第一篇：學生軍訓與國防

學生軍訓與國防
國防產生于國家形成之后，是國家為抵御外來侵略與顛覆，捍衛 國家主權、領土完整，維護國家安全、統一和發展，而進行的軍事及 與軍事有關的政治、經濟、科技、文化、教育、外交等方面的建設和 斗爭。國家不可一日無防，國防不可不強，這是歷史發展的必然規律。當代各國綜合國力的競爭，同樣包括國防力量的競爭。正在世界 范圍興起的綜合國力競爭，集中體現著當代條件下國家生存與發展的 根本利益。國強要以國富作基礎，但國富并不等于國強。一個國家雖 有雄厚的經濟實力而無強大的國防力量，就不可能取得應有的國際地 位，也難以鞏固已有的經濟建設成果，甚至在政治、經濟、外交等方 面受制于人。歷史證明，越是在和平時期，就越要重視培養公民的國防意識古 今中外的歷史告訴我們，當戰爭惡魔降臨時，人們的國防意識比較容 易培養；而當身處和平年代時，人們的國防意識會隨著時間的推移而 漸趨淡化。在第二次世界大戰前的相對和平的一段時間內，歐洲一些 國家因迷醉于一時的“繁榮”與“和平”，致使許多青年泯滅了愛國熱忱 和尚武精神，結果在大戰爆發時國土迅速淪入德國法西斯之手。革命 先驅孫中山先生指出：“所謂固國家不以山溪之險，威天下不以兵革 之利，其道何在？精神為也。”因此，在我們發展經濟、全面推進小 康社會建設的同時，絕不能思想麻痹、掉以輕心，必須更加重視增強 人們的國防意識，才能確保國家的發展和民族的復興。國防意識是當代青年學生必須具備的基本素質。可以預測的是，未來戰爭的勝負不僅取決于戰場上的角逐，而且可以說在很大程度上 取決于今天寧靜校園里預先而無聲的較量。青年學生只有在頭腦中繃 緊“國防弦”，從思想上筑起抵御侵略、保衛祖國的屏障，激發蘊藏在 他們內心深處的民族自尊心、自信心和愛國情感，將來才能自覺投入 到建設國防和保衛國防的斗爭中去，成為筑牢中華民族 21 世紀鋼鐵 長城的生力軍。從這個意義上說，加強青年學生的國防意識意義極為 深遠，既能夠使年輕一代理解和支持國防事業，形成熱愛國防的良好 社會氛圍，又能夠保證我國武裝力量的未來成員具有良好的素質，保 證國防的發展具有強大的后勁。在當今這風云變幻、極不安寧的世界里，我們只有不斷推進學生 軍訓工作，加強國防意識的培養，使全國人民在思想上筑起一道“鋼 鐵長城”，才能為爭取到較長的和平時間來進行我國的社會主義建設

創造有利條件，才能為真正實現中華民族的偉大復興奠定堅實基礎。生軍訓是青年學生接受國防意識培養的

基本方式，也是當代大、中學 生整個思想政治教育的重要組成部分。和平環境下的菁菁校園，容易 使學生們的國防觀念淡化，缺乏對國家的政治責任感和崇軍尚武的意 識等等，這是極為危險的。青年學生正處在世界觀、人生觀趨于成熟 的關鍵時期，如果不對其進行必要的國防教育，激發他們的愛國主義 熱情，增強他們建設祖國、保衛祖國的義務感和責任感，將會極大影 響他們的全面發展，也就很難建立一支高素質的國防后備力量隊伍。因此，對青年學生進行軍訓，就抓住了國防意識培養的主戰場，就抓 住了保證我國社會主義性質不變和贏得未來戰爭勝利的關鍵。

三、加 強國防意識培養，積極推進學生軍訓工作國防意識是一種重要的精神 力量，是制止戰爭、威懾敵人的重要因素。它體現在憂患意識、國家 安全意識和尚武精神三個方面，把它灌輸到全民之中，在精神上可以 轉化為凝聚力，在軍事上可以轉化為戰斗力，在經濟上可以轉化為生 產力。它要求我們必須緊密結合我國改革開放和國際形勢發展變化的 新形勢，圍繞樹立全面的大國防意識來推動學生軍訓工作與時俱進。《國防教育法》 指出： “學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”在高校開展以學生軍訓、軍事理論課 教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代 化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加 強國防后備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節，所以搞好高校國防教育具有深遠的意義。

2009 年 9 月 化工與生物技術學院

第二篇：大學生軍訓與國防

軍事理論教育課程作業

論當代大學生國防教育

論當代大學生國防教育

高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。根據國防建設的需要，對適合擔任軍官職務的學生，在進行短期集中訓練。考試合格的，經軍事機關批準，服軍官預備役

——《兵役法》 “兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”。穩固國防古今中外都是關系到國家安全，政局穩定，人民安居的重大問題。歷史中政權的更迭，當今時代政局的變化，無非是有國防顯著差異造成，而且政權的較量實質上就是國防實力的較量。

當今世界和平是主流，但是不安全因素依然存在。國家之間的戰爭仍未完結，不時仍會傳來異國自殺式襲擊的消息，我們還能聽到恐怖分子分裂國土的新聞，發生在外國校園里的槍擊事件似乎大家已經習慣…祖國在資本主義的包圍中堅強的扛著社會主義的大旗，威風凜凜，而鄰居們好像早已對此虎視眈眈。因此，偶爾我們不得不做出“第三次世界大戰是否會發生”的猜想…世界大戰是否會爆發是一個不易預知的問題，但是國家有動蕩就得有防御，這是不容分說的。

大學生隊伍是一個有思想敢作為的龐大隊伍，他們代表著中國青年的先進群體，同時也是國家國防的重要力量。所以，加強對當代大學生的國防教育對于增強我國的國防實力，擴大我國國防的后備隊伍有著重大的意義。同時在提高我國的綜合實力方面也發揮著重大的作用。

軍事理論教育課程作業

論當代大學生國防教育

二、大學生軍訓是高校素質教育的重要途徑之一。各大高校的軍訓工作正在不斷朝著制度化、科學化和規范化的方向發展完善，然而經過一個階段良好的軍事訓練后同學們的凝聚力，集體主義精神，意志力，主動性，自我管理意識都會有很大的提高，這對于高校的教育是非常有用的，可以很大幅度上提高教學效率，同時也是形成高校嚴謹、求實的良好校風，塑造積極、進取的優秀學風的有效途徑。另外，必須提到的是，大學生進行短期的軍事訓練的過程也是大學生服兵役的過程，是履行服兵役義務的一種特殊形式。

三、黨和國家歷來十分重視學生軍訓工作。新中國成立初期，毛澤東同志批準在高等學校學生中開展軍事訓練，為部隊培養預備役軍官；鄧小平同志多次強調，國防教育要從娃娃抓起，要加強對公民特別是青少年的國防教育；江澤民同志十分重視學生軍訓工作，作出了一系列重要指示。全國人大常委會通過的《國防法》、《兵役法》和《國防教育法》，對學生軍訓工作作出了明確的規定。

“國家興亡，匹夫有責”，大學生歷來都比較關心國家政治，有著較強的國防意識，在今天這個信息時代，大學生更是國家這個“大家”的頂梁柱。當代大學生是有活力、有前途的一代，是祖國的棟梁，是祖國的希望。大學生比一般公民有更多的科學文化知識與智力水平，而且具有相對較強的學習能力，因此軍委把我國國防的主骨干由一般公民轉為高等院校的大學生。同時新《兵役法》中也明確提到大學生也是我國軍官隊伍的重要來源。“少年強則國強”加強對當代大學生的軍事化訓練會提高我國國防后備力量的素質。學生軍訓是學校教育工作的重要內容。對在校大學生進行軍事

軍事理論教育課程作業

論當代大學生國防教育

歲）、初級班（13-18歲）和女子組。通過訓練使他們掌握一定的軍事知識和技能。

德國規定所有19歲以上的青年學生都必須接受軍事體育訓練，大專院校一般都將軍事課列為學生的必修課程，并經過嚴格的考核，為國家培養后備役人才打基礎。

波蘭對學生軍訓極為重視，1973年國家規定凡是大學畢業的男生，都要到部隊參加集中訓練1年。上半年在后備役軍官學校學習，下半年在部隊代職。軍事訓練期滿后授預備役中尉軍銜。并規定以參加軍訓代替服兵役。

越南規定初中以上學生，每年都要進行軍訓訓練。按規定訓練結束經嚴格考核合格者，視情況授予預備役準尉或少尉軍銜，個別授予現役少尉軍銜，分配到部隊技術兵種任職。

南斯拉夫、羅馬尼亞、以色列等國家都對大中學生規定了不同形式的軍事訓練。瑞典、瑞士等中立國家對全民的國防教育更為重視，他們要求所有中小學生必須接受國防教育，在大學期間直至參加工作，到45歲以前，必須去部隊接受2-8個的軍事訓練。

人類歷史上戰爭與和平總是在交相更替。雖然和平與發展乃當今世界的主流，但只要和平因素的增長代替不了戰爭因素的增長，戰爭就不可避免。當代無論哪個國家的大學生，作為國家的未來與希望，在不斷追求課本上有限的文化知識的同時都必須把國防學習放在一個高度重要的位置。當今的中國毋庸置疑是一個綜合實力較強的國家，但是西方國家甚至多數資本主義國家在包圍著社會主義中國的同時從來沒有放棄過對我國的敵視。

軍事理論教育課程作業

論當代大學生國防教育

附：

本文是我在接受了學校軍事教研室各位老師一學期辛苦的軍事理論教育之后，對大學生國防教育重要性的淺顯認識，由于個人能力有限，在對本門課程的學習以及本次作業的書寫上難免存在很多不足，敬請老師予以指正。同時，對軍事教研室的各位老師對我們孜孜不倦的教導表示感謝！

作業中部分資料來源： 《軍事理論與技能教程》 《西安工業大學本科培養計劃》 《軍事十萬個為什么》 《大學生國防教育》 百度網、中華網

第三篇：軍訓國防論文

軍訓國防理論報告

國防,是國家為抵御外來侵略,捍衛國家主權、領土完整,維護國家安全、統一和發展而進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、科技、文化、教育、外交等方面的建設和斗爭,是國家為了捍衛與擴大利益而采取的一切防衛措施的總和。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設者的大學生,大學生是社會中的新生力量,對大學生進行國防軍事教育,是培養大學生愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育,以增強大學生的責任感、使命感。

大學生軍訓，除了學習初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外，還要進行政治教育，組織大學生學習我國近代史，了解革命先驅奮斗的道路和英勇事跡，學習黨的路線、方針和政策，增強同黨中央在思想上和政治上保持一致的自覺性。同時，由于軍事本事也是一門科學，有著自己的規律和特點，并且包含了許多自然科學的內容，學習軍事，也可以促進其他專業的學習。通過軍訓，大學生大大增強了國家意識、國防意識、民族意識，增強了祖國安危在我心中，天下興亡、匹夫有責的責任感和使命感；認識到不僅要認真學習，擔負起建設祖國的重任，還要努力拼搏，肩負起保衛祖國的重任

大學生軍訓是加強全民國防教育的需要, 國防教育是全民教育的一項重要容，也是當代大學生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經驗表明，一個國家、一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有密切的聯系。大學生既有較高的科學文化知識，又年輕力壯，是國家最有希望的一代，是國防兵員的主要來源。加強全民的國防教育，首選要加強大學生的國防教育，提高大學生的國防觀念。要做到這一點，最有效的途徑就是對大學生進行軍事訓練。通過軍事訓練，對大學生進行愛國主義、革命英雄主義和人民軍隊的傳統教育，激發大學生的愛國主義熱情，增強建設祖國、保衛祖國的責任感，從而推動全民國防教育的發展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

高校國防教育通過系統規范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育,對于大學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。高校進行國防軍事教育有助于增強大學生的愛國主義思想和集體主義觀念國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內容,無論是軍事技能訓練,還是軍事理論教學,愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生經過軍事課的學習,極易被國防這種關乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發出強烈的愛國主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的 利益為根本出發點的大公無私的思想,是我們軍隊政治思想的重要內容:堅持集體利

益高于個人利益;當個人利益與集體利益發生矛盾時,無條件地服從集體利益;在處理個人與他人關系時,關心他人為重。在高校國防教育就是按照軍隊的基本標準來要求學生,其目的之一就是要強化大學生的集體觀念。

高校進行國防軍事教育有利于培養大學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養大學生百折不饒的頑強意志品質。

高校通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折通過軍訓，同學們大大增強了國家意識、國防意識、民族意識，增強了祖國安危在我心中，天下興亡、匹夫有責的責任感和使命感；認識到不僅要認真學習，擔負起建設祖國的重任，還要努力拼搏，肩負起保衛祖國的重任。同時，同學們還了解了現代軍事科學知識，學會了隊列操練等基本軍事技能。

高校開展軍訓國防教育使大學生為更好地成為國家接班人奠定了堅實的思想基礎。

2010年9月

第四篇：小軍訓大國防

小軍訓大國防

迎著璀璨的陽光，伴著教官一聲聲的口令，我經歷著魯東大學的軍訓，接受著軍訓的磨練，軍訓的每一天是精彩而充實的。

金子要經過尋礦、開挖礦洞、提煉、燒制等一系列繁雜的工序，才能制造出來。我覺得，軍訓便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發光的金子，就要勇于接受軍訓風風雨雨的洗禮。男生們慢慢甩掉淘氣搗亂的行為，像士兵一樣高昂挺立，充滿了男子漢的氣勢；女生有著穆桂英掛帥、花木蘭從軍的瀟灑，她們開創了“巾幗不讓須眉”的先鋒，我們也應當繼承，做到女兒當自強！烈日當空，我們頂著炙熱的太陽，一動不動地站著軍姿，任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰，再流向曬得黑黑的脖子。沒有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說是活動手腳了。經過一個暑假的“幸福”生活，我們還是努力挺了過來，除了身體不好的同學，其余沒有一人臨陣退縮，再辛苦，我們也不能做逃兵。汗水順著頭發流下來，把頭發浸濕，再在發梢停留、晃動，它們在陽光的照射下，更顯出了迷人的光芒，在我們不知道的發梢上，在我們不知道的汗水滴落的地方，在我們不知道的汗水停留的任何一個地方，都會有汗水在折射出屬于迷彩本色的光芒

我們的軍訓只有短短這些日子，除了身體勞累以外，根本無法擁有一個兵的真正素質，但是就是這些活榜樣，向我們詮釋了部隊的意義，快正式開學了，軍訓會遠去的，但是這種精神會時時刻刻激勵著

我，我祖國奉獻，為祖國撒鮮血。當我以后遇到學習中的種種問題的時候，想到他們我的身體充滿的力量。故今日之責任，不在他人，而全在我青年。青年智則國智，青年富則國富，青年強則國強，青年獨立則國獨立，青年自由則國自由，青年進步則國進步，青年勝于歐洲，則國勝于歐洲，青年雄于地球，則國雄于地球。

短暫而又緊張的軍訓生活已經結束了，回顧其中的點點滴滴，讓我感到精彩而充實。此時此刻，當我執筆寫下這短短十三天的軍訓感觸時，深知自己不僅僅是健壯了體魄、增強了國防意識、提高了政治素質，更加是受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自己堅強的意志，培養了健康向上的心態，增強了團隊意識和組織紀律觀念。這也是我在軍訓中所獲得的最寶貴的財富

在這十三天軍訓時間里，我始終把自己當作一名普通戰士，嚴格按照要求，準時出操，準時訓練，準時上課，準時吃飯，過著標準的軍事化的生活。以飽滿的政治熱情，積極的學習態度投身到軍訓中去。重溫革命歌曲，仿佛又將我帶到了那個激情飛揚的戰爭年代；聽取兩堂高水平的國防教育課，我不僅學習了基本的國防和最新的軍事高科技方面的知識，還增強了我的愛國主義精神；我從解放軍這個“世界上最有效率的組織”中吸取了新的管理營養，開闊了視野，豐富了知識結構，活躍了思維。這些都使我深深的明白了這樣一個道理：好的工作作風是一種無形的巨大力量。團隊作風好，戰斗力就強，在現今的金融戰斗中就會攻如猛虎，守如泰山，無論條件多么艱苦，環境多么惡劣，都拖不垮，打不爛，堅持到底。通過實際軍事訓練，磨練

了我的意志品質，培養了艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強了戰勝困難的信心和勇氣。在隊列訓練時，教官言傳身教，教得認真、細致，他們的軍人風采和人格魅力確實讓人佩服。服從命令乃是軍人的天職，我對教官教的每一個姿勢要領都認真領會，反復訓練，做到隊伍行列整齊劃一，步調一致，一切行動聽指揮，做到令行禁止。我和大家一起認真訓練，不論多苦多累都沒有絲毫退縮。班上有隊友動作做得不到位的，我都能很好的幫助和指點,我由衷地感謝這次軍訓對我的磨礪。“智者積蓄著淳樸寬忍，信仰著桀驁不馴，所以選擇堅強。”聽了幾堂國防教育課，我終于明白：戰場已經再無前后方之分，戰爭的武器不再只是槍炮，作戰人員也不再僅僅局限于軍人。隨著人類步入信息化時代，國家的每個公民都有可能成為未來戰場的戰士。信息化時代國防的范圍不再僅僅局限于軍事斗爭領域，國防的“防”線也不再只是單純的邊防、海防。它已延伸到一個國家的政治、經濟、軍事、科技、信息領域，進入到電磁空間，觸及到太空，滲透到每一個人的尋常生活之中。國防建設既是軍隊的事，更是全民的責任。在“化劍為犁”的時代還沒有真正到來之前，我們只能強化國防意識，牢牢守住我們的民族生存之魂。

國防教育是全民教育的一項重要內容，也是當代大學生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經驗表明，一個國家、一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有密切的聯系。大學生既有較高的科學文化知識，又年輕力壯，他們是國家最有希望的一代，是國防兵員的主要來源。加強全民的國防教育，首選要加強學生的國防教育，要從

娃娃抓起，提高他們的國防觀念。要做到這一點，最有效的途徑就是對他們進行軍事訓練。通過軍事訓練，對他們進行愛國主義、革命英雄主義和人民軍隊的傳統教育，激發他們的愛國主義熱情，增強建設祖國、保衛祖國的責任感，從而推動全民國防教育的發展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念 堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進取意識和自強活力的重要標志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環境動力。而我國青年的這種精神環境動力在不斷減弱直接表現就是青年從軍的職業理想在不斷走低。

國防教育要搞扎實，就要堅持與時俱進，開拓創新。在我國社會主義現代化建設的新階段，面對國際形勢的新變化，我們在進行國防教育時，必須根據不斷發展變化的實際，認真研究新情況，總結新經驗，指導新實踐。比如，國防教育要緊緊抓住愛國主義這個主題不放，并要給愛國主義賦予新的時代內涵；要從大學生抓起，下功夫打牢國防教育的根基；要充分運用大眾傳媒和群眾喜聞樂見的形式，讓國防觀念植根于群眾之中；要搞好法規建設，堅持走依法搞好國防教育的路子；要以扎實有效的活動為載體，把國防教育與經濟建設、雙擁共建和執行急難險重任務結合起來等等。

作為當今高校大學生同樣在國防上有著不可推卸的義務。權利和義務從來相輔相成，準備戰爭就是高校大學生的國防義務，而享受有著強大國防力量保衛的經濟建設成果則是高校大學生的權利。隨著時代的前進，今天的戰爭已經是科技和知識的較量，最終體現為人才的較量，而高校大學生就是高技術人才隊伍的主體。我們要充分認識到依法普及和加強國防素質教育，對維護國家主權和安全，促進國防建設和社會主義精神文明建設的重要意義和作用，從而使貫徹執行國防素質教育成為全體高校大學生的共同責任，成為每一個高校大學生的自覺行動。也只有這樣，國家建設才能實現物質文明和精神文明雙豐收。

我呼吁每一個大學生，每一個中國人，每一個有中華民族血脈的國人，請正視自己，保持警惕，居安思危，自覺投身到提高全民國防意識的教育活動中來，自覺提高自身的國防意識！

軍訓是我大學的第一課，它讓我感覺到作為新時代大學生，我的肩上有著一份很重的責任。我們得將來會影響祖國的發展。我會進我最大的努力學好自己的專業，盡早為國家出力。

作為魯東大學的一員，我為我能進到魯東自豪；將來魯東會因為有我們而驕傲。

學院：電子與電氣程班級 ：五班

姓名：邢國棟

第五篇：大一軍訓心得體會：國防在我心中

大一軍訓心得體會：國防在我心中

從知道大學開始，就了解到每個大學生大學生涯的第一步都是軍訓。好不容易考上大學，暑假就開始了對軍訓的期待。

心目中的大學軍訓生活是充滿了教官的訓斥，心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合的哨音，還有那瓢潑大雨下的集合，嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千此次的浮現在我腦海中，閃現在我眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種寶貴的人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂。一種更好的向人生目標邁進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

通過軍訓教育，我們明白了軍訓其實對國家對個人都有著不可磨滅的貢獻：

一、增強國防觀念，這是最根本的一條，通過軍訓能夠增強民族的凝聚力，每天的訓練增強了同學們的國防觀念和國家完全意識，強化了愛國主義觀念；

二、提高集體主義精神，培養集體榮譽感，提高組織性紀律性，做到一切行動聽指揮；

三、軍訓具有現實意義，經過風雨高考，剛踏進學校大門新生，大部分自理性不強，通過軍訓，讓我們知道怎樣整理內務，怎樣做到整齊劃一，告訴我們什么該做什么不該做。這些都牢牢印在了我們心中。軍訓不光培養人吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。蘇軾有云：“古之立大事著，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這道理用在軍訓上同樣適合。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍的傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體榮譽。不積小流無以成江河，不積跬步無以至千里。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。我相信，她將使我們受益終生，無論在那個崗位上。

我幻想自己成了一個軍人，幻想著自己以頑強的身體來捍衛祖國的大好河山。加油，未來永遠不是夢！