第一篇：七年級下冊道德與法治教學工作總結

七年級下冊《道德與法治》教學工作總結

本學期我擔任七年級道德與法治課的教學工作。本人在教學過程中嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓，作好筆記。培訓后認真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學相關的資料，根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

向40分鐘要質量。課前，學生根據我制作的微課掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習，學生間互相提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態(tài)度，提高學生的基本素質，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。

三、加強課后輔導，提高教學質量

做好對學生學習和思想工作的課后輔導。在學習上耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力多鼓勵，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定，真心的進行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友。使學生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、取得成績、存在不足與今后打算

1、本學期學生期末成績全班及格率100%，優(yōu)生率達到50%，平均分81分，達到了預想的效果。

2、部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達到教學目的。

3、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

第二篇：七年級下冊道德與法治教學工作總結

2017-2018下冊《道德與法治》教學工作總結

本學期我擔任七年級2班、3班道德與法治課的教學工作。還有九年級1班和3班的政治學科的教學工作。還兼702班美術課教學工作任務?，F(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

一、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課

《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。我多方面去搜集與教學相關的資料，根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

道德法治課與學生實際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態(tài)度，提高學生的基本素質，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。

三、加強課后輔導，提高教學質量

做好對學生學習和思想工作的課后輔導。在學習上耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力多鼓勵，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定，真心的進行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友。使學生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、取得成績、1、本學期學生期末成績及格率48%，優(yōu)生率達到0%，平均分55分，達到了預想的效果。雖然成績不太理想，但比預期的好。901、903班成績優(yōu)秀：及格率

100%，優(yōu)秀率達到

%，平均分

分，903班成績優(yōu)秀：及格率

%，優(yōu)秀率達到

%，平均分

分，積極參加教育部門組織的優(yōu)質課比賽，獲初中美術優(yōu)質課一等獎，并得到推薦到州參加比賽，輔導的學生有10多人次獲縣和州級一等獎。

2、存在的不足

部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達到教學目的。

3、新課程的理念落實得不夠到位，對新教材的把握和理解還不夠透徹，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

4今后打算及改進方法

多鉆研教材，多和優(yōu)秀的同事學習，多方面找開視眼，相信自己一定可以做得理好！加油！

肇興中學：潘艷梅

2018/7/12

第三篇：2018年七年級下冊道德與法治教學工作總結

2018年七年級下冊道德與法治教學工作總結

本學，我承擔了七年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。

現(xiàn)對一學期的教學工作做如下總結：

1、教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

3、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質?？傊?，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。

第四篇：《道德與法治》七年級下冊教學設計

教學目標：

知識目標：知道思維的獨立性和批判性的表現(xiàn)。

能力目標：運用獨立思維、批判性思維的方法，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

情感與價值觀：發(fā)揮青春的長處，培養(yǎng)思維的獨立意識，弘揚批判精神和創(chuàng)造精神。

教學重點：批判精神作用大，思維批判有技巧

教學重點：發(fā)展獨立思維，開發(fā)創(chuàng)造力

教學方法：自主學習法、小組討論法、閱讀法

教學用具：多媒體

課 型：新授法

課 時：1課時

總 課 時：第3課時

教學過程：

導入新課：

同學們，上節(jié)課你學到了什么？誰來總結一下。同學們成長的不只是我們的身體，還有思維，希望同學們用自己獨特的、具有批判性的，創(chuàng)造性的思維書寫自己的青春華節(jié)。

講授新課：

（一）發(fā)展獨立思維

探究一：教材P8 運用你的經驗

請根據以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。

生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神的變化。(也是青春成長的重是信號。

結論：

1、思想使我們強大，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2、青春思維的獨立性表現(xiàn)在具有獨立見解，對不知的事物充滿好奇。

探究二：教材P9 探究與分享

(1)你同意以上的說法嗎？為什么？

(2)你認為青春的獨立是指什么？

答案提示：本題在于引導學生正確認識青春期的獨立，要求我們大膽培養(yǎng)獨立精神，但不能一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

啟示我們，做為青春期的學生，對待人的意見，而要學會辨析，有則改之，無則加勉，對于自己的行為以“真、善、美”做為獨立個性的底色。這樣，才能讓獨立的青春更加健康，美麗。

（二）培養(yǎng)批判精神

列舉兩位批判性作家：

魯迅：“好處說好，壞處說壞”

郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分

結論：思維的批判性的表現(xiàn)

1、在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”。

2、敢于向權威挑戰(zhàn)。（不只簡單的否定，而是有智慧的質疑和建議）

啟示：學貴有疑，在學習中我們需要批判的精神和勇氣。要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，并從不同的角度思考問題，探究解決方案。

探究四：教材P10探究與分享

尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的共同點。并完成表格

結論

1、批判的作用：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

2、批判的技巧：(伏爾泰的名言：“我不同意你的觀點，但我誓捍衛(wèi)你說話的權利”。

批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點，提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，而有利于解決問題。

掌握批判的技巧（見11頁）

（三）開發(fā)創(chuàng)造潛力

結論：青春蘊含創(chuàng)造力（原因12頁第一自然段）啟示我們怎么做？

探究五：教材P12 探究與分享

（1）你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

(2)與同學們一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎么樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？

?結論:創(chuàng)造的意義：

1、對個人

2、對社會（12頁）

探究六：魯班的創(chuàng)造給你什么啟示？

結論：如何創(chuàng)造：創(chuàng)造離不開實踐。（13頁最后一個自然段）啟示我們怎么做?

課堂小結：

同學們，隨著年齡的增長，我們成長的不僅僅是身體，還有思維，我們要用自己獨特的、批判的、創(chuàng)造性的書寫自己的青春華章。

板書設計：

表現(xiàn)

發(fā)展獨立思維

理解

表現(xiàn)

成長的不僅僅是身體培養(yǎng)批判精神 作用

要求（技巧）

創(chuàng)造的意義

開發(fā)創(chuàng)造潛力

創(chuàng)造離不開實踐

課堂檢測：見資源評價

課后反思：

第五篇：七年級下冊道德與法治教學工作計劃

道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。

一、學生情況分析：

七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。

二、教材分析

本冊教材分四個單元：“青春時光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長”和“走進法治天地”。分十課教學內容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長。

三、實施目標的方法和措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

四、教學進度表

本學期共28課時，具體安排如下: 第一單元 青春時光

第一課 青春的邀約（2）

第二課 青春的心弦（2）

第三課 青春的證明（2）

第二單元 做情緒情感的主人

第四課 揭開情緒的面紗（2）

第五課 品出情感的韻味（2）期中復習（4）

第三單元 在集體中成長

第六課 “我”和“我們”（2）

第七課 共奏和諧樂章（2）

第八課 美好集體有我在（2）第四單元 走進法治天地

第九課

第十課 期末復習（4）法律在我們身邊（2）法律伴我們成長（2）