第一篇：《彩色的中國》說課稿修訂

《彩色的中國》說課稿

一、說教材：

1、本節(jié)課是人音版七年級第一單元《歌唱祖國》的第一課，此單元為弘揚(yáng)愛國主義精神的音樂作品，而《彩色的中國》通過學(xué)生們熟悉的地理圖冊開始，對祖國河山有了一個直觀的認(rèn)識，從而引發(fā)愛國熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生更容易接受。

2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：（1）三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、和指揮圖示（2）認(rèn)識附點(diǎn)音符及其節(jié)奏的打法（3）學(xué)習(xí)合唱部分。

能力目標(biāo)：能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨Ｇ楦心繕?biāo)：熱愛祖國及保護(hù)環(huán)境，然祖國的綠色越來越多，黃色的沙漠越來越少。

重點(diǎn)：用輕快活潑，富有彈性的聲音有感情的演唱。難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符。

二、說學(xué)生

七年級的學(xué)生已能聆聽、分析、思考音樂，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能（如休止符、附點(diǎn)符號、連音、三拍子）。怎樣能夠準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，能夠用聲斷情不斷的方法唱好休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用呢？本課從歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，歌詞的文化語境，個性理解進(jìn)行解讀，根本發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)。歌唱：初中的學(xué)生認(rèn)知能力和理解能力都有很大的提升，所以在歌唱的學(xué)習(xí)當(dāng)中適當(dāng)?shù)募尤肓艘恍┹^難，但又很有趣的的東西，如合唱、輪唱等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，和學(xué)成后的成就感。

三、說教法: 直觀演示法、活動探究法、講授法、欣賞法、練習(xí)法等。

教方法、理論：因?yàn)榛A(chǔ)樂理其實(shí)也是理論知識，所以有一定的規(guī)律可尋，只要把方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自己探索出道路，再由老師引導(dǎo)指正。歌唱和聲部分：交給學(xué)生如何唱，唱的時候需要注意哪些問題，然后分組練習(xí)、磨合以達(dá)到統(tǒng)一和諧的效果。

四、說學(xué)法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時我還讓學(xué)生多聽多練，自省自悟，而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

反復(fù)練習(xí)。如節(jié)奏，音準(zhǔn)，發(fā)聲，需要長時間訓(xùn)練方可融會貫通。

五、說教學(xué)程序：

1、導(dǎo)入：師：中國有56個民族，30多個省區(qū)，幅員遼闊，地形各異：有碧綠的平原，有金黃的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，讓我們通過音樂欣賞《彩色的中國》，也愿同學(xué)們能通過學(xué)習(xí)欣賞能感受到音樂的美麗，走進(jìn)音樂的殿堂。

問題：你知道的愛國主義歌曲有哪些？聽一聽說說歌名是什么？表達(dá)了怎樣的情感?主要表現(xiàn)了演唱者怎樣的情緒？

2、引入：《彩色的中國》仔細(xì)的聆聽。

問題：在歌曲中聽到了哪些顏色？這些顏色分別代表了什么顏色？這首歌曲的歌曲情緒是怎樣的？（親切，深情的，自豪的，聽到的是中國的地大物博，聽到的是中國的絢麗多彩。）

3、帶著對這首歌曲的理解有感情的朗讀歌詞。并且了解中國臺灣的地理位置。

4、再次聆聽。思考：歌曲的拍號，速度和情緒。

5、教師講解?拍的強(qiáng)弱關(guān)系。演示指揮手勢和拍擊方式。講解反復(fù)記號和反復(fù)跳躍記號。

6、用擊拍方式教師唱學(xué)生擊拍掌握節(jié)奏和休止符。在休止的地方擊拍。

7、在課件給出的中國地圖上找到寶島臺灣，引出第二樂段。讓學(xué)生們進(jìn)行對比，第一部分有許多休止符，第二部分卻是連貫的。教師模唱。讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)別。

8、教唱：（1）學(xué)唱歌詞，用詞曲緊接教學(xué)法，也就是學(xué)生自己唱一句譜，填一句歌詞來完成學(xué)唱。（設(shè)計(jì)意圖是既完成了學(xué)唱歌詞的學(xué)習(xí)任務(wù)，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。還提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感，體會學(xué)唱歌曲的樂趣。）

（2）分組練唱，在練唱過程中，我將在學(xué)生當(dāng)中指導(dǎo)，對學(xué)生錯誤的地方進(jìn)行糾正。（設(shè)計(jì)意圖是能在練唱過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，并能和學(xué)生一起解決。）

（3）最后通過小組唱，師生對唱。（設(shè)計(jì)意圖是提高學(xué)生演唱熱情，加深學(xué)生對歌曲的熟悉程度。）

（4）教師唱歌譜，學(xué)生填詞。分段細(xì)練。注意：用聲斷氣連的方法擊拍演唱好第一部分。體味休止符的作用。按三拍子的揮拍方式來演唱歌曲的第二部分，注意三拍子的抒情歌曲的演唱情緒。

9、難點(diǎn)突破。休止符和附點(diǎn)音符的運(yùn)用。

六、拓展：歌曲的常見的演唱形式有哪些？獨(dú)唱，齊唱，合唱，領(lǐng)唱，輪唱。轉(zhuǎn)換方式來演唱歌曲。

思考：作為新一代的中學(xué)生你希望我們地球上什么顏色多一些什么顏色少一些？我們應(yīng)該做些什么？

七、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能做到保護(hù)環(huán)境，為祖國多增添一絲絲的綠，一起為祖國加油，為祖國的繁榮富強(qiáng)共同努力！

第二篇：彩色的中國說課稿

《彩色的中國》說課稿

尊敬的評委、各位老師：你們好，我今天說課的題目是《彩色的中國》的第二課時。

一、說教材：

1、本節(jié)課是第一單元《歌唱祖國》的第一課，此單元為弘揚(yáng)愛國主義精神的音樂作品，而《彩色的中國》通過學(xué)生們熟悉的地理圖冊開始，對祖國河山有了一個直觀的認(rèn)識，從而引發(fā)愛國熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生更容易接受。

2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、和指揮圖示（2）認(rèn)識附點(diǎn)音符及其節(jié)奏的打法（3）學(xué)習(xí)合唱部分。情感目標(biāo)：熱愛祖國及保護(hù)環(huán)境，然祖國的綠色越來越多，黃色的沙漠越來越少。

3、重點(diǎn)：合唱部分。

難點(diǎn)：附點(diǎn)音符。

二、說學(xué)生

樂理：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中沒有系統(tǒng)的、真正的學(xué)習(xí)過音樂知識，所以出現(xiàn)了這種學(xué)生與課本教材脫節(jié)的現(xiàn)象，在這種情況下，只能從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)音樂。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，雖然理論的樂理知識枯燥難懂，但在適當(dāng)?shù)暮喕唾N近學(xué)生生活的語言表述的情況下，大部分學(xué)生還是很有興趣學(xué)習(xí)的，這種上課方法改變了他們對以往上音樂課的誤區(qū)，不僅加深了對歌詞及相

關(guān)知識的認(rèn)識，同時更學(xué)到了音樂中真正核心的樂理知識，滿足他們對多種不同知識的渴望。

歌唱：初中的學(xué)生認(rèn)知能力和理解能力都有很大的提升，所以在歌唱的學(xué)習(xí)當(dāng)中適當(dāng)?shù)募尤肓艘恍┹^難，但又很有趣的的東西，如合唱、輪唱等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，和學(xué)成后的成就感。

三、說教法、學(xué)法：

1、教方法。理論：因?yàn)榛A(chǔ)樂理其實(shí)也是理論知識，所以有一定的規(guī)律可尋，只要把方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自己探索出道路，再由老師引導(dǎo)指正。歌唱和聲部分：交給學(xué)生如何唱，唱的時候需要注意哪些問題，然后分組練習(xí)、磨合以達(dá)到統(tǒng)一和諧的效果。

2、反復(fù)練習(xí)。如節(jié)奏，音準(zhǔn)，發(fā)聲，需要長時間訓(xùn)練方可融會貫通。

四、說教學(xué)程序：1、2、3、4、5、復(fù)習(xí)引入

出示樂曲當(dāng)中含有附點(diǎn)音符的片段，然后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)合唱部分。情感升華 知識點(diǎn)鞏固。

五、教學(xué)效果預(yù)測：第一課時已經(jīng)做過預(yù)習(xí)和知識鋪墊，這節(jié)課學(xué)習(xí)難度不大，大部分學(xué)生基本都能掌握。

第三篇：《彩色的中國》說課稿（xiexiebang推薦）

《彩色的中國》說課稿

尊敬的各位老師，大家

好！我是來自繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的音樂教師，劉偉。今天我說課的課題是人教版七年級上冊第一單元的歌曲《彩色的中國》。

一、說教材

1、教材分析

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。其中歌詞以少年打開地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想為題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。歌曲可分為兩個樂段，大調(diào)式、?拍，而且多處使用到休止符，從而賦予了歌曲歡快、優(yōu)美之感，就好像孩子們在邊歌邊舞，親切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。通過這首歌曲的學(xué)唱，可以豐富學(xué)生的知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的愛國意識。

2、教學(xué)目標(biāo)

七年級的學(xué)生，已經(jīng)初步了解了音樂的一些基礎(chǔ)知識，對音樂情緒也有了初步的感知能力，但是對三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)以及休止符的演唱還不太熟悉，針對學(xué)生的實(shí)際情況，本堂課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的：

（1）、學(xué)唱歌曲《彩色的中國》，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)奏特點(diǎn)及旋律中的休止符。

（2）、通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

本堂課的教學(xué)重點(diǎn)是休止符的演唱。難點(diǎn)是有感情地演唱歌曲。

二、教法與學(xué)法

七年級學(xué)生想象力豐富、模仿能力強(qiáng)這是他們的特點(diǎn)，針對他們的特點(diǎn)本堂課主要采用情境教學(xué)法，和聽唱法進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)過程（為了達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。）

1、組織教學(xué)（5′）

（1）、糾正學(xué)生的坐姿。正確的歌唱姿勢是背打直，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上。

（2）、通過引用柯達(dá)伊的一句話“你的喉嚨就是一種樂器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何樂器的音色都要美”來鼓勵學(xué)生大膽開口歌唱。

（3）、呼吸練習(xí)(要求學(xué)生把左手的食指放在鼻前，因?yàn)檫@樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內(nèi)的過程，從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下就是所謂丹田的位置）。

（4）、發(fā)聲練習(xí)（要求學(xué)生注意聲音的連貫和氣息的平穩(wěn)）

通過組織教學(xué)這個環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到音樂課的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好歌唱的準(zhǔn)備。

2、導(dǎo)入（5′）

我的導(dǎo)入是通過2012年6月16日的神舟九號載人飛船順利送入太空這一事件讓同學(xué)們想象：假如當(dāng)時飛船里面的三位航天員是在座同學(xué)們，你們在飛船上遙望地球，當(dāng)你們看到我們中國的版塊會是一個什么景象？從而引導(dǎo)出碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河。然后得出結(jié)論：我們的國家充滿了色彩，最后引出課題《彩色的中國》。

這個環(huán)節(jié)可以開拓學(xué)生的視野，豐富他們的知識，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3、聆聽和感受音樂（5′）

這個環(huán)節(jié)我會結(jié)合前面一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容讓學(xué)們聽一聽作曲家是怎么樣用音樂來描寫彩色的中國的？并且讓同學(xué)們帶著以下幾個問題聆聽音樂：歌曲是什么拍子？有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣畫拍？歌曲的情緒歡快，43拍，節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，畫拍應(yīng)該是一下一上為一拍，從左、中、右分別畫一拍。

通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步感知到歌曲的各種特點(diǎn)，為接下來的歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備。

4、學(xué)唱歌曲（20′）（這個環(huán)節(jié)主要采用分段分句和模唱教學(xué)法）

（1）、模唱節(jié)奏

由于這首歌曲的節(jié)奏復(fù)雜，所以這節(jié)課把節(jié)奏單獨(dú)提出來學(xué)習(xí)，在這個環(huán)節(jié)中需要處理四個難點(diǎn)：附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符。因?yàn)楦近c(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符在這首歌曲中起到了非常關(guān)鍵的作用，所以必須要解決好這幾個問題，如果不解決這幾個問題，學(xué)生在后面會很難體會到歌曲的情緒及節(jié)奏特點(diǎn)。附點(diǎn)、休止符、弱起我會采用講解與示范法相結(jié)合的方法教學(xué)，夸小節(jié)音符我準(zhǔn)備用讓學(xué)生用畫拍子的方法來數(shù)拍子，在練習(xí)的過程中，我會給予他們提示，如果這個方學(xué)生不容易掌握，那我就采用讓學(xué)生直接用手指指著樂譜來數(shù)拍子的方法來教學(xué)。

通過這個環(huán)節(jié)可以解決這節(jié)課的幾個節(jié)奏上的難點(diǎn)，從而讓后邊學(xué)唱的難度變得低了一些。

（2）、模唱旋律 因?yàn)槠吣昙壍膶W(xué)生大多數(shù)正處于變聲期，音域大多數(shù)也不能高于C2或D2這個音高，為了保護(hù)他們的聲帶，和學(xué)習(xí)歌唱的興趣，所以我把原調(diào)G調(diào)降到了F調(diào)。這樣就對他們的音高降低了難度。由于七年的學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，而且來自不同的小學(xué)，他們的音樂基礎(chǔ)不一致，識譜的能力也不均勻。所以在這個環(huán)節(jié)我會要求學(xué)生用“嗯”來哼唱第一樂段，用“啦”來哼唱第二樂段，這樣能夠?qū)λ麄兊男蓪W(xué)習(xí)降低一些難度。在這個環(huán)節(jié)要解決一個知識點(diǎn)就是反復(fù)跳躍記號的演唱。反復(fù)跳躍記號對于七年級的學(xué)生來說理解起來還是比容易，因此這個知識點(diǎn)就直接采用講解法來教學(xué)。

通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生學(xué)會歌曲的旋律。為后邊學(xué)唱歌詞做好了準(zhǔn)備。

（3）、學(xué)唱歌詞

首先讓同學(xué)們一起朗讀歌詞，在朗讀的時候我會找出它們不正確的地方，并解決，然后再演唱歌曲。在這個環(huán)節(jié)主要有兩個地方需要特別注意：一個是第六小節(jié)的連音線，另一個是第二十小節(jié)的連音線。學(xué)生容易把這兩個連音線忽略掉，需要提醒學(xué)生注意。

通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上就算學(xué)會了這首歌曲，從而為本堂課的難點(diǎn)理解歌曲并有感情地演唱做好準(zhǔn)備。

5、理解歌曲并有感情地演唱(5′)

這個環(huán)節(jié)我會和同學(xué)們一起逐句分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義。比如第一句：“輕輕打開地圖冊”，我會問他們假如你們在打開地圖冊的時候是會輕還是重呢？那么應(yīng)該唱輕一點(diǎn)還是重一點(diǎn)？然后“我第一眼就看到了彩色的中國”我會問他們當(dāng)你們打開地圖冊時第一眼就看到了彩色的中國會是怎樣一種心情？然后引導(dǎo)他們明白這一句的力度應(yīng)該漸強(qiáng)，情緒應(yīng)該開始激動或興奮起來。然后映入眼簾的“碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江，彎彎的黃河”這一個接一個的壯麗河山出現(xiàn)在你們的眼前是怎樣的心情？引導(dǎo)他們用愉快的心情演唱，接下來映入眼簾的是我們的寶島--臺灣，這一句是全曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把全曲推向了最高的情緒。“神舟處處好，神舟處處好，我愛你啊彩色的中國”我會問他們，這一句在表達(dá)什么？為了讓他們明白歌頌祖國的感情，我會舉例：傷心的時候說話時什么狀態(tài)？高興的時候說話時什么狀態(tài)？還有當(dāng)有一天你的媽媽給你買了一件很漂亮的衣服給你穿在身上，你很感動的說“衣服真漂亮，衣服真漂亮，我愛你媽媽”。這種聲音是什么狀態(tài)？從而引導(dǎo)他們找到贊揚(yáng)、歌頌的狀態(tài)。最后我會對學(xué)生的這堂課進(jìn)行一個簡短的總結(jié)，并鼓勵同學(xué)們要用實(shí)際行動來保護(hù)我們彩色的中國。比如：保護(hù)環(huán)境要從我做起。讓同學(xué)們下來以后收集關(guān)于祖國的美麗圖片，收集關(guān)于歌唱祖國的歌曲等等，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

第四篇：《彩色中國》

《彩色中國》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀

能夠在演唱和聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲深厚的、愛國主義思想感情，以及體驗(yàn)二聲部的和諧之美進(jìn)一步感受合唱的魅力。

2、過程與方法

通過聆聽感受、演唱體驗(yàn)、聲部合作等方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3、知識與技能目標(biāo)

有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，準(zhǔn)確地把握歌曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，并能用舒展連貫的聲音演唱歌曲；在唱好自己聲部的基礎(chǔ)上，能夠做到聆聽其他聲部，建立合作意識。【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)唱（體驗(yàn)）歌曲，并能夠有感情地演唱二聲部歌曲《彩色的中國》，準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止并能按三拍子指揮圖示邊唱邊劃拍。【教學(xué)難點(diǎn)】

能有感情地演唱歌曲并能用統(tǒng)一、和諧的聲音演唱歌曲的二聲部。【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

你知道咱們中國有多少個民族嗎？

你能猜出下面圖片各是描繪的哪個少數(shù)民族嗎？

（新疆維吾爾族、云南傣族、蒙古族、朝鮮族、藏 族、苗族）

1、播放音頻/視頻《歌唱祖國》林妙可演唱

這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌，也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格又富有抒情性的群眾歌曲。這首歌曲真切的表達(dá)了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下

2、播放歌曲《彩色的中國》課件出示中國地形圖 導(dǎo)語：同學(xué)們請看,這是一張中國地形圖，大家看它是什么顏色的？生：彩色的。師：你知道每種顏色分別代表哪種地形嗎？生答引出歌曲的歌詞：碧綠的是平原,金黃的是沙漠,長長的是長江,彎彎的是黃河·······點(diǎn)題——這就是我們彩色的中國。

二、把握作品主題 播放音樂《彩色中國》

同學(xué)們，剛剛我們欣賞了《彩色的中國》誰能說說歌曲的速度、情緒是怎樣的？哪一句最能體現(xiàn)歌曲所傳達(dá)出來的深情？(中速、親切的、我愛你（啊）彩色的中國)

三、了解歌唱形式

歌曲的常見演唱形式有五種分別是：獨(dú)唱、齊唱、合唱，請同學(xué)們用最快的速度了解一下這五種演唱形式。獨(dú)唱：由一人獨(dú)立演唱

齊唱：由兩人或兩人以上同時演唱同一曲調(diào)

合唱：兩個聲部以上的歌曲，每個聲部由兩人或更多人演唱 再次聆聽《彩色的中國》，說說這首曲子的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）

四、聽辯音階，了解調(diào)號

1.請聆聽教師鍵盤演示音階，再主音移位彈奏音階。請問，您先后聽到的音階有什么異同？為什么會有這種變化？（因?yàn)?的位置變化了。）2.調(diào)號

樂譜中，標(biāo)明1的位置音高的記號叫調(diào)號，一般標(biāo)記在樂譜的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，請問，《彩色的中國》的調(diào)號是什么？（1=G）

五、我相信，我能唱！

小提琴或鋼琴對你算得了什么呢？你的喉嚨就是一種“樂器”，只要你愿意使用它，它的音樂就比世界上任何小提琴的音色都要美。——匈牙利作曲家，音樂教育家柯達(dá)伊

當(dāng)然，要想唱好一支歌，需要注意幾個事項(xiàng)：一是姿勢，二是感情，三是技能。

1、姿勢

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。

2、歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn)動，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動聽。

3、發(fā)音訓(xùn)練 注意聲音連貫，氣息平穩(wěn)。?3 1｜5 3 1 || mu ma

4、跟旋律整體習(xí)唱。注意感受、體會抒情性三拍子歌曲的節(jié)拍規(guī)律：富有情感的輕盈、柔美。節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng) 弱 弱。

5、節(jié)奏練習(xí)：x x x o x | x x x o | 碧 綠 的 是平原 六：總結(jié)

可愛的祖國，彩色的中國，這節(jié)課我們用歌聲表達(dá)了對祖國的熱愛和贊美之情，類似這種情感的作品還有很多，請大家回去思考一下還有哪些歌曲。七：教學(xué)反思：

《彩色的中國》是一首相對較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，應(yīng)該從整體上感受歌曲。將歌曲的主要部分用線條表示出來，通過畫旋律線，使學(xué)生熟悉了音調(diào)。解決了歌曲的主要部分之后，歌曲學(xué)習(xí)變得輕松起來，在感情和力度上稍作提示，學(xué)生就唱得相當(dāng)不錯了。我在教學(xué)本課時利用了以景帶情的方式讓學(xué)生自己從旋律和歌詞中體會并尋找濃濃的愛國情貫穿始終，學(xué)生受到了很好的愛國主義教育，這種教育不是說教式的，而是寓教于樂。整節(jié)課體現(xiàn)了音樂是聽覺的藝術(shù)、音樂是感情的藝術(shù)。學(xué)生不但得到了審美熏陶，也使自己的感情得到了升華。

在歌曲16小結(jié)結(jié)束和17小結(jié)開始的連音線中我鼓勵學(xué)生用點(diǎn)拍空拍的方式很容易的掌握了連音線和休止符的正確節(jié)拍，學(xué)生不僅掌握了歌唱節(jié)拍還從中感受到了中國古典民族音樂中的“一板一眼”的樂趣。我覺得在我們的音樂教學(xué)中像這樣的教學(xué)智慧還有很大的挖掘潛能，作為音樂老師就要多學(xué)習(xí)、多思考、多時間。

初中音樂課帶給學(xué)生的音樂感受和體驗(yàn)有可能對學(xué)生的音樂審美能力是一個重要的改觀，教師引導(dǎo)好了就會給學(xué)生帶來終身對音樂的興趣，引導(dǎo)不好就可能夭折學(xué)生對音樂興趣和向往，所以在我的教學(xué)中我非常關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想變化，希望每一個學(xué)生都能在音樂課中感受到音樂的無限魅力。

第五篇：彩色的非洲說課稿

《彩色的非洲》說課稿

一、說教材

《彩色的非洲》是人教版小學(xué)語文第十冊的最后一篇課文，這是一篇自主閱讀課文，結(jié)構(gòu)上作者采用了“總——分——總”的寫法，完文以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這一個單元的主題是“異域風(fēng)情”，它是最后一篇課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)了以上三篇后再來學(xué)習(xí)這一篇，已經(jīng)積累了不了學(xué)習(xí)描寫外國風(fēng)情的文章的方法和技巧。

二、說學(xué)情

五年級下冊的學(xué)生，對于閱讀已經(jīng)掌握了一定的方法，也具備一定的思維和理解能力。對于這樣的自主閱讀課文的教學(xué)，老師只要適時適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，啟發(fā)引導(dǎo)，就可以完成教學(xué)的任務(wù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

3．領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，老師準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。

四、說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，由學(xué)生談搜集到的資料，師出示課件，認(rèn)識非洲。板書課題，揭示課題。

（二）、初讀課文，理清思路

1、出示自讀提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出文章的重點(diǎn)句子。（這里主要采用的是自主學(xué)習(xí)的方法）

通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，并找出文章的兩句話：

2、找出課文從哪幾個方面描寫非洲是彩色的？（這里主要采用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法）

3、找出自己喜歡的部分有感情地朗讀，品味。（這里主要采用自讀自悟的學(xué)習(xí)方法）

4、師課件出示畫面，生找出相關(guān)的句子朗讀。（通過反復(fù)的讀可以加深對課文的印象）

5、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子：

師：當(dāng)作者看到非洲的驕陽藍(lán)天時，他發(fā)出了這樣感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。”

當(dāng)作者看到非洲的花草樹木和動物世界時他又發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！” “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。”

當(dāng)作者看到非洲的日常生活和藝術(shù)時他依然發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！” “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。”（這一環(huán)節(jié)主要激發(fā)學(xué)生的閱讀情感。在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進(jìn)了文本里，心靈上受到震動。）

6、掌握課文結(jié)構(gòu)，通過引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)句子掌握文章的結(jié)構(gòu)。（采用合作探究的學(xué)習(xí)方法）

（三）、總結(jié)板書

（四）、作業(yè)安排：學(xué)習(xí)課文中描寫景物的方法，寫一寫身邊的景物。