第一篇：初中信息技術(shù)教案 第39課 走進因特網(wǎng)

初中信息技術(shù)教案 第39課 走進因特網(wǎng)

時間:2009-09-27 13:48 作者:秦皇島－冰點 點擊:

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第39課 走進因特網(wǎng)

教學目的與要求

(1)初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。(2)掌握撥號上網(wǎng)的基本操作。課時安排 1課時。教學重點與難點

(1)重點：走進因特網(wǎng)的常識。

(2)難點：新識識新概念多；建立撥號連接。教學過程

一、導入

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和不斷普及，“上網(wǎng)”這個名詞對于我們來說，已不再陌生。越來越多人相互打招呼時的問候已變成了：今天你上網(wǎng)了嗎？

上網(wǎng)的方式和方法有很多種，比如我們在前面講過的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)等，但那往往是公司或單位所使用的上網(wǎng)方式，對于我們大家來說，更多的還是使用一種叫做調(diào)制解調(diào)器的設(shè)備來上網(wǎng)，我們把它戲稱為：貓。今天我們就來向大家介紹一下，如何使用“貓”進入網(wǎng)絡(luò)世界。

二、新授

在前面，老師向大家所展示的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富多彩，但如果同學們想在家里進入這五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界，可就要做些準備了。在進入Internet之前，我們通常要做兩件事：(1)要為計算機配備好“貓”也就是調(diào)制解調(diào)器，一根電話線以及上網(wǎng)軟件；(2)到當?shù)氐腎nternet服務(wù)機構(gòu)辦理因特網(wǎng)入網(wǎng)手續(xù)，得到一個上網(wǎng)的帳號、口令以及電子信箱地址。準備好這些之后，就可以進入網(wǎng)絡(luò)世界了。向?qū)W生出示：調(diào)制解調(diào)器、電話線、RJ11電話插頭。1．建立“我的連接” 首先我們需要在Windows系統(tǒng)中進行一些設(shè)置。(板書：建立“我的連接”)(1)教師演示建立“我的連接”的過程。①打開“我的電腦”。②打開“撥號網(wǎng)絡(luò)”窗口。

③打開“撥號網(wǎng)絡(luò)”里的“建立新連接”。④輸入連接名稱。（默認為“我的連接”）⑤輸入?yún)^(qū)號、電話號碼。

⑥完成，并把建立好的連接拖放到桌面上。

(2)學生根據(jù)教師的演示在自己的計算機上建立虛擬的“我的連接” 2．撥號上網(wǎng)

上網(wǎng)前的準備我們已經(jīng)準備好了，下面我們就要打開網(wǎng)絡(luò)世界的大門了，但在此之前我們還需要一把鑰匙。這就是：帳號和密碼，也就是我們在Internet服務(wù)機構(gòu)辦理的帳號和密碼。(1)打開已經(jīng)建立好的連接。

雙擊桌面上已經(jīng)建立好的連接，進入撥號對話框。(2)輸入用戶名和密碼。完成撥號。

好了，下面我們就可以真正進入網(wǎng)絡(luò)世界了。

三、學生練習

因為學校里所使用的是局域網(wǎng)連接，因為我們同學在學校里不能進行撥號上網(wǎng)，但我們可以在家里使用。

今天，我們同學的任務(wù)就是：有條件的同學可以回家自己建立一個新的“我的連接”，并用它來上網(wǎng)沖浪

第二篇：初中信息技術(shù)初識因特網(wǎng)

《初中信息技術(shù)》教學設(shè)計

一、學情分析

本節(jié)內(nèi)容的教學對象是初二年級的學生，通過初一階段的學習已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力。由于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 的不平衡，一些地區(qū)的大部分學生家里都有計算機可以連入 互聯(lián)網(wǎng)，他們具備了一定的上網(wǎng)經(jīng)驗，對計算機網(wǎng)絡(luò)有初步 的認識。但是，他們對網(wǎng)絡(luò)的了解大部分是停留在網(wǎng)上聊天、BBS 論壇、網(wǎng)絡(luò)游戲以及有限的資料收集；另一些地區(qū)的學 校的學生，在小學中并沒有接觸到計算機，只是在進入初一 年級時，才對計算機有一定的了解，其應(yīng)用技能僅僅停留在 對 windows 的操作及文字處理上。總體上講，初二年級的學 生，對網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成及相應(yīng)有應(yīng)用沒有一個系統(tǒng)的了解，更沒 有形成有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學習的意識。因此，學生 要學習基本的網(wǎng)絡(luò)知識，并為下面的網(wǎng)絡(luò)信息收集打下基 礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析

1．本節(jié)主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類及因特 網(wǎng)的誕生和發(fā)展，是本章的基礎(chǔ)知識，為全章的學習作鋪墊。

2．教學重點、難點 重點：計算機網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)的概念。從覆蓋范圍和計算機之間連接的距離來劃分網(wǎng)絡(luò)的類別。結(jié)合校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、住宅小區(qū)網(wǎng)和家庭網(wǎng)絡(luò)來介紹局域網(wǎng)，結(jié)合因特網(wǎng)來介紹廣域網(wǎng)。展示課件，分析三種拓撲結(jié)構(gòu)的示意圖和簡單工作原理及在 應(yīng)用中所顯示的特點。通過課件展示教學內(nèi)容，介紹廣域網(wǎng)及因特網(wǎng)的基本知識，因特網(wǎng)的誕生與發(fā)展，拓展介紹因特網(wǎng)對人類社會所起的作 用及給我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習帶來的方便。布置好參觀過程中的注意事項，分好小組，選好小組長，確 定參觀路線。從因特網(wǎng)的入口處開始參觀，逐一介紹各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的名稱 及主要功能。

4．教學資源

（1）網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖；

（2）有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的視頻

（3）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

三、教學過程

在上本節(jié)課前，我特意向?qū)W生透露了本節(jié)課教學的內(nèi)容，讓大家想想應(yīng)該編一份怎樣的小報，要用到哪些內(nèi)容。

學生提出：“學校正在申請市綠色學校，而且舉行了很多的 有關(guān)環(huán)保的活動，所以我們可以編一份有關(guān)綠色環(huán)保的小 報。”又有學生說：“這也可以成為我們申請市綠色學校的 一項內(nèi)容，增加我們學校被評上的機會。”還有學生說：“我們可以挑選好的小報做成一份校園的環(huán)保小報紙。”??

說到這里學生們都興奮了，紛紛發(fā)表自己的見解，課堂 一下子活躍起來。最后我在聽取了學生意見的基礎(chǔ)上，把全班同學分成了 幾個小組，布置了如下要求及作業(yè)：

① 一小組合作共同完成一份小報。

②為自己的小報取一個亮麗的名稱及版面。

③結(jié)合學校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關(guān)的活動寫幾 篇稿件，利用數(shù)碼相機拍攝（數(shù)碼相機部分學生家中有，學 校里也有）一些活動的圖片，收集和調(diào)查統(tǒng)計一些自己需要 用到的數(shù)據(jù)。

1、作業(yè)完成的內(nèi)容豐富多彩 學生在這一個星期通過全體小組成員的共同努力及在 老師的幫助下，積極的收集有關(guān)環(huán)保的資料。材料的形式有 文字，有圖片，還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉及到的內(nèi)容： 有學校舉行的“保護環(huán)境，千人簽名儀式”，有團委發(fā)起的 征集“環(huán)保警示語”，有社會實踐：“訪千年古樹”，有美 術(shù)組舉辦的大地作畫比賽，勞技組組織的 “利用廢物做手工” 的比賽，以及各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富，可以說是前期收集素材的準備工作做得非常扎實。在收集材 料的一周里，從每個小組到每一位同學都非常熱情地參與其 中的工作，把自己當成是一個小記者、小作家、小攝影師?? 大家都樂在其中，享受這些作業(yè)的美妙，沒有人去逃避，沒有人說累。

2、在信息技術(shù)課堂上 本堂課的上課鈴聲響起時，同學們帶著自己小組的“成 果”來到電腦室，在小組成員的協(xié)調(diào)下，大家把這些素材輸 入電腦（圖片是在課堂老師的幫助下輸入電腦的），然后整 理這些素材。在小組中有一位同學負責將設(shè)計在草圖上的版面在 word 中畫出來，再將其他同學輸入電腦中的文章和圖片紛紛 插入其中，忙完了自己手頭上的事的同學也到 “版面設(shè)計師” 旁邊開始指手畫腳起來，“你用紅色看看，紅色好看。” “這 一行字要變大一點，這樣醒目。”??這樣的聲音不絕于耳。我這時也成為了一個配角，只能為電腦操作上還有困難 的小組幫上一點忙。下課了，每個小組都完成自己的小報。他們通過與其他 小組完成的作品比較，自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品。

四、案例分析：

（一）、開放、綜合的課堂讓信息技術(shù)課充滿了生命 時下，合作學習法、任務(wù)驅(qū)動法是很多信息技術(shù)教師采 用的，讓學生以實際的任務(wù)明確學習的意義，進行有意義的 學習，而許多任務(wù)只是技能的訓練，或者是孤立的，零散的。例如，把資源管理器的操作作為一個個任務(wù)，說“今天我們 的任務(wù)是為文件更改名字”等，上述的方法非但讓學生學習困難，長久必會厭倦，因為那些電腦的技能離我們的學生太 “遠”了。在這課前，我所謂的作業(yè)是學生自己提出的，而且也不 是一些機械的抄寫，每個小組中的每位同學可以選擇自己喜 歡完成的一項或幾項，對他們來說沒有負擔，有的只是從中 獲得更多的樂趣。在課堂上，那些技能學生都已經(jīng)掌握了，他們只要把之 前學習的知識再結(jié)合自己小組的素材靈活運用技能就可以 了，沒有教師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的想象和創(chuàng)造。

（二）、開放、綜合的信息技術(shù)課帶給學生的是更多的 能力，更多的自信，更多的愛。學生在收集素材的同時培養(yǎng)了很多的能力，如：寫作能 力、版面設(shè)計能力、攝影能力??每位同學都會選擇自己能 勝任而又喜歡的一項或幾項任務(wù)，這是多么有趣而高興的 事，因此他們獲得了成功。學生經(jīng)歷了各項活動，從這些活動中他們知道了環(huán)保的 重要性，自己平時怎樣的行為才是環(huán)保的，怎樣維護學校的 環(huán)境等等這些都是愛的表現(xiàn)：愛自己、愛班級、愛學校??

五、教學反思 這是一節(jié)簡單直觀的課，其特點一是內(nèi)容較少，理論性強； 其二是讓學生動手實踐的機會不太大。一般情況下，只要根 據(jù)教材，針對教學重點、難點以及理論概念講解得枯燥性作 好了相應(yīng)的準備，介紹相關(guān)的理論知識后，也就算完成了本 節(jié)的教學任務(wù)，教學效果也會不錯。

第三篇：走進因特網(wǎng)教學設(shè)計

走進因特網(wǎng)教學設(shè)計

一、教材、學生分析

本節(jié)課選自山東教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》教材八年級上冊第二課《走進因特網(wǎng)》，本教材貫徹以學生為本的教育方針，以培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)技能為目標。

學生在第一課《網(wǎng)絡(luò)的基本概念》中已對因特網(wǎng)的知識有了一定的了解，但缺乏理論講解和深入。并且部分學生并沒有真正的理解網(wǎng)絡(luò)，但學生對網(wǎng)絡(luò)是充滿好奇感的，因此我會以此為切入點，有效地激發(fā)學生的學習熱情和興趣。

二、教學目標

? 知識與技能目標：

1.理解因特網(wǎng)上計算機的身份證—IP地址和主機名，網(wǎng)絡(luò)上的世界語—通訊協(xié)議（TCP/IP）協(xié)議； 2.掌握常用域名的含義；

3.了解如何將計算機連入因特網(wǎng)； 4.理解因特網(wǎng)提供的常用服務(wù)。? 過程與方法目標：

1.通過例舉計算機犯罪實例，警示學生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。2.培養(yǎng)學生利用學習材料自主學習? 情感態(tài)度價值感目標：

1.培養(yǎng)學生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識。2.養(yǎng)成良好的互幫互助的學習風氣和良好的信息素養(yǎng)。

三、重難點

重點：IP地址與主機名

難點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，對比人與人之間用同一種語言才能相互溝通、交流信息，電腦之間通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息時，必須要采用相同的傳輸格式和規(guī)范，即通訊協(xié)議

四、教學方法

根據(jù)本節(jié)課的學習目標，采用講授法、啟發(fā)法、講解示范教學法、任務(wù)驅(qū)動、小組合作法等教學方法。讓學生運用已學知識，自已動手，自主探究，以任務(wù)的方式激發(fā)學生學習興趣，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。

學法是：“學生接受教師給予的探究任務(wù)——學生自主學習——合作探究學習——任務(wù)成功”。學生在完成每個環(huán)節(jié)的過程中，讓學生更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的求知欲望。小組合作法等

五、說教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

教師活動：

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？我來說一個謎語大家來猜一猜。足不出戶便知天下事----打一科技。

學生活動： 喜歡。“因特網(wǎng)” 教師活動：

對，因特網(wǎng)。這節(jié)課我們再一次走進因特網(wǎng)的世界里，逛一逛。大家想一想什么是因特網(wǎng)及分類？欣賞視頻“丟不了”，問同學們有什么感想？

學生活動： 回答問題 教師活動：

我們的生活和學習都要有目標？大家一塊看一看著這節(jié)課的學習目標是什么？

學生活動：

找同學讀學習目標。

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究；

在我國公民之間的唯一標識是身份證號碼，在互聯(lián)網(wǎng)的國度里，每臺計算機也有唯一的標志，大家猜一猜是什么？

教師活動：（下達任務(wù)）

1、布置學習任務(wù)一（自主學習）

2、小組內(nèi)推選小組長，指導學生以小組為單位，自主完成學習任務(wù)，必要時也可以協(xié)作完成，我在學生探究過程中巡視指導。

3.本節(jié)課我還帶來一個小組得分冠軍統(tǒng)計，每回答正確一次。將為小組贏得一枚笑臉，十枚笑臉即可得到一個金光閃閃的獎杯，看哪個組最先奪得冠軍。

學生活動：

選組長并作學案 教師活動：

老師點評學生答案，結(jié)合課件點撥了解因特網(wǎng)這部分的內(nèi)容。（回答問題的同學為本小組贏得一枚笑臉。請坐）

教師活動：

結(jié)合課本12頁及課件，請同學們總結(jié)一下標準IP的組成。學生活動： 1.四部分組成

2.每部分是一個0-255之間的正整數(shù) 3.各部分之間用“.”間隔。

（回答問題的同學為本小組贏得一枚笑臉。請坐）教師活動：

哪位同學會查看一下本機的IP地址呢？如果都不會的話，教師演示。有同學舉手的話，學生演示。

學生活動：

查看自己的IP地址 教師活動：

同學們比較一下自己的IP地址和左右位的IP地址一樣嗎？有沒有相同之處？

學生活動：

每天機器的IP地址都不一樣，前三位相同，最后一位有順序的。教師活動： 同學們，你能記住自己的IP地址嗎？你們現(xiàn)在看到的IP地址是局域網(wǎng)的IP地址，前三位是相同的。因特網(wǎng)的IP地址可沒有那么簡單，你能記住幾個呢？你記住我們班多少同學的身份證呢？你記住我們班多少同學的姓名呢？很顯然姓名比身份證好記。為了能夠更好的記憶每臺機器的身份，我們的每臺計算機也有自己的名字，主機名也叫域名，找個同學來說一下，什么叫域名？講解域名（目的是讓學生當堂記住這些域名）。

（三）課堂檢測，鞏固提高；

教師活動：

同學們，IP地址和主機名是本節(jié)課的重點和難點，現(xiàn)在我們已經(jīng)學完了。下面檢測一下大家的學習效果。請做當堂檢測的1，2小題。

學生活動：

做題，分享答案。教師活動：

校對答案，給小組加笑臉。

下達任務(wù)，合作探究。請同學演示，老師點評。講解DNS服務(wù)器。訪問因特網(wǎng)的兩種方式，補充中文域名，同學們了解。發(fā)布信息技術(shù)小老師召集令。讓小老師演示講解“在因特網(wǎng)中安家落戶。”老師簡單提示，只需要三步即可。

發(fā)布小老師征集令

1.同學們生活在因特網(wǎng)時代，你都感受或者親身體驗了的哪些服務(wù)呢？ 2.哪位同學能給大家介紹一下3w服務(wù)？你也可以看著課本？（大家訪問一下中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)，親身體驗3w服務(wù)的特點）3.同學們你們都有電子郵箱嗎？相信每位同學都有一個QQ郵箱。哪位同學能給大家介紹一下電子郵件服務(wù)服務(wù)？你也可以看著課本？（常見的郵件服務(wù)器 有哪些？）

4.自學搜索引擎，網(wǎng)絡(luò)日志，網(wǎng)上購物，老師簡單的演示一下下載和上傳。

（四）學習評價、歸納總結(jié)；

看一段文字，它又告訴我們什么？

請欣賞一幅漫畫，猜一猜這幅漫畫的標題是什么？它告訴我們什么？ 播放視頻：考生志愿被篡改

讓同學們找一下與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容有哪些？ 1.提高了2個IP地址

2.郭某網(wǎng)絡(luò)行為不文明，沒有恪守網(wǎng)絡(luò)道德。沒有遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。警告大家要文明上網(wǎng)。

為了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，國內(nèi)及國外都頒布了都頒布了相關(guān)的法律。我國還制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。，下面老師做個調(diào)查，你認為你做到了嗎？你認為你做到了哪幾條？

教師活動（課堂總結(jié)）頒發(fā)獎杯 學生活動（學生評價聆聽）

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給人們的生活帶來便利的同時，也帶來了潛在的危險。

同學們出生在網(wǎng)絡(luò)時代，你們的學習方式和思維方式，都深深地打上因特網(wǎng)的烙印。希望同學們能夠善于利用因特網(wǎng)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用因特網(wǎng)資源學習，讓因特網(wǎng)成為我們真正的良師益友，成為我們學習的得力助手。

第四篇：初中信息技術(shù)《從因特網(wǎng)上下載信息》教案

從因特網(wǎng)上下載信息

一.教學目標

1.掌握保存因特網(wǎng)網(wǎng)頁的方法； 2.掌握從因特網(wǎng)上下載文字的方法； 3.掌握從因特網(wǎng)上下載圖片的方法。二.教學內(nèi)容

1.教師布置學習任務(wù)，找到有關(guān)金字塔的相關(guān)信息；

2.學生分組，學習保存網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的部分文字、網(wǎng)頁中的圖片的方法； 3.學生將各自的學習成果匯報；

4.依據(jù)上述方法，學生動手實踐，從因特網(wǎng)上下載有關(guān)金字塔的文字、圖片信息。三.教學重點和難點

教學重點：學會保存網(wǎng)頁上的文字、圖片信息 教學難點：保存加密網(wǎng)頁的方法 四.課型及課時 課型：新授課 課時：1課時 五.教學過程

上一節(jié)我們已經(jīng)找到了許多有關(guān)埃及金字塔的信息，但是這么多的信息，又不能一下子都記下來，怎么辦呢？我們可以將這些信息保存在磁盤上，供以后查閱。1）保存整個網(wǎng)頁

第一步：打開要保存的網(wǎng)頁；

第二步：單擊【文件】菜單中的【另存為】命令；如圖：

第三步：在打開的【保存網(wǎng)頁】對話框中，填入文件名，選擇保存類型為“網(wǎng)頁，全部”如圖：

第四步：懸著保存網(wǎng)頁的文件夾，單擊【保存】按鈕。2）保存網(wǎng)頁中的部分文字

第一步：先選擇要保存的文字；

第二步：在選中的文字上面單擊右鍵，選擇【復(fù)制】命令； 第三步：打開“記事本”或者“Word文件”，執(zhí)行【粘貼】，最后保存。3）保存加密網(wǎng)頁的方法

我們在網(wǎng)上看到一些精美有趣或是知識型的網(wǎng)頁，想把它保存的到自己的電腦上以便今后瀏覽，但是我們點擊【另存為】選項時，卻沒有成功地將網(wǎng)頁保存下來，那該怎么辦呢？ 1.網(wǎng)頁上的文字不能復(fù)制

點擊菜單欄中的【工具】菜單，在下拉列表中選擇【internet選項】，進入【安全】標簽，選擇【自定義級別】，將所有腳本都禁用，刷新后你就可以用鼠標拖動進行復(fù)制了。2.彈出對話框“不能保存” 3.網(wǎng)頁保存成功，卻無法瀏覽 4.保存進度條長時間無進展 5.網(wǎng)頁取消了IE菜單 6.把網(wǎng)頁添加到收藏夾中 4）保存網(wǎng)頁中的圖片

第一步：將鼠標指針指向要保存的圖片，單擊鼠標右鍵，選擇【圖片另存為】選項； 第二步：在打開的【保存圖片】對話框中，填入文件名，如圖：

第三步：選擇保存圖片的文件夾，單擊【保存】按鈕。六.教師總結(jié)本節(jié)課知識點（提問學生）七.教師指導學生實踐

第五篇：高中信息技術(shù)試講教案《因特網(wǎng)服務(wù)類型》

知識和技能目標：了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型和特點，掌握常用的 FTP 工具的基本使用方法，了解遠程登錄。

過程和方法目標：

培養(yǎng)學生分析、解決問題，自主探索學習的能力。

情感和態(tài)度目標：

通過完成實踐活動，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學生正確選擇、運用信息技術(shù)收集、交流信息的能力，能夠利用因特網(wǎng)為我們的學習、生活服務(wù)。

教學重點：文件傳輸(FTP)

教學難點：文件傳輸(FTP)工具的使用

教學過程：

巧妙設(shè)問，引入新課

(師)

問題 1 ：現(xiàn)在我們來做個現(xiàn)場調(diào)查，在同學們當中，有沒有同學沒有使用過因特網(wǎng)?請同學們舉手。

問題 2 ：那你們使用因特網(wǎng)來做些什么?

問題 3 ：那大家在因特網(wǎng)上用什么來傳輸文件呢?

(學)

學生積極思考，回答問題。

問題1(答)：用過。

問題2(答)：例如玩游戲、聊天、下載軟件、查找資料、看電影、聽歌等。

問題3(答)：例如電子郵件，QQ、MSN。

(師)

其實，大家所說的這些都是因特網(wǎng)的服務(wù)，也是大家所經(jīng)常用到的，這節(jié)課我們來進一步了解因特網(wǎng)更多的服務(wù)類型。

(師)

給出任務(wù)，學生自學 什么是 FTP?常用的 FTP 工具有哪些?你曾用過哪一種?它有幾種類型?你知道匿名 FTP 嗎?

(學)

學生帶著問題，自學課本，在尋找答案的過程中可以借助因特網(wǎng)。

(師)

學生演示，教師總結(jié)

請一名同學到教師機前面來，利用 CuteFTP 匿名登錄清華大學文件服務(wù)器，且邊演示邊講解。(登錄用戶名：anonymous，密碼為空或輸入一個E-mail 地址，按回車鍵即可。)

老師作補充說明，解釋(學)

觀看教師演示，初步了解 FTP 的工具軟件 CuteFTP 的界面及使用。

(師)

出示任務(wù)，學生練習

1.到因特網(wǎng)上下載并安裝 CuteFTP。

2.登錄清華大學匿名服務(wù)器 ftp.tsinghua.edu.cn，并嘗試下載一個文件到“我的文檔”中。

< 課件展示任務(wù)2 > 教師巡視，個別指導。

(學)

學生帶著任務(wù)，獨立學習，在完成任務(wù)的過程中如有問題，可參照課本，也可與同學商

量或詢問教師。

(師)

遠程登錄(Telnet)

大家從下面的問題思考： 問題：什么是遠程登錄?它是怎樣產(chǎn)生的?請用兩種方法登錄并進行比較：

telnetsmth.edu.cn http://www.tmdps.cn

同學們對文件傳輸(FTP)和遠程登錄(Telnet)都有所了解了，那它們之間有沒有區(qū)別呢?

< 教師 PowerPoint 課件演示區(qū)別內(nèi)容 >

(學)

借助課本查找答案，并請一些同學回答問題。

學生練習Telnet 的兩種登錄方式，在練習的過程中體會他們之間的不同。

(師)

總結(jié)因特網(wǎng)服務(wù)類型

我的試講完畢，請各位評委老師給予點評。謝謝!

(學)

一名同學邊演示邊講解，其余學生邊聽邊將出現(xiàn)的問題及時記錄，以作補充。

(師)

講授新課

既然大家對 FTP 有了基本的了解，那我們就來利用它的工具軟件 CuteFTP 進行文件的下載。