第一篇：寧陽縣磁窯鎮(zhèn)實驗小學夢想課程計劃

磁窯實驗小學

2016——2017學年度下學期

夢想課程教學計劃

一、指導思想:

課程是學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的載體,也是學校的核心競爭力.我們把“夢想課程”納入了我們學校的總課程的體系，學校開發(fā)實施“夢想課程”,與原有的基礎(chǔ)課程相呼應(yīng),可以更好地實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標,進一步打造我校的校本課程特色,幫助學生自信、從容、有尊嚴地成長.二、工作目標:

1、在研究、探索的基礎(chǔ)上使得夢想課程內(nèi)容進一步完善.在學校總課程開發(fā)的背景下,從學校、學生的實際出發(fā),選擇適合的夢想課程,并在平時的教學中不斷研究、完善我們學校的夢想課程體系。

2、打造一支具有探索、創(chuàng)新的夢想教師團隊.繼續(xù)完善學校的夢想教師沙龍，每一周定期活動，繼續(xù)支持更多的老師參加二星教師培訓。

3、完善教師、學生的評價體系.采用積分、成果展示等方式調(diào)動教師的積極性,激發(fā)學生的學習熱情.4、依托“夢想課程”,進一步塑造“向陽、向善、向上”的學生特質(zhì).培養(yǎng)“具有民族情懷和國際視野的有根新人”.三、工作內(nèi)容及課時安排

在下學期，我們主要的課程內(nèi)容和校本課程整合每一年級都有自己的主打課程。

二年級 《全人教育》

三年級 《不一樣的童話，不一樣的夢想》 四年級 《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》

五年級 《去遠方》

四、工作措施

(一)借助團隊的力量,推進夢想課程，本學期將依托于各年級組,依托團隊的力量繼續(xù)推進夢想課程,讓夢想課程真正走進學生的內(nèi)心。

(二)借助網(wǎng)絡(luò)的高效,引領(lǐng)夢想課程 “欲善其事,先利其器”.在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天,我們意識網(wǎng)絡(luò)的魅力和作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)“高速路”,引導教師了解夢想課程、領(lǐng)悟教法、提高教學效率,務(wù)實高效地促進夢想課程的實施.1、和“真愛夢想”網(wǎng)“親密接觸” 教師已經(jīng)注冊了賬號,知道如何簽到,但是上學期簽到的效率不是太高.本學期將發(fā)揮年級組負責人的作用,登記每位教師的賬號,不定期的進行抽查,從而督促夢想課程的實施.2、加強管理，在課程實施的過程中,教師們可以將相關(guān)資料上傳到網(wǎng)上,實現(xiàn)資源共享.我們充分利用這一信息平臺,導向課程理念、分享課程精彩,激勵教師參與熱情.同時對各位教師的上傳資料的情況進行統(tǒng)計,并納入教師的積分卡內(nèi).3、利用微信群交流、共享 繼續(xù)利用微信群,及時發(fā)布、傳遞信息,大家有什么疑問也可以在微信群里進行討論,集思廣益,充分實現(xiàn)教學資源共享,以減輕教師的教學負擔,優(yōu)化課前準備和課堂教學.(三)繼續(xù)以“校本教研”為載體,推進夢想課程，本學期夢想課程將繼續(xù)與校本課程進行了整合,傳遞教學理念、探究教學方法;立足課堂,在教學案例中反思,在反思中探索,在理論與實踐對話中感悟、總結(jié),推進夢想課程實踐，在夢想沙龍里，我們繼續(xù)推進示范課和沙龍課的聽評課活動，從而培養(yǎng)一批優(yōu)秀的夢想教室隊伍。

示范課:優(yōu)秀教師承擔,學生處參與研討、設(shè)計教案和課件,公開分享的夢想課程.沙龍課:優(yōu)秀教師、骨干教師指導年輕教師承擔的夢想課程,使其在體驗、反思、感悟中促進專業(yè)成長.本學期將重點打造“成長課”,讓更多的青年教師在實施夢想課程的過程中打磨自己,從而打造一支磁窯實驗小學的夢想種子教師隊伍.以“評價”為媒介,促進師生共同成長。完善夢想教師積分卡 磁窯實驗小學夢想教師能按照學校的課程計劃認真上好每節(jié)課并及時簽到，每上完一次夢想課程,能及時參加交流與教研活動，學期結(jié)束完成一份教學小結(jié)。

備注:每月由夢想中心主任對夢想成員進行考核登記,.學期結(jié)束,根據(jù)積分情況及平時的工作表現(xiàn)評選出一位優(yōu)秀夢想教師,給予一定的獎勵，對于表現(xiàn)進步大的老師，給予鼓勵性表彰。.五、具體工作安排

第一周 制定計劃，安排課時 第二周 上課 研討，分享 第三周 上課 研討，分享

第四周 上課 研討 月工作總結(jié) 學習夢想課程的小組合作學習模式（二年級老師負責照片及資料上傳）

第五周 上課 研討，分享 第六周 上課 研討，分享 第七周 研討 研討，分享

第八周 上課 研討 月工作總結(jié) 學習夢想課程的評課方法（三年級老師負責照片及資料上傳）

第九周 上課研討，分享 第十周 上課研討，分享 第十一周 上課研討，分享

第十二周 上課研討 月工作總結(jié)，學習大使式閱讀交流模式（四年級老師負責照片及資料分享）

第十三周 上課研討，分享 第十四周 上課研討，分享 第十五周上課研討，分享

第十六周 總結(jié)，表彰 學習交流《朗讀的力量》，夢想沙龍召“世界咖啡式”總結(jié)大會，在輕松愉快的氛圍中完成教師對本學期自己上夢想課程的總結(jié)，談?wù)剬ξ磥韺粝胝n程的期許。（五年級老師負責照片及教師資料收集及上傳）。

第二篇：磁窯實驗小學家長會方案

磁窯實驗小學“春雨”生態(tài)德育

家長會實施方案

一、主題： 家校共育 潤物無聲

二、目的：

1、宣傳學校“春雨”生態(tài)德育實施方案，使家長更好地了解我們學校德育動態(tài)，做到家校共育，潤物無聲。

2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現(xiàn)。引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。

三、時間：2014年4月26日上午8：00——11：00

四、家長會準備：

1、家長會有關(guān)資料。

①家長會簽到表。②互動祝福卡。③學校統(tǒng)一強調(diào)內(nèi)容

④致學生家長的一封信⑤班級分布示意圖。

2、人員、車輛疏導人員責任分工

①校門口疏導人員：齊瑞新高建國楊利民

②綜合樓前機動車輛疏導：路峰李濤周傳清

③操場南入口：鄭廣民張敬操場北入口：李志國郁廣奇④籃球場東入口：齊現(xiàn)舟籃球場西入口：王沖

⑤籃球場（指揮車輛停放）：孔祥軍陳洪振李帥

3、班主任主動邀請家長代表作交流。

4、家長會拍攝由鄭廣民老師負責。

5、布置教室。（如幻燈片、在教室前面黑板寫主題、歡迎詞等。在學生的課桌上放好學生的作業(yè)本等。）

6、準備好發(fā)言稿。發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①中國最需要教育的是父母而不是孩子（學校統(tǒng)一提供）

②學生在校表現(xiàn)及期中學業(yè)成績分析

③依據(jù)本班實際或有特色的地方組織部分內(nèi)容

7、各級部做好合理安排，任課教師必須到班（室處人員到任教的各級部報到），協(xié)助班主任開好家長會。

五、家長會程序

1、家長閱讀學校下發(fā)的相關(guān)材料并填寫互動祝福卡。

2、班主任發(fā)言。

3、學生、家長代表經(jīng)驗介紹。

4、任課教師介紹學生情況，并與家長交流。

各班可以根據(jù)本班實際，在完成以上內(nèi)容的前提下，自行組織部分內(nèi)容。

六、家長會后工作

1、統(tǒng)計到會率，與缺席家長做好個別交流。

2、及時上交家長會資料。

①家長會簽到表②教師發(fā)言稿③學生發(fā)言稿 ④家長發(fā)言稿⑤互動祝福卡

3、讓學生認真閱讀家長留言后收齊互動祝福卡，裝訂成冊，然后認真閱讀家長留言，并有針對性的做好學生工作。

磁窯實驗小學

2014年4月24日

第三篇：磁窯實驗小學數(shù)學課堂教學改革實施方案

磁窯實驗小學數(shù)學課堂教學改革實施方案

近年來，我校在小學數(shù)學課堂改革建設(shè)方面，進行了有益的探索，取得了一定成效，但總體上還處于初級階段，沒有形成統(tǒng)一的意志和行動，工作力度不夠，實施水平不高，成效不甚明顯。為此，根據(jù)我校教情、學情，結(jié)合《寧陽縣中小學課堂教學改革實施方案》，為科學構(gòu)建適合我校課堂教學改革的課堂，努力提高我校教育教學質(zhì)量，特制定《磁窯實驗小學數(shù)學課堂教學改革實施方案》：

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅決貫徹落實山東省教育廳的政策規(guī)定，以規(guī)范辦學行為為前提，以促進學生發(fā)展為根本，落實素質(zhì)教育和課程改革要求，準確把握素質(zhì)教育、課程改革本質(zhì)，秉承課改理念，全面落實課程改革目標、學科教學目標，保持高效課堂建設(shè)的時代性和先進性。

二、總體目標

1、提升教師實施課堂改革教學能力，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，真正實現(xiàn)“教學方式、學習方式、評教

方式”的轉(zhuǎn)變。

3、完善全新的“備課、課堂、作業(yè)、評價”模式。

三、具體推進目標

1、增強課前備課的針對性。備課做到“心中有教材、心中有學生、心中有教法、心中有目標”。

2、增強課堂教學的有效性。教師設(shè)計課堂活動應(yīng)具有發(fā)展性的目標，能給學生生成新知識和新能力的空間，能激發(fā)學生合作探究的興趣。

3、作業(yè)布置與批發(fā)。對學生當堂訓練的內(nèi)容和課內(nèi)外作業(yè)布置必須圍繞教學目標的達成，精心選擇。作業(yè)全批全改，批改要及時、反饋要及時。

4、實行分層教學，因材施教，培優(yōu)輔差。

5、規(guī)范學習常規(guī)，強化學習習慣的養(yǎng)成教育。要研究制定學生常規(guī)，加強管理，嚴格要求，引導學生養(yǎng)成良好學習的習慣。

四、構(gòu)建課堂教學基本模式

我校根據(jù)教育局的部署安排，深入貫徹“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作指導思想，以提高課堂教學效率為抓手，以積極推進新課程標準，進一步細化解讀新課標為重點。以關(guān)愛生命，促進學生思維發(fā)展，促進學生精神成長為理念，全面實施道德課堂，引導教師更新觀念，大膽實踐，探索出適合本校實際的教學模式：三環(huán)六步教學法。

“四環(huán)六步八法”是在“導學法”實踐的基礎(chǔ)上，以分層教學思想為技術(shù)指導，運用“先學后教”、“以學定教”和“少講多練”的教學原則，結(jié)合我校課堂教學實際，不斷規(guī)范、總結(jié)的具有課改推進性、實用性的課堂教學模式。

（一）、“四環(huán)六步八法”結(jié)構(gòu)說明

“四環(huán)”：就是在‘導學法’提倡的“低起點、小跨度、大容量”原則的基礎(chǔ)上，設(shè)置的“自學、討論、展示、訓練”四大環(huán)節(jié)。“六步”：明確目標、自主學習、小組研討、質(zhì)疑點撥、總結(jié)歸納、檢測達標。

“八法”：“情境激勵法，設(shè)疑激勵法，操作激勵法，創(chuàng)造激勵法，媒體激勵法，練習激勵法，獎勵激勵法，評價激勵法。”

（二）、“四環(huán)六步教學法”。

四環(huán)：指自學、討論、展示、訓練,是對“導學法”中三環(huán)扣的繼承，在整個教學過程中，仍然體現(xiàn)其大四環(huán)的作用，仍然體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則。

六步：是對自學、展示、反饋的詳細注解。以教師為主導，引導學生自學、研討、質(zhì)疑、總結(jié)、鞏固；以學生為主體，實施自學、研討、展示、總結(jié)、檢測。教師的行為與學生的行為同步，構(gòu)成課堂教學的六步。

八法：課堂教學中可以適當選擇運用“情境激勵法、設(shè)疑激勵法、操作激勵法、創(chuàng)造激勵法、媒體激勵法、練習激勵法、獎勵激勵法、評價激勵法。”其中的一種或幾種進行輔助教學。

（三）、“六步”操作流程

第一步：明確目標。（1分鐘）

目的：讓學生總體把握本節(jié)課學習內(nèi)容和學習目標（即學習要求）。

步驟：

1、導入新課，板書課題

2、出示本節(jié)課的學習目標

注意事項：

（1）、制訂學習目標要緊扣新課程標準，準確制訂出課時學習目標，要具體、準確，充分體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的“三主”原則。

（2）、學習目標內(nèi)涵要廣，教師制訂的導學目標不僅包含知識的要求，而且還要根據(jù)教學實情滲透學習方法、學習效率等方面的要求。

（3）、學習目標要規(guī)定出哪個是獨立完成，哪個是需要合作探究的。

第二步：自主學習。（10分鐘）

1、自學前的指導（1分鐘）

目的：讓學生知道花多長時間，自學什么內(nèi)容，怎么自學，必須達到什么要求屆時如何檢測自學效果等等

步驟：

（1）、教師出示自學提綱。（以問題形式）

（2）、教師指導自學方法

（3）、教師明確自學要求

注意事項：

（1）、明確自學的內(nèi)容，要使每個學生知道什么，要交代清楚看書從哪里看到哪里，做哪幾道練習題，解決什么問題，自學提綱的設(shè)計要注意調(diào)動學生學習的積極性。

（2）、要教給學生自學的方法。例如看書，是獨立地圍繞思考題看書找答案，還是同桌邊看書邊討論，邊解決疑難等。

（3）、明確提出要求，教師要告訴學生在多長時間內(nèi)完成什么任務(wù)，達到什么要求，屆時如何檢則。

2、自主自學（9分鐘）

目的： 按照教師的指導，學生自己去看書、思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生成為學習的主體，鍛煉學生的自學（獨學）能力。

步驟：

（1）、學生帶著自學提綱中的問題，獨立自學課本，從中發(fā)現(xiàn)問題，獨立探究，不能解決的做上標記，有待交流解決。

（2）、教師通過巡視，質(zhì)疑問難、個別詢問、提問、檢查自學作業(yè)等形式進行調(diào)查，最大限度地發(fā)現(xiàn)學生自學過程中存在的疑難問題，為后教做好準備。

第三步：小組研討（7分鐘）

小組研討是展示的一個基本步驟，是教師合理安排學生進行對學、群學的組內(nèi)小展示活動。（展示即發(fā)表、暴露、創(chuàng)造、提升。展示環(huán)節(jié)是高效課堂教學模式中最重要、最精彩部分。）通過學生與學生之間的討論、質(zhì)疑、爭論、辯解、分析等互動形式，形成組內(nèi)全員參與、積極探究、氛圍熱烈的場面，把課堂教學推向深入，使學生初步享受獲得知識的快樂。

目的：按照自學提綱要求，學生對每一個問題分別進行獨立自學后，不能解決的問題拿到小組進行研討（對學），增強學生合作交流和分析、解決問題的能力和語言表達能力。

步驟：

（1）、教師引導學生根據(jù)自學提綱，四人合作、交流、研討，并生成新的問題，再研討。

（2）、教師通過巡視、傾聽、質(zhì)疑、詢問、提問、上堂板演等形式進行調(diào)查，最大限度地發(fā)現(xiàn)、搜集、整理學生研討過程中存在的共性疑難問題，引導全班學生研討（群學），教師為下一步精講、點撥做好準備。

注意事項：

學生研討時，教師要提出明確的研討要求，一人發(fā)言，其他人傾聽，然后質(zhì)疑，補充，組內(nèi)發(fā)言聲音適中，以本組同學能夠聽清為標準，不影響其他小組，學生個人發(fā)言時間最長為2分鐘，發(fā)言簡明扼要。教師督促一定要認真，千萬不能走過場。有的學生可能沒有研討習慣，或者不善于研討，或自覺性不高，但教師不能放任，可及時表揚研討速度快、效果好的小組，可給后進組說幾句悄悄話，幫助其端正研討態(tài)度。

第四步：質(zhì)疑點撥（13分鐘）質(zhì)疑點撥是展示的一個重要步驟，主要鼓勵學生進行知識創(chuàng)造、能力提升，是高效課堂教學模式中最重要、最精彩部分，是教師合理安排學生進行對學、群學的班內(nèi)大展示活動。通過學生與學生之間，學生與教師之間的討論、質(zhì)疑、爭論、辯解、分析、更正、補充等互動形式，形成班內(nèi)全員參與、積極探究、氛圍熱烈的場面，把課堂教學推向高潮，使學生再次享受獲得知識的快樂。

步驟：

1、引導學生質(zhì)疑、爭論、辯解、分析、答疑（兵教兵）。

2、教師答疑、點撥、更正、補充。注意事項：

（1）、學生質(zhì)疑、答疑的過程應(yīng)該是“兵教兵”的過程，會的學生教不會的，教師只評定對與不對，完整與不完整，對學生教得不對的，不完整的，教師要引導其它學生更正、補充。

（2）、教師引導的答疑、點撥內(nèi)容應(yīng)該是學生通過自學、討論后還不能掌握的地方，即學生自學中暴露出來的主要傾向性疑難問題，對學生通過自學、討論已掌握的，教師一律不再重復。

（3）、教師不能就題點題，只找出答案，而要尋找規(guī)律，真正讓學生知其所以然，從而防止其出現(xiàn)一些常見的錯誤，避免其走彎路。

(4)、教師引導的答疑、點撥、更正、補充是為了讓學生養(yǎng)成“動眼看、動耳聽、動口議、動手做、動情讀、動筆寫、動腦思”好習慣，所以，教師答疑、點撥、更正、補充過程中，要充分鼓勵學生質(zhì)疑、發(fā)問、求異思維，遷移延伸。

第五步：總結(jié)歸納（4分鐘）

注意事項：

1、通過完善教師板書，總結(jié)歸納知識點與知識點之間的區(qū)別、聯(lián)系及其規(guī)律。

2、盡量讓學生總結(jié)歸納，教師只作更正和補充。第六步：檢測達標（10分鐘）

注意事項：

（1）、檢測達標練習題要精選細篩，具有典型的代表性，充分體現(xiàn)“低起點、小跨度、大容量”的原則。基礎(chǔ)知識與遷移延伸內(nèi)容相結(jié)合。

（2）、讓學生能夠應(yīng)用剛剛學到的知識解決實際問題，創(chuàng)造性地“做”死記硬背，訓練的形式應(yīng)像競賽、考試那樣讓學生獨立地、快節(jié)奏地完成，教師 不輔導，學生不交流、更不得抄襲。

（3）、學生當堂練習的過程中，教師不停地巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時拿出來讓學生討論，以達到鞏固、達標的效果。

總之，教學模式是一種理論，它來源于實踐，又要回頭指導實踐，需要教師在教學實踐中不斷完善。同時還應(yīng)該看到，教學模式的應(yīng)用不能千篇一律，有些知識雖然性質(zhì)相同，但具體操作卻不是一成不變的，教師只有在運用教學模式的過程中更深入、更細致地把握操作程序，才能發(fā)揮好教學模式的作用，揚長避短，凈化教學，使自己的教學水平邁上一個新的臺階。

五、實施步驟

為了在全校進一步扎實推進課堂教學改革，避免只是“形式上適應(yīng)，缺少實質(zhì)性的改變，依據(jù)《磁窯實驗小學課改實施方案》計劃分以下三個階段實施：

1、準備階段（2016.03）深入學習、領(lǐng)悟“四環(huán)六步八法?教學模式”的內(nèi)涵和基本操作程序，培養(yǎng)學生的合作學習技能。

2、實施階段（2016.3——2017.8）在課堂教學中應(yīng)用“四環(huán)六步八法教學模式”，召開全校專題研討交流會。引領(lǐng)“四環(huán)六步教學模式”的有效實施。

3、總結(jié)階段（2017.9）

總結(jié)實施“四環(huán)六步教學模式””的經(jīng)驗和遇到的問題，驗證實施效果，確立下一步改進措施。

第四篇：磁窯鎮(zhèn)教師管理辦法2

各科室請認真組織人員閱讀學習以下文件，如有意見或建議，請與2月17日下午放學前以書面形式交校務(wù)處。

寧陽六中

2014年2月13日

各單位：

《磁窯鎮(zhèn)教師管理評價辦法》已經(jīng)教辦研究通過，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認真學習討論，如有意見或建議，務(wù)必于2月18日前通過平臺發(fā)至教辦。

磁窯鎮(zhèn)教育辦公室

2014年2月12日

磁窯鎮(zhèn)教師管理評價辦法

為強化師資隊伍建設(shè)，深化教育人事制度改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，全力推進學校、全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)國家教育法律、法規(guī)和上級政策精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本辦法。

一、崗位管理

1、各學校（幼兒園）應(yīng)建立健全考勤制度，由專人負責考勤工作，如實填寫考勤登記表，定期公示，學期、學年末匯總，經(jīng)教師本人簽字確認后，存入個人考核檔案。考勤記錄作為考核、職稱評定、和工作獎懲的依據(jù)。

2、事假：教師提出事假申請，1周以內(nèi)的，由學校負責審批；1周以上1月以內(nèi)的，經(jīng)學校審核后，由鎮(zhèn)教辦審批；1月以上的，經(jīng)學校、教辦逐級審核后，報請縣教育局審批。

3、病假：

（1）教師提出病假申請，1個月以內(nèi)的，由學校負責審批；1個月以 1

上6個月以內(nèi)的，經(jīng)學校審核后，由鎮(zhèn)教辦審批；6個月以上的，經(jīng)學校、教辦逐級審核后，報請縣教育局審批。

（2）教師申請病假，提供虛假或非指定醫(yī)院診斷證明書，視為無效診斷證明，不予準假。擅自休假的，按曠工處理，同時報縣教育局。學校負責人對診斷證明有關(guān)手續(xù)不嚴格審核的，追究管理責任。

（3）教師病假期間工資待遇按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（4）教師在1個學期內(nèi)病假累計達到1個月后，其余病休時間扣發(fā)績效工資。

4、教師提出請假、續(xù)假申請未被批準，或休假到期不按時辦理銷假手續(xù)，不到學校工作的，按曠工處理。情節(jié)嚴重的給予行政處分。

5、學校（幼兒園）要建立健全獎勵制度，對履行教師職業(yè)道德、工作業(yè)績突出的教師給予精神和物質(zhì)獎勵。縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學新秀、骨干教師、教學能手及省市級科研成果獲獎?wù)撸瑑?yōu)先安排教育教學對外交流活動。

6、教師因病、因傷要求提前退休、退職，由所在學校向鎮(zhèn)教辦提出申請，經(jīng)縣教育局、人力資源和社會保障局核實審批后，按有關(guān)程序辦理病退或退職手續(xù)。病退或退職教師的工資待遇按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重、依照上級有關(guān)政策分別給予相應(yīng)處分，處分涉及通報批評、警告、記過、調(diào)動工作崗位、師德考核、考核、評優(yōu)樹先、職稱評聘、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)、報請開除、移送司法機關(guān)等：

(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

(2)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的;

(3)體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害的;

(4)騷擾學生或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的;

(5)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的;

(6)開展或者組織參與針對學生的經(jīng)營性活動，強制學生訂購教輔資料、報刊的;

(7)組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的;

(8)其他違反職業(yè)道德應(yīng)當給予相應(yīng)處分的。

二、聘任管理

1、編制數(shù)額：依據(jù)上級編制規(guī)定，兼顧實際情況，由教辦審核確定編制數(shù)額并下達到學校，學校嚴格按照編制數(shù)額聘任教職工。

2、聘任時間：教職工崗位競聘實行一年一聘，于每年暑假期間進行，8月中旬完成。

3、競聘范圍和條件：全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)在編在職在崗人員均可參加競聘。

4、競聘程序及方法：

（1）成立競聘領(lǐng)導小組。鎮(zhèn)教辦成立領(lǐng)導小組，負責全鎮(zhèn)教職工的競聘工作，各單位成立以校長為組長的競聘工作小組（不少于5人），負責本單位的競聘工作。

（2）提出申請。具備競聘資格的教職工向擬聘單位提出競聘崗位申請，實行雙向選擇，各單位競聘工作小組提出初步意見。

（3）擇優(yōu)選聘。各單位根據(jù)上一學教師的考核評價結(jié)果，視本單位崗位編制數(shù)擇優(yōu)選聘。

（4）確定聘任人員。本單位教職工由學校校長直接聘任并報教辦備案，跨學校聘任的，須經(jīng)教辦批準，統(tǒng)一辦理調(diào)動手續(xù)。

（5）簽訂聘約。競聘工作結(jié)束后，在教辦統(tǒng)一組織下，各單位與每位上崗人員簽訂聘約，聘約的主要內(nèi)容包括“合同期限（一般為一年）、雙方的權(quán)利和義務(wù)、違約責任、合同終止條件”等。

5、其它說明：不具備教師資格的人員，不得聘用到教學崗位；未被原單位聘用的教師，由組織出面協(xié)調(diào)，到缺編學校參加競聘或轉(zhuǎn)崗，不服從協(xié)調(diào)的按自動離職論處。

三、流動管理

1、為推進全鎮(zhèn)教育高位均衡發(fā)展，建立教師定期交流制度：

（1）根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，每年暑假選派一定數(shù)量的鎮(zhèn)駐地中小學、幼兒園優(yōu)秀教師、骨干教師到偏遠農(nóng)村學校開展支教服務(wù)；

（2）自2014年起，新分配教師3年內(nèi)不予調(diào)整工作崗位；

（3）評聘高一級教師職稱，近5年內(nèi)必須有在鎮(zhèn)駐地外學校（幼兒園）任教或支教1年及以上經(jīng)歷；

（3）根據(jù)學校（幼兒園）量化考核結(jié)果，在本單位考核成績排名最后的教師，于暑假后由教辦統(tǒng)一安排到鎮(zhèn)駐地外學校（幼兒園）任教。

2、教師應(yīng)服從組織統(tǒng)一安排。經(jīng)鎮(zhèn)教辦研究選調(diào)、支教、交流的人員，應(yīng)按組織規(guī)定的時間報到。無正當理由，不接受組織安排的，按曠工處理。

3、教師隊伍原則上要保持穩(wěn)定。教師個人或其他單位、部門提出借調(diào)要求的，需提交書面申請，經(jīng)學校、教辦審核，報請鎮(zhèn)黨委政府、縣教育局、縣編辦同意后方可辦理借調(diào)手續(xù)。

借調(diào)至本鎮(zhèn)教育系統(tǒng)外工作的教師，取消其在本鎮(zhèn)教育系統(tǒng)內(nèi)評優(yōu)選先、職稱評聘資格，師德、考核不得評為優(yōu)秀；借調(diào)結(jié)束回本鎮(zhèn)教育系統(tǒng)工作的教師，在參與職稱評聘時應(yīng)扣除其相應(yīng)教齡積分。

四、評價管理

各學校（幼兒園）要制定科學合理的教師考核評價方案和細則。教師考核應(yīng)堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，從教師的德、能、勤、績等方面采取群眾評議、領(lǐng)導評價、實績分析和綜合評價的方法進行，學校考核評價方案和細則中應(yīng)突出教師的教學實績。考核結(jié)果是教師崗位競聘、獎懲、交流以及解除教師聘用的重要依據(jù)。

各學校可依據(jù)本辦法，結(jié)合實際，制定相應(yīng)的教師管理制度。本辦法由磁窯鎮(zhèn)教育辦公室負責解釋。

本辦法自二O一四年二月起施行。

通知

近期市暗訪組將對我縣執(zhí)行“八項規(guī)定”情況進行暗訪，各處室要求老師們按時上下班，嚴格遵守辦公紀律。

寧陽六中 2014.2.13

第五篇：磁窯鎮(zhèn)2012年教育工作匯報材料

磁窯鎮(zhèn)2012年教育工作匯報材料

磁窯鎮(zhèn)人民政府（2012年12月26日）

各位領(lǐng)導：

首先，我代表磁窯鎮(zhèn)黨委、政府，對縣政府教育督導組到我鎮(zhèn)檢查指導工作表示熱烈歡迎。今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在縣教育局的大力支持下，我鎮(zhèn)積極落實上級教育工作各項部署和要求，全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

一、全鎮(zhèn)教育基本情況

我鎮(zhèn)通過區(qū)劃調(diào)整，教育系統(tǒng)服務(wù)于81個行政村，服務(wù)人口數(shù)9.3萬（其中含開發(fā)區(qū)10個村，1.8萬人）。全鎮(zhèn)有公辦幼兒園9所，在園幼兒2322人，有幼兒教師131人，其中非公辦幼兒教師69人。有完全小學6所、九年一貫制學校2所，小學在校生5696人，初中在校生2317人。小學專任教師306人，初中專任教師131人。

今年以來，我鎮(zhèn)務(wù)實創(chuàng)新，不斷改善辦學條件，大力提升教育教學水平。在學校創(chuàng)建上，寧陽二十中被評為泰安市特色鮮明學校、泰安市個性特色學校，張莊完小被評為縣教學標準化學校，泗望完小被評為市級教學標準化學校，磁窯實小被評為縣學生喜歡的學校，興隆完小、花觀完小通過了縣規(guī)復評。在實施課堂教學改革，提升課堂教學水平上，二十中被評為市級教學創(chuàng)新學校，磁窯實小和寧陽二十中均獲縣教學工作先進單位。深入開展體育藝術(shù)“2+1”活動，在縣中小學生春運會比賽中，小學組獲全縣第四名、初中組獲全縣第六名，我鎮(zhèn)被評為縣體育工 作先進單位；在縣第五屆藝術(shù)節(jié)上，獲得初中組、小學組短劇、合唱、舞蹈等項目一等獎，全鎮(zhèn)獲優(yōu)秀組織獎。在教育宣傳工作上，歷次季度排名均居全縣第一。

二、政府積極履行教育職責

1、政府將改善學校基礎(chǔ)設(shè)施納入“十二五”工作計劃；在2012年工作重點中（磁發(fā)【2012】1號），明確了“完成實驗小學教學樓、六中小學綜合樓建設(shè)，所有學校和幼兒園完成“班班通”建設(shè)，完成中心幼兒園擴建、興隆幼兒園改建工程、花觀完小擴建三大工程，加強學校管理和教師隊伍建設(shè)，加快學校標準化建設(shè)和創(chuàng)建工作，深入推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量”的任務(wù)目標。建立了對部門、單位履行教育職責的考核獎勵機制（磁發(fā)【2012】4號），在教師節(jié)期間評選“尊師重教先進單位”并進行表彰獎勵。

2、積極為教育辦實事、辦好事。定期研究教育發(fā)展問題，今年審批了六中教師宿舍樓建設(shè)、花觀完小擴建、二十中新教學樓建設(shè)、王府幼兒園新建、興隆幼兒園改建、中心幼兒園擴建等項目。定期清理校園周邊環(huán)境，今年協(xié)調(diào)公安、工商、安檢等部門對學校周邊攤點、飯店進行了2次清查，聯(lián)系交警部門對接送學生車輛進行了專項治理。開展了春節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)慰問活動，積極撥付學校建設(shè)資金和教育辦公經(jīng)費等。

3、撥付教辦辦公經(jīng)費22萬元；化學教師補貼每人每月6元、少數(shù)民族教師補貼每人每月7.5元、班主任費每人每月15元，均按月發(fā)放；撥付成教經(jīng)費4萬元；撥付教師培訓經(jīng)費1萬元；撥付貧困生救助金1萬元；撥付春節(jié)慰問金3萬元、教師節(jié)獎勵資金4萬元、老人節(jié)慰問金 3萬元。落實非公辦幼兒教師工資補貼每人每月100元。在實小新教學樓、六中小學教學樓和教師宿舍樓、中心幼兒園擴建項目等建設(shè)中，將應(yīng)收配套費以免代撥168萬元，協(xié)調(diào)籌措資金70萬元。在王府完小改廁、泗望幼兒園改建、興隆幼兒園改建和張莊幼兒園改建等項目中撥付8.5萬元。支出民退教師工資360多萬元，支出教育系統(tǒng)撫恤金、喪葬費等6萬元。

4、積極營造尊師重教氛圍，與部門、管區(qū)簽訂“雙線目標責任書”，落實控輟保學、學校周邊環(huán)境治理和捐資助學等工作目標，效果較好。

三、教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展

1、全面提高各類教育水平。學前教育方面：全鎮(zhèn)3—5周歲入園率達到96%，學前一年入園率達100%。所有幼兒園園長均聘請公辦骨干教師擔任。中心幼兒園通過了省級認定。義務(wù)教育方面：小學適齡兒童入學率、在校生年鞏固率、小學畢業(yè)生升入初中比率均達100%，適齡殘疾兒童、少年入學率達100%。初中在校生年鞏固率達到99.02%。義務(wù)教育檔案管理規(guī)范。加強教學質(zhì)量過程監(jiān)控，小學學科質(zhì)量考查合格率達到100%，初中學業(yè)考試各科合格率100%，初中畢業(yè)升入高中段人數(shù)比率97.4%。積極開展規(guī)范化學校建設(shè)，全鎮(zhèn)有省級規(guī)范化學校2所，市級規(guī)范化學校3所，其余為縣級規(guī)范化學校。在規(guī)范辦學的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建特色學校。如：王府完小雖地處偏遠、辦學條件簡陋，但立足實際，重點開發(fā)“民間游戲”校本課程，將民間游戲作為學生課間活動特色，其經(jīng)驗在省市縣各級媒體報道。職業(yè)成人教育方面：完成職業(yè)類招生人數(shù)155人；積極開展青壯年勞動力轉(zhuǎn)移工作，轉(zhuǎn)移新增勞動力206人； 4 舉辦各類培訓班，培訓2000多人次；協(xié)調(diào)村文化技校，進行文化技術(shù)培訓17000多人次，占新增勞動力的1/3以上。實現(xiàn)勤工儉學收入6萬元。

2、大力實施校舍改造工程。投資380萬元的磁窯實小新教學樓和投資420多萬元的六中小學教學樓均已投入使用；投入80萬元，中心幼兒園擴建教學樓600平方米；投資11萬元，花觀完小新建功能室280平方米；興隆完小投資6萬余元硬化了學校路面；投資24萬元的磁窯實小211改廁工程和投資12萬元的王府完小211改廁工程均已投入使用。完成了校舍安全工程及“211工程”規(guī)劃改造目標。

3、積極落實標準化學校建設(shè)工程。一年來投資230多萬元，改建圖書室一口、實驗室5口、微機室1口，美術(shù)、音樂、舞蹈教室各3口；購置圖書櫥架32組，閱覽桌凳270套，圖書3萬余冊；新增“班班通” 電子白板45套，多媒體設(shè)備39套，微機193臺；購置儀器櫥柜75件，實驗儀器器材16000余件，綜合實踐活動設(shè)備31套，音體美器材1000余套件；購置辦公桌椅187套，更新課桌凳1250套。通過與縣實小結(jié)對活動，為棗莊小學上了5臺背投電視。全鎮(zhèn)爭取教育局支持，給各學校配備了30萬元的圖書。

4、全面改善學前教育辦園條件。爭取教育局扶持，全鎮(zhèn)各幼兒園配備了鋼琴、室外大型玩具、室內(nèi)教玩具等，總價值36萬元；六中幼兒園投資3萬元，購置電子鋼琴12架；中心幼兒園改建了科學發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書室及建構(gòu)室等功能室，充實了各功能室設(shè)施設(shè)備。二十中幼兒園投資10萬元、花觀幼兒園投資5萬元，購置了幼兒教育器材、設(shè)備，粉刷了室內(nèi)外墻壁。

5、加強學校精細化管理。進一步完善了中小學教育教學管理評價方案、中小學教師評價聘任方案和中小學生素質(zhì)發(fā)展評價方案。全鎮(zhèn)中小學嚴格落實課程設(shè)置方案，開全課程、開足課時。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)”、“同 伴互助”、“教學反思”三項基礎(chǔ)工作，積極申報省市縣級課題，扎實開展校本研究、微型課題研究，同時搞好綜合實踐活動、中小學新課改、心理健康教育和創(chuàng)新教育等研究，承擔教學實驗省級規(guī)劃課題1項、市級規(guī)劃課題2項、縣級規(guī)劃課題8項。以“質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，突出抓好了高效課堂實施工作，深入推進“三環(huán)節(jié)”教學改革，提高了課堂教學的實效性。

6、深入開展學校體育藝術(shù)”2+1”活動。舉辦了全鎮(zhèn)中小學生春季田徑運動會、藝術(shù)節(jié)、冬季長跑比賽、現(xiàn)場書畫比賽、象棋比賽、乒乓球比賽等。

7、認真做好學校、幼兒園安全保衛(wèi)工作。加大了學校安全隱患排查力度，組織人員到各學校、幼兒園多次進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。加強了學校門衛(wèi)管理。建立、健全了各種安全制度和應(yīng)急預案。聯(lián)系交通、交警等部門加強了學生上、放學的交通安全管理。強化交通、飲食、消防等安全教育，增強安全防范意識，提高了廣大師生的自救自護能力。

8、重視教師培訓，加強師資隊伍建設(shè)。以樹師德、強師能為抓手，廣泛開展了各種形式的教育活動，邀請深圳道弘教育集團和曲師大專家做了兩場專題報告，同時通過開展師德建設(shè)教育月活動，大力倡導敬業(yè)愛崗、為人師表的職業(yè)風范，程貫玉老師被評為縣道德標兵。重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，各學校教師制定了個人專業(yè)成長計劃、讀書計劃等。加強了教師繼續(xù)教育和培訓，今年專任教師參加了全員培訓、部分教師參加了遠程教育培訓和英特爾培訓。有26人分別被評為市教壇新星、寧陽名校長、縣教學能手和縣市級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課，有35篇教育教學論文獲得縣、市級獎勵。

9、嚴格財務(wù)管理制度，嚴格執(zhí)行基建、大宗物品購買及大額資金使用審批報告制度，健全了校舍校產(chǎn)維護及管理使用制度。

10、認真落實黨建制度和學校教代會制度；建立健全了各學校家長委員會及相關(guān)規(guī)章制度，較好發(fā)揮了家長委員會作用。

在今后的工作中，我們將進一步提高認識，牢固樹立科學發(fā)展觀，不斷加大工作力度，推進全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，不斷開創(chuàng)教育工作新局面，辦好人民群眾滿意的教育。

謝謝大家！