第一篇：幼兒園小小班課程教案1
幼兒園小小班課程教案
活動名稱一：捉蝴蝶（一維度分類）
教師走進教室，向大家介紹：“今天，我們班上來了三位從森林來的小朋友。但是，它們好害羞噢！都躲在老師做的小房子里，小朋友們知道它們是誰嗎？我們一起來猜一猜，然后把它們請出來，好不好？”教師拿出對比色明顯的小動物，讓小朋友判斷顏色，再把它們從相同顏色的房子里請出來，開始今天的課程。
活動目標：
1、豐富幼兒視覺體驗，培養孩子觀察、動手、思維能力。
2、提高幼兒顏色辨別、分類比較等綜合能力。
3、鍛煉幼兒逐步形成聽指令的習慣，集中注意力。
活動準備：
1、教具包括：教師提前準備的小房子（白、黃、藍）； 三種小動物（白色的小兔、黃色的小金魚、淺藍色的小鳥）； 多彩的積木。
2、《操作冊2》第13、14頁。
活動過程：
1、熱身活動：
教師帶領幼兒唱兒歌童謠。如：小老鼠上燈臺。小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。可重復兩次。
2、游戲引入：
（1）教師說引導語，引導小朋友開動腦筋，猜猜今天從森林來的三位小朋友分別是什么動物。
（2）讓幼兒看到三種不同的小動物，說說它們分別是什么顏色的？教師拿出三所不同顏色的小房子，請小朋友們接著想一想，小兔、小金魚、小鳥剛才都分別躲到哪所房子去了？（顏色配對）
（3）三種小動物都生活在什么地方？引導小朋友展開聯想：綠色的森林、藍藍的天空、白白的云朵等等。
（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，我們森林來的小朋友肚子餓了。小朋友們有沒有發現，我們有好多顏色的積木塊啊？對了，那就是我們小兔、小魚、和小鳥最愛吃的食物；請小朋友們給它們送去好吃的積木餅干好不好？”
（5）教師隨機提問，讓幼兒拿不同顏色的積木塊。
3、完成《操作冊2》第13、14頁的內容。
活動延伸：
1、給幼兒分配形狀一樣，顏色不同的玩具。讓幼兒將其重新組合。
2、讓小朋友回家后主動給家人做顏色分類，告訴爸爸媽媽今天你在幼兒園學到了什么。
第二篇：幼兒園小小班課程教案3
幼兒園小小班課程教案3
活動名稱三：英語單詞cat、fish、dog.教師走進教室，向大家介紹：“今天，我們班上來了三位新的小朋友。小朋友們知道它們是誰嗎？我們一起來猜一猜，然后把它們請出來，好不好？”教師拿出預先準備好的小貓、小魚、小狗的卡片，讓小朋友先說出動物的中文名稱，再介紹該動物的英文名稱。重復帶讀。
活動目標：
1、讓幼兒掌握基本的英語單詞，通過游戲掌握學科知識。
2、提高幼兒對事物的認識，從學中玩，從玩中學。
3、培養幼兒對英語學習的興趣。
活動準備：
教具包括：教師提前準備的三種小動物（小貓、小魚、小狗）卡片； 三種動物的面具； 動物兒歌動漫視頻。
活動過程：
1、熱身活動：
教師帶領幼兒唱兒歌童謠，做游戲。如：小貓小貓，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小貓見到小狗，怎么樣？趕緊跑！（老師做出追趕姿勢配合游戲，可重復多次。）
2、游戲引入：
（1）教師說引導語，引導小朋友開動腦筋，猜猜今天新來的三位小朋友分別是什么動物。
（2）讓幼兒看到三種不同的小動物，說出它們的中文名稱？表揚小朋友。教師介紹我們今天學習的新語言：“老師今天要告訴你們，小貓還有另一個名字，叫CAT！”“來，小朋友跟老師一起念一遍，CAT!”“真棒！”
（3）教師介紹完每個英文名稱，都分別請小朋友讀一遍。最后將三種小動物放在一起。中英文帶讀：小貓、小貓-CAT、CAT；小狗、小狗-dog、dog；小魚、小魚-fish、fish。重復多次。
（4）熱情地表揚小朋友。
（5）教師隨機提問，讓幼兒區分三種動物的英文名稱。或者教師舉起手中的卡片，幼兒說出其英文名稱。
（6）教師給小朋友分發動物面具。安排三種小動物分別要到什么地方，要做什么動作。以游戲形式結束本活動。
活動注意：
教師應注意，在介紹動物的英文名稱之后，應避免再出現中文名稱。（除了帶讀的時候）。當小朋友回答錯誤的時候，教師可以搖頭提示小朋友再想想，或出示卡片、圖案提示小朋友，但不應用中文名稱作為提示。
第三篇：幼兒園小小班課程教案2
幼兒園小小班課程教案2
活動名稱二：給小魚穿衣服。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。
活動目標：
1、豐富幼兒色彩體驗，培養孩子觀察、動手能力。
2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。
3、開發幼兒思維，培養幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。
活動準備：
教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。
活動過程：
1、熱身活動：
教師帶領小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
2、課程開始：
（1）教師說引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。
（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）說說它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？
（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓勵小朋友自由創作，教師巡視。
（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”
（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。
活動延伸：
1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。
2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。問問爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。
第四篇：幼兒園小班課程學習教案
課程內容（3.26-3.30）
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思維邏輯數學:比較容量大小
蒙氏數學：數字與籌碼 蒙氏拼音：n認讀書寫
英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
審美賞析：復活節彩蛋
情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思維邏輯數學:比較容量大小
蒙氏數學：數字與籌碼 蒙氏拼音：n認讀書寫
英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
審美賞析：復活節彩蛋
情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思維邏輯數學:比較容量大小
蒙氏數學：數字與籌碼 蒙氏拼音：n認讀書寫
英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
審美賞析：復活節彩蛋
情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思維邏輯數學:依照圖形范例平鋪
蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：對照圖片串珠子，擺珠子
英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
審美賞析：復活節彩蛋&復活節花籃 情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思維邏輯數學:依照圖形范例平鋪
蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：對照圖片串珠子，擺珠子
英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
審美賞析：復活節彩蛋&復活節花籃 情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思維邏輯數學:依照圖形范例平鋪
蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：對照圖片串珠子，擺珠子
英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
審美賞析：復活節彩蛋&復活節花籃 情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館
第五篇：幼兒園小小班教案
幼兒園小小班教案：認識表情
教學目標：
1、認識各種面部表情。
2、感知不同表情所代表的心理感受。
教學準備：
畫紙、面部表情貼紙。
教學過程：
1、認識各種面部表情
老師出示印有單個氣球圖案的彩色卡紙，提問： “各位小朋友，你們覺得這像什么呢？”（這是氣球，圓圓的氣球）“還有什么東西是圓形的呢？”（我們的小臉蛋也是圓圓的喔）“我們小臉蛋上有什么呢？”（眼睛、嘴巴、鼻子）
引導小朋友一起指出自己的眼睛、嘴巴、鼻子。
“那我們要不要給氣球加上眼睛和嘴巴呢？”
先后請出幾個小朋友給氣球貼眼鏡和嘴巴，分別組成微笑和皺眉頭的表情。“這個氣球它高興嗎？”（它很開心）“那個氣球它高興嗎？”（它不開心，悲傷著呢！）
“小朋友們，你們開心的時候是什么樣子？”引導大家笑起來。“那你們不高興的樣子呢？”引導大家愁眉癟嘴。
2、小朋友自己動手組合表情
每人一張氣球卡張，然后自己選著眼睛和嘴巴粘在卡紙上，讓他們隨心的做出 不同的面部表情，高興、傷心、擔憂、憤怒、平淡、疑惑等等的。
活動延伸：
今天我們感受了不同的面部表情，知道不同表情所代表的心理感受，希望培養小朋友從小主動表達內心情感以及關心他人感受的好習慣。
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