第一篇：彩色牛奶 教案

中班：彩色牛奶（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片、PPT

五、活動(dòng)過程： 1.由討論引出故事。

提問：這是誰？（奶牛）奶牛有什么本領(lǐng)呢？（擠出牛奶）

那擠出來的牛奶是什么顏色的？你見過奶牛擠出彩色的牛奶嗎？

今天牛大叔帶來的是一頭神奇的奶牛，從它的身上可以擠出各種各樣顏色的牛奶，這是怎么回事呢？

播放PPT，“牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，……”(播放第一段)2.看圖片，理解故事內(nèi)容

（1）師：小白兔給奶牛吃了橙色的胡蘿卜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？小白兔喝了變成了一只什么顏色的小兔呢？

（幼兒猜想，然后掀開圖片）

（2）師：看，這是誰？小黑貓給奶牛為了綠綠的青菜，會(huì)怎么樣呢？（幼兒回答，教師打開圖片）

讓我們一起來聽聽故事里怎么說？

（3）師：誰又來了？小花鹿想變成一只小紫鹿，會(huì)給奶牛吃什么顏色的菜呢？（誰能說一說）

請(qǐng)幼兒講述，我們也一起來看看故事里怎么說。（4）師：灰狐貍也想變顏色，看灰狐貍想變成一只紅狐貍，你覺得會(huì)給奶牛吃什么顏色的蔬菜呢？

誰能試一試，把這幾句話連起來說一說。

（5）師：現(xiàn)在，我們一起完整地將這幾段話連起來聽一遍。（播放1—6段）

（6）師：小動(dòng)物們能變回原來的顏色嗎？讓我們一起來聽聽牛大叔是怎么說的吧！

（7）師：小動(dòng)物們有了這頭奶牛，高興嗎？為什么高興？（想變成什么顏色就變成什么顏色）你們知道這個(gè)故事的名字是什么嗎？（彩色牛奶）

3.完整欣賞故事一遍。

師：好，現(xiàn)在讓我們完整的把故事聽一遍，會(huì)講的小朋友可以輕輕地看著圖一起講。4.創(chuàng)編故事內(nèi)容。

（1）師：有了這頭神奇的奶牛，四個(gè)小動(dòng)物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回原來的顏色，真是太有趣了。

看，森林里其他的小動(dòng)物知道了這頭神奇的奶牛，都想變色呢！（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫助它們變變顏色，小朋友先討論下，你想幫哪個(gè)小動(dòng)物喂牛奶吃什么顏色的蔬菜，先告訴你的同伴。（請(qǐng)2—3位幼兒回答）

（3）師：現(xiàn)在我們一起出去找找其他的小動(dòng)物吧！

第二篇：彩色牛奶 教案

彩色牛奶

語言活動(dòng)（中班）上P160

---呂瑜

教案設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征。

2.能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，用完整的句式表達(dá)出來。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張奶牛的圖片；各種動(dòng)物和蔬菜的圖片。

三、活動(dòng)過程：

a)故事導(dǎo)入

1.用提問的方式引起幼兒的興趣：“小朋友們，你們喝過牛奶嗎？那你們知道牛奶是怎么來的嗎？”

2.接著出示奶牛的圖片，“小朋友們，這可不是頭普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老師給你們講一個(gè)《彩色牛奶》的故事，聽完故事，你們就知道了答案了。

b).欣賞故事

1.第一遍 教師先完整的講述故事。并提問：你們?cè)诠适轮新牭搅四男┬?dòng)物呀？牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇之處啊？如果小朋友不知道，教師可以慢慢引導(dǎo)。2.第二遍仔細(xì)聽：小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的事情？（老師一邊結(jié)合掛圖講）3.第三遍聽聽，小動(dòng)物們有了這頭神奇的奶牛開心嗎？他們能變回原來的自己?jiǎn)幔吭趺醋儯?/p>

c)仿編故事 按照以下的樣式，進(jìn)行故事仿編，仿編時(shí)老師可以先做個(gè)示范： 小白兔給奶牛吃了什么顏色的蔬菜，擠出了什么顏色的牛奶，小白兔變成了什么樣子。

小老鼠************************，********************，小老鼠**************。小猴

再讓小朋友通過想象進(jìn)行故事仿編，這樣既有利于幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色特征，也提高了他們的想象力。

四、活動(dòng)結(jié)束：

1.小朋友們，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)給牛奶吃什么蔬菜啊？然后奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？你喝了會(huì)變成什么顏色？

2.請(qǐng)個(gè)別的小朋友上來給奶牛喂蔬菜，一邊喂，一邊對(duì)奶牛說：神奇的奶牛奶牛，我是一只* * * 動(dòng)物，我給你吃***蔬菜，我就變成一個(gè)***顏色的***。

3.把自己創(chuàng)編的故事和好朋友一起分享。

第三篇：語言教案 彩色牛奶

小班語言活動(dòng)教案：《彩色牛奶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，借助故事中神奇的想象引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)大膽的想象和創(chuàng)編。

3、學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，幼兒操作圖人手一張。

課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜或水果的顏色。

活動(dòng)過程：

（一）討論引出故事。

1、你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？

2、引出故事：今天，我就給大家?guī)硪粋€(gè)《彩色牛奶》的故事。

（二）第一次欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

提問：

1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方？

2、故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答教師出示小動(dòng)物的圖片）

3、小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？

（三）第二次講述故事，提問剛剛小朋友都說得很對(duì)，小白兔喝了有顏色的牛奶后變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓，小花鹿變成了小紫鹿，灰狐貍變成了紅狐貍。那為什么會(huì)這樣呢，他們到底給牛吃了什么呢？我們一起再聽一遍故事。

教師邊翻圖書邊講述故事第二遍提問：

1、小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？（請(qǐng)一個(gè)幼兒回答，后大家一起學(xué)習(xí)說句式）幼兒講出以后，教師將幼兒說的用圖片的形式擺出來。

2、小黑貓給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑色貓變成了一只什么顏色的小貓？

同樣將圖片擺出來，然后請(qǐng)女孩子說一說句式。

3、小花鹿給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿變成了一只什么顏色的小鹿？

同樣將圖片擺出來，然后請(qǐng)男孩子說一說句式

4、灰狐貍給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？狐貍了一只什么顏色的狐貍？（集體幼兒說）

5、現(xiàn)在我們把小動(dòng)物給奶牛吃蔬菜，發(fā)生的奇怪的現(xiàn)象一起來說一說。要說清楚哪個(gè)小動(dòng)物，給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶，喝了以后變成了什么顏色的小動(dòng)物。教師指點(diǎn)，幼兒一起說一說。

（四）討論：

1、小動(dòng)物們有了神奇的牛奶后，為什么特別高興？

2、小動(dòng)物們能變回原來的顏色嗎？怎么變？

3、你想不想讓自己也變一變？

你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，教師將幼兒說的畫出來，引起幼兒興趣。

（五）分蔬菜，幼兒說一句話，要求用句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己。說好了，說給旁邊的客人老師聽

第四篇：彩色牛奶中班教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦視頻動(dòng)畫、小白兔、小黑貓等動(dòng)物頭像及蔬菜圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用流暢完整的語句講述語句。

教學(xué)過程：

1、由討論引出故事。

師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個(gè)關(guān)于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下。

2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？

師：小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情？

3、教師出示圖片，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的兔子？

小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的小貓？

小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的小鹿？

灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的狐貍？

（2）討論：小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎？怎么變？

4、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。

（1）提問：小動(dòng)物們有了這神奇的奶牛，喝了有顏色的牛奶都變成了一個(gè)新自己，那你想喂奶牛吃什么顏色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？擠出來的牛奶給誰喝呢？

（2）引導(dǎo)幼兒兒運(yùn)用

活動(dòng)目標(biāo)：1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說句型“我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”。

重點(diǎn)難點(diǎn)：基本了解故事，學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說句型“我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件。【幼兒園PPT課件制作】

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

今天來到我們中（5）班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里？引出故事《彩色牛奶》。

二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：

1.這個(gè)故事的名字叫什么？

2.牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方啊？

3.故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物啊？

4.小朋友們都說的非常好，那么下面請(qǐng)小朋友們?cè)僖黄鹂纯葱?dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象啊？

三、演示PPT講述故事，并提出問題。

小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰給奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐貍為什么會(huì)變成一只紅狐貍？

四、討論。

小動(dòng)物還能變回以前的顏色嗎？怎么變？

小結(jié)：原來小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶。

五、學(xué)習(xí)句式 我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶。

小朋友們你們想不想也像小動(dòng)物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。

六、結(jié)束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。

教后反思：從幼兒創(chuàng)編的情況來看，幼兒樂意嘗試創(chuàng)編，但在創(chuàng)編時(shí)對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換模糊不清。我請(qǐng)幼兒把自己想象成一種小動(dòng)物，然后以小動(dòng)物角色來創(chuàng)編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng)編起來比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。

? 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣；

2、借助故事中的神奇想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征；

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，想象能力。

第五篇：中班語言《彩色牛奶》教案

中班語言《彩色牛奶》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)：理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的神奇、有趣，了解一些蔬菜的顏色特征。

技能：嘗試用較連貫的語言講述仿編的故事情節(jié)。情感：發(fā)展幼兒的想象力，促進(jìn)語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)牛奶及各種蔬菜的初步認(rèn)知。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的蔬菜卡片；奶牛、小兔子等卡片。

三、活動(dòng)過程

1、提問導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？牛奶是從哪里來的？通過提問，幫助幼兒回憶牛奶的顏色，了解奶牛。

師：有一頭奶牛，它可不是普通的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它有一種特殊的本領(lǐng)，你們想知道嗎？

2、基本部分

1.理解故事內(nèi)容

教師講述第1段，提問：神奇的奶牛神奇在什么地方？

教師講述第2段，依次出示小白兔—胡蘿卜—黃色牛奶—小黃兔的圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片、梳理故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

提問：誰給奶牛吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？喝了以后變成了什么顏色？

教師依次類推講述第3~5自然段，小黑貓、小花鹿、灰狐貍。讓幼兒用上面梳理的句式復(fù)述故事內(nèi)容。

2.仿編故事

師：如果你是故事中的小動(dòng)物，你會(huì)給奶牛吃什么呢？擠出什么顏色的牛奶呢？喝了以后會(huì)變成什么顏色呢？老師這里有許多蔬菜卡片，誰來說一說呢？

讓幼兒大膽創(chuàng)編，并嘗試用上面梳理的句式進(jìn)行講述。3.講述第6~7自然段，提出問題—小白兔哭了？

師：我變成小橙兔，我媽媽不認(rèn)識(shí)我了怎么辦？請(qǐng)小朋友們想一想怎么幫助它們。

我們來看一看牛大叔怎么說。（只要再喝一杯和自己原來顏色一樣的牛奶，就變回來了。）

三、結(jié)束部分

神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,多有趣啊,我們小朋友也要多 吃蔬菜,不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友要什么菜都吃才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。