第一篇：小班教案1

知識領域：數學課（滲透藝術領域）活動對象：小班

活動內容：和圖形寶寶做游戲 設計思路：

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發展水平的需要。根據小班幼兒的發展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過游戲“和圖形寶寶跳舞”、“餅干師”進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。

教學目標：

1、引導幼兒正確辨認三角形、正方形、長方形、圓形，并能說出圖形的名稱。

2、通過觀察圖形，找圖形和送圖形回家，激發幼兒學習數學的欲望。

3、培養幼兒參與活動的積極性和動手操作能力。

活動重點：

認識、辨認正方形、長方形、三角形、圓形。活動難點：

通過游戲，引導幼兒進一步鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認知。

活動準備：

彩色的圖形寶寶卡片若干、多媒體教學課件、禮物盒、橡皮泥，三個用繩子拉成不同形狀的舞臺，三幅餅干坊的圖，三個不同形狀的盒子。活動方法：

談話法，多媒體演示法，幼兒操作法等相結合 活動流程：

激發興趣—談話導入—引導認識圖形—進行游戲—動手操作—活動延伸.活動過程：

一、以談話形式引出主題

1、談話激發幼兒的興趣；

師：小明友，昨天小白兔給我打電話說：“因為這兩天一直刮大風，風把我的房子都給吹破了，你能幫我造一間新房子嗎？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，引導幼兒觀察，提出問題； 提問：（1）你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？（2）三角形有幾條邊？(和幼兒一起伸出手點數)

（3）你見過什么東西是這種形狀？(鼓勵幼兒大膽描述自己所見到的物品)

3、用同樣的方法引導幼兒認識并說出長方形、正方形和圓形。提問相似問題。

二、進行游戲：和圖形寶寶跳舞

師：老師幫小白兔造了這么漂亮的房子，小白兔非常高興，它還送給我很多禮物，你們想看看嗎？

1、出示“盒子”，引起幼兒興趣

師：你們看，禮物都在盒子里呢？誰想先拿一個看看。（指名幼兒來操作，通過摸一摸、猜一猜然后拿出圖形寶寶）“哦，原來小白兔送給老師的是圖形寶寶”。

2、和圖形寶寶找舞臺

師：你們喜歡嗎？選一個自己喜歡的掛在脖子上，看看自己的是什么形狀寶寶？（引導幼兒辨認自己的圖形寶寶），我們把圖形寶寶帶到自己的舞臺上吧！（師說兒歌，幼兒找到相應形狀的舞臺）

3、和圖形寶寶跳舞

師：拿著小白兔送的禮物高興嗎？（高興）我們一起和圖形寶寶跳舞吧！（聽音樂，師幼跳舞）

三、做餅工師

1、師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，你們想吃東西嗎？我們一起來做餅子吧。

介紹規則：圓形寶寶喜歡吃圓餅工就要到圓形加工廠，方形寶寶喜歡吃方形餅干就應到方形餅干加工廠，那三

角形寶寶呢？（引導幼兒說出）。

2、幼兒用彩泥進行制用，師隨機指導。（師幫助又困難的幼兒）

3、師：小朋友今天真能干，做了這么多的餅干，我們把這些餅干放回它們自己的盒子里吧！(幼兒隨音樂將餅干放回相應的盒子里)

四、延伸活動

我們和圖形寶寶去找小白兔一起來分享這些餅干好嗎？(師幼兒隨音樂走出活動室)

執教者：迂苗苗 2012年3月

《和圖形寶寶做游戲》教學活動反思

新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”

教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因此在本次活動中，我整個活動以游戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了進一步的滿足。首先，漂亮的房子、小兔送來的圖形寶寶吸引了幼兒；其次，和圖形寶寶跳舞的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，“做餅干師”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

整個活動從開始到幼兒操作都進行地非常順利，每一步的講解都非常清晰，幼兒也都能理解。但是最后的問題出現了。在幼兒分組自主操作的活動中，正確率非常低，孩子們的操作不是很理想。他們的操作方法非常單一，最后通過觀察，我發現幼兒存在的問題差不多都是完成較容易操作的餅干圖形，三角形的餅干幾乎沒有完成。在操作的時候，部分幼兒能夠發現自己操作錯了，并進行改正，但還有幼兒沒有梳理自己的操作方法。反思現場教學，我覺得存在以下問題：

1、我覺得操作材料的投放不夠合理，投放的材料過于簡單，量也不多，制作三角形餅干時大部分幼兒不能獨立完成。

2、會出現這樣的問題我覺得首先是操作之前的講解不夠到位，可以先請幼兒對他們要操作的餅干圖形進行認識，然后逐步提示幼兒進行操作。

第二篇：小班音樂教案1

北京市海淀區恩濟里幼兒園音樂活動計劃

時間：2014年第一周班級：小班

執教教師：佟磊配班教師：

教學活動：

活動名稱：音樂活動《音符的家》

活動目標：

1.綜合目標：

? 讓幼兒了解婦女節，感受母親的偉大，培養感恩之心。

? 讓幼兒初步感知序數。

2.音樂目標：

? 引導幼兒初步感知線譜的線和間。

? 演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌。

活動準備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二、教師為幼兒簡單介紹國際婦女節。

三、教師用黑板介紹什么是線？什么是間？

1.老師用問答的方式來讓幼兒指認三朵不同顏色花的位置：了解三朵花的位置（紅、黃、藍）【紅花第一線、黃花第二線、藍花第一間】

教師：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。

教師：第幾線？幼兒答：第一線。（告訴幼兒從下往上數線）

四、地板游戲

1.教師在地板上貼上兩條線（作為二線一間）

2.師唱：紅 花站 在第 一線，此時幼兒持紅花，站在第一線上。3333333

黃 花站 在第 二線5555555

藍 花站 在間上啊

2.教師問：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。

3.教師問：第幾線？幼兒答：第一線

五、花兒舞蹈

幼兒分三組，聽教師的口令在相應的位置上做表演 第一 線的 紅花|轉 圓 圈-||（打招呼、點點頭）

六、退場

第三篇：1小班語言教案

會響的小路腳本

第一頁 【故事】

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，——像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路?? 第二頁 【活動目標】

1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

第三頁 【師幼共同討論】

1、師和小朋友共同討論：這條小路為什么有聲音？（小動物在上面走的）

2結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。（小刺猬走在小路上像在散步小白兔走進小路像在跳舞

小蚱蜢也跳進小路像躺在搖床上做著甜甜的夢

4風兒來了踮著腳尖輕輕跑過小路

3請小朋友用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

4小刺猬對風兒說了什么？（你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀）

5為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？（小刺猬跟風兒說的你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路?? 第四頁 【用身體表示發出的聲音】

1、帶領小朋友來到戶外的樹葉小路。小朋友一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

2、引導小朋友大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發出什么聲音？

第五頁【活動建議】

1、在現場情景的誘導下，小朋友對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由于小班小朋友能力有限，幼師應對小朋友的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓小朋友在自主表達的基礎上體驗成功。

第四篇：小班親子游戲教案1

小班親子游戲教案

一、活動名稱：小烏龜來運球(親子游戲)

二、活動目標：

1．通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。2．鍛煉幼兒向前爬行的能力。

三、活動準備 1．幼兒經驗準備：

2．環境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等 3．教師站位、配合準備：

(1)助教事先安排好場地，將場地布置好。(2)主班老師帶領幼兒到場地。

(3)主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規。(4)游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

四、活動過程：

1．引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。2．引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。3．講解游戲規則和要求(1)游戲規則：

A．幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

B．勝的一對可以得到小紅點為獎勵。(2)游戲要求：

A．小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

B．走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4．開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

5．結束本次活動，并評價本次活動。

6．分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。7．播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作

第五篇：小班教案1和許多

活動內容：《1和許多》 活動班級：小四班 活動教師：海綿寶寶

活動科目：數學 設計意圖：

根據小班幼兒學習數的特點來看，孩子學數比較形象、直觀。因此設計了這一教學活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數的概念。

活動目標：

1.認識數字寶寶1，并能手口一致的點數1。

2.了解1和許多及其關系。

3.激發幼兒對數的興趣。

活動重點：認識數字寶寶1，并能手口一致的點數1。活動難點：了解1和許多及其關系。

活動準備：數字寶寶

1、幻燈片、圖片、各種糖果。活動過程：

一、開始部分

兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。

二、基本部分

（一）剛才的兒歌里我們說到了數字寶寶1，我們一起來認

識一下數字寶寶1。

（二）手口一致點數1

1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數1，并且放在另外一個容器里。

2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。

3.再從容器里取出糖果。

教師小結：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。

（三）出示幻燈片

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

（四）游戲：

區別1和許多。

三、結束部分 分享糖果 活動反思：

本節活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結尾規則沒有講清楚，導致一放下糖幼兒就開始吃，最后結尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。

侯瑞

薛家灣第十一幼兒園

2013年10月

活動過程：

一、開始部分

兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。

二、基本部分

（一）剛才的兒歌里我們說到了數字寶寶1，我們一起來認識一下數字寶寶1。

（二）手口一致點數1

1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數1，并且放在另外一個容器里。

2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。

3.再從容器里取出水果。

教師小結：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。

（三）出示幻燈片

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

（四）游戲：

區別1和許多。

三、結束部分 分享水果