第一篇：閱讀教學中詞語的色彩意義

閱讀教學 中 詞語 的 色彩意義

史楠楠

(渤海大學 中文系 遼寧 錦州 121001)

[中文摘要]：詞 的 色彩意義 屬于 非理性意義的 范疇，它 反映著 人們 對 世界 認識 的 價值觀念、立場態度 和 語言使用上 的 一些看法 等。詞 的 色彩意義 在 具體的 教學過程中 也起著 極其 重要的 作用。在 明確 詞 的 色彩意義 的 使用范疇 與 內涵 的 同時，辯明 “色彩”，從 實踐層面上 談 詞語 的 色彩意義 在 閱讀教學中 的 作用 以及 運用。

[關鍵字]：詞語色彩意義 閱讀教學

詞 的 詞匯意義 有 理性意義、語法意義、色彩意義 三部分 構成。在 進行 詞語教學 乃至 閱讀、寫作 教學 中，教師 往往 都是 對 詞 的 理性意義、語法意義 進行 重點的 分析 和 講解。而 對于 詞 的 色彩意義 只是 做 表層 的 分析，沒有 深入的 進行 研究。其實，詞 的 色彩意義 在 詞 的 詞匯意義 中 有著 重要 的 作用，要 在 學習中 達到 對 詞語系統 有層次 的 了解，必須 要 仔細 研究 詞 的 色彩意義。

一、色彩意義 的 使用范疇 與 內涵

詞 的 色彩意義 屬于 非理性意義 的 范疇，它 反映著 人們 對 世界認識 的 價值觀念、立場態度和 語言使用上 的 一些 看法 等。①詞 的 色彩意義 主要 是 指 詞義 中 的 感情色彩、語體色彩、文化色彩 和 形象色彩。

有些詞 在 指 稱 客觀事物 或 現象時 表明 了 人們 對 該事物 或 現象 的 愛憎、褒貶 等 感情，這 就是 詞義 中 的 感情色彩，這 在 閱讀中 是 最為常見的 褒義詞、貶義詞 和 中性詞。

有些 詞語 由于 經常 在 特定 的 閱讀 語體 中 使用，便 帶上 了 某種 語體 所 特有 的 色彩，這 就是 語體色彩。具有 書面語色彩 的 詞語 有的 多 應用 于 政論文、應用文、科技文章、文藝作品等。而 口語 語體色彩 總的 說來 通俗自然，生活氣息濃，如“打聽、光棍兒”等。

文化色彩 指的是 由 詞 的 理據 所引起的 對 詞或詞義 形成的 文化背景的聯想。明顯 含有 文化意義的 詞 可以 分成 三類。⑴有 典故、有 出處，富有 豐富的 歷史文化內涵。例如：“染指、問鼎”等，這些 詞 除了 理性意義 之外，還 負載著 歷史文化信息，能 使人 聯想到 與 詞義相關的典故、詩文或民俗。⑵專有名詞的命名，反映出 命名的 社會文化背景。包括 人名、飯店 商店名、地名等專有名詞。反映了 命名的 社會文化背影、思想傾向等，表現出 不同的 情趣格調。⑶音譯詞 反映了 中外文化 交流的 歷史背景，帶來了 異域情調。例如“莎士比亞、吉普”等，涉及到 自然科學、社會科學、文學藝術等 廣闊 社會生活的 音譯詞 反映了 中西方文化交流的 時代背景，具有 深刻的 歷史內涵。

形象色彩 也叫 描摹色彩，具有 形象色彩的詞 常用于 文藝作品中，以 描繪 人或物的 形象、情狀 或特征，因而 這類詞 往往 有 形象性、可感性、比喻性 的 特點。形象色彩 可以 分為 形態色彩、聲音色彩、感情色彩 和 動態色彩 幾類。常常 能 起到 對事物 視覺形象 或 聽覺形象 的 聯想作用。②

二、“色彩” 一詞 的 界定

不知道 大家 會不會 有 這樣 的 疑問，如果 不交代 色彩意義 的 含義，在 不理解 到底 什么 是詞 的 色彩意義時，往往 提及 “色彩” 一詞，大多數人 都 會 聯想到 有關于 色彩類 的 詞語，比如說 ：黃，藍、綠 等等。其實 想到 帶有 顏色的詞 是 很順理成章 的 事，往往 看問題 要有 聯系 有系統。在 色彩意義 中 有 感情色彩 這一 類型，其中 包含 褒義詞、貶義詞 以及 中性詞。用 不同 表示顏色 的 詞，也 可能 體現出 詞語 的 感情色彩。

自然界 是 五顏六色的，如 藍色 的 大海，綠色 的 田野，紅色 的 血液，這 既是 客觀存在，又是 人類共有 的 感覺。漢語 中 的 顏色詞 就 相當多，而且 不同 的 感情色彩，具有 豐富的 意義。在 閱讀教學 中，我們 要 多注意 分析 這樣的 詞語。

漢語 自古以來 就 有 豐富多彩的 顏色詞。比如說，用來 指稱 紅色的 詞語 就有 不少，如 表示 紅色意思 的“赤、朱、紅”等。這些 詞語 大多 是 與 具體詞語 聯系在 一起 的，如 “赤” 原指 火光的 顏色?，F在 人們 常常 用 “赤誠 ”一詞 來 形容 人 對 某種人或事的 忠心忠誠。這就是 用 明顯 帶 有 顏色的 詞 來 體現 詞語 的 感情色彩，“赤誠” 是 表示 褒義 的 詞。

漢語 的 色彩詞“白”。“白”有 貶義 的 一面，即 它 與 表示 低賤、兇喪、反動、愚蠢 等 的 意義聯系 在 一起。從 漢代 到 唐代，普通百姓 穿 白色衣服，所以 古代的 “白衣” 指 賤民；“白丁”指 沒有 功名的 人，像 劉禹錫 《陋室銘》 所說 的 “談笑有鴻儒，往來無白丁”；“白屋” 指 窮人 用茅草 蓋成 的 房子 等等。但 隨著 現代人 思維 和 思想 的 進步，用 “白領麗人” 來 形容 知識 女性，更 能 體現 女性 柔美 和 干練 的 一面。

這樣 的 例子 還有 很多，都是 通過 色彩詞 來 體現 詞 本身 的 感情色彩 的。所以說，正確 的理解 色彩詞 中 體現的 不同的 感情色彩 是有 必要的。的確，我們 不能 說 把 詞語 的 色彩意義 和 色彩詞 混淆，但是 必須 承認 色彩詞 給了 我們 許多 感情色彩 方面 的 提示，可以說，色彩詞 在 體現 詞語 的 色彩意義 這 方面 表現出了 極大 的 作用，給 我們 展示出 它 豐富多彩 的 面貌。

三、實踐層面 上 色彩意義 在 閱讀教學 中 的 體現 和 作用

第一，豐富 詞義 內容，增加 信息 含量。前面 曾經 提及，詞義 的 整體內容 是 由 詞匯意義、語法意義 和 色彩意義 三部分 組成的，將 詞匯意義 與 語法意義 作為 定量，色彩意義 作為 變量 來 看待，一個 詞 每 多出 一種 色彩意義，其 整體內容 就 豐富 一分，信息含量 就 增加 一分，詞 的 容量 就 加大 一分。因而 無論 是 與 一般的 無特定 色彩詞 即 中性色彩詞 相比較，還是 與 單一色彩詞 相對照，多彩詞 的 詞義內容、信息含量 毫無疑問 在 詞匯系統 中 都是 最豐富的，無與倫比的。如 “夢囈”、“囈語”比 同義的 “夢話” 多了 一層 藻麗的 文藝語體色彩，詞義 的 整體內容 也就 隨之豐富 一分?！凹t彤彤”、“黃燦燦”比 單音節的“紅”、“黃”，既 增加了 描摹性的 形象色彩，又 具有了 淡淡的 喜愛的 感情色彩，兩相比較，在 語義內容 方面，誰 單調貧乏，誰 豐富細膩，自然 徑渭分明。

第二，加重 感性特征，強化 修辭色彩。色彩意義 是 客觀對象 的各 種非本質屬性，即 各種 感性特征 的 反映，因而 它 表現為 一種 感性意義，具體 體現為 某種傾向、韻味、格調、氣息，具有 附著性、空靈性、體味性 特征，與 詞匯意義 的 理性特征 迥然不同。假如 在 同一個詞 的 形式中 聚集了 兩種 或 多種類似 的 感性化意義，那么 自然 會 構成 最具有 感性特征、生動性特征、韻味獨特 的 群體。我們 比較 下面 兩組詞:A組:“搖曳”、“雨簾”、“蔥綠”、“雀躍”；B組:“搖”、“雨”、“綠”、“高興”。A組 與 B組 互相 對應 的 詞，詞匯意義 比較 接近，但 它們 所給予 主體 的 感覺 卻 大為不同。A組 詞 顯得 形象、生動，引人聯想，韻味十足，就是 因為 它們 具有 鮮明濃厚 的 形象色彩 和 長期 應用于 文藝語體 而 形成的 文藝語體色彩；B組詞 充分體現出 理性意義 的平淡無奇，因為 該組詞 屬于 無 特殊傾向 的 中性色彩詞。③

色彩意義 以 自身特殊 的 內容構成 即 傾向、韻味、格調、氣息等，成為 語義內容 中 最富有 修辭 特質的 一種 意義內容，不同 的 色彩 有著 不同 的 修辭特點，每一種 色彩類型 都有著 自己 獨特的 修辭天賦。其中，有的 可以 展示 主體 喜怒哀樂的 主觀情感；有的 可以 創造 生動、形象、活潑 的藝術境界；有的 可以 參與 構筑 言語作品 的 不同 語體風格；有的 可以 體現 獨特的 時代氛圍；有的可以 顯示 濃郁的 外來情調；有的 可以 表現 鮮明的 民族特色；也 有的 可以 營造 濃厚的 地方氣息，等等。語言系統 中 的 詞 只要 擁有 一種 色彩意義，也就 擁有了 一種修 辭色彩，也就 具備 了 上述 修辭功能 中 的 一種 能力。多彩詞 一身 兼有 多種 色彩意義，也就 蘊含了 多種 修辭色彩，多種 修辭色彩 疊加在 一起，大大 強化了 詞 的 修辭功能，提高了 詞的 修辭價值。

在 閱讀的形式上 看，詞語 的 色彩意義 體現了 豐富的 語義 信息含量，以其 多姿多彩的 修辭特色，同時 展示 多種 表達效果，其 集中 突出的 修辭能力 表現為 可 使言語 表達 既 簡潔凝練，又 豐腆細膩。如 用“逝世”、“誕辰”等 詞，用于 偉人、領袖、受尊敬 之人，在 表達 敬重 感情色彩 的 同時 體現 莊重的 風格色彩，這 本身 就是 一種 豐腆；同時，在 表達 該類意義時，無 需 連續 運用 感情色彩詞 和 風格色彩詞，因而 它 又體現了 一種 簡潔凝練。

四、運用 色彩意義 在 閱讀教學 中 正確 理解 詞語

首先 在 具體的 語言環境中 悟意。

這是 最 重要的 理解 方法。因為 漢字 常常是 一詞 表 多義，單憑 查字典 還不能 準確 判斷 其寓意，只有 在 一定的 語言環境中，詞義 才 確定?！罢Z境”是 一 大的 語言背景。離開了 具體的 語言 環境，是 談不上 對 一個 詞語 的準確理解的。在 教《翠鳥》課時，④出現了 這樣 一個詞語：“銳利”。教師 沒有 讓 學生 去 背 現成的 解釋，而是 要 他們 自己 去 讀出 現在 這個 詞 前邊 的 句子，學生 經過 自己 的 閱讀、揣摩、思考，紛紛 舉手發言：“‘銳利’ 前面的 句子 是‘小魚 悄悄地 把 頭 露出 水面，吹了 個 小泡泡，’這 說明 魚 很 小，動作 很 輕(悄悄)很小(小泡泡)，卻 還是 被 翠鳥發現了，從 反面 證明 它的 眼睛 非常 厲害，連 細小的 目標 也 躲不過?！薄?前邊的 句子 已經 寫出了 小魚 非常 機靈，卻 還是 難以逃脫 翠鳥 的 目光，說明 它 的 目光 十分 尖銳。”“銳利 從 語體色彩 上 屬于 文藝語體，具有形 象性、生動性、具體性，文中 用 這一詞 恰倒好處的 點明了 翠鳥 的機敏。”顯然，把“ 銳利”放在 具體的 語言環境中 去 感悟，不僅 培養了 學生的 理解能力 和 思維能力，還 強化了 他們 的 語感，收到了 “事半功倍” 的 效果。

其次 借助 形象，聯系 生活實際 意會。

有的 詞語，字典的 解釋 比較 抽象，聯系 上下文 還是 不 容易 理解。如果 教師 能 借助 直觀的教具、實物，配合 表情 和 動作，引導 學生 聯系 生活實際，用 自己的言語 做出 回答，反而 更 容易幫助 學生 準確 理解 詞語的真 正內涵。如 《一定 要 爭氣》 中 寫 童第周 在 做 一項 實驗時，“還要 耐心 和細 心?！薄澳托摹笔?指 堅持不懈、始終如一，強調 他 經得住 時間 的 檢驗；“細心” 指 態度認真、一絲不茍，強調 他 經得住 困難的 考驗。但 光憑 這種 單一 的 講解，學生 并未 能 真正 區分 二者 的 差別。再讓 他們 聯系 上下文，從 “做了 一遍 又 一遍”看出其 “耐心” 可嘉，從 “把 青蛙卵 的 外膜 剝掉”看出其“細心” 可貴。因為，— 蛙卵 之 小，外膜 之 薄，剝離 之 難，若 缺乏 細心 和 耐心，手術 是 無法 成功的。在 從 色彩上 分析，兩者 都 屬于褒義詞，但 修飾 和 限制的 詞 是不同的，從 這一角度 如何 去 理解？在 教師的 指引下，學生 通過 自己的 反復 推敲 和 琢磨，深刻 體會到 這 兩個 詞 運用的 準確性，一旦 生活中 再 出現 相似 情境，在 詞匯 “寶庫” 中 進行 正確 選用 就 不難了。

其實，理解 詞語 的 方法 還有 許多，這里 所說的 只是 幾種 最 基本，最 常用 的 方法，只要 教師們 能 針對 不同 詞語，因 詞 而 靈活施教，指導 學生 學會 理解 的 方法，就 能讓 學生 逐步 做到 自行 理解，獨立 運用，邁開 成功的 第一步。在 閱讀教學 中，教師 要 徹底 弄清 詞義，在 理性意義，語法意義 和 色彩意義 以其他 的 角度 全面 完整的 分析詞語，只有 這樣，才能 搞好 閱讀教學，才能 真正 提高 學生 綜合能力。

[注釋]：①②夏中華：《語言學 教程》遼海 出版社 2000年9月第一版 第154頁 第156頁

③楊振蘭：《論 一詞 多彩》1997年第5期

④《教育 導刊》：《閱讀教學 中 理解 詞語的 方法》1999年第一期

[參考書目]：①夏中華：《語言學 教程》遼海 出版社 2000年9月第一版

②符淮青：《現代漢語 詞匯》北京大學 出版社 1985年3月版

③曹煒：《現代漢語 詞匯 研究》北京大學 出版社 2004年7月第2版

④曾祥芹：《文章學 與 語文教育》上海教育 出版社 2002年6月第4版

⑤李如龍 蘇新春：《詞匯學 理論 與 實踐》商務 出版社 2001年12月第1版

第二篇：色彩詞語

色彩成語

黃金時代白雪皚皚烏煙瘴氣 皓首窮經 青面獠牙 蒼髯如戟

金光燦爛紅顏薄命白發蒼蒼 花里胡哨 五黃六月 一碧萬頃

明眸皓齒一寸丹心火樹銀花 爐火純青 須眉茭白 人老珠黃

紅男綠女白紙黑字蒼松翠柏 綠水青山 碧血丹心 白云蒼狗

朱唇皓齒面紅耳赤五光十色 青紅皂白 五彩繽紛 五顏六色

一碧千里萬紫千紅花紅柳綠 翠色欲流 姹紫嫣紅

方位成語

旁若無人 前車之鑒 旁敲側擊 人間地獄 節外生枝 福如東海

馬放南山 居高臨下 蒙在鼓里 前呼后擁 外柔中剛 前仰后合 上躥下跳 東張西望 走南闖北 字里行間 左右開弓 轉戰南北

后起之秀 內顧之憂 掌上明珠 雨后春筍 梁上君子 泰山北斗

袖手旁觀 大敵當前 錐處囊中 左鄰右舍 上漏下濕 左顧右盼

里勾外連 天上人間 秀外慧中 天南地北 內外交困 舉國上下

東窗事發 下不為例 苦中作樂 綿里藏針 穩操左卷 名列前茅

力爭上游 后來居上 置之腦后 南征北戰 里應外合 外強中干

南來北往 安內攘外 說東道西 瞻前顧后 左右為難 中流砥柱

間不容發 天下大亂 江東父老 日薄西山 以絕后患 九霄云外

游戲人間 喜出望外 外圓內方 東鱗西爪 內憂外患 懲前毖后

徹里徹外 聲東擊西 俯仰之間

人類成語

面無人色 心曠神怡 耳熟能詳 心花怒放 蒙頭轉向 滿面春風

屈指可數 滿目瘡痍 鐵面無私 令人發指 出人頭地 魂不附體

食不果腹 不絕于耳 愛不釋手 面黃肌瘦 口干舌燥 劈頭蓋臉

提心吊膽 評頭論足 肺腑之言 心口如一 身外之物 足不出戶

手無寸鐵 心事重重 滿腔熱忱 促膝談心 信手拈來 滅頂之災

另眼相看 腥風血雨 喜笑顏開 大打出手 失之交臂 汗流浹背

光彩奪目 心驚肉跳 面紅耳赤 拳打腳踢 鶴發童顏 賞心悅目

抓耳撓腮 濃眉大眼 血肉相連 毛骨悚然 手足無措 掩人耳目

鐵石心腸 病入膏肓 沁人肺腑 血流成河 口若懸河 面不改色

眉飛色舞 兩手空空 信口開河 垂頭喪氣 滿腹牢騷 燃眉之急

挖空心思 絞盡腦汁 義憤填膺 引人注目 泰山壓頂 皮開肉綻

心靈手巧 舉手投足 點頭哈腰 肥頭大耳 心腹之患 心心相印

唇齒相依 骨肉相連 至親骨肉 徒費唇舌 痛入 骨髓 趾高氣揚

筋疲力盡 目不暇接 破口大罵 閉目塞聽 揚眉吐氣 怒發沖冠

切齒痛恨 掩耳盜鈴 病從口入 扣人心弦 浪子回頭 成竹在胸

不堪回首 眼明手快 膽戰心驚 摩拳擦掌 慈眉善目 沒頭沒腦

肝腸寸斷 耳目眾多 肝膽相照 恨入骨髓 感人肺腑 了如指掌

眼花繚亂 骨瘦如柴 腳踏實地 奪眶而出 驚心動魄 俯首聽命

接踵而來 挺身而出 唾手可得 咬緊牙關 為國捐軀 良藥苦口

掉以輕心 恨之入骨 耳聰目明 唇亡齒寒 頭重腳輕 粉身碎骨

蓬頭垢面 五臟六腑 咬牙切齒 血口噴人 腹背受敵 肝腦涂地 沁人心脾近在眉睫 情同手足 眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨 頭重腳輕 手足情深 口是心非 眼疾手快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 七嘴八舌 交頭接耳 手無縛雞之力

植物成語

開花結果斬草除根順藤摸瓜 披荊斬棘 奇花異果 投桃報李 粗枝大葉

春蘭秋菊 火樹銀花 葉落歸根 節外生枝 李代桃僵 樹大根深 瓜熟蒂落

根深蒂固 柳暗花明 桃紅柳綠 瓜田李下 風掃落葉 布帛蔬栗 出水芙蓉

一枕黃粱 視入草芥 雨后春筍 曇花一現 明日黃花 橫生枝節 草菅人命

草木皆兵 桑榆暮景 黃粱美夢 荊棘叢生 花枝招展 豆蔻年華 天女散花

如火如荼 名列前茅 錦上添花 囫圇吞棗 火中取栗 目光如豆 滄海一粟

胸有成竹 春暖花開 三顧茅廬 世外桃源 鳥語花香 風吹草動 雞毛蒜皮

繁花似錦 借花獻佛 滾瓜爛熟 枯木逢春 望梅止渴 拔苗助長 五谷不分

花容月貌 葉落知秋 樹大招風 藕斷絲連 萍水相逢 草長鶯飛 花團錦簇

動物成語

【鼠】

鼠目寸光 鼠肚雞腸 鼠竊狗盜 投鼠忌器 抱頭鼠竄 獐頭鼠目

膽小如鼠

【牛】

牛鬼蛇神 牛刀小試 牛鼎烹雞 汗牛充棟 對牛彈琴 九牛一毛

氣壯如牛 牛毛細雨 泥牛入海

【虎】

虎視眈眈 虎口余生 虎頭虎腦 虎背熊腰 虎頭蛇尾 虎落平陽

虎穴龍潭 放虎歸山 談虎色變 如虎添翼 騎虎難下 為虎作倀

與虎謀皮 藏龍臥虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龍行虎步

龍吟虎嘯 龍爭虎斗 龍盤虎踞 龍騰虎躍 生龍活虎 降龍伏虎

【兔】

兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鳥飛兔走 守株待兔

【龍】

龍騰虎躍 龍飛鳳舞 龍馬精神 龍鳳呈祥 畫龍點睛 來龍去脈

攀龍附鳳 群龍無首 望子成龍 車水馬龍 人中之龍 葉公好龍

降龍伏虎 老態龍鐘 筆走龍蛇 龍潭虎穴

【蛇】

蛇蝎心腸 畫蛇添足 驚蛇入草 龍蛇混雜 杯弓蛇影 牛鬼蛇神

打草驚蛇 虛與委蛇 筆走龍蛇 春蚓秋蛇

【馬】

馬到成功 馬不停蹄 馬革裹尸 一馬當先 老馬識途 汗馬功勞

萬馬齊喑 一馬平川 天馬行空 快馬加鞭 走馬看花 信馬由韁

蛛絲馬跡 兵荒馬亂 萬馬奔騰 犬馬之勞 單槍匹馬 招兵買馬

人仰馬翻 人困馬乏 鞍前馬后 人強馬壯 猴年馬月 青梅竹馬

心猿意馬 懸崖勒馬 千軍萬馬 香車寶馬 指鹿為馬 害群之馬

厲兵秣馬 塞翁失馬盲人瞎馬 脫僵之馬 金戈鐵馬

【羊】

羊質虎皮 羊腸小道 羊入虎口 亡羊補牢 虎入羊群 順手牽羊 【猴】

猴年馬月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 殺雞儆猴 【雞】

雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 雞犬不寧 雞犬不留 雞犬升天 聞雞起舞 殺雞嚇猴 殺雞取卵 偷雞摸狗 鶴立雞群 小肚雞腸 鼠肚雞腸 呆若木雞 【狗】

狗急跳墻 狗尾續貂 狗仗人勢 狗血噴頭 犬馬之勞 豬狗不如 兔死狗烹 鼠竊狗盜 狼心狗肺 狐朋狗友 狐群狗黨 偷雞摸狗 畫虎類狗 雞犬不驚 雞零狗碎 【豬】

豬突豨勇 豬狗不如 殺豬宰羊 封豕長蛇 鳳頭豬肚 蠢笨如豬 【鳥】

鳥盡弓藏 笨鳥先飛 如鳥獸散 小鳥依人 驚弓之鳥 飛禽走獸 鳳毛麟角 鴉雀無聲 燕雀安知 鶴立雞群 鶴發童顏 風聲鶴唳 鶯歌燕舞 草長鶯飛 珍禽異獸 衣冠禽獸 燕語鶯聲 鵲巢鳩占 鸚鵡學舌 蜻蜓點水 歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里 一箭雙雕 風聲鶴唳 鶴發雞皮 鶴發童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后 聲譽鵲起 飲鴆止渴 雁過拔毛 鳥槍換炮 【獸】

困獸猶斗 如鳥獸散 人面獸心 飛禽走獸 珍禽異獸 衣冠禽獸 洪水猛獸 狼吞虎咽 貓鼠同眠 黔驢技窮 一丘之貉 管中窺豹 狼心狗肺 狼煙四起 狼子野心 狼狽不堪 狼狽為奸 豺狼成性 豺狼當道 引狼入室 鹿死誰手 中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象 聲名狼藉 杯盤狼藉 豺狼成性 狐疑不決 黔驢技窮 鵬程萬里 【魚蟲】

金蠶脫殼 蠅頭微利 花飛蝶舞 螳臂擋車 魚躍鳥飛 如魚得水 獨占鰲頭 井底之蛙 甕中捉鱉 蝦兵蟹將 鷸蚌相爭 沉魚落雁 飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點水 螳臂擋車 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后 魚目混珠 蜂擁而至 蠱惑人心 物腐蟲生 漏網之魚 海市蜃樓 堤潰蟻穴 蠶食鯨吞 【含有兩個動物名稱的成語】

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽

數字成語

一唱一和一呼百應一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒

一心一意 一敗涂地 一本正經 一臂之力 一塵不染 一見如故 一箭雙雕 一脈相承

一目了然 一竅不通 一視同仁 一瀉千里 一草一木 一成不變 一帆風順 一鼓作氣

一哄而散 一如既往 一絲不茍 一言難盡 一衣帶水 一朝一夕 一針見血 一知半解

一表人才 一波三折 一步登天 一籌莫展 一觸即發 一刀兩斷 一技之長 一蹶不振

一勞永逸 一鳴驚人 一念之差 一貧如洗 一氣呵成 一清二白 一掃而空 一息尚存 一相情愿 略勝一籌 兩敗俱傷 兩虎相斗 兩面三刀 兩全其美 兩小無猜 兩袖清風 進退兩難 三長兩短 三顧茅廬 三令五申 三生有幸 三思而行 三頭六臂 三心二意 三言兩語 半夜三更 入木三分 火冒三丈 三天打魚，兩天曬網

四海為家 四分五裂 四面楚歌 四通八達 四平八穩 危機四伏 四海升平

五彩繽紛 五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 五體投地 五臟六腑 五谷豐登 學富五車 五雷轟頂 六神無主 六親無靠 六月飛霜 六根清凈

七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 七竅生煙 七情六欲 八面玲瓏 八面威風 半斤八兩 胡說八道 八仙過海，各顯神通 九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力 含笑九泉

十拿九穩 十年寒窗 十全十美 十萬火急 十指連心 十冬臘月 神氣十足 百無禁忌 百川歸海 百讀不厭 百發百中 百廢俱興 百感交集 百花齊放 百口難辯 百煉成鋼 百年不遇 百年大計 百思不解 百戰百勝 百依百順 百折不撓 百孔千瘡 精神百倍 百尺竿頭，更進一步 百聞不如一見 千變萬化 千差萬別 千錘百煉 千方百計 千呼萬喚 千軍萬馬 千鈞一發 千里迢迢 千門萬戶 千難萬險 千篇一律 千千萬萬 千秋萬代 千山萬水 千絲萬縷 千頭萬緒 千辛萬苦 千言萬語 千真萬確 千奇百怪 千姿百態 千慮一得 千慮一失 千載難逢 千難萬險 橫掃千軍

萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生 萬籟俱寂 瞬息萬變

小升初語文八字成語大全

一夫當關，萬夫莫開

一日為師，終生為父 一葉障目，不見泰山 一人傳虛，萬人傳實 一言既出，駟馬難追 一波未平，一波又起 一人得道，雞犬升天 一著不慎，滿盤皆輸 一佛出世，二佛升天 一佛出世，二佛涅槃 一日不見，如隔三秋 一人向隅，滿座不樂 一言既出，如白染皂 一人拼命，萬夫莫當 一犬吠形，百犬吠聲 一夫出死，萬乘不輕 一則以喜，一則以懼 二人同心，其利斷金 三天打魚，兩天曬網 三分像人，七分像鬼 三十六計，走為上計 四體不勤，五谷不分 八仙過海，各顯神通

十步之內，必有芳草

十年樹木，百年樹人

十日一水，五日一石

十目所視，十手所指

十室之邑，必有忠信

百花齊放，百家爭鳴

百尺竿頭，更進一步

百足之蟲，死而不僵

百萬買宅，千萬買鄰

千軍易得，一將難求

千里之行，始于足下

千里之堤，潰于蟻穴

千金之子，坐不垂堂

萬事俱備，只欠東風

人無遠慮，必有近憂

人以群分，物以類聚

人非圣賢，孰能無過

人同此心，心同此理

人不犯我，我不犯人

人為刀俎，我為魚肉

人之將死，其言也善

人而無信，不知其可

上天無路，入地無門

上知天文，下知地理

上不沾天，下不著地

下筆千言，離題萬里

與人方便，自己方便

山河易改，本性難移

王子犯法，庶民同罪

己所不欲，勿施于人

天下興亡，匹夫有責

天知地知，你知我知

天網恢恢，疏而不漏

無源之水，無本之木

不求有功，但求無過

不入虎穴，焉得虎子

不在其位，不謀其政

不經一事，不長一智

太公釣魚，愿者上鉤

日出而作，日入而息

仁者見仁，智者見智

比上不足，比下有余

從善如登，從惡如崩

為淵驅魚，為從驅雀

月暈而風，礎潤而雨

風聲鶴唳，草木皆兵

以子之矛，攻子之盾

以其昏昏，使人昭昭

以眼還眼，以牙還牙

尺有所短，寸有所長

詩中有畫，畫中有詩

高興而來，掃興而歸

水能載舟，亦能覆舟

書不盡言，言不盡意

只見樹木，不見森林

只可意會，不可言傳

只此一家，別無分店

只知其一，不知其二

生于憂患，死于安樂

生公說法，頑石點頭

失之東隅，收之桑榆

失之毫厘，差之千里

用人不疑，疑人不用

寧為玉碎，不為瓦全

寧為雞口，不為牛后

皮之不存，毛將焉附

機不可失，時不再來

有則改之，無則加勉

有福同享，有難同當

成也蕭何，敗也蕭何

成事不足，敗事有余

成則為王，敗則為寇

當局者迷，旁觀者清

早知今日，何必當初

行不更名，坐不改姓

如臨深淵，如履薄冰

如聞其聲，如見其人

如人飲水，冷暖自知

如切如磋，如琢如磨

殺人償命，欠債還錢

慶父不死，魯難未已

江山易改，本性難移

衣來伸手，飯來張口

生死由命，富貴在天

閉門造車，出門合轍

安危相易，禍福相生

星星之火，可以燎原

既知今日，何必當初

快馬一鞭，快人一言 君子一言，快馬一鞭 兵來將迎，水來土堰近朱者赤，近墨者黑 遠在天邊，近在眼前 運用之妙，在于一心 運用之妙，存乎一心 來者不善，善者不來 求生不得，求死不能 時光似箭，日月如梭 視而不見，聽而不聞 兵來將擋，水來土掩近朱者赤，近墨者黑 言之諄諄，聽之藐藐 言者無罪，聞者足戒 取其精華，去其糟粕 取之不盡，用之不竭 非我族類，其心必異 攻其不備，出其不意 攻無不克，戰無不勝 送君千里，終有一別 明修棧道，暗渡陳倉 國家興亡，匹夫有責 物以類聚，人以群分 往日無仇，近日無冤 兼聽則明，偏信則暗 家有敝帚，享之千金 呼之即來，揮之即去 招之即來，揮之即去 明槍易躲，暗箭難防 知無不言，言無不盡 金玉其外，敗絮其中 飽食終日，無所用心 視而不見，聽而不聞 項莊舞劍，意在沛公 城門失火，殃及池魚 放下屠刀，立地成佛 樹猶如此，人何以堪 樹高千丈，葉落歸根 星星之火，可以燎原 看菜吃飯，量體裁衣 種瓜得瓜，種豆得豆 香餌之下，必有死魚 重賞之下，必有勇夫

順我者昌，逆我者亡

食之無味，棄之可惜

獅子搏兔，亦用全力

差之毫厘，失之千里

差之毫厘，繆以千里

養兒防老，積谷防饑

養兵千日，用兵一時

前門拒虎，后門進狼

前事不忘，后事之師

前人栽樹，后人乘涼

海爾諄諄，聽我藐藐

祖述堯舜，憲章文武

神而明之，存乎其人

既有今日，何必當初

眉頭一皺，計上心來

桃李不言，下自成蹊

積善之家，必有余慶

餓死事小，失節事大

盛名之下，其實難副

眼觀六路，耳聽八方

眼見為實，耳聽為虛

欲加之罪，何患無辭

欲人勿知，莫若勿為

得道多助，失道寡助

得人者昌，失人者亡

乘興而來，敗興而去

逢山開路，遇水填橋

謀事在人，成事在天

鞠躬盡瘁，死而后已

翻手為云，覆手為雨

堂上一呼，階下百諾

聰明一世，糊涂一時

拳不離手，曲不離口

麻雀雖小，肝膽俱全

落花有意，流水無情

冤各有頭，債各有主

道不拾移，夜不閉戶

智者千慮，必有一失

愚者千慮，必有一得

道高一尺，魔高一丈

路見不平，拔刀相助

佛高一尺，魔高一丈

南山可移，判不可搖

祿無常家，福無定門

福無雙至，禍不單行 靠山吃山，靠水吃水 群居終日，言不及義 靜如處女，動如脫兔 疑人勿使，使人勿疑 精誠所至，金石為開 燕雀安知，鴻鵠之志 鷸蚌相持，漁人獲利 螳螂捕蟬，黃雀在后 避其銳氣，擊其惰歸 靡不有初，鮮克有終 多一事不如少一事 無面目見江東父老 巧婦難為無米之炊 走了和尚走不了廟 狗嘴里吐不出象牙 躲得和尚躲不得寺 青出于藍而勝于藍

第三篇：詞語感情色彩

詞語的感情色彩

如何辨別詞語的感情色彩？

首先我們要了解詞語的感情色彩是指什么?！冬F代漢語》中指出：“有些詞語除了它們的基本意義外，還具有褒獎或貶斥的感情?！薄霸~語的感情色彩反映了人們對事物的愛憎感情和褒貶評價。一般來說，表示對人或事物的贊揚、喜愛、尊敬等感情，要用褒義詞；表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞?！?/p>

根據這個定義，我們就可以知道語文課本中常常使用的贊揚人物優秀品質的詞語，如樂于助人、舍己為人、鎮定自若、臨危不懼、奮不顧身、大公無私、兩袖清風等顯然是褒義詞無疑。至于貶斥、批評人的詞語，如自私自利、貪生怕死、損人利己、忘恩負義、貪贓枉法等則顯然是貶義詞。

但是有些詞語的感情色彩是非常豐富而細微的，只有仔細推敲、體味、比較，才能區別出詞語的褒貶色彩。

一、找反義詞

詞語的褒貶色彩在反義詞中表現得最明顯，因此通過找反義詞的方法來辨別是一個好方法。例如：

聰明——愚蠢 勤奮——懶惰 勇敢——怯懦 善良——兇惡 美好一一丑惡 純潔——骯臟 高尚——卑鄙 謙遜——傲慢

通過兩相比較，我們不難發現哪個是褒義詞，哪個是貶義詞。

二、看同義詞

同義詞中有些也帶褒義或貶義。例如 “深思熟慮”和“蓄謀已久”都表示經過長久深入的思考謀劃，是同義詞，但“深思熟慮”用于思考謀劃做好事，是個褒義詞；而“蓄謀已久”意在思考謀劃做不好的事，是個貶義詞。又如：

揭發——告密 贊揚——吹捧 果斷——武斷 犧牲——完蛋 團結——勾結 鼓勵——慫恿 義正詞嚴——強詞奪理 神機妙算——詭計多端

它們的意思是一樣的，但前者是褒義詞，后者是貶義詞。

三、造句辨析

因為褒義詞常用于贊揚好人，貶義詞常用于形容壞人，所以我們可以通過造句的方式，結合具體的語言環境來判斷運用是否得當。一般需要造兩個句子，一個用于形容好的方面，一個用于形容壞的方面。例1：守株待兔

好的方面：

1、警察叔叔蹲伏了三天兩夜，守株待兔，終于將3名竊賊抓獲。

壞的方面：

2、有的人整天只想著守株待兔，而不去努力進取，是永遠不會有所作為的。“守株待兔”用在敬業、正義的警察身上，顯然是不恰當的。它只能用來形容壞的方面，表示批評、貶斥，是個貶義詞。例2：載歌載舞

好的方面：鄭成功收復了臺灣，人們載歌載舞，歡慶勝利。（《鄭成功》）壞的方面：敵人僥幸打退了我軍，他們載歌載舞，開心不已。

在這里，“載歌載舞”形容人們打了勝仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰當的，但用來形容敵人，顯然不夠恰當。所以“載歌載舞”是褒義詞。例3：驕傲

好的方面：小明去市里參加作文競賽，得了一等獎，我真為他驕傲！壞的方面：小紅期末考試數學得了98分，就驕傲的不得了。

在這兩句話中，驕傲既可以用于好的方面，也可以用于壞的方面，我們把這類詞叫中性詞。例4：驚恐萬狀

好的方面：同學們看見了一條水蛇，嚇得驚恐萬狀。

壞的方面：敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團。（《鄭成功》）例5：喜出望外

好的方面：臺灣同胞聽說鄭成功的軍隊到了，個個喜出望外。（《鄭成功》）壞的方面：小偷們發現偷來的錢包里有不少錢，不禁喜出望外。

例4的“驚恐萬狀”和例5的“喜出望外”既可以形容好的方面，也可以形容不好的方面，都是中性詞。其實漢語中大量的詞都是不帶褒貶的感情色彩的，如“擔心”“害怕”“發動”“保護”“結果”“桌椅”等。

所以我們今后使用詞語，不僅要弄清詞語的意思，對帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據表達的需要來選用，這樣才能把自己的思想感情準確、鮮明地表達出來。尤其是在描寫敵我雙方時，恰當地選用這類詞語，會產生鮮明而強烈的表達效果。例如：

1、1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。（《盧溝橋烽火》）

2、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。（《盧溝橋烽火》）

同樣是寫部隊偷襲，但在描寫敵我雙方時選用了不同的詞語，強烈地表達了作者的愛憎情感，收到了很好的效果

褒義詞：文思敏捷 和藹可親 腳踏實地 感恩圖報 中性詞：不慌不忙 念念不忘 觸景生情 風平浪靜

貶義詞 狐朋狗友 膽小如鼠 狗仗人勢 忘恩負義

練習

判斷下列詞語的感情色彩： 褒（bāo）義詞：

慈祥 聰明 熱愛 堅強 勇敢 英雄 犧牲 勤奮 公正 忠誠 拼搏 高尚 果斷 贊揚 偉大 淳樸 從容 謙遜 贊譽 老當益壯 鞠躬盡瘁 剛正不阿 一絲不茍 大公無私 嘔心瀝血 膾炙人口 見義勇為 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 神采奕奕 威武不屈 舍生忘死 肝膽相照 克己奉公 可歌可泣 含辛茹苦 兩袖清風 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 虛懷若谷 安然無恙 誨人不倦 學而不厭 好學不倦 勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息 戒驕戒躁 大智若愚 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘 貶（biǎn）義詞：

勾結 武斷 頑固 夸耀 陰謀 叫囂 叛徒 小人 袒護 尖刻 貪圖 鄙視 巴結 沉淪 虛偽 馬虎 骯臟 懶惰 懶散 丑惡 無恥 蠻橫 瘋狂 傲慢 膚淺 鼓動 蠢笨 膽怯 守財奴 肆虐 操縱 吹捧 頹唐 掠奪 訛詐 信口開河 故弄玄虛 趾高氣昂 為富不仁 偷偷摸摸 鬼鬼祟祟 粗制濫造 老奸巨猾 聲名狼藉 鼠目寸光 獐頭鼠目 狼子野心 狼心狗肺 狼狽為奸 見利忘義 處心積慮 臭名昭著

拈輕怕重

心狠手辣

第四篇：詞語的感情色彩

第三章 詞語的感情色彩

【知識點擊】

1、褒義詞：用于正面的人和事，如喜歡的，贊美的，肯定的 如：堅強、勇敢、不屈不撓2、3、貶義詞：用于反面的人和事，如討厭的，反對的，可惡的 如：頑固、愚蠢、陰險毒辣

中性詞：在感情色彩上介于褒貶之間的屬于中性詞

【強化訓練】

一、指出下列詞語中，哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。

（1）優美 誠實 絢麗 真誠 瘋狂 惡劣 一心一意 虛偽 善良（2）熱情 節約 奸詐 浪費 聰明 美好 幸福 聚精會神

二、把下面的成語分成褒義詞和貶義詞

永垂不朽 引人注目 賞心悅目 十全十美 百折不撓 一絲不茍 沾沾自喜 欣喜若狂 張牙舞爪 守株待兔 全神貫注 回味無窮 美不勝收 自高自大 風景如畫 悲痛欲絕 流連忘返 垂頭喪氣 小心翼翼 喜出望外 張冠李戴 語重心長 傷痕累累 一貧如洗 褒義詞：

貶義詞：

第五篇：詞語感情色彩的分類

詞語感情色彩的分類 詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。人們在描述事物和論述問題一般都持有一定的情感、態度和立場，或褒獎、喜愛，或貶斥、厭惡。這些不同的情感、立場、立場，漸漸分別地凝聚沉淀在一些詞兒中。褒義詞是專門或能夠表示褒獎、喜愛的一類詞。貶義詞是專門或能夠表示貶斥、厭惡的一類詞。中性詞則是不帶褒貶、愛惡色彩的的一類詞。

例如： ①a 這個人平時一個錢也舍不得花，真節約。

①b 這個人平時一個錢也舍不得花，真吝嗇。節約是褒義詞，吝嗇是貶義詞。

②a 會議中間，他就走了出去。

②b 會議中間，他就溜了出去。走是中性詞，溜是貶義詞。

例如：（1）他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是 那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！

（2）這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。

（3）敵人使出最毒辣的手法，用一切刑具折磨宣灝。

（4）愚蠢的特務鑒別了兩個鐘頭，結論是“筆跡相同”，就斷定是許曉軒寫的。例（1）（2）中的“純潔”、“高尚”、“堅韌”、“剛強”、“淳樸”、“謙遜”、“凝聚”、“敬愛”、“深情”帶有褒揚、尊敬、喜愛等感情色彩，這種詞稱為褒義詞。例（3）（4）中的“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”帶有貶斥、憎惡等感情，這種詞稱為貶義詞。詞的褒貶色彩在反義詞中表現得最為明顯。例如下面幾組反義詞，左邊的都是帶褒義的，右邊的都是帶貶義的。

勤奮——懶惰 美好——丑惡

勇敢——怯懦 善良——兇惡

高尚——卑劣 謙遜——傲慢

同義詞中有些也帶褒義或貶義。例如“鼓勵”和“慫恿”是同義詞，但“鼓勵”意在勉勵人做好事，是個褒義詞，“慫恿”意在挑動人做不好的事，是個貶義詞。下面各組同義詞，左邊的都帶褒義，右邊的都帶貶義。

理想——妄想 揭發——告密

領袖——頭子 贊揚——吹捧

果斷——武斷 團結——勾結

有些成語也帶有褒貶色彩。例如：

褒義貶義

奮不顧身 —— 貪生怕死

大公無私 ——損人利己

鍥而不舍 ——一曝十寒

見義勇為 ——見利忘義

漢語中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以

用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發動”、“保護”、“結果”、“害怕”等。

在通常情況下，表示對人或事物的褒揚、喜愛、尊敬等感情，要用褒義詞；表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞。但在特定的語言環境中，為了收到諷刺或幽默的效果，可以采用“說反話”的方法。在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，用貶義詞表示的是褒義。例如：我們全黨全民要把這個雄心壯志牢固地樹立起來，扭著不放，“頑固”一點，毫不動搖。上例的“頑固”本是貶義詞，在這里用作褒義，是堅定不移的意思。因此加上引號。判斷詞語的感情色彩

成果 結果 后果 頑強 頑固 贊成 同意

附和 含蓄含糊 技能 技術

伎倆

保護

庇護 謹慎 小心

拘謹

抵抗

抗拒 宣傳 宣揚 細致 瑣碎 愛護

溺愛 贊美 贊揚 奉承 批評 指責

鼓動

煽動

在短語中，尤其是成語，其褒貶色彩的兩兩相對，也是經?？梢姷摹＠纾?褒義成語

貶義成語

嘔心瀝血

處心積慮

大張旗鼓

明火執仗

再接再厲

變本加厲

侃侃而談

夸夸而談

把下列詞語按感情色彩分類 尊敬 善良 兇惡 陰險 刻薄 果斷 正直 固執 虛偽 坦率 誠實 堅強 暴躁 糊涂 奢侈 吝嗇 歌頌 毒辣 虛榮 羨慕 節約 卑劣 無知 嫉妒 發動 勤奮 聰明 結果 害怕 怯懦 頑強 奸詐 團結 勾結 英俊 保護 事物 任勞任怨 胡作非為 從容不迫 受益匪淺 盛氣凌人 野心勃勃 張牙舞爪 得意忘形 橫行霸道 舍己為公 不屈不撓 心曠神怡 豐功偉績 一絲不茍 昂首闊步 足智多謀 鼠寸目光 瞻前顧后 高瞻遠矚 目不識丁 孜孜不倦 1.含有------感情色彩的詞語有------------------------2.含有------感情色彩的詞語有--------------------------