第一篇：少兒美術教案——染紙

課

題：染紙

教學目的: 1引導幼兒學習染紙的基本方法

2引導幼兒感受和表現上下左右的對稱美。3培養幼兒對美術活動的興趣及對美的感受力和想象力。

教學重點：引導幼兒感受和表現上下左右的對稱美。教學準備：宣紙若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。教學過程：

觀察討論：出示素描紙和宣紙，引導幼兒討論紙 的不同，老師用兩種紙蘸顏色讓幼兒比較紙的不 同。小結：素描紙不易吸水，宣紙易吸水，容易 破，所以,小朋友要輕拿輕放,不要撕破。讓幼兒 感知探索材料的不同。

2請幼兒探索操作染紙：

（1）請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折能染出什 么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是

怎么折的怎么染出來的。教師小結：可以對邊折

對角折，可以折三下四下，將折好的圖形分各部

分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待顏

色稍滲透，在染別處，把未染色的部分折成尖角 來染色，直到把整張指都染上顏色。想要花紋大 一點就在顏料中多染一會，想要花紋小一點就一 蘸就那出來。有中心花紋，有四角花紋，有四邊 花紋。

（2）出示漂亮的范例引導幼兒欣賞。3.幼兒動手操作

（1）教師啟發幼兒可以用不同的方法折染。（2）教師向幼兒提活動的要求：可自由選顏色，手臟 可用抹布擦干凈，宣紙要等稍干后才能打開。

4.講評展覽

自由欣賞，互相說說自己染的是什么？像什么？

第二篇：美術教案-染紙

美術教案－染紙

課題：25.染紙

教學時數：一課時。執教者：鹽城市解放路實驗學校黃芳

教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工，并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產生意想不到的染紙效果。染紙教學目標

：1.培養學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力，激發學生學習美術的興趣，給學生創設表現美、追求美、創造美的條件。2.了解染紙特點，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。3.學會不同的折疊方法，掌握染色方法，發展想象力和創造力。培養學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。教學重點、難點：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發學生表現、創造。教學準備:多媒體、實物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。教學過程

：

（一）組織教學，檢查學具，手指操

（二）激趣導入

（出示手工扎染衣服）１．同學們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統民間手工印染工藝。２．說起扎染還有一個小故事呢？據說，很久以前，有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發現被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，終于在試驗中發明了扎染。往往不經意的一點，只要你善于發現和研究，你就有可能成為發明者。３．你們還熟悉哪些扎染產品?生:衣服、圍巾等。師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發學生學習的欲望）４．今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現手法——染紙。（板書課題：染紙）

（三）新授１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學一分鐘。２．現在，老師要介紹一個新朋友給大家認識，你猜她是誰？（出示小白：同學們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢！有信心爭取嗎？）。小白愛干凈，你們應該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，發現問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學生上臺介紹方法，（引導生發現染法，師補充）４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）

（四）、作業

要求（多媒體出示小白，說：同學們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動手吧？

（五）、生練習，師巡回輔導（播放音樂，染紙作品循環播放）在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

（六）、想象創造自我評價并發獎：老師為作業

優秀的同學發獎，掌聲鼓勵。

（七）、深入研究，發散性思維：同學們，這些染紙太美了，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對作品的欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）

（八）、小結：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書：

染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等

第三篇：染紙(蘇教版美術第七冊)教案

染紙（蘇教版美術第七冊）

課時：一課時 教學目標：

1.了解“染紙”藝術的特點，培養學生對民間藝術的熱愛，獲得對學習美術的持久興趣。

2.學習不同的折疊方式，嘗試各種色彩搭配，發展想象力、創造力。

3.引導學生掌握“染紙”的制作方法，表達自己的思想感情。教具準備：教師：白布，染料，兩個水盆，繩子，剪刀，夾子，宣紙，染紙范作等。

學生：宣紙，彩色墨水，夾子，繩子，水杯等。教學內容：

一、導入

同學們，今天老師帶來了一塊布，它是白色的，沒有什么裝飾紋樣，現在我要把它改變一下，大家睜大眼睛，仔細觀察，看看老師是怎么做的。

師示范：A.用繩子捆扎白布

B.倒入染粉和開水，給鍋內加溫 C.把白布放入鍋內染 D.清洗、擠干 E.拆線、展示

怎么樣，變個樣了吧？誰來說說，剛才老師是怎么做的？ 生：??

對了，用繩子捆扎白布，再進行染色，這就是我們南通地區的扎染工藝。

同學們在生活中有沒有見過相類似的？ 生：??

今天我們學習一種和扎染很相象的圖案表現——染紙。（出示課題）

二、展開

（邊說邊出示染紙作品于黑板）

這些染紙圖案紋樣復雜，圖案優美，但制作起來還是比較簡單的，只要大家掌握好它的特點，就容易染出來了。

染紙最基本的方法就是先折后染。請大家仔細觀察黑板上這些染紙，為什么會有不同的花紋呢？

對了，主要是因為折法的不同，同學們來拿起宣紙試著折一下，可以怎么折？給你們幾分鐘時間折一下，可相互交流。

生：??（師生共同探討，總結出折法，有“米字折”“田字折”“輻射折”“折扇折”等）

學會了折的方法，染的方法也得學會才行。看黑板上的染紙，運用了什么染的方法呢？

請一個同學上來擺擺看，給它配配對。

生：??（分析總結各種染的方法：有點染法，浸染法，暈色法，夾染法，扎染法等）當然，同學們還可以創造出更多的染法來，還可以多種染法相結合起來染。

三、小練習

講了這么多，同學們一定想動手試一試了，先請大家來染一張染紙，隨便用你剛才學到的折法和染法，看看效果怎么樣，注意動作迅速。（學生練習，教師查看。）

請染好的同學把手中的染紙舉起來，大家一起欣賞一下。大家都染的不錯。那還有些同學遇到了什么問題？讓我們一起來解決！生：我遇到了??（指出需注意的地方：1.要染透。2.要適當留白。3.展開時要注意小心。4.染的時候水分不能太多。）

四、學生作業

接下來同學們可以再動手染紙了，用不同的折法和染法，讓我們比一比誰的染紙最漂亮、顏色好、花紋棒！就可以得到這些染紙制成的書簽，快動手吧！

五、總結拓展 1.作業展評，送上書簽

2.染紙除了做成書簽，還有什么用途？ A.做成剪紙，窗花 B.剪貼畫 C.折紙作品

這節課我們不僅學會了染紙，也希望大家課后能用染紙去裝飾美化我們的生活！

第四篇：第二周美術教案 染紙

染紙

活動目標：

1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導幼兒學習染紙的基本方法。

2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，體驗同折法 和不同顏色搭配帶來的效果。

3、體驗染紙的樂趣，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣。活動準備：

生宣紙、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布。活動過程：

一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。

師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。

二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。

1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。

2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。

四、幼兒操作，教師指導。

五、講評、展覽。

第五篇：中班美術活動：染紙

中班美術活動：染紙

（第四組：黃偉、楊慈婷、石文程、唐瑤、羅東）

活動目標：

1.通過欣賞各種染紙作品，感受染紙作品的對稱美，喜愛參加染紙活動 2.學會“折疊-染-展開”的染紙方法，學習表現上下、左右的對稱美 3.認識染紙工具—宣紙，養成做事細心的習慣

活動準備：

經驗準備：開展過折紙活動

物質準備：生宣紙若干、已調好的三原色顏料、染紙作品、舊報紙、抹布、A4紙、顏料盤、金盒子、銀盒子

活動過程：

（一）使用教具（宣紙和普通白紙）導入，通過對比，讓幼兒認識宣紙

1、今天，我們幼兒園請來了兩位紙朋友。小朋友，瞧～它在對你們笑呢，和紙朋友打招呼。“紙朋友好”。顏料朋友聽說紙朋友來了，非常的高興，它很想到紙上去跑步，有誰愿意來幫忙？

2、請小朋友把你的兩個紙朋友豎著放進顏料盤里，輕輕地蘸一下，然后把紙倒過來，仔細觀察，看看顏料往下的時候，在哪張紙上跑的快？跑得快的是冠軍，我們把它放進金牌盒子里，跑的慢的是亞軍，放進銀牌盒子里。

3、幼兒動手操作，自由探索。

4、我們的小朋友都已經區分開了，那為什么顏料在這張紙上跑得快，在那張紙上跑得慢呢？

小結:老師告訴你們，顏料在紙上跑得快的是宣紙，因為宣紙很薄很軟，而且吸水性很強，吸了水以后還很容易破;另外一張就是普普通通的白紙，吸水性就比較差了。

（二）展示染紙作品，激發幼兒創作興趣，探究創作方法 1.出示染紙作品

老師用吸水性很強的宣紙作了幾幅畫，你們看這些畫跟我們平時常畫的畫一樣嗎？不一樣的地方在哪？（色彩的對稱、有折痕、線條模糊）

2、有誰知道這些作品是怎樣制作出來的？它們不是畫出來的，而是染出來的，怎么染呢？

3.剛才在看展覽時，有小朋友說宣紙上有許多的折痕，是的，在染紙前我們要先將紙折疊。

小結：第一步，先把裁好的宣紙對角折，壓平，再折，壓平，每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要打開。第二步，染顏色，把折好的紙的角或者邊浸到顏料盤中，想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒，想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。這時候啊宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說過宣紙濕了很容易破的，我們要把里面的水分去掉一些，老師想了個好辦法，小心翼翼的地把它夾在報紙里，輕輕按一下就可以了。最后一步最關鍵，非常小心的把它打開，你剛才怎么折的就按折的順序打開，這樣不容易破。

（三）幼兒創作，教師巡回指導

老師知道你們已經迫不及待了，請小朋友都去試一試，不過我還有幾個要求:保持地面、桌面、身上干凈;可以有不同的折法，染出來的效果不一樣，要仔細。完成后貼到我們的展示板上。

1、注意良好的學習習慣的培養，隨時把手上的顏色用抹布擦干凈。

2、別讓顏料滴下來。

3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在展板上;

4、啟發能力強的幼兒大膽設計折疊方法。

（四）師幼共賞，感受染紙作品的獨特美感

1、師幼欣賞，簡單介紹自己是怎么變出來的。

2、幼兒說說除自己之外還喜歡哪個作品

活動延伸

1、用做好的染紙作品裝飾班級環境

2、用做好的染紙作品開展剪窗花的活動