的教訓，但我一直堅持，發揚優點、克服缺點，在教學工作及其他方面均取得了一些可喜的成績。

1、我的論文《導學案在初中課堂中的應用》在教育局舉行的論文大賽上獲得一等獎。

2、在學校組織的教學觀摩活動中，成績優秀，收到師生的一致好評。

過去的，無論是成功還是失敗，都已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。

五、不斷努力、展望未來

“人無完人，金無足赤”，有成績不值得引以為傲，但有缺點卻一定要改正。我知道我還需要“百尺竿頭，更進一步”。以更好的狀態投入工作，爭取更優秀的教學成績。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。教育教學工作對我來說，是一輩子的事業，為了這份追求，我將繼續努力，不斷加強自己的品德修養和教育教學水平，吸收最先進的教學理念，努力踐行葉圣陶先生的教育理念，為教育事業奉獻個人的綿薄之力！