第一篇：西城區八年級語文第一單元檢測

西城區八年級語文第一單元檢測

（滿分100分，時間100分鐘）

一、積累與運用（24分，每小題3分）

1．下列加點字讀音完全正確的一項是（）A．潰退（ɡuì）舀水（yǎo）瞥見（piě）白洋淀（dìnɡ）．．．．B．綏靖（suí）．C．寒噤（jìn）．D．提防（tí）．脂粉（zhǐ）．拂曉（fú）．

瘧疾（yào）．

殲滅（jiān）．

管轄（xià）．

躥一躥（cuàn）．

顫巍巍（chàn）．

迫擊炮（p?）．驚駭（hài）．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）．．A．張皇失錯 晨曦 血腥 閃爍 C．響徹云宵 殺戮 箱篋 揣磨 3．加點字詞解釋正確的一項是（）A．仄歪（傾斜）綏靖（妥協）．．．．B．稚嫩（幼小）．

B．臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯

D．精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹 荒謬（錯誤）．驚世駭俗（害怕）．譴責（責備）．C．高屋建瓴（建起）氣勢磅礴（盛大）銳不可當（抵擋）．．．．D．阻遏（阻止）業已（已經）豐功偉績（大）．．．4．下列各句中修辭方法不同的一項是（）．．A．治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。

B．從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C．先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。

D．豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿腰包，這是看得見的，一個裝滿了箱篋。5．下列句子沒有語病的一項是（）．．A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。6．下列表述有誤的一項是（）．．A．消息一般有時間，地點，人物，事件的起因、經過、結果六個要素，結構包括標題、導語、背景、主體和結語五部分。B．《蘆花蕩》是孫犁的一篇小說，選自《孫犁文集》，與它風格相似的另一篇文章是《荷花淀》。

C．《蠟燭》是南斯拉夫作家西蒙諾夫的一篇小說，表現了反法西斯陣營的軍民用血肉凝結成的情誼。D．《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》借用書信的形式，表現了法國作家雨果深厚的人道主義精神。

7．作為21世紀的青少年，我們更加熱愛和平，但戰爭離我們并不遙遠。請列舉和戰爭有關的一則名言。____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8．給下面這則新聞擬一個標題。（不超過18字）

2003年10月15日，是一個永載中華民族和人類文明史冊的日子。我國第一艘載人飛船“神舟”五號發射升空。在繞地球環行14周后，16日6時23分，我國自己培養的航天員楊利偉乘返回艙在內蒙古預定地區安全落地。中國人第一次乘自行研制的宇宙飛船，實現了飛向太空的歷史性跨越。這是我國航天事業和國防科技事業發展史上一座新的里程碑，開創了我國科學技術發展的新紀元。

標題：

二、課內閱讀（16分）

閱讀《蘆花蕩》選段，回答文后問題。

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們好像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。9．請給選文擬一個恰當的小標題。（4分）

10．選文開頭兩句在結構上起什么作用?（4分）

11．選文中畫橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?（4分）

12．從選文可以看出老頭子有著怎樣的性格特點?（4分）

三、課外探究（20分）閱讀《借你一個微笑》，回答文后問題。

①李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。②一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。

③我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課? ⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說：“你必須先借一樣東西給我！”他著急起來，可還是說不出一句話。

⑥“你每天借給我一個微笑，好不好?”

⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣回應我。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復

述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。

⑨他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣：“老師您要什么?”我說：“你寫給我的條子呀。”他笑了：“我不寫條子了，您給我補補課吧。”我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”

⑩“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。

⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎? ⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋!擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊!⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。

⒁我說：“是嗎?”他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。

⒂我也高興起來，我說我一定等他回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊：“老師您要笑呀，您不要哭!”我點點頭，反而嗚咽有聲了。

⒃我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。13．簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（4分）

14．簡要分析一下第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理。（4分）

15．請簡要概括一下文中“我”為了讓李俊每天借出一個微笑，具體做了哪幾件事。（4分）

16．第⑾自然段與第⒃自然段畫線的兩句是否矛盾?為什么?（4分）

17．小說的結尾寫道：“是他為我補了一堂人生課”，請簡要說說這堂人生課的主要內容和啟示。（4分）

四、作文（40分）

18．每個人都有自己的愿望和心聲：有的想與某位師長親友說一說久藏的心里話；有的想減輕過重的負擔，多一些自由發展的空間；有的想消除與某位同學的誤解，以重續友情；有的想向辛勞一生的父母奉一份孝心……

請以“我多么想________”為題，寫一篇作文。

要求：將題目補充完整；除詩歌外，其他文體不限；600字以上。

參考答案

西城區八年級語文第一單元檢測

1．C 2．B 3．D 4．A 5．C 6．C 7．略 8．答案示例：我國第一艘載人飛船發射成功 9．答案示例：白洋淀里孤身殺敵

10．環境描寫，為下文情節的發展作鋪墊。11．景物描寫，烘托老頭子勝利的喜悅。12．自信、勇敢、有謀略。13．“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。（意思對即可）

14．李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。15．做了兩件事：課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。16．不矛盾。“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷；“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理課。

17．李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。18．略

第二篇：八年級語文下冊第一單元綜合檢測

金塔縣 金塔縣

第三篇：新課程《語文》八年級(下)第一單元檢測

新課程《語文》八年級（下）第一單元檢測

命題人：成湛湘

一、（共24分，每題4分）

1、下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是

A、剖析(pāo)犀利(xī)寬恕(shù)抑揚頓挫(cuò)

B、緋紅(fēi)尷尬(gān)詰責(jié)廣袤無垠(yín)

C、滯留(zhì)綽號(chuō)黝黑(y?u)深惡痛絕(wù)

D、匿名(nì)粗糙(zào)禁錮(gù)杳無音訊(y?o)

2、下列語句中沒有錯別字的一項是]

A、莎莉文小姐先教會我從那粗壯的樹木，那細嫩的草葉，還有我妹妹的那雙小手領略美的享受，然后才教我畫地球的形狀。

B、如果我學的了一絲一毫的好脾氣，如果我學的了一點點的待人接物的和氣，我都得感謝我的慈母。

C、新打的小麥經陽光曬透發出甜密密的味道，非常容易催眠和催夢。

D、繁華似錦的夏季來臨，莎莉文小姐牽著我的手慢步在田納河的岸邊。

3、對下列詞語或加點字解釋有誤的一項是

A、適值（正好）不遜（謙遜）標志（漂亮）油光可鑒（照）．．．

B、熾熱（極）匿名（隱藏）詰責（質問）藏污納垢（臟東西）．．．．

C、深邃（深遠）落第（考試不及格）軒昂（高大）不可名狀（說）．．．

D、覓食（尋找）緋紅（紅色）禁錮（束縛）廣袤無垠（邊）．．．．

4、下面加點詞語運用恰當的一項是

A、小寧在語文課上答錯了一個題目，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。．．．．

B、我們的班長德高望重，這次被評為全市優秀干部。．．．．

C、老師告誡我們，學習必須踏踏實實，勤奮刻苦，不能驕傲自滿。．．

D、我們一定要把教室打掃干凈，這是老師賦予我們的任務。．．

5、下面加點詞語詞義相同的一組是

A、①踩氣球的游戲引起了同學們的極大興趣。．．

②有的人發明了火箭，有的人無所事事，游戲一生。

B、①讀名著，第一遍最好很快地讀完；第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼。．．

②他剛放下碗，嘴里還咀嚼著什么。．．

C、①楊二嫂手提包袱回娘家。．．

②李小明期中考試沒考好，老師叫他放下包袱，爭取期末考出優秀成績。．．

D、①被頂撞一下,甚至她發一頓火,他并不計較.．．

②我現在不和你計較,等你消氣以后再談.．．

6、下列作家作品搭配有誤的一組是

A、《藤野先生》——魯迅——《朝花夕拾》

B、胡適——現代——《嘗試集》

C、列夫?托爾斯泰——蘇聯——《戰爭與和平》

D、《再塑生命》——海倫?凱勒——美國

二、（共10分）

7、根據提示寫出下列詩句的上句或下句。

（1），松柏有本性。

（2）海內存知己。

8、根據要求回答問題。

小王要去參加市里的朗讀比賽，為此每晚都練習得很晚。有一天，鄰居李伯伯對他說：“小王，你學習可真刻苦，每晚十二點多了，你還大聲讀什么。”小王謙虛地說：“李伯伯過獎了，我還差得遠呢，還需要努力。”

（1）李伯伯說話要強調的意思是：。

（2）小王理解的意思是：。

（3）如果你是小王，適當的回答應該是：。

9、續寫下面的句子，使它與前句的內容與句式協調一致。

如果你是一棵樹，就灑下一片陰涼。

三、（共46分，第16、19題各3分，其余每題4分）

（一）閱讀下列文章，完成10——14題

A大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我一樣。我和她有小爭執，總是我吃虧，母親總是責備我，要我事事讓她。后來大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝作沒聽見。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門，或到左鄰右舍大嫂家去坐一會兒，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。

每個嫂子一生氣，往往十天半月不歇，天天走進走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著，忍到實在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時，她就不起床，輕輕地哭一場。她不罵一個人，只哭她丈夫，哭自己命苦，留不住她丈夫來照管她。她剛哭時，聲音很低，漸漸哭出聲來。我醒了起來勸她，她不肯住。這時候，我總聽得見前堂（二嫂住前堂東房）或后堂（大嫂住后堂西房）有一扇門開了，一個嫂子走出房向廚房走去。不多一會兒，那位嫂子來敲我們的房門了。我開了房門，她走進來，捧著一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂子站著勸一會兒，才退出去。沒有一句話提到什么人，也沒有一個字提到這十天半月來的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進來的嫂子總是那十天半個月來鬧氣的人。

奇怪得很，這一哭之后，至少有一兩個月的太平清靜的日子。

B．但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。我家五叔是個無正業的浪人，有一天在煙館里發牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概有什么好處給他。這句話傳到我母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質問他她給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。

10、從選文可以看出，母親性格中最突出的特點是什么？

答：

11、將“①我母親氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”和“②我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。”這兩句話放入原文中合適的位置上。

A句：

B句：

12、母親在遇到難處理的問題時，采用什么樣的方式來解決？你認為這種方式好不好？說說理由。

13、從母親身上，作者學到了什么？

14、簡要談談人的母親有什么特點？你從母親身上學到了哪些做人的道理？

（二）閱讀下面的文字，完成15——21題

“我的講義①，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點。”

“拿來我看！”

我交出所抄的講義②去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義．．．．．．．．

已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。．．．．．．

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，反映著，向我和藹地說道：

“你看，你將這條血管移了一點位置。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照

著黑板上那樣的畫。”

但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：

“圖還中我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”

15、文中第①處“講義”是指，第②處“講義”是指。

16、對文中加點詞語的理解錯誤的一項是

A、“吃了一驚”是因為藤野先生為“我”添改講義，一直到教完他所擔任的功課。

B、“不安”是因為講義中有那么多的脫漏和錯誤，讓老師費神。

C、“感激”是因為藤野先生對“我”的熱情關心。

D、“這樣一直繼續”表明藤野先生給“我”改講義，是自始至終的自覺行為，而不是偶而為之。

17、文中“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”一句中的“不但”、“連”能否刪去，為什么？

18、“可惜我那時太不用功，有時也很任性”一句在結構上具有什么作用，文中哪些內容體現出“我那時不太用功”和“很任性”？

19、對“你看，你將這條血管移了一點位置了”一句話的意思理解有誤的一項是

A、“我”雖然出了錯誤，但這個錯誤很小。

B、藤野先生告訴“我”錯在哪里。

C、錯“一點”就發現并指出，說明先生治學的嚴謹負責。

D、表明先生對“我”期望很高，所以要求也十分嚴格。

20、“自然，這樣一移，的確比較好看些”。既然“好看”，為什么還要批評？用原文回答）

21、選文寫了“我”與藤野先生交往中和兩個典型事例，表現了藤野先生的精神。

四、（20分）

22、作文：用外貌、動作、語言描寫的形式介紹你或你熟悉的一個人，題目自擬，字數不少于200字。

新課程《語文》八年級（下）第一單元檢測答案

一、1、B；

2、A；

3、B；

4、C；

5、D；

6、C；

二、7、（1）豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰；

8、（1）十二點多了，你這樣會影響別人休息。（2）李伯伯在表揚自己；（3）李伯伯，影響你休息了，很抱歉，對不起。

9、略

三、10、氣量大，性子好，最仁慈，最溫和，也有些剛氣；

11、A句：我母親氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍：B句：我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話；

12、早晨不起床，輕輕哭一場；不罵任何人，只哭自己命苦，丈夫死得早，沒有管；這種方式好，理由：言之有理即可；

13、做人的道理。怎樣待人接物，怎樣處理問題，多動腦筋，與人為善，柔中有剛等。

14、（言之有理即可）

15、講課內容講義稿

16、A；

17、不能刪，刪去就沒有遞進的意味，也不能突出藤野先生誨人不倦和一絲不茍的教學態度。

18、承接抄講義有脫漏和文法錯誤，對藤野先生改解剖圖口服心不服；

19、A；

20、然而解剖圖不是美術，實物是那樣的的，我們沒法改換它；

21、添改講義和關于解剖圖的談話；誨人不倦、治學嚴謹；

四、略

第四篇：八年級思想品德第一單元檢測題

八年級思想品德第一單元檢測題

制卷人：審核：

一、單項選擇題（每小題3分，共39分）

1、家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校，我們盡享家庭的親情和溫暖。這是因為（）

①我們受了委屈，常回家訴說，我們獲得快樂，常常與家人分享，家庭是我們的情感的棲息地

②家長盡量給我們創造基本的生活條件，把我們撫養成人，是我們的無知生活后盾

③父母關心我們的學習，關注我們的品行和未來發展，家庭是我們的天然學校 ④父母給我們提供學習的機會和條件，不時鼓勵我們，家是我們發展的大本營

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

2、我們與父母之間的沖突是（）

①正常的、自然的、但可以避免②父母對我們管教嚴格的結果

③不正常的、也可以避免④父母的關愛與子女渴望獨立之間的誤會

A．①②④B．②③④C．①④D．②④

3、理解的途徑是相互溝通，我們可以（）

①經常與父母談心，讓父母了解自己的學習生活②有事多與父母商量，聽取他們的意見

③做錯了事主動檢討，向父母道歉④時時記住父母的良苦用心。發生矛盾時不鬧獨立

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

漢字是世界上最古老的文字之一，漢語是世界上使用人數最多的語言之一；唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是世界文化寶庫中的瑰寶；我國的書法繪畫，獨具匠心，在世界上自成一體；京劇藝術源遠流長，被稱作“東方歌劇”；“四大發明”對世界的影響無可比擬；天文、地理、數學、醫學、建筑技術等領域取得的成就也享譽世界??

4、這些都表明（）

A．中國在世人心目中的地位B．中國當時的文化

C．在悠遠的歷史長河中，中華民族創造出燦爛的文化D．中國的文字藝術獨領風騷

5、今天，我們大力弘揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的航天精神，這正是我們民族精神的集中體現。之所以要弘揚這種精神是因為（）①淵源于中華民族五千多年的文明歷史，又植根于中國特色社會主義的實踐 ②是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華 ③是一個民族賴以生存和發展的精神支柱④促使全體人民始終保持

昂揚向上的精神狀態

A．②③B．①②③④C．①④D．②③④

6、春秋時，有一個名叫穎考叔的人，去見當時的鄭國國君鄭莊公，鄭莊公設宴

招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問他為什么不吃，他回答說：“我的母親年齡很大了，他從來沒有吃過這么美味的食品，請大王允

許我帶回去敬奉我的母親。”莊公聽了，大受感動。下面對穎考叔做法的評價中，你贊同的是（）

①穎考叔向人乞求施舍，太沒有志氣了②穎考叔時刻想著孝敬父母，令人敬

佩③穎考叔不懂的交往的禮儀，結果鬧了笑話④穎考叔孝敬父母的品德值得

我們學習

A、①③B、②④C、③④D、①②

7、某市一學生因父母是下崗工人，收入低沒文化，覺得在同學們中沒面子，他

向法院請求“更換父母”。他提出對父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。下面觀點中正確的是（）

①此做法應受到批評教育，他不尊重和體貼父母②此做法應支持，因為孩子成長

離不開良好家庭環境③說明學生法律意識在增強，學會依法維護自己的權利④說

明一些學生缺乏家庭責任感，應加強家庭美德教育

A、①③B、①③C、①④D、③④

8、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學交往密切，是無話不談的好朋友。

高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘

密。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評她不把

學習放在心上，以后不許她和這些同學交往。對這件事的分析合理的是（）①媽媽沒有意識到女兒已經長大了，她的做法傷害了女兒的自尊心②媽媽不是不關心自己的女兒，但他采取的方式是不對的③高晨不應該有自己的小秘密，他應該什么事情都毫無保留地告訴媽媽

④高晨擁有自己的小秘密是自我意識增強的表現，也是她正當的權利

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

9、假如自己都是上述事件中的高晨，你覺得可以采取下面的哪些辦法解決問題（）

①應該讓媽媽向自己承認錯誤，否則就再也不理她

②找個適當的機會給媽媽談談，讓她知道偷看孩子的日記是對孩子的不尊重

③寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己

④聽媽媽的話，和那幾個同學斷絕交往

A、①②B、②④C、②③D、③④

10、青藏鐵路通車后，進藏游客大幅度增加。假如你有機會到西藏旅游，在飽覽

奇特自然風光和獨一無二的風土人情的同時，還應該注意：()

①尊重當地民族的宗教信仰②尊重當地民族的風俗習慣③尊重當地民族的語言文字④不購買地方特產⑤宣揚大漢族主義

A、①②④B、①②③C、②④⑤D、③④⑤

11、在五千多年的發展歷史中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以________為核心的偉大民族精神（）

A、國際主義B、愛國主義C、人道主義D、理想主義

12、臺灣著名詩人于右任在其詩《望大陸》中寫道：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”以下說法錯誤的是（）

A、實現祖國完全統一指日可待

B、臺灣同胞渴望早日實現祖國統一

C、實現國家統一是大勢所趨、人心所向

D、維護國家統一是每個公民的責任13、1937年“七七事變”以后，巴西圣保羅剛成立不久的中華會館的大廳里“同胞們，我們是中國人，是炎黃子孫！”一個堅定有力，非常洪亮的聲音，像打雷一樣，打破了沉默已久的氛圍。巴西青田華僑周繼文先生后帶頭捐獻和購買了各種“救國公債券”1萬多美元，開展了抗日運動。下列說法正確的是（）

①華僑華人有深厚的愛國主義情感②他們以報效祖國為榮③他們有強烈的社會責任感“天下興亡，匹夫有責”④他們懼怕外國勢力

A、①②③④B、②④C、①②③D、①③④

二、材料題（共29分）

1、人間第一情（16分）

材料一：中央一臺播放的公益廣告中，有這樣一幕：一個小孩看到了勞累了一天的媽媽下班回到家后，還給奶奶洗腳，說這樣有益于身體健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到媽媽跟前，輕輕地說了句“媽媽，洗腳”。

材料二：學琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學習成績了，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。

1．閱讀材料，運用所學知識回答：

（1）你是怎樣認識孝敬父母這一問題的？（4分）

（2）作為子女，我們能為父母做些什么？（4分）

（3）你認為材料二中小芳的表現屬于什么心理現象？其具體表現在哪里？（4分）

（4）你認為小芳應該怎樣與父母溝通？（4分）

2、最深的鄉愁（15分）

材料一：臺灣詩人余光中在詩歌《鄉愁》中寫到：“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。??而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”

材料二：溫家寶總理在訪問美國期間，接見當地華僑華人代表時說，海峽兩岸的人民都生長在一個根上，都是自己的同胞骨肉，那一灣淺淺的海峽，是最大的國殤，是最深的鄉愁。

2．根據材料回答問題：

（1）材料中“而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”這一句表達了作者的什么愿望？（2分）

（2）作者的這一愿望能實現嗎？為什么？（6分）

3、在革命戰爭年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長征精神”激勵人們舍生忘死；在新中國建設時期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作；在現代化建設的新時期，又不斷涌現出“奧運精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風雪精神”??不同的時代，我們的民族面臨著不同的任務，也產生了不同的精神支撐。今天，我國正面臨著新的機遇和挑戰，也呼喚著新的民族精神出現。

（1）不同歷史時期涌現出激勵人們頑強拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么？（1分）

（2）我們作為祖國未來的建設者、民族振興的希望，應當如何繼承和發揚這些精神？

（4分）

八年級思想品德第一單元檢測題參考答案

一單項選擇

1-5ACDCB

6、B7、C8、B9、C10、B11、B12、A13、C 二材料題

1、（1）參考答案：孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定的子女應盡的義務；孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報父母，最重要的是對父母的尊敬和愛戴；孝敬父母，要從小事做起，從小做起；孝敬父母，不是對父母的盲目順從，對父母的錯誤要幫助他們改正。

（2）參考答案：我們可以陪父母聊聊天，替父母做飯、洗衣服等（言之有理即可）

（3）參考答案：小芳的表現屬于逆反心理現象。具體表現在要我這樣，我偏那樣；你說這

個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。

（4）參考答案：小方應該心平氣和地與父母商量和溝通。站在父母的角度想問題，把自己的想法告負，爭取父母的理解和支持。（合理即可）

2、（1）參考答案：表達了作者期盼祖國統一的愿望。

（2）參考答案：這一愿望一定能實現。（2分）因為臺灣自古以來就是中國不可分割的一

部分，實現祖國完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。

3、（1）愛國主義

（2）在社會主義現代化建設的今天，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統；我們要適

應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義的旗幟，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

第五篇：八年級語文第五單元質量檢測

八年級語文第五單元質量檢測

班級_________ 姓名_________

一、積累與運用（共30分）

1.下面加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.皸裂（jūn）橫柯（kē）駢死(bìng)．．．B.吝情（lìn）綺繡（qǐ）黔婁（qián）．．．C.沃灌（wò）銜觴（shāng）戾（hù）天 ．．．D.媵人（téng）縹（piǎo）碧 寥落（liáo）．．．2.下列詞語中字形完全正確的一組是（）（3分）A．叱咄 嗜學 布衾 僵勁 B．燁然 泠泠 軒邈 曳徙

C．簞飄 輒盡 宮闕 躊躇 D．蟬娟 汲汲 寥落 折戟

3.下列句子朗讀停頓正確的一項是（）（3分）A．且欲與/常馬等/不可得 B．馬/之千里者 C．鳴之/而不能/通其意 D．家貧不/能常得 4.文學常識搭配有誤的一項是（）（3分）

A．《送東陽馬生序》--《宋學士文集》--宋濂(明初文學家)B．《馬說》--《韓愈文選》--韓愈(唐代文學家)C．《與朱元思書》--《吳均文選》--吳均(北朝梁文學家)八年級5單元過關檢測 第1頁（共4頁）命題人： D．《五柳先生傳》--《陶淵明集》--陶淵明(東晉文學家)5.下列各組中加點字意思相同的一組是。（）(3分)

A.無從致書以觀

言行一致 B.益慕圣賢之道

益多弊少

．．．．C.又患無碩師名人與游 患得患失 D.未嘗稍降辭色 婉言辭謝 ．．．．．6.下列對課文分析不正確的一項是（）（3分）A．《與朱元思書》是六朝山水小品中的佳作，以書信短札的形式，描寫了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。

B．《馬說》以良馬喻人才，謂人才只有遇到伯樂，才可發揮才干，否則很可能遭埋沒，極寫知遇之難。

C．《五柳先生傳》是陶淵明為朋友五柳先生寫的傳記，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外、安貧樂道的隱士形象。

D．《送東陽馬生序》文章言辭懇切，令人感動，重在敘述自己年輕時求學的艱苦經歷，意在勉勵馬生專心學習，刻苦攻讀，將來能有所成就。

7.下列關于名著的介紹不正確的一項是（）（3分）A．《名人傳》的作者是20世紀享譽國際文壇的法國現實主義作家羅曼.羅蘭。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”，之稱，他們另外一部長篇小說《約翰克利斯朵夫》八年級5單元過關檢測 第2頁（共4頁）命題人： 獲1915諾貝爾文學獎。

B．《海底兩萬里》的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇環球探險旅行，他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

C．貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

D.凡爾納被公認為是“現代科學幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。9.名句默寫（9分）

（1）__________________，干戈寥落四周星。《過零丁洋》（2）《赤壁》中詩人接起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句：

__________________，__________________。（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中現在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規律的句子是： __________________，__________________。（4）《山坡羊?潼關懷古》中的主旨句：__________________；八年級5單元過關檢測 第3頁（共4頁）命題人： _________________。

（5）《水調歌頭》中表現作者感悟人生哲理的詞句是：

__________________，__________________。

二、閱讀與鑒賞（共32分）

（一）古詩詞閱讀（5分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1.“風飄絮”“雨打萍”分別比作什么？其作用是什么？

2.對尾聯 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作簡要分析。

（二）課內古文閱讀（14分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

八年級5單元過關檢測 第4頁（共4頁）命題人： ①錄畢，走．送之（）②俟．其欣悅，則又請焉（）

③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）．．2.下列加點的詞意思完全相同一項是()（3分）

A.既加冠

宋既成列

B.益慕圣賢之道

開卷有益

．．．．C.足膚皸裂而不知 久而乃和 D.卒獲有所聞 士卒不盡飲

．．．．3.翻譯下面句子。（4分）

①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色

譯：

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

譯：

4.結合全文,說說作者最終能夠學業有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）

①

②

③

（三）閱讀甲乙兩文，完成問題。（13分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙】夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

八年級5單元過關檢測 第5頁（共4頁）命題人： 1.下列加點詞語意思相同的一組是（）。（3分）

A.四時俱備 急應河陽役，猶得備晨炊

B.沉鱗競躍

沙．．．鷗翔集，錦鱗游泳

．C.泠泠作．響 困于心衡于慮而后作．

D.有時見．日

胡不見我于王

．2．用現代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）

3．⑴自康樂以來，未復有能與其奇者。

⑵鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

3．【甲】文中寫到“高峰入云”，【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態的幾個四字短語是：_________________ __________________ __________________（3分）

4．【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

三、綜合性學習（8分）

4月23日，是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點。在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。

1．為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦八年級5單元過關檢測 第6頁（共4頁）命題人： —則有關讀書的名人名言。(2分)

2．“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。(3分)

材料一：現在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧。”這話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。(節選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

(節選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報》)

3．4月22日下午，你去邀請語文老師參加這次班會活動。請你將對老師說的話寫出來。(3分)

四、閱讀快車（20分）

與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

八年級5單元過關檢測 第7頁（共4頁）命題人： 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）

2、解釋下面加點詞語在文中的意思。（4分）

負勢競上（）

鳶飛戾天者（）．．望峰息心（）

經綸世務者（）．．．

3、第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用文中的話回答）（3分）

4、你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請說一說你喜歡的理由。（3分）

5、“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（4分）

6、用適當的修辭手法，描繪你所喜歡景物特點。（4分）

八年級5單元過關檢測 第8頁（共4頁）命題人：

八年級語文第五單元質量檢測

一、積累與運用（共30分）

1.B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.C 7.B

9.名句默寫（略）

二、閱讀與鑒賞（共32分）

（一）古詩詞閱讀（5分）1.“風飄絮”、“雨打萍”分別比做國家形勢危急和個人命運漂浮無根，其作用是形象地寫出了國事到自身的艱辛危苦

2.答：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。

（二）課內古文閱讀（14分）

1.①跑（趕快）

②等待

③浸泡

④香氣

2.A

3.①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。

②因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（第①題“辭、色”的翻譯應注意互文，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之奉”的翻譯）

4.①刻苦學習

②博覽群書

③虛心求教

（三）對比閱讀（13分）1．B

2.⑴自從（南朝的）謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

⑵那些極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些治理政務的人，看到這幽美的山谷，也會流連忘返。

3.負勢競上，互相軒邈，爭高直指

4.答案要點：熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。

三、綜合性學習（8分）

1．如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。(莎士比亞)讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)

2．第三則不符合要求。因為第三則是對社會上讀書浮華風氣的批評，與演講的主題無關。(答出“第三則不符合要求”得1分，說明理由得2分。意思對即可得分)

3．示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導。(答出稱呼、時間、地點、內容得2分，符合口語表達特點得1分。意思對即可得分)

二、閱讀快車

八年級5單元過關檢測 第9頁（共4頁）命題人： 文段一

1、吳均

文學

2、負：憑借

戾：至

息：平息

經綸：籌劃、治理

3、奇山異水，天下獨絕。

4、（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。

（2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天。

5、流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

6、略（語句優美，抓住景物特點即可）

八年級5單元過關檢測 第10頁（共4頁）命題人：