第一篇：道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)《我與集體共成長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 了解我與他人集體關(guān)系，學(xué)會(huì)處理我與他人和集體關(guān)系。

過(guò)程與方法 通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，在集體活動(dòng)中體會(huì)溫暖與力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 熱愛(ài)集體，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體

想一想：

（學(xué)生回答相互幫助，共同努力等詞語(yǔ)）

教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺(jué)得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進(jìn)我與集體共成長(zhǎng)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)

活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責(zé)

（多媒體鏈接教材上P77“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目）

提示：可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、集體氛圍各方面來(lái)列舉。

活動(dòng)二：想一想我們班的班委、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)文化是怎樣產(chǎn)生的？

（多媒體出示此問(wèn)題）

提示：投票產(chǎn)生的，是每個(gè)人參與的結(jié)果。

思考：

產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無(wú)所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

學(xué)生回答:每個(gè)人都需要參與。

教師強(qiáng)調(diào):集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。身為集體一份子的你，要自覺(jué)主動(dòng)的參與到建設(shè)美好集體的活動(dòng)中來(lái)。

討論：怎樣在共建中盡責(zé)？

（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

（2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)

（多媒體展示材料）材料：七年級(jí)（9）班，參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在運(yùn)動(dòng)節(jié)這天，小高擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑報(bào)名參加后，取得了3000米冠軍的好成績(jī)，小明呢擅長(zhǎng)跳高，班長(zhǎng)組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級(jí)總積分第一名的好成績(jī)。

問(wèn)題：結(jié)合材料，談一談你的感想？

學(xué)生回答:發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；我雖然參賽，但是聽(tīng)到宣布自己的班級(jí)取得第一名的時(shí)候，我感到很自豪……

教師歸納：

①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們細(xì)心呵護(hù)。

④承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。

討論：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？

①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展。

②在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學(xué)校的幸福生活，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻(xiàn)，讓我們的班集體越來(lái)越好。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

本節(jié)課是我與集體知識(shí)教學(xué)，學(xué)生對(duì)于集體相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熟悉，學(xué)生易于理解，多媒體課件的運(yùn)用是一個(gè)好方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂(lè)于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生思考，多討論。給學(xué)生更多理解的時(shí)間和討論的空間。

第二篇：部編七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《8.2我與集體共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.2我與集體共成長(zhǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力;了解我與他人集體關(guān)系，學(xué)會(huì)處理我與他人和集體關(guān)系。過(guò)程與方法： 通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，在集體活動(dòng)中體會(huì)溫暖與力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛(ài)集體，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體 想一想：

（學(xué)生回答相互幫助，共同努力等詞語(yǔ)）

教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺(jué)得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進(jìn)我與集體共成長(zhǎng)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)

活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責(zé)

（多媒體鏈接教材上P77“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目）

提示：可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、集體氛圍各方面來(lái)列舉。

活動(dòng)二：想一想我們班的班委、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)文化是怎樣產(chǎn)生的？（多媒體出示此問(wèn)題）

提示：投票產(chǎn)生的，是每個(gè)人參與的結(jié)果。思考：

產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無(wú)所事事什么都不用擔(dān)心了呢？ 學(xué)生回答:每個(gè)人都需要參與。

教師強(qiáng)調(diào):集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。身為集體一份子的你，要自覺(jué)主動(dòng)的參與到建設(shè)美好集體的活動(dòng)中來(lái)。

討論：怎樣在共建中盡責(zé)？

（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

（2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)

（多媒體展示材料）材料：七年級(jí)（9）班，參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在運(yùn)動(dòng)節(jié)這天，小高擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑報(bào)名參加后，取得了3000米冠軍的好成績(jī)，小明呢擅長(zhǎng)跳高，班長(zhǎng)組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級(jí)總積分第一名的好成績(jī)。

問(wèn)題：結(jié)合材料，談一談你的感想？

學(xué)生回答:發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；我雖然參賽，但是聽(tīng)到宣布自己的班級(jí)取得第一名的時(shí)候，我感到很自豪……

教師歸納：

①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們細(xì)心呵護(hù)。

④承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。

討論：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？

①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展。

②在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學(xué)校的幸福生活，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻(xiàn)，讓我們的班集體越來(lái)越好。

板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

本節(jié)課是我與集體知識(shí)教學(xué)，學(xué)生對(duì)于集體相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熟悉，學(xué)生易于理解，多媒體課件的運(yùn)用是一個(gè)好方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂(lè)于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生思考，多討論。給學(xué)生更多理解的時(shí)間和討論的空間.

第三篇：道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《我的情緒我做主》教案設(shè)計(jì)

知識(shí)與技能：

1、知道調(diào)控情緒的方法。

2、了解宣泄情緒的方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、自學(xué)、討論等感受調(diào)控、宣泄情緒的作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀：以樂(lè)觀的態(tài)度，積極的追求美好的生活。

重點(diǎn)：知道調(diào)控情緒的方法和宣泄情緒的方法。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我調(diào)控的能力。

活動(dòng)探究法、案例分析法、情景教學(xué)法。

自主、小組合作法、探究法

制作課件、搜集案例材料

【課堂導(dǎo)入】

老太太的故事

提問(wèn)：是什么促使這位老太太從“憂(yōu)心忡忡”到“眉開(kāi)眼笑”的？

【自主學(xué)習(xí)】

自學(xué)教材P36-40，獨(dú)立完成績(jī)優(yōu)學(xué)案16頁(yè)自主預(yù)習(xí)部分

【合作探究】

1、閱讀課本P37案例，思考以下問(wèn)題：李濤產(chǎn)生了怎樣的情緒?

他被情緒控制了么?你是他的朋友，會(huì)怎樣幫助他調(diào)節(jié)情緒?

（學(xué)生回答）

2、想一想：你在生活在產(chǎn)生過(guò)哪些消極情緒? 你又是怎樣調(diào)控的?

（小組歸納總結(jié)）有效的控制情緒的方法，大體可以分為幾類(lèi)?

ィń淌可點(diǎn)撥引導(dǎo)）

3.我們已經(jīng)知道了人應(yīng)該控制自己的情緒，并且學(xué)習(xí)了控制情緒的方法，那么當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)如何做呢?

(1)和同學(xué)吵了一架：

(2)被別人誤解，受了委屈 :

(3)擔(dān)心自己贏不了明天的羽毛球賽 :

(4)為自己做錯(cuò)了事懊惱不已

（組內(nèi)交流并在班上展示）

4、請(qǐng)你思考這么一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)產(chǎn)生消極情緒的時(shí)候，你的心情怎么樣?

應(yīng)該怎么做才能讓我們的心情好起來(lái)呢?

（班內(nèi)交流）

5、看課本P39“小華倒霉的一天”，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

小華有哪些遭遇?假如是你，你會(huì)怎么想?怎么做?請(qǐng)你給小華出幾個(gè)金點(diǎn)子讓她的心情盡快地好起來(lái)。你有哪些金點(diǎn)子：

把“小華倒霉的一天”這則案例續(xù)寫(xiě)下去。

【精題特訓(xùn) 能力提升】

績(jī)優(yōu)學(xué)案 15頁(yè) 1、3、5、6、8

（學(xué)生完成，教師可正確指導(dǎo)學(xué)困生）

【課堂小結(jié)】

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲是什么？

【作業(yè)布置】 績(jī)優(yōu)學(xué)案15頁(yè) 2、4、7、9、10

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治三課時(shí)知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治三課時(shí)知識(shí)點(diǎn)

第一課　青春的邀約

1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。

6.青春期我們的身體有哪些變化？我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

7.如何正確對(duì)待正常的生理變化？

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

8.如何正確處理青春期的矛盾心理？

(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；

(2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

附課時(shí)訓(xùn)練：

1．下面同學(xué)能夠正確面對(duì)青春期生理變化的有

①小麗每天照鏡子都會(huì)感到自己臉上的青春痘又多了，她羞得上課不敢抬頭，下課不敢和同學(xué)們面對(duì)面說(shuō)活

②上初中后，大多數(shù)男生的個(gè)子都長(zhǎng)高了，小剛還是“原地不動(dòng)”，但他總是開(kāi)朗地引用潘長(zhǎng)江小品中的話(huà)：“科學(xué)認(rèn)為，濃縮的都是精華。”

③小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒(méi)有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有色彩。”

④小明發(fā)育得非常快，連聲音也變得沙啞難聽(tīng)，但他并沒(méi)有因此而自卑，還是積極參加班級(jí)活動(dòng)

A.①③????B.②④

C.②③④

D.①③④

2．青春是美麗的，關(guān)注自己的形象，既要關(guān)注自己的外在形象，又要關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的是

A.一個(gè)人的外在美很重要

B.一個(gè)人的外在形象就是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)

C.一個(gè)人的內(nèi)在美就是一個(gè)人的外在美

D.要提高品德和文化修養(yǎng)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美

3．“青春是一道明媚的憂(yōu)傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛(ài)得深刻，痛得徹底。”這是因?yàn)?/p>

①青春是多彩的，又是矛盾的②青春期因?yàn)樯淼淖兓瘯?huì)帶來(lái)心理的變化

③青春期必然伴隨焦慮、憂(yōu)郁、懼怕等情緒的出現(xiàn)

④青春期心理矛盾會(huì)阻礙青少年健康成長(zhǎng)

A.①②??B.①②③

C.③④??D.①③④

4．生活中有的同學(xué)喜歡拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑，說(shuō)三道四.叫這個(gè)“傻大個(gè)”，叫那個(gè)“小胡子”，說(shuō)那個(gè)“滿(mǎn)天星”。這種做法

①是不可取的，是不道德的②會(huì)給對(duì)方造成心理負(fù)擔(dān)甚至是傷害

③這樣生活才有樂(lè)趣可言

④是對(duì)同學(xué)的不尊重，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕

A.①③④??B.②③④

C.①②③??D.①②④

答案：

1.B?2.D3.A?4.D

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課第1課時(shí)《青春飛揚(yáng)》知識(shí)點(diǎn)

1.我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

3.自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

4.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！

6.自信的人有什么表現(xiàn)？

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。

7.自信有什么作用？

自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

8.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

9.如何做到自強(qiáng)？

自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。

七下道德與法治第一課第2課時(shí)《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》知識(shí)點(diǎn)

1.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

2.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。

3.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。

6.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨(dú)立？

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)？

（1）表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；

（2）敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；

（3）敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；

（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

9.思維的批判性有什么作用？

(1)

有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不

同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；

(2)

能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；

(3)

激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

(4)

促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

10.如何進(jìn)行批判？

(1)

要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；

(2)

要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。

11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義？

社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

第五篇：《道德與法治》第3課第2課時(shí)范文

授課時(shí)間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期 課時(shí)

3、幸福一家人

教學(xué)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的情感；

2.通過(guò)“實(shí)踐園”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動(dòng)創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開(kāi)心果”，培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的好習(xí)慣；

3.初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生做力所能及的家務(wù)事，營(yíng)造家庭歡樂(lè)氛圍；指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的愛(ài)，并落實(shí)到行動(dòng)上。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 感受家庭幸福，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去為家庭增添快樂(lè)和幸福；初步接受家庭法律認(rèn)知。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、“開(kāi)心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大頭爸爸和小頭兒子》片段 教學(xué)流程：

一、歌曲導(dǎo)入

播放《吉祥三寶》，學(xué)生跟唱。

二、召開(kāi)“故事會(huì)”

1.今天老師不但給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的歌曲，還給大家?guī)?lái)了一段好玩的動(dòng)畫(huà)，想看嗎？

2.播放《大頭爸爸和小頭兒子》片段

3.全班交流：大頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許多多有趣的事情，小頭兒子和他的爸爸媽媽在一起可真是幸福！小朋友們，你們一家人在一起一定也發(fā)生過(guò)不少好玩的事情，誰(shuí)來(lái)給大家講一件？讓我們一起召開(kāi)一個(gè)“故事會(huì)”，好不好？ 4.小組交流

剛才幾個(gè)小朋友介紹了自己家庭趣事，其實(shí)大家都有這樣的故事要和同學(xué)們分享，下面我們?cè)谒娜诵〗M里，每個(gè)人都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5.小結(jié)：聽(tīng)了這么多小朋友的“全家福”故事，你有什么想法？ 6.小朋友的故事，讓我們感受到家庭成員之間的愛(ài)，真是幸福又溫暖啊！家庭成員之間敬老愛(ài)幼、互相幫助，不僅是道德規(guī)范，國(guó)家的法律也提出了明確的要求呢！出示《中華人民共和國(guó)婚姻法》第四條，讀給小朋友聽(tīng)。7.有了法律的要求，更加指導(dǎo)和保障了我們家庭的穩(wěn)定和幸福。小朋友們，讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，通過(guò)演唱，表達(dá)我們的幸福快樂(lè)吧！播放《幸福拍手歌》，學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱唱、演演，唱出心中的快樂(lè)。

三、走進(jìn)“實(shí)踐園”

1.剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，一個(gè)新朋友要來(lái)跟大家做朋友，你想認(rèn)識(shí)他嗎？出示手偶“開(kāi)心果”，老師模仿做自我介紹：小朋友們，你們好！我是“開(kāi)心果”。你們知道我為什么叫這個(gè)名字嗎？那是因?yàn)槲业臓敔斈棠贪职謰寢尪挤浅Ｌ蹛?ài)我，我有一個(gè)幸福的家，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)呵呵的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我總想辦法去給我的全家?guī)?lái)快樂(lè)。比如說(shuō)，星期天，爸爸媽媽休息，我就拉著他們一起去打羽毛球，鍛煉身體；爺爺奶奶累了，腰酸背痛，我就給他們捶捶背；去外公外婆家，我會(huì)陪著他們?cè)谕饷嫔⑸⒉剑o他們說(shuō)說(shuō)我學(xué)校里高興的事情??（結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么做“開(kāi)心果”）

2.小朋友們，你們?cè)敢夂汀伴_(kāi)心果”做朋友，接受它的提問(wèn)嗎？回答問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日；他們最喜歡吃的水果；他們什么時(shí)候最開(kāi)心；你在家?guī)椭^(guò)大人做過(guò)哪些事情。

3.小朋友們，我們的家庭，因?yàn)橛辛硕隆⒖蓯?ài)的你們，才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就叫：家人因我而快樂(lè)。這可是小朋友一個(gè)大大的本領(lǐng)哦！那么，小朋友們都愿意在家做一顆“開(kāi)心果”嗎？小組內(nèi)可以編一編、演一演，還能做些什么給家庭帶來(lái)快樂(lè)。

4.小結(jié)討論：今天回家，怎么當(dāng)回“開(kāi)心果”？

四、課堂總結(jié)

希望小朋友們以后都能經(jīng)常為家人做事，讓家人開(kāi)心，真正成為家庭的“開(kāi)心果”。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思