第一篇：1 小班音樂教案《蹦蹦跳》

中班音樂活動

《我愛蹦蹦跳》詳案

東北師大附屬幼兒學園

宮麗

活動生成：

三四歲的幼兒天性活潑好動，喜歡模仿，喜歡各種小動物的角色扮演。結合幼兒的天性，尋找到這個小動物蹦蹦跳的兒歌，葆有了幼兒的天性，使幼兒較有興趣地參與的活動中來。

活動準備：視頻、小動物頭飾、動物圖片

活動目標：

1.基本目標：啟發幼兒感受音樂的快樂，讓幼兒喜歡這個音樂；（天性）2.完成目標：引導幼兒跟著音樂的節奏進行舞蹈動作；(心性)3.發展目標：讓幼兒在知道小白兔、小青蛙是跳著走路的基礎上，知道袋鼠也是跳著走路的。

活動過程：

一、認識跳著走路的小動物——小白兔、小青蛙、袋鼠 1.導入：聽音樂，找出音樂中的小動物。

老師：小朋友們好，今天宮老師帶來了幾個小動物要和我們一起做游戲，都有誰呢？噓~~，仔細聽，音樂里面都有誰？

教師播放音樂。（第一遍）

老師：孩子們，你都聽到了什么小動物？【小白兔、小青蛙，袋鼠幼兒不熟悉，可能聽不出來。“我”幼兒也可能說不出來。】對了，你們真棒！為了獎勵你們啊，小動物要蹦出來，和你們認識一下。

2.認識音樂中的小動物。

教師課件展示小白兔的圖片。

老師：咦？是誰從音樂里蹦出來了？（小白兔）

老師：小白兔長什么樣子啊？【把手放在頭頂，做兔子耳朵狀，引導幼兒說出： 長長的耳朵】嗯，小白兔有一對長長的耳朵！

老師：小白兔怎么走路呢？（跳著走，蹦著走等）嗯，小白兔蹦-蹦-跳【有節奏地說】！

教師再拿出小青蛙的圖片。

老師：你們看！還有誰來了？（小青蛙）

老師：小青蛙長什么樣子啊？它的手和腳是什么樣的？【教師把手張開，放到臉的兩旁，引導幼兒五指張開，學習青蛙跳的樣子】 老師：小青蛙怎樣走路呢？（一跳一跳的；有的幼兒會直接學青蛙跳）對了，你們真聰明！小青蛙蹦-蹦-跳【有節奏地說】！

老師：音樂里還有一個小動物，它等不及了，也要蹦出來和你們做朋友！

教師再拿出袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片。

老師：它們是誰？你們認識嗎？（認識，袋鼠；不認識）它們的名字叫袋鼠！這個是袋鼠媽媽，這個是袋鼠寶寶！小袋鼠可神氣了！袋鼠媽媽的肚子上有個大袋子，干什么用的呢？（幼兒自由回答），這個袋子啊是袋鼠寶寶的家，袋鼠寶寶能跳進媽媽的袋子里休息。

老師：袋鼠是怎么走路的呢？（有的說跳著走，有的不知道）宮老師告訴你們啊，袋鼠和小白兔和小青蛙一樣，也是跳著走路的——一蹦、一蹦、蹦蹦跳！【教師一邊說，一邊學袋鼠走路。】

3.回憶音樂中的小動物，以及它們是怎樣走路的。

老師：音樂里的小動物都蹦出來和你們做朋友了，都有誰來著？【幫助幼兒回憶】有小白兔、小青蛙、袋鼠媽媽和袋鼠寶寶。老師：他們都是怎么走路的？對！

小白兔蹦蹦跳；小青蛙蹦蹦跳；袋鼠媽媽蹦蹦跳；袋鼠寶寶也是蹦蹦跳。【教師一邊有節奏地說“蹦蹦跳”，一邊做相應小動物的動作】真棒！

4.“我”做了什么動作

老師：我們再聽一邊音樂，我們一起跟著小動物蹦蹦跳，好不好？（好！）

教師再次播放音樂。（第二遍）

老師：在音樂里除了小動物，還有誰？（“我”！小朋友）你們真聰明！還有“我”，“我”都干了什么呢？（幼兒說什么的都有；或者什么都說不出來！）

教師引導幼兒做動作。老師：抬抬小腳蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。扭扭屁股蹦蹦跳，轉個圓圈蹦蹦跳。【一邊說一邊做，引導幼兒和老師一起做】

二、聽音樂，做動作 1.說歌詞，做動作

老師：我們一起從頭做一遍，好不好？【教師一邊說詞，一邊做動作】

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小白兔愛蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小青蛙愛蹦蹦跳；

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜歡蹦蹦跳，抬抬小腳蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠媽媽蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠寶寶蹦蹦跳；

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜歡蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，轉個圓圈蹦蹦跳。

老師：我們跟著音樂跳一遍，好不好？

教師播放音樂。（第三遍）

教師和幼兒一起隨著音樂蹦蹦跳，讓幼兒感受音樂的節奏，跟著節奏蹦蹦跳。2.游戲——音樂角色扮演

老師：好不好玩？（好玩！）我們在玩一個更好玩的，好不好？（好！）

教師拿出小動物的頭飾。

老師：我為小朋友準備了一些頭飾：有小白兔、小青蛙、袋鼠媽媽和袋鼠寶寶。怎么玩呢？【教師介紹游戲規則】

老師會把這些頭飾帶到不同的小朋友的頭上。

帶小白兔的頭飾，就扮演小白兔，當音樂里唱到小白兔蹦蹦跳的時候，帶小白兔的小朋友蹦蹦跳，別人不蹦蹦跳；

帶小青蛙的頭飾，就扮演小青蛙，當音樂里唱到小青蛙蹦蹦跳的時候，小青蛙蹦蹦跳，別人不蹦蹦跳；

帶袋鼠頭飾的小朋友扮演袋鼠，音樂里唱到袋鼠媽媽時，袋鼠媽媽蹦蹦跳，唱到袋鼠寶寶時，袋鼠寶寶蹦蹦跳。

還有一些小朋友就扮演我們自己，不用戴頭飾，當音樂里唱到“我也喜歡蹦蹦跳”的時候，我們不帶頭飾的小朋友做動作。

老師：聽明白了嗎？音樂里唱到誰，誰就做動作，其他人不用做。老師：我們試著玩一遍啊？好！

教師發放頭飾。播放音樂。（第四遍）教師引導幼兒分角色做動作。

老師：你們真棒！我們換個角色再來一遍，好不好！

教師把頭飾還給剛剛么有帶頭飾的小朋友，再次進行游戲。

三、結束

老師：孩子們，好玩嗎？累不累？（有說累，有說不累的。）小動物都有點累了，老師也累了，我們休息休息，下次再玩！老師：小動物要回家嘍！

教師一邊說，一邊收起動物頭飾。老師：小朋友再見！

附：歌詞

我愛蹦蹦跳

第一段

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小白兔愛蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小青蛙愛蹦蹦跳；

間奏

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜歡蹦蹦跳，抬抬小腳蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。

第二段

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠媽媽蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠寶寶蹦蹦跳；

間奏

蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜歡蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，轉個圓圈蹦蹦跳。

第二篇：小班教案小白兔蹦蹦跳 (精選)

活動目標:

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

2.3.1.四肢。

活動準備：1.幼兒對小白兔有初步的印象。一只小白兔及相關食物 幼兒用書第三冊第一頁。活動過程 組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。（1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、（3）引導幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）

（3）學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”）

3.教師小結。

第三篇：小班體育教案 小白兔蹦蹦跳

小班體育教案

小白兔蹦蹦跳

幼兒園小班體育教案：小白兔蹦蹦跳 來源：茌平縣實驗幼兒園 邵嘉欣

【設計意圖】

自從幼兒園的養殖區里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。

小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發現事物的特征，為此，在活動中我設計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經驗。

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小文檔僅供參考

白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

【活動反思】

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾文檔僅供參考

名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據要求進行不斷的創新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜的殼，幼兒就像一只小烏龜；

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第四篇：幼兒園小班體育活動教案：小白兔蹦蹦跳

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幼兒園小班體育活動教案：小白兔蹦蹦跳

活動目標：

練習雙腳向前行進跳。

活動準備：

小椅子若干(數目與幼兒人數相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。

活動過程：

1．幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

2．游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

第五篇：大班音樂教案：我愛蹦蹦跳

我愛蹦蹦跳

執教人：陸悅

【活動目標】

1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，掌握節奏型X X|XX X|X X|XX X； 2.根據歌詞內容創編動作，表現歌曲內容； 3.能大膽的創編歌曲，喜歡參與音樂活動。【活動準備】

1.教具：教學課件，歌曲《我愛蹦蹦跳》，歌詞 2.學具：動物頭飾 【活動過程】 一． 準備部分

打節奏，為活動做準備。

教師與幼兒一起打節奏：X X|X XX , X X|XX X,XX XX|XX X.二． 進行部分

1.初步感受歌曲節奏，學習歌曲內容

教師：小朋友們，今天啊老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起聽一聽吧，聽一聽都有誰，他們在干什么。

播放歌曲，幼兒傾聽，初步感知歌曲節奏和內容。

引導幼兒說一說歌曲里都有誰，他們在干什么，利用文字和圖畫幫助幼兒學習歌曲內容。2.游戲“我愛蹦蹦跳” 師幼一起做游戲，進行表演 3.仿編歌曲

教師引導幼兒講一講，還有那些小動物喜歡蹦蹦跳？嘗試編入歌曲中。

三．結束部分

教師：小朋友們喜歡蹦蹦跳嗎？喜歡的話就讓我們一起到戶外去蹦蹦跳吧！

師幼跟隨音樂走出活動室