第一篇：英語第二課堂計劃

八年級英語第二課堂計劃

在新理念，新課標，新教材，大力實施素質(zhì)教育的背景下；在授課內(nèi)容增加，課時減少，升學壓力不減的情況下，在正常的教學過程中，有些知識在課堂上很難講得全面。因此合理開展第二課堂尤為重要，同時第二課堂也是第一的延續(xù)。我在以下一些方面進行嘗試。

一、安排與組織的周密性

第二課堂不同于第一課堂，它不是一種統(tǒng)一的規(guī)范的教學活動，而是課外活動。如果安排不周，或組織不好，就會得不償失。因此，必須認真組織。可采取以下方式： 1）、自愿參與，分成若干小組； 2）、有相對固定的活動場所；

3）、有輔導人員和小組的組長，負責具體的活動內(nèi)容。

二、活動形式的多樣性

課外活動的目的是激發(fā)學生的學習興趣，為了擴大知識面，掌握課堂以外的其他知識，提高學生的各種能力，于是第二課堂應舉辦得生動、活潑、豐富多樣。1．

成立快樂英語俱樂部

在老師的指導下成立快樂英語俱樂部，建立參與者自己的組織，有學生自己產(chǎn)生的領導機構(gòu)，負責一切俱樂部的活動。同時這也是對學生組織能力，領導能力，協(xié)調(diào)能力的一種培養(yǎng)。在俱樂部中創(chuàng)辦自己的手抄報如《快樂外語報》，由成員輪流定期負責編寫，再由指導教師審定后向全體學生推薦。2．

舉辦英語角

因為外語的學習不僅僅局限于課堂，要想學好外語需要隨時隨地學。把課堂上學到的知識在課外，實際交際，實際情景中來應用。只有應用，才能掌握。學以致用，不應用不能夠掌握扎實，也不能夠長久。在外語角，學生們可以互相交流學習感想，解決疑問，訓練聽力口語。取長補短，互相促進，共同提高。

3．確立英語日

外語的學習的一大障礙是缺少語境，如何設立語境，為外語學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境尤為重要。規(guī)定一周的某一天為外語日，在這一天學生之間，師生之間無論干什么開口必須說英語。這樣學生在日常活動中不知不覺學習外語，應用外語，把學習從課上延伸到課外，為學習贏得了充分的時間。

總之，通過開展第二課堂，大大提高了學生學習英語的積極性，極大地推動了第一課堂的正常教學，教學相長，效果非常顯著。

黨利娜

2017年2月10日

第二篇：英語第二課堂活動計劃

英語第二課堂活動計劃

2013—2014第二學期

一、第二課堂活動目標

學語言要從小抓起，小學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統(tǒng)，開展多方面的英語活動能夠激起學生語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質(zhì)，建立多方的英語環(huán)境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。

開展第二課堂活動是適應新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途

徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)我校的辦學特色和辦學理念，大力推

進素質(zhì)教育，以第二課堂活動為契機，豐富校園課余文化生活，激發(fā)學生學習興

趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，讓學校真正成為每個

學生成長、進步的搖籃。為使我校課外第二課堂能不斷健康深入發(fā)展，為力爭各

級各類比賽獲獎提供有力的保障，特制定本方案。

二、第二課堂活動實施計劃

1、開展時間

時間：每星期三下午第三節(jié)課，共40分鐘。

2、開展內(nèi)容

（1）學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小

故事等。

（2）擬以PEP英語為藍本，摻雜小部分適合本校3--6年級學生的各種教材，內(nèi)

容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公

共場合特定用語,常用話題等等。

3、開展對象

三—六年級學生，自愿報名的方式。人數(shù)15。

“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學校第二課堂活動開展的宗旨，也是我們的目

標。英語第二課堂要按計劃認真開展活動，在第二課堂活動中注重學生興趣的培

養(yǎng)，同時，特別要注意訓練的科學性，爭取更多的項目、更多的學生在各級各類

比賽中獲獎。

英語組

2014.2.

第三篇：英語第二課堂活動計劃

小學英語第二課堂活動計劃

陳永祝

一、指導思想：

農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們下一年級的英語課程開設打好基礎,我們開設小學英語第二課堂。

二、活動目的：

1．通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣，培養(yǎng)學生用英語的進行一些日常交際的能力。2．授人以漁，培養(yǎng)學生學習英語的能力。3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。4．提高學生的整體素質(zhì)，為今后學習英語打好基礎。三．活動對象： 本校四年級全體學生

四、活動內(nèi)容：英語詞匯分類競賽

五、活動辦法：

將四年級學生分成男女組，我會在黑板上寫出單詞分組，如：食品類，物體類，學生可綜合三年級四年級學過的單詞將單詞一一分類，分類正確且能正確讀出一個單詞得一分，分類正確且能讀出單詞最多的組獲勝。將黑板上的單詞有選擇性的抽出一些讓學生寫在本子上評出“書寫之星”。

第四篇：七年級英語第二課堂活動計劃

七年級英語第二課堂活動計劃

甘岸辦事處中心校程婷婷

新的《中學英語課程標準》要求基礎教育階段的課程任務是：“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和合作有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，形成一定的語言綜合運用能力，為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎。”由于我們考試制度的關系，我們的教育偏重課堂教學，忽視課外活動，使學生“限制”在課堂上，“束縛”在書本中，從而“封閉”了學生全面的發(fā)展。英語第二課堂活動能面向?qū)W生的整個生活，強調(diào)以學生自主學習、活動和實踐為主要形式，使學生通過動腦、動口、動手去探索知識，并運用英語知識去分析問題、解決問題，更好地促進學生的基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，達到新課標的目的。在此，筆者結(jié)合自己的教學實踐活動，淺談一下自己在這方面的探討。

一、采取多種教學形式，培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學生學習積極性中最實際，最活躍的心理成分。贊可夫說：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志的領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效。”筆者采取靈活多樣的英語活動方式，把第二課堂搞得有聲有色，廣泛地為學生提供

獲取和使用英語的場合，如：聽力、口語訓練，閱讀能力的培養(yǎng)、名片和歌曲欣賞以及小品比賽等，讓學生積極參與。為了讓學生多點笑聲，筆者精選一些幽默故事、簡單優(yōu)美的散文，指導學生閱讀，啟發(fā)他們怎樣領略體驗和欣賞英語語言表現(xiàn)力之美，從不同的角度品味句子的遣詞造句，使他們對英語產(chǎn)生愛的情感和直接興趣。學生平時喜歡唱歌，于是筆者挑一些旋律輕快，歌詞健康易懂的歌曲讓學生欣賞和學習。如Yesterday Once More.Heal the World.Wind Flowers等。學生一下子就被吸引住了，在輕快的音樂中，學生很快就領會標準地道的語音，抑揚頓挫的語調(diào)。不用筆者怎樣解釋，學生已在無拘無束的唱歌活動中掌握了語音發(fā)音的技巧，把枯燥無味的語音訓練變?yōu)橐环N愉悅的審美情趣，真是“人皆樂從而有效。”

二、鞏固學生課堂內(nèi)學到的知識，拓寬知識面

新教材對老師和學生提出了前所未有的挑戰(zhàn)，里面的話題天南地北、包羅萬象，且信息日新月異。由于課時和學生當堂接受能力的限制，老師的知識面也不是面面俱到，課文的展開和講解很難讓學生透徹地了解。例如：詩歌的表達、火山的爆發(fā)、人類未來的太空生活等等。筆者搜集了與上面內(nèi)容或話題相關的VCD在英語第二課堂播放給學生看。有關火山爆發(fā)的就放了從網(wǎng)上下載的《自然百科知識》的片段，講述了火山爆發(fā)的起因、過程以及帶來的災難；關于人類未

來在太空中的生活，學生很難在頭腦里形成太空船在高樓大廈里穿梭的情景，筆者就播放the Fifth Element 的片段，這樣學生仿佛身臨其境，一下子豁然開朗，即鍛煉了學生的聽力，又開闊了他們知識視野。至于詩歌的形式與表達，就播放了《音樂之聲》，里面既有人物、情節(jié)、環(huán)境的展示，又有標準而清晰的語言和色彩，讓學生臵身于較真實的語言環(huán)境中，通過聽來增強對語言的感覺和通過察言觀色加強情感和心態(tài)理解，促進對語言的由表及里的深刻體會。

三、播放經(jīng)典影片，營造輕松和諧學習環(huán)境

我國著名的語言大師林語堂、嚴復、夏濟齊等都一致認為要學標準地道的英語，最好的辦法就是多看西片，從中吸取養(yǎng)分，提高聽力，自然就能把英語說得地地道道。第二課堂活動，一般在下午的第七、八節(jié)，這時學生的大腦已很疲倦，而這時讓學生看英文電影，可以調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，輕松習得英語。在看電影的過程中，學生可以掌握相關的西方國家的人文與文化習慣；看電影學英語的技巧和能力，以及在不同的情景下口語的應用功能，常用的縮短、弱化形式、俚語和習慣語。同一句話，語氣不同，意思也就截然不同。例如：“Take care of him”學生已知道解釋為“照顧他”，但聽到演員咬牙切齒地說這句話時是“干掉他”或“殺死他”。同一句話或同一個字，環(huán)境不同，意思也迥然不同！如“Fire”字面上的解釋是“火”，但如果有人從屋子里跑出來高呼

“Fire！”這時應理解為“失火啦！”

學生看完電影后，為了加深他們的理解，還讓他們針對電影故事情節(jié)討論人物的性格特點和語言特色，并讓學生對著名精彩的對白進行模仿，體會標準地道的語音、語調(diào)，這種形式讓學生學得輕松而有收獲。

四、激發(fā)學生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)綜合運用能力

德國著名教育家第斯多惠認為：“真正的教師不是把經(jīng)過千年來勞動建成的大廈指給學生看而是要引導他們?nèi)ㄖ牧线M行加工，和他們共同建筑樓房，并交給他們的建筑之術。”為了上好英語第二課堂活動，筆者精心策劃，組織靈活多樣的活動形式，如游戲、小品、扮演角色，啟發(fā)和指導學生通過小組合作來完成。期末還組織學生進行小品比賽，為了組織編排一個完整的、生動有趣且吸引人的小品短劇，他們會認真查閱大量的材料，然后根據(jù)自己已有的知識、經(jīng)驗進行廣泛聯(lián)想和大膽猜想。在筆者的鼓勵和啟發(fā)引導下，學生們一起開動腦筋，產(chǎn)生了許多新穎獨特的觀點。由于人人須參與且分工合作，學生互相幫助，愉快地合作，互相切磋、相互啟發(fā)和請教老師怎么才能使用語言更地道，更規(guī)范和更富有表現(xiàn)力。為了表演的成功，學生往往不厭其煩地一次又一次地練習，慢慢地養(yǎng)成了用英語交際的習慣，不僅提高了口語的表達能力，而且培養(yǎng)了他們自信開朗，樂于助人的個性，充分給予學生顯示自我，挖掘自我和發(fā)展自我的機會，達到新英語課程標準的目的，發(fā)揮了學生主動探索和創(chuàng)造的精神。

寓知識性、趣味性、實踐性于一體的英語第二課堂活動不僅能夠為筆者更好地實現(xiàn)新課標教學目的提供場所和環(huán)境，也為學生在“樂中學，樂中思、樂中用”創(chuàng)設了環(huán)境，使學生由“被動角色”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃咏巧保鲃訉W習。從而達到會說、敢說、多說；使他們的智慧得到啟迪，能力得到提高；亦豐富學生的精神生活，陶冶他們的情操，促進學生的全面發(fā)展。

第五篇：八年級英語第二課堂活動計劃

烏蘇五中2011-2012學年第一學期

第二課堂活動小組工作計劃

活動小組名稱：初二英語備課組

負責教師：馬玉紅 小組成員所在年級：初二年級

小組人數(shù)及主要成員：馬玉紅、賈玲、李薇、馬春艷、苗霞、何桂英、朱明艷共7人

一、第二課堂活動小組的指導思想：

通過第二課堂活動，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力；幫助學生扎實打好英語基礎，以激發(fā)學生學習英語的興趣，更鍛煉學生能力，提高他們的綜合素質(zhì)。同時也豐富了學生的課余生活，拓展學生的知識面。

二、第二課堂活動小組的活動目的及所要達到的目標：

1、鍛煉學生綜合能力；

2、激發(fā)學生學習英語積極性，提高學習英語興趣；

3、幫助學生鞏固所學知識，為英語奧賽和期末考試打好基礎，也提高學生成績；

4、豐富學生課余活動。

三、第二課堂活動的課時計劃及所用場地：

共四次第二課堂活動需要四課時。

場地：各班教室并需要借助廣播傳播信息。

四、具體實施方案：

1、英語才藝展示：（12月6日）由苗霞老師負責。小組其他教師積極配合，組織學生在多媒體教室進行唱歌、朗誦及講故事的比賽。每班先篩選出最優(yōu)秀的參賽。邀請英語老師當評委。評出一、二、三獎給與獎勵。由苗霞老師總結(jié)。

2、單詞競賽（10月26日）由何桂英老師負責，主要檢測學生半學期以來對所學單詞的掌握情況。全年級學生都參與在各班教室舉行。最后對優(yōu)秀的學生給與適當?shù)莫剟睢?/p>

3、閱讀競賽（11月16日）由李薇老師負責。本 次競賽閱讀材料體裁多樣,題材廣泛。通過此次活動的開展，提高了學生的閱讀理解能力、開闊眼界、理清思路，并且培養(yǎng)了學生的 閱讀技巧。

4、聽力競賽（10月13日）由馬春秀老師負責。全體同學參與在本班評出前兩名參賽。

總之，在以后第二課堂活動中，繼續(xù)加大活動力度，使學生激發(fā)學習的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。