第一篇：七年級(jí)音樂《彩色的中國(guó)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度處理歌曲。

3培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑中感受音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確巧妙的唱準(zhǔn)休止符.教學(xué)過程

導(dǎo)入：

一節(jié)奏練習(xí)xxxo|xxxo||

多媒體出示一張中國(guó)的地圖。師，導(dǎo)入中國(guó)地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表著每一塊土地。讓我們一起來聽下個(gè)個(gè)部分都代表著什么？

聆聽歌曲《彩色的中國(guó)》體會(huì)歌曲的情緒和節(jié)拍？歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子

二學(xué)唱歌曲

1導(dǎo)入師讓我們看下每個(gè)顏色都代表什么？

師范唱第一部分并讓學(xué)生用嚕哼唱（強(qiáng)調(diào)唱法同時(shí)注意空拍的演唱）

2師帶生填詞演唱

3聆聽歌曲的第二部分并由師導(dǎo)入在第二部分里出現(xiàn)了個(gè)地方是哪里？

4師范唱生用嚕輕聲哼唱

5學(xué)生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲

三情感升華

觀看《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《愛我中華》視屏感受愛國(guó)情感。

第二篇：七年級(jí)音樂《彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)音樂《彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)音樂《彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《彩色的中國(guó)》

二、教材分析：

《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂瑁H切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國(guó)主義思想；

2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》。

難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國(guó)，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；

2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對(duì)唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

六、教學(xué)方法 講授法、演示法、參與法

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

師：今天，我們的祖國(guó)地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國(guó)！

學(xué)唱歌曲《彩色的祖國(guó)》

1、欣賞《彩色的祖國(guó)》

師：歌曲的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的情感？

2、歌唱時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？（歌唱的基本要求和姿勢(shì)）

3、發(fā)聲練習(xí)：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜

mu ma

4、節(jié)奏練習(xí)： ×× × 0×｜×× × 0｜

5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，6、聽琴輕唱歌曲第一部分。

7、解決難點(diǎn)：

歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？

8、練習(xí)休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）

9、教師范唱第二部分。

10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。

11、視唱第二部分的二聲部曲譜。

12、隨琴填詞演唱第二聲部。

13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導(dǎo)）。

14、邊唱邊指揮，體會(huì)樂句的動(dòng)力感。

15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）。

表現(xiàn)歌曲

1、師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？

2、試著有感情演唱。（教師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正）。

八、創(chuàng)作比賽

1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。

2、分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。

九、總結(jié)

我國(guó)地大物博，是一個(gè)文明古國(guó)，作為一名中國(guó)人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大后將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。

第三篇：彩色的中國(guó)教案

公開課教案

彩色的中國(guó)

太和縣舊縣中心學(xué)校

史彩云

2012年9月11日

彩色的中國(guó)

太和縣舊縣中心學(xué)校

史彩云

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

2.通過學(xué)唱歌曲，了解歌唱形式、音階、調(diào)號(hào)等樂理常識(shí)。3.通過演唱歌曲，學(xué)習(xí)并了解歌唱的基本要求。教學(xué)重點(diǎn)：

1通過演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

2通過演唱歌曲，了解相關(guān)樂理常識(shí)與歌唱基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)音練習(xí)及演唱中歌唱基本要求的運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（教師展示中國(guó)地圖）

中國(guó)有56個(gè)民族，30多個(gè)省區(qū)，幅員遼闊，地形各異：有碧綠的平原，有金黃的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，讓我們通過音樂欣賞《彩色的中國(guó)》，也愿同學(xué)們能通過學(xué)習(xí)欣賞能感受到音樂的美麗，走進(jìn)音樂的殿堂。下面請(qǐng)欣賞：《彩色的中國(guó)》

二、把握作品主題

同學(xué)們，剛剛我們欣賞了《彩色的中國(guó)》誰能說說歌曲的情緒是怎樣的？哪一句最能體現(xiàn)歌曲所傳達(dá)出來的深情？

三、了解歌唱形式

翻開課本第頁。歌曲的常見演唱形式有五種分別是：獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度了解一下這五種演唱形式。再次聆聽《彩色的中國(guó)》，說說這首曲子的演唱形式是什么？

四、聽辯音階，了解調(diào)號(hào)

1.請(qǐng)聆聽教師鍵盤演示音階，再主音移位彈奏音階。請(qǐng)問，您先后聽到的音階有什么異同？為什么會(huì)有這種變化？（因?yàn)?的位置變化了。）

2.調(diào)號(hào)

樂譜中，標(biāo)明1的位置音高的記號(hào)叫調(diào)號(hào)，一般標(biāo)記在樂譜的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，請(qǐng)問，《彩色的中國(guó)》的調(diào)號(hào)是什么？（1=G）

五、我相信，我能唱！

小提琴或鋼琴對(duì)你算得了什么呢？你的喉嚨就是一種“樂器”，只要你愿意使用它，它的音樂就比世界上任何小提琴的音色都要美。

——匈牙利作曲家，音樂教育家柯達(dá)伊

當(dāng)然，要想唱好一支歌，需要注意幾個(gè)事項(xiàng)：一是姿勢(shì)，二是感情，三是技能。請(qǐng)看課本第頁。先自由朗讀并實(shí)踐練習(xí)一下。

1姿勢(shì)

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。2歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動(dòng)聽。

3、發(fā)音訓(xùn)練

注意聲音連貫，氣息平穩(wěn)。?

1｜5 ||

mu

ma 4跟旋律整體習(xí)唱。注意感受、體會(huì)抒情性三拍子歌曲的節(jié)拍規(guī)律：富有情感的輕盈、柔美。節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng) 弱 弱。

六、分組比賽

全班分六到八組

展示成果

第四篇：彩色的中國(guó)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的中國(guó)》

授課者：王青

【教學(xué)對(duì)象】 中學(xué)七年級(jí) 【課時(shí)】 一課時(shí)

【教學(xué)用具】 多媒體 PPT課件 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲

2、能正確的延長(zhǎng)歌曲中的休止符和連音，準(zhǔn)確的唱出三拍子的韻律感

3、通過學(xué)唱歌曲，感受我國(guó)的大好河山，開拓學(xué)生音樂視野，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】

能有感情地演唱表現(xiàn)歌曲、正確演唱歌曲中的休止符 【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入

①、師播放一首歌曲，讓學(xué)生聽聽，歌曲的情緒，歌詞主要表現(xiàn)的是什么？ ②、學(xué)生回答聽完后的感受，教師總結(jié)。引出新歌曲《彩色的中國(guó)》

2、新課講授

①、聆聽音樂，回答教師的提問，歌曲的節(jié)拍？情緒？所表達(dá)的情感？（三拍子、歡快、優(yōu)美、親切）

②、通過歌曲歌詞，讓學(xué)生想象一下歌詞描繪的場(chǎng)景，歌詞中所表達(dá)的“彩色”有哪些？出示PPT）讓學(xué)生對(duì)歌詞的深刻認(rèn)識(shí)和了解

③、再次聆聽，感受“彩色”中國(guó)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感 ④、學(xué)唱歌曲

A、歌唱的基本要求，匈牙利作曲家，音樂教育家柯達(dá)伊的名言，（聲、形、情）讓學(xué)生自覺調(diào)整正確的基本技能和歌唱姿勢(shì) B、師提出節(jié)奏中的難點(diǎn) X X X 0 X ︳休止符 后半拍起 找出歌曲中的休止符，并做上記號(hào)

C、跟師唱歌譜，指導(dǎo)高音及低音的演唱技能 D、跟師填唱歌詞，注意節(jié)奏

E、學(xué)生完整演唱，提醒學(xué)生有感情的演唱

3、拓展和延伸

①、同學(xué)唱的真好聽，對(duì)祖國(guó)的熱情也詮釋的非常好。老師也想表達(dá)一下我對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，我為大家準(zhǔn)備了一首歌曲《祝福祖國(guó)》。

②、常見的演唱形式：獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱、4、小結(jié)

師：我們把這首彩色的中國(guó)唱的很美很美，歌曲中詮釋了“彩色”，那么，老師想問問同學(xué)們，你們希望彩色的中國(guó)什么顏色可以多一些？什么顏色可以少一些？

生交流感想。教師總結(jié)，大家說的很好，我們每個(gè)人都希望祖國(guó)的明天是多姿多彩的，那我們就應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起。從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來越美。再次全班演唱，把對(duì)祖國(guó)熱愛的情緒表現(xiàn)出來。

第五篇：彩色的中國(guó)教案

課型 :唱歌課 備課教師:曹珊 教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠在演唱,聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國(guó)主義思想。

2.過程與方法：通過聆聽、感受、對(duì)比的方式，學(xué)會(huì)歌曲中休止符的演唱。3.知識(shí)與技能：能夠準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音背唱歌曲 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠用輕快活潑，富有彈性的聲音演唱歌曲.難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，電鋼琴

教學(xué)過程 一：導(dǎo)入部分

師：同學(xué)們，今天我們的祖國(guó)地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!今天我們就來學(xué)習(xí)一首熱愛祖國(guó)的一首歌曲《彩色的中國(guó)》 二：新授課

1.初次聆聽歌曲《彩色的中國(guó)》 思考：

（1）演唱情緒是怎樣的？歌曲中是怎樣描述祖國(guó)的？

（設(shè)計(jì)意圖：初步聆聽，學(xué)生對(duì)旋律有初步印象，體會(huì)歌曲中的情感，并了解歌詞內(nèi)容）

生： 歌曲情緒歡快、跳躍、優(yōu)美。歌曲用色彩描繪祖國(guó)：碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河，寶島臺(tái)灣像小船在東海上漂.......師：學(xué)生邊說，教師邊用多媒體展示祖國(guó)的大好河山，并范唱（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)歌曲的旋律又一次進(jìn)行體驗(yàn)）（2）歌曲是幾拍子的？強(qiáng)弱規(guī)律

生：歌曲是三拍子，強(qiáng)弱弱

設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的音樂知識(shí)，對(duì)三拍子進(jìn)行復(fù)習(xí)）(3)、教師教授節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型相關(guān)知識(shí)，學(xué)生完成連線

連線: 節(jié)拍

X XX

節(jié)奏

3/4

節(jié)奏型

|X XX XX |XX X.X║（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真正掌握節(jié)奏、節(jié)拍、節(jié)奏型）2.聆聽歌曲學(xué)生邊聽邊劃節(jié)拍

（師多媒體展示歌曲中用五角星標(biāo)注的半拍休止處）思考：老師標(biāo)記的地方是在哪一拍的哪個(gè)位置演唱的？

（設(shè)計(jì)意圖：?學(xué)生的音樂知識(shí)比較薄弱，如果直接講述半拍休止，他們很難接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這種通過讓學(xué)生自己體會(huì)，總結(jié)的方式，要比老師簡(jiǎn)直教要省力而且效果好

?學(xué)生又一次的熟悉了旋律，而且關(guān)注了休止符，為下面難點(diǎn)的解決做好鋪墊）3．學(xué)唱歌曲

(1)教師彈琴，學(xué)生嘗試演唱齊唱部分

出現(xiàn)問題:?學(xué)生的休止符演唱不到位?前奏后學(xué)生進(jìn)入演唱時(shí)出現(xiàn)搶拍現(xiàn)象 師：?示范休止符的演唱，尤其是后半拍起唱，學(xué)生感受并練習(xí)?教師彈奏前奏部分，讓學(xué)生認(rèn)真聽，用心去感受，學(xué)生就會(huì)知道怎么正確進(jìn)入演唱，不會(huì)出現(xiàn)搶拍現(xiàn)象

（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解決歌唱中的難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握休止符的演唱。讓學(xué)生從細(xì)節(jié)開始，養(yǎng)成良好的用耳朵去聽，用心去唱的歌唱習(xí)慣）（2）學(xué)生跟鋼琴演唱齊唱部分：注意演唱姿勢(shì)，演唱聲音（3）合唱部分第一聲部的演唱

?、“寶島臺(tái)灣像小船在東海上漂”這一樂句的演唱

（有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)喊唱現(xiàn)象，教師強(qiáng)調(diào)歌唱的基本要求，要求學(xué)生用氣息去推動(dòng)，讓生感受并模仿）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受并了解氣息對(duì)歌唱的作用，并能初步嘗試用氣推動(dòng)聲音來演唱）

?、學(xué)生體驗(yàn)重復(fù)樂句的不同之處，教師彈奏旋律

?、教師彈琴，學(xué)生用自豪、激動(dòng)的心情演唱合唱部分的高聲部旋律（4）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。(注意歌曲演唱的情感)師提示：要用真摯感情，自然圓潤(rùn)，富有彈性的聲音演唱歌曲

?在唱齊唱部分，可以生動(dòng)地表現(xiàn)出少年打開地圖冊(cè)時(shí)激動(dòng)、迫切、崇敬、自豪的心情。注意弱拍、弱位的休止符，可以用驚奇的感覺控制力度，短促、輕快的演唱（教師做好師范演唱）

?在演唱合唱部分的高聲部時(shí)，第一樂句要唱的舒展連貫；第二句“神州處處好”應(yīng)唱得輕巧、跳躍，最后一樂句“我愛你彩色的中國(guó)”，要唱得連貫飽滿。?、連音的演唱時(shí)。教師可把節(jié)拍示意圖展示給學(xué)生，學(xué)生自己去體驗(yàn)連音唱三拍，空一拍，第三拍起唱下一樂句（5）教師彈琴學(xué)生富有感情的演唱歌曲

（教師及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)評(píng)價(jià)）

三、創(chuàng)編

（1）聆聽歌曲，找出我們演唱與錄音里演唱的不同之處

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的合唱與合作意識(shí)）

（2）感受二聲部旋律，第一樂段學(xué)生齊唱，第二樂段第一聲部學(xué)生演唱，二聲部教師演唱，讓學(xué)生感受合唱的這種演唱形式，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)這種合唱效果。（3）由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以對(duì)二聲部進(jìn)行改變，只嘗試一個(gè)樂句的二聲部演唱（提示學(xué)生：注意傾聽另一聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生的合唱意識(shí)）二聲部：2— 6| 3.2 1 | 7 6 5 04 | 3 55 13 | 2——║

（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)化二聲部，讓學(xué)生更好的感受與體驗(yàn)）（4）教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行二聲部演唱 四：拓展與延伸

師：常見的演唱形式有哪些？

生討論回答：獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱 師：《彩色的中國(guó)》這首歌曲采用了什么演唱形式？ 生：齊唱與合唱 五：小結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)都學(xué)到了那些內(nèi)容，能夠掌握多少。

教學(xué)反思：學(xué)生能夠按老師的要求去演唱歌曲，能自信大方的表現(xiàn)歌曲。但合唱部分由于時(shí)間關(guān)系兩個(gè)聲部還不是很清晰，還需要學(xué)生多唱多去感受。