第一篇：彩色的中國教案

公開課教案

彩色的中國

太和縣舊縣中心學校

史彩云

2012年9月11日

彩色的中國

太和縣舊縣中心學校

史彩云

教學目標：

1.通過學唱歌曲，培養學生的愛國情感。

2.通過學唱歌曲，了解歌唱形式、音階、調號等樂理常識。3.通過演唱歌曲，學習并了解歌唱的基本要求。教學重點：

1通過演唱歌曲，培養學生的愛國情感。

2通過演唱歌曲，了解相關樂理常識與歌唱基本要求。教學難點：

發音練習及演唱中歌唱基本要求的運用。教學時間：

一課時 教學過程：

一、導入（教師展示中國地圖）

中國有56個民族，30多個省區，幅員遼闊，地形各異：有碧綠的平原，有金黃的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，讓我們通過音樂欣賞《彩色的中國》，也愿同學們能通過學習欣賞能感受到音樂的美麗，走進音樂的殿堂。下面請欣賞：《彩色的中國》

二、把握作品主題

同學們，剛剛我們欣賞了《彩色的中國》誰能說說歌曲的情緒是怎樣的？哪一句最能體現歌曲所傳達出來的深情？

三、了解歌唱形式

翻開課本第頁。歌曲的常見演唱形式有五種分別是：獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱，請同學們用最快的速度了解一下這五種演唱形式。再次聆聽《彩色的中國》，說說這首曲子的演唱形式是什么？

四、聽辯音階，了解調號

1.請聆聽教師鍵盤演示音階，再主音移位彈奏音階。請問，您先后聽到的音階有什么異同？為什么會有這種變化？（因為1的位置變化了。）

2.調號

樂譜中，標明1的位置音高的記號叫調號，一般標記在樂譜的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，請問，《彩色的中國》的調號是什么？（1=G）

五、我相信，我能唱！

小提琴或鋼琴對你算得了什么呢？你的喉嚨就是一種“樂器”，只要你愿意使用它，它的音樂就比世界上任何小提琴的音色都要美。

——匈牙利作曲家，音樂教育家柯達伊

當然，要想唱好一支歌，需要注意幾個事項：一是姿勢，二是感情，三是技能。請看課本第頁。先自由朗讀并實踐練習一下。

1姿勢

坐姿端正，站姿沉穩，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。2歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意協調身體運動，學習歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動聽。

3、發音訓練

注意聲音連貫，氣息平穩。?

1｜5 ||

mu

ma 4跟旋律整體習唱。注意感受、體會抒情性三拍子歌曲的節拍規律：富有情感的輕盈、柔美。節奏特點：強 弱 弱。

六、分組比賽

全班分六到八組

展示成果

第二篇：彩色的中國教案

教學設計《彩色的中國》

授課者：王青

【教學對象】 中學七年級 【課時】 一課時

【教學用具】 多媒體 PPT課件 【教學目標】

1、通過學習，感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然的聲音演唱歌曲

2、能正確的延長歌曲中的休止符和連音，準確的唱出三拍子的韻律感

3、通過學唱歌曲，感受我國的大好河山，開拓學生音樂視野，激發學生的愛國熱情和自豪感。

【教學重點】【教學難點】

能有感情地演唱表現歌曲、正確演唱歌曲中的休止符 【教學過程】

1、導入

①、師播放一首歌曲，讓學生聽聽，歌曲的情緒，歌詞主要表現的是什么？ ②、學生回答聽完后的感受，教師總結。引出新歌曲《彩色的中國》

2、新課講授

①、聆聽音樂，回答教師的提問，歌曲的節拍？情緒？所表達的情感？（三拍子、歡快、優美、親切）

②、通過歌曲歌詞，讓學生想象一下歌詞描繪的場景，歌詞中所表達的“彩色”有哪些？出示PPT）讓學生對歌詞的深刻認識和了解

③、再次聆聽，感受“彩色”中國的魅力，激發學生熱愛祖國的情感 ④、學唱歌曲

A、歌唱的基本要求，匈牙利作曲家，音樂教育家柯達伊的名言，（聲、形、情）讓學生自覺調整正確的基本技能和歌唱姿勢 B、師提出節奏中的難點 X X X 0 X ︳休止符 后半拍起 找出歌曲中的休止符，并做上記號

C、跟師唱歌譜，指導高音及低音的演唱技能 D、跟師填唱歌詞，注意節奏

E、學生完整演唱，提醒學生有感情的演唱

3、拓展和延伸

①、同學唱的真好聽，對祖國的熱情也詮釋的非常好。老師也想表達一下我對祖國的熱愛之情，我為大家準備了一首歌曲《祝福祖國》。

②、常見的演唱形式：獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱、4、小結

師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，歌曲中詮釋了“彩色”，那么，老師想問問同學們，你們希望彩色的中國什么顏色可以多一些？什么顏色可以少一些？

生交流感想。教師總結，大家說的很好，我們每個人都希望祖國的明天是多姿多彩的，那我們就應該行動起來，保護環境，從我做起。從今天做起，從現在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。再次全班演唱，把對祖國熱愛的情緒表現出來。

第三篇：彩色的中國教案

課型 :唱歌課 備課教師:曹珊 教學目標

1.情感態度價值觀：能夠在演唱,聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想。

2.過程與方法：通過聆聽、感受、對比的方式，學會歌曲中休止符的演唱。3.知識與技能：能夠準確的把握歌曲的三拍子節拍特點及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音背唱歌曲 重點難點

重點：能夠用輕快活潑，富有彈性的聲音演唱歌曲.難點：準確而巧妙的唱好休止符.教學準備：多媒體，電鋼琴

教學過程 一：導入部分

師：同學們，今天我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!今天我們就來學習一首熱愛祖國的一首歌曲《彩色的中國》 二：新授課

1.初次聆聽歌曲《彩色的中國》 思考：

（1）演唱情緒是怎樣的？歌曲中是怎樣描述祖國的？

（設計意圖：初步聆聽，學生對旋律有初步印象，體會歌曲中的情感，并了解歌詞內容）

生： 歌曲情緒歡快、跳躍、優美。歌曲用色彩描繪祖國：碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，寶島臺灣像小船在東海上漂.......師：學生邊說，教師邊用多媒體展示祖國的大好河山，并范唱（設計意圖：學生對歌曲的旋律又一次進行體驗）（2）歌曲是幾拍子的？強弱規律

生：歌曲是三拍子，強弱弱

設計意圖：檢測學生所學的音樂知識，對三拍子進行復習）(3)、教師教授節拍、節奏、節奏型相關知識，學生完成連線

連線: 節拍

X XX

節奏

3/4

節奏型

|X XX XX |XX X.X║（設計意圖：讓學生真正掌握節奏、節拍、節奏型）2.聆聽歌曲學生邊聽邊劃節拍

（師多媒體展示歌曲中用五角星標注的半拍休止處）思考：老師標記的地方是在哪一拍的哪個位置演唱的？

（設計意圖：?學生的音樂知識比較薄弱，如果直接講述半拍休止，他們很難接受這個知識點，這種通過讓學生自己體會，總結的方式，要比老師簡直教要省力而且效果好

?學生又一次的熟悉了旋律，而且關注了休止符，為下面難點的解決做好鋪墊）3．學唱歌曲

(1)教師彈琴，學生嘗試演唱齊唱部分

出現問題:?學生的休止符演唱不到位?前奏后學生進入演唱時出現搶拍現象 師：?示范休止符的演唱，尤其是后半拍起唱，學生感受并練習?教師彈奏前奏部分，讓學生認真聽，用心去感受，學生就會知道怎么正確進入演唱，不會出現搶拍現象

（設計意圖：幫助學生解決歌唱中的難點，準確把握休止符的演唱。讓學生從細節開始，養成良好的用耳朵去聽，用心去唱的歌唱習慣）（2）學生跟鋼琴演唱齊唱部分：注意演唱姿勢，演唱聲音（3）合唱部分第一聲部的演唱

?、“寶島臺灣像小船在東海上漂”這一樂句的演唱

（有的學生會出現喊唱現象，教師強調歌唱的基本要求，要求學生用氣息去推動，讓生感受并模仿）

（設計意圖：讓學生感受并了解氣息對歌唱的作用，并能初步嘗試用氣推動聲音來演唱）

?、學生體驗重復樂句的不同之處，教師彈奏旋律

?、教師彈琴，學生用自豪、激動的心情演唱合唱部分的高聲部旋律（4）教師彈琴，學生完整演唱歌曲。(注意歌曲演唱的情感)師提示：要用真摯感情，自然圓潤，富有彈性的聲音演唱歌曲

?在唱齊唱部分，可以生動地表現出少年打開地圖冊時激動、迫切、崇敬、自豪的心情。注意弱拍、弱位的休止符，可以用驚奇的感覺控制力度，短促、輕快的演唱（教師做好師范演唱）

?在演唱合唱部分的高聲部時，第一樂句要唱的舒展連貫；第二句“神州處處好”應唱得輕巧、跳躍，最后一樂句“我愛你彩色的中國”，要唱得連貫飽滿。?、連音的演唱時。教師可把節拍示意圖展示給學生，學生自己去體驗連音唱三拍，空一拍，第三拍起唱下一樂句（5）教師彈琴學生富有感情的演唱歌曲

（教師及時給予學生鼓勵評價）

三、創編

（1）聆聽歌曲，找出我們演唱與錄音里演唱的不同之處

（設計意圖：訓練學生的合唱與合作意識）

（2）感受二聲部旋律，第一樂段學生齊唱，第二樂段第一聲部學生演唱，二聲部教師演唱，讓學生感受合唱的這種演唱形式，進一步讓學生體會這種合唱效果。（3）由于學生基礎薄弱，所以對二聲部進行改變，只嘗試一個樂句的二聲部演唱（提示學生：注意傾聽另一聲部的旋律，訓練學生的合唱意識）二聲部：2— 6| 3.2 1 | 7 6 5 04 | 3 55 13 | 2——║

（設計意圖：簡化二聲部，讓學生更好的感受與體驗）（4）教師彈琴，學生進行二聲部演唱 四：拓展與延伸

師：常見的演唱形式有哪些？

生討論回答：獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱 師：《彩色的中國》這首歌曲采用了什么演唱形式？ 生：齊唱與合唱 五：小結

讓學生總結都學到了那些內容，能夠掌握多少。

教學反思：學生能夠按老師的要求去演唱歌曲，能自信大方的表現歌曲。但合唱部分由于時間關系兩個聲部還不是很清晰，還需要學生多唱多去感受。

第四篇：《彩色中國》

《彩色中國》教案

【教學目標】

1、情感態度與價值觀

能夠在演唱和聆聽中感受、體驗、理解歌曲深厚的、愛國主義思想感情，以及體驗二聲部的和諧之美進一步感受合唱的魅力。

2、過程與方法

通過聆聽感受、演唱體驗、聲部合作等方法和手段，培養學生的合作意識。

3、知識與技能目標

有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，準確地把握歌曲三拍子的節拍特點及旋律中的休止，并能用舒展連貫的聲音演唱歌曲；在唱好自己聲部的基礎上，能夠做到聆聽其他聲部，建立合作意識。【教學重點】

學唱（體驗）歌曲，并能夠有感情地演唱二聲部歌曲《彩色的中國》，準確地把握歌曲的三拍子節拍特點及旋律中的休止并能按三拍子指揮圖示邊唱邊劃拍?！窘虒W難點】

能有感情地演唱歌曲并能用統一、和諧的聲音演唱歌曲的二聲部?！窘虒W過程】

一、情景導入

你知道咱們中國有多少個民族嗎？

你能猜出下面圖片各是描繪的哪個少數民族嗎？

（新疆維吾爾族、云南傣族、蒙古族、朝鮮族、藏 族、苗族）

1、播放音頻/視頻《歌唱祖國》林妙可演唱

這首歌曲誕生于1950年5月，表現了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術性的祖國頌歌，也是一首既有進行曲風格又富有抒情性的群眾歌曲。這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下

2、播放歌曲《彩色的中國》課件出示中國地形圖 導語：同學們請看,這是一張中國地形圖，大家看它是什么顏色的？生：彩色的。師：你知道每種顏色分別代表哪種地形嗎？生答引出歌曲的歌詞：碧綠的是平原,金黃的是沙漠,長長的是長江,彎彎的是黃河·······點題——這就是我們彩色的中國。

二、把握作品主題 播放音樂《彩色中國》

同學們，剛剛我們欣賞了《彩色的中國》誰能說說歌曲的速度、情緒是怎樣的？哪一句最能體現歌曲所傳達出來的深情？(中速、親切的、我愛你（?。┎噬闹袊?

三、了解歌唱形式

歌曲的常見演唱形式有五種分別是：獨唱、齊唱、合唱，請同學們用最快的速度了解一下這五種演唱形式。獨唱：由一人獨立演唱

齊唱：由兩人或兩人以上同時演唱同一曲調

合唱：兩個聲部以上的歌曲，每個聲部由兩人或更多人演唱 再次聆聽《彩色的中國》，說說這首曲子的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）

四、聽辯音階，了解調號

1.請聆聽教師鍵盤演示音階，再主音移位彈奏音階。請問，您先后聽到的音階有什么異同？為什么會有這種變化？（因為1的位置變化了。）2.調號

樂譜中，標明1的位置音高的記號叫調號，一般標記在樂譜的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，請問，《彩色的中國》的調號是什么？（1=G）

五、我相信，我能唱！

小提琴或鋼琴對你算得了什么呢？你的喉嚨就是一種“樂器”，只要你愿意使用它，它的音樂就比世界上任何小提琴的音色都要美?！傺览髑?，音樂教育家柯達伊

當然，要想唱好一支歌，需要注意幾個事項：一是姿勢，二是感情，三是技能。

1、姿勢

坐姿端正，站姿沉穩，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。

2、歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意協調身體運動，學習歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動聽。

3、發音訓練 注意聲音連貫，氣息平穩。?3 1｜5 3 1 || mu ma

4、跟旋律整體習唱。注意感受、體會抒情性三拍子歌曲的節拍規律：富有情感的輕盈、柔美。節奏特點：強 弱 弱。

5、節奏練習：x x x o x | x x x o | 碧 綠 的 是平原 六：總結

可愛的祖國，彩色的中國，這節課我們用歌聲表達了對祖國的熱愛和贊美之情，類似這種情感的作品還有很多，請大家回去思考一下還有哪些歌曲。七：教學反思：

《彩色的中國》是一首相對較為復雜的歌曲，要想在一節課內教會學生演唱這首歌，有一定難度，應該從整體上感受歌曲。將歌曲的主要部分用線條表示出來，通過畫旋律線，使學生熟悉了音調。解決了歌曲的主要部分之后，歌曲學習變得輕松起來，在感情和力度上稍作提示，學生就唱得相當不錯了。我在教學本課時利用了以景帶情的方式讓學生自己從旋律和歌詞中體會并尋找濃濃的愛國情貫穿始終，學生受到了很好的愛國主義教育，這種教育不是說教式的，而是寓教于樂。整節課體現了音樂是聽覺的藝術、音樂是感情的藝術。學生不但得到了審美熏陶，也使自己的感情得到了升華。

在歌曲16小結結束和17小結開始的連音線中我鼓勵學生用點拍空拍的方式很容易的掌握了連音線和休止符的正確節拍，學生不僅掌握了歌唱節拍還從中感受到了中國古典民族音樂中的“一板一眼”的樂趣。我覺得在我們的音樂教學中像這樣的教學智慧還有很大的挖掘潛能，作為音樂老師就要多學習、多思考、多時間。

初中音樂課帶給學生的音樂感受和體驗有可能對學生的音樂審美能力是一個重要的改觀，教師引導好了就會給學生帶來終身對音樂的興趣，引導不好就可能夭折學生對音樂興趣和向往，所以在我的教學中我非常關注學生的心理變化和思想變化，希望每一個學生都能在音樂課中感受到音樂的無限魅力。

第五篇：《彩色的中國》公開課教案

音樂課《彩色的中國》

教學目標：

正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫, 然后再唱一唱。

有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

教學重難點：

唱好歌曲《彩色的中國》

細膩地表達歌曲真正的內涵。

教學過程：

新課導入：

師：同學們，今天老師給大家帶來了一件禮物，為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎?謝謝！

師：謝謝同學們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢？請同學們積極踴躍的回答一下！

生：（師引導）對祖**親的熱愛

師：嗯，是的，同學們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下……（這就是我們彩色的中國。。）

新授部分：

欣賞視頻：（直接播放）

2）學唱歌詞：

（三）、拓展與延伸

分析講解演唱形式：

我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨唱）

2.常見的演唱形式

獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱

欣賞合唱視頻《走向復興》

（四）、主題升華

1、師：我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？

生：（分別交流自己的想法）

2.師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？

生：（再次交流）

師：（小結）大家說的很好，我們每個人都應該行動起來，保護環境，從我做起，從現在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節課就上到這里，同學們，下課！

（五）、伴隨《走向復興》下課