第一篇：寶寶所在幼兒大班11月發展目標和教學活動

寶寶所在幼兒大班11月發展目標和教學活動

棒棒班11月發展目標及主要教學活動 一．11月發展目標

（一）健康領域：

1． 了解基本的營養知識，養成文明的進餐舉止和健康的飲食習慣。2． 初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

3． 在體育活動中，了解基本的運動衛生知識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

4． 在生活中豐富安全常識，知道不做攀爬窗戶等危險地事情，在可能遇到危險或發生意外時，掌握簡單的自護和求救的方法。

5． 了解運動與健康的關系，養成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高對寒冷的適應能力。

6． 在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、推、拉、擲遠、擲準、拋接、攀爬等不同的運動方式，能靈活協調地控制身體。

（二）語言領域：

1． 能大膽地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。會發起談話，能自然、有禮貌的與人交流。2． 愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

3． 主動發現問題，提出問題，積極回答問題，能圍繞一個話題進行討論，并做到輪流發言，尊重他人的觀點。

4． 會講故事，會用自己的語言復述故事，會仿編、創編詩歌和進行創造性講述，會用多種形式（如繪畫、手工制作、表演等）表現并保留自己的作品。5． 喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（如標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交談等多種途徑，發現與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

6． 有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下，從左到右。

（三）社會領域：

1.能按照自己的想法和愿望制定活動計劃，愿意自主實施計劃，增強自尊、自信。2.知道每個人都有自己的長處與短處，了解自己的優點，增強自信心。3.在生活中能關注他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。

4.能在成人的提示下，學習控制自己的情緒和行為，增強遵守規則的能力。5.有初步的任務意識和責任意識，并能在成人的指導下認真做事，有始有終。6.認識常見標志、符號，理解它們的作用，嘗試為生活中的某些事物設計標志。

（四）科學領域：

1.愿意參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。2.對感興趣的事情能結合自己的生活經驗，提出問題，積極猜想，收集信息。3.學習連續觀察、探究事物變化的簡單原因和規律，嘗試學習簡單的推理，發展思維能力。

4.感知和主動探索可接觸的簡單物體、現象，喜歡玩與電池、磁鐵有關的游戲，體會周圍事物、現象的特點和變化規律，發現事物之間的關系。5.學習按某一規律進行排序。

6.學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統計和自然測量。7.感知季節對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響。

（五）藝術領域：

1.通過體驗，感知與發現差異明顯的樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲等，從中獲得美的感受。

2.能發現周圍環境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽地用自己喜歡的方式表達感受，并對事物做出簡單評價。

3.愿意和同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創作成果。

4.主動參與各種美術活動，不斷豐富生活中的體驗，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作、編織等。

二．11月主題活動 1.主題活動“我” 2.主題活動“動物”

三．環境布置

1.活動區：

（1）益智區：a.循環排序的圖樣若干，各色、各種形狀的裝飾物若干（如各色花形小亮片），相框若干。

b.投放動物卡片，包括食肉的、食草的、雜食的若干種。幼兒練習分類。（2）美工區：a.幼兒搜集的各種名片、制作名片的卡紙、彩色筆、鉛筆、每名幼兒姓名的筆順卡片。

b.橡皮泥、泥工工具、吸管、木棍、毛線、盒子、紙杯、彩珠、牙簽和珠子等輔助材料，各種粘貼工具、人物圖片等，幼兒制作娃娃。

c.有關動物的書籍、圖片、折紙步驟圖、泥工步驟圖等，幼兒收集的各種廢舊材料、橡皮泥、折紙、彩色小珠子、牙簽等輔助材料。幼兒分組制作小動物。（3）圖書區：a.與幼兒共同搜集的有關季節和身體方面的圖書。

b.與動物有關的資料、紙、筆、小訂書器等，幼兒自制有主題的動物圖書。（4）科學區：a.幼兒搜集的各種自然測量工具，如小棍、曲別針、線繩等。幼兒玩測量游戲。

b.糖水、鹽水、白酒、清水、醋、醬油、茶水等，紙、筆、膠棒等，幼兒玩感官游戲。

c.不同形狀的磁鐵（長條形、馬蹄形）、曲別針等，幼兒發現磁鐵的不同部位磁力的大小不同。

（5）棋類區：跳棋、飛行棋保護身體棋等。2.墻飾：

（1）墻飾一：“我”——我的五官、變化中的我、不一樣的我

（2）墻飾二：“動物”——動物展覽會、小動物的事情我知道、小動物怎樣過冬

四．家園共育

1.利用班級公共郵箱和QQ群及時向家長公布11月班級工作計劃，便于家長了解。2.請家長協助幼兒收集主題相關的物品。

3.結合本月主題活動，希望家長共同配合保護好幼兒的五官，督促幼兒養成良好的生活衛生習慣，如：飯后漱口、早晚刷牙等，保護牙齒，防止蛀牙。同時在幼兒感受到自己長大的同時多為幼兒提供在家做事的機會。

第二篇：大班三月份幼兒發展月目標

大班三月份幼兒發展月目標

健康：

1、能經常保持愉快的情緒，恰當調節和緩解自己生氣的情緒。

2、喜歡參加體育活動，自覺遵守活動的安全規則，知道運動能強健身體。

3、能自己保護自己的眼睛和牙齒等，養成良好的衛生習慣。

4、愿意改正不良的飲食習慣，懂得合理飲食的重要性。

5、知道不給陌生人開門。

6、能遵守安全規則，知道建檔的防災知識，增強安全和保護意識。語言：

1、能根據故事的情節續編故事的結尾。

2、能清晰、連貫地表述自己的意見和感受。

3、樂于與同伴交流自己的發現和見聞。社會：

1、能積極參加集體活動，在集體活動中感到快樂。

2、能與同伴分享自己的快樂。

3、樂于幫助別人。科學：

1、能通過調查、收集資料等方式獲取知識，并用數字、圖畫或其他符號記錄調查結果。

2、能按照某種特征把物品分類，學習統計數量。

3、能看圖創編加法應用題。藝術

1、能根據兒歌或歌曲進行表演，體驗表演的樂趣。

2、愿意參加藝術活動，感受藝術活動的樂趣。

第三篇：大班幼兒發展目標

大班幼兒發展目標

主題一

《世界一家親》

語言《我們的祖國真大》《環球旅行記》《說“你好”》《地球村小伙伴》

1、有感情的朗誦詩歌，感受祖國的偉大。

2、了解同一時間不同的地方，會出現不同的季節。

3、理解故事內容，了解美國、法國和澳大利亞的標志性建筑物和動物。

4、感受故事中詼諧幽默的語言風格。

5、了解每個國家的文化不同，語言與文字也不同。

6、嘗試用漢語、英語等不同的語言互相問候，體驗學說不同語言的樂趣。

7、學習詩歌，知道世界上有不同的人種。

8、體會地球村一家人的和諧與快樂。

社會《大中國》《中國的錢幣》《花園城市》《各式各樣的建筑》

1、知道中華人民共和國的國旗是五星紅旗，國旗是祖國的標志，代表國家的尊嚴。

2、萌發幼兒熱愛祖國的情感。

3、了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。

4、通過游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

5、知道新加坡是一個美麗的花園城市。

6、愿意學習新加坡人遵守公共秩序的文明習慣。

7、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經典建筑，初步了解各種建筑的風格與特點，進行簡單的比較。

8、在集體中大膽地表達自己的發現，并耐心傾聽別人的意見。藝術《斗牛舞》《我和你》

1、了解西班牙舞蹈的特點，學跳斗牛舞。

2、通過觀察，嘗試創編舞蹈動作。

3、愿意與同伴合作跳舞。

4、學唱歌曲，了解歌曲的背景，理解歌詞內容。

5、感受奧運精神。

主題二 《 小工具來幫忙》

語言《魯班造鋸》《梳子》

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的性格特征。

2、從故事中獲得觀察事物、提出疑問、積極嘗試的啟示。

3、理解詩歌內容，學習用輕柔、優美的聲音配合音樂朗誦詩歌。

4、增強幼兒的語言表達、詩歌創作的能力。

社會《工具箱》《遠古的工具》《文具安全》《刷子總動員》《生活夾夾樂》《雨衣的來歷》

1、認識常見的工具，知道它們的名稱。

2、初步知道常用小工具的用途。

3、了解原始人使用的工具。

4、通過學習，知道人類發明工具、使用工具是為了更方便地生活。

5、通過學習，知道使用文具的安全事項。

6、提升幼兒的自我保護意識。

7、了解各種各樣的刷子，知道不同的刷子有不同的作用。

8、能用語言描述各種刷子的特點。

9、通過觀察、體驗、了解生活中不同夾子的作用。

10、培養幼兒的觀察，自理能力。

11、通過欣賞故事，了解雨衣的來歷，感受小意外帶來的大發明。

12、培養幼兒觀察生活、從不同角度看待問題的能力。，藝術《粉刷匠》《理發店》《快樂的小木匠》

1、理解歌詞，感受歌曲幽默的情趣，學唱歌曲。

2、體驗粉刷匠快樂的心情，能用跳躍的歌聲表達歌曲的快樂情感。

3、感受歌曲活潑，歡快的旋律，學唱歌曲。

4、了解理發的程序，用動作幫組自己理解和表達歌詞的內容。

5、準確地掌握音樂節奏，并根據樂句的變化更換動作。

6、大膽地進行創造性的動作表現，體驗音樂游戲的快樂。

主題三

恐龍家族

語言《恐龍分分樂》《恐龍之最》《恐龍找工作》《城里來了大恐龍》《恐龍津津的呼喚》

1、用清晰流暢的語言，向同伴介紹自己了解的恐龍的生活習性。

2、會根據食物和生活環境（天空、陸地、水中）對恐龍分類、3、愿意積極參與“恐龍之最”的討論，大膽清晰地用語言進行歸納表述。

4、增強探索恐龍家族奧秘的欲望。

5、大膽表述恐龍特征與人類職業的相互聯系。

6、激發想象力，提高語言表達能力。

7、了解恐龍的外形特征，通過圖文結合的方式理解文學作品的特殊情趣。

8、理解故事內容，知道出門在外要學會保護自己不受傷害。

社會《噴火小恐龍》《救救他們》《重建恐龍王國》

1、理解故事內容，了解小恐龍生氣時所做的可怕事情。

2、知道生氣是人類正常的情緒，了解一些正確疏導自己消極情緒的方法。

3、初步了解一些頻臨滅絕的動物的知識。

4、從自身做起，主動尋求保護動物的途徑。

5、利用各種廢舊材料制作形態各異的立體恐龍。

6、樹立變廢為寶的環保意識。

藝術《小龍人》《玻璃瓶里的小鼠龍》《魔力恐龍舞會》

1、嘗試根據恐龍的不同特征為歌曲創編新歌詞。

2、用不同的速度、力度變化唱出各種恐龍形象。

3、欣賞音樂故事，感知和理解音樂的情節內容。

4、用肢體動作創造性地表現小鼠龍，體驗合作表演的快樂。

5、熟悉音樂，了解游戲規則，體驗游戲活動帶來的快樂。

6、大膽地隨音樂節奏創造性地表現恐龍的不同姿態。

主題四

西游記 語言《我喜歡的人物》 我喜歡的《西游記》故事

《孫悟空打妖怪》 《三打白骨精》《我是白骨精》《打敗白骨精》

1、自主選擇自己最喜歡的《西游記》角色，并大膽地在集體面前講述喜歡的原因。

2、通過分享交流，鍛煉語言表達能力。

3、大膽地說出自己喜歡的《西游記》中的故事名字和故事梗概。

4、認真傾聽同伴講述，對《西游記》的故事有初步的了解。

5、有節奏的朗誦兒歌。

6、大膽表達自己對畫面的觀察和理解，并嘗試表演二個內容。

7、知道對陌生人要提高警惕，防止上當受騙。

8、欣賞文學作品，熟悉故事情節，了解角色性格特征。

9、感受故事中人物的動作、語言、表情，有表演的欲望。

10、學習根據故事情節表演角色對話。

11、愿意參與表演，在表演中表現出自信、大膽。社會《劇團里的人》《好戲開演》

1、通過觀察主題小書，了解劇團里的各種工作。

2、嘗試將劇團工作遷移到戲劇活動中，體驗劇團中的各種工作。

3、根據自己的意愿，選擇自己喜歡的工作，積極投入活動，有一定的責任感。

4、在表演和操作中，體驗戲劇活動的樂趣。藝術《白龍馬》《看我七十二變》《天竺少女》

1、學唱歌曲，感受樂曲的節奏。

2、根據歌曲創編合適的的動作大膽地進行表演。

3、喜歡參加音樂活動，體驗愉悅快樂的情緒。

4、在音樂的伴奏下模仿猴子的動作。

5、嘗試與同伴合作，體驗合作的樂趣。

6、通過欣賞，感受印度風格的音樂。

7、嘗試模仿典型的印度舞動作，體驗舞蹈的快樂。

主題五

畢業小超人

語言《我是小超人》《誰的本領大》《認識學習用品》《小書包》

1、觀察圖片，對超人形成一定的認識。

2、學習理解并正確使用“假如…”的句式，結合已有經驗展開想象。

3、傾聽故事，理解故事內容。

4、通過觀察小書，傾聽故事、扮演角色，知道好朋友要互相幫助才能發揮更大的作用。

5、在角色扮演游戲中，體驗與同伴合作的快樂。

6、認識各種學習用品，了解各種學習用品的名稱及正確的使用方法。

7、激發幼兒喜愛，并愛惜文具的情感。社會《保護自己》《快樂大家庭》

1、懂得上學時的一些安全事項，學習保護自己的方法。

2、提高自我保護意識。

3、了解幼兒園后勤部門的名稱及工作性質。

4、感受各部門在幼兒園大家庭里相互配合的氛圍。藝術《功夫超人》《老師再見了》

1、通過兒歌和動作相對應的形式，學習有關中國武術的一些簡單動作。

2、在音樂的伴奏下合拍地做動作，喜歡表演。

3、學唱歌曲，創編動作。

4、通過歌曲表達對教師的感激之情。

第四篇：幼兒大班語言活動目標

活動目標：

1．感知童話故事，理解故事內容，并學習動物間的對話。2．通過觀察幼兒用書上的畫面、數字以及動作的暗示，講述電話號碼，記憶對話內容。

3．體驗動物間相互關心、團結友愛的精神并與同伴合作表演的快樂。

活動重難點：其中動物的對話是該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶是個難點。

活動準備：

1.活動的動物圖片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。2.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）。

活動過程：

1．觀察幼兒用書傾聽教師講故事。

出示電話機。教師；這是什么？電話有什么用？今天我們一起來欣賞一篇關于電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》下面，我們一起來看一看，聽一聽：春天的電話里說了些什么？

2．師生共同看畫面，教師講述畫面內容并表演簡單的動作，使幼兒初步感知故事內容。

3．幫助幼兒掌握故事發展的線索，并學習動物間的對話。

教師設疑：小熊被誰驚醒了？醒來后他干了些什么？小松鼠聽了電話后，又給誰打電話？它是怎么說的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？

4．引導幼兒觀察畫面上的電話號碼數字（教師將電話號碼寫在黑板上，便于幼兒觀察認讀）說說這些數字是怎樣排列的？找到數字變化的規律。

第一段：

（1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了??

（2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。（電話號碼是12345）

（3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！）第二段：

（1）小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

（2）小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

（3）小松鼠對小白兔說了什么呢？我們來聽聽。（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！）

第三段：

（1）小白兔聽完電話后心里會怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰？

（2）小白兔就給小花蛇打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

（3）小白兔對小花蛇了說什么呢？我們來聽聽。（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧！）

第四段：

（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請小朋友猜一猜。（2）小花蛇會對小狐貍說什么呢？先和好朋友說說，然后聽一聽。（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！）

第五段：

（1）小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。

（2）小狐貍對小胖熊會說什么呢？（喂，小胖熊嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！）

教師小結：你們發現電話號碼的秘密了嗎？原來只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了。

第六段：

（1）小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小狐貍說：“是小花蛇先打電話給我的，應該謝謝他。”小花蛇會說是誰先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？

（2）后來小松鼠對大家說：“應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小胖熊會說什么呢？”（學習害羞的樣子）教師和幼兒扮演角色表演故事，共同講述故事內容。故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物們，你關心我，我關心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心。）

6.音樂活動《表情歌》。

教師：小動物們，你關心我，我關心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心，下面，我們就一起來表演《表情歌》好嗎？

師生邊唱歌邊快樂地表演，還可以引導幼兒進行簡單地仿編。

第五篇：大班幼兒各領域發展目標

大班幼兒各領域發展目標

健康領域 ★ 身心保健

1、不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好。能自己整理床鋪，能感受到身體的舒適度。

3、進一步了解身體的主要器官及其功能，學習簡單的保護方法。

4、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

5、書寫繪畫時握筆姿勢、坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會整理文具。

6、知道周圍環境中可能出現意外事故的各種因素，懂得必須遵守規則，學會保護自己。

7、認識一些交通、安全標志，知道它們表示的內容，愿意遵守交通規則。

8、知道生活中的一些特殊電話及其作用，學習對付突發意外事件的方法。

9、合群、開朗，積極主動參加幼兒園的各項活動，并從中感動快樂。

10、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

11、正確認識自己，能較客觀地進行自我評價。

12、積極探索、主動嘗試，有創新意識。★體育鍛煉

1、熱愛并主動參加體育活動，初步形成良好的運動習慣。

2、會用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

3、能輕松自如地繞障礙曲線走或跑；較靈活地追逐躲閃跑；有不怕苦、不怕累的精神，堅持完成運動任務。

4、能從較高處向下跳、助跑跨跳；會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

5、能較協調地單手運球，能肩上揮臂投準目標，喜愛各種球類運動。

6、能熟練協調地鉆、爬；能手腳交替、協調地攀登、攀行；養成勇敢、不怕困難的良好意志品質。

7、能在平衡木上變換手臂動作走，在有間隔物體上走。

8、能熟練地聽多種口令和信號進行隊列練習；能隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

9、能自覺遵守體育活動的規則與要求，有集體觀念；與同伴合作協調地游戲；勇于克服困難，并體驗戰勝困難后的愉悅；運動保健意識和能力逐步增強。語言領域 ★傾聽理解

1、能專心、有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應答。

2、能持續一段時間傾聽，理解對方的觀點。

3、不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。

4、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

5、對生活中的語音、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）。

6、能用普通話與人交流，表達自己的意思。★表達交流

1、能用恰當的語言表達自己的所見所聞及心里感受。

2、運用自己所學過的詞匯來豐富自己談話內容，學習使用較復雜的句子。

3、愿意與不太熟悉的人交談。

4、能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

5、會用多種方式提出問題。★欣賞閱讀

1、喜歡欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積極感受、積累藝術語言，并嘗試在適當場合中運用。

2、理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性的表現自己的理解。

3、能根據作品提供的線索進行續編和創造。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，有興趣閱讀圖書中的簡單文字和認讀規律。

5、喜歡制作圖書，進一步了解圖畫書的構成。

6、會正確握筆，掌握基本的書寫姿勢。科學領域 ★科學

1、初步了解不同環境中的動植物及其與環境的相互關系。

2、關注周圍生活中的環境污染現象和人們保護生態環境的活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環保意識。

3、獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

4、探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗，表現出探索的興趣。

5、體驗周圍生活中的現代科學技術及其在生活中的運用，了解現代通訊工具、交通工具的發展史。

6、仔細觀察物體的相同點、不同點、結構及發生的變化。

7、用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題并參加討論，能偶表達發現的愉快。和他人交流和分享。

8、運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，選擇合適的資源，不斷調整自己的工作，并表現出一定的創造性。

9、養成觀察記錄的習慣，學會用繪畫等方式記錄探索發現的過程和現象，形成一種科學嚴謹的態度。★數學

1、學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

2、學習10以內數的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握10以內數加減運算的計算機能，體驗加減互逆關系。

3、能理解符號“＞”、“＜”、“→”所表示的意思，學習用符號表示兩個集合的數量關系以及用符號表示10以內數量變化關系。

4、學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習按兩個特征在表格中擺放圖形，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形，學習按某一特征的肯定與否定進行分類，學習基層分類。

5、能按物體量的差異和數量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性，雙重性和可逆性關系。

6、認識幾種常見的立方體圖形（正方形、長方形、球體、圓柱體）能根據形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

7、學習等分實物或圖形，學習自然測量。

8、學習以自身為中心和以客體為中心區分左、右，會向左、想右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。

9、能認識時鐘，學會看整點、半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞匯，在日常生活中，感受和注意時間的長短和更替。

10、認識10元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

11、能聽清楚若干操作活動的規則，能按照規則進行活動，并能按規則檢查活動的過程和結果，能清楚地講述操作活動過程和結果，并能參加較多小組的活動。

12、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗；學習從不同的角度，不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

13、積極、主動地參加數學問題的討論，學習有條理地擺放、整理活動材料。社會領域 ★自信心

1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同或不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望與行動。

3、不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。

4、熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終地做完每一件事。

5、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

6、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。★人際交往

1、主動、準確地使用禮貌用語。

2、愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼、說話或開展訪問活動。

3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

4、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

5、愿意和眾多的同伴合作游戲，能堅持到底完成預定的游戲、活動內容。

6、能友善地對待外國友人，禮貌地與他們交流。★行為規則

1、愿意聽從成人和同伴的勸告，不做危險的事。

2、熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。

3、會用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

4、會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

5、有環境保護的意識，當發現他們不當的行為舉止時，敢于勸阻。★民俗文化

1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2、關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

3、知道中國的首都在北京，認識并尊重國徽，學唱國歌，為自己是中國人而自豪。

4、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

5、了解江蘇著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。藝術領域 ★音樂 唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。、（3）能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當地表現。

3、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

1、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型等。

2、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地用動作、表情、體態與人溝通。

3、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。

3、能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當地表現。

4、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地用動作、表情、體態與人溝通。

4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。★美術 興趣

1、對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找和發現周圍環境中的美好事物。

2、喜歡參加多種美術活動并能有創造性的表現。審美

1、欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節日環境、自然風景的美，并能用語言、動作、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象。

2、能根據自己的經驗和想象解釋他人美術作品，交流自己的感受和理解。對欣賞活動有興趣。表現——繪畫

1、根據一定的主題，構思、組織想象，表現一定的內容和情節。

2、能運用色彩和線條表現較抽象的內容。用它們去創作。表現——泥工

能按照自己的意愿塑造出物體的主要形象。并嘗試合作表現一定的情節。表現——紙工

1、能主動探索學習簡單的折紙方法，折痕清晰、平整并能根據的自己的想象對作品進行添畫、組合等。

2、較熟練的運用剪刀，剪貼平面作品或用軟紙造型。對紙工活動有興趣。表現——制作

1、嘗試用紙、繩進行簡單的編織、穿插。

2、利用多種材料制作玩具。

3、能獨立或與同伴合作，收集運用各種材料布置環境。