第一篇：論學(xué)生軍訓(xùn)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

論學(xué)生軍訓(xùn)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

武威六中 周化昌

學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類專門人才的重要任務(wù)。要完成這個任務(wù)，需要通過多種途徑，而學(xué)生軍訓(xùn)就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項(xiàng)重要措施。通過軍事訓(xùn)練，對他們進(jìn)行愛國主義、革命英雄主義和人民軍隊(duì)的傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義熱情，增強(qiáng)建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

一、軍事訓(xùn)練對中學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要性

當(dāng)前在我國，獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大，家長溺愛孩子的情況很普遍。他們無限制地滿足孩子的要求，包攬了一切本該由孩子做的事情，這些都對孩子的成長很不利，他們艱苦奮斗的觀念淡薄，心理素質(zhì)比較脆弱，而社會對人才的競爭越來越激烈，對勞動者的綜合素質(zhì)要求越來越高。意志品質(zhì)是一個人在生活中形成的較穩(wěn)定的意志特征，是個性的重要組成部分。它對一個人智力、體力、個性、興趣、愛好的發(fā)展都有直接影響。在一個人的成長過程中，意志的強(qiáng)與弱起著重要的導(dǎo)向和推動作用。美國心理學(xué)家曾對800名男性進(jìn)行30年的跟蹤研究，成就最大與最小的人之間最明顯的差異不在于智力水平，而在于是否有自信心、進(jìn)取心、恒心，是否具有不屈不撓、不自卑的意志和性格。而高中時(shí)期正是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要時(shí)期。當(dāng)然培養(yǎng)青少年的意志，不是一朝一夕的事，需要社會、學(xué)校、家庭共同努力，作出長期不懈的努力。

二、軍事訓(xùn)練對培養(yǎng)中學(xué)生意志品質(zhì)的作用

軍訓(xùn)，是新學(xué)期的第一課。軍訓(xùn)，教青少年怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn)，是青少年增長才干的機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。這要求青少年用心融入其中去學(xué)習(xí)，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強(qiáng)國防意識與集體主義觀念，深刻領(lǐng)悟“立德、力學(xué)、力行、立新”的真正含義；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓(xùn)，還能提高生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。軍事訓(xùn)練對培養(yǎng)中學(xué)生的意志品質(zhì)，有著特殊的作用，它是其它教育形式所不能代替的。人的意志不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐中，在教育的作用下，通過自己的努力而逐步培養(yǎng)起來的。因此，中學(xué)生的意志品質(zhì)也是培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí)，意志品質(zhì)的培養(yǎng)必須通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)，也必須通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。軍事訓(xùn)練是以身體練習(xí)為主要形式，以實(shí)踐活動為主的訓(xùn)練活動。它強(qiáng)調(diào)的是知、情、志、行的統(tǒng)一，而意志品質(zhì)的培養(yǎng)，與認(rèn)識過程、情感體驗(yàn)、情緒調(diào)節(jié)等密切相關(guān)。所以軍事訓(xùn)練的實(shí)踐性，保證了意志品質(zhì)培養(yǎng)的有效性。軍事訓(xùn)練內(nèi)容豐富，項(xiàng)目繁多。人們在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難是多種 2 多樣的。因此，要克服各種各樣的困難，就必須要做出各種各樣的意志努力，而軍事訓(xùn)練的多樣化就為全面培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提供了極為有利的機(jī)會。例如，拉練，有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)韌不撥的毅力；軍姿，有利于培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜，自律自制的意志品質(zhì)。方隊(duì)訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)。

三、軍事訓(xùn)練中培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法

（一）通過具體的事例，啟發(fā)中學(xué)生認(rèn)識意志品質(zhì)對人生的重要意義

獨(dú)生子女當(dāng)中常存在的我行我素，以自我為中心，貪圖安逸，怕苦怕累，畏懼困難，經(jīng)不起挫折與失敗等等。中學(xué)生如果不能正視自己的弱點(diǎn)，不注意培養(yǎng)磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，將來是很難在社會上立足的。更不可能在事業(yè)上有所建樹。因此，只有讓中學(xué)生認(rèn)識到培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要性和必要性，認(rèn)識到激烈競爭社會的嚴(yán)峻性，并產(chǎn)生危機(jī)感。才能使中學(xué)生能自覺接受教官的指導(dǎo)，并在訓(xùn)練過程中為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而自覺地去調(diào)節(jié)自己的行為和克服困難。

同樣，教官也應(yīng)該在培養(yǎng)國家人才的戰(zhàn)略高度去幫助學(xué)生認(rèn)識意志品質(zhì)對學(xué)習(xí)、事業(yè)、前途乃至人的一生的重要性。而決不能僅限于完成某項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。而是要通過努力完成訓(xùn)練任務(wù)的手段，達(dá)到培養(yǎng)鍛煉意志的目的。因?yàn)橐瓿赡稠?xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)是有限的，而在訓(xùn)練中遇到的困難和挫折，通過自己的辛勤勞動與頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)了不 3 易達(dá)到的訓(xùn)練目標(biāo)，從中所獲得的情感體驗(yàn)和所培養(yǎng)的精神，即意志品質(zhì)，其價(jià)值是無限的。

（二）在小事上鍛煉意志品質(zhì)，在重大事情上表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志 “冰凍三尺，非一日之寒”，堅(jiān)強(qiáng)的意志是在千百件小事的鍛煉中逐步培養(yǎng)出來的。因此在軍訓(xùn)過程中，教官要有意識培養(yǎng)鍛煉中學(xué)生的意志品質(zhì)。如軍訓(xùn)不僅要在風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行，在氣候惡劣的天氣條件下也要堅(jiān)持，幫助學(xué)生克服懶惰與天氣造成的畏難情緒。在軍訓(xùn)中克服困難越大，經(jīng)受的考驗(yàn)越多，意志就會磨練得越堅(jiān)強(qiáng)。而這種變化通過量的積累,就會逐漸形成影響人終生的性格。

（三）確定適宜的訓(xùn)練目標(biāo)

訓(xùn)練目標(biāo)的確定必須是適宜的，適宜的訓(xùn)練目標(biāo)，既不是高不可攀，也不是隨手可得。而是要通過努力才可能實(shí)現(xiàn)。適宜目標(biāo)具有導(dǎo)向和激烈性。過高的目標(biāo)會使中學(xué)生喪失信心，甚至因此而放棄對訓(xùn)練目標(biāo)的追求；而如果定得過低，中學(xué)生不需要作任何努力即唾手可得，則不利于意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

在確定適宜目標(biāo)時(shí)要注意兩點(diǎn)。一是目標(biāo)內(nèi)容的確定要符合訓(xùn)練的需要。至少要中學(xué)生理解符合中學(xué)生的需要。需要會產(chǎn)生動機(jī)，動機(jī)會引導(dǎo)行為，只有符合中學(xué)生需要的訓(xùn)練目標(biāo)，才能激發(fā)中學(xué)生克服困難的積極性。二是目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)必須切合中學(xué)生的身體實(shí)際。中學(xué) 4 生的體質(zhì)存在著不同的個體差異，因此，教官在訓(xùn)練過程中的目標(biāo)確定應(yīng)該注意區(qū)別對待。

（四）讓中學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)

中學(xué)生在軍訓(xùn)過程中會遇到各種各樣的困難，有來自主觀方面的，也有來自客觀方面的。主觀方面主要是來自身的生理、心理方面的障礙。如身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)、興趣愛好等軍訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)的矛盾。客觀方面如軍訓(xùn)的難度，軍訓(xùn)場地條件、天氣與環(huán)境因素等。中學(xué)生在軍訓(xùn)過程中要與主、客觀困難作斗爭。教官應(yīng)該設(shè)法在中學(xué)生訓(xùn)練過程中幫助他們克服困難，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)的目標(biāo)，讓中學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的訓(xùn)練信心和克服困難的勇氣。這是培養(yǎng)中學(xué)生意志品質(zhì)的一條重要原則。

軍訓(xùn)錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，軍訓(xùn)培養(yǎng)優(yōu)良的生活作風(fēng)和生活習(xí)慣，軍訓(xùn)陶冶高尚的道德情操，軍訓(xùn)鑄就吃苦耐勞、勇往直前的拼搏精神，軍訓(xùn)強(qiáng)化“國無防不安”的深刻道理。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練、科學(xué)的管理，通過身體力行、嚴(yán)抓細(xì)扣，從點(diǎn)滴入手的感化教育，來提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二篇：論學(xué)生軍訓(xùn)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

論學(xué)生軍訓(xùn)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：意志品質(zhì)是學(xué)生全面、健康成長所不可或缺的重要心理素質(zhì)，加強(qiáng)對中小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)是時(shí)代賦予教育工作者的神圣職責(zé)。而軍事訓(xùn)練作為一種獨(dú)特的教育方式，因其所具有的強(qiáng)制性、嚴(yán)肅性和極強(qiáng)的群體參與性，對于中小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有其它教育形式所不可替代的作用。本文將主要從當(dāng)代中小學(xué)生多為獨(dú)生子女等其他群體特點(diǎn)及軍事訓(xùn)練其本身的特殊性角度，來分析和論述中小學(xué)生參加軍事訓(xùn)練對培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)的重要性。

一、引言

目前，在校的中小學(xué)生的多為獨(dú)生子女，由于從小養(yǎng)尊處優(yōu)、父母長輩的過分的溺愛、不適當(dāng)?shù)倪w就等原因造成當(dāng)下學(xué)生的意志品質(zhì)發(fā)生了較大的變化。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，缺少毅力和耐力，由于很多事情都由家長代為處理：或?yàn)槠鋭?chuàng)造條件、或?yàn)槠湔陲L(fēng)擋雨，因而造成了孩子在遇到困難時(shí)容易半途而廢；另一方面，心理承受能力以及獨(dú)立處理問題的能力相對較弱，在現(xiàn)實(shí)中遇到挫折和不如意往往不知所措，灰心喪氣，甚至走極端。而軍訓(xùn)作為一種有別于一般教育方式的顯著特點(diǎn)是：直觀性相當(dāng)強(qiáng)，所有參與者共同參與、協(xié)同活動，教與練的密切配合貫穿于整個過程。如果在軍事訓(xùn)練中有一個較好的情感環(huán)境，就能使學(xué)生的注意力更加集中，興趣盎然，這對于培養(yǎng)學(xué)生好的意志品質(zhì)顯得十分重要。只要將該教育方式正確的加以運(yùn)用，在軍事訓(xùn)練中結(jié)合當(dāng)下中小學(xué)生的性格特點(diǎn)，有針對性的堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，我們廣大中小學(xué)學(xué)生的意志品質(zhì)就會朝著良好的方向發(fā)展。

二、學(xué)校教育對學(xué)生意志品質(zhì)的影響。

所謂意志品質(zhì)，是指一個人在實(shí)踐過程中所形成的比較明確的、穩(wěn)定的意志特點(diǎn)，是人的性格的重要組成部分。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是克服困難、完成各種實(shí)踐活動的重要條件。意志品質(zhì)主要包括自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制性等。

而作為人才的培養(yǎng)基地，學(xué)校的主要任務(wù)是已經(jīng)從傳統(tǒng)的傳授科學(xué)文化知識，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。人才的全面發(fā)展，不僅僅包括各種知識的豐富與提高，更需要對其意志品質(zhì)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和培養(yǎng)。因此，對于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為各級中小學(xué)教育的一個重要目標(biāo)。不可否認(rèn)，現(xiàn)階段在學(xué)校所開設(shè)的各科課程均對學(xué)生意志品質(zhì)的提高有一定的作用，但是由于課程性質(zhì)及內(nèi)容的差異使得這種培養(yǎng)方式具有不穩(wěn)定性；同時(shí)受學(xué)生自身智

力因素及非智力因素的影響，學(xué)生的接受程度同樣存在差異。因此，有必要采取一種有效的、又具有針對性的方法輔助正常教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而軍事訓(xùn)練因其所具有的極強(qiáng)的參與性、針對性等特點(diǎn)，不失為一種促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的有效手段。

三、在軍訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

學(xué)生軍訓(xùn)的目的不僅僅是完成軍訓(xùn)過程中所涉及的體力鍛煉任務(wù)，同時(shí)也是一種有效的教育形式。通過這種教育方式來使學(xué)生養(yǎng)成不怕苦，不怕累，有毅力，有恒心的良好的生活習(xí)慣，同時(shí)在軍訓(xùn)過程中通過穿插各種形式的思想教育及文藝活動，對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治覺悟以及良好的生活態(tài)度也有相當(dāng)積極的作用。

1.軍事訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力

中小學(xué)軍訓(xùn)的主要訓(xùn)練內(nèi)容主要局限于隊(duì)列隊(duì)形，通常看來似乎枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也容易產(chǎn)生焦躁、抵觸情緒。但是軍事訓(xùn)練作為一種特殊的軍事活動，有其嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性，服從命令是軍人的天職，軍訓(xùn)過程中的任何活動都不會以學(xué)生的個人興趣及感情為轉(zhuǎn)移的，雖然這相對于豐富多彩的體育課，很大范圍上限制了學(xué)生選擇的空間，但是可強(qiáng)迫學(xué)生在壓力下獨(dú)立地控制自己的情感狀態(tài)，并在不受外界干擾和影響下獨(dú)立的做出各種選擇。因此通過這種看似枯燥的強(qiáng)制性訓(xùn)練，不僅可以磨練學(xué)生的意志，提高其自律性和紀(jì)律性。在軍事訓(xùn)練過程中的隊(duì)列隊(duì)形，不同于學(xué)生日常在學(xué)校中的站隊(duì)排列，所處的環(huán)境不同，所面對的也并非學(xué)生熟悉的老師，而是嚴(yán)肅的教官等訓(xùn)練有素的軍事工作者，他們對于紀(jì)律的理解和施行，會自然而然地滲透到對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的過程中，因此學(xué)生在軍訓(xùn)過程中會不自覺的對自己所處的環(huán)境形成一種敬畏心理，在遵守紀(jì)律的同時(shí)也會對學(xué)生毅力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。

2.軍事訓(xùn)練有利于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)

在軍訓(xùn)過程中，除過日常的軍事訓(xùn)練活動，也包括具有軍隊(duì)特色的思想政治教育活動。教官思想覺悟高、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，不僅會給學(xué)生樹立仿效的樣板，也會增強(qiáng)教師和學(xué)生的責(zé)任感。因此，通過軍訓(xùn)過程中各種形式的思想政治教育活動，能夠使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，模范地執(zhí)行命令，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。通過這種形式的思想政治教育活動，不僅配合學(xué)校做好了學(xué)生的思想政治工作，而且可以使學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、責(zé)任意識和憂患意識。

3.軍訓(xùn)活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識

軍訓(xùn)作為一種特殊的教育方式，不僅表現(xiàn)在其具有強(qiáng)制性，集體性、團(tuán)隊(duì)性也是其顯著特點(diǎn)。在軍訓(xùn)的集體活動中，通常會以集體榮譽(yù)感為出發(fā)點(diǎn)來展開各項(xiàng)活動、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)互助來營造一種良好的競爭氛圍，在出現(xiàn)個別學(xué)生體力不支、掉隊(duì)、摔傷、甚至?xí)炟实惹闆r影響到整個團(tuán)隊(duì)的成績時(shí)，就要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須采取合適的方法進(jìn)行幫助或施救，以保證團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，同時(shí)也是一種對學(xué)生決策能力的培養(yǎng)，在面對突發(fā)問題時(shí)，如何才能夠迅速做出正確的分析和判斷，并有效的處理問題。

4.軍訓(xùn)活動有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)

我們發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女主要有以下三種矛盾心態(tài)：自傲與脆弱、逆反心理與盲目崇拜和自立與依賴意識。結(jié)合軍事訓(xùn)練活動的特點(diǎn)，首先，一方面軍訓(xùn)過程中教官對于學(xué)生均一視同仁，不存在衣食住行方面的差異，因此可以消除學(xué)生因這些因素而引起的自傲與脆弱情緒；另一方面，軍訓(xùn)中的各種挫折與失敗對學(xué)生自傲和脆弱心理有一定的抵制作用。其次，各種形式的思想政治教育活動，對學(xué)生的判斷能力有一定的引導(dǎo)作用，因而可以消除學(xué)生盲目的個人崇拜，同時(shí)學(xué)生在對這種強(qiáng)迫性的，不容任何異議的訓(xùn)練反抗未果的情況下逐漸也會將其變成一種習(xí)慣心態(tài)，進(jìn)而消除了學(xué)生的逆反心理；最后，獨(dú)生子女的自立與依賴主要表現(xiàn)在較早的不成熟的思想自立以及受家長的庇護(hù)而產(chǎn)生的較強(qiáng)的依賴心理，而軍訓(xùn)中，通過強(qiáng)制性的要求，學(xué)生必須對自己衣食起居親力親為，這恰恰培養(yǎng)學(xué)生的自立、自強(qiáng)心態(tài)。

四、結(jié)論

軍訓(xùn)的內(nèi)涵不僅在于其為受訓(xùn)者自身的經(jīng)歷增添了不同尋常的色彩，軍訓(xùn)的內(nèi)涵還在于它為學(xué)生提供了培育其精神食糧的沃土，軍訓(xùn)能夠錘煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的生活作風(fēng)和生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，鑄就吃苦耐勞、勇往直前的拼搏精神，強(qiáng)化“國無防不安”的深刻道理。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練、科學(xué)的管理，通過身體力行、嚴(yán)抓細(xì)扣，從點(diǎn)滴入手的感化教育，來提高學(xué)生的意志品質(zhì)和綜合素質(zhì)。

總之，軍事訓(xùn)練作為一種特殊且極具針對性的教育形式，如果運(yùn)用得當(dāng)，既能夠鍛煉學(xué)生的生活能力、身體素質(zhì)，同時(shí)也可以很好的錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

第三篇：培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

學(xué)生的意志品質(zhì)及其培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志有利于幫助學(xué)生克服前進(jìn)中的困難，形成健康的心理和人格，對促進(jìn)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有重要意義。

一、樹立遠(yuǎn)大志向憗

堅(jiān)強(qiáng)意志的前提是有志，學(xué)生只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，沖破層層阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。我將學(xué)生的志向分為遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)；

遠(yuǎn)期目標(biāo)是為國家富強(qiáng)、人民幸福而勤奮讀書。中期目標(biāo)是讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，提出三年后高考考取哪類大學(xué)，并且集中起來寫在班級的光榮榜上，所謂“三年目標(biāo)”早知道，以此不斷激勵學(xué)生。近期目標(biāo)是學(xué)生制定近期考試和近期品德考核應(yīng)該達(dá)到的等第或名次，使自己有明確的方向。

二、進(jìn)行知識教育憗

在意志培養(yǎng)工作中，給學(xué)生以相應(yīng)的有關(guān)意志的知識也是非常重要的。我定期利用班會課時(shí)間，找來有關(guān)心理學(xué)方面通俗易懂的讀物，找出有關(guān)意志章節(jié)的內(nèi)容以及生動的事例，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并結(jié)合班級工作中在這方面出的問題，組織學(xué)生討論，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，制訂一個奮斗目標(biāo)和一份自我鍛練計(jì)劃，讓學(xué)生在行動中加深理解。

三、從小事做起憗

千里之行，始于足下，堅(jiān)強(qiáng)的意志不可能形成于一旦，更是在日常學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生把遠(yuǎn)大的志向與日常學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系起來，從小事做起，把完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作任務(wù)都視為向遠(yuǎn)大目標(biāo)邁進(jìn)了一步，把克服生活中的每一個小困難都當(dāng)成“千錘百煉”磨煉意志的考驗(yàn)。我對教室地上的一個粉筆頭，一個小紙片，作業(yè)中錯的一個符號都不放過，進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的教育并和鍛練自己意志聯(lián)系起來，遇到學(xué)生有了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵。積極克服小困維之小勝利，就能逐步培養(yǎng)起人的克服大困難的大勝利。

四、堅(jiān)持體育鍛煉憗

堅(jiān)持體育鍛煉對培養(yǎng)學(xué)生的意志也有極為重要的意義，因?yàn)椋菏紫龋皥?jiān)持”本身就是堅(jiān)強(qiáng)意志的重要組成部分，許多體育鍛煉“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”或半途而廢的人，歸根到底就是缺少“堅(jiān)持”二字，從這個意義上來說，學(xué)生什么時(shí)候能真正堅(jiān)持體育鍛煉了，他的意志也就堅(jiān)強(qiáng)了。其次體育運(yùn)動是一項(xiàng)磨煉意志、鍛煉意志的有效形式，體育活動更需要意志力的配合和參與意志力的形成離不開體育鍛煉。在半學(xué)年期中考試之后，天氣轉(zhuǎn)冷，我組織全體住宿學(xué)生排隊(duì)晨跑，無論天氣如何惡劣，都堅(jiān)持不懈，極大地鍛煉了學(xué)生的意志力。

五、注意因人而異憗

由于意志品質(zhì)是意志在不同人身上的具體表現(xiàn)，具有個別差異，因此，對意志品質(zhì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式和方法。例如：對于行動中常表現(xiàn)出盲目性和獨(dú)立性的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)自覺性教育，對于行動中常優(yōu)柔寡斷草率決定的學(xué)生，要培養(yǎng)他們果斷性的品質(zhì)，對于見異思遷、虎頭蛇尾、缺乏毅力的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌品質(zhì)，對于任性、怯懦的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的自制力。

六、嚴(yán)格制度紀(jì)律憗

作為班主任，一方面要愛護(hù)、關(guān)心、了解、體貼學(xué)生，知道他的困難在哪里；另一方面，又要對學(xué)生提出既合理又嚴(yán)格的要求，這個要求是合理的、能夠做到的，但又是嚴(yán)格的，一定要按照最好的標(biāo)準(zhǔn)來完成任務(wù)，要求是通過制度、紀(jì)律來體現(xiàn)的。

一要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)遵守生活制度，因?yàn)橹挥薪?jīng)過不斷練習(xí)，才能養(yǎng)成遵守生活制度的技能和習(xí)慣。二是對學(xué)生要實(shí)行必要的監(jiān)督，對其行為進(jìn)行督促，鼓勵、提醒與檢查，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對執(zhí)行生活制度的自覺性和自信心，并形成自我督促、自我檢查的能力。三是教師自己必須以身作則，所謂其身正，不令而行，其身不正，令而不行，要求學(xué)生做到的教師自己首先做到。如：要求保證教室清潔，上課時(shí)偶爾斷的粉筆頭揮在地上，我總是不厭其煩彎腰拾起來，在潛移默化中影響學(xué)生。

在班級工作中，規(guī)定嚴(yán)格的紀(jì)律，要求學(xué)生自覺執(zhí)行，我要求學(xué)生首先要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，再組織班委、團(tuán)委制定班級紀(jì)律，在全體同學(xué)中通過，形成自己的特色，比如在有些文科科目中，經(jīng)常有學(xué)生提前交卷，我組織學(xué)生制定考試不得提前交卷這一紀(jì)律，使得學(xué)生人人自覺遵守，成為學(xué)校考試的一道風(fēng)景線。

綜上所述，培養(yǎng)大學(xué)生良好的意志品質(zhì)是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作，應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，才能收到成效。

一、良好意志的特征

人的意志品質(zhì)包括意志的自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性。這些良好的意志品質(zhì)都是人的一生發(fā)展所必須具備的。

1、意志自覺性的表現(xiàn)

（1）目的明確，既確定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也要確定短暫的目標(biāo)。

（2）目的支配行動，為了實(shí)踐目標(biāo)，自覺地把自己的言語、行動置于目的約束之下。（3）為了達(dá)到目的，自覺地排除困難，甘愿吃苦耐勞，努力完成任務(wù)。

2、意志果斷性的表現(xiàn)

（1）能對情況作出迅速的分析，把握事物的發(fā)展趨勢，即便是面臨緊急、復(fù)雜的局面也能考慮全局，迅速作出選擇并采取行動。

（2）善于抓住時(shí)機(jī)，只要時(shí)間允許，能耐心地進(jìn)行從容周密的思考，直到有了深刻的認(rèn)識和充分的把握時(shí)，才作出決定，決不急躁，昌險(xiǎn)和草率行事。

（3）在決策的關(guān)鍵時(shí)刻，果斷從事，當(dāng)機(jī)立斷。

3、意志自制性的表現(xiàn)

（1）善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感，遇到緊急情況能保持清醒的頭腦，鼓足勇氣，克服困難，爭取勝利；獲得成功之后，則能更加謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。（2）善于約束自己的言行，對自己的言行高度負(fù)責(zé)，正確地看待個人得失，以寬容、友好的態(tài)度處理人際關(guān)系。

（3）組織紀(jì)律性特別強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，注意力集中。

4、意志堅(jiān)韌性的表現(xiàn)

（1）善于在意志行動過程中抵抗和排除各種主觀誘因的干擾。

（2）善于堅(jiān)定地從事已經(jīng)開始的行動，具有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)毅力，遇到挫折不灰心，堅(jiān)韌不灰心喪氣，堅(jiān)忍不拔，百折不撓。

二、意志薄弱的特征

1、受暗示性和獨(dú)斷性

受暗示性是指不加分析和批評地接受影響，輕率地改變行動方向。受暗示強(qiáng)的人容易受他人影響，或容易上當(dāng)受騙，或做事不果斷。獨(dú)斷性是指堅(jiān)持己見，一意孤行，毫無理由地拒絕考慮別人的任何批評和勸告，也不善于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。受暗示性和獨(dú)斷性均是意志脆弱的表現(xiàn)，因此缺乏自覺性的基礎(chǔ)，無是非真?zhèn)蔚臉?biāo)準(zhǔn)，盲目行動。

2、優(yōu)柔寡斷和冒失

優(yōu)柔寡斷是指在需要作出決定時(shí)，猶豫不決，顧慮重重，作出決定之后，又遲遲不采取行動。冒失是一種輕率的表現(xiàn)，是指對任何事情都不能深思熟慮，只憑一時(shí)沖動匆忙作出決定，有時(shí)不計(jì)后果，冒失的人懶于思考和輕率妄動，僅為了迅速擺脫由動機(jī)斗爭帶來的內(nèi)心痛苦和緊張情緒，而不考慮主、客觀條件和后果，就貿(mào)然抉擇，草率行事。這也是中學(xué)生的典型特點(diǎn)，是需要培養(yǎng)的方面。

3、任性和怯懦

任性是對自己的行動不加約束，隨興所致。中學(xué)生普遍具有這個特點(diǎn)，而我們的家庭教育在某種情況下又促成了這一點(diǎn)的形成。怯懦是在行動時(shí)畏縮不前，情況變化時(shí)張皇失措。這種情況不利于考試、參加活動等。

4、頑固或執(zhí)拗

頑固執(zhí)拗的人追求的是不合理的或根本不可能達(dá)到的目標(biāo)。他們不能客觀地分析外界情況，不能正確地估價(jià)自己，執(zhí)迷不悟，一意孤行，甚至明知行不通，也要堅(jiān)持己見，必然導(dǎo)致失敗。

以上四點(diǎn)都是意志薄弱的表現(xiàn)。一般來說，意志薄弱不算意志異常，經(jīng)過修正和鍛煉可以堅(jiān)強(qiáng)起來。

三、良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)與不良意志品質(zhì)的調(diào)節(jié)

良好的意志品質(zhì)，不是先天就有的，而是后天教育與實(shí)踐的結(jié)果，加強(qiáng)對中學(xué)生 優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)，是教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1、加強(qiáng)目的動機(jī)教育，培養(yǎng)正確的觀念 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)多種多樣，有的是為父母而學(xué)，有的為老師而學(xué)，有的為考大學(xué)而學(xué)，有的為超過同伴、同學(xué)等。每人中學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)目的和動機(jī)教育，逐步提高動機(jī)水平。比如，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┛萍蓟顒樱囵B(yǎng)自己的愛好，以幫助自己形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度；也可利用正確的自我評價(jià)，有目的地表揚(yáng)與批評，以及學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔茫瑏砼囵B(yǎng)和激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機(jī)；還可因勢利導(dǎo)，讓教師或自己逐步提出更高要求，從而克服利己主義動機(jī)，形成正確的動機(jī)。總之培養(yǎng)正確的動機(jī)是意志品質(zhì)培養(yǎng)的一個重要方面。

引導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，增強(qiáng)克服困難的毅力良好的意志品質(zhì)是實(shí)踐活動中與困難作斗爭中產(chǎn)生和發(fā)展的。人只能經(jīng)過艱苦的磨煉，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。特別是那些看起來微不足道、平淡無奇的實(shí)踐活動，一些令人興趣不濃，甚至?xí)o人情緒帶來不愉快感的實(shí)踐活動，更能使人的意志得到鍛煉。所以學(xué)校所組織的有目的、有計(jì)劃的實(shí)踐活動正是培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的一個途徑。

2、以英雄為榜樣，從文藝作品中吸收營養(yǎng)

英雄形象具體生動，具有濃厚的情緒色彩，具有感人的精神力量。教師經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文藝作品，使他們從中吸取力量，以書中的主人公作為自己行動的楷模，自覺鍛煉自己的意志，同時(shí)也要教育學(xué)生向現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)、模范和英雄人物學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)張海迪身殘志更堅(jiān)，頑強(qiáng)、刻苦的精神，把技術(shù)和科學(xué)知識獻(xiàn)給人民的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)改革者敢于向舊勢力挑戰(zhàn)的大無畏精神；學(xué)習(xí)發(fā)明獎科學(xué)家苦戰(zhàn)攻關(guān)獻(xiàn)身“四化”的事跡等。學(xué)習(xí)生活中的真人真事，學(xué)習(xí)每個人的良好的意志品質(zhì)。

3、改造學(xué)生不良的氣質(zhì)特征

人的意志品質(zhì)與氣質(zhì)特征關(guān)系較大，因?yàn)楦呒壣窠?jīng)的活動類型及其特點(diǎn)（如反應(yīng)性、興奮性、敏感性、平衡性、可塑性等）對意志品質(zhì)起著物質(zhì)基礎(chǔ)的作用。一般地說，意志薄弱的人往往在氣質(zhì)上多屬于弱型，性格格格不入表現(xiàn)出軟弱、膽小、害羞等。

教師應(yīng)針對每個學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)，給予指導(dǎo)和幫助，例如對于粘液質(zhì)的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)果斷性和靈活性的鍛煉；對于膽汁質(zhì)的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)他們的自制力的培養(yǎng)，同時(shí)有意識地培養(yǎng)他們的忍耐、沉著、克制的心理品質(zhì)，改造魯莽的冒失的性格特征。

此外，要培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的情感。

4、嚴(yán)格管理教育，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。很多人明知故犯，做出違犯道德準(zhǔn)則的事，這多半是由于他們的首先意志不強(qiáng)，或沒有養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣所致。因此，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范的習(xí)慣，特別是對自制力薄弱的學(xué)生來說更為重要。

5、啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉

意志品質(zhì)的形成過程，也是學(xué)生不斷自我教育的過程。培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，不管用什么方法，最終應(yīng)落實(shí)到學(xué)生的自我鍛煉、自我檢查、自我監(jiān)督，自我鼓勵上來。這是最重要也是最有效的方法和途徑，因?yàn)橹挥凶晕揖哂兄鲃有院湍軇有裕Ч艜用黠@。

教師引導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉時(shí)應(yīng)告誡他們：要善于掌握自己的愿望。采取決定要充分估計(jì)主客觀條件，做到合理可行。執(zhí)行決定要態(tài)度堅(jiān)決，有始有終堅(jiān)持不懈。要制訂切實(shí)可行的自我鍛煉計(jì)劃，從小處入手，從克服缺點(diǎn)開始，制定個人學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉以及公益勞動計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃的行動中持之以恒，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力

第四篇：怎樣培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

怎樣培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

現(xiàn)代家庭，獨(dú)生子女較多。由于社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的提高，使不少父母無意識地放松了對孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過起了衣來伸手，飯來張口的小皇帝、小公主式的生活。到了學(xué)校后，生活上不能自理，學(xué)習(xí)上不能自制，意志力薄弱，常常不能抵抗各種誘因、不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)已迫在眉睫。

首先，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的目的動機(jī)教育，培養(yǎng)正確的人生觀。對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和動機(jī)教育，要采取適合學(xué)生特點(diǎn)的生動活潑的教育形式。

中學(xué)生正是世界觀逐步形成的時(shí)期，因此對他們進(jìn)行革命的人生觀、世界觀教育，是十分必要的。怎樣進(jìn)行這方面的教育呢？首先要用馬列主義理論和科學(xué)知識來武裝學(xué)生參加一些社會調(diào)查、社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)勞動觀念、群眾觀念和辯證唯物主義觀點(diǎn)，要引導(dǎo)中學(xué)生明辨是非觀念，提高判斷是非的能力。其次，要發(fā)揮集體和團(tuán)隊(duì)組織的教育作用。采取生動活潑、形式多樣和榜樣的教育方式進(jìn)行教育。要引導(dǎo)學(xué)生把正確的思想和道德知識轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖吕硐肱c信念。

嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。自覺遵守紀(jì)律的行為是順利地從事學(xué)習(xí)和其他活動的重要條件，也是良好品質(zhì)意志的重要特征。自制力弱的學(xué)生，常常不斷抵制誘因或干擾。不能控制自己行為而違犯紀(jì)律。因此嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣是非常必要的。

在行動中鍛煉，增強(qiáng)克服困難的毅力。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中鍛煉并在行動中表現(xiàn)出來的。只要在困難面前，學(xué)生付出意志的努力，才能取得鍛煉意志的效果。中學(xué)生鍛煉意志的途徑很多，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)、在干擾和困境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擔(dān)任社會工作，參加公益勞動，堅(jiān)持體育鍛煉，遵守學(xué)校制度等，都是鍛煉意志的好方式。在任何情況下只要做到不放松對自己的要求，持之以恒，就可能逐步培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

針對個別差異，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)。針對學(xué)生意志類型的差異，采取不同的鍛煉內(nèi)容，對優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)是非常必要的。如對行動盲目和易受暗示的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)目的動機(jī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的目的性、自覺性、責(zé)任心；對優(yōu)柔寡斷、冒險(xiǎn)輕率的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)其大膽果斷、沉著耐心的品質(zhì)；對缺乏自信心、萎靡不振和自卑感強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)采取正面誘導(dǎo)法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心、提高自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力；對于軟弱個性膽怯的學(xué)生應(yīng)著重膽量、勇氣和獻(xiàn)身精神的培養(yǎng)；對缺乏毅力、缺乏恒心的學(xué)生，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生奮發(fā)有為和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。

啟發(fā)學(xué)生覺悟，加強(qiáng)意志的自我鍛煉。自我教育是整個教育工作的必要手段之一，對于良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)來說，自我鍛煉更為重要。因此教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我鍛煉。如樹立自我效仿的學(xué)習(xí)榜樣；制定切實(shí)可行的自我鍛煉計(jì)劃，搜集名言錦句，當(dāng)作座右銘自勉，以促進(jìn)意志的自我鍛煉，達(dá)到培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的目的。

第五篇：論警務(wù)人員意志品質(zhì)的培養(yǎng)

論警務(wù)人員意志品質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：警務(wù)人員特殊的工作性質(zhì)決定了要使警務(wù)人員能更好的履行職能，維護(hù)國家安全和社會治安秩序，警務(wù)人員必須具有果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的職業(yè)道德和強(qiáng)健的體魄。警務(wù)人員意志品質(zhì)的培養(yǎng)的過程也是對其思想品德的磨練，同時(shí)，加強(qiáng)警務(wù)人員的職業(yè)道德的過程也是其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)形成的過程。這些優(yōu)良品質(zhì)需要通過警體訓(xùn)練而培養(yǎng)形成，經(jīng)過艱苦的體能訓(xùn)練，警務(wù)人員堅(jiān)強(qiáng)的意志必將有一個提高，同時(shí)，只有具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能承受完成高強(qiáng)度的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：警務(wù)人員意志品質(zhì)體能訓(xùn)練職業(yè)道德

意志作為人自覺地確定目的并支配其行動以實(shí)現(xiàn)其預(yù)定目的的心理過程，其強(qiáng)弱與否，對警務(wù)人員完成任務(wù)有著重要的影響。在新的歷史時(shí)期表現(xiàn)得尤為突出。所以提高警務(wù)人員的思想品德和勇敢、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及嚴(yán)格的組織紀(jì)律性非常必要而且迫在眉睫。

人民警察的職業(yè)特點(diǎn)和工作性質(zhì)，要求警務(wù)人員必須具有高尚的思想品德和果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有聽從指揮、服從命令的嚴(yán)格組織紀(jì)律性。這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，主要通過嚴(yán)格的警體訓(xùn)練獲得的，因此在平時(shí)的警體訓(xùn)練中必須嚴(yán)格按照要求、刻苦訓(xùn)練，努力完成這一任務(wù)。

關(guān)于警務(wù)人員的意志品質(zhì)，我們應(yīng)注意培養(yǎng)一下五點(diǎn)：

一、培養(yǎng)意志的自覺性。自覺性是一種極可貴的意志品質(zhì)，它是警務(wù)人員自

覺地調(diào)節(jié)和控制自己的行動，使之達(dá)到預(yù)期目的的意志過程。

二、培養(yǎng)意志的堅(jiān)毅性。主要表現(xiàn)為：

頑強(qiáng)，即在戰(zhàn)斗中敢于、勇于、善于承受任務(wù)強(qiáng)大的壓力和打擊，并靠自己的意志力量使敵人屈服。戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)用一切手段迫使敵人服從我們意志的暴力行為。因此，警務(wù)人員必須有鋼鐵般的意志和強(qiáng)烈的攻擊意識。

堅(jiān)定。即在任何情況下都不為艱難所阻，使信念堅(jiān)定不移，行動始終如一，無所畏懼地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。警務(wù)人員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)會遇到各種暴力襲擊，在面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，人民警察應(yīng)該毫不畏懼，英勇斗爭，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝對危險(xiǎn)的恐懼。

堅(jiān)持。即能在較長時(shí)間內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)目的堅(jiān)持不懈，百折不撓地去努力，去奮斗。在戰(zhàn)時(shí)，警務(wù)人員的堅(jiān)持性尤為可貴，警匪相持，勝利往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。

但是需要強(qiáng)調(diào)的是，意志堅(jiān)毅并不意味著主觀武斷，那種頑固執(zhí)拗，一意孤行，剛愎自用，明知錯誤也不愿改正的行為，絕不是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，在訓(xùn)練中必須認(rèn)真加以克服。

三、培養(yǎng)意志的獨(dú)立性。獨(dú)立性是意志堅(jiān)強(qiáng)的重要表現(xiàn)。在平時(shí)它表現(xiàn)

在工作中善于獨(dú)立思考，不人云亦云，既服從真理和紀(jì)律，又善于發(fā)現(xiàn)問題并妥善地解決問題。作為當(dāng)代的人民警察，具有獨(dú)立思考能力和判斷力是十分重要的，也是必須的。在平日工作中，警務(wù)人員應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最終通過嚴(yán)密思考解決問題。

四、培養(yǎng)意志的自制性。自制性也叫意志的自制力，是指善于控制自己的情緒，掌握自己的行動的意志品質(zhì)，同時(shí)，它也是衡量警務(wù)人員意志能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。警務(wù)人員意志的自制力表現(xiàn)在其能夠用理智去支配自己的感情、欲望和注意力，使之符合工作的需要。同時(shí)，還應(yīng)有意識地

同心理上的厭倦、疏懶、灰心、畏懼、恐慌等消極情緒作頑強(qiáng)斗爭，防止意志防線的崩潰。尤其是我們屬于司法的監(jiān)獄警察，常年從事單調(diào)的工作和承受超負(fù)荷的壓力，更應(yīng)該與厭倦、疏懶等心理作斗爭，努力工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做到零事故。

五、培養(yǎng)意志的果斷性。果斷性是警務(wù)人員必不可少的意志品質(zhì)。在執(zhí)

行公務(wù)中不僅要有沉著的性格，冷靜的頭腦，更要有果斷的作風(fēng)。培養(yǎng)意志的果斷性應(yīng)注意：第一，善于當(dāng)機(jī)立斷，克服優(yōu)柔寡斷；第二、善于隨機(jī)應(yīng)變，反對機(jī)械行事；第三，審時(shí)度勢，避免草率。工作中的當(dāng)機(jī)立斷和隨機(jī)應(yīng)變，應(yīng)建立在縱觀全局，審時(shí)度勢的基礎(chǔ)之上。那種草率盲動，盲目自信，一意孤行都不是真正果斷的表現(xiàn)。

為了培養(yǎng)警務(wù)人員的意志品質(zhì)，必須加強(qiáng)警務(wù)人員的體能訓(xùn)練，堅(jiān)持集訓(xùn)和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合，注重抓好基層警隊(duì)的日常訓(xùn)練，特別是體能訓(xùn)練和崗位練兵，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，把訓(xùn)練作為提高司法警察戰(zhàn)斗力、加強(qiáng)司法警察隊(duì)伍全面建設(shè)的戰(zhàn)略舉措，列入黨組的重要議事日程，做到長計(jì)劃，短安排。并且做好訓(xùn)練實(shí)施方案，每次集訓(xùn)，從日程安排、課程設(shè)置到教學(xué)管理都有詳細(xì)方案，這樣，既做到任務(wù)明確，有章可循，又增強(qiáng)了廣大警務(wù)人員參與訓(xùn)練的自覺性和主動性。

人民警察工作的特殊性使其的工作具有很大的生命危險(xiǎn)，為了更好地?fù)?dān)負(fù)維護(hù)國家安全和維護(hù)社會治安秩序，預(yù)防、制止和懲治違法犯罪活動的任務(wù)，同時(shí)能夠保護(hù)自己的生命健康，各警務(wù)人員必須加強(qiáng)體能訓(xùn)練以擁有強(qiáng)健體魄和具備合格的警察技能。警體訓(xùn)練具有一定的危險(xiǎn)性，例如格斗訓(xùn)練時(shí)易摔傷、拉傷，長跑訓(xùn)練需要一定的耐力，這些困難都需要警務(wù)人員依靠自己頑強(qiáng)、堅(jiān)持的意志來克服；同時(shí)，在進(jìn)行這些體能訓(xùn)練的同時(shí)，也是對警務(wù)人員意志品質(zhì)的一種磨礪。

所以說體能訓(xùn)練對警務(wù)人員意志品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。

警察職業(yè)的特殊性決定了警務(wù)人員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)具有一定的危險(xiǎn)性，所以具有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)十分重要，但要真正做到臨危不懼、敢于獻(xiàn)身自己從事的光榮事業(yè)，警務(wù)人員必須具有且始終堅(jiān)持人民警察的職業(yè)道德。

首先，警務(wù)人員應(yīng)該對黨忠誠，堅(jiān)定信念，聽黨指揮，維護(hù)憲法，忠于祖國。只有對黨和祖國懷有滿腔熱情，才可能為了自己的信仰奉獻(xiàn)自己的一切;

其次，警務(wù)人員應(yīng)做到服務(wù)人民，熱愛人民，甘當(dāng)公仆，愛憎分明，除害安良。人民警察是法律的執(zhí)行者和維護(hù)者，在一定程度上代表著法律和公正，服務(wù)人民是警務(wù)人員的宗旨，要做到一切以人民利益為重，一切為人民著想，一切向人民負(fù)責(zé)，關(guān)心群眾疾苦，為群眾排憂解難、除害安良，只有對人民群眾懷有深切的情感，才會在遇到現(xiàn)行犯罪活動、治安案件或?yàn)?zāi)禍?zhǔn)鹿蕰r(shí)挺身而出，與犯罪分子作斗爭，保護(hù)人民群眾的生命安全，保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)安全；

第三，警務(wù)人員應(yīng)該秉公執(zhí)法，不徇私枉法，不畏權(quán)勢，禁止逼供，不枉不縱。只有意志堅(jiān)強(qiáng)，在面對強(qiáng)勢時(shí)才會忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)法，不畏權(quán)勢。

第四，警務(wù)人員應(yīng)該清正廉明，艱苦奮斗，克己奉公，防腐拒賄，不沾不染。在市場經(jīng)濟(jì)下的今天，資本主義社會的拜金主義傳入我國，警務(wù)人員要想做到廉潔奉公，堅(jiān)強(qiáng)的意志力和責(zé)任心是必不可少的，同時(shí)，做到這點(diǎn)也是對警務(wù)人員意志力的一種磨練；

第五，警務(wù)人員應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，通力協(xié)作，相互尊重，互相支持。人民警察處于同犯罪活動作斗爭、管理社會治安、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的第一線，這種職業(yè)的特殊性決定警務(wù)人員需要服從命令，各司其職，密切合作，樹立全局觀念；

第六，警務(wù)人員應(yīng)該勇于獻(xiàn)身，忠于職守，業(yè)精技強(qiáng)，機(jī)智勇敢，不怕犧牲。人民警察職業(yè)的特殊性使警務(wù)人員會經(jīng)常遇到危及自己生命健康的情況，在面臨這種危險(xiǎn)時(shí)，警務(wù)人員需要依靠自己強(qiáng)大的意志力和過硬的業(yè)務(wù)技能迅速進(jìn)行挽救措施，乃至毫不猶豫的獻(xiàn)出自己的生命；

第七，警務(wù)人員應(yīng)該嚴(yán)守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守制度，保守機(jī)密。人民警察在執(zhí)行警務(wù)的過程中會接觸到大量的國家機(jī)密，關(guān)系到國家和人民的安全利益，因此，警務(wù)人員必須遵守機(jī)密制度，嚴(yán)守國家機(jī)密。無論在何種精神威脅和身體迫害之下，警務(wù)人員都應(yīng)該不畏強(qiáng)暴，勇敢而堅(jiān)決地反抗和保守機(jī)密。

最后，警務(wù)人員應(yīng)該做到文明執(zhí)勤，謙虛謹(jǐn)慎，不耍特權(quán)，禮貌待人，警容嚴(yán)整。人民警察的工作涉及社會生活各個方面，與群眾密切聯(lián)系，所以在平日工作中若與群眾產(chǎn)生摩擦或遭到群眾誤解時(shí)，警務(wù)人員必須保持良好的執(zhí)法態(tài)度，通過高水平執(zhí)法和文明的言行舉止消除誤會、解決問題

綜上所述，對警務(wù)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)過程也就是對警務(wù)人員意志品質(zhì)的提高過程，只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的警務(wù)人員才有可能真正做到對黨忠誠、服務(wù)人民、秉公執(zhí)法、清正廉明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于獻(xiàn)身、嚴(yán)守紀(jì)律和文明執(zhí)勤。而且在做到上述要求的同時(shí)，也是對意志力的一種磨練提高。

總之，警務(wù)人員想做好本職工作必須具備鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。這種鋼鐵般的意志能夠克服各種消極情緒的影響;能夠克服意志行動中的困難;能夠增添信心和力量。所以，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志對于警務(wù)人員來說是非常重要和必要的，無論是在職的人民警察還是作為警官大學(xué)生的我們，必須加強(qiáng)體能訓(xùn)練以及加強(qiáng)警務(wù)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)，為以后的能工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：《警察體育教程》

《思想品德修養(yǎng)與職業(yè)道德》