第一篇：八年級歷史教案

《紅軍不怕遠征難》說課稿

保定市新市區江城中學 李志艷

各位評委、老師：

大家好!我是江城中學李志艷。我說課的內容是八年級上冊第13課《紅軍不怕遠征難》。我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書四方面來說課。說教材

1、教材地位和作用

本課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰略轉移，即舉世聞名的二萬五千里長征。（1）他在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后，繼往開來的特殊地位。（長征為后人留下的長征精神，直到現在仍具有很強的時代意義,因此，）(2)本課也是我們對學生進行愛國主義和革命傳統教育的重要素材。

2、教學目標

（1）知識與能力：通過本課的學習，使學生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。通過引導學生探究紅軍被迫實行戰略轉移和紅軍取得長征勝利的原因，培養學生分析問題的能力。結合閱讀長征示意圖，培養學生讀圖，填圖的能力。

（2）過程與方法：通過對示意圖的學習和運用，了解地圖所示語言；利用多媒體資料，創設情境，培養學生將課外知識與課內知識有機結合的學習方法和思維習慣。

（3）情感態度與價值觀引導學生學習紅軍戰勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義，培養學生熱愛祖國的感情，發揚長征精神，珍惜今天的幸福生活。3.八年級的學生對紅軍的長征應該說有一定的了解，但大多同學對長征的了解是通過文學作品而缺乏對長征艱苦歷程的完整學習，根據學生這一情況結合課程標準的要求，我確定了本節課的教學重點和難點為：

1）教學重點：中央紅軍的長征，遵義會議極其偉大意義。2）教學難點：遵義會議的意義

二、教法學法

1、教法（有三）

1）、問題導學法——我使用這一教法的目的是力求使課堂教學實現由重“講”到重“學”的轉變；

2）、探究討論法——激發學生興趣，培養學生的合作探究精神；（放在過程中）

3）、講授法、多媒體演示法——（目的是）突破重難點。

2、學法（有二）

（1）聯系比較法 通過前后知識的聯系，分析比較培養學生分析問題的能力

（2）小組討論法 主要目的是培養學生的探究精神

三、教學過程

教學過程我從4方面來說明，導入新課，學習新課，思維拓展，鞏固練習。

情景導入（大約3分鐘）

導入新課，我采用情景導入法，播放《我的長征》電影片斷，（播放）播放中提出一個簡單的問題：這一電影片斷展現了我國歷史上哪一重大歷史事件？學生回答后，教師設問：紅軍為什么要進行長征？紅軍長征過程中經歷了哪些艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？從而導入新課。設計意圖是創設問題情境，激發學生興趣。

2、學習新課 我設計了兩個環節

（1）自主學習、合作探究

首先自主學習、合作探究，進入此環節后出示導學提綱，導學提綱的運用起到了有的放矢的效果。這些問題的提出是教師完成本節課的知識與技能，過程與方法目標的重要手段，那么，如何設計引導學生解決這些問題就顯得非常重要，我對這些問題的解決分為三個步驟：

A 閱讀課文——自主學習、以學為主

要求學生帶著問題，結合地圖自學教材。邊掌握教材，邊列出長征的路線，教師做隨堂指導。

B 提出問題——獨立思考、發現問題

要求學生在初步掌握了長征概況后，針對閱讀中遇到的無法解決的疑問，提出問題，以紙條的形式，送遞老師。C 探究討論——合作探究、競爭意識

教師將學生中具有代表性的普遍問題交由學生，組內合作交流，探究解決，小組再以成果的形式連同導學問題向全班展示。這一步驟的設計是為了培養學生獨立思考，發現問題的能力。

自主學習，合作探究是以問題為主線，以學生自學為主設計活動，突出了學生的主體地位。

（2）、整體感知、建構體系

在學生自學的基礎，教師和學生一起做一個知識性的總結，并進一步幫助學生突破重點和難點：

A、讀圖添圖——突破重點 對中央紅軍長征這一重點的解決，我采用讀圖填圖的方法，出示長征動態路線圖，使抽象的內容直觀化，進一步幫助學生建立直觀、立體、動態的概念并培養學生讀圖填圖的能力。

B、比較分析——突破難點

對遵義會議這一難點的處理，我選用了對比分析和出示材料的方法，首先讓學生對比遵義會議前后，中央紅軍遭遇的結局的不同，得出結論。然后出示材料，從另一個角度進行分析，從而使學生能夠深入分析正確評價遵義會議，理解遵義會議的意義。

3、教學過程的第三個環節，思維拓展。

出示紀念長征的圖片，提出問題，我設計的意圖是貼近學生生活，點名紀念長征的現實意義，從而進一步完成情感態度與價值觀這一目標。

4、鞏固練習

練習題我節選了影視資料《長征七律》。選擇這一材料有三點好處（1）渲染氣氛，升華感情，激發學生的愛國主義情操；（2）這段材料的歌詞既是鞏固練習的材料，真實材料的應用，可以使學生將學到的知識加以鞏固，培養靈活運用的能力；（3）可以作為本節課的結束語。

總之，我的教學設計力求體現教改精神；明確教師的職責和學生的任務，師生互動，教學相長。所有問題都力爭在課堂上解決，達到“教得輕松”，“學得愉快”的教學效果。

四、板書設計

板書形式的設計，清晰明了，重點突出，對紛繁復雜的知識體系作了整理概括，可以幫助學生更加條理的理解這段歷史。我的說課完畢，謝謝大家。

第二篇：八年級歷史教案-北伐戰爭

北伐戰爭

【課標要求】

1.知道中共三大內容和國共第一次合作的實現； 2.知道北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場； 3.分析北伐戰爭勝利進軍原因。【教材分析】

北伐戰爭，講述了黃埔軍校的建立、北伐戰爭的勝利進軍、國民革命運動的失敗和南京國民政府的建立等。其上承辛亥革命，下啟中國共產黨獨立領導武裝斗爭，在民主主義革命中占有一定地位。【學情分析】

學生對黃埔軍校有一些了解，但對北伐戰爭知之較少。由此可知許多學生沒有養成預習的習慣，平時也很少讀文史類課外書，上網多數不是為了學習。【教學目標】

1、通過閱讀課文，研讀材料，歸納中共三大和國民黨一大召開的時間、地點、內容、意義。

2、通過閱讀課文，觀看視頻，說出北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場。

3、通過閱讀課文，觀看視頻，歸納北伐戰爭勝利進軍原因。【重點難點】

重點：北伐戰爭。

難點：北伐戰爭勝利進軍的原因。【評價任務】

1、小組合作，交流展示，達成目標1，并通過檢測題1檢測。

2、在課本上標注關鍵信息，達成目標2，并通過檢測題2,3檢測。

3、同桌互助，達成目標3。【教學過程】 一.導入新課

黃埔軍校對聯：升官發財行住他處，貪生畏死勿入斯門，橫額：革命者來。請學生們談談看完對聯后的感受，暢所欲言。

教師總結：大家談的很好。黃埔軍校正是秉持“培養不怕犧牲、以救國救民為己任的革命者”的宗旨，為后來的北伐戰爭輸送了大量軍事政治人才。我們今天就來學習：第15課：北伐戰爭，了解那段悲壯的歷史。二.新課講授

目標導學一：國共合作的實現

1.教師講述：京漢大罷工的失敗，使中國共產黨認識到，必須團結一切可能的同盟者，才能戰勝強大的敵人。孫中山在經過多次反對北洋軍閥斗爭的失敗后，深深感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。

2.教師引導學生閱讀教材，回答問題：中共三大確定的國共合作的方針是什么？ 學生回答：1923年召開的中共三大，決定同孫中山領導的中國國民黨合作，建立革命統一戰線，共產黨員以個人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟。

3.請同學們閱讀教材，找出國民黨一大召開的相關信息。

4.教師強調：新三民主義將中國共產黨的民主革命綱領中反帝反封的革命任務進行的明確，因此新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎。

5.教師出示：《黃埔軍校舊址大門》，并結合教材，提煉有關黃埔軍校的信息。

學生回答：

回答一：是在蘇聯和中國共產黨的幫助下創辦起來的。

回答二：1924年5月創辦，地點在廣州

回答三：孫中山兼任軍校總理，蔣介石任校長，后周恩來擔任政治部主任。

回答四：黃埔軍校培養了大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰爭作了準備。目標導學二：北伐勝利進軍

1.教師引導學生閱讀教材，找出北伐勝利進軍的相關信息。

2.教師提問：為什么葉挺領導的獨立團被稱之為“鐵軍”？這支“鐵軍”在北伐戰爭中取得了哪些戰役的勝利？

學生回答：葉挺所率領的獨立團，所向披靡，屢破強敵，因此為稱之為“鐵軍”。主要有汀泗橋之戰、賀勝橋之戰，打敗吳佩孚主力。

3.教師展示《北伐戰爭形勢示意圖》

教師講解：北伐軍只用了半年的時間，就取得了驚人的成績；先后殲滅了吳佩孚、孫傳芳兩部主力，北伐軍從珠江流域打到長江流域，震動全國。

4.教師提問：北伐軍只用了半年的時間，就從珠江流域打到長江流域。為什么在短期內取得了這么大的成就呢？

（學生回答后，教師總結）北伐軍勝利進軍的原因有：一是北伐軍作戰方針的正確；

二是國共兩黨齊心協力；三是北伐軍官兵的浴血奮戰；四是共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援。

5.請同學們閱讀教材，說一說北伐戰爭時，中國工農運動的發展情況？現在請同學們想一想，北伐戰爭與工農運動之間是一種什么樣的關系？

學生回答：蓬勃發展。農民協會組織會員大量增加，農民運動發展急速；城市工會組織和工人運動得到重大發展。北伐戰爭的進行有力推動了工農運動的發展，工農運動的發展又在更大程度上促進了北伐的勝利進軍。由此來看，工農群眾的支持應是北伐勝利進軍的一個原因。

6.教師過渡：然而，正當北伐軍勝利進軍時，統一戰線卻破裂了，我們一起來看看，到底發生什么事情呢？

目標導學三：國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立

1.教師指導學生閱讀教材，指出國民革命失敗的標志及原因？

學生回答：1927年，蔣介石在上海發動“四一二反革命政變”。原因：蔣介石與國內反動勢力和帝國主義相勾結，叛變革命；中國共產黨只掌握有一小部分武裝，還沒有掌握革命的領導權，力量弱小。

2.教師講述：1927年，蔣介石在南京成立國民政府，在“分共清黨”、鎮壓工農運動的同時，繼續北伐。

3.教師提問：蔣介石的南京國民政府繼續北伐的目的是什么？最終結果是什么？

學生回答：統一中國。最終結果是1928年張學良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京政府名義上統一了全國。

三、課堂總結

轟轟烈烈的北伐戰爭跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國民黨右派的叛變沒有完成統一全國的任務。而國民革命運動的失敗、國共的破裂也開啟了中國歷史新的一頁，中共吸取教訓，拿起武器武裝反抗國民黨的統治，十年內戰的槍聲最終浩然打響。檢測題：

1．國民黨和共產黨實現第一次合作的標志是（）A．中共“一大”的召開 B．國民黨“一大”的召開 C．黃埔軍校的建立 D．北伐戰爭 2．作為第一次國共合作的產物，為北伐戰爭培養了大批軍事骨干的學校是（）A．京師大學堂 B．抗日軍政大學

C．云南講武堂

D．黃埔軍校 3．北伐戰爭中的主要戰場是在（）

A．湖南、湖北 B．江西、江蘇

C．福建、浙江

D．廣東、廣西 4．國民革命軍北伐的主要對象是（）①張作霖②袁世凱③孫傳芳④吳佩孚 A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

5．第一次國共合作開始破裂的標志是（）A．“四一二”反革命政變

B．南京國民政府的成立

C．國民政府從廣州遷到武漢

D．國民黨“一大”的召開說

6．國民革命失敗的依據是（）

A．這次革命沒有完成反帝反封建的革命任務 B．帝國主義聯合支持國民黨右派突然叛變

C．國民革命沒有建立起統一的真正的民主共和國 D．國共第一次合作的破裂 教學反思：

我在本課教學過程中除了體現新課程的理念、轉變教師的教和學生的學方面外，還作出了如下的努力和嘗試。①準確把握了教學的三維目標；②選擇了豐富而多樣的教學素材，有地圖、實物圖等，增加了歷史的真實感。③注重進行探究性的小組討論，在分組討論北洋軍勝利進軍的原因等，充分調動了學生的積極性，體現了探究學習、主動學習、合作學習的新理念和新方法。在以后的教育教學過程中，還要進一步完善知識點之間的邏輯性、以及對史料的充分解讀，在教學實踐中提高自己的能力和水平。

第三篇：八年級下冊歷史教案

《第1課中華人民共和國成立》教案

呼市26中學 教師：黃燕

一、學習目標: 講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。簡述西藏和平解放的基本史實。

二、教學重點難點：

（一）重點：一是開國大典的盛況，二是新中國成立的歷史意義。

１、要突出開國大典舉行的時間、地點及開國大典的盛況。教師運用多媒體課件播放《開國大典》錄像片段，讓學生通過展現的開國大典的盛況來感受和體驗當家作主人的喜悅心情。

２、理解新中國成立的意義。教師通過組織學生討論：“為什么說新中國的成立標志著一個舊時代的結束和一個新時代的開始?”引導學生利用討論的方法增強分析解決問題的能力，突破重點。

（二）難點 如何認識西藏和平解放。這是一個非常復雜的問題，涉及到民族關系、少數民族政策、藏族歷史及政治制度等一系列問題，教師應結合學生已有的知識、搜集的資料和課本上的小字部分，先讓學生了解西藏解放的過程，然后通過討論：“我們為什么要采取和平解放西藏的方針?”提高學生分析問題的能力，突破難點。學習方法

１、結合“中國人民政治協商會議第一屆全體會議為成立新中國做了哪些 備工作”這一問題，引導學生學會運用歷史表格歸納歷史問題的方法。

２、通過組織學生搜集、查閱、整理有關國旗、國徽、國歌、開國大典和西 和平解放等資料，引導學生學會搜集歷史資料輔助學習的方法。

３、通過組織學生討論：“當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴隨 《義勇軍進行曲》緩緩升起時，你的心情如何？”“為什么說新中國的成立標 著一個舊時代的結束和一個新時代的開始？”“中央人民政府為什么采取和 解放西藏的方針？”等問題，引導學生學會合作學習，提高分析問題和解決問題 的能力。

三、教學過程 第一環節：學生根據中考復習資料第一個知識梳理預習本課并要求學生分組列出中國人民政治協商會議第一屆全體會議主要內容簡表。（時間為8分鐘）第二環節：中國人民政治協商會議閉幕后，１９４９年１０月１日下午２時，中華人民共和國中央人民政府委員會舉行第一次全體會議，會議通過了哪些決議？ 下午３時，舉世聞名的開國大典開始了。（多媒體展示開國大典盛況的錄像）學生談談感受。你們知道開國大典的禮炮為什么要鳴２８響？為什么說新中國的成立標志著一個舊時代的結束和一個新時代的開始？（小組討論，每小組選一名代表發言）

新中國成立后，我人民解放軍繼續向西北、中南、西南地區挺進，追殲國民黨殘余軍隊。（西藏和平解放歷程紀錄片，由教師和學生共同從網上下載制作而成）請同學們想一想中央人民政府為什么采取和平解放西藏的方針？（請各小組討論解決這個問題）

長期以來，不斷有一些國家干涉中國內政，策動西藏叛亂，**喇嘛也出逃國外，進行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在１９８９年授予**喇嘛諾貝爾和平獎，進行反華活動。你們對這件事有何看法？（時間15分鐘）

四、學習小結（多媒體展示學習小結問題卡）

１、本節課我學到了什么? ２、本節課我學到了什么學習方法？

３、我對本節課的學習過程有哪些感受？（時間8分鐘）

五、堂堂清練習（14分鐘）

六、反思

第四篇：北師大版八年級上冊歷史教案

備課時間：第一周（即2012年9月3日）課 題：無

教學目標：概述本學期教學內容，安排預習任務。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第一周（即2012年9月5日）課 題：第1課 鴉片戰爭的烽煙

教學目標：

1、了解鴉片走私對中國的危害，講述林則徐虎門銷煙的故事；

2、《南京條約》的主要內容及其影響；

3、了解魏源在《海國圖志》中提出的主要思想及其作用。

教學重點：虎門銷煙；中英《南京條約》的內容及影響。

教學難點：鴉片戰爭對中國近代社會的影響；魏源“師夷長技以制夷”思想的進步性和局限性。

教學過程： 【導入新課】：

哪一位同學能將中國封建社會的朝代按順序排列下來？（秦、西漢、東漢三國、兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、北宋、南宋、元、明、清）清朝作為中國封建社會的最后一個朝代，而且是一個由少數民族建立的朝代。它不但經歷了中國社會向近代化的轉變，而且還遭受了外國殖民者的侵略。因此，學習清朝歷史可以讓我們更好的來了解中國近代史上那段不堪回首的過去。我們學習歷史的目的是希望同學們能：銘記歷史，勿忘國恥，從歷史中得到借鑒和經驗。

【講授新課】：

一、導火線——林則徐虎門銷煙：

1、英國為什么要向中國走私鴉片？

①英國的發展：尋找海外市場和原料產地成為英國發展迫切需要的條件。

②中英貿易：為了扭轉貿易上的逆差，英國商人開始非法向中國輸入可以牟取暴力的——鴉片。

2、鴉片走私給中國社會帶來的危害：

鴉片給中國社會帶來的危害；損害身心健康（吸食者達200多萬人、十數省，有官員、紳士、幕僚、兵丁和太監。）；吏治敗壞，軍隊戰斗力下降；白銀大量外流（20年間流失1億元以上，為流通總額的1/5），造成政府統治危機。

鴉片流毒對中國的危害讓許多有識之士深感憂慮，他們上書給道光皇帝希望可以禁煙，但并為引起朝廷重視。后林則徐又上書道光帝，道光帝任命他為欽差大臣前往廣東禁煙。（問：為什么道光皇帝采納了林則徐的禁煙請求？）

3、林則徐虎門銷煙：

①林則徐禁煙：

問：林則徐到達廣州后采取了哪些禁煙措施和主張？通過這些措施可以看出林則徐是一個什么樣的人？措施有力：收繳鴉片、嚴懲販運、虎門銷煙。主張合理；不禁止中外正常貿易。可以看出林則徐禁煙堅定，而且有遠見-不盲目排外。②虎門銷煙：

引導學生講述“虎門銷煙”的故事。時間：1939年6月3—26日（共23天）；地點：虎門海灘；鴉片量：110多萬公斤；過程：15丈方池、鹽鹵、石灰、涵洞； 反映：中國百姓——揚眉吐氣，外國商人——欽佩。

問：虎門銷煙起到了一個什么作用？（振奮了民族精神，維護了民族尊嚴。）

二、經過和結果——中英《南京條約》：

1、鴉片戰爭的起因和經過： ①起因：

直接原因——虎門銷煙；根本原因——保護鴉片貿易。除此之外，還要強調：在同清政府的交往中，英國人發現了清政府的腐朽無能，及清朝官員的腐敗、軍隊的廢弛，因此不遠萬里發動戰爭。

②經過：指導學生通過識別歷史地圖的方法，簡單了解鴉片戰爭的經過，能正確認識鴉片戰爭的性質和中國戰敗的原因。

討論：你能說出鴉片戰爭的性質嗎？中國在這場戰爭中落敗的原因是什么？（英國發動的侵略戰爭；經濟落后、政治腐敗、武器落后等。）

2、中英《南京條約》的內容和影響：

指導學生通過列表格的形式識記《南京條約》的內容和造成的影響，并了解英國人侵略中國的實質。中國社會原有的格局被打破，社會發生了根本性的變化，由封建社會淪為半殖民地半封建社會。因此說，鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。

三、魏源發奮編著《海國圖志》：

1、新思想萌發的原因：

2、魏源編著《海國圖志》： 問：《海國圖志》是一部介紹什么的書？你能說出并解釋其新思想的精髓是什么嗎？你認為“師夷長技”能夠“制夷”嗎？

小結：

鴉片戰爭的烽煙使中國蒙受了羞辱，中國歷史發生了轉折。對此，我們要充分認識到鴉片戰爭給中國帶來的危害。問：你能說出有哪些危害嗎？（領土完整被破壞、主權受損害、白銀外流、市場被強占、資源被掠奪、人民負擔日益加重。）當然，我們也要正確認識到鴉片戰爭在客觀上給中國社會帶來的積極變化。問：你能說一說有哪些積極變化嗎？（封建的自然經濟解體、出現了向西方學習的新思潮。）

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第1課 鴉片戰爭的烽煙

一、虎門銷煙

1．英國向中國走私鴉片

2．林則徐廣州禁煙

二、中英《南京條約》

1．中英鴉片戰爭

2．中英《南京條約》

割地：香港島――領土完整遭破壞

賠款：2100萬元――增加財政負擔

五口通商：廣州、廈門、福州、寧波、上海――自然經濟被解體

關稅協定――喪失主權

三、魏源和《海國圖志》

“師夷長技以制夷”

備課時間：第二周(即2012年9月10日)課 題：第2課 劫難中的抗爭

教學目標：

1、了解英法聯軍火燒圓明園的事實；

2、了解第二次鴉片戰爭的起因及經過；

3、講述太平軍痛打洋槍隊及左宗棠收復新疆事跡。

教學重點：英法聯軍火燒圓明園；左宗棠收復新疆。

教學難點：第二次鴉片戰爭爆發的原因及其給中國帶來的嚴重危害。

教學過程： 【導入新課】：通過復習提問上節課的重點知識導入本節課。復習：《南京條約》的主要內容有哪些？鴉片戰爭給中國帶來了什么影響？

導入：鴉片戰爭后，列強從中國獲得了許多權益，但他們并沒有就此滿足，中國的劫難仍在延續。

【講授新課】：

二、第二次鴉片戰爭：

1、英法聯軍火燒圓明園：

⑴戰爭經過：指導學生通過辨析歷史地圖的方法了解第二次鴉片戰爭的簡單經過。

⑵火燒圓明園：指導學生通過閱讀課文了解“英法聯軍火燒圓明園”的史實。問題：①圓明園是一座什么樣的園林？

②侵略者對它進行了怎樣的搶掠？

③為什么說圓明園的被毀是人類文明的一次浩劫？

④面對侵略者的野獸行為，清朝統治者又如何對待？（咸豐帝逃到承德，奕忻與英法簽訂了《北京條約》）

⑤通過“火燒圓明園”這個歷史事件，你認為說明了一個什么問題？（英法侵略者的強盜嘴臉；清政府的腐敗無能。）

2、沙俄趁火打劫： 指導學生掌握“列表法”、“識別歷史地圖法”，來充分強調沙俄的趁火打劫。

讓學生對照《俄國割占中國北方領土示意圖》和《俄國通過不平等條約割占中國北方領土表》來了解沙俄割占了中國哪些領土？面積有多大？割占領土共計150多萬平方千米。相當于中國現有面積的5/32。

面對著深重的劫難，中國人民也在進行著不斷的抗爭。

二、太平天國起義和左宗棠收復新疆：

1、太平軍痛打洋槍隊：

面對著外來侵略日盛和清政府的日益腐敗，1851年，在廣西桂平金田村爆發了洪秀全領導的大規模的農民起義。指出：與以往不同的是這次農民起義肩負著反封建和反侵略雙重任務。指導學生閱讀課文了解：“太平軍痛打洋槍隊”的史實。總結：地點——上海及其附近青浦、太倉，浙江慈溪；戰果——繳獲了大量武器，破敵營30多座，活捉副領隊，擊斃洋槍隊頭目華爾；影響——長了中國人的志氣，滅了侵略者的威風。

2、左宗棠收復新疆：

⑴背景：要讓學生了解第二次鴉片戰爭后，中國并沒有因戰事結束而得到安寧。相反，侵略者的野心進一步大增，開始紛紛將魔爪深入中國邊疆地區。

⑵經過：第一步：軍事上，消滅阿古柏，收復新疆大部分。第二步：以軍事為后盾，通過曾紀澤的外交談判收回伊犁，從而完成整個新疆的收復。

⑶意義：左宗棠收復新疆保衛了中國的西北邊疆，遏止了侵略者的進一步擴張，有效的維護了中國領土不受侵犯。

小結：

鴉片戰爭后，侵略者并沒有因《南京條約》的簽訂而停止侵略中國，清王朝也并沒有因割地賠款而獲得安寧，相反侵略者得寸進尺。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第2課 劫難中的抗爭

劫難：1.第二次鴉片戰爭（火燒圓明園）

2.沙俄趁火打劫（割占中國北方150多萬平方千米領土）

抗爭：1.太平軍痛打洋槍隊

2.左宗棠收復新疆

備課時間：第二周（即2012年9月12日）課 題：無

教學目標：評講練習冊第一第二課時。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第三周（即2012年9月17日）課 題：第3課 甲午中日戰爭

教學目標：

1、了解甲午中日戰爭起因和經過；

2、掌握《馬關條約》的內容及影響。

教學重點：黃海海戰中鄧世昌的主要事跡和馬關條約的內容及影響。

教學難點：如何理解《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約。

教學過程： 【導入新課】：

中國與日本一衣帶水，在古代一直是友好鄰邦。但近代以來，日本通過明治維新走上發展資本主義道路后，日本政府制定了對外擴張的大陸政策，并將其定為基本國策，由此積極對外擴張，先后侵略其近鄰：中國的臺灣和朝鮮，迫使朝鮮簽訂《江華條約》。1894年，又尋找借口，挑起了中日有史以來第一次大規模的侵略戰爭——甲午中日戰爭。這場戰爭對兩國歷史都產生了重大影響。

【講授新課】：

一、甲午中日戰爭——黃海海戰：

1、甲午中日戰爭的背景： 日本在走上資本主義道路以后，確立的國策和發展方向。指出：1894年的甲午中日戰爭是日本長期以來推行對外擴張政策和蓄謀侵略中國的必然結果。

2、甲午中日戰爭的經過：

由于“黃海海戰”是甲午中日戰爭中的一役，我將甲午中日戰爭的過程簡單的連貫起來。

3、黃海海戰：

① 掌握海戰的大體經過。②能夠通過學過的史實，對鄧世昌等抵抗將領做出一個正確的評價。、思考：甲午中日戰爭中中國為什么會失敗？引導學生從兩方面來考慮：①從日本方面：蓄謀已久；②從清政府方面：政府的軟弱、政策的失當。

二、《馬關條約》：

甲午中日戰爭結束后，日方揚言進攻北京。慈禧派李鴻章為全權代表赴日本馬關簽訂了《馬關條約》。指出：《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，它大大加深了民族危機。

三、瓜分中國的狂潮：

背景：爭奪殖民地、半殖民地是資本主義進入帝國主義階段的突出特點；《馬關條約》也刺激和加劇了列強對中國的爭奪。

展示“19世紀末列強瓜分中國的時局圖”。了解《時局圖》中的熊、狼、蛙、鷹、虎、太陽各表示著哪個國家？展示了當時的什么現實狀況？

小結：

19世紀末期甲午中日戰爭的失敗、《馬關條約》的簽訂以及瓜分中國狂潮的出現使中華民族的危機大大加深了；中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行了一次又一次的救亡圖存的探索。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第3課 甲午中日戰爭

一、黃海海戰 1.日本發展狀況 2.戰爭經過及結果

二、《馬關條約》 1.簽訂時間、代表人物

2.內容及影響

三、瓜分中國的狂潮

備課時間：第三周（即2012年9月19日）課 題：第4課 八國聯軍侵華戰爭

教學目標：

1、八國聯軍侵華起因經過及結果；

2、《辛丑條約》內容及影響；

3、義和團反侵略斗爭。

教學重點：八國聯軍侵華的史實，《辛丑條約》的主要內容。教學難點：《辛丑條約》的影響；如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

教學過程： 【導入新課】：

歷史進入20世紀，中國的主權和國家尊嚴再一次遭到破壞。八國聯軍的侵華使中國完全淪為半殖民地半封建社會，《辛丑條約》的簽訂也使中國人民陷入了苦難的深淵。

【講授新課】： 一、八國聯軍攻占北京：

1、八國聯軍侵華借口——義和團：

分別介紹八國是哪八國，義和團是個怎樣的組織，它的成員是什么人等。

2、八國聯軍侵華過程：

第一階段：從1900年6月發動戰爭到廊坊阻擊戰。第二階段：從1900年7月到8月攻陷北京。

3、八國聯軍占領北京后的暴行：

①北京淪陷后，清朝統治者如何對待？ ②義和團的命運如何？

③八國聯軍占領北京后的暴行。

二、《辛丑條約》：

1、《辛丑條約》的簽訂：

1901年9月；清政府與英俄德法美日意奧等國簽訂。

2、《辛丑條約》的內容和影響：

帝國主義全面掠奪的本質也暴露無遺，清王朝完全成為洋人統治中國的工具。這一條約的簽訂，也標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國半殖民地半封建社會形成。無論是從政治、經濟，還是軍事和外交上，《辛丑條約》對中國的損害較之以前的不平等條約都是有過之而無不及的。

小結：

進入20世紀后，新世紀的曙光并沒有給中國人民帶來絲毫喜悅，相反，八國聯軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，使古老的中華民族陷入災難的深淵，雖然有義和團和部分清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因，這種弱勢中的反抗還是失敗了，清王朝成為洋人統治中國的代理人。中國怎樣才能不受外辱？當時的一些有識之士已開始在積極的搜尋救國之路。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第4課 八國聯軍侵華戰爭

借口——義和團運動

↓

過程——廊坊、楊村阻擊戰

↓

暴行——圍攻外國使館、教堂

↓

結果——《辛丑條約》1901年 中國完全淪為半殖民地半封建社會

備課時間：第四周（即2012年9月24日）課 題：無

教學目標：評講練習冊第三第四課時，復習第一單元。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第四周（即2012年9月27日）課 題：無

教學目標：第一單元測驗。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第五周（即2012年10月1日）課 題：無

教學目標：

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

國慶黃金周放假

備課時間：第五周（即2012年10月3日）國慶黃金周放假 課 題：無

教學目標：

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第六周（即2012年10月8日）課 題：無

教學目標：評講第一單元測試卷。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第六周（即2012年10月的10日）課 題：第6課近代工業的興起

教學目標：

1、洋務運動及洋務派創辦的軍事工業和民用工業，以及近代交通和通訊事業的發展；

2、民族實業家張謇和民族科技精英詹天佑等歷史人物的事跡。

教學重點：從“‘自強’到‘求富’”、“狀元實業家”。教學難點：對洋務運動的評價。

教學過程： 【導入新課】：

近代中國的劫難，使得許多有識之士開始尋求中國的變革。而隨著近代工業的興起，中國的資本主義開始產生和發展起來，這為維新派實行變法革新，革命派實施武裝斗爭、推翻帝制，先進知識分子掀起“新文化運動”提供了經濟基礎，起到了決定作用。

【講授新課】：

1、洋務派及洋務運動的概念：

2、洋務運動的內容：

對于洋務運動的內容，通過兩個時期——早期、后期，來進行介紹。

早期 后期

口號 “自強” “求富” 行動 創辦了一批軍事工業、籌建新式陸海軍 創辦民用工業 表現：①1865年李鴻章在上海設立江南制造總局。

②1866年左宗棠在福州成立福州船政局。③籌建了北洋、南洋和附件三支海軍。

①李鴻章創辦了開平礦務局、上海機器織布局等企業；

②張之洞創辦湖北織布官局和漢陽鐵廠等企業。

二、洋務派——輪船、鐵路與電報業的出現：

1、輪船、鐵路與電報業的出現：

由于軍事工業的興建帶動了民用工業的發展，這一時期發展最為迅速和突出的民用部門是：交通和通訊事業。客觀上刺激了中國資本主義發展；一定程度上抵制了外國經濟實力擴張

2、洋務運動的地位和作用：

消極作用——洋務運動這種革新是基于統治階層內部的，只是統治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。其“自強”和“求富”的根本目的是為了加強軍隊的戰斗力，以便更好的鎮壓人民的反抗、抵御外國侵略，使統治得以鞏固。

積極作用——它對中國資本主義的發展起到了促其形成、發展的作用。在洋務運動的帶動下，中國的軍事工業、民用工業出現并壯大，軍隊戰斗力大大加強。在一定程度上抵制了外國侵略勢力的經濟入侵。而且代表著新生產力的民族資本主義產生了，客觀上瓦解了封建生產關系；同時，西方先進的科學技術和思想也開始傳播，因此洋務運動間接的推進了中國革命。

三、愛國知識分子——狀元實業家：

1、代表人物——張謇：

首先，介紹愛國知識分子創設實業的背景。

2、愛國實業家興辦實業的艱難：

在半殖民地半封建社會的中國，興辦實業是非常艱難的。（因為他們要遭受封建勢力和外國資本主義 勢力的雙重壓迫。）

如果說以張謇為代表的民族資本家為了民族大義犧牲了個人利益，體現了中國人不屈不撓的民族精神；那詹天佑則在科技創新上掌了中國人的志氣，振奮了民族精神。

四、愛國知識分子——詹天佑與京張鐵路：

1、詹天佑：

背景：要在從北京到張家口這一特殊地段上修建鐵路，外國人認為是十分困難的，而中國人自己修建更是不可能的。詹天佑有哪些品質值得我們學習？（不迷信權威、勇于挑戰困難、大膽創新設計。）

2、京張鐵路：意義？（這是中國人自己設計和修筑的第一條鐵路干線。）

小結：

自洋務運動開展以來，中國開始走上近代化的道路。近代工業的興起，改變了中國的社會面貌，涌現出了張謇、詹天佑等一批愛國知識分子，中國近代化的道路雖步履維艱，但前途是光明的。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第6課近代工業的興起

一、從“自強”到“求富”

1.洋務派

2.洋務運動：自強、求富 3.評價

二、輪船、鐵路與電報業的出現

三、狀元實業家 1.背景 2.評價

四、詹天佑與京張鐵路

備課時間：第七周（即2012年10月的15日）課 題：第7課 維新變法運動

教學目標：

1、嚴復的主要思想，及其對近代思想發展的積極影響；

2、“百日維新”的主要內容及分析評價戊戌變法。

教學重點：了解“百日維新”的主要內容和嚴復的主要思想。教學難點：戊戌變法的社會影響和失敗的原因。

教學過程： 【導入新課】：

指導學生閱讀導言后，指出：“維新變法”是以救國為宗旨變法運動。

【講授新課】：

一、康有為發起公車上書

首先介紹公車上書的背景，接著講述其意義。

二、警世洪鐘《天演論》

首先向學生介紹嚴復這個人物，接著詳細闡述嚴復的主張，最后引導學生評價嚴復的思想。中國近代的啟蒙思想家。

三、短暫的“百日維新”

1.“百日維新”開始的標志——“明定國是”詔書 2.維新變法內容

3.維新變法的經過和結果 4.討論戊戌變法為什么會失敗

小結：

戊戌變法是一場救亡圖存的愛國運動；還是一場政治改革運動；更是一場思想啟蒙運動。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第7課 維新變法運動

一、康有為發起公車上書 1.公車上書的背景 2.意義

二、警世洪鐘《天演論》：主張、評價

三、短暫的“百日維新” 1.開始的標志 2.變法內容 3.經過和結果 4.評價

備課時間：第七周（即2012年10月的17日）課 題：第8課 辛亥革命

教學目標：

1、了解孫中山的主要革命活動，掌握制作大事年表的基本技能；

2、了解武昌起義和中華民國成立的精況，評價辛亥革命的歷史意義。

教學重點：辛亥革命。

教學難點：辛亥革命的歷史意義。

教學過程： 【導入新課】：

每年國慶節期間，北京天安門廣場南側都矗立孫中山的巨幅畫像。人們稱孫中山是中國民主革命偉大的先行者，是20世紀中國走在時代前列的第一個偉人。你知道這是為什么嗎？學習了本課你將得到答案。

【講授新課】：

一、孫中山早期的革命活動

1、同盟會創立背景——創立興中會；

2、同盟會成立；

3、同盟會的革命綱領、目標和旗幟。

二、武昌起義

1、武昌起義的背景：簡單介紹革命黨人領導的武裝起義。

2、武昌起義的經過：詳細介紹起義的經過。工程八營的革命黨人于10月10日晚八時半率眾起義，打響了武裝起義第一槍。起義勝利以后，革命黨人立即建立革命政權，組成了湖北軍政府，推黎元洪為都督，頒布軍政府告示。廣大革命群眾踴躍參加革命軍，武昌起義震動全國。

3、武昌起義的影響：到11月9日，全國有10多個省宣布脫離清政府，清朝統治土崩瓦解，危在旦夕。

三、中華民國的成立

1、中華民國的成立：1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就任臨時大總統，下令定國號為中華民國，以本年為民國元年。孫中山頒布了《中華民國臨時約法》具有資產階級共和國憲法性質。

2、辛亥革命的歷史意義：師：1912年為民國元年，那么1949年為民國多少年?(教師介紹一下，民國紀年與公元紀年的換算方法。)民國成立，1912年2月12日，宣統帝被迫下詔退位，清朝統治結束。統治中國二千多年的封建君主制度從此廢除。

小結：

辛亥革命已經有了九十多年的歷史，辛亥革命的先輩們為之奮斗、為之獻身的理想，今天已經成為光輝的現實。辛亥革命的先輩們開創的偉大事業，正是由中國共產黨帶領全國人民繼續推向前進，以此加強學生情感方面的教育。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第8課 辛亥革命

一、孫中山創立同盟會 1、1894 美國檀香山 興中會 2、1905 日本東京 同盟會 驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權

3、三民主義：民族、民權、民生

二、武昌起義 經過 結果 影響

三、中華民國的成立 1、1912年1月1日 孫中山 南京 中華民國臨時政府

2、清朝統治崩潰、封建帝制結束、民主共和； 《華民國臨時約法》

備課時間：第八周（即2012年10月的22日）課 題：第9課 開啟思想解放的閘門

教學目標：

1、知道新文化運動的內容，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用；

2、列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運動的貢獻。

教學重點：新文化運動的基本內容、意義、代表人物及其代表作品。教學難點：新文化運動的意義，新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。

教學過程： 【導入新課】：

辛亥革命趕走了皇帝，迎來了共和。但袁世凱上臺后的倒行逆流，又使人們陷入了無邊的憤怒與彷徨之中，救國救民的出路到底在何方？一些進步知識分子找到了“德先生”和“賽先生”，這兩位“先生”給近代中國帶來了什么變化？帶著這些問題我們一起來學習新課：開啟思想解放的閘門。

【講授新課】：

一、陳獨秀創辦《新青年》：

1、新文化運動產生的背景；

2、陳獨秀與《新青年》：新文化運動開始的標志和發起者；新文化運動的四點內容。

二、胡適發表《文學改良芻議》

首先，簡單介紹胡適其人及其主要思想；然后，詳細討論分析胡適對新文化運動的貢獻。

三、新文學的巨匠——魯迅 首先，以學生自由發言為主，簡單整理魯迅的主要簡歷；然后，指出：“中國文化革命的主將”魯迅，把反封建的革命內容和新文學的形式結合起來，樹立了新文學的典范。反映這一成果的作品是《狂人日記》、《孔乙己》和《藥》。

小結：

新文化運動的意義十分深遠，它是中國近代的一場思想啟蒙運動，激發了廣大青年追求新思想、新文化的熱情，促使人們沖破落后封建思想的羅網，探索救自救民的新出路。這場聲勢浩大的思想解放運動很快席卷了整個中華大地。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第9課 開啟思想解放的閘門

一、背景：反對袁世凱提倡的尊孔復古逆流

二、興起：

1、標志：1915年陳獨秀在上海創辦《新青年》

2、代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅

3、主要陣地：《新青年》、北京大學

4、兩面旗幟：民主和科學

三、內容：四提倡，四反對

四、發展：1917年，胡適發表《文學改良謅議》

五、意義：是我國歷史上一次空前的思想大解放運動

備課時間：第八周（即2012年10月的24日）課 題：第10課 清末民初的文化與教育

教學目標：

1、了解京師大學堂的創辦、科舉制度的廢除；

2、知道《申報》和商務印書館，了解它們的特色和意義。

教學重點：知道中國近代教育的發端和早期的大眾傳播媒體產生的基本史實，了解它們對于近代社會生活的影響。

教學難點：如何讓學生比較真切地感受到這些文化教育事業的變化對中國近代社會發展的重要意義。

教學過程： 【導入新課】：

教師先提問一名學生，請他說說現在的學習科目有哪些，然后請他說說這些科目在中國最早是從什么時候開始設立的。然后引出本課課題——“清末民初的文化與教育”。

【講授新課】：

一、京師大學堂的開辦

從三個方面介紹京師大學堂——誕生、地位、影響。

二、廢科舉，興學堂

引導學生回憶科舉制確立的過程以及帶給社會的影響。然后啟發學生思考：為什么到了近代科舉制卻阻礙了社會的發展？在時代潮流的影響下，迫于社會的壓力，清政府進行了以制訂新學制、開辦新式學堂、廢除科舉制度為標志的教育改革。1． 新學制的制定——《奏定學堂章程》； 2．各級新學堂的開辦； 3．科舉制度的廢除。

三、《申報》的創辦

四、商務印書館的興辦

小結：

提出問題讓學生思考：通過本節課的學習，說一說中國近代的教育文化呈現出什么特點？表現在哪些方面？

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第10課 清末民初的文化與教育

一、京師大學堂的開辦

二、廢科舉，興學堂

三、《申報》的創辦

四、商務印書館的興辦

備課時間：第九周（即2012年10月的29日）課 題：第11課 社會生活的變遷

教學目標：

1、了解照相與電影的出現；

2、了解剪發辮，改稱呼運動；

3、了解服飾的變化。

教學重點：剪發辮，改稱呼。

教學難點：了解社會的變化與發展。

教學過程： 【導入新課】：

清末民初，中國社會生活面貌有了很大變化，出現了不少新事物、新氣象。不論是人與人之間的稱呼，還是人們日常的穿戴，都在除舊布新。你指的它們是怎樣變化的嗎？

【講授新課】：

一、照相與電影的出現

1、學生講述自己對照相的感受，以社會現象說明照相在現實生活中的普及。激發學生對照相技術起源的探究欲望。

2、學生以資料展示的方式來說明照相技術的誕生經過。

3、學生讀課文了解照相技術在中國的傳播，及在中國產生的影響。

4、學生展示資料介紹電影的發明和電影業的發展概況。電影在中國的傳播。講解中國首次放映電影的場面，中國電影事業的發展。解決幾個基本問題：（1）中國第一次放映電影是何時？在當時產生了什么反映？中國 人自己拍攝的第一部電影是什么？中國電影業的發展概況如何？

二、剪發辮，改稱呼

人物稱呼、發式的不同分析民國初期在稱呼、發式方面的變化，并讓學生分析討論發生變化的原因。

三、服飾的變化

了解此時中國其他占重要地位或有特色的服飾，引導學生對中山裝進行探究，加深對中山裝意義的理解。

小結：

社會生活的變遷和發展，體現了人們敢于創新的精神，順應了歷史的潮流。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第11課 社會生活的變遷

一、照相與電影的出現

二、剪發辮，改稱呼

三、服飾的變化

備課時間：第九周（即2012年10月的31日）課 題：無

教學目標：評講練習冊第六至第十二課時。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十周（即2012年11月的5日）課 題：無

教學目標：復習第一單元和第二單元。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十周（即2012年11月的7日）課 題：無

教學目標：期中考試。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十一周（即2012年11月的12日）課 題：無

教學目標：評講期中考試試卷。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十一周（即2012年11月的14日）課 題：第13課 偉大的開端

教學目標：

1、五四愛國運動的基本史實；

2、中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實及意義。

教學重點：“五四精神”和認識中國共產黨成立的歷史意義。教學難點：“五四精神”，認識中共成立的偉大意義，并將它們融入到內心世界。

教學過程： 【導入新課】：

同學們有過“五四青年節”嗎？那么你們知道為什么要紀念“五四”嗎？

【講授新課】： 一、五四風雷

1．巴黎和會

拒絕中國的合法提案

將德國在山東的一切利益轉給日本

2．運動爆發

前期：主力（學生），主要形式（罷課、游行）后期：主力（工人），主要形式（工人罷工、商人罷市、學生罷課）

3．結果：北洋政府被迫罷免曹汝霖等人職務，中國代表拒絕在和約上簽字

4．歷史意義：標志著中國新民主主義革命的開端，具有劃時代的意義

二、中國共產黨的誕生

1．中國共產黨誕生的時機成熟

馬克思主義的傳入與宣傳――共產主義小組的建立

2．中國共產黨誕生的標志：中國共產黨第一次全國代表大會的召開

3．歷史意義：開天辟地的大事；給中國帶來了光明的前途；從此中國革命的面目煥然一新

三、工人運動的高潮

是中國共產黨成立后中國革命出現新面貌的重要表現之一。

小結：

90多年前的“五四”，一群有志的愛國青年發出了救國圖存的吶喊；今天，我們當代青年必須要為國家振興、民族騰飛而自強不息、奮斗不止。讓我們用實際行動為青春書寫無悔的篇章，為祖國筑就燦爛的輝煌。所以，時代呼喚我們要弘揚前輩精神，讓責任與使命伴我們成長。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第13課 偉大的開端 一、五四風雷 1．巴黎和會 2．運動爆發

前期：主力（學生），主要形式（罷課、游行）后期：主力（工人），主要形式（工人罷工、商人罷市、學生罷課）3．結果 4．歷史意義

二、中國共產黨的誕生

1．中國共產黨誕生的時機成熟

2．中國共產黨誕生的標志：中國共產黨第一次全國代表大會的召開 3．歷史意義

三、工人運動的高潮

備課時間：第十二周（即2012年11月的19日）課 題：第14課 國民革命的洪流

教學目標：

1、黃埔軍校創建和北伐戰爭勝利進軍的史實；

2、南京國民政府的性質。

教學重點：黃埔軍校和北伐戰爭。教學難點：南京國民政府的性質。

教學過程： 【導入新課】：

我們學校的教官就是新黃埔軍校過來的，那么，同學們你們應該對黃埔軍校有一定的了解吧，今天我們將更加詳細的了解黃埔軍校。

【講授新課】：

一、黃埔軍校的創建

1、創建背景、時間、地點、主要領袖

2、辦學特色：政治教育和軍事訓練、愛國思想和革命精神

3、創建的意義

二、“光榮北伐武昌城下”

1、提問廣東革命政府為什么要進行北伐呢？

2、了解國民革命軍的組建

3、提問北伐戰爭的對象

4、戰略方針

5、戰果如何

三、南京國民政府的成立

代表的是大地主大資產階級的利益

小結：

中國共產黨成立后，與孫中山領導的國民黨實現合作，在1924——1927年間，領導了轟轟烈烈的國民革命運動，沉重打擊了封建軍閥的勢力，取得了巨大的成功。但由于蔣介石為首的國民黨右派叛變革命，建立起代表大地主大資產階級利益的南京國民政府，大革命失敗了，中國處于白色恐怖中。那么面對國民黨的屠殺政策，中國共產黨人又是如何從血泊中站立起來挽救中國革命的呢？我們將在下一節課繼續探討。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第14課 國民革命的洪流

二、黃埔軍校的創建

4、創建背景、時間、地點、主要領袖

5、辦學特色：政治教育和軍事訓練、愛國思想和革命精神

6、創建的意義

二、“光榮北伐武昌城下”

1、北伐原因

2、國民革命軍的組建

3、北伐戰爭的對象

4、戰略方針

5、戰果

三、南京國民政府的成立

代表的是大地主大資產階級的利益

備課時間：第十二周（即2012年11月的21日）課 題：第15課 星星之火，可以燎原

教學目標：

1、清楚了解南昌起義、井岡山會師和紅軍長征的史實；

2、了解農村包圍城市的的道路。

教學重點：南昌起義、井岡山會師和紅軍長征。

教學難點：中國為什么要走農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。

教學過程： 【導入新課】：

大革命失敗后，面對國民黨的屠殺政策，中國共產黨人又是如何從血泊中站立起來挽救中國革命的呢？我們將在這一節課繼續探討。

【講授新課】： 一、八一南昌起義

1、先設問，提問同學們知道建軍節是怎么來的？

2、了解起義背景、時間、地點、領導人。

3、結果和影響：失敗；武裝反抗國民黨反動派第一槍；創建人民軍隊獨立領導武裝斗爭的開始，進入新時期。

二、革命搖籃井岡山

1、秋收起義

提問學生反思南昌起義和秋收起義都失敗的原因，繼而引出為什么要走農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。

2、第一個農村革命根據地——井岡山

提問學生為什么會選定井岡山作為第一個農村革命根據地。

3、井岡山會師

三、“紅軍不怕遠征難”

1、戰略轉移——紅軍進行萬里長征的背景。

2、遵義會議：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。生死攸關的轉折點。

3、長征的艱險，引出長征精神。

4、長征的結束及偉大意義。

小結：

本課講述了中國共產黨領導南昌起義、秋收起義等武裝起義反對國民黨反動派的統治，建立農村根據地，找到了適合中國國情的革命道路——農村包圍城市、武裝奪取政權的正確道路。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第15課 星星之火，可以燎原 一、八一南昌起義

1、起義背景、時間、地點、領導人。

2、結果和影響：失敗；武裝反抗國民黨反動派第一槍；創建人民軍隊獨立領導武裝斗爭的開始，進入新時期。

二、革命搖籃井岡山

1、秋收起義

2、第一個農村革命根據地——井岡山

3、井岡山會師

三、“紅軍不怕遠征難”

1、戰略轉移——紅軍進行萬里長征的背景。

2、遵義會議：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。生死攸關的轉折點。

3、長征的艱險，長征精神。

4、長征的結束及偉大意義。

備課時間：第十三周（即2012年11月的26日）課 題：無

教學目標：評講練習冊第十三至第十六課時，復習第三單元。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十三周（即2012年11月的28日）課 題：無

教學目標：第三單元測驗。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十四周（即2012年12月的3日）課 題：無

教學目標：評講第三單元測試卷。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十四周（即2012年12月5日）課 題：第17課 “中華民族到了最危險的時候”

教學目標：

1、通過對九一八事變、西安事變的講述，培養學生講述歷史事件的能力；

2、通過演唱《義勇軍進行曲》，讓學生感受當時的歷史背景，培養他們感知認知歷史的能力。

教學重點：九一八事變、西安事變。教學難點：西安事變的影響。

教學過程： 【導入新課】：

同學們，你們知道近代中國哪一個國家對中國的侵略最嚴重嗎？對了，就是日本！接下來我們一起來看看日本到底對中國做了什么可恨惡毒的事情。

【講授新課】： 一、九一八事變

1、先概述九一八事變，讓學生有個大致的了解。

2、發動九一八事變的最終目的，引導學生想一想日本發動九一八事變是不是一次意外事件。

3、蔣介石不抵抗政策：東北三省淪亡。

二、不朽的民族戰歌

1、讓全班學生詠唱國歌，提問他們國歌的名字——《義勇軍進行曲》。

2、從歌詞中，讓學生感知《義勇軍進行曲》的創作背景。

三、西安事變

1、背景、時間、兩個關鍵人物。讓學生探討當時的社會主要矛盾。

2、影響作用：標志國共兩黨第二次合作的初步形成。

小結：

國共兩黨對九一八事變爆發后的不同態度和主張和平解決西安事變，體現了國共兩黨的階級利益的不同，尤其彰顯了中國共產黨代表最廣大人民的利益。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第17課 “中華民族到了最危險的時候” 一、九一八事變

1、九一八事變的情況

2、發動九一八事變的最終目的

3、蔣介石不抵抗政策：東北三省淪亡。

二、不朽的民族戰歌

三、西安事變

1、背景、時間、兩個關鍵人物、社會主要矛盾。

2、影響作用：標志國共兩黨第二次合作的初步形成。

備課時間：第十五周（即2012年12月10日）課 題：第18課 全民族抗戰的興起

教學目標：

1、簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰從此開始；

2、了解侵華日軍南京大屠殺等罪行，認識日本軍國主義殘暴的侵略本質。

教學重點：了解日軍在侵華期間所犯下的罪行。

教學難點：如何分析歷史材料，全面、客觀地評價國民黨在抗戰初期的作用。

教學過程： 【導入新課】：

在北京西南郊外永定河上，橫跨一座氣勢如虹的石橋，它就是盧溝橋。盧溝橋始建于金代，設計科學合理、雕刻精美，是中國名橋。1937年7月，這里響起了抗擊日本侵略者的槍聲，揭開了中華民族抗日戰爭的序幕。當年抗日將士那悲壯的《盧溝橋歌》仿佛在永定河上回蕩。

盧溝橋、盧溝橋，男兒墳墓在此橋！最后關頭已臨到，犧牲到底不屈撓??盧溝橋，盧溝橋，國家存亡在此橋！

下面我們來看具體內容。

【講授新課】：

一、盧溝橋事變（七七事變）

盧溝橋確實是一座非常美麗的橋，它成為歷史名橋，僅僅是因為它的美？僅僅是因為它的建筑水平很高嗎？不，當然不是。美麗的盧溝曉月，可愛的石獅子，在1937年7月7日，卻經歷著一場血雨腥風。它是日本帝國主義全面侵華的開始和中華民族全面抗戰開始的歷史見證！

日軍為什么要進攻盧溝橋呢？

面對日軍的入侵，我們沒有坐以待斃，數十名烈火士的鮮血染紅了盧溝橋。引導學生從課文中找出中國人民，尤其是中國軍人“寧為戰死鬼，不作亡國奴”的史實。并讓學生找出中國守軍第二十九軍中為國捐軀的兩位將士名稱。

過渡：日本帝國主義為擺脫經濟危機，從1931年起就加快了侵略中國的步。1937年12月13日，日軍攻陷了中國首都南京，為迫使國民黨投降，在日華中派遣軍司令長官松井石根和第六師團長谷壽夫的指揮下，在全城進行了滅絕人性的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺。

二、南京大屠殺

南京大屠殺，是日軍攻進南京城后進行的屠殺；屠殺的是無辜的平民，是已經放下武器、沒有抵抗能力的軍人和軍警。

正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實。

三、共赴國難

根據國共兩黨多次談判達成的協議，將中國工農紅軍改編為國民革命軍第八路軍。朱德任總指揮，彭德懷任副總指揮，葉劍英任參謀長，任弼時任政治部主任。后來，又把南方八省的紅軍游擊隊改編為國民革命軍陸軍新編第四軍，葉挺為軍長，項英為副軍長。9月，國民黨公布了中共中央提交的國共合作宣言。至此，抗日民族統一戰線正式建立，全民族的抗戰進入一個新階段。

小結：

日本帝國主義經長期準備之后，繼把東北變成它的殖民地的九一八事變后，尋釁發動了全面進攻中國的“七七盧溝橋事變”開始了它滅亡中國、稱霸亞洲乃至世界的狂妄計劃。在中華民族生死存亡的關鍵時刻，國共兩黨捐棄前嫌，攜手合作，開始了中華民族的全面抗戰，日本對在侵華戰爭中所犯的滔天罪行必須予以承認，其侵略行徑給亞洲各國人民帶來無窮的災難，而南京大屠殺僅僅是這無窮災難中的一個典型。“前事不忘，后事之師”我們必須時刻警惕法西斯幽靈和軍國主義的復活，揭露日本右翼勢力企圖掩蓋歷史真相，抹殺侵略事實的險惡用心。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第18課 全民族抗戰的興起

一、盧溝橋事變（七七事變）

1937年7月7日 全面抗日戰爭時期

二、南京大屠殺 1937年12月

三、共赴國難 第二次國共合作正式形成 八路軍、新四軍

備課時間：第十五周（即2012年12月12日）課 題：第19課 把我們的血肉筑成新的長城

教學目標：

1、講述血戰臺兒莊的史實，說明國民黨軍隊在抗戰中的作用及戰役的意義；

2、通過講述百團大戰的史實，說明中國共產黨在抗日戰爭中所體現的英勇頑強精神；

3、了解冼星海、徐悲鴻、侯德榜的主要成就。

教學重點：體會中國軍民在抗日戰爭中的抗爭精神。

教學難點：體會中國各階層人民在抗戰中怎樣團結一致抗日。

教學過程： 【導入新課】：

教師：萬里長城是中華民族的一個象征，誰能說一下，在古代的時候，長城主要起到什么作用？ 學生：防御外敵。

教師：很好。我們前一課學到“不朽的戰歌”《義勇軍進行曲》。歌詞中也提到了長城，這是怎樣的長城？

學生：用血肉筑成的長城。

教師：面對日本的侵略，古代修筑的長城已經失去了屏障作用，但是不屈的中國人民并沒有因此而望天興嘆，相反，他們一直與外敵進行著不屈不撓的抗爭。

今天我們就來學習《把我們的血肉筑成新的長城》

【講授新課】：

一、血戰臺兒莊

時間：1938年3月 指揮：李宗仁

結果：國民黨消滅日軍一萬多人，日軍大敗。

影響：臺兒莊戰役是抗戰依賴取得的重大勝利，它打擊了日本侵略者的囂張氣焰，鼓舞了中國人民的抗戰士氣。

過渡：臺兒莊戰役是國民黨正面戰場抗戰以來的重大勝利，而共產黨領導的八路軍、新四軍開辟的敵后戰場也展開了一系列抗擊日本侵略者的戰斗。百團大戰就是其中一次大規模的戰斗。

二、百團大戰

1、八路軍新四軍開展了抗日游擊戰爭，建立了很多敵后抗日根據地，對日本構成了嚴重的威脅。

2、當時日本侵略者為了盡快解決中國問題，改變了自己的政策：一方面對蔣介石集團威逼誘降，另一方面對敵后共產黨敵后抗日根據地推行“囚籠政策”，企圖摧毀華北抗日根據地以鞏固占領區。解釋“囚籠政策”：日本侵略者瘋狂進攻敵后抗日根據地，他們修筑了無數碉堡、封鎖墻和封鎖溝，還利用鐵路公路把根據地包圍起來。

中共發動百團大戰的目的？（為了反對投降，鼓舞抗戰軍民，粉碎日軍企圖分割抗日根據地的目的）時間？（1940年8月）指揮？（彭德懷）得名原因（共有105個團參戰）

影響：百團大戰是抗戰期間中國軍隊主動出擊日軍的一次 最大規模的戰役。它提高了中國共產黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰勝利的信心。

過渡：國共兩黨的軍隊在戰場上都是奮力殺敵，軍隊以外的民眾，在危機關頭也站起來了，他們組成了另一條戰線，用自己的行動來鼓舞中國人。我們書上介紹了冼星海、徐悲鴻和侯得榜。

三、眾志成城

設問：這些音樂家、藝術家、科學家，一不拿槍，二不上戰場，他們是怎樣為抗日戰爭作努力的？ 冼星海《黃河大合唱》，共同感受眾志成城，同仇敵愾的民族之聲。徐悲鴻的《愚公移山》和《奔馬》，他資助抗戰的愛國舉動，不愧是國統區知識分子積極支持抗戰的杰出代表。

侯德榜的侯氏制堿法，提高祖國的科技水平和綜合國力。

小結：

同學們，從今天的學習中，我們了解到我們的先輩確實是以他們的血肉筑成了新的長城，這長城也起到了和磚木長城一樣的作用，抵御外敵，把抗戰引向勝利，同時也象征著我國人民英勇頑強，團結一致不怕犧牲的精神，愿這新的長城也永遠屹立在我們每位炎黃子孫的心中！

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第19課 把我們的血肉筑成新的長城

國民黨：臺兒莊戰役

1938 李宗仁 意義 共產黨——百團大戰 1940 彭德懷 意義 冼星海 各階層————徐悲鴻

侯德榜

備課時間：第十六周（即2012年12月17日）課 題：第20課 抗日戰爭的勝利

教學目標：

1、了解中共“七大”的時間、地點，掌握中共“七大”的主要內容和歷史意義；

2、通過抗日戰爭的過程為學生進一步學習抗戰勝利、分析抗戰勝利的原因奠定基礎。

教學重點：中共“七大”的主要內容、抗戰勝利的歷史意義。

教學難點：中共“七大”為抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件即中共“七大”召開的歷史意義。

教學過程： 【導入新課】： 抗戰開始后，國共兩黨各執行了怎樣的抗戰路線？結果怎樣？在相持階段，國民黨政府在抗戰的態度上有什么變化？結果怎樣？在抗日即將勝利的時候，國民黨和共產黨的各自表現如何? 帶著這些問題我們來學習《抗日戰爭的勝利》。

【講授新課】：

一、中國共產黨第七次全國代表大會

會議的背景 1945年4月 陜西延安

會議的內容：《論聯合政府》報告；黨的政治路線：指導學生突出四個詞語：領導、依靠、任務、目標。即在中國共產黨的領導下，依靠廣大人民群眾的力量，完成打敗日本侵略者、解放全國人民的任務，目標是建立一個新民主主義的中國；把毛澤東思想作為黨的指導思想；選舉產生以毛澤東為首的中央領導集體。

歷史意義：爭取勝利 堅定信心

二、日本無條件投降

1945年8月15日

抗戰勝利的偉大歷史意義：民族解放戰爭的完全勝利、洗雪了恥辱、重新振興的轉折點

三、臺灣光復

《馬關條約》 1945年10月25日 半個世紀

小結：

讓我們一起來分析一下抗日戰爭能夠取得最后勝利的原因，請同學們思考討論。

學生討論后，教師總結：第一，由于建立了由中國共產黨倡導的，以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰線，這是一條全民族抗戰的路線。第二，中國共產黨堅持全面抗戰路線即人民戰爭路線，堅持持久抗戰的總方針。中國共產黨領導的八路軍、新四軍和其他抗日武裝，深入敵后，開展游擊戰爭和創立敵后抗日根據地，抗擊了侵華大部分日軍和幾乎全部偽軍，成為全民族抗戰的中流砥柱，對奪取抗戰的勝利起了決定性作用。第三，國民政府在正面戰場的對日作戰，對粉碎日本侵略者速戰速決的方針、牽制日軍起了重要作用。第四，中國人民的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，中國抗日戰爭的勝利，離不開愛國華僑和世界人民的大力支援。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第20課 抗日戰爭的勝利

一、中國共產黨第七次全國代表大會 1945年4月 陜西延安

《論聯合政府》報告；黨的政治路線；指導思想；中央領導集體。

爭取勝利 堅定信心

二、日本無條件投降

1945年8月15日

民族解放戰爭的完全勝利、洗雪了恥辱、重新振興的轉折點

三、臺灣光復

《馬關條約》 1945年10月25日 半個世紀

備課時間：第十六周（即2012年12月19日）課 題：第22課 全面內戰的爆發

教學目標：

1、知道重慶談判，通過學習重慶談判期 間的國共兩黨政治的較量的有關事實，理解中國共產黨為爭取和平民主所做出的努 力。

2、通過了解蔣介石鎮壓國內民主運動的情況、全面內戰的爆發的情況，認識國民黨獨裁內戰的本質。

教學重點：重慶談判。

教學難點：蔣介石電邀毛澤東重慶談判的陰謀。

教學過程： 【導入新課】：

回顧國民革命時蔣介石叛變革命的過程導入本課蔣介石又一次反共陰謀。【講授新課】：

一、談判桌上的較量

1、蔣介石的反攻陰謀

2、中國共產黨的主張

3、蔣介石電邀毛澤東重慶談判的原因

強調：蔣介石為了把反和平的責任推到共產黨身上，進一步爭取部署內戰的時間。

4、蔣介石的陰謀何在？

分兩種情況：一如果毛澤東去。二如果毛澤東不去。

5、為了盡一切可能爭取和平，戳穿 蔣介石的家和平真內戰的陰謀，毛澤東偕周恩來、王若飛飛赴重慶同國民黨進行談判。

二、蔣介石加快內戰的步伐

思考：馬敘倫為什么說中國的希望只 能寄托在共產黨身上？

三、全面內戰的爆發

全面內戰爆發的標志 時間

小結：

抗戰勝利后蔣介石企圖壟斷抗戰勝利果實建立獨裁統治，而中國共產黨提出和平民主團結的口號。蔣介石發動內戰的方針已經制定，但迫于國內人民的壓力，另外為爭取備戰的時間，他三次電邀毛澤東到重慶談判。毛澤東為了爭取和平戳穿蔣介石的假和平陰謀親赴重慶談判。經過45天的較量雙方簽訂了《雙十協定》。但是蔣介石發動內戰的野心未變，當他做好了發動內戰的準備后，1946年月國民黨軍隊向中原解放區發動大規模的進攻，全面內戰由此爆發。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第22課 全面內戰的爆發

一、談判桌上的較量

蔣介石電邀毛澤東重慶談判的原因 蔣介石的陰謀何在？

二、蔣介石加快內戰的步伐

三、全面內戰的爆發

全面內戰爆發的標志 時間

備課時間：第十七周（即2012年12月24日）課 題：第23課 走向戰略進攻

教學目標：了解中共中央轉戰陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放戰爭開始轉入戰略進攻。

教學重點：中共中央轉戰陜北和千里躍進大別山。教學難點：千里躍進大別山戰略反攻主攻方向的選擇。

教學過程： 【導入新課】：

毛澤東曾說：延安是我們的，我們在這里開了窯洞，種了小米，學習了馬列主義。延安有著“革命圣地”的美譽，但為什么中共中央還要撤離延安呢？蔣介石在不無得意地踏上延安這塊土地后，為什么一聽到劉鄧大軍挺進中原的消息，就坐臥不寧呢？

【講授新課】：

一、中共中央轉戰陜北

1、中共中央為什么要主動撤離延安與轉戰陜北？ 敵我力量的懸殊

2、中共中央應當采取怎樣的措施對付敵人的進攻？ 誘敵深入、主動撤離延安

3、在當時危險而又艱苦的環境下，毛澤東、周恩來等不顧個人安危，留在陜北與敵人周旋，指揮全國戰場，充分體現了偉人的風范。這不僅極大地鼓舞了西北地區軍民，也是我軍能 戰勝敵人的重要精神力量。

二、孟良崮上火如潮

1947年3月 陳毅 粟裕 山東解放區 華東野戰軍 七十四師

三、千里躍進大別山

劉鄧大軍為什么選擇向大別山躍進？ 戰略位置、群眾基礎

美國政府支持蔣介石發動內戰，我人民解放軍執行正確的戰略戰術，第一年就取得粉碎國民黨軍全面和重點進攻的勝利。戰爭第二年后，解放軍開始戰略反攻，將戰爭引向國民黨統治區，人民解放戰爭從此走向勝利。為戰略大決戰的勝利埋下伏筆。

小結：

國民黨反動派全面進攻失敗后轉向重點進攻，目標是陜甘寧解放區和山東解放區，中共采取正確戰略戰術粉碎了國民黨反動派的重點進攻，由于敵我力量的變化，也為了減輕重點進攻的壓力，1947年6月劉鄧大軍挺進大別山，揭開戰略進攻序幕，這是國民黨反動派政府走向覆滅的轉折點。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第23課 走向戰略進攻

一、中共中央轉戰陜北

敵我力量的懸殊

誘敵深入、主動撤離延安

二、孟良崮上火如潮

1947年3月 陳毅 粟裕 山東解放區 華東野戰軍 七十四師

三、千里躍進大別山

劉鄧大軍 大別山的戰略位置、群眾基礎 揭開了人民解放軍全國性戰略進攻的序幕。

備課時間：第十七周（即2012年12月26日）課 題：第24課 國民黨政權的崩潰

教學目標：

1、三大戰役的名稱、雙方作戰簡況和戰果；

2、渡江戰役簡況和南京國民政府滅亡的時間。

教學重點：遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役和渡江戰役。

教學難點：對于兵力和武器裝備等方面占有絕對優勢的國民黨軍隊迅速失敗原因的認識。渡江戰役捍衛了領土主權的獨立和完整，維護了祖國的統一的歷史作用的認識。

教學過程： 【導入新課】：

劉鄧大軍挺進大別山，向國民黨統治區發動了反攻，揭開了人民解放戰爭全國性戰略進攻的序幕。此時，國民黨只能把兵力收縮到沈陽、北平、徐州等戰略要地。通過決戰徹底打垮敵人的時機已經成熟。于是解放戰爭進入了戰略大決戰階段。

【講授新課】：

一、遼沈戰役

東北野戰軍 林彪 羅榮桓

兵力較量：轉入反攻后，東北地區的人民解放軍兵力占優，是全國五大戰場中兵力超過國民黨軍隊的唯一戰場。

敵軍態勢：國民黨軍隊被孤立分散，活動范圍小，補給困難，是戰是守舉棋不定。

我軍態勢：解放軍根據地廣闊，物質力量雄厚、剛完成土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線。戰局延伸：勝利后可以揮師入關，有利于華北、華東的作戰；還能以東北的工業支援全局。戰果：解放東北全境。是人民解放軍對國民黨軍第一次取得數量上的優勢。

二、淮海戰役

中原野戰軍 華東野戰軍

陳毅曾說過，淮海戰役是人民群眾用小車推出來的。人民群眾的支持是革命戰爭取得勝利的重要保證。

戰果：解放長江中下游以北的廣大地區，為渡江作戰奠定了基礎。

三、平津戰役

東北野戰軍 華北野戰軍

黨中央為什么要采取和平手段解放北平？ 和平民主是當時大勢所趨、民心所向； 可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產安全、保護古跡和文物、保護環境不受破壞；（具有3000年建城史和900多年建都史的古老北京，故宮，天壇）

不戰而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。戰果：解放了華北全境。

四、渡江戰役

1949年4月21日----23日

解放軍占領南京，宣告延續了22年的國民黨政權的覆滅。

小結：

歌謠：三大戰役大決戰，殲敵150多萬；百萬雄師過大江，蔣家王朝就完蛋；解放戰爭留遺憾，蔣匪殘余逃臺灣。

布置作業：課后練習及練習冊

板書設計：

第24課 國民黨政權的崩潰

一、遼沈戰役

東北野戰軍 林彪 羅榮桓

戰果：解放東北全境。是人民解放軍對國民黨軍第一次取得數量上的優勢。

二、淮海戰役

中原野戰軍 華東野戰軍

戰果：解放長江中下游以北的廣大地區，為渡江作戰奠定了基礎。

三、平津戰役

東北野戰軍 華北野戰軍 戰果：解放了華北全境。

四、渡江戰役

1949年4月21日----23日

解放軍占領南京，宣告延續了22年的國民黨政權的覆滅。

備課時間：第十八周（即2013年1月4日）課 題：無

教學目標：評講練習冊第17課至第24課，復習第四、五單元。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十八周（即2013年1月6日）課 題：無

教學目標：復習全冊書。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十九周（即2013年1月7日）課 題：無

教學目標：評講第四、五單元測試卷，評講期末模擬測試卷。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

備課時間：第十九周（即2013年1月8日）課 題：無

教學目標：學生自行復習。

教學重點： 教學難點：

教學過程：

小 結：

布置作業：

板書設計：

第五篇：八年級上歷史教案 華師大版

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http://www.tmdps.cn 第1課 兩次鴉片戰爭

一、教學目標：

1、知識識記：林則徐虎門銷煙

鴉片戰爭的爆發

中英《南京條約》

英法聯軍火燒圓明園

沙俄侵占中國北方大片領土

太平軍抗擊洋槍隊

2、能力培養

（1）歸納分析：歸納鴉片戰爭前夕中英簡況，分析鴉片戰爭爆發的主要原因及其與虎門銷煙的關系；歸納《南京條約》的主要內容，分析鴉片戰爭對中國近代社會的影響。

（2）陳述表達：講述虎門銷煙的故事；描述英法聯軍火燒圓明園的史實以及關天培為國捐軀的英勇事跡。

3、情感教育與價值觀

（1）通過學習林則徐以及其他愛國將士義無反顧地反抗侵略的英雄壯舉，培養愛國主義情感及正確的人生價值觀。

（2）反思鴉片戰爭中腐敗、衰弱、落伍的清政府難以抵御外國侵略的史實，樹立國民對國家的歷史責任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自強”的道理，進而確立積極進取的人生態度。

二、教學要點 重點、難點分析

1、重點：鴉片戰爭對中國近代社會的影響。

2、難點：

正確理解虎門銷煙與鴉片戰爭爆發的關系。這一問題既涉及鴉片戰爭爆發的根本原因，也涉及如何正確評價林則徐主持的虎門銷煙。

（2）鴉片戰爭后，中國社會發生了許多“變化”，如何抓住“變化”深入淺出地引導學生理解鴉片戰爭后中國社會性質的變化，是本課的又一難點。（3）對《南京條約》中“協定關稅”、“領事裁判權”、“最惠國待遇”等概念的理解。

三、教學工具： 課件《兩次鴉片戰爭》

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http://www.tmdps.cn 教學設計：

導入：設問：北京人民英雄紀念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鴉片戰爭”，知道這是為什么嗎？導入。

一、虎門銷煙

1、假設：沒有發生虎門銷煙事件，鴉片戰爭是否會爆發？

（學生閱讀教材，小組討論4分鐘。啟發學生從鴉片戰爭前夕的國際（英國）國內形勢、英國向中國輸入鴉片的目的、走私鴉片給中國帶來的危害（出示 《英國向中國輸入鴉片數量激增表》）三方面來分析鴉片戰爭爆發的主要原因及爆發的必然性。）答案：會

19世紀，率先完成工業革命的英國迅速發展，成為資本主義頭號強國，積極海外殖民地和市場，急需改變對華貿易入超的局面，扣開中國的大門。古老不變的中華帝國，仍沉睡在“天朝、閉關”的迷夢中，清王朝此時已呈現出衰敗的景象，必然成為英國掠奪的目標。

英國用可恥的鴉片走私來改變對華貿易入超的局面，鴉片走私給英國帶來巨大的利益，卻給中國帶來嚴重危害。

即使沒有林則徐的虎門銷煙，只要英國的侵略行為受到抵御，英國同樣會尋找其他理由發動戰爭。

2、我們應該如何評價林則徐？（結合練習冊第2頁第8題當堂完成）林則徐是近代“睜眼看世界的第一人”；林則徐領導的虎門銷煙是中國禁煙運動的偉大勝利，是維護民族尊嚴的正義舉動，它顯示中華民族反抗外國侵略的堅強決心，是近代中國人民反侵略斗爭的偉大起點。

二、南京條約

1、結合flash《第一次鴉片戰爭形勢示意圖》，讓學生了解鴉片戰爭的經過，補充關天培可歌可泣的反抗侵略的事跡。

2、適當說明清政府兵敗的原因：清政府政治腐敗；中國農業經濟落后；軍事技術和裝備落后；綜合國力衰弱；掌握戰爭領導權的清朝統治集團戰和億庫教育網

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http://www.tmdps.cn 不定，軍事指揮失當等。引導學生了解，要避免戰爭唯有自強，增強綜合國力，趕超世界先進潮流。

3、說明在侵略者炮火的威逼下，清政府俯首求和，被迫簽訂中英《南京條約》，由此開始了列強用條約形式“合法”侵奪中國的先例。突出條約的不平等性和掠奪性。把條約概括為：（幫助學生記憶）

割地

賠款

開口岸

喪主權：協定關稅、領事裁判權（附約）、最惠國待遇（附約）

4、鴉片戰爭對中國產生什么樣的影響？（引導學生根據條約內容來分析，并進行歸納總結）（1）破壞中國領土完整。

（2）破壞中國主權（關稅自主權、司法權等）（3）加重人民負擔

（4）便利資本主義國家侵略中國

（5）外國資本主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾成為中國社會的主要矛盾

總之，鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

三、火燒圓明園

1、鴉片戰爭后的十多年，為什么在我們的國土上，英法又燃戰火，發生了火燒圓明園事件？

清政府腐敗無能；英、法想進一步打開中國市場，擴大侵略權益，借口“修約”，制造事端，挑起第二次鴉片戰爭。

2、“火燒圓明園”的歷史說明了什么？

資本主義列強對中國的掠奪；清政府的腐敗無能

四、沙俄趁火打劫

（結合第18頁“算一算”，進一步加深學生對沙俄侵占150多萬平方千米的中國領土的印象）說明：沙俄是近代侵吞中國領土最多的國家。

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五、第二次鴉片戰爭給中國帶來哪些影響？

簽訂不平等條約；圓明園被毀；沙俄趁機侵吞中國領土 說明中國半殖民地化進一步加深。

五、太平軍抗擊洋槍隊

簡述：洪秀全發動金田起義，建號太平天國。1853年太平軍攻下南京，以南京為都城。

提問：太平軍為什么要抗擊洋槍隊？

中華民族是不甘落后的，是不會屈服于列強侵略勢力的，先進的中國人將努力尋求真理，探索救國之路。小結：

英國為開新市場，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強。一八四零鴉戰起，《南京條約》喪權益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。

六、作業：

填充圖冊：2－3頁；練習冊：1－2頁。

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