第一篇：家鄉(xiāng)教案下冊六年級

第1課、東北話

授課內(nèi)容：

東北話 教學(xué)目標(biāo)：

1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活

2、認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點：

知道自己家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)難點：

能真正理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備音頻文件《說方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入: 師：同學(xué)們，還記得賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

師：鄉(xiāng)土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，看到家鄉(xiāng)人，更會感到格外的親切與溫暖。因為我們就是在這濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中長長大的。引入課題

二、學(xué)習(xí)新知

師：先來說說“鄉(xiāng)音”。我國地域遼闊，方言眾多，可以說是“南腔北調(diào)”，我們的家鄉(xiāng)話叫什么呢?誰知道? 師：誰會說?說一兩個詞語也可以。(1)說一說東北話。

師：隨著社會的進(jìn)步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點是什么?為什么很多演員把它運(yùn)用到小品、相聲、評書等藝術(shù)表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎(chǔ)方言，是最富親和力的一種語言。白山黑水養(yǎng)育了我們豪放、熱情的個性，東北話也帶有這一特點。(3)各地方言都帶有當(dāng)?shù)厝缩r明的性格特征，下面就請大家來聽一聽 [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說東北話

三、總結(jié)

踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉(xiāng)土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財富吧。

第2課、通化市

授課內(nèi)容：

通化市 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到通化市是吉林省的地級市。

2、通過查找資料了解到通化市的經(jīng)濟(jì) 教學(xué)重點：

關(guān)注和了解自己所居住的城市，加深對通化的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)引以自豪的地方，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

教學(xué)難點：

增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，積極地參與設(shè)計、規(guī)劃家鄉(xiāng)的未來。教學(xué)準(zhǔn)備：

通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題

通過近一段時間的一系列的走訪，調(diào)查和研究活動，一定受益匪淺吧！生：當(dāng)然了！

師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！

二、交流資料，深化認(rèn)識。

1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區(qū)域中

心城市，吉林省第五大城市，同時也吉林省距出海口最近的城市，是中國醫(yī)藥城，中國葡萄酒城，中國鋼鐵城，素有“人參之鄉(xiāng)”、“中國中藥之鄉(xiāng)”、“優(yōu)質(zhì)大米之鄉(xiāng)”、“ 葡萄酒之鄉(xiāng)”、“滑雪之鄉(xiāng)”和“中國松花硯之鄉(xiāng)”的“六鄉(xiāng)”之美譽(yù)。著名旅游景點：靖宇陵園、五女峰等國家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個民族五十六朵花”，全體師生隨著優(yōu)美的旋律齊唱）

2、讀一讀：通化市簡介

3、試一試

身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？ 大家一起分享有關(guān)通化市的信息

4、如果選擇10個詞來概括描述“通化市”，你會選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？

三、總結(jié)

同學(xué)們，你們搜集到的材料比我預(yù)想的豐富得多，通過這節(jié)課，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。

第3課、預(yù)防傳染病

授課內(nèi)容：

預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識了解。

2、學(xué)會如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識的了解。教學(xué)重點：

讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展 教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（1）教師戴著口罩進(jìn)入教室。

（2）電腦展示學(xué)生的“體溫監(jiān)測記錄表”，圖片等，引入甲流感。引入課題

二、新課傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預(yù)防傳染病，保持健康的體魄。

1、打開網(wǎng)絡(luò)視頻，播放關(guān)于H1N1的新聞報道。

師：通過視頻的觀看，請大家回答我的問題，包某得的是什么疾病？

為什么引起這么多人的關(guān)注，中央電視臺在新聞聯(lián)播中作了重要報道。（生：H1N1 屬于傳染病）

師：那傳染病有什么特點，需要我們?nèi)ブ匾暷兀?/p>

（生：能傳染、能流行）

2、你平時聽說或了解過哪些傳染病？

3、為什么需要預(yù)防傳染病？

4、學(xué)校和學(xué)生在預(yù)防傳染病方面應(yīng)該做好哪些工作？（1）學(xué)生交流，各抒己見。

（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預(yù)防常識的健康宣傳畫。每個小組畫一張“預(yù)防傳染病”的宣傳畫，提醒同學(xué)們預(yù)防傳染病的傳播！讀一讀：主要傳染病及其預(yù)防

三、拓展

（1）在日常生活中，你應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

（2）健康倡議：預(yù)防傳染病。提出口號——預(yù)防傳染病，從我做起！從現(xiàn)在做起！

第4課、城鄉(xiāng)差別

授課內(nèi)容：

城鄉(xiāng)差別 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策．樹立實現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

2、在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3、了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產(chǎn)生差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。教學(xué)重點：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教學(xué)難點：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片，思考、觀察、體會城市農(nóng)村的生活的差異等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放《在希望的田野上》視頻。

二、新課學(xué)習(xí)

1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。

2、同學(xué)們說說對城市和鄉(xiāng)村的印象。

師生共同歸納：

農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。。。

城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群。。。

3、感悟角：美方欣賞

（1）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？

生：首先自然景觀和社會環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習(xí)慣；人際交往等方面存在著比較大的差異。

（2）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？（3）在你眼里，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有哪些差別？

（4）和小組同學(xué)一起總結(jié)“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4、讀一讀：城鄉(xiāng)的主要差別

城鄉(xiāng)之間為什么會有差別呢？你對這個問題是怎么看的？

假如你是生長或市長，你會怎么面對目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問題？ 請和小組其他成員形成統(tǒng)一意見，然后參與全班交流。

第5課、牛秉坤

授課內(nèi)容：

牛秉坤 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對名人文化的積綻，陶冶道德情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、匯報展示的能力

3、追尋名人的足跡，激活成才的動力。教學(xué)重點：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)難點：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng)、為祖國的發(fā)展做成了貢獻(xiàn)。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫(yī)生從事金融活動和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、新課

1、讀一讀

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。

牛秉坤另一大成就是創(chuàng)辦了“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養(yǎng)了京劇學(xué)員700余人，很多學(xué)員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉(xiāng)。梅蘭芳曾說：“沒有牛秉坤，就沒有今天中國戲劇的興盛。”

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。

2、試一試

我們的家鄉(xiāng)有哪些“善人”或道德模范？ 和同學(xué)們分享自己的信息吧！

第6課、屈辱的歲月

授課內(nèi)容：

屈辱的歲月 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握近代史上列強(qiáng)對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭及一系列不平等條約給中華民族帶來的災(zāi)難；通過一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后條約帶給中國社會的深遠(yuǎn)影響，看清殖民主義的侵略本質(zhì)，揭露清政府的腐敗無能；

2、通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歸納歷史問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及競爭意識 教學(xué)重難點：

列強(qiáng)發(fā)動的一系列侵略戰(zhàn)爭及不平等條約給中華民族帶來的屈辱和災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT教學(xué)課件、視頻、習(xí)題，學(xué)生課前搜集列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭相關(guān)資料 教學(xué)過程：

1．新課導(dǎo)入。

展示中國在經(jīng)濟(jì)、科技、國際地位等方面領(lǐng)先的圖片、文字資料以及國慶60周年閱兵式簡短視頻。提問：這些能說明什么問題？

學(xué)生回答之后總結(jié)：現(xiàn)在的中國很強(qiáng)大！可以說，我們中國在很多領(lǐng)域都把很多老牌的資本主義國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。可是，曾幾何時，我們的國家卻是另外一番景象，泱泱大國任人宰割卻毫無還手之力。

2．師生互動。

讀一讀：被侵略的屈辱

（1）美麗的罪惡-鴉片的危害

展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發(fā)學(xué)生是不是美麗的事物總會給人帶來美好呢？展示鴉片毒害中國國民的圖片并配以文字說明，同時補(bǔ)充英國走私到中國的鴉片數(shù)量、中國因為鴉片而流失白銀的數(shù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出鴉片的大量輸入對中國的嚴(yán)重危害。

（2）風(fēng)云突變-近代中國經(jīng)歷的戰(zhàn)爭浩劫

從鴉片戰(zhàn)爭起，中國開始了百年的屈辱歲月。之后又經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭浩劫，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。

課前分成的八個小組按照要求分工合作，結(jié)合教材及課前搜集的材料填寫活動表格，五分鐘以后每個小組的發(fā)言人到前面來展示小組活動的成果，時間要限制在兩分鐘之內(nèi)，未完成的小組要扣分。

之后各小組按要求匯報，其他小組糾錯。同時教師補(bǔ)充重點解讀及火燒圓

明園視頻。

（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月

通過剛才的小組活動，大家共同學(xué)習(xí)了中國近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會的。

（4）想一想-感悟升華

引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)歷史的目的，進(jìn)而要求學(xué)生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國一敗再敗？”

學(xué)生討論過后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回答“那你認(rèn)為我們應(yīng)該如何才能從屈辱中走出來呢？”

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，“今天的我們該如何面對這段歷史？” 3．課堂總結(jié)。

正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當(dāng)勿忘國恥，要振興中華。

第7課、不屈不撓的人們

授課內(nèi)容：

不屈不撓的人們 教學(xué)目標(biāo)：

1、喚起學(xué)生對民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

2、知道中國人民面對外來侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢?教學(xué)重難點：

探究并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

通過各種途徑（電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等），了解關(guān)于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國帶來的后果和虎門銷煙經(jīng)過）“三元里抗英”“黃海海戰(zhàn)”“抗日烽火”（關(guān)于抗日英雄、抗日故事、著名戰(zhàn)役等）等中國人民抗擊侵略的歷史信息。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1931-1945年，在日本帝國主義侵占我國東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇不屈的精神。

二、新課

讀一讀：略說東北人民抗日 讀過此文后你作何感想？

抗聯(lián)英雄趙一曼

趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國社會主義青年團(tuán)，1926年加入中國共產(chǎn)黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學(xué)校 分校學(xué)習(xí)。1927年9月赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年冬回國，先后在上海、江西從事地下工作。“九一八”事變后，被派往東北發(fā)動抗日戰(zhàn)爭。

1935年11月，東北抗日聯(lián)軍第三軍第二團(tuán)被日偽軍包圍，團(tuán)政委趙一曼指揮部隊與敵人進(jìn)行激戰(zhàn)，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護(hù)部隊突 圍，趙一曼身負(fù)重傷。幾天后，在一農(nóng)舍養(yǎng)傷的趙一曼被敵人發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)斗中，她不幸再次負(fù)傷，被敵人逮捕。面對敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國道理。女護(hù)士韓勇義和看守董先勛深受感動，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途

中，她雖然感覺到 死亡迫近，但絲毫沒有表現(xiàn)出驚恐的態(tài)度，反而透露了為抗日斗爭而死才是光榮的口吻。

1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續(xù)斗爭的遺言后，趙一曼高唱著《國際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”等口號，走上刑場，英勇就義。

【提出問題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質(zhì)？

【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】 不畏強(qiáng)暴，為了祖國不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個個案，又不是個案。抗日戰(zhàn)爭期間，中華民族并沒有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬萬個趙一曼用血肉筑起捍衛(wèi)民族獨立和尊嚴(yán)的長城。他們對祖國的赤誠之愛，是中華民族彌足珍貴的財富。

1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應(yīng)該怎么做？

2、東北抗聯(lián)在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩”。今天讓我們用幾句話來表達(dá)英雄們的禮贊和紀(jì)念吧！

以小組為單位創(chuàng)作幾首歌頌抗聯(lián)的“歌詞”。比一比看哪個小組的作品最好？

第8課、體育與健身

授課內(nèi)容：

體育與健身 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過查找資料讓學(xué)生明白群眾體育與競技體育的區(qū)分。

2、家鄉(xiāng)的氣候因素決定了家鄉(xiāng)人的健身活動 教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解體育與建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都密切的聯(lián)系在一起 教學(xué)準(zhǔn)備：

健身圖片、器材、級體育競技的視頻 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)人民熱愛體育與建設(shè)活動。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動有自己的特點。

二、新課

1、和小組同學(xué)一起盤點家鄉(xiāng)人與健身運(yùn)動項目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對抗性”等角度分別評選前五項

然后參與全班交流

2、在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系在一起，其中蘊(yùn)藏著無限的商機(jī)。

與小組同學(xué)一起，為發(fā)展家鄉(xiāng)體育健身產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。

3、讀一讀 體育健身雜談

第9課、遼源市

授課內(nèi)容：

遼源市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼源市的地形地貌。

2、了解遼源的信息文化。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解遼源的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

遼源地形地貌、遼源秋景、東風(fēng)農(nóng)民畫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“遼源”市名的由來嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長白尾，水是遼河頭，山水相連，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ①遼源與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？ ③遼源名稱的由來？ ④遼源的地勢有何特點？

①遼源的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在哪些地區(qū)？

②主要農(nóng)作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）

遼源因開中國人工馴養(yǎng)梅花鹿之先河，被譽(yù)為“中國梅花鹿之鄉(xiāng)”。同時，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國琵琶之鄉(xiāng)”“中國二人轉(zhuǎn)之鄉(xiāng)”“中國剪紙之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。

以小組為單位，分別給東豐農(nóng)民畫、東遼紅葉嶺各創(chuàng)作一句推介廣告詞。比一比，看哪個小組最具創(chuàng)意！

三、總結(jié)

第10課、邊防與國防

授課內(nèi)容：

邊防與國防 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

2、了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。

3、了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡，了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生知道人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神；

2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍；

3、了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識 教學(xué)難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過本單元前面課文的學(xué)習(xí)，我們知道中國幅員遼闊，有著960萬平方千米的面積。同時，我們祖國有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國的門戶。那么是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空呢？（學(xué)生答：中國人民解放軍。教師課件出示并板書：中國人民解放軍）

師：中國人民解放軍分為哪三個軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書）

二、駐守在邊防線上

1、學(xué)生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛(wèi)在祖國邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。

2、教師課件出示解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在邊防線上的照片：

圖一：解放軍風(fēng)餐露宿在雪地里。（讓學(xué)生說說“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒奈我何！”的意思，體會解放軍戰(zhàn)士的不怕苦，樂觀主義精神）

圖二：武警邊防戰(zhàn)士在雪窩里警戒

圖三：武警邊防戰(zhàn)士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽西下，戰(zhàn)士忙碌的身影美如畫

三、國防在我心中

1、過渡語：為了適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的需要，為了更好地保衛(wèi)祖國，解放軍叔叔除了每天守衛(wèi)在祖國的邊防線上，他們還要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)和科研。你們想不想去了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的情況？（生：好）那好我們通過下面一些照片，了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的一些情況吧！

2、課件出示

圖一：為國防而訓(xùn)練 圖二：為國防而學(xué)習(xí)圖三：為國防而科研

圖四：中國第一顆原子彈爆炸和中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射 圖五： 神州五號、六號的成功發(fā)射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡單介紹）

3、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國邊防線上的感人事跡，以及他們?yōu)閲蓝?xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的動人故事，你們一定有許多感受和感想吧。

（讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和感想）

4、教師：剛才我們聽了駐守邊防的戰(zhàn)士的心里話，你想對解放軍戰(zhàn)士說句什么心里話？

四、總結(jié)

中國人民解放軍是祖國的堅強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛的人。同時，老師也希望你們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國的國防事業(yè)出一份力，發(fā)一份光，好嗎？

第11課、職業(yè)教育

授課內(nèi)容：

職業(yè)教育 教學(xué)目標(biāo)：

了解職業(yè)教育是對受教育者實施某種職業(yè)必須的知識、技能的教育和培訓(xùn) 教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道有哪些種職業(yè)教育

教學(xué)難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外材料；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你們聽說過職業(yè)高中？我們的家鄉(xiāng)有職業(yè)高中嗎？ 引入課題

二、新課

如果你要從事某個職業(yè)或接受某項工作，而這個職業(yè)或工作需要特殊的知識和技術(shù)，那么你就要接受職業(yè)教育了。

1、讀一讀 雜書職業(yè)教育

（1）我省內(nèi)現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校多少所？（2）職業(yè)教育的對我們省的建設(shè)有什么貢獻(xiàn)？

2、試一試

你聽說過職業(yè)教育嗎？

和同學(xué)們分享你掌握的與職業(yè)教育相關(guān)的信息吧！

3、動手動腦

幾年以后，或許你會選擇一所職業(yè)學(xué)校去接受職業(yè)教育。和同學(xué)們一起交流一下，“理想中的職業(yè)學(xué)校”是什么樣子的？

三、總結(jié)

職業(yè)教育示范站地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的主力軍也為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

第12課、休閑娛樂

授課內(nèi)容：

休閑娛樂 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會中各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。

3、用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)重點：

懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點：

用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)多媒體、調(diào)查表、好書分享卡、評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程：

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑娛樂活動，我們當(dāng)?shù)氐娜藗冎饕心男┬蓍e娛樂活動？現(xiàn)在請在小組里交流。

2、交流：多種多樣的休閑活動。

（1）每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

（2）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。

3、討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

總結(jié)：同學(xué)們，文明生活應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將受益終生。

第13課、松原市

授課內(nèi)容：

松原市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解松原的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

松原地形地貌、野生動物群、查干淖爾大草原 教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“松原”市名的由來嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解松原的地形地貌 ①松原與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？

松原市資源豐富，素有“糧倉、林海、肉庫、魚鄉(xiāng)”之美譽(yù)。主要農(nóng)作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產(chǎn)量就達(dá)400多萬噸。

松原市野生動植物種類繁多。其中，國家一級重點保護(hù)野生動物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國家二級重點保護(hù)野生動物22種。

試一試

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨特的元素。請各小組集體創(chuàng)作一首“詩歌”，其中要體現(xiàn)“松原元素”。這可是前所未有的挑戰(zhàn)啊！試試吧

三、總結(jié)

第15課、開放的吉林

授課內(nèi)容：

開放的吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r

2、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)吉林在新中國成立后的發(fā)展 教學(xué)重難點：

通過資料了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林發(fā)展的數(shù)據(jù)；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放視頻同學(xué)們我們的家鄉(xiāng)美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉(xiāng)吉林的發(fā)展?fàn)顩r。引入課題

二、新課

新中國成立以來，特別是改革開放以來，吉林人用開放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開放中見證了吉林人不斷增強(qiáng)的自信和發(fā)展的奇跡

1、讀一讀

吉林開放發(fā)展的幾個數(shù)據(jù)

（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文（2）通過本資料你了解到吉林發(fā)展的狀況

2、試一試

身邊的哪些事情、那些現(xiàn)象代表著家鄉(xiāng)用開放的胸懷擁抱世界？ 和同學(xué)們一起總結(jié)，看誰總結(jié)的更多！生：我們村的很多人到國外“打工” 生：外國的“大片”經(jīng)常上演

3、動手做一做

小組成員共同描繪一個“開放的吉林”形象。試一試，挑戰(zhàn)創(chuàng)意極限！

三、總結(jié)

我們的家鄉(xiāng)吉林正在發(fā)展，正在進(jìn)步，作為小學(xué)生的我們暫時幫不了什么，但是我們可以好好學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美！

第16課、你好，我是吉林

授課內(nèi)容：

你好，我是吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國山河的雄偉壯麗，增加對家鄉(xiāng)的熱愛之情；

2、養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問題。

3、知道我省的地理位置 教學(xué)重難點：

了解我省的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林的地圖

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示謎語：有河有海沒有水，有城有鎮(zhèn)沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹。（謎底：地圖）

2．出示吉林地圖。

3．談話：這是我們的家鄉(xiāng)吉林，它巍然屹立在祖國的東方。今天我們就來認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)。（板書課題）

二、新課

經(jīng)過6年近200個課時的學(xué)習(xí)我們對家鄉(xiāng)吉林省有了基本的了解。現(xiàn)在，是簡單總結(jié)一下的時候了！

1、試一試

在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當(dāng)然，你可用的表達(dá)方式不限于詞匯。

要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

比一比，看誰對家鄉(xiāng)的理解最深刻、最深情！

2、動手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村。要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

這是一個挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的活動啊！迎接挑戰(zhàn)，試一試

第二篇：六年級家鄉(xiāng)教案

1、家鄉(xiāng)的古跡

吉林大地的古人類遺址

教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)了解吉林省的古人類遺址的基本情況。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點：了解吉林的古人類遺址都分布在我省的哪些地方 課前準(zhǔn)備：通過查找資料了解吉林的古人類遺址 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：吉林的歷史源遠(yuǎn)流長，距今大約5萬——一萬年以前，吉林各地就已出現(xiàn)了人類活動。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)吉林大地的古人類遺址

板書課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀一讀書第3頁上的內(nèi)容

問：

1、考古資料表明吉林省都有哪些古人類遺址，這些遺址分布在哪里？

2、“榆樹人”遺址的發(fā)現(xiàn)有什么意義？

3、哪個遺址于1999年被評為全十大考古新發(fā)現(xiàn)？

看一看：古人類的生活情況怎么樣？他們的生活和現(xiàn)代人相比，有什么不一樣？

4、沒有現(xiàn)代化的工具，他們怎么生活？請把你的想象寫出來。

三、總結(jié)

家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)為榮的情感。

教學(xué)重點：重點了解吉林集安高句麗文化遺址。

課前準(zhǔn)備：通過參觀或詢問家長了解家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、找一找：根據(jù)你了解的情況，從吉林省歷史文化遺跡分布圖中（書第6頁），找一找我們周圍有哪些歷史文化遺跡。

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識集安高句麗文化遺址

1、高句麗遺址都有哪些重要歷史遺跡？

2、東方金字塔和東方第一碑都是指哪些遺跡？

3、了解高句麗民族。

四、了解我們家鄉(xiāng)的其他歷史古跡。

五、填書11頁填一填，把自己搜集的有關(guān)家鄉(xiāng)古跡情況寫在書中調(diào)查表中。

六、總結(jié)

我為保護(hù)歷史遺產(chǎn)作貢獻(xiàn)

教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國內(nèi)外開發(fā)與保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)措施，使學(xué)生從樹立熱愛和保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的思想。教學(xué)重點：使學(xué)生明確保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重要性。

課前準(zhǔn)備：通查資料了解國內(nèi)外開發(fā)與保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)措施。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入新課，板書課題

二、各地在歷史文化遺跡的開發(fā)與保護(hù)上都存在著哪些矛盾？各地?zé)o原則的開發(fā)歷史文化遺跡都造成了什么損失？

三、為了更好的保護(hù)歷史文化遺跡各地都出臺了哪些規(guī)定？

四、你個人認(rèn)為在歷史文化遺跡的開發(fā)與利用方面，還存著哪些不如人意的地方？

五、你能為保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)提出哪些好的建議？

六、閱讀書15頁的資料

1、聯(lián)合國教科文組織大會什么時候通過了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》？

2、我國都有哪歷史文化古跡被列為世界文化遺產(chǎn)？

七、總結(jié)

2、偽滿時期的吉林

“九一八”事變與偽滿洲國成立

教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生了解“九一八”事變的經(jīng)過，教育學(xué)生要牢記那段屈辱的歷史，從小培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

教學(xué)重點：了解“九一八”事變與偽滿洲國的有關(guān)情況。

課前準(zhǔn)備：通過詢問成人、瀏覽遺址或查找資料，了解“九一八”事變及偽滿洲國的有關(guān)情況。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、板題

二、“九一八”事變

1、日本人在什么時間，什么地點，又是以什么借口發(fā)動的“九一八”事變？

2、東北三省為什么淪陷的那么快？

三、偽滿洲國的成立

1、偽滿洲國是什么時間成立的，溥儀與日本政府簽訂了什么協(xié)議，犯下了什么罪行？

2、了解偽滿皇宮及八大部

四、互動：同學(xué)相互交流你所知道的偽滿洲國和和傀儡皇帝溥儀的事情。

五、總結(jié)

日寇的暴行和奴化統(tǒng)治

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道日本侵略者在中國所犯下的種種罪行，教育學(xué)生勿忘國恥。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

教學(xué)重點：知道日本人所犯下的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥。

課前準(zhǔn)備：通過閱讀報紙、書刊或觀看影視資料等，了解日本帝國主義對家鄉(xiāng)人民的殘暴統(tǒng)治。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、瘋狂掠奪”事變之后日本人對東北地區(qū)進(jìn)行了哪些物資掠奪？

三、日本帝國主義共從東北地區(qū)掠奪過去多少物資？

四、日本帝國主義對數(shù)以萬計的中國勞工犯下了哪些罪行？東北地區(qū)被殘害致死的勞工有大約多少人？東北地區(qū)共發(fā)現(xiàn)幾個萬人坑？

五、日本帝國主義對東北人民進(jìn)行怎么樣的奴化教育？

六、討論:有人說，日本在殖民地推行奴化教育，是為了抵制西方文化的入侵，實現(xiàn)“東亞共榮”，客觀上幫助中國發(fā)展了教育，促進(jìn)了中國現(xiàn)供貨為中國培養(yǎng)了人才，對此謬論，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

七、總結(jié)

家鄉(xiāng)人民奮起抗日

教學(xué)目的：了解家鄉(xiāng)的抗日歷史，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族 主義和愛國主義精神。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)楊靖宇的抗日事跡

課前準(zhǔn)備：向長輩了解家鄉(xiāng)的抗日英雄人物及其故事。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、面對日本的侵略家鄉(xiāng)人民進(jìn)行了哪些斗爭？（1）東北義勇軍的抗日斗爭（2）東北抗日聯(lián)軍的抗日斗爭

2、學(xué)習(xí)楊靖宇的英雄事跡

3、議一議：有關(guān)英雄楊靖宇的事跡，你還知道哪些？和同學(xué)們說一說。我們在深切緬懷英雄的同時，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？

三、知識窗：你都知道那些抗日歌曲?和同學(xué)們一起唱一唱吧.四、總結(jié)

抗戰(zhàn)勝利

教學(xué)目的：通過教學(xué)讓學(xué)生記住日本投降的時間，教育學(xué)生勿忘國恥，從小對立愛國主義情懷。

教學(xué)重點：子解抗戰(zhàn)勝利的情況

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)勝利的文字、圖片或音像資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、板題

二、學(xué)習(xí)新課

1、日本什么時間宣布無條件投降的？

2、日本關(guān)東軍是什么時候投降的？

3、溥儀是什么時間在什么地方宣布退位的？

4、在蘇軍和東北抗日聯(lián)軍的共同打擊下關(guān)東軍共有多少人被擊斃，多少被俘？

三、和同學(xué)一起利用課前準(zhǔn)備的資料編輯一份紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的手抄報。

四、總結(jié)

第三篇：六年級下家鄉(xiāng)教案

教材分析

改革開放以來，吉林舊貌換新顏。如今，我們可愛的家鄉(xiāng)。一踏上平穩(wěn)快速的時代列車。吉林大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。

本冊教材分別從：家鄉(xiāng)的體育衛(wèi)生事業(yè)，家鄉(xiāng)的工業(yè)。和家鄉(xiāng)的會展業(yè)等方面。詳盡的介紹了我們家鄉(xiāng)的累累碩果。感受與時俱進(jìn)的吉林。讓學(xué)生心系家鄉(xiāng)，熱愛吉林。暢想吉林美好的明天，從中尋找到自豪之本，力量之源。

體育事業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解群眾體育，競技體育，以及與體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自豪感受對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點與難點：

了解家鄉(xiāng)體育的發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的文字，圖片，故事或音像資料。教學(xué)時間：

一 課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我省最著名的運(yùn)動員是誰嗎？（王皓 葉喬波）

二、新授；

1.輝煌的競技體育

我省在短道速滑、射箭、射擊、花樣滑冰、自由

式滑雪、舉重、摔跤、自行車等項目居國內(nèi)領(lǐng)先水平，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的教練員和運(yùn)動員。

介紹許紹發(fā)、辛慶山、何影、李亞娟、孫軍、王皓等優(yōu)秀運(yùn)動員的事跡。群眾體育是廣大群眾為了達(dá)到健身、健美、娛樂、醫(yī)療目的進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣 身體鍛煉活動。

（放風(fēng)箏、社區(qū)健身、萬人長跑、冬泳、扭秧歌、打太極拳、抖空竹等）3.熱心于“體育產(chǎn)業(yè)”

這是一個全新的概念其中蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)。

體育支柱事業(yè)產(chǎn)業(yè)——體育彩票

體育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)——冰雪體育旅游

體育本體產(chǎn)業(yè)——運(yùn)動項目產(chǎn)業(yè)開發(fā)

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本課說說自己的收獲吧!教學(xué)后記：

衛(wèi)生事業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

了解我省衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及所取得的顯著成績。培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。教學(xué)重點與難點：

了解家鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的相撞及成績。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集整理相關(guān)資料。教學(xué)時間：

一、課時

同學(xué)們，你的生活中有哪些已生機(jī)構(gòu)，說說哪里近年來的變化。

二、新授

1.各類衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。

學(xué)生介紹相關(guān)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的資料

（04年底全省共有8219所衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。有已29年人員16.15萬人 每千人擁有衛(wèi)生技術(shù)人員4.75萬人）。

2.疾病預(yù)防控制

眾志成城，抗擊“非典” “甲流”防控

不還了解哪些疾病預(yù)防知識快樂大家說一說 3.衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督

衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督與我們生活息息相關(guān)。你能說一說嗎？

4.愛國衛(wèi)生運(yùn)動

參加愛國衛(wèi)生活動是我們每個人應(yīng)盡義務(wù)。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做？

三、總結(jié)

對于我省的衛(wèi)生事業(yè)你還有什么建議嗎？

教學(xué)后記：

汽車工業(yè)與石化工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道，汽車工業(yè)與石化工業(yè)石化是我省的支柱產(chǎn)業(yè)了解兩產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的的能力。培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點與難點：

了解家鄉(xiāng)汽車工業(yè)與石化工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在馬路上，最常見的汽車是什么品牌？你還知道它的生產(chǎn)廠家嗎？

二、新授

1.汽車工業(yè)是我省的支柱產(chǎn)業(yè)。形成了以一汽集團(tuán)為校。2汽工業(yè)體系。成為國內(nèi)規(guī)模最大具有相當(dāng)實力的汽汽車制造基地。

你的家人是否有在一汽工作過，介紹一下他們的工作吧！

完成書上P19填一填。2.石化工業(yè)：

石化工業(yè)是我省的支柱產(chǎn)業(yè)。已形成以中國石油吉林石化公司。吉氏集團(tuán)公司，中國吉林油田，吉林石油集團(tuán)為骨干的石油體系 介紹相關(guān)的企業(yè)、油田。

3.石化工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，你還知道石化產(chǎn)品有哪些。和大家說一說吧！

（農(nóng)藥、汽油、輪胎、化肥、塑料產(chǎn)品等）4.石化工業(yè)也帶來了一定的污染問題，你有什么好的建議嗎？

討論后填P22表格交流

三、總結(jié)

談?wù)勛约旱捏w會 教學(xué)后記：

食品工業(yè)與醫(yī)藥工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

了解我省食品工業(yè)與醫(yī)療工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其取得的成果，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。教學(xué)重點：

了解我省食品與醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展其取得的成績。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的的寂寥 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們平時與家人去超市，你知道我省食品行業(yè)中有哪些名牌嗎？

二、新授 1.食品行業(yè)

食品工業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已成為反次于汽車，石化的中三大產(chǎn)業(yè)。形成了糧食深加工。肉乳制品制造

業(yè)于長坂山生態(tài)食品三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。打造出一批國家名牌，和省內(nèi)名牌食品。2.醫(yī)藥工業(yè)：

醫(yī)藥工業(yè)是我省國民經(jīng)濟(jì)中重點行業(yè)之一，是工業(yè)部門中發(fā)展快、效益好，潛力大最具有發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一。

3.你知道我省的知名醫(yī)藥企業(yè)有哪些？他們產(chǎn)生了那些產(chǎn)品？和同學(xué)們交流一下吧！

三、總結(jié)：說說自己學(xué)習(xí)本課后的體會！教學(xué)后記：

電子信息工業(yè)與電力工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

聽通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生里阿杰我省電子信息工業(yè)與電子工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其取得的成果。激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生收集整理、運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點與難點：

了解我省電子信息工業(yè)與電力工孤兒的發(fā)展?fàn)顩r及其取得的成果。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集相關(guān)資料。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師要帶領(lǐng)學(xué)生們走入我省電子信息工業(yè)與電力工業(yè)的園地及其取得的成果。

二、新授

1.電子信息工業(yè)。

近年來，我省電子信息工業(yè)得到了迅速發(fā)展。目前

已行車樂意光電子產(chǎn)品。液晶顯示器轉(zhuǎn)型元器件、汽車電子產(chǎn)品和計算機(jī)應(yīng)用軟件為主導(dǎo)的產(chǎn)品具有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模和技術(shù)轉(zhuǎn)早能力的產(chǎn)業(yè)體系。

長春實現(xiàn)我國光身子產(chǎn)業(yè)基地之一。不僅企業(yè)眾多。還游戲多科研機(jī)構(gòu)。

如：長春光機(jī)研究機(jī)、長春物理研究機(jī)。

長春軟件園已被國家科技部列入火炬軟件產(chǎn)業(yè)化示范基地。

你還知道哪些信息給大家介紹一下。2.電力工業(yè)

電力是我們生活必不可少的資源之一

我省電力劍圣快速發(fā)展，已形成了水電，火電，等多種電開發(fā)的格局。

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本科，你有哪些收獲！教學(xué)后記：

東博會與汽博會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國吉林、東北亞投資貿(mào)易博覽會的相關(guān)情況及其深遠(yuǎn)的意義，開闊學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點與難點：

了解東博會、汽博會的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料。教學(xué)時間： 1.課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

近年來，我省的會展事業(yè)蓬勃發(fā)展，今天來了解東博會和汽博會。

二、新授

1.中國吉林，東北亞投資貿(mào)易博覽會。你知道東北亞6周包括哪幾個國家？

第一屆東博會與2005.9.2.——6日在長春市舉辦

“以機(jī)遇、交流、合作、發(fā)展”為主題

關(guān)于以后季節(jié)東博會，你還了解哪些資料？可以與大家分享。

（每屆舉辦的汽車展銷為主的展覽活動國際貿(mào)易促進(jìn)委員會首期批準(zhǔn)的國內(nèi)著名的三大汽車展會之一，從1999年開始，每兩年舉辦一屆。）

關(guān)于汽博會你還知道什么？你親自去參觀過嗎？ 請為汽博會設(shè)計一句廣告詞并與同學(xué)們分享。

三、總結(jié)：談?wù)勛约鹤畲蟮氖斋@ 教學(xué)后記：

光博會與教育商 教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國長春光電博覽會和中國長春國際教育展覽會的想過信息，培養(yǎng)學(xué)生對于家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點與難點：

了解光博會與教育展的相關(guān)信息 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料。教學(xué)時間： 一 課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師要帶大家去光博會與教育展去看一看。

二、新授

1.中國長春博覽會。

第二十屆國際光學(xué)委員會大會于2005.8..22在長春市召開，以此為契機(jī)，中國廣播會也同期舉行。你知道在廣播會上都涵蓋哪些領(lǐng)域和產(chǎn)品嗎？

2.中國長春國際教育展。

教育展是以教育為主的展覽活動。是國內(nèi)規(guī)模較大層次教育。影響廣泛的中外教育交流與合作活動。

三、總結(jié)

談?wù)勛约旱捏w會與收獲！教學(xué)后記：

民博會與雕塑展

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，了解中國長春民博會與雕塑展的信息培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點與難點：

了解民博會與雕塑展的相關(guān)信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ッ癫c雕塑展看一看。

二、新授

1.第一屆中國長春民間藝術(shù)博覽會上展出的松原市工人文化宮美術(shù)師李景奎利用廢舊鞋子作為主要原料制成的工藝品。

關(guān)于家鄉(xiāng)民博會的情況，你還知道些什么？和大家

說一說吧。

3.長春國際蘇雕作品邀請展是以雕塑制作與展覽為主題的文化活動，是由長春市人民政府和全國城市雕塑建設(shè)指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦

二、總結(jié)：談?wù)勛约旱捏w會與收獲！

教學(xué)后記：

第四篇：家鄉(xiāng)教案下冊三年級

第1課、繪地圖

授課內(nèi)容：

繪地圖 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的位置圖，及學(xué)校的位置圖。

2.通過繪制地圖讓學(xué)生了解到居住地有哪些隱患。

3.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，體驗歸納總結(jié)的方法。教學(xué)重點：

知道自己家鄉(xiāng)或?qū)W校的地形圖并標(biāo)出有“安全隱患的地方”。教學(xué)難點：

了解居住地及學(xué)校的“有安全隱患的地方”，教育孩子要遠(yuǎn)離。教學(xué)準(zhǔn)備：

吉林省地圖，伊通地圖，靠山地圖，文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家庭住址嗎？位于我們吉林省地圖上的那個地址?

二、探究新知：（聽、看、講、想、做）1.在下面地圖上找到你的學(xué)校。（想、做）2.小組成員交流書中的表格相互補(bǔ)充班上匯報。（看、聽、講、想、做）3.試一試（看、聽、講、想）

（1）為你的學(xué)校繪制一幅“學(xué)校地圖”。

（2）用同樣的方式給自己所居住的地方畫一幅地圖。4.試一試

（1）選擇畫的最準(zhǔn)確的“學(xué)校地圖”和“居住地地圖”用彩筆標(biāo)出“有安全隱患的地方”。

（2）組內(nèi)成員交流，班上匯報

總結(jié)：我們的學(xué)校和居住地都有“有安全隱患的地方”請大家遠(yuǎn)離那些有危險的地方保護(hù)我們的生命。

5.看讀一讀的內(nèi)容：每個人的家鄉(xiāng)地圖

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點。

（2）小組成員交流，,班上匯報，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。

第2課 知情者說

授課內(nèi)容：

知情者說 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道了解家鄉(xiāng)的歷史，同時關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展過程。2.使學(xué)生了解“吉林地名的由來”。

3.真正體會家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而達(dá)到熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點：

知道了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過程，同時推舉出同學(xué)中博學(xué)多聞的人。教學(xué)難點：

搜集住過的村鎮(zhèn)或小區(qū)過去是什么樣子？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

文字資料、圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家鄉(xiāng)過去是什么樣子嗎？和我們現(xiàn)在比起來有哪些不同？

總結(jié)：很多家鄉(xiāng)的歷史內(nèi)容保存在家鄉(xiāng)人的記憶中。

二、探究新知：

1.你的學(xué)校過去是什么樣子？歷史上，它是怎么發(fā)展的，你知道嗎？

2.你住的村鎮(zhèn)或小區(qū)，過去是什么樣子？家鄉(xiāng)人誰最清楚？ 3.小組成員交流相互補(bǔ)充班上匯報。（看、聽、講、想、做）4.試一試（看、聽、講、想）

（1）在你看來，誰最了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過程？（2）怎樣才能獲得關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展歷史的知識？（3）學(xué)生交流評選“家鄉(xiāng)的歷史檔案庫”。注意：比一定局限在評選人物。4.試一試

能做到博學(xué)多聞是一件非常了不起的事情，那你的同學(xué)中也有博學(xué)多聞的人嗎？

（1）小組內(nèi)交流評選組內(nèi)博學(xué)多聞的人！

（2）班級交流，選出歷史上知識最豐富的班級人物吧！

5.看讀一讀的內(nèi)容：“吉林”地名的由來

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點。

（2）小組成員交流，班上匯報，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。（3）學(xué)生匯報通過閱讀資料了解到“吉林”是如何以來的？

三、總結(jié)作業(yè)

你們知道“伊通”地名的由來嗎？

第3課 八大怪

授課內(nèi)容：

八大怪

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)為什么會形成一些怪異的習(xí)俗 教學(xué)重點：

家鄉(xiāng)很多怪異的習(xí)俗，他們是怎樣由來的。教學(xué)難點：

讓學(xué)生體會到八大怪的怪異之處，并且如何由來。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《關(guān)東情》

同學(xué)們你們從這首歌曲中聽到了什么內(nèi)容？ 課題引入《八大怪》

二、探究新知：

通過剛的歌曲我們知道東北有八大怪，那你們知道他們都是什么怪嗎？

1、讀一讀《簡說東北八大怪》

2、和組內(nèi)同學(xué)交流，并簡述八大怪的由來

3、試一試

（1）家鄉(xiāng)為什么會形成這樣一些怪異的習(xí)俗呢？（2）除了這些，你認(rèn)為還有那些風(fēng)俗怪異有趣？（3）小組內(nèi)成員交流，班上匯報

三、總結(jié)作業(yè)

你們還知道哪些地區(qū)有一些怪異的風(fēng)俗？

第4課 性格

授課內(nèi)容：

性格 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解每個人的性格會有所不同，但同一個地方的人們會有一些相同的特點。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的性格中的獨特。教學(xué)重點：

家鄉(xiāng)人的性格特點 教學(xué)難點：

讓學(xué)生體會到家鄉(xiāng)人性格中的優(yōu)點及缺點 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們我們來做一個游戲，我描述一個人的性格特點大家來猜一猜這個人是誰？

總結(jié)：每個人的性格會有所不同，兒童一個地方的人們則會有一些共同的特點。

課題引入《性格》

二、探究新知：

1、以小組為單位討論“家鄉(xiāng)人的性格”，然后選出10個形容詞來形容家鄉(xiāng)人的性格。

2.小組參加全班分享，充分討論，最終選擇10個能最代表家鄉(xiāng)人性格的詞語。

3.班級匯報評 4.試一試

（1）小組內(nèi)討論“家鄉(xiāng)人的三大優(yōu)點”和“家鄉(xiāng)人的三大缺點”（2）班上交流和分享 5.試一試

（1）每個小組選擇一種食物來形容家鄉(xiāng)人.（2）班級交流比一比，看看哪個小組對家鄉(xiāng)人的人是最深刻！

三、總結(jié)讀一讀

出示“吉林人的性格”

通過朗讀這首詩歌，同學(xué)們在詩中發(fā)現(xiàn)多少個來描寫吉林人的形容詞？

第5課 清明節(jié)

授課內(nèi)容：

清明節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解清明節(jié)是哪一天.2.通過查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人過清明節(jié)都有哪些習(xí)俗。教學(xué)重點：

在清明掃墓中家鄉(xiāng)人的哪些做法是正確的，哪些是錯誤的。教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)本課了解家鄉(xiāng)人過清明的習(xí)俗哪些是不可取 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這首描寫的是24節(jié)氣中的那個節(jié)氣？

課題引入

二、探究新知：

清明又叫踏青節(jié)，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中祭祖和掃墓的日子，一般在公歷4月5日前后。

1.試一試

（1）調(diào)查家鄉(xiāng)人過清明節(jié)都有哪些習(xí)俗吧？

（2）關(guān)于清明節(jié)的詩詞或故事，你知道哪些？

（3）小組成員交流匯報

2.小組內(nèi)成員交流討論在家鄉(xiāng)的祭祖掃墓習(xí)俗中，有哪些是過時、落后的？應(yīng)該怎樣改變？

3、看讀一讀的內(nèi)容：清明節(jié)

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點。

（2）小組成員交流，,班上匯報，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。

三、總結(jié)

清明原本可以讓我們追尋記憶中舊日的足跡，找回曾經(jīng)的朝夕相處，傷懷感動，百感交集。然而，清明掃墓所帶來的一系列問題也日益凸顯，清明已經(jīng)變得不再清明。在這個追思感懷的日子里，汽車排起了長龍，山火也可能伴著焚香燒紙而至。

也許，我們可以換一種方式表達(dá)我們的哀思。低碳減排，共度一個“清明”的清明。

第6課 秀水

授課內(nèi)容：

秀水 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)有哪些河流。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解河流在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰呢么作用。3.通過本科的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解說污染對我們的生活有哪些影響。教學(xué)重點：

知道自己家鄉(xiāng)有哪些河流，那些河流被污染，那些河流沒被污染。教學(xué)難點：

了解居住地及學(xué)校的旁邊有哪些河流，教育學(xué)生不要野浴。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

水是生命之源，逐水而居是家鄉(xiāng)人一直以來的居住夢想。那你們知道你家居住地有哪些河流嗎？

引入課題秀水

二、探究新知

1.你家附近和自己生活聯(lián)系緊密的河流是那一條？ 2.對于這條河流有什么信息可以和大家分享？

3.你家附近有面積較大的湖泊或水庫嗎？他在家鄉(xiāng)生活中發(fā)揮什么作用？小組內(nèi)交流吧

4.試一試小組內(nèi)討論

（1）你家附近的河流湖泊有沒有被污染？（2）污染和家鄉(xiāng)人的生活有關(guān)系嗎？（3）怎么解決“水污染”問題？（4）組內(nèi)討論，班級內(nèi)匯報成果

5.剛才聽過同學(xué)們的匯報老師了解到你們家鄉(xiāng)的美麗，可是在這里老師要給大家一個提醒野浴非常的危險，你們知道嗎？

（1）學(xué)生匯報野浴的危險之處（2）觀看視頻野浴的危害

（3）小組同學(xué)共同設(shè)計警示牌，班級交流比一比哪個小組的創(chuàng)意最好。6.讀一讀

（1）選擇你喜歡的方式讀一讀（2）通過文字你讀懂了什么？

第7課 綠草如茵

授課內(nèi)容：

綠草如茵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省植被面臨的主要問題。

2、增強(qiáng)學(xué)生對不同學(xué)科間知識綜合運(yùn)用的能力。

3.通過查找資料讓學(xué)生了解草地在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰呢么作用。教學(xué)重點：

1、懂得愛護(hù)植被，綠化我省的意義，并能積極地參與美化我省的活動。

2、喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識。教學(xué)難點：

喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

讓同學(xué)們結(jié)合平時的生活實際，舉例說岀一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長的植物的特點，如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點。然后學(xué)生分組討論，結(jié)合實際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。從而導(dǎo)入新課。

二．探究新知

1.你家的附近哪一片草地給你的印象最深？為什么？

2.在你的理解中，什么樣的草地才叫“草原”？你家附近有“草原”嗎？ 3.小組同學(xué)討論交流

（1）草原、草地給家鄉(xiāng)的生活帶來哪些好處？

（2）我，惡魔英愛怎樣保護(hù)他們？

4.試一試 有人說：“我國每年還需進(jìn)口大量糧食，為什么不把草原開墾誠耕地以生產(chǎn)更多的糧食呢？”

你怎么看待這樣的說法？和同學(xué)們討論一下吧 5.讀一讀：家鄉(xiāng)的草原

（1）出示圖片姜家甸草原、查干淖爾湖圖片（2)學(xué)生匯報通過閱讀資料讀懂了什么？

第8課 基礎(chǔ)教育

授課內(nèi)容：

綠草如茵 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省的基礎(chǔ)教育狀況。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校。

3、通過查找資料讓學(xué)生來了解各級政府為了發(fā)展基礎(chǔ)教育坐了哪些事情 教學(xué)重點：

讓學(xué)生認(rèn)識到上學(xué)的好處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)難點：

科教興國與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

發(fā)展基礎(chǔ)教育市政府和蛇會的責(zé)任，接受基礎(chǔ)教育，是每一個兒童的權(quán)利和義務(wù)。引入新課

二、探索新知

1、小組內(nèi)交流

（1）最近幾年，給及政府為發(fā)展基礎(chǔ)教育做了哪些事情？（2）家長為子女的教育付出了那些努力？

2、辯論

（1）社會上一些人認(rèn)為，山不上學(xué)沒什么區(qū)別，不上學(xué)一樣能吃飽飯。這種觀點正確嗎？為什么？

（2）組內(nèi)成員討論，選出一人進(jìn)行匯報

3、試一試

（1）你希望有一個什么樣的學(xué)校？（2）在學(xué)校里擁有怎樣的學(xué)習(xí)生活？

（3）把你心中的學(xué)校滑下來，千萬別忘記畫上老師和同學(xué)！

4、讀一讀：吉林省的基礎(chǔ)教育

第9課 家鄉(xiāng)的道路

授課內(nèi)容：

家鄉(xiāng)的道路 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)及豐富的資源。3.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點：

調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)難點：

如何規(guī)劃家鄉(xiāng)外面世界相連的道路 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：反映20年前和現(xiàn)在道路情況的圖片和照片；多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)20年前道路情況的調(diào)查資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們對每天上學(xué)走的那條路一定很熟悉吧？(生：熟悉)那你能對我們大家介紹一下你上學(xué)的路是什么樣嗎？(學(xué)生介紹自己上學(xué)的路)師：同學(xué)們，從你開始上學(xué)到現(xiàn)在這三年里，這條路有什么變化嗎？ 生：路比原來寬了。

引入新課

二、探索新知

誠實的道路叫馬路，農(nóng)村的道路主要是鄉(xiāng)村公路。

1、小組內(nèi)交流

（1）仔細(xì)想一想自己家附近的道路主要有哪些？

（2）沿著這些道路都有什么建筑或風(fēng)景？

（3）有那些故事是與這些道路有關(guān)聯(lián)？ 2.你的想法是什么？

（1）如果讓你來規(guī)劃家鄉(xiāng)與外面世界相連的道路，你有什么想法？（2）如果家鄉(xiāng)的路只保留一條，你選擇保留那一條？為什么？（3）如果家鄉(xiāng)的路在增加一條，你選擇在哪里在修一條？為什么？

三、讀一讀：家鄉(xiāng)的路

第10課 民族團(tuán)結(jié)

授課內(nèi)容：

民族團(tuán)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省的民族構(gòu)成

2、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)要和睦相處

3、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。教學(xué)重點：

在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處是家鄉(xiāng)人共同努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國》

請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？ 引入課題

二、探索新知

1、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道我們省有哪些少數(shù)民族？閱讀資料“吉林省的民族構(gòu)成與民族自治”。

2、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？ ①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現(xiàn)在，老師請幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

總結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

3.試一試

以小組為單位，制作一個宣傳“民族團(tuán)結(jié)”的宣傳板，看哪個小組最有創(chuàng)意。

第11課 家鄉(xiāng)美食

授課內(nèi)容：

家鄉(xiāng)美食

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。

2、提高學(xué)生觀察能力、理解能力、搜集資料的能力

3、通過了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗、激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。些習(xí)俗。教學(xué)重點：

了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)難點：

了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

肥沃的黑土地為家鄉(xiāng)的人們提供了豐富的食物資源。我省又是一個多民族聚集地，各民族都有著自己獨特的飲食文化和習(xí)慣，這節(jié)課就讓我們一起來了解家鄉(xiāng)的飲食各民族都有哪些習(xí)俗。

引入課題

二、探索新知

1.如果讓你來向來自省內(nèi)其他縣市的客人介紹家鄉(xiāng)的飲食，你會介紹些什么？

2.組內(nèi)交流總結(jié)本地飲食的特點。

3.按照四菜一湯的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計宴會菜譜，并要體現(xiàn)我們本地的飲食特點，你們小組會選擇哪些菜品？要給客人吃什么主食？

4.閱讀資料：吉菜的食材

第12課、當(dāng)導(dǎo)游

授課內(nèi)容：

當(dāng)導(dǎo)游 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我省不同地區(qū)的美色。

2.提高學(xué)生的觀察能力領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)重點：

知道自己家鄉(xiāng)的美麗景色及個旅游景點。教學(xué)難點：

教育學(xué)生在欣賞美景的同時做一個有素質(zhì)的游客。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，我們是家鄉(xiāng)美景的義務(wù)宣傳員，我們都來當(dāng)美景的導(dǎo)游。

引入課題。

二、探索新知

1.大家一起評選最佳導(dǎo)游。

請選擇本地最熟悉的一處景點，介紹給大家。2.讀一讀家鄉(xiāng)處處有美景

（1）出示圖片資料介紹通榆風(fēng)車觀光區(qū)、輝南三角龍灣風(fēng)景區(qū)。(2)學(xué)生匯報除了教師所出示的圖片你還知道哪些景區(qū)。3.試一試

文明也是一道風(fēng)景我們在欣賞美景的同時也要時刻注意自己的言行舉止，做一個有素質(zhì)的游客。

（1）我們給喜歡的旅游景點編寫一條文明提示語。（2）舉辦一次家鄉(xiāng)美景攝影大賽或家鄉(xiāng)美景繪畫大賽。（3）小組討論班級匯報。（4）作品展示。

第13課、變化的職業(yè)

授課內(nèi)容：

變化的職業(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)人從事的各種職業(yè)。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的哪些職業(yè)以消失。教學(xué)重點：

讓同學(xué)了解隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展出現(xiàn)了很多新職業(yè)也消失了一些職業(yè)。

教學(xué)難點：

職業(yè)變化仍會發(fā)生而且速度會更快。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

隨著社會的發(fā)展人們從事的一些職業(yè)可能會消失，還有一些新職業(yè)產(chǎn)生。這是真的么，引入課題。

二、探索新知

1、試一試對于家鄉(xiāng)人所從事的各種職業(yè)你了解多少？能不能向大家介紹一下他們的職業(yè)、2.有哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的？有哪些職業(yè)已經(jīng)消失了？ 3.選擇一種還有的職業(yè)說一說它會消失或不會消失的理由。總結(jié)：

隨著社會的進(jìn)步科技的發(fā)展人們的生活水平提高了所以職業(yè)出現(xiàn)了重大的變化。

4.讀一讀： 職業(yè)及其發(fā)展

第14課、地標(biāo)

授課內(nèi)容：

地標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)有哪些地標(biāo)。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解哪些建筑物或自然景觀叫地標(biāo)什么地方有地標(biāo) 教學(xué)重點：

讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo) 教學(xué)難點：

讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了吉林省有很多漂亮的風(fēng)景地人們經(jīng)常會去旅游參觀，可是他們不能稱作地標(biāo)那你知道什么是地標(biāo)么？引入課題

二、探索新知

某一地方具有獨特地理特征的建筑物或自然景觀叫地標(biāo)

1.小組交流全班進(jìn)行討論如果在你自己居住地所在的縣或區(qū)選地標(biāo) 2.給自己選擇的地標(biāo)編一句廣告語要概況描述地標(biāo)特點 3.讀一讀：吉林省十大地標(biāo)

4.除了吉林省那你知道我們的國家有哪些地標(biāo)?

第15課、鄰居

授課內(nèi)容：

鄰居

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的各個城市的名字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)難點：

了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)有句老話“遠(yuǎn)親不如近鄰”。那你的什么都有哪些鄰居呢？ 引入課題

二、探索新知

我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市都可以看成是家鄉(xiāng)的“鄰居”。1.我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市有哪些？

2.這些和我們接壤的鄰居與我們都有哪些方面的聯(lián)系？ 3.關(guān)于這些鄰居，我們還可以分享哪些信息？ 4.讀一讀：教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。（1）、讓學(xué)生看這個行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？

（2）、透過這個區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？

5.和小組同學(xué)一起畫地圖。

第16課、歷史標(biāo)本

授課內(nèi)容：

歷史標(biāo)本 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的的文物建筑。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)的“歷史發(fā)展信息“。教學(xué)難點：

教育學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的文物。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

一幢古老的建筑、意見股東、一首舊詩、一張褪色的珍貴圖片都可以成為追溯家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展標(biāo)本。

引入課題

二、探索新知

1.和同學(xué)們一起盤點能代表家鄉(xiāng)歷史的實物，說明這些實物上保留的“歷史發(fā)展信息”。

2.小組內(nèi)交流，把交流結(jié)果寫在匯報紙上，在參與全班分享。總結(jié)：文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原。

3.小組內(nèi)交流討論在保護(hù)家鄉(xiāng)文物方面你有什么好的建議？ 4.班級同學(xué)交流，匯報成果。5.讀一讀：偽滿皇宮博物院

（1）選擇你喜歡的方式閱讀本資料（2）通過閱讀資料你讀懂了那些信息？

第五篇：一年級家鄉(xiāng)下冊教案

一年級地方學(xué)情分析

本班共有56人，他們對地方學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生水平，作如下分析。

通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)有一定的認(rèn)識，掌握家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡，了解吉林的農(nóng)村新風(fēng)貌，吉林省的綠色農(nóng)產(chǎn)品和民族傳統(tǒng)節(jié)日和多彩的民間曲藝。

但在學(xué)習(xí)中，也有個別學(xué)生對地方課知識掌握的不到位，教師要進(jìn)行多方面輔導(dǎo)。是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高。

一年級家鄉(xiāng)下冊教材分析

一、教學(xué)分析：

一年級下冊教學(xué)教材一共安排了3個綜合性活動主題，每個主題又由若干二級主題構(gòu)成。二級主題活動可以根據(jù)城鄉(xiāng)、地域和本班學(xué)生的實際進(jìn)行選擇、替換和補(bǔ)充。這些主題都是圍繞認(rèn)識家鄉(xiāng)、探索家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的活動學(xué)習(xí)展開，使學(xué)生從認(rèn)識身邊的事物逐步擴(kuò)展到更大范圍的家鄉(xiāng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)兒童綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生融入周圍的環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)、思考自己的生活和樂于探究的兒童。

2、引導(dǎo)學(xué)生在自我評價中獲得反思和激勵。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)。

4、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生去體驗、去探究，從而用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗。

5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加珍惜家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。

6、讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的富饒給我們帶來的幸福，我們生活在她的博大胸懷之中感受到快樂。

7、使學(xué)生能通過與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂

于探究的品格。

三、教學(xué)措施：

1、建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、注重創(chuàng)設(shè)活動體驗的真實情景和條件，而非在課堂里單純講授。

3、針對本校所處的環(huán)境組織教學(xué)，聯(lián)系本地實際，充分開發(fā)本地的課程資源，形成自己的特色。

4、在教學(xué)的過程中要體現(xiàn)課程的地域性、綜合性、開放性和活動性的特點，要與校本課程結(jié)合實施。

5、將吉林省的省情、地情、鄉(xiāng)情教育有機(jī)結(jié)合起來。

6、三、教學(xué)時數(shù)： 15課時

1、家鄉(xiāng)人口小調(diào)查

【教學(xué)內(nèi)容】： 課本第4—7頁的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解家鄉(xiāng)人口的特點。

2、統(tǒng)計家鄉(xiāng)人口中各姓氏的數(shù)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生實踐活動的能力。【教學(xué)重點】： 了解家鄉(xiāng)人口的特點。【教學(xué)準(zhǔn)備】：

調(diào)查家鄉(xiāng)人口的數(shù)量、變化及其他感興趣的問題。【教學(xué)時數(shù)】： 2課時 第一課時 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)人口的情況嗎？今天，我們就一起來做一個調(diào)查。

二、查一查、訪一訪

1、問一問家中的爺爺、鄰居等等，了解本村大約有多少戶人家？（1）我知道現(xiàn)在咱們村里有37戶人家。（2）我知道我們的社區(qū)里有5781人。

（3）我還知道在咱們村子里，小孩要比老人多。

2、把你知道的告訴給全班的同學(xué)。

三、想一想、議一議

1、小組討論，你還想知道哪些問題？（1）我想知道我們縣有多少人？（2）我還想知道家鄉(xiāng)人口有哪些變化？（3）我想知道咱們村人口中男、女比例是多少？

2、你想通過什么途徑解決你想知道的問題？（1）我想去問老師。（2）我想上網(wǎng)查一查。（3）我想通過走訪解決問題。

3、你還想知道什么？就你感興趣的問題去做一個調(diào)查吧！學(xué)生對自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查。

四、小資料

2、聰明的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)一年四季的特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、訪問能力、合作交流能力。

3、培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)一年四季的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集家鄉(xiāng)四季的圖片、照片、畫報等。

2、了解家鄉(xiāng)四季溫度的變化。

3、找找描寫家鄉(xiāng)四季景色的歌曲、歌謠、音像資料。教學(xué)時數(shù)： 2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、激趣引入

我們的家鄉(xiāng)是個美麗的地方，那么你了解家鄉(xiāng)一年四季的特點嗎？今天我們就來交流學(xué)習(xí)。

二、談一談

1、教師課本第2—3頁的二十四節(jié)氣圖。（1）想一想春夏秋冬怎么樣劃分。（2）我們的家鄉(xiāng)一年四季分明。（3）我們家鄉(xiāng)四季的景色真美呀！（4）談?wù)劶亦l(xiāng)一年四季的特點。

三、看一看

1、教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁的家鄉(xiāng)四季的景色變化圖。

2、說說我們的家鄉(xiāng)一年四季的景色有什么不同。

3、說一說每個季節(jié)的特點。

4、把自己印象中的一年四季的景象畫出來。

四、展一展、議一議

1、把你收集的圖片和全班的同學(xué)交流，展示。

2、我們這里一年四季的景色為什么不一樣。

五、教師總結(jié)

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識。

2、把你印象中的一年四季的特點說給大家聽。

二、看一看、想一想

1、學(xué)生說說在你的印象當(dāng)中一年四季的溫度有什么變化。

2、教師知道學(xué)生看課本第6頁的“四季溫度的變化”圖表。（1）說說你看懂了什么？（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？

①春天天氣開始變暖了、夏天天氣真熱呀、秋天的天氣逐漸涼爽、冬天好冷啊！

②我發(fā)現(xiàn)溫度越高天氣就越暖和。③溫度低天氣就冷。

3、想一想，溫度對我們的生活有哪些影響。

三、記一記

1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報，把一周的天氣變化記錄下來。

2、根據(jù)你的記錄說說家鄉(xiāng)的天氣有什么特點。

3、說說你記錄的感想。

四、讀一讀

1、學(xué)生自由讀“家鄉(xiāng)四季歌”

2、說說你讀懂了什么？

五、議一議、填一填

1、我們家鄉(xiāng)的四季有什么特點？

2、你對四季有什么感受？把你的感受填在課本第8頁的表格里。

六、記一記、比一比

1、看中央電視臺，記錄一下某一天長春、北京、武漢、海口四個城市的溫度。

2、對這四個城市的溫度進(jìn)行一下對比。

3、通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、我們家鄉(xiāng)的氣溫與其他省市有什么不同？

5、為什么會有不同？

6、近幾年全球的氣溫經(jīng)常發(fā)生異常，對此你有什么建議？

7、為了防止全球氣候的異常我們應(yīng)該怎么做？

8、發(fā)出你的倡議。

七、教師總結(jié)

從本課的學(xué)習(xí)中你多學(xué)到了哪些知識。

3、家鄉(xiāng)的名人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。

2、知道家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)生活及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語、信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生實踐活動能力。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。

2、收集與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)事諺語、圖片及有關(guān)的信息。教學(xué)時數(shù)： 2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

看見我們的爸爸、媽媽每天進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，你想過嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與四季息息相關(guān)，今天我們就來交流學(xué)習(xí)四季與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的關(guān)系。

二、訪一訪、問一問、看一看

1、春天到了，人們都在做什么生產(chǎn)勞動呢？大家到家鄉(xiāng)的周圍去看一看。

2、訪一訪家鄉(xiāng)的親戚、朋友它們都在做什么生產(chǎn)勞動。

3、問一問：為什么做這樣的生產(chǎn)勞動。

4、把你訪到的、看到的、問到的講給全班同學(xué)聽。

5、聽了同學(xué)們的匯報你有什么感想，把你才想法說出來。

6、春天我們應(yīng)該做些什么？

三、議一議

1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（1）春天天氣暖和，我看見地里有熱氣上升。（2）清明節(jié)前后，我們村開始種小麥了。（3）五月中旬，我們這里開始給水稻插秧了。（4）春游時，我看見農(nóng)民伯伯開始種玉米了。

（5）爸爸告訴我一天諺語“不種五月田，不插六月秧。”（6）我在郊區(qū)看見許多蔬菜大棚。

（7）上學(xué)路上，我看見林業(yè)工人正在綠化環(huán)境。（8）我在廣播種聽到農(nóng)村開始種地了。

2、看了春天家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，你有什么想法？

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識。

2、春天我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

二、看一看、展一展

1、學(xué)生到社會上收集春節(jié)農(nóng)事活動的圖片。

2、把你收集到的圖片拿到全班上展示。

3、同學(xué)互相欣賞圖片。

4、看了這些圖片你想對大家說點什么？

三、議一議

1、關(guān)于四季你想知道什么？（1）我想知道每個季節(jié)有幾個月。

（2）我想了解每個季節(jié)有幾個節(jié)氣。（3）我想知道其他季節(jié)人們都干什么活。

（4）我想知道為什么不同的季節(jié)，人們的農(nóng)事活動不一樣。

2、同學(xué)討論交流以上問題。

3、學(xué)生匯報討論交流的結(jié)果。

四、訪一訪、填一填

1、訪一訪家鄉(xiāng)的人們一年四季都從事哪些農(nóng)事活動。你是通過什么方式知道的。

2、把你訪問的結(jié)果填寫在課本第13頁的表格中。

3、說一說你在訪問過程中的感受。

4、通過訪問你學(xué)到了哪些知識。

五、讀一讀

1、學(xué)生自由讀課本第14頁的“二十四節(jié)氣歌”。

2、全班學(xué)生齊讀。

3、說說你讀懂了什么？ 原來農(nóng)事活動和節(jié)氣有關(guān)。

六、看一看

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有許多生產(chǎn)活動已不受季節(jié)限制了。

2、說一說你都知道哪些不受季節(jié)限制的生產(chǎn)活動。

七、填一填

1、你的家鄉(xiāng)有哪些不受季節(jié)影響的生產(chǎn)活動？

2、把你知道填寫在課本第15頁的表格中。

3、是什么讓農(nóng)業(yè)發(fā)生了變化。

八、教師總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

4、單元自我評價

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

2、通過自我評價形成學(xué)生的反思和激勵能力。

3、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。教學(xué)準(zhǔn)備： “連一連”的圖片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。

2、同過本單元的學(xué)習(xí)你有什么感想。

二、選一選

1、學(xué)生匯報乃收集四季景色的資料時，自己所采用的方法。

2、學(xué)生匯報，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。

3、把你所采用的方法在課本第16頁的對于選項上打上對號。

4、統(tǒng)計一下看一看全班同學(xué)采用的那種方法最多。那種方法最少。

5、學(xué)生討論一下那種方法最為實用。

三、填一填

1、我了解的農(nóng)事活動有：＿＿＿＿；＿＿＿＿。

2、我知道的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和＿＿＿＿有關(guān)。

3、我能參加的勞動有：＿＿＿＿。

4、我最喜歡的季節(jié)是＿＿＿＿。

四、連一連

1、教師出示圖片，讓學(xué)生猜一猜這個圖片所表示的農(nóng)業(yè)活動是

那個季節(jié)的。

2、學(xué)生完成課本第17頁的“連一連”。

五、自我評價

1、根據(jù)自己在活動中的表現(xiàn)評價一下自己。（1）活動中注意傾聽。（2）與小組同學(xué)合作。

（3）在小組活動中發(fā)揮自己的作用。

2、把你自己的評價結(jié)果填在課本第17頁的對應(yīng)選項上，并涂上你喜歡的顏色。

六、教師總結(jié)。

5、家鄉(xiāng)人的衣食住行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的各個城市的名字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收看家鄉(xiāng)電視臺的天氣預(yù)報。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備吉林省和本市（州）的行政區(qū)劃圖。

2、學(xué)生看家鄉(xiāng)電視臺的天氣預(yù)報或電話號碼簿，了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）

教學(xué)過程：

一、讀一讀

1、學(xué)生自由讀課本第20頁的“吉林省市州歌”。

2、學(xué)生匯報你都讀懂了什么？

3、誰能試著背下來這個詩歌。

二、數(shù)一數(shù)、填一填

1、教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。

2、讓學(xué)生看這個行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？

3、透過這個區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？

4、吉林省有（）個市（州），它們的名字是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

5、教師出示我們縣的區(qū)劃行政圖。（1）看一看我們家鄉(xiāng)在這個圖的什么位置。

（2）我們縣有多少個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（3）我們縣每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的名字是什么？

三、看一看

1、通過什么方法可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（1）看本市的天氣預(yù)報可以知道我們有哪些縣（區(qū)）。（2）看地圖也可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（3）查電話號碼簿也能知道。

四、填一填

1、我們的市（州）有哪些縣（區(qū)），跟大家說一說。

2、把你知道的填在課本第22頁的表格中。

6、生活中的方言

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己的省會——長春。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)為家鄉(xiāng)的繁榮而努力學(xué)習(xí)的意識。

3、增強(qiáng)學(xué)生實踐活動能力。

教學(xué)重點：

了解我們的省會——長春。教學(xué)準(zhǔn)備：

找一找長春市的圖片、照片和資料。教學(xué)過程：

一、激趣

1、誰知道我們吉林省的省會是那個城市？

2、你喜歡長春嗎？為什么？

二、看一看、讀一讀、說一說

1、關(guān)于我們的省會——長春，你了解嗎，把你了解的介紹給大家。

2、學(xué)生展示收集到的有關(guān)長春市的圖片、照片或資料。

3、聽了同學(xué)們的匯報你有什么感想？

4、為了長春的明天更加的美好，你打算怎么做？

5、教師小結(jié)

（1）長春是吉林省的省會所在地，是吉林省的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是吉林省最大的城市。

（2）長春市有“汽車城”、“電影城”、“文化城”、“森林城“之

稱。

（3）在長春市有很多的大學(xué)和報社、圖書館等。（4）長春市的綠化面積很大，素有“春城”之美譽(yù)。

6、做一次有關(guān)“長春市”的展覽。

三、選一選、展一展

1、把我們收集到的圖片、照片和資料選一選，辦個長春市圖片展。

2、有興趣的同學(xué)可以畫一畫未來的長春。

3、學(xué)生展示。

4、師生互相評價。

5、說說這次活動的感受。

四、教師總結(jié)

長春是我們的省會，是我省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，我們要為長春的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

7、家鄉(xiāng)人的生活變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。教學(xué)準(zhǔn)備：

找找省內(nèi)各大城市的圖片、照片、畫報、資料。教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、除了長春你還了解哪些城市？

2、你生活在那個城市。

二、看一看、讀一讀

1、教師出示吉林市的圖片（1）看到這些圖片你想到了什么？

（2）吉林市被譽(yù)為什么城。（3）學(xué)生匯報交流。

2、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市為什么被稱為“江城”嗎？

3、吉林市是全國重要的化學(xué)工業(yè)基地。

4、吉林的什么被譽(yù)為中國四大自然奇觀之一。

5、教師出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的圖片。（1）這些圖片你喜歡哪一個？（2）你了解其中的那座城市，說一說。（3）你去過其中的那個城市。

（4）通過這些圖片你都了解到了哪些知識。

6、對比一下這四個城市，說說每個城市都有哪些特點。

7、你喜歡其中的哪個城市，為什么？

三、教師總結(jié)

把你對城市的了解介紹給家人及朋友聽。

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們都了解了哪些城市？

2、把你了解的知識給全班同學(xué)說一說。

二、看一看、說一說

1、教師出示“四平市”的圖片

（1）你認(rèn)識這些圖片嗎？知道它所展示的是那個城市嗎？（2）你知道“四平保衛(wèi)戰(zhàn)”嗎？說一說。

（3）四平市被稱為“英雄城”你知道其中的來歷嗎，說說看。

2、教師出示“遼源市”的圖片。（1）說說遼源市的特點。

（2）遼源市為什么被稱為“煤城”。

3、教師出示“通化市”的圖片。（1）你對通化市了解多少，說說看。（2）通化市有什么特點。

（3）通化市為什么被稱作“鋼城”。（4）你喜歡通化市嗎？為什么？

4、教師出示“白山市”的圖片（1）你認(rèn)識圖片中的物產(chǎn)嗎？（2）關(guān)于人參你了解多少。（3）“人參城”指的是那個城市。

（4）白山的水電站對我們的生活有什么影響。

5、今天介紹的這幾個城市你喜歡其中的那個，為什么？

6、對比一下這幾個城市的特點。

三、猜一猜、說一說

1、我們一起做猜城市的游戲，看誰猜得又快又準(zhǔn)。

2、一個同學(xué)說城市的特點，另一個同學(xué)猜，看哪組同學(xué)完成的好。

3、一個同學(xué)出示圖片，另一個同學(xué)根據(jù)圖片說一說圖片上所指的城市。

四、讀一讀

1、學(xué)生自由讀課本第32頁的“讀一讀”的內(nèi)容。

2、說一說你都讀懂了什么？

3、哪位同學(xué)試著背一背。

4、談?wù)勛x后的感想。

5、全班同學(xué)齊讀。并交流都讀懂了什么。

五、教師總結(jié)

我們認(rèn)識了我們省的其他城市，把你喜歡的城市介紹給家人及朋友。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)城市的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

8、單元自我評價

教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、通過自我評價培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和激勵的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價的意識。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 本單元的相關(guān)圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。

2、通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識。

二、講一講

1、本單元我們認(rèn)識我們省的城市，你喜歡其中的那個城市，到前面來講給大家聽，表達(dá)你的喜愛之情。

2、師生評價，誰講的好。

3、舉行一次班級城市展。展示我們省的其他城市。

4、全班討論如何介紹我們省的其他城市，宣傳我們家鄉(xiāng)的城市。

5、把你喜歡的城市畫出來。

三、連一連

1、每個城市都有一個美譽(yù)，你知道嗎？說一說。

2、師生做游戲，師說美譽(yù)，生說城市，看誰的反應(yīng)快。

3、師生共同完成課本第33頁的“連一連”。

四、涂一涂

1、對自己在本單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)做一個評價。（1）收集資料的表現(xiàn)。（2）我對家鄉(xiāng)城市的了解。

2、把你對自己的評價說給大家聽。

3、把你的評級結(jié)果反饋到課本第33頁的表格上，并涂上你喜

歡的顏色。

五、教師總結(jié)

通過這一單元的學(xué)習(xí)我們充分的了解了我們省的各個城市，它們?yōu)槲覀兪〉慕?jīng)濟(jì)法發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了更好的建設(shè)我們家鄉(xiāng)的城市，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，用我們的知識來美化我們家鄉(xiāng)的每一座城市。

9、黑土地的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通線路圖。

2、了解家鄉(xiāng)的交通狀況。

3、認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通工具。教學(xué)重點：

認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通線路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生觀察身邊有哪些交通工具。

2、教師準(zhǔn)備吉林省交通圖。

教學(xué)時數(shù)： 2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你都乘坐過哪些交通工具，交通工具確實為我們的出行帶來了很大的方便，那么你對這些交通工具都了解嗎？今天我們就來認(rèn)識一下。

二、找一找、記一記

1、我們身邊有哪些交通工具？你是通過什么方法知道的。把你知道的記錄下來。

（1）上學(xué)的路上能夠看到。（2）我們可以問警察叔叔。（3）我們要走出去看一看。

2、在出去調(diào)查的過程中要注意安全。

3、向全班同學(xué)展示“我的調(diào)查記錄”。

三、認(rèn)一認(rèn)、填一填、說一說

1、教師出示交通工具的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、你還知道什么交通工具？

3、你乘坐過哪些交通工具？

4、交通工具為我們的生活提供了哪些方便？

5、學(xué)生完成課本第37頁的內(nèi)容。

四、教師總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲。

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識。

2、把你知道的交通工具說一說。

二、議一議

1、教師出示火車站、客運(yùn)站、飛機(jī)場的圖片。提問:你認(rèn)識這些地方嗎？

2、我們應(yīng)該到哪里去乘坐交通工具呢？

3、小組討論交流。

4、學(xué)生匯報小組討論的結(jié)果。

三、填一填、說一說

1、教師出示交通設(shè)施的圖片。（1）你認(rèn)識這些圖片嗎？（2）你能說說它們的用途嗎？

2、小組討論完成課本第39頁的表格。

四、家鄉(xiāng)的主要鐵路線

1、教師出示吉林省的鐵路交通圖。（1）從這個圖上，你多看懂了什么？（2）我們來看一看火車能開到哪里去？（3）我想去白山市怎么走？

（4）乘火車從白城去延吉要經(jīng)過哪些城市？

2、教師出示課本第41頁的圖片，讓學(xué)生說一說你都看懂了什么？

五、家鄉(xiāng)的主要公路線。

1、看一看、找一找

（1）教師出示吉林省的公路線路圖。

（2）家鄉(xiāng)有哪些高速公路和國道？（3）高速公路和普通公路有什么區(qū)別？（4）我們身邊有哪幾條公路？

2、發(fā)達(dá)的公路網(wǎng)落給我們的生活帶來了哪些方便。

六、家鄉(xiāng)的主要航空線。

1、看一看、說一說

（1）教師出示課本第43頁的航空圖。（2）吉林省有哪些機(jī)場？

（3）乘坐汽車、火車和飛機(jī)各有哪些優(yōu)點和限制？說說你的看法。

2、如果從一個小村莊出發(fā)，去韓國的首爾，應(yīng)該怎么樣選擇交通工具和路線？

七、教師總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)你多學(xué)到了哪些知識。

10、地下的寶貝

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解旅游情況。

2、學(xué)會旅游常識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點： 學(xué)會旅游常識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、向家人了解旅游常識。

2、收集火車票、汽車票、旅游門票等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？那么你知道在旅游的過程中我們要注意什么呢？今天我們就來交流一下。

二、議一議

1、我們?nèi)ヂ眯校龊媚男?zhǔn)備呢？（1）我們要先選擇好交通工具和交通線路。（2）我們要有個旅行計劃。

（3）準(zhǔn)備旅行攜帶的物品。

2、買車票時我們要注意什么呢？

3、坐火車的常識你知道嗎？

（1）1.2米以下的兒童不用買票，1.2——1.4米的兒童買兒童票，1.4米以上的人買成人票。

（2）成人可以免費攜帶20千克的物品，兒童可以免費攜帶10千克的物品。

（3）不能攜帶易燃易爆物品。（4）不能攜帶動物。

4、把你知道的小常識講給別人聽一聽。

5、在乘坐客車的過程中不要把頭和手伸出車窗外。

6、你是通過什么途徑了解到的旅游常識的。

三、教師總結(jié)

讓我們把學(xué)習(xí)到的旅游常識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中去，在旅游的過程中讓我們高高興興的去，平平安安的回來。

11、讓他們變得更有用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更了解本市（州）美麗的景色，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生實踐活動能力。教學(xué)重點：

了解本市（州）美麗的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本市（州）和吉林省交通圖。

2、收集省內(nèi)各旅游景點錄像資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你都去過家鄉(xiāng)的哪些地方，你喜歡這些地方嗎，這節(jié)課就把你去過的地方講給大家聽一聽。

二、看一看、議一議

1、你曾經(jīng)去過什么地方？喜歡你去過的地方嗎？為什么？

2、你打算去什么地方/

3、你想去的地方應(yīng)該怎么走呢？

4、旅行為什么要有大人同行。

三、演一演

1、從我家到長產(chǎn)怎么走？（1）我們先來設(shè)計一條旅游路線。（2）我打算自己去買票。

（3）教師分配好角色。（4）學(xué)生表演。

2、說一說表演的感受。

3、如果有人要出行，你打算對它說點什么？

四、小游戲

1、以小組為單位，做開火車的游戲。

2、每開一次火車，請小組同學(xué)輪流說出所去城市的簡要情況或選擇的交通工具、交通路線。

3、學(xué)生讀“小火車開起來“兒歌。

4、說一說你在游戲中的收獲。

五、教師總結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。

12、單元自我評價

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

2、通過自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的反思和激勵能力。

3、回憶鞏固本單元所學(xué)習(xí)的知識。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

課本第48頁的表格。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。

2、把你本單元學(xué)習(xí)的感受講給大家聽。

二、填一填

1、說一說你去過的城市，并詳細(xì)說出你說怎么去的。

2、學(xué)生交流討論。

3、學(xué)生完成課本第48頁的“填一填”的內(nèi)容。

4、學(xué)生展示自己所填的內(nèi)容。

5、對自己的旅游做一個評價。

三、連一連

1、教師和學(xué)生做游戲，教師說交通工具，學(xué)生回答應(yīng)到什么地方去乘坐這些交通工具。

2、生生互動游戲。

3、學(xué)生獨立完成課本第48頁的“連一連”。

4、交流一下你還知道哪些交通工具的乘坐方法。

四、評價

1、對本單元的學(xué)習(xí)自己做一個評價。

2、對家鄉(xiāng)的交通做一個評價。并說出你評價的理由。

3、把你的評價結(jié)果反饋到課本第48頁的對應(yīng)選項上，并涂上你喜歡的顏色。

4、通過評價你有什么收獲。

五、教師總結(jié)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識？把你學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中來。