第一篇：人教版三年級上冊語文復習教案

篇一：人教版三年級語文上冊期末復習教案

三年級語文上冊期末復習計劃

主備人：

一、復習要點

1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。

3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

二、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

三、復習方法、步驟

（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點

在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學生知道一些課文的結構，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。

（二）歸類復習

基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

閱讀：閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對

這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的態度。另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。

習作：從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

四、時間安排：

1月10日第一、二單元 1月11日第三、四單元 1月12日第五、六單元 1月13日第七、八單元 1月14日字詞句歸類復習 1月17日閱讀歸類、作文指導

三年級語文上期末復習教案 第五單元

教學要求：

1、復習課文的生字新詞，鞏固課文的內容。

2、認真閱讀課文，想像課文描寫的情境，留心文章表達的方法。搜集有關的資料。

教學重難點：

重點：復習課文的生字新詞，鞏固課文的內容。

難點：體會作者表達的思想感情。

教學過程：

一、復習生字新詞

1、指名讀生字表的生字。

2、讓學生說一說那些生字容易寫錯。

3、指名讀生字詞，理解重點詞的意思。

二、多音字組詞、三、成語、近反義詞、根據句意寫詞

四、改錯別字、修改病句

五、用詞語及關聯詞語造句、補充句子

六、課內每單元的重難點

第十七課

一、字音：阜仆

二、詞

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）

四、學無止境是什么意思

五、孔子的名言背寫

第十八課

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山

第十九課

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）

四、趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處？

五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結構頂上護欄 尖頂）

園地五

一、背寫反義詞的詞語

2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語

3、形近字組詞

第六單元

教學要求：

1、復習課文的生字新詞，鞏固課文的內容。

2、展現大自然的神奇，邊讀邊想象，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。

教學重難點：

重點：復習課文的生字新詞，鞏固課文的內容。難點：體會作者表達的思想感情。

教學過程：

一、復習生字新詞

1、指名讀生字表的生字。

2、讓學生說一說那些生字容易寫錯。

3、指名讀生字詞，理解重點詞的意思。

二、多音字組詞、三、成語、近反義詞、根據句意寫詞

四、改錯別字、修改病句

五、用詞語及關聯詞語造句、補充句子

六、課內每單元的重難點

第21課

一、背寫兩首古詩

二解詞：瀲滟 空蒙 奇西子

三、組詞：斷 楚 孤帆

四、說出下列詞句意思

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫描寫祖國風光的詩。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）

第二十二課

一、抄寫詞語

二、背寫魚的自然段

篇二：2014-2015人教版三年級上冊語文復習教案

第一學期三年級語文復習計劃

一【學情分析】

學生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面；同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業出現拖欠現象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監測和作業情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。

二【教材分析】

本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會寫和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。

三【復習目標】 1．會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

2．能把握形聲字的特點，區別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3．能區別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫aabb、abab、abb型的詞語以及意思相反的詞語.4．學過的詞語能正確搭配和運用。5．能在句子中發現不同形式的提示語。

6．大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。7．學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續寫故事和編寫童話故事。8．初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

四【重點難點】

重點：基礎部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。閱讀部分：培養較好的閱讀習慣（做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認真讀題。

難點：閱讀（運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯系上下文下理解。）作文（根據要求，審清題意，抓住重點，先想再寫）。

五【方法措施】

1．全面復習課文，根據學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。

2．和學生一起進行知識歸類，以語文園地中出現的類型和課堂本中出現的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。

3．注重基礎，堅持每天聽寫和優美段落的誦讀展示。

4．結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。5．加強做題方法的指導，培養較好的讀題，思考的習慣。6．加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。

六【復習進度】

共 10個課時

12月22日 第一單元 12月23日 第二單元 12月24日 第三單元 12月25日 第四單元 12月29日 第五單元 12月30日 第六單元 12月31日 第七單元 1月2日 第八單元 1月5日 作文 1月6日 綜合練習

三年級上冊語文復習教案

【三年級上冊語文復習】課時教學計劃

篇三：人教版小學三年級語文上冊復習教案 全冊

三年級上冊語文復習教案

一、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3、復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。

4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。

8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

9、復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。

二、教學重難點：

1、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

2、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

3、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

三、教學方法：

創設情境、啟發引導、游戲、互動法、愉快學習法。

四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。

五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。

六、教學時間：20課時

七、教學過程：

第一、二課時

復習內容: 1． 2． 3．

復習一至四單元生字表

（一）會認的生字。復習一至四單元生字表

（二）會寫的生字。復習一至四單元詞語表中的詞語。

復習重點：1、2、3、4、容易讀錯的字音、多音字。

容易混淆的形近字、容易寫錯筆畫的易錯字。積累學過詞語的近義詞、反義詞。積累四字詞語、特殊結構的詞語。

復習難點：

辨析一詞多義，選擇正確的義項。復習準備：ppt課件、生字卡、練習紙。復習過程：

一、創設情境、激發興趣。

今天的復習課，開展一次小組闖關競賽，以八個小組為單位, 從紀律、發言、問答、練習各方面評分，總分最高者獲勝。二．第一關：我會讀

1、課件出示：生字表

（一）1——8課生字（41個）

2、按小組開火車讀。

要求：聲音響亮、每個同學讀準字音、注意力集中、遵守紀律，不打電話提醒。規則：小組內一個同學按要求做到了，就得一分。

3、課件出示：生字表

（一）9——16課生字（51個）

4、方法同上。

三、第二關：我會寫

1、比一比組詞。

耍（）瓣（）坪（）仰（）誠（）推（）紀（）

要（）辮（）評（）迎（）城（）準（）記（）

遙（）坊（）測（）坦（）村（）待（）

搖（）訪（）側（）擔（）材（）持（）嬌（）郊（）燥（）緒（）橋（）膠（）躁（）堵（）

2、完成易錯字生字卡：

戴 耍 絨 察 爬 勇 步 胸 敢 雜 旅 考 卻 醒 播 修 試 仰 喪 袋 概 腿 具 拜

3、筆順書空： 插 爽 垂 播 醒

4、讀準多音字：

(參加 人參 參差)(爪牙 雞爪 龍爪 鷹爪)(當時 當心 當家 妥當 恰當 當真 停當)(挑戰 挑撥 挑選 挑水)(磨坊 作坊 牌坊 書坊)(扇子 扇風)(悶熱 沉悶 郁悶 悶聲悶氣)(幾乎 茶幾 幾個)(盡頭 盡管 盡力 盡量)（看守看書 看見 看門）（磨坊折磨 磨練 磨面）

5、查字典：

四、第四關：詞語大比拼

（一）開火車讀詞語

1、課件出示詞語表中詞語，開火車讀。

2、小組競賽易讀錯的詞語：

傣族 發顫 鯽魚汲取槐鄉耷拉縷縷炊煙白樺樹 咧嘴 吩咐 隕石 突兀秦嶺 震驚 憧憬 田埂磨坊鑰匙掠過 歌吟歌韻 凌晨薔薇 花蕾 吻合 花圃實驗 解釋聘請千里迢迢

（二）近義詞

1、課件出示整理出的近義詞

安靜——寧靜 穿戴——穿著打扮——裝扮 常常——經常 似乎——好像 猶豫——遲疑鼓舞——鼓勵 力量——力氣 居然——竟然快樂——高興 喜愛——喜歡堅定——堅決 突然——忽然 立刻——馬上 仔細——認真

2、讀一讀，記一記

3、闖關比拼近義詞

（三）反義詞（方法同上）

粗——細 尾——頭 張開——合上 頂——底 低——高 誠實——說謊 勇敢——懦弱 失信——守信 異——同 遙遠——附近準確——錯誤 阻力——動力 超常——失常

（四）詞語歸類 1.aabb 舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、婉轉衣裳試驗

痛痛快快、仔仔細細、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊 2.abcc白發蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆3.aabc彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道4.abac自言自語、轉來轉去、擠來擠去、5.四字詞

一本正經、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現、準確無誤、隨意調節、歡蹦亂跳、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷 6.表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、（五）短語。

1、“的”字短語：

七彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚的國旗、好聽的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級、白發蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動、高大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠實的男孩、陽光明媚的早晨、親愛的同志、著名的地質學家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠的秦嶺、熟悉的人、過硬的本領、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強的武藝、嚴明的紀律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂廳、綻開的谷粒、無窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強烈的陽光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關系、白色的記號、遙遠的家、陌生的景物、超常的記憶力、無法解釋的本能、偉大的發現、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝

篇四：人教版小學三年級語文上冊復習備課

語文第五冊復習教案

（8課時）

一、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3、復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。

4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。

8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

9、復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。

二、教學重難點：

1、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

2、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

3、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

三、教學方法：創設情境、啟發引導、游戲、互動法、愉快學習法。

四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。

五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。

六、教學時間：14課時。

七、教學過程：

第一課時（復習第一單元）

（一）激趣導入：

小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：生字大考驗！

（二）復習第一單元要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。

要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。

2、出示小黑板，開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。

（三）復習課文，檢查背誦。

小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！

1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。

2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。

3、填讀句子。小黑板：

樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像。最有趣的是。這些山林里的朋友。

（四）復習第一單元復習要求會寫的生字。

剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。

1、同桌互相檢查認讀。

2、小黑板出示：開火車讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4、堂上聽寫，集體訂正。

（五）復習語文園地一。

1、自由讀一讀我的發現的五組詞語。

2、背誦《小兒垂釣》，默寫。

（六）練習（打印）。

峰（）戴（）銅（）觀（）吸（）

鋒（）載（）洞（）現（）汲（）

釣（）瓣（）涌（）搖（）盼（）

鉤（）辨（）勇（）遙（）扮（）

（）的清香（）的歌聲（）的微笑（）勞動

（）的石級（）的絨毛（）的草地（）的墻壁

（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的國旗

一（）小狗一（）少先隊員一（）照相機

一（）小伙伴 一（）小紙團 一（）雜志社

一（）攝影師 一（）花 一（）工作

第二課時（復習第二單元）

（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。

（二）復習讀課文，檢查背誦。

四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。

（三）復習第二單元要求會寫的生字。

1、請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

（四）復習第二單元復習要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（五）復習語文園地二。

1、我的發現。

2、復習標點符號，讓學生說一說，我們都學過了哪些標點符號。（指名讀句子。）

（六）我會填。（打印）：

準（）窮（）峰（）故（）

推（）究（）蜂（）姑（）

雜（）城（）側（）秦（）

朵（）誠（）測（）泰（）

（七）造句練習。

１、飛快地（）極快地（）輕輕地（）

匆匆地（）好奇地（）使勁地（）

靜靜地（）高興地（）拼命地（）

２、高大的（）婉轉的（）平整的（）突兀的（）

平凡的（）婉轉地（）巨大的（）遙遠的（）尖尖的（）紅紅的（）

第三課時（復習第三單元）

（一）激情導入。

同學們，金秋時節，我們曾經看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再一次走進秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。

（二）復習三篇課文。

1、（出示第九課圖1）先請同學們看課件，仔細觀察，好好回憶一下，我們學過的哪篇課文是描寫這幅圖的？

（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學困生優先提問）

（2）（出示古詩）指導帶表情齊讀、齊背。

2、同學們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內容？（出示第九課圖2）

（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。

（2）剛才一下沒回憶起來的同學，現在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干？

3、同學們，第三單元里除了描寫關于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學們繼續看圖。

（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？

（2）請同學們打開書本38頁，找一找，課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內容的？（第三自然段）

（3）全班齊讀。

（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習第一題、匯報）

（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）

（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關句子、標出描寫心情的詞語、齊讀。）

（7）同學們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）

4、同學們，在金秋時節里，放風箏是一種有益的游戲，游戲對我們大家來說，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續走進秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）

5、過渡小結：同學們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關秋天的詞語。

（三）復習字詞。

1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學們跟讀。（課件出示詞語）（學困生優先提問）

2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）

3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？

（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？

（2）完成練習第二題、匯報。

（3）（課件出示）齊讀鞏固。

4、看來同學們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）

（完成練習第三題、匯報、齊讀。）

5、同學們看看下面的題目又該怎樣填？

（完成練習第四題、匯報、齊讀。）

6、同學們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學困生優先提問）（完成練習第五題、學習小組討論完成、匯報。）

（四）復習比喻句。

在第三單元里，為了體現秋天的美麗，課文中用了很多優美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來讀一讀。看誰找得又快又多。

1、同桌交流。總結方法：○1要有比喻詞。○2必須是兩種不同的事物作比較打比方。

2、用“像”造比喻句。

（完成練習第六題、匯報。）

3、拓展完成比喻句。

（完成練習第七題：照樣子，寫句子。

例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像。,。

（五）課堂總結：

同學們，今天的復習課，看來大家都收獲不少，下節復習課會更精彩，這節課就先上到這里，下課。

第四課時（復習第四單元）

（一）復習讀課文，檢查背誦。

1、四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。

2、讀讀自己喜歡的句子。

齊讀、指名讀。

（二）復習第四單元要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（三）復習第四單元要求會寫的生字。

1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

（四）隨堂練習。

1、看拼音寫詞語。

zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén（）（）

（）（）（）（）

tiáo ji? kān shǒu yáo yuǎn chuán bū

（）（）（）（）

2、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請填一填。

薔 薇（綻開了笑臉）

牽牛花（）睡蓮（）萬壽菊（）曇花（）

3、造句練習。

因為??所以?? 漸漸

被 把

第五課時（復習第五單元）

（一）復習第五單元要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習第五單元要求會寫的生字。

1、同桌認讀。

2、開火車讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶

4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋

（三）復習課文，檢查背誦。

1、四人小組自由讀課文。

2、小組挑戰賽檢查。

3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲

4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。

（四）復習語文園地

1、我的發現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？

2、那你還能說出一些反義詞嗎？

篇五：人教版三年級語文上期末復習教案

三年級語文上期末復習教案

復習教案

第一單元

第一課

一 復習生詞

二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）

三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）

五、字音、字形傣 昌 戴（戈）舞（）

六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）

第二課

一、生詞

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。

第三課

一、讀課文，讀準字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

五、多音字 si 似乎互相

似相

shi似的相片

園地一

一、我的發現

真假 好人 發現 晃眼朝陽

假 放假好 愛好 發 頭發晃 搖晃 朝朝向

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認認”里的生字

四、用下面兩個詞造句 十分： 好像：

第二單元

第五課

一、讀課文

二、寫生詞

三、注意易錯的字：步胸或低

四、把課文描寫灰雀的句子背下來

（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛）

六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

第六課

一、讀課文，讀準字音

二、會寫生詞

三、易聽寫的詞：擺弄清 準備 膠卷 雜志社

四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心

愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）

六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學

第七課

1、熟讀課文

2、聽寫詞語

3、容易錯的字：旅 考 遺

4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？

5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質）

6、課后資料袋 兩朵彩云

園地二

一、引用人物對話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會寫

興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人）陶行之

三、我會填 讀 記

四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。第三單元

第九課

一、背誦、默寫兩首古詩

二、解釋

蕭蕭（風聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）

遙（遙遠）

三、詩句意思

（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）

（作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人）

第十課

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序（做風箏 放風箏找風箏）

四、找出課文中描寫心情的有關語句

（1、我們精心做著??

2、我們依舊快活??

3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著??

4、我們都哭了??）

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

七、有關風箏的介紹

第十一課

一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句

第十二課

振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆

園地三

1、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復習我會填

4、用關聯詞填空

1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。

第十三課

一、字音（凌 綻 灼 燥）

二、詞語

三、背課文第2自然段

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）

五、會填下面的空格

牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花 月光花 曇花

第十四課

一、讀準字音： 試悶 幾陌

二、詞語

三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）

四、作者做試驗分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關蜜蜂的知識

第十五課

一、字音： 看(看守 看見）磨（磨面磨刀）調（調皮 調轉）千里迢迢

二、詞

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發現了微生物）

四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

五、資料袋關于微生物的情況

園地四

細微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元

第十七課

一、字音：阜仆

二、詞

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）

四、學無止境是什么意思

五、孔子的名言背寫

第五單元

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山

第十九課

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）

四、趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處？

五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結構頂上護欄 尖頂）

園地五

一、背寫反義詞的詞語

2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語

3、形近字組詞

四、多音字

倒 創 爪 長作溜 乘 桿

第六單元

第21課

一、背寫兩首古詩

二解詞：瀲滟 空蒙 奇西子

三、組詞：斷 楚 孤帆

四、說出下列詞句意思

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫描寫祖國風光的詩。

第二篇：三年級上冊語文教案語文園地一∣人教

語文園地

這個《語文園地》共設了三個板塊。“交流平臺”指導學生能和同學交流課文里有新鮮感的語句，有意識地積累自己感興趣、覺得優美的語句。“詞句段運用”中包括交流發現成語的特點，積累成語，通過朗讀更好地表達句子的意思，在班里組織幾個興趣小組并為小組取名字。“日積月累”意在讓學生積累古詩《所見》。

經過一個單元的學習，學生對于自己感到新鮮的語句已經有了一定的積累意識。成語學習在二年級已有接觸，因此這八個成語的特點，學生也易于發現。在班里組織幾個興趣小組，也是學生感興趣的活動，但在組名的選取上需要教師的指導。古詩《所見》是一首描寫兒童的詩，學生應該能產生共鳴，背誦起來問題不大。

交流平臺——把時間交給學生，讓學生自由交流自己收集到的新鮮語句，養成積累的好習慣。

成語——通過討論交流，從不同的角度發現成語的特點。句子——借助不同的朗讀方式，表達句子的意思。

給小組取名字——合作創新，為興趣小組取符合其特點且有個性的名字。

日積月累——結合圖片、詩意指導學生快速背誦。

【知識與技能】

1．培養學生互相交流有新鮮感的語句的能力。

2．培養學生仔細觀察的能力，并能和同學交流成語的特點。3．指導學生練讀句子，更好地表達句子的意思。

4．指導學生組建興趣小組，并為小組取合適而又響亮的名字。5．引導學生背誦古詩《所見》。【過程與方法】

運用交流、討論、合作等方式引導學生打開思維空間，實現自我學習。【情感、態度與價值觀】

1．讓學生養成互相交流的好習慣。2．培養學生觀察發現及朗讀的能力。3．讓學生有團結合作的意識。

重點

交流成語的特點，指導朗讀、背誦古詩。難點

組建興趣小組，并為小組取個響亮的名字。

教師：多媒體課件。

學生：積累本，課前組建好興趣小組。

2課時

第一課時

1．交流有新鮮感的語句，學會摘抄積累詞句。2．積累成語，交流自己的發現。

3．練讀句子，交流自己體會句子意思的方式。

重點

學會交流。難點

體會用什么樣的方式朗讀才能更好地表達句子的意思。

一、交流平臺

1．多媒體出示下列語句。

◇窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

◇我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。2．請兩位學生朗讀。

3．拿出積累本，分小組交流自己的摘抄。4．全班交流。

5．評選本周“最佳積累本”。

二、詞句段運用

(一)學習成語，交流發現。1．出示下列成語。

搖頭晃腦 披頭散發 張牙舞爪 提心吊膽 面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥 2．小組內互相猜猜成語的意思。3．全班交流成語的意思。4．結合課件了解成語意思。

5．小組內議一議這些成語的特點。

6．全班交流。(這些成語中都有表示人的身體部位的詞。這些成語中都含有近義詞。)7．把這些成語摘抄到積累本上。(二)練習朗讀，交流朗讀方式。

1．同桌互讀句子，說說從句子中讀出了什么。2．課件出示第一個句子。◇媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

教師提示學生，從這個句子中你明白了什么？我們應該用什么樣的語氣來讀？(興奮)我們還可以怎樣讀。

學生練習，教師相機提示。

3．學生自己練習讀第二、三句。4．展示讀句子。

讀第二個句子時要強調“一點兒”，突出孫中山的“不懂”。讀第三個句子時要強調“不懂就要問”，突出孫中山敢于質疑、勤學好問的精神。5．教師小結。

要想更好地表達句子的意思，可以想象當時的情境，可以改變自己的語氣語調，甚至可以用上肢體語言等方式。

語文園地

搖頭晃腦 披頭散發 張牙舞爪 提心吊膽 面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥

第二課時

1．指導學生組建興趣小組并為小組取合適而又響亮的名字。2．背誦古詩《所見》。

重點

讓學生學會組建興趣小組，并為小組取名。難點

背誦古詩《所見》。

一、詞句段運用

組建興趣小組，并為其取名。

1．學生根據課前建好的興趣小組略調位子，坐在一起。2．教師出示取名方法。

(1)要能體現活動的特點。

(2)可以在名字中加入有個性的詞語。(3)人看了名字就能記住。3．小組同學合作為組取名。4．全班交流組名，教師點評。

5．小組合作設計組牌，利用課外時間制作完成。

二、日積月累 1．導入古詩。

同學們，昨天你們有沒有積累新的知識呢？愿意交流的同學和大家分享一下吧。今天，我們一起來積累一首古詩。

2．看圖了解詩意。

(1)(出示插圖)誰能把看到的內容說給大家聽一聽？(指名說圖意)(2)師總結：夏季的一天，一個牧童騎在黃牛的背上，唱著動聽的歌，忽然聽到蟬的叫聲，便停止歌唱跳下牛背，準備捕捉蟬。看見這一幕，詩人詩興大發，于是便將此情景用詩句記錄了下來。詩名就叫《所見》，你們知道這位詩人是誰嗎？(袁枚)3．了解作者。

袁枚(1716－1798)，字子才，號簡齋，晚年自號隨園老人。祖籍浙江慈溪。清朝詩人、散文家、文學評論家。

4．初讀古詩。

(1)指名讀古詩，教師對于其中學生讀不準的字加以指導。

(2)學生自讀古詩，理解詩中部分詞語的意思。(樾：“樹蔭”的意思。“林樾”是指茂密的樹林。欲：想要。捕：捉。

鳴：叫。)(3)再次觀察課文插圖。想象：牧童高興地唱起了歌，他的歌聲怎么樣？(優美動聽、響亮)(4)出示詩句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。這可真是一個快樂的小牧童，你能用哪些詞語來形容牧童此刻的心情呢？ ①美美地讀一讀。

②用自己的話描述一下當時的情景。

(5)作者袁枚正欣賞著牧童悅耳的歌聲，突然，一個小插曲出現了。出示：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

①牧童想干什么？(觀察圖中牧童的表情。)②牧童怎么知道樹上有蟬？(引導學生找到“鳴”字。)③讀到這里，你覺得牧童是個什么樣的小孩？(活潑、頑皮、機敏、開朗、可愛……)(6)誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？

(7)誰能把這有趣的一幕讀出來呢？個人讀、小組讀。5．嘗試背誦。

語文園地

??牧童

黃牛??

?迷人的田園風光圖 所見?

?林樾

鳴蟬???

“交流平臺”的教學中，我主要以交流為主，讓學生交流積累本中的內容，并評選“最佳積累本”，讓學生感受到積累的快樂。在教學成語時，我仍然采用交流的方式，只稍作提示，由學生自己發現成語的特點。怎樣朗讀才能更好地表達句子的意思這一內容，在采用交流的方式之前，我先給學生以指導。對于組建興趣小組并取名這一內容，我事先讓學生組建好小組。課堂上，我打破學生座位的障礙，大膽地讓同一興趣小組的同學坐在一起。這一突破，極大地鼓勵了學生參與這一活動的積極性，為他們自取組名創設了寬松的氛圍。在古詩的教學中，我講了學生難理解的，引導他們賞析古詩，進入情境，從而快速背誦古詩。

第三篇：教科版三年級上冊語文復習教案

三年上冊語文復習教案

第一課時

復習內容：第一單元

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。積累成語和日積月累。會背《拐彎兒處的回頭》第四自然段。復習過程：

1．拐彎兒處的回頭 滿以為……不料： 很……很……也很： 不經意：

2．母親的賬單

躡手躡腳 有情有義 有

有 不 不

沒

沒

語文七色光(一)1．心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()２． 找出下列成語中意思相近或相反的詞。例：日積月累(積 —累)躡手躡腳(—)

半信半疑(—)歡天喜地（—)自言自語(—)風平浪靜(—)橫沖直撞（—)聚精會神（—)

尊老愛幼（—)3.把下面的詞語填寫在適當的地方。

卻 可是 才 雖然 但 還

爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……，當爸爸走到拐彎兒處的剎那間，不經意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后

消失在拐彎兒處。

這一切只發生在一瞬間，卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里

閃著淚光。

日積月累

的愛是天地間 的愛。———梁實秋

歡樂的笑聲是家中的陽光。———薩克雷(英國)

拒絕父母的訓導，就首先失去了做人的機會。———伊 芒(尼日利亞)

第二課時

復習內容：第二單元

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。積累成語和掌握反義詞。會背《貓》第二自然段或第四自然段 復習過程：。沙漠里的船

寫出與下面的詞語意思相反的詞。

靈敏—

松軟— 缺乏—

熟悉— 滾熱—

廣闊— 語文七色光(二)１.照樣子，再寫幾個詞語。

又寬又厚 又

又

又

又

又

又

又

又2.讀一讀下面的句子，試著用加點的詞語說話。

就是……也……

……既是……又是……還是……

３.給下面的句子分別加上句號、問號、嘆號，再認真讀一讀，體會語氣有什么不同。然后再用句號、問號、嘆號分別寫一句話，多讀幾遍。

他是你的兄弟。

？

？！

！日積月累

()犬不寧()尾續貂()目寸光()腸小道()視眈眈 老()識途 打草驚()狡()三窟 九()一毛 杯盤()藉 殺雞嚇()畫()點睛 6．古詩兩首 出塞 示兒

（）________（）________

第三課時

復習內容：第三單元

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。正確運用關聯詞語，掌握名言警句，能按要求寫句子。會背《貓》 解釋詞語：

但使： 胡馬： 元： 同： 定： 乃翁： 七色光(三)１．試一試，給下面的詞語找到合適的位置。

乘風破浪

置之度外

慷慨激昂 千方百計

張口結舌

從容不迫(1)迎著晨光，巨輪，向太陽升起的方向駛去。

(2)他的演講，極大地激發了人民的愛國熱情。(3)李華遇到困難，總是

去克服。

(4)小明說了謊話，面對老師的目光，他

，手足無措。(5)吉鴻昌像平日出門散步一樣，地走向刑場。(6)革命先烈為了國家的安危，把自己的生死

。２． 下面是幾組表示事物之間關系的詞語，把它們恰當地填在句子的橫線上吧！如果……就……

雖然……但是…… 不僅……也…… 只有……才……

因為……所以……

⑴陳陽 各門功課都學得好，身體 很棒。

⑵小紅

比小剛高，力氣沒有小剛大。

⑶

情況發生變化，我馬上

給你打電話。⑷

認真學習，成績

能夠不斷提高。⑸

雪太大，車不能開得太快。日積月累

，匹夫有責。———顧炎武(清)，留取丹心照汗青。———文天祥(宋)

赴國難，忽如歸。———曹 植(三國)

對你來說應該比世界上

。———西塞羅(古羅馬)

第四課時

復習內容：第四單元

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。正確運用關聯詞語，掌握名言警句，能按要求寫句子。復習過程：

一．倔強的貝多芬

貝多芬坐在鋼琴旁（）彈奏起著名的《 》。沉靜優雅的旋律在大廳里（），優美的樂曲使人們陶醉，大家停止了（），忘記了周圍的（），似乎他們不是在（）聽演奏，而是沐浴在（）的（）中。二．女主人與乞丐

深深地：

空空的：

淡淡地：

三．語文七色光四 1．組詞

斥()扎（）槍（）圣()熟()寒（）馱()沐（）秦（）戈()亂（）搶（）余()然（）塞（）趴()抹（）奏（）２． 造句。

有…有…有…有…

要…還要…

不是…而是…

日積月累

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。———《孟子》

自信心與自尊心是相輔相成的，沒有，絕不會。—毛 姆(英國)

尊敬，才能 尊敬。———笛卡兒(法國)

站著的 要比跪著的 高尚得多。———富蘭克林(美國)

孟子還說：“。”

第五課時

復習內容：第五單元

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。會背誦古詩三首，掌握名言警句，能按要求寫句子。復習過城： 一．古詩三首

送元二使安西 贈汪倫 別董大

（）________（）________（）________ 解釋：

踏歌： 曛： 莫愁： 知己：

三首古詩中，最能體現友情的佳句分別是：。

。

，！二．講信用 加標點：

1．她轉身對爸爸說□今天上午□我哪兒也不去了□ 2．□為什么□爸爸驚訝地問□

3．□好極了□爸爸緊接著問道□你的朋友來了嗎□ 三．語文七色光五

1.你愿意幫“友”字找到更多的朋友嗎？ 2.讀拼音，填漢字組詞。

（）好（）史

3聲mei（）天 4聲li（）害（）麗（）量

3．選擇合適的詞語填在橫線上。堅定、堅決

宋慶齡想了想，地說：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”

吉鴻昌

不向敵人妥協。惋惜、珍惜

爸爸

地說：“唉！小珍沒有來，李伯伯家你也沒去成。”

我十分

和同桌之間的友情。驚訝、驚嘆

“為什么？”爸爸

地問。

“太美了！”鐘子期

俞伯牙的演奏技藝。信用、信任

宋慶齡奶奶一生講。

如果人與人之間沒有了，這個世界就會變得冷酷無情。日積月累

，天涯若比鄰。———王 勃(唐)

是友誼的橋梁，是友誼的敵人。———諺語

一份快樂兩個人，就會成為 快樂；

一份憂愁兩個人，便會成為 憂愁。———諺語

看到朋友的，對他的 也不要。———諺語

第六課時

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。掌握名言警句，能按要求寫句子。

復習過程：

1.下面的字每組讀音都相同，分別組個詞把它們區別開。婦（）易（）由（）瓶（）父（）異（）郵（）屏（）2.縮寫句子。

(1)華生用手撥了一下電報機上的一根彈簧片。(2)年輕的貝爾為自己的發現興奮異常。(3)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。

(4)克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一個細胞復制出來的。日積月累

科學最反對的就是。———馮友蘭

科學不是為了，不是為了，而是為。———錢三強

一旦，它就能。———法拉第(英國)

第七課時

復習內容：第五七單元

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。會背誦古詩兩首，掌握名言警句，能按要求寫句子。復習過程： 一．古詩兩首 山行 敕勒歌

（）________ ________

解釋詞語

石徑： 坐愛： 籠： 蒼： 茫： 見：

二．美麗的小興安嶺

一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進。，像

。，像

。，像

。三．語文色光七

１． 下面的字都是多音字，給它們分別注上音，再組一個詞語。薄()難()折()參()漲()惡()()()()()()()2.試一試，把下面的詞語整理成通順的句子。

像 無數

星星 滿天的 碧玉盤里 撒在 珍珠 的散步 悠閑地 小鹿 在 幾只 樹林里 日積月累

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。———《鹿柴》王 維(唐)

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——《絕句》杜甫(唐)

第八課時

復習內容：第八單元

復習目標：掌握本單元的生字，新詞。掌握近反義詞和名言警句，能按要求寫句子。

復習過程： 一．掌聲

1.把下面各詞意思相反的詞，寫在括號里。

果斷 —（）

慌張 ——（）

結束 ———（）

短暫 ———（）2.在括號中寫出與下面各詞意思相近的詞。

憂郁 —（）

珍惜 —（）

感動 —（）

立刻 —（）二．一節特殊的課

給下面這段話加上標點，注意問號的使用。然后讀一讀。

在這一片沉默下面涌動著什么 萌生著什么 他們又似乎在忍受著什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道

然而 我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西 三．語文七色光八

1.讀一讀，選擇合適的字填空。疾

急

⑴ 小英因為小時候生病，一條腿落下了殘。

聽到門鈴響，他

忙去開門。

猶

憂

⑵ 她

豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。

她不再

郁，開始和同學們一起交談、游戲。歉

謙

⑶ 他知道自己做錯了，主動向同學表示

意。

虛使人進步，驕傲使人落后。

續

緒

⑷ 小華鎮定了情，開始講故事。

他歇了一小會兒，繼

向前走。2.給下面這段話加上標點符號。

先是怯怯的一兩聲 繼而就是七嘴八舌了 問爸爸 不 問奶奶 自己查爸爸媽媽的身份證 教室里又熱鬧起來 但與沉默前的熱鬧已經不一樣了 日積月累

多 自己，多 別人。———謝覺哉

一個溫存的，一句由衷的，能使人。高爾基(俄國)人的相互理解，超越了見面時間的。———池田大作(日本)

絕對是 的土壤。———威爾遜(美國)

第一單元知識點

一、積累運用（60分）1.讀拼音寫詞語。（10分）

ɡǔn tànɡ bì jìnɡ mù yù qī dài xùn chì（）（）（）（）（）2.比一比，再組詞。（8分）

槍（）秦（）驅（）堅（）搶（）奏（）馳（）豎（）3.按多音字的不同讀音組詞。（4分）

差 惡

4.照樣子寫詞語，注意加點字。（2分）又寬又厚（）有情有義（）5.填字組成成語。（8分）

口 舌 乘 破 歡 喜 不寧 6.按要求寫詞語。（7分）（1）寫出意思相近的詞：

憂郁—（）興奮—（）（2）寫出意思相反的詞：

果斷—（）靈敏—（）（3）寫出帶“心”的不同詞語。（）心

（）心

（）心

7.在括號里填上恰當的詞語。（4分）五顏六色的（）（）地說（）的掌聲 悠閑地（）8.按要求填空。（17分）

（1）謝覺哉曾經說過：“多（）自己，多（）別人。”（2）仿寫句子，用上加點的詞語。黃菊花像燦爛的寶石。（）

（3）邊防哨所的戰士十分舍不得那些又調皮又可愛的雪猴。縮寫句子：（）（4）選擇恰當的關聯詞語。

如果??就?? 即使??也??

駱駝的腿上有一大片胼胝，（）趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，（）不會燙傷。

（5）按原文填空。

貝多芬坐在鋼琴旁（）而（）地（）起著名的《 》。（6）填標點。

你知道嗎（）青蛙既是游泳專家（）跳遠健將（）又是歌唱家（）還是捕蟲能手 呢（）

二、閱讀理解（30分）

（一）默寫古詩《贈汪倫》并填空回答問題。（8分）贈汪倫

這首詩的作者是（）代詩人（）。其中最能體現友情的佳句是（）

（二）認真閱讀短文，回答文后問題。（22分）課內語段

春天，樹木（抽出 長出）新的枝條，長出嫩（）綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。幾只小鹿在溪邊散步，它們有的低下頭喝水，有的側著腦袋（欣賞 看著）自己映在水里的影子。河里漲（）滿了春水。一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進。1.請給文中加點字注音，寫在（）里。（2分）

2.請選出括號里正確的詞語。（用“√”標出來）（2分）3.用“ ”畫出文中的比喻句。（2分）

4.這段寫了（）季小興安嶺的美麗景色，主要寫了（）（）（）（）等景物。（5分）課外語段

冬姑娘的禮物

冬姑娘來了。雪花漫天飛舞，江河都結了冰，到處是白茫茫的一片。這是冬姑娘帶給人們的禮物。

冬姑娘來到村子里，她聽到幾個農民在高興的聊（liáo）天，一個農民說：“這場雪下得真好！我們的小麥有了雪當被子，就能安心的過冬了。”另一個說：“這場大雪會把好多害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望了！”

冬姑娘高興的想：原來我的禮物這么受農民的歡迎！

冬姑娘有來到公園里。她看到許許多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪、滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，還有的在冰天雪地里看雪景，寫詩畫畫，拍照留影。

他們都被這美麗的雪迷住了。冬姑娘輕輕地問一個孩子：“你在雪地里玩兒，不怕冷嗎？”孩子說：“不怕！我還覺得身上熱呢！我喜歡雪，它真美，真可愛！” 冬姑娘高興的笑了。她覺定以后每年到世界上來，都帶上她的這份禮物！1.冬姑娘給人們的禮物是：（）。（2分）2.冬姑娘到了（）（）等地方。（2分）

3.認真讀讀畫線的句子然后用“有的??有的??還有的??”句式寫一句話。（2分）

4.冬姑娘為什么決定以后每年到世界上來，都帶上她的禮物？（2分）5.你想對冬姑娘說些什么？（3分）

三、習作（30分）

生活中，你最喜愛的是什么呢？是一個小動物、一種植物、一處景物還是一個玩具？請先把《我喜愛的 》這個題目補充完整，然后寫一篇作文，要寫清你喜愛它的原因。注意內容具體，語句通順。字數在250字左右，題目要居中。

第二單元知識點整理 一．看拼音寫漢字

líng mǐn juǎn qǐ bí kǒng pā xià gǔn tàng kuān hòu

tuó fēng quē fá guǎng kuò shā qiū wǎn fàn shén mì

dì yī bǐjiào zǎo cāo zhuǎ zi mǒ qù kuáng jiào

shuāi dǎo cǎi fǎng lā chě sǎng zi biàn huà mò cè 二．形近字組詞

飯（）神（）國（）峰（）之（）爪（）板（）伸（）圍（）蜂（）乏（）瓜（）

三寫出與下面的詞語意思相反的詞

靈敏――――

松軟————— 缺乏——―― 熟悉————— 滾熱————

廣闊———— 四填空

（）犬不寧（）尾續貂（）目寸光（）腸小道（）視眈耽 老（）識途 打草驚（）狡（）三窟

九（）一毛 杯盤（）籍 殺雞嚇（）畫（）點睛 五．照樣子，再寫幾個詞語。

又寬又厚 又_____

又_____

又_____ 又_____

又 _____又 _____

又_____ 又_____六．造句 ……就是……也……

……既是……又是……還是…… 七．閱讀

駱駝生活在沙漠里。它的身體很高，脖子很長，能夠望到很遠的地方。沙漠里有水的地方很少，駱駝的嗅覺很靈敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷著沙子的旋風，它的鼻孔就緊緊閉起來。駱駝的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，也不會燙傷。駱駝的腳掌又寬又厚，走路的時候，兩個腳趾分開，不會陷到松軟的沙子里去。駱駝背上有駝峰，在水草多的地方，它吃得飽飽的，喝得足足的，一部分養料變成脂肪貯存在駝峰里。等到缺乏食物的時候，它就用自己的積蓄來維持生命。1． 本文是一篇____________，作者將駱駝比做_____-，因為在_____-這個“海洋”里，駱駝的確跟______一樣。4分 2． 給下面的字選擇正確讀音。4分

旋風（xuàn xuán）脂肪（zhī zhǐ）陷到（xiàn xuàn）積蓄（xù chù）3 用因為 ……所以……把第二句話改寫。2分

4．本段從哪幾個方面寫駱駝能適應沙漠里的環境4分

九、多音字注音組詞

卷 難 馱 還

朝 爪 抹 為

分 都 長 散

第三單元知識點整理 一 讀拼音寫漢字

mìnɡ lìnɡ bō lànɡ dí jiàn jí xiánɡ qí jiàn qiānɡ pào zuǒ xián shìixiàn chōnɡ jī sǐ wánɡ chú le qí yú biān sài qín hàn hú mǎ yuán dǎn

二、形近字組詞

波 浪 搶 線 除 賽 秦 坡 狼 槍 淺 余 塞 奏

三、給下面的詞語找到合適的位置

乘風破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百計 張口結舌 從容不迫例：迎著晨光，巨輪（乘風破浪），向太陽升起的方向駛去。1．他的演講，極大地激發了人民的愛國熱情。2．李華遇到困難，總是 去克服。

3．小明說了慌話，面對老師的目光，手足無措。4．吉鴻昌像平日出門散步一樣，地走向刑場。5革命先烈為了國家的安危，把自己的生死。四．把下面的詞語恰當地填在句子的橫線上。

如果??就?? 雖然??但是?? 只有??才?? 以??

例：陳陽不僅各門功課都學得好，身體也很棒。1． 小紅比小剛高，力氣沒有小剛大。情況發生變化，我馬上 給你打電話。3． 認真學習，成績 能夠不斷提高。4． 雪太大，車不能開得太快。

因為??所五．把句子補充完整。天下興亡。

，視死忽如歸。人生自古隨無死。

國家對你來說應該比。

六、默寫古詩,解釋詞語。

但使 飛將 胡馬 示兒 王師 家祭 乃翁 七．用直線把恰當的詞語連起來。

一封 大火 密集的 戰士 一艘 大學 英勇的 炮火

一所 軍艦 熱烈的 掌聲 一場 家書 激情的 宣傳

八、多音字注音組詞

強 累 橫 塞 逮

教 華 參 倒

得

第四單元知識點 一看拼音寫詞語。

yua shang pīn mìng xìng g? quán shì tán z?u gāng qín shú liàn mù yù

yua lái yua dà gān rǎo xùn chì qǐ tǎo y?u shǒu shī shě bān zhuān huà d?ng

shí tou luàn fà tiē zài jiàn quán xī zhuāng qì dù bù fán yīng dě bān qiān

二、多音字組詞

倔 結 鋼 熟 薄

晃 舍 解 模 難

撒 任 挨 幾

三、補充詞語

旁若（）（）怒（）（）遏（）（）解囊 氣喘（）（）（）（）革履 氣度（）（）（）（）細算 與眾（）（）

四、下面各組字的字形都很相似，你能給它們組成詞語區別一下。訓（）唯（）亂（）拂（）沸（）稍（）馴（）推（）刮（）佛（）狒（）梢（）消（）銷（）椅（）騎（）畸（）倚（）秦（）奏（）寒（）塞（）熟（）然（）

2、試一試，仿照下面的例句寫句子，用上加點的詞語。深深地 空空的 淡淡地

有---有---有---有----要---還要---不是---而是---

五、日積月累

1、（）與（）是相輔相成的，沒有（），絕不會有（）毛姆（英國）

2、站著的農夫（）。—富蘭克林（美國）

3、富貴不能淫，（），（）。—《孟子》

4、尊重別人，（）。—笛卡爾（法國）

5、愛人者，（）；敬人者，（）。—《孟子》

六、原文填空

貝多芬坐在鋼琴旁 的《 》。的旋律在大廳里，（）的樂曲使大家陶醉，大家（）停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們（）在風雨中聽（），（）的月光中。

七、朗讀下面每組句子，體會語氣表達上的不同

1、我不能為這些蠢貨演奏！

我絕不能為這些蠢貨演奏！

2、你成為親王，是因為你的出身，而我是靠自己的努力成功的。

你成為親王，只不過因為你的出身而已，而我是靠自己的努力成功的。

第五單元知識點

一、看拼音寫詞語

zhāo yǔ huī ch?n jūn zi jiǔ bēi zanɡ s?nɡ wānɡ lún àn shànɡ jiǎo tà táo huā dà yàn fēn fēn m? ch?u sonɡ qìnɡ línɡ yí duàn yī fu zhǔn bai tū rán xiānɡ yūe huā lán jiě shi huān yínɡ yáo t?u chēnɡ zàn

二、多音字組詞

朝 轉 興 盡

稱 量 倆 乘

三、區別下面的形近字，再組詞

朝（）塵（）酒（）汪（）挑（）紛（）始（）嘲（）尖（）灑（）江（）桃（）份（）抬（）駿（）端（）標（）攝（）鏡（）膝（）愉（）俊（）瑞（）示（）聶（）境（）漆（）偷（）融（）溶（）狼（）恨（）憶（）億（）贊（）友（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

五、選擇合適的詞語填在橫線上。

〖堅定 堅決〗

1、宋慶齡想了想，（）地說：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”

2、吉鴻昌（）不向敵人妥協。

〖惋惜 珍惜〗

1、爸爸（）地說：“唉！小珍沒有來，李伯伯家你沒去成。”

2、我十分（）和同桌之間的友情。〖驚訝 驚嘆〗

1、“為什么？”爸爸（）地問。

2、“太美了！”鐘子期（）俞伯牙的演奏技藝。〖信心 信任〗

1、宋慶齡奶奶一生講（）。

2、如果人與人之間沒有了（），這個世界就會變得冷酷無情。

六、日積月累

1、海內存知己，（）。—王勃（唐）

2、（），欺騙是友誼的敵人。——諺語

3、一份快樂兩個共享，（）；（），便 會成為半分憂愁。——諺語

4、看到朋友的優點，（）。——諺語

七、給下面的句子填上標點。

1、她轉身對爸爸說 今天上午 我哪兒也不去了

2、為什么 爸爸驚訝地問

3、好極了 爸爸緊接著問道 你的朋友來了嗎

八、默寫古詩，回答問題

送元二使安西 贈汪倫 別董大

（）（）（）（）（）（）

解釋詞語：

浥： 君： 踏歌： 曛： 知己：

四、默寫體現友情的詩句。1、2、3、4、第六單元知識點整理

一、據拼音填漢字

jiā lì fú ní yà zhōu kāi shǐ sha yǐng y?u yú

yì duān xiāng chà ji? shù yǐn qǐ qí yì shì tú

yán zhì lú mǐ aī ěr biāo zhì l?i dá ya háng

bǔ zhuō ling qiǎo ta bi? qīng chǔ h?ng qī shù bā

pai h? jiē kāi yù dào yíng guāng píng n?ng g?u

二、多音字注音組詞

相 行 發 系

蒙 傳 調 樂

三、1。給下面的字換偏旁，成為新的字，再組成詞語。（14分）

驗（儉）（儉樸）難（）（）般（）（）樣（）（）

捕（）（）蝙（）（）媽（）（）

揭（）（）

四、給下列句子減肥：

（１）華生用手撥了一下電報機上的一根彈簧片。

（２）年輕的貝爾為自己的發現興奮異常。

（３）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。

（４）克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一個細胞復制出來的。

五、在下列括號里填上恰當詞語。（1）科學最反對的就是（）。

（2）科學不是為了（），不是為了（），而是為（）。（3）（）科學插上幻想的（），它就能（）。

六、形近字組詞：

航（）蠅（）探（）揭（）抗（）繩（）深（）渴（）

七、閱讀：

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密：它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上，使飛行員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、填空：

（1）“揭”字的最后一筆是（）

（2）“遇”字的筆順是（），共有（）畫

2、蝙蝠能在夜里飛行的原因是（）

3、超聲波的特點是（）

4、雷達工作的原理是（）

八、給句子做個診斷，看看病因在哪，怎樣修改。

1、老師叫小紅寫。

2、書包里有文具、鉛筆、格尺、橡皮??、全班同學基本上全部去春游了。

4、公園里的花五顏六色，五彩繽紛，好看極了。

第七單元知識點整理

一、看拼音寫詞語

xi? pō fēng lín shuāng ya lǒng gài cāng máng

chōu chū jī xuě zhǎng mǎn xià tiān zǎo ch?n

n?ng wù rǔ bái zhào sha wǔ yán liù sa fēi wǔ

xiàn gěi shān d?ng f?i h?u yī kào

二、多音字組詞

處 勒 數 漲

沒 刨 鋪 背

嚼 矯 難 折

參 惡 累 薄

三、把下面的句子整理成通順的句子

（1）像 無數 星星 滿天的 碧玉盤里 撒在 珍珠 的（2）散步 悠閑的 小鹿 在 幾只 樹林里

四、日積月累 桃紅復含宿雨，（）。（），（）。—王維（唐）兩個黃鸝鳴翠柳，（）。（），（）。杜甫（唐）兩岸青山相對出，（）。——李白（唐）

五、你能仿照它們再寫幾句嗎？

一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進。

1、，像。

2、，像。

3、，像。

六、、照樣子，改變句子，使意思不改變。

1、例、這種電話難道不新奇嗎？ 這種電話很新奇。這難道不是沙漠奇觀嗎？（）

2、例：沙漠里的景象不僅美麗而且新奇。沙漠里的景色真是美麗而新奇啊！大家都覺得流沙有趣。

（）

七、默寫古詩

山行 敕勒歌

解釋詩中詞語的意思

石徑： 白云生處： 坐： 霜葉： 見： 敕勒川： 穹廬： 籠： 蒼： 茫：

九、比一比，再組詞

徑（）蒼（）斜（）夏（）茫（）

經（）倉（）敘（）復（）芒（）

十、根據意思寫出對應的詩句。

1、經霜的樹葉比二月的紅花還紅。（）

2、藍天無邊無際，草原沒有盡頭。風吹過，草兒低，出現了一群群牛羊。（）

十一、把下面的句子改寫成“被字句”

他把薄餅吃了。

十二、填空

()的木耳()的大花壇()的天空()的寶庫()的小興安嶺()的野花

1．秋天，森林向人們獻出了()的山葡萄，()的榛子，()的蘑菇和木耳，還有人參等()的藥材。

2．小興安嶺一年四季()，是一座()，也是一座()。

3、給句子加上正確的標點。

．我國東北的小興安嶺 有數不清的紅松 白樺 櫟樹 幾百里連成一片 就像綠色的海洋

．草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個美麗的大花壇

美麗的 葉子 枝條 升起 嫩綠的 海洋 濃霧 抽出 藍藍的 公園 艦隊 融化

第八單元知識點整理

一、看拼音寫詞語

zhǎng shēng yīng xi?ng ch?n m? jiào shì ka táng lún liú t?u xiàng qíng kuàng yǎn quān yáo huàng ra lia jiǎng shù

tán huà zhù ha qí shuā shuā guāng máng qī dài yǒng d?ng jiē sh?u chá zhǎo qià hǎo yí fan

二、多音字組詞

調 落 幾 覺

當 中 掙 強

三、給下面的一段話加上標點

在這一片沉默下面涌動什么 萌生著什么 他們又似乎在忍受著什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意識到了孩子們的心底那最珍貴的東西

四、寫出和下面詞語意思相反的詞

富裕 落后—— 果斷—— 慌張—— 結束—— 短暫 廣闊 滾熱—— 靈敏—— 松軟—— 缺乏—— 熟悉

五、寫出和下面詞語相反的詞

猶豫—— 珍惜—— 感動—— 立刻——

六、下面幾個句子有相同之處，你發現了嗎？請你也試著寫寫這樣的句子吧！超聲波 像波濤一樣向前推進。戰士們 像海濤一樣沖向敵人。洋槐樹 像撐開的綠色大傘。黃菊花 像金燦燦的寶石一般。護士 像一位慈祥的媽媽那樣，寸步不離地守在孩子的床前。1、2、七、日積月累

1、多責備自己，（）。—謝覺哉

2、一個溫存的眼神，（），能使人（）高爾基

3、人的相互理解，（）池田大作（日本）

4、理解絕對是（）—威爾遜（美國）

八、讀一讀，選擇合適的字填空。

〖疾 急〗

1、小英因為小時候生病，一條腿落下了殘（）。

2、聽到門鈴響，他（）忙去開門。

〖猶 憂〗

3、她（）豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。

4、他不再（）郁，開始和同學們一起交談、游戲。〖歉 謙〗

5、他知道自己做錯了，主動向同學表示（）意。

6、（）虛使人進步，驕傲使人落后。

〖續 緒〗

7、小花鎮定可情（），開始講故事。

8、她歇了一小會兒，繼（）向前走。

九、比一比，在組成詞語。

祝（）刷（）洽（）賀（）涌（）待（）架兌（）涮（）恰（）駕（）誦（）侍（）持

十、照樣子寫句子。例：小英在同學的掌聲里微笑著走下了講臺。小英走下講臺。

1、南海是我國最南邊和最大的海區。（）

2、藍藍的大海上飛翔著一只淺灰色的海鷗。（）

十一、補充詞語

經久（）（）一碧（）（）嚴嚴（）（）蔥蔥（）（）流傳（）（）劈（）斬（）（）化（）測 如（）以（）忽（）忽（）虎（）蛇（）半（）半（）

（）（）蜃樓 千（）百（）（）七（）八 依依（）（）窗（）幾（）羞愧（）（）打草（）（）（）材（）用（）轅（）轍 躡（）躡（）18

第四篇：三年級語文上冊復習教案

拼音復習教案

復習目標

1．復習漢語拼音，并復習本學期的生字，一類字做到會拼、會讀、會寫、會用。

2．認識中國漢語言文字的音韻美和形聲結合的豐富內涵。教學重難點：本學期所認識的生字中大多數是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復習中及時歸類突出重點進行復習，對個別 難點加以突破。教學過程：

（一）激趣導入：

小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：拼音大考驗！1．導入：同學們，我 們一起來唱一唱《字母歌》 2．誰會寫出26個字母 的大小寫？（學困生優先提問）3．誰還會找出其中的 18個聲母呢？ 4．復習音序的查字法。．復習部首查字法

6．師小結：

(1)當遇見一個字你 會讀不會寫時,應用音 序查字法 第一個大寫的字母就是查字的音序,音序必須大寫,而音節則不必標音調。(2)當遇見一個字你會寫但不認識時,應用部首查字法。

7.聯系課文復習音節查字法和部首查字發： 課文中我會認讀；還會寫的字。

8.我會查字典練習

(1)瓣 我不會讀,應 用()查字法(2)蝶 用音序查字法應查音序(),再查音節(),如果用部首查字法,應查部首(),再查()畫.9.課堂練習

(1)結合課文中我會認 和 我會寫 讓孩子辨認那些字是左右結構,那些字是上下結構,以及那些字是半包圍結構

(2)把下列字要求區別開來 耍 實 獻 鏡 裝 過

上下結構的字有()左右結構的字有()上下結構的字有()

五、作業：完成相關復習卷

字詞復習教案

一、復習目標

1、通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。

2、在復習訓練的過程中，讓學生懂得選擇適合自己的方法復習字詞，提高復習效率。

3、掌握字詞的運用。

二、復習重難點。

復習重點：通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。復習難點：掌握鞏固字詞的運用。

三、復習過程

一、導入

二、聽寫詞語（本學期學生容易經常寫錯的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢普通鼓勵危險 系繩寬裕買糖

三、形近字、同音字組詞

找出本單元的形近字、同音字，進行歸納。完成復習冊相關練習。（優先關注學困生）

獲（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）掛（）鋸（）難（）丘（）腿（）鞋（）劇（）準（）謙（）虛（）腦（）怒（）慌（）歉（）虎（）惱（）努（）荒（）

四、辨別多音字

找出單元的多音字，進行歸納，完成復習冊相關練習。（學困生優先提問）

1.在一次車禍中，杰西的腿落(làolà)下了殘疾。黃葉片片飄落(lùolào)，像是秋天的小信使。

2.同學們熱心地教(jiāojiào)英子跳圓圈舞。《給予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāojiào)育意義。

3）查理心里很是納悶(manmēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(manmēn)又熱。

4）我現在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量（liángliàng）的不是十步，而是五步。

5）陶罐說：“我們還是和睦相處（chǔchù）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（changchan），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

7）鹿不敢猶豫，撒（sāsǎ）開長腿就跑。

8）老師是剛調（diàotiáo）來的，還不知道英子的情況。

9）盡(jǐnjìn)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續努力。金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。五、四字詞、八字成語。

詞語歸類，完成復習冊相關練習。（學困生優先提問）1.abb 寫人：笑呵呵、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

2.請在下面的括號里填上合適的字，將成語補充完整。

左抵右擋、難以招架、龐然大物、亂成一團、和睦相處、沒精打采、興高采烈、沉默不語、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、糊里糊涂、搖頭晃腦、鴉雀無聲、無邊無際、不假思索、相提并論 3.八字成語

千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進一步 耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤

五、作業（優先關注學困生）

1.抄寫重點詞語、四字詞語、八字成語、abb式的疊詞。（兩個）2.相關練習卷一份。

句子部分復習教案

復習內容：

標點符號、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉換

學習目標：

（一）知識性

1．明確標點符號的書寫位置，養成正確使用標點符號的習慣。2． 進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環境中正確運用標點符

號。

（二）能力性 1．學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。

2．自由表達，鍛煉學生的寫作能力。

（三）情感性 養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號，學習冒號、引號的用法。

重點難點

1． 能根據具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法，在段落

中正確使用標點符號。

2． 能根據具體的語境中正確使用標點符號，修辭手法的掌握與運用。

3． 能根據具體的語境中正確使用標點符號，指導學生按正確的方法修改病 句，分析病句的病因.教學過程 第一課時

一、標點符號

1．教師讀一篇沒有使用標點的學生習作。2．讓學生說說感受。

3．在小學三年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）4．檢查書寫格式是否正確。

（一）從小學一年級到現在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？（練習鞏固）

１．你可知道

大海深處是什么樣的嗎

２．它們餓色彩多種多樣

有褐色的有紫色的還有紅色的

３．海底真是個景色奇異

物產豐富的世界

（二）小結：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查

二、修改病句。（學困生優先提問）１．出示例：

⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵在文娛晚會上表演了精彩的節目。

⑶這道題最后終于被解答出來了。

２．學生自由答題（學困生優先提問）

３．交流反饋句子錯處歸納

４．說說做這些題目有些什么經驗或是有什么需要提醒大家注意的。

小結：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查

三、“把”“被”句轉換

（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個說法，有何發現。例：我做好了作業才去玩。我把作業做好了才去玩。

（二）學生練習

1． 他掛好了毛巾。

2． 敵人殺害了小英雄王二小。

四、問句改陳述句

（一）出示例：再好的東西，一煮還有什么味道呢？ 再好的東西，一煮就沒有什么味道了。

（二）出示練習題（學困生優先提問）

1．你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．要想取得好成績，不刻苦學習怎么行？

注意不改變句子的意思，看清有沒有把句子意思表達清楚。

（三）其他同學在下面寫，同桌互相檢查。

（四）學生進行小組活動

五、修改病句。

（一）出示句子（學困生優先提問）

1．在中隊會上，表演了精彩的節目。2．我們要良好的個人衛生習慣。

3．這次沒考好，我難過地流下了傷心的淚水。

（二）師生評講各句

（二）講評練習情況

閱讀復習教案

復習目標：

1、熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫 課文。掌握閱讀短文中體現的知識點，并能按題目要求正確答題。

2、能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。

3、通過學生自主復習，歸納，激發學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。復習重點：

利用聯系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。復習難點： 聯系上下文理解句子意思。

復習準備 課件 復習流程

一、激趣導入

1． 在將近一個學期語文學習中，隨著大量的課內外閱讀，你認為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（學困生優先提問）

2． 在預習新課文時，你是怎么閱讀文章的呢？在復習學過的內容時，你的閱讀方法和預習時又有什么不同呢？

3． 閱讀時，講究方法才會讀有所獲，在復習中我們要將平時掌握的讀書方法應用起來，下面就讓我們整裝待發，一起走進“閱讀訓練營”。有信心嗎？

二、熟悉課文內容

1.本學期我們學習了四首古詩，以及語文園地中出現的古詩名句，這些都是要求大家識記積累的，別忘了詩人和他們所處的朝代。比一比，看誰回憶得多。（學困生優先提問）

小練習： 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。詩中的“異客”的名字叫（），“佳節”是指每年農歷（）月（）日的（）節。

3.除此之外，我們還要了解古詩所表達的情感。（學困生優先提問）

小練習： 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發了詩人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代詩人（）所作。后者是一首寫鄉情的千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩句“（），（）。”是千古傳誦的名句。

3.書本還告訴我們許多大自然的奧秘，如《花鐘》 小練習： 我發現早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又變成（）色了。通過仔細觀察，“我”發現和蒲公英有關。原來蒲公英的花就像（），可以（）。當（）草地（）；當（），草地（）。

三、課外閱讀內容

1．復習引入：同學們，經過一個學期的學習，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學困生優先提問）

（出示：掌握詞句意思、理解主要內容、體會文章情感、把握文章結構。）

這幾部分都很重要；這節課，我們就來重點突破其中的一項——句子的理解。（出示題目）

2．創設情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創設闖關救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？

二、第一關：溫故知新說方法

1． 現在就來秀一秀我們的本領吧。請說說自己掌握了哪些理解句子的方法。（學困生優先提問）

2． 小組討論，匯報（師相機出示方法）3． 小結。

三、第二關：精彩句子大回放 1.出示課文句子，請分小組讀。

2.請說說這些句子的意思和理解的方法。3.同位互說，選題搶答，其他補充。

4、小結

四、第三關：實戰訓練大比拼

1．出示閱讀短文，讓學生練習，小組討論 2．選題回答，請說出你是用什么方法讀懂的？

3．過渡：看來，前面幾關都難不到同學們，現在要提高難度，有信心嗎？

4．請大家從短文里找出一句你認為是最重要或最難懂的話并說出選句的理由？

5．討論：說說你是怎么理解的？

五、第五關：七嘴八舌談收獲

這場比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺就要接近尾聲了。大家在這節課中有什么收獲呢？

六、宣布結果、總結

同學們這次表現都很棒，老師為你們感到驕傲。孔子說得好：學而時習之，不亦說乎！希望我們日后能把學到的閱讀方法多加以練習，達到靈活運用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰中一定會有更出色的表現。板書：

抓關鍵詞

讀懂句子的方法 聯系上下文

聯系生活實際

發揮想象

寫作部分

復習目的：

1.人、事、景、物、想象、材料作文等方面的指導。

2.強調如何抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面的描寫把作文寫詳細來。

復習重難點：學會審題明確寫作意圖能夠選擇自己喜歡的符合題目要求的內容進行習作能夠將文章表 復習流程

（一）審清題意。即要看懂題目的意思和要求

寫好一篇作文必須弄清題目要寫的對象。

1.先弄清題目是寫人的，哪個是寫事的，哪個是狀物的？

2.弄清文章的中心。

學生根據復習的知識點，以四人小組為單位，交流各自的認識，談談自己的意見，再全班匯報交流。

（二）、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

（三）、回憶不同文章的寫法，并說說有哪些寫作順序。

A、按空間轉換，有順序地進行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。

B、按景物類別順序觀察描繪

C、按時間推移順序描繪

（四）課堂練習

1、出示學生作文片斷

（一），問：這個作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動。）

2、出示學生作文片斷，說說怎樣修改

3、學生結合歸納的方法談自己的看法。

（五）總結

在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么。

要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

（六）學生根據體會，在復習的基礎上，對自己的作文進行修改，或同桌互改。

第五篇：三年級上冊語文復習教案

三年級語文復習課教案

第1~2課時 復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 詩篇

創造

民族

綢帶

遼闊

資源

島嶼 海域

不僅

曾母暗沙

海龜

壯觀

礦產

寶庫 廬山

瀑布

似乎

籠罩

體操

選手

國際

換屆

試跳

詢問 固定套 頓時

治療

痛哭

意外

承受

急切

施展

剩下

傳遞

任何

哀傷

托起

祝福

向往

信鴿

撿起

飄飄悠悠

艱難險阻

盼望

快慰

絨布

清晨

惶恐

陽臺

清香

懂事

俯身

摘花

拿著

不知所措

舍不得

惹人喜愛

系腰帶

千姿百態

變幻無常

水天相連 星羅棋布 連綿起伏 一瀉千里

流連忘返

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習課文內容，按課文內容填空。培養習慣：自主預習復習、認真完成作業。

1課：謳歌長城與運河的雄偉壯麗，頌揚中華民族祖先的勤勞智慧。2課：感悟南沙的美麗、富饒。

3課：描繪了廬山云霧的千姿百態、瞬息萬變的特點，流露出作者對廬山、對祖國山河的熱愛之情。4課：桑蘭堅強不屈的精神、樂觀向上的人生態度。幾個具體事例：隊友看望、康復治療、學會自理。5課：對鳥類的愛護，我對自由生活的熱愛與向往。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。1（1）《長城和運河》這首詩是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運河比作（），突出運河的（），引出人間奇跡的創造者是（）。我們的祖先還創造了（）（）等人間奇跡。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。北起（），南到（），京杭大運河（）。

2（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個

的世界。課文介紹了南沙群島

（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產的豐富的。

3（1）廬山位于我國的省九江市境內，這個省的簡稱是

。廬山的云霧是

的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態，廬山的云霧也是

的。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺。” 練習一

（１）我國共有（）省、市、自治區。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區分別是（）、（）。我的家鄉在（），它所在的省市自治區的簡稱是（）。

（２）學習了省、市、自治區的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應在我國的 省，“滇池”應在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接

和

兩地之間的鐵路。

（３）我知道描寫夏日田園風光的詩（）代（）寫的《》全詩（）

4（1）桑蘭曾是我國（）隊中最優秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動了我。5（1）終于有一天，（），在藍天中劃出一道美麗的弧線。（2）信鴿是不怕任何

，它能飛越

，忠實地為人們，所以人們稱它是。

6（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（敬愛父母）。練習二

（１）4月5日就是我國傳統的 節，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫的詩《

》，并默寫：（。。）

三、造句。

詢問

意外

流連忘返

四、把句子補充完整，并加上標點。

1、六一聯歡會開始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。

指名交流，師總結。

第3~4課時

復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。

復習內容：

一、聽寫詞語。

藏民

春耕

動員

同胞

糊涂

感激

盡心盡力

挨餓

地區

翻譯

一段話

埋怨

播種

唐代

盧綸

一組

期間

巡邏

警惕

張弓搭箭

獵物 出沒

神勇無比

運足氣力

蕭伯納

娜塔莎

告訴

文豪

預料

意識

蘇聯

感觸

謙虛

作家

自夸

孩子

訪問

暑假

舅舅

抓住

逃跑

夾住

胡須

捏住

俘虜

趣事

挨挨擠擠

蓮蓬

花骨朵

飽脹

破裂

一幅畫

翩翩起舞

舞蹈

昨夜

好夢

碧綠

二、復習課文內容。1、7課：朱總司令和紅軍戰士對藏胞的關心和愛護，感悟軍民之間的魚水深情。2、8課：掌握《塞下曲》兩首。體會李廣的力大無比，射箭本領之高強。3、9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的內容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。4、10課：知道大作家和小老師指誰。學習蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。5、11課：展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。6、12課：表達了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進行相關填空。7、13課：“李杜文章在，光芒萬丈長”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。第二首寫的有有動有靜，有聲有色。掌握重點字的含義，再積累兩首描寫祖國名山大川的詩。（題西林壁

飲湖上初晴后雨）

三、按課文內容填空。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼

帶領的 戰士，之所以這樣稱呼是因為（）8（１）有一位詩人將李廣射虎的經過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“

”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個（）的人。9（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

與孤鶩

，共長

。”請你用文中語言寫一寫它的意思：

我能用、、等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。10（１）事后，蕭伯納

地說：“一個人不論取得多大成就。對任何人，都應該，永遠

。這就是那位小姑娘給我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因為（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。練習３

１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。11（1）課文《趕海》寫了“我”童年趕海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結尾都引用歌詞（），使全文（）。12（1）白荷花在這些

冒出來。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是

，看起來。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序寫了（。）贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。

（３）風過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結構，展開合理想象寫一句話（）．

13（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（詩仙），另一個被成為（詩圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：我還知道描寫春天的詩（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩人___________寫的《_

》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____

____________________________________________________

_

練習四

（１）默寫《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現在的（）簡稱（）

三、造句。盡心盡力

多音字：挨

少

都

教

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！

（2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。

（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

第5~6課時 復習內容：5~6單元

一、聽寫詞語。

照鏡子

委屈

一趟

多虧

陷進

足夠

鋪天蓋地

閉上

養料

自豪

擔心

疼愛

松散

貨輪 究竟

救護

迅速

救援

森林

談笑風生

輸送

遙遠

漸漸

盯住

厲害

監視

發怒

吼叫

建設

發瘋

牢記

泄氣

狂怒

跟蹤

垂釣

允許

堅定

銘刻

必須

絲毫

規定

低沉

語感

堅定

預購

未來

拖動

湯水

凱巴伯

蔥綠

捕殺

其他

饑荒

消退

悲慘

傳染

一旦

特意

提防

居然

血泊

慈愛

撫摸

保持

復雜

結構

入神

七嘴八舌

成千上萬

二、多音字 散

難

三、造句。

究竟

漸漸 談笑風生

允許

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話練習，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。主要中心：

14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒有用處。15課：了解水上飛機的廣泛用途。

16課：科學童話，了解第三代氣象衛星的作用：跟蹤監視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出貢獻。17課：體會父親話語的含義，受到嚴于律己、自覺遵守社會公德的教育。

18課：自然界各事物間是有聯系的，破壞生態平衡將給環境帶來無法想象的災難。19課：蜻蜓是人類的好朋友，要保護有益動物。陶行知：對下一代的關懷和諄諄教導。

14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的成語（）、（）、（）、（）。

水上飛機的特點是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機，我會造一個可以（）的（）。

16《跟蹤臺風的衛星》一文中介紹的是（）衛星，它設在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報一次臺風的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛星。

17文中（“

”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。我們從中知道了（）。

18《狼和鹿》是一篇關于（）故事，這個故事告誡人們（。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構造、特點及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結構很（），是由（）的小眼睛構成的，可以看清（）的蟲子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關蜻蜓的知識（）。你能設計一條保護蜻蜓的廣告（）。▲五月初五是我國傳統節日（），又名（），（）、（）是端午節的主要活動。我還知道端午節的風俗（）和（）。

練習六

（），人人有責。

樹木成陰，（）。山上樹木光，（）。（）有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，（）

多音字：散

提

泊

造句：究竟

漸漸

談笑風生

第7~8課時

復習目標：

7~8單元

一、聽寫詞語。

億萬

漫游

吊橋

劍龍

輕型飛機

望而生畏

兇猛

牙齒

匕首

謎團

茂密

展翅高飛

槐花

肩膀

挎包

擺放

一頓飯

涼拌

咸菜

炒芝麻

蒜泥

海底世界

竊竊私語

汪汪

肌肉

伸縮

旅途

甲蟲

攻擊

蜜蜂

遇到

爬行

剪刀

商量

危險

水性

英雄

漆黑

千辛萬苦

翻山越嶺

聚集

躲藏

阿里山

饑餓

社會

寓言

兩則

宋國

焦急

筋疲力盡

納悶

枯死

毫不示弱

興致勃勃

喜笑顏開

巴望

味道 充饑

浪費

滿意

時機

關鍵

評理

贊許

爭論不休

不以為然

聚精會神烤鴨

爭辯

皮香柔嫩

剖開

真笨

揮舞

奪走

可靠

成熟

娃娃

臉蛋

不禁

一番話

仿佛

剪枝

盼望

瘋長

紅潤

遠近聞名

充滿信心

二、復習課文內容。

20課：知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。說明方法：打比方、作比較、列數據。21課：感受槐鄉五月的美麗景色，感受槐鄉孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。22課：海底世界景色奇異、物產豐富。

23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質。24課：寓意：做事要腳踏實地，不可急于求成。選自《孟子》

為一點利益互不相讓，可能會導致兩敗俱傷。選自《戰國策》

25課：做事應抓住時機。盛老師為什么會向同學們投去贊許的目光？（同學們的發言很有針對性，也有一定的深度，達到了老師講這個故事的目的。）26課：剪枝的學問是：剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子。明白“減少是為了增加”的道理。感受：生活處處有學問，我們要做有心人。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜

20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。作者多處運用（）、（）、（）等說明方法。我認識了是個龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。

21《槐鄉五月》表達了作者對（）的槐鄉五月，對（）、（）、（）的槐鄉孩子的贊美。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。

五月，洋槐開花了，槐鄉的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。槐鄉的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示給我們一個（）、（）的海底世界。《日月潭的傳說》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們倆的（）的高貴品質值得我們敬佩。我還知道傳說故事（）。日月潭是我國（）省最大的一個湖泊。那里（）、（），是個著名的風景區。練習七

我知道了荷蘭的國花是（），日本的國花是（），中國的國花是（）。洛陽的市花是（），揚州的市花是（）

24《寓言兩則》中我們學習了兩個寓言成語，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語我還知道（）、（）、（）、（）。25《爭論的故事》寫（）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學生交流（），對同學們的所說，老師是（）地聽著，不時投去（）的目光。“贊許”的意思是（），老師不時投來贊許的目光說明（）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（）

26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學了這篇課文我也感受到（生活處處有學問，我們要做有心人）。

練習八

《明日歌》是（）寫的。明日復明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩歌告訴我們（）。

三、關聯詞練習。

1、出示句子：（１）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。（３）（）不注意用眼衛生，我們的眼睛（）會近視。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點兒也不驕傲。

造句：竊竊私語