第一篇：部編七年級下冊道德與法治《8.2我與集體共成長》教學設計

8.2我與集體共成長

【教學目標】

知識與能力;了解我與他人集體關系，學會處理我與他人和集體關系。過程與方法： 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。

情感態度與價值觀：熱愛集體，主動參與班級和學校活動，有集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。

【重點難點】

教學重點：集體利益和個人利益的關系。教學難點：維護集體榮譽的表現。教學過程

一、導入新課

（多媒體出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體 想一想：

（學生回答相互幫助，共同努力等詞語）

教師總結：集體建設離不開每個成員的共同努力，為建設美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節課讓我們走進我與集體共成長。

二、新課講授

目標導學一：在共建中盡責

活動一：情景再現——在共建中盡責

（多媒體鏈接教材上P77“運用你的經驗”欄目）

提示：可以從衛生、紀律、體育、集體氛圍各方面來列舉。

活動二：想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產生的？（多媒體出示此問題）

提示：投票產生的，是每個人參與的結果。思考：

產生之后是不是其他同學就無所事事什么都不用擔心了呢？ 學生回答:每個人都需要參與。

教師強調:集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動的參與到建設美好集體的活動中來。

討論：怎樣在共建中盡責？

（1）共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

（2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

（3）共同創造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

目標導學二：在擔當中成長

（多媒體展示材料）材料：七年級（9）班，參加了學校舉行的體育文化節，在運動節這天，小高擅長長跑報名參加后，取得了3000米冠軍的好成績，小明呢擅長跳高，班長組織能力好，就帶領同學們做好后勤工作，大家齊心協力，最取得了班級總積分第一名的好成績。

問題：結合材料，談一談你的感想？

學生回答:發揮自己的特長為班級做出貢獻；我雖然參賽，但是聽到宣布自己的班級取得第一名的時候，我感到很自豪……

教師歸納：

①集體的建設需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細心呵護。

④承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。

討論：怎樣承擔建設集體的責任？

①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

②在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。

三、課堂總結

通過這節課的學習，我們了解了我與集體的關系，感受學校的幸福生活，體會團結的力量，讓我們一起為集體做出貢獻，讓我們的班集體越來越好。

板書設計 教學反思

本節課是我與集體知識教學，學生對于集體相對來說比較熟悉，學生易于理解，多媒體課件的運用是一個好方式，調動學生的學習興趣，使學生從情感上樂于參與，要多結合情景材料啟發學生思考，多討論。給學生更多理解的時間和討論的空間.

第二篇：七年級下冊《道德與法治》名師教案8.2我與集體共成長(部編版)

第二課時我與集體共成長 [教學目標]

知識與技能：了解我與他人和集體的關系,學會處理我與他人和集體的關系

過程與方法：通過開展活動,在集體活動中體會溫暖與力量

情感態度與價值觀：熱愛集體,主動參與班級和學校活動,有集體榮譽感,感受學校生活的幸福,體會團結的力量 [教學重點]

集體利益和個人利益的關系 [教學難點]

維護集體榮譽的表現 [教學過程]

一、導入新課

集體建設離不開每個成員的共同努力,為建設美好的集體你能做些什么?你覺得自己做得怎樣?這一節課讓我們一起來學習《我與集體共成長》

二、講授新課

(一)在共建中盡責

活動一:情景再現—在共建中盡責

(多媒體鏈接教材P77“運用你的經驗”欄目)

提示:可以從衛生、紀律、體育、集體氛圍各方面來列舉

活動二:想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產生的?

提示:投票產生的,是每個人參與的結果。

思考:產生之后是不是其他同學就無所事事,什么都不用擔心了呢?

學生回答:每個人都需要參與。

教師強調:集體利益與個人利益相互依存,集體的成長,離不開每個人的努力。身為集體一分子的你,要自覺主動地參與到建設美好集體的活動中來。

討論：怎樣在共建中盡責?

(1)共同商定集體的規則與制度內容,協商確定對組織領導者的品格與才能要求,通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

(2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現為每個成員主動參與集體建設,積極參加集體活動,自覺維護集體榮譽。

(3)共同創造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程,也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息,離不開每個人的努力。

(二)在擔當中成長

材料:七年級(9)班參加了學校舉行的體育文化節。在這天,小高擅長長跑,報名參加后,取得了3000米冠軍的好成績。小明呢,擅長跳高。班長組織能力好,就帶領同學們做好后勤工作。大家齊心協力,最終取得了班級總積分第一名的妤成績問題:結合材料,談一談你的感想。

學生回答:發揮自己的特長為班級做出貢獻;我雖然沒有參賽,但是聽到自己的班級取得第一名的時候,我感到很自豪

教師歸納：

①集體的建設需要每個人的智慧和力量

②為集體出力,需要每個人從實際情況出發,各盡其能,發揮所長

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽,需要我們悉心呵護

④承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任,是自我磨礪的過程。

討論:怎樣承擔建設集體的責任?

①勇于擔責,體現在實際行動中,落實于具體的事情里。職責不管大小,事情無論巨細,都要主動作為,使集體活動得以有序開展。

②在集體生活中,學會接納他人,理解和包容他人;學會關愛他人,互相幫助;學會參與,學會擔當。

三、課堂小結

通過這節課的學習,我們了解了我與集體的關系,感受學校的幸福生活,體會團結的力量,讓我們一起為集體做出貢獻,讓我們的班集體越來越好！

四、布置作業

請完成《創新導學·一課一案》本課時作業 [板書設計](一)在共建中盡責

1.共同確定愿景和目標

2.共同商定集體的規則和制度內容

3.共同創造良好的集體氛圍

(二)在擔當中成長

1.各盡其能,發揮所長

2.悉心呵護集體榮譽

3.學會承擔責任

第三篇：8.2我與集體共成長

人教版道德與法治七年級下冊8.2我與集體共成長學案

【學習目標】

1．讓學生認識到集體的發展離不開每個成員的努力，同時在集體的發展中，個人也得到了發展。

2．能夠積極主動地為集體建設貢獻聰明才智，維護集體榮譽，為集體建設出力。

3．培養學生的集體意識和責任意識，樹立集體主義觀念。【重點難點】

重點：積極承擔責任，為集體建設出力 難點：學會承擔集體的責任 【自主學習】

一、在共建中盡責

1．集體建設有賴于每個成員（）和（），需要我們（）、（）。

2．在集體中，我們對（）、（）的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。

3．共同商定集體的（）內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過（）選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

4.集體中的“（）”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

5.一個集體成長的過程，也是（）形成的過程。良好的（）、健康的（）、積極的（），離不開每個人的努力。

二、在擔當中成長

1．集體的建設需要每個人的（）。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做，每個人都是集體的（）。

2．為集體出力，需要每個人從實際情況出發，（），（）。3.（）是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心（）。4.（）是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。5.勇于擔責，體現在（）中，出于內心的（），可以為

自己贏得（），可以讓自己被賦予更大的（）。

【合作探究】 探究一：設計班級徽標

1．選擇一個你所在的集體，根據集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。

2．準確、簡潔地介紹你設計的徽標。

3．在與同學的分享中了解他人的創意內涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。

探究二：民主選舉集體組織的領導者

學生閱讀分享教材P78甲乙丙丁四位同學所選的班長及其理由，探討：

1．如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當班長？

2．你認為選班長的重要標準是什么？ 探究三：樹立集體中的主人翁意識

1．學生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領悟其中蘊含的道理。

2．選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。

做主人翁的感受：___________________________________________________________ 做主人翁的義務：___________________________________________________________ 在集體中，我愿意：___________________________________________________________ 探究四：捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽同樣重要 學生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊的比賽”，探討： 1．你如何看待上述觀點：

2．你認為七年級(3)班輸了比賽丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？ 探究五：學會承擔集體的責任

學生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁啟超的名

言，探討：學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？

【自我檢測】

1．每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體，集體就會展現出彩虹般迷人的色彩。這意味著我們要創建優秀的集體，就應該（）

A．有共同目標

B．各盡所能

C．團結友愛

D．互助前行

2．學校組織的心理健康周活動，需要各班搜集相關資料，小群同學主動接過了這個任務，同學們紛紛為小群的行為點贊。這是因為（）

①他善于團結同學 ②他主動承擔了關愛集體的責任 ③他善于表現自己 ④他通過自己的努力為集體做貢獻

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

3．梅梅主動參加班委會競選，并如愿擔當班長一職。梅梅的這一選擇意味著（）

①她將付出更多的時間和精力投入到班級管理中 ②她肯定會贏得更多的贊賞和尊重 ③她會獲得更多的新知識，提高處理事務的能力 ④她的學習成績短期內必然會下滑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4．剛進中學，某校七(1)班同學經過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”這句格言要求該班同學（）

①努力為班級和老師學習②牢固樹立主人翁意識

③自覺維護班集體的榮譽和利益 ④學會參與，學會擔當

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．七年級王某在幫助同學打掃衛生時，不小心打破了教室的玻璃，導致衛生評比被扣分。事后，他主動向老師承認了錯誤，并做了賠償。對于這種做法，評價正確的是（）

A．做事不能失信于人

B．只是好心辦壞事而已，又不是故意的，沒必要大驚小怪

C．自覺遵守并維護集體規則，他這是具有自治精神的表現

D．這種做法真傻，這么沒面子的事應該隱瞞下來才對，老師又不知道是誰干的

6．在一次歌詠比賽中，七年級(6)班的小鋒盡管很努力地練習，但還是不令人滿意。根據同學們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動找老師說：“把我換下來，是為了更好地完成班級的歌唱任務，我沒有任何意見。”對此你認為（）

①小鋒被換下來，太沒有面子了，他應該據理力爭 ②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長 ③小鋒盡心盡力為集體添光彩 ④小鋒的行為是維護集體榮譽的表現

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

【板書設計】

參考答案：

【自主學習】

一、在共建中盡責

1．自覺愿望，自主行動，自主建設，自我管理。2．共同愿景，共同目標 3．規則與制度，民主程序 4.“自治”

5.正氣和凝聚力，人際關系，輿論氛圍，精神氣息

二、在擔當中成長 1．智慧和力量，主人 2．各盡所能，發揮所長。3.集體榮譽，呵護 4.承擔責任

5.實際行動，責任感，信任，責任 【合作探究】 探究一：略

探究二：1．小偉和大帆當班長不能做到公平公正地對待班級每一位學生，不利于班級的發展。小東當選班長，會讓班級事務做得井井有條，更有利于班級的發展。杭杭當選班長，可能使本班成員學生成績有所提高，但在班級管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東當選班長，因為他有能力、有責任心。2．選班長的重要標準是要有責任心，善于溝通協調等。

探究三：略

探究四：1．冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這既是對觀眾的尊重，也是對對手的尊重，更是為尊嚴而戰的表現，可以說雖敗猶榮。2．贏得了尊嚴。

探究五：如遵守學校紀律，按時上課，按時完成作業，積極參與學校舉辦的各項活動，等等。

【自我檢測】 BCCBCC

第四篇：《道德與法治》七年級下冊教學設計

教學目標：

知識目標：知道思維的獨立性和批判性的表現。

能力目標：運用獨立思維、批判性思維的方法，積極開發創造潛力，提高發現問題、解決問題的能力

情感與價值觀：發揮青春的長處，培養思維的獨立意識，弘揚批判精神和創造精神。

教學重點：批判精神作用大，思維批判有技巧

教學重點：發展獨立思維，開發創造力

教學方法：自主學習法、小組討論法、閱讀法

教學用具：多媒體

課 型：新授法

課 時：1課時

總 課 時：第3課時

教學過程：

導入新課：

同學們，上節課你學到了什么？誰來總結一下。同學們成長的不只是我們的身體，還有思維，希望同學們用自己獨特的、具有批判性的，創造性的思維書寫自己的青春華節。

講授新課：

（一）發展獨立思維

探究一：教材P8 運用你的經驗

請根據以下提示，發揮你的想象力，暢想青春。

生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神的變化。(也是青春成長的重是信號。

結論：

1、思想使我們強大，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2、青春思維的獨立性表現在具有獨立見解，對不知的事物充滿好奇。

探究二：教材P9 探究與分享

(1)你同意以上的說法嗎？為什么？

(2)你認為青春的獨立是指什么？

答案提示：本題在于引導學生正確認識青春期的獨立，要求我們大膽培養獨立精神，但不能一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

啟示我們，做為青春期的學生，對待人的意見，而要學會辨析，有則改之，無則加勉，對于自己的行為以“真、善、美”做為獨立個性的底色。這樣，才能讓獨立的青春更加健康，美麗。

（二）培養批判精神

列舉兩位批判性作家：

魯迅：“好處說好，壞處說壞”

郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分

結論：思維的批判性的表現

1、在對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”。

2、敢于向權威挑戰。（不只簡單的否定，而是有智慧的質疑和建議）

啟示：學貴有疑，在學習中我們需要批判的精神和勇氣。要培養發現問題解決問題的能力，并從不同的角度思考問題，探究解決方案。

探究四：教材P10探究與分享

尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的共同點。并完成表格

結論

1、批判的作用：思維的批判性有助于我們發現問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。

2、批判的技巧：(伏爾泰的名言：“我不同意你的觀點，但我誓捍衛你說話的權利”。

批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點，提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，而有利于解決問題。

掌握批判的技巧（見11頁）

（三）開發創造潛力

結論：青春蘊含創造力（原因12頁第一自然段）啟示我們怎么做？

探究五：教材P12 探究與分享

（1）你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？

(2)與同學們一起討論：青春的創造可以是怎么樣的？你希望自己有怎樣的創造？

?結論:創造的意義：

1、對個人

2、對社會（12頁）

探究六：魯班的創造給你什么啟示？

結論：如何創造：創造離不開實踐。（13頁最后一個自然段）啟示我們怎么做?

課堂小結：

同學們，隨著年齡的增長，我們成長的不僅僅是身體，還有思維，我們要用自己獨特的、批判的、創造性的書寫自己的青春華章。

板書設計：

表現

發展獨立思維

理解

表現

成長的不僅僅是身體培養批判精神 作用

要求（技巧）

創造的意義

開發創造潛力

創造離不開實踐

課堂檢測：見資源評價

課后反思：

第五篇：8.2我與集體共成長

2016學年下學期七年級政治科第三單元導學案

課題8.2我與集體共成長 第16課時 備課人：政治組 班級________姓名________ 家長簽名_______日期_______

一、學習目標：

1.理解在共建中盡責的原因，并學會在共建中盡責。

2.理解在集體中承擔責任的原因，并且學會在集體中承擔責任。【重點難點】

教學重點：集體利益和個人利益的關系。教學難點：維護集體榮譽的表現。

二、學習過程

（一）自學過程

1.在共建中盡責的重要性

集體建設有賴于每個成員的_______________和_____________，需要我們______________、_____________；在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的________________，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。

2.在共建中盡責的具體要求

(1)共同商定集體的_________與_______________，協商確定對組織領導者的________與_______________，通過_______________選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

(2)________________是為了體現集體成員建設集體的意愿，形成相對穩定的秩序。在這個過程中，需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現為每個成員主動參與_______________，積極參加集體活動，自覺維護_______________。(3)共同創造良好的______________。一個集體成長的過程，也是正氣和______________形成的過程。良好的______________、健康的______________、積極的______________，離不開每個人的努力。3.承擔建設集體責任的做法

(1)勇于擔責，體現在______________中，落實于__________________里。（2)在集體生活中，學會______________，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；______________，______________。

（二）檢測練習

1、作為中學生，我們應該承擔的責任有（）

①對學習負責 ②對生活負責 ③對班集體負責 ④對社會負責 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2、小明想競選班長，帶領大家一同創建良好的班集體。以下是他的演講提綱。其中不恰當的是（）A.我們要有共同的目標

B.我們要各盡所能，發揮所長，奉獻集體 C.我們班的事務我都會一肩挑，負全責 D.我們要團結協作，互助前行

3、近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的對質量不滿，還有的覺得定價太高。針對這一問題，我們應該（）A.民主制定規則，參與管理與決策 B.自覺遵守規則，維護集體的榮譽 C.拒絕購買校服，置身于集體之外 D.堅持自己看法，不尊重他人意見

4、作為子女，應該孝敬父母；作為學生，應該遵守學校紀律，努力完成學習任務；作為教師，應該教書育人；作為醫生，應該救死扶傷。這表明（）A.承擔責任就能獲得回報

B.每個人都因不同的社會身份負有不同的責任 C.每個人都有固定不變的責任 D.責任就是完成法律法規的任務

（三）能力提升

集體的榮譽感會給人帶來自豪感，但集體榮譽感只要班干部維護就可以了。這種說法對嗎？為什么？

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【學習反思 】