第一篇：2017—2018學年度第一學期期末考試八年級道德與法治試卷分析

2017—2018學年度第一學期期末考試

八年級道德與法治試卷分析

一、試卷的基本情況

八年級第一學期期末道德與法治試卷滿分100分，考試時間為90分鐘，試卷分為卷I和卷II兩大部分。試題結構、題型設計結構合理，讓學生提前掌握各個題型。卷I為單項選擇題，共20小題，其中1—2題為純時政內容，3—20題考查八年級上冊知識點。分值是40分。卷II為筆答題，包含熱點問題分析、材料分析、情景分析和探究實踐四個大題，采用答題紙形式，共60分。試卷出題范圍是道德與法治八年級上冊全冊和2017年下半年時政的內容，側重考查學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。本次考試的范圍應該說是內容較全面，難易也適度，能真實反映學生的學習水平。

從立意及效果上看，本試題堅持了以學生為本，在考查學生基本知識、基本能力的基礎上，引導學生在開放的試題上，檢驗自己對基礎知識的理解掌握程度和道德判斷能力，鼓勵學生創新性的發表自己的見解，展現自己的基本素質，突出了對學生的正確價值導向，引導學生關心社會，關注國家和民族的未來發展，體現了道德與法治試題的科學性、靈活性、開放性和時代性，做到了知識、能力和思想覺悟的有機統一，能夠客觀準確的反映學生的真實學習水平和思想覺悟狀況，較好地發揮了試題的評價功能和對今后道德與法治教學改革的積極導向作用。試題具有以下鮮明特色：

1、注重基礎知識和基本原理的考查

試卷注重考查學生的基礎知識和基本理論，引導學生從整體上把握所學知識，這不僅有利于引導學生注重課本知識的掌握，對教師的教學也有一定的引領作用，有利于進一步改進教學。

2、創設情景，注重考查學生分析問題解決問題的能力

試卷堅持理論聯系實際的原則，通過“問題分析”、材料分析“情景分析”和“探究實踐”四大非選題型，引導學生運用所學知識認識和分析社會生活，著重考查了學生的知識遷移能力和應用能力。

3、關注社會熱點

試題在選材上體現了時代特征，反映了當前社會生活實際和社會熱點問題，如屠呦呦、黨的十九大、習近平復興之路、冬奧會、社會信用、學習雷鋒及文明禮儀、國家安全等。試題設計貫徹理論聯系實際的原則，考查了學生對國家和社會發展的關注度，對社會生活的觀察與思考，引導學生面向社會生活，參與社會實踐，關心國家大事。

4、關注學生實際和法律 通過分析網絡問題、合理上網活動，學雷鋒等探究，考查學生對網絡和文明禮儀的理解和掌握情況，引導學生合理上網，培養文明禮儀的情感。由于新教材更名為“道德與法治”，試卷還特別關注八年級的法律內容，如國家安全法、社會主義核心價值觀等，引導學生學法、知法、守法。

5、關注核心素養目標，凸顯德育功能

道德與法治學科考試是對學生基礎知識的掌握以及運用能力的考查，更是對學生道德、理想、信念的考查，也是對學生核心素養的一次再教育。考試也要充分發揮其德育功能。以考察文明、愛心、誠信、法律為主軸，起到了較好的教育檢測作用。

二、學生得失分情況分析

本次考試我校學生平均分為62.1，優秀人數106人優秀率11.5%，及格人數541人及格率58.68%。失分較多的地方是選擇題第8、12、17、18、20題失分率較高，學生對于題肢正確但與題干無關的選項不能做出排除。比如17題說的是促進全球發展，而不是說的我國地位，作用的方面，因此選A。18題申奧過程中中國自信，起源于體育強國的實力，具有迷惑性，對學生全面理解中國綜合國力，增強自豪感有非常好的作用。

學生熱點21題是關于網絡，本題切合學生生活實際，發掘學生生活中的問題，幫助學生解決成長中的煩惱和問題，為學生成長出謀劃策，學生答題情況較好，但也有個別學生出現失分現象，此題是一道品相與質量俱佳的好題。

22題是材料分析題第（1）（2）問結合國家安全法的頒布和國家安全日的設立，考察國家安全觀與設立安全日的意義，增強了學生的法律觀念，愛國意識。第（2）題學生答題情況不好，部分學生得分率較低，難度較大。學生對于開放性強的題，還存在恐懼心理，思維打不開，不知道如何下筆答題。這也是歷次本學科考試的一大頑疾。第（3）題問怎樣維護國家安全，題比較客觀，答題不錯。學生此類題型的解答能力還需進一步加強。

23題是文明禮儀題，文明禮儀題以后會有更多的考試可能。本題學生答題情況并不理想，學生題目還出問題不少，說明的情況不容樂觀。需要進一步加強。主要原因是相當一部分學生還沒有正確理解和把握解題思路，不少學生還是把此題當成簡答題來做，甚至還有學生只判斷不分析。

探究實踐題24題是關于學習雷鋒紀念日，第（1）（2）問，學生可以多角度作答，但是學生思維打不開，只從某個角度作答，要點沒有寫出規定的方面。

總體來看，學生綜合分析問題的能力有待提高和訓練。

三、本次考試對今后教學的啟示 本次八年級道德與法治學科期末考試試題，命題思路、試題難度和考點分布符合今年考試說明的要求，體現了新教材改革的原則，對于指導八年級的教學具有很強的指導意義。時代在發展，教學要求在不斷提高，要使我們的教學達到理想的效果，必須不斷反思我們的教學工作，使我們的教學理念、教學行為符合時代的節拍。

1、要務必夯實學生的知識基礎

知識點是考試成敗的決定性因素，無論再“難”或再“活”的題目，都是基礎知識的演繹和遷移，綜合性也是在基礎性之上的綜合，特別是不少學生出現很多錯別字，這是需要特別注意的，所以要高度重視基礎知識的掌握與運用。

2、要著力提高學生審題能力和答題技巧

在閱卷時，老師們都非常痛惜考生由于答題不規范而導致的失分。其中特別突出的是不能運用教材中的知識點和邏輯，沒有按照題目的要求去答題，如有的題的分析只要2個要點即可，不少學生還是出現3個以上的要點。建議在今后的教學中要多注重考查學生的審題能力、理解能力、判斷能力、觀察能力、參與能力、分析能力和綜合能力。

3、要加大力度關注社會熱點，關注學生的生活世界。作為道德與法治學科的教師應具有高度的政治敏感性，在平時的教學實踐中，善于及時捕捉國內外重大時政信息和關注熱點問題，注意將時政熱點寓于課堂教學之中，把時政教育作為教材內容的延伸和補充。精心選取典型的例題引導學生運用學過的知識去分析重大的政治、經濟和社會生活中的問題，力求讓學生舉一反

三、觸類旁通。

第二篇：八年級道德與法治試卷分析

八年級道德與法治期中考試試卷分析

一、試題分析

本次期中考試學校老師自行命題,考查范圍是《道德與法治》八下冊1—4的內容。考題從整體上來看難易度適中。分為選擇題和非選擇題兩大題型。主要考察學生對所學知識的理解能力和分析問題的能力.二、考試情況分析

應考人數 206 實考人數 206及格人數 :162 及格率 :78.6% 優秀人數 :55優秀率 26.7% 最高分:98分 低分人數 :20分 總分 :6907分 人平得分 :69.2分

三、答卷情況分析

1、答卷中失分率比較高的題目有：

（1）第一大題選擇題中的2、4、9、12、13、20題.（2）材料題中的26題（1）（3）小題, 28題中的（2）（5）小題。

從以上的分析中可以看出學生的基礎知識掌握不夠牢固.這與教師們平時的知識落實有緊密聯系.2、失分原因大致如下:（1）有部分學生學習目的仍不夠明確,態度不夠端正,對思品學科的學習積極性不高。

（2）部分學生基礎知識不夠扎實,看書不夠細致,沒有深入理解,導致概念模糊,原理不清楚。

（3）審題不清。正確解答試題的首要環節就是認真審題, 可仍有許多學生因為不明題意而導致失分。

（4）缺乏答題技巧,分析概括、語言表達能力欠缺。對于純粹的知識再現題,學生得分率較高, 可有相當一部分學生不會用課本術語表達觀點, 由此可見學生的答題技巧不夠高, 分析概括、語言表達能力有待提高。（5）書寫不夠規范,字跡不夠清晰。

四、改進教學的措施

1、課堂教學是提高思品教學效果的主陣地,因此,要把搞好課堂教學放在首要地位,努力激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。由于思品課理論性較強, 許多學生對此不太感興趣, 因而如何激發學生 對思品學科的興趣,是我們思品教師面臨的一個既傳統而又現實的問題。我們要多動腦筋, 多想辦法, 通過形式多樣、生動活潑的教學形式培養學生對思品課的學習興趣, 從而使學生的學習潛能得到充分的發揮。例如, 可以采用啟發式、討論式、研究性學習等方式進行教學, 有利于激發學生的學習熱情, 要教會學生學會學習, 避免單純傳授知識, 真正做到教學相長。

2、注重培養學生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。

3、加強學法指導, 教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞捕捉有效信息。

4、抓好后進生。對政治考試來說抓好 10個優生不如抓好1個差生對均分的貢獻大。同時，要抓好后進班的教學質量。

5、對學生加強書面表達能力的培養。培養學生正確運用學科術語全面、完整答題的能力。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。

通過這次考試，使我認識到了自己在教學中存在的不足并努力在以后的教學中克服這些不足，爭取在下次考試中取得更好的成績。

第三篇：八年級歷史第一學期期末考試試卷分析

八年級歷史第一學期期末考試試卷分析

一、試卷分析

此份試卷主要考察學生對八年級上冊所學知識的掌握情況。試卷總分100分，以基礎知識為重點，所學的內容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時間為60分鐘，滿分為100分。試題結合初中學生實際，力求體現本學科的特點，體現新課程理念。試題取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，適當拓展。試題內容注重“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三個有機融合與滲透，以便能準確地考查學生學習目標的達成情況。因此，試題具有如下特點。

１、試題分析指標

①題型比例分析本套試題共分選擇題、列舉題和材料分析題和問答題四個題型。其中選擇題占50分，材料分析題50分。

②內容比例分析：

通過對試卷細致分析，總體上本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力，滲透德育。以課標準為準繩，學科的重點內容為核心，緊跟時代脈搏，設問巧妙，立意高遠。以基礎立意轉向基礎、能力并舉，穩中求進，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時代性于一體的好試題。重點較為突出，符合考試標準。

第一題為選擇題，共計50分。本卷主要考察學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為70%左右，這充分說明師生在平時的歷史教學中特別注重對基礎知識的把握，這對于我們開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了優良的傳統和良好的前提保證。

第二大題為材料分析很多學生在回答第二小問時思路還停留在第一小問上，不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。總之，考生在答卷過程中所呈現出來的一系表象，為指導我們今后的歷史教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。這就要求我們在今后的教學中要注重學生綜合能力的提高。

二、由試卷想到的1.課堂上注重基礎知識教學和基本能力培養，對重點知識、熱點問題扎扎實實要求學生過手，務必牢固掌握，并能舉一反三，觸類旁通，靈活運用。

2.認真學習新課程標準，并根據自已班的學生實際有針對性教學，最大限度地挖掘和發揮課堂效益。

3.引導學生熟讀課本

4.為適應現代教育、教學和考試改革的要求，有計劃地長期培養學生分析問題、解決問題（含社會、生產、生活應用問題、探究性、開放性問題）的能力；綜合、靈活運用知識的能力；知識遷移、發散思維、逆向思維的能力。

三．改進方向

1、加強學生主動學習意識。

2、養成學生自學的意識。

3、養成勤與思考的習慣。

4、培養學生嚴謹的學習態度。

5、繼續加強培優力度。

6、增強差生的學習興趣。

7、做好單元過關測驗。

第四篇：八年級道德與法治期中試卷分析

八年級道德與法治期中考試試卷分析

一、試卷的評價

（一）試卷的基本情況

《道德與法治》考試時間為60分鐘，共20小題，滿分100分。本學科期中考試的題型由單項選擇題、材料分析題，這兩大部分組成。

（二）試卷的基本特點

1、基礎性強。試題立足于基礎知識，與學生的生活和學習密切相關，以重點知識來設計題目。重在考查學生對政治基礎知識的掌握情況。

2、標高適度。基于目前初中學生的學習能力和初中政治教學的現狀，試卷沒出現較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應該說是比較適中的。

3、題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。

二、試卷成績情況

這張試卷主要考察第一單元和第二單元的內容。我的授課班級為八年級，從總體考試成績來看，平均分74.1，優秀率18%，及格率為86.8%，最高分98分，最低分16分。

三、針對考試內容進行分析

1、首先，第一部分是選擇題，共計45分，主要考察學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為70%左右，當然，這和平時作業有著密切的聯系（學習指導），這也說明老師和學生在平時的課堂教學中特別注重對基礎知識的把握。

2、其次，第二部分為材料分析題，共兩16-20題共計55分。本題主要考察學生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生政治學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：

（1）考生的基本功有待提高，錯別字現象、字跡模糊不清現象、語言表達不通順現象等依然存在。說明學生的基本功不扎實。基礎打的不牢。

（2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。

（3）考生的應試能力不強。很多學生不理解考試的問題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。

總之，考生在答卷過程中所呈現出來的一系表象，為指導我們今后的政治教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。這就要求我們在今后的教學中要注重學生綜合能力的提高。

四、改進措施

1、注重培養學生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。

2、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞捕捉有效信息。

3、堅持講練結合。

6、提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學生。

7、抓好后進生。對政治考試來說抓好10個優生，不如抓好1個差生對均分的貢獻大。

8、對學生加強書面表達能力的培養。培養學生正確運用學科術語全面、完整答題的能力。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。通過這次考試,使我認識到了自己在教學中存在的不足并努力在以后的教學中克服這些不足,爭取在下次考試中取得更好的成績。

第五篇：八年級道德與法治試卷

-----------------_--_-_--_-__題_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_-_答_-_-_--_-_--_-名---姓---_--__勿_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_級請--班---_-_--_-_--_-_--_-_-_內_-_-_--_--_-_-號----座--_--_-__線-_-_-_--_-_--_-_--_--_-_--_場封-考-------密--------------------施秉民中2017-2018學第二學期

八年級道德與法治試卷

一、單項選擇題（下列四個選項中，只有一個是最符合題意的，請在答題卡上將符合題意的選項的字母涂黑，每小題3分，共60分。）

1.中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在參加慶祝建軍90周年閱兵活動時指出,全軍將士要始終同人民站在一起,時刻把人民放在心頭,永遠做人民子弟兵。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平之所以如此重視“人民”是因為 ①人民是國家的主人 ②國家的一切權力屬于人民

③依法服兵役是一項法定義務 ④我國國家安全面臨嚴峻威脅 A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④

2.我國憲法第一條明確規定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”下列選項對此認識錯誤的是

A.這是憲法對我國國家性質的確認 B.這是憲法規定的國家生活中根本問題之一 C.體現了一切權力屬于人民的憲法原則 D.這是憲法規定的我國經濟制度的基礎 3.我國公民享有的基本權利是指

A.憲法和法律規定的公民權利 B.刑法規定的公民權利 C.普通法律規定的公民權利 D.我國憲法規定的公民權利

4.2017年3月,13名全國政協委員聯名向全國政協十二屆五次會議提交提案——《關于未成年人監護失職(疏忽)行為“入刑”的建議》,呼吁追究失職監護人的法律責任。此提案

①從法律層面更關注未成年人的生命及其健康 ②體現了尊重和保障人權的憲法原則 ③有利于杜絕侵害未成年人權益的行為 ④說明憲法保護的人權內容非常廣泛 A.①②④ B.①② C.②③④ D.①④

5.我國以審判為中心的刑事訴訟制度改革,要求法院對偵查機關提供的證據不能直接采信,而是要把證據拿到法庭上通過質證的方式,來確定它的合法性與客觀性;程序上不合法或來源不明的證據,一律被列為非法證據,予以排除。這說明

①權力行使必須符合法定程序和方式 ②法院依照法律規定獨立行使檢察權 ③國家權力必須在法律允許的范圍內行使 ④此舉能夠有效杜絕冤假錯案的產生 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②

6.如圖是小亮同學做的部分筆記,請你幫他補充完整。我國法律體系金字塔頂部應是

A.《中華人民共和國未成年人保護法》 B.《中華人民共和國環境保護法》 C.《中華人民共和國憲法》 D.《中華人民共和國勞動法》

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7.我國很多法律“總則”的第一條都明確規定:根據憲法,制定本法。這表明 ①憲法是一切組織和個人的根本活動準則

②憲法具有最高的法律效力

③憲法是其他法律的立法基礎 ④憲法規定國家生活中的根本問題 A.②③ B.③④ C.①② D.①④

8.“刑法+民法+義務教育法+未成年人保護法+……=憲法”的觀點是

A.正確的,因為普通法律必須依據憲法制定 B.錯誤的,因為憲法不是普通法律的簡單相加 C.正確的,因為憲法具有最高的法律效力 D.錯誤的,因為憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格 9.2017年3月9日,全國人大代表、安徽省省委書記、省人大常委會主任李錦斌在審議全國人大常委會工作報告時指出,要全面履行好憲法和法律賦予的職權。這是因為

①憲法是一切組織和個人的根本活動準則 ②一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動,都必須維護憲法權威,捍衛憲法尊嚴,保證憲法實施 ③任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上 ④憲法集中體現人民的共同意志,具有至高無上的權威 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

10.學完憲法相關知識后,老師布置了一次“憲法知多少?”的社會調查作業。下面是小江收集到的市民對憲法認識的部分觀點,其中,正確的是

A.憲法的修改程序與普通法律一樣嚴格 B.憲法是公民具體權利的確認書和保證書 C.憲法與普通法律是和諧共生的小伙伴 D.憲法是國家的根本法,治國安邦的總章程 11.在國家憲法日,八年級某班圍繞“我與憲法”召開了主題班會。下面是同學們發言的幾個觀點,你認為不正確的是

A.憲法賦予我權利,行使權利應遵規 B.憲法規定我義務,履行義務是天職 C.憲法意識我樹立,違憲行為必刑罰 D.憲法尊嚴我維護,踐踏憲法敢斗爭 12.憲法規定公民享有的政治自由包括

①言論、出版自由 ②游行、示威自由 ③集會、結社自由 ④宗教信仰自由 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

13.在商場買完東西往外走的老高,被身邊一位剛丟錢包的青年懷疑為小偷,青年要對老高進行搜身,經常學法的老高用憲法知識勸阻了他。老高講的應該是 ①公民的人身自由不受侵犯 ②公民的合法財產不受侵犯

③憲法賦予公民享有知情權 ④憲法是一切組織和個人的根本活動準則 A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④ 14.即將畢業的大學生秦某到一家律師事務所實習。下面是他實習期間遇到的幾則案例,其中構成侵權的是

①某企業為加強財產管理,下班后,讓保安在廠門口對員工搜身 ②村主任帶領村干部闖入趙某家中搜查被盜的集體財產 ③某企業老板劉某在電視臺新聞報道中多次出現,還接受了記者采訪 ④看見老人在馬路上摔倒需要援助,小剛立馬躲開了 A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④

15.七年級學生小李,父母離婚后隨父親生活,母親每月支付撫養費三百元,一年后,母親以再婚生養女兒為由,不再付撫養費,小李又因為父親失去勞動能力,生活陷入困境,這時小李最有效最根本的做法是

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A.放棄撫養費 B.依法提起訴訟 C.向母親追討 D.尋求婦聯幫助

16.今天,旅游消費已成為人們一種常態化的生活方式。但是,有的游客在普通消費時卻遭遇“天價菜單”。對此,消費者可以

①照單付款 ②和商家協商 ③請求消費者協會調解 ④向工商行政管理部門提起訴訟 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.③④ 17.下列屬于我國公民基本義務的是

①維護國家統一和全國各民族團結 ②愛護公共財產,尊重社會公德 ③見義勇為,孝敬父母 ④依法納稅,保守國家秘密

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 18.“沒有國旗,我們退賽。”在2016年國際鋼管舞運動錦標賽上,已經進入決賽的中國鋼管舞國家隊五名隊員因賽事組委會始終未懸掛中國國旗,集體宣布放棄決賽資格。對這一做法,評價正確的是

A.表明他們能自覺履行維護國家統一這一應盡的義務B.局部利益沒有服從整體利益,損害了組委會的利益C.失信于人,既對自己不負責任,也是對觀眾不尊重D.國家尊嚴受到侵犯時,堅決維護了國家的尊嚴

19.孝敬父母是中華民族的傳統美德。如圖漫畫中長大的“孩子”沒有認識到

A.公民可以不履行贍養父母的義務 B.公民可以只享有被撫養的權利 C.公民的某些權利同時也是義務 D.公民的權利和義務是相互依存的 20.下列校園論壇中的觀點能體現公民自覺履行法定義務的是 A.“征兵工作開始了。”“我符合條件,明天就去報名。” B.“又要選舉班長了。”“嗯,讓我想想怎樣做才能選上我。” C.“聽說你不上學了?”“這是我的事,與你無關。” D.“你有沒有撿到50元錢?”“有,但現在這是我的錢了。”

二、非選擇題(本大題共4小題,共40分)21.中國共產黨第十八屆中央委員會第六次全體會議提出:監督是權力正確運行的根本保證,是加強和規范黨內政治生活的重要舉措。必須加強對領導干部的監督,黨內不允許有不受制約的權力。權力過分集中、權力隨意濫用,就容易產生特權和腐敗。因此,必須將權力牢牢關進制度的籠子,完善權力運行的監督機制,形成有權必有責、用權必擔責、濫權必追責的制度安排。

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閱讀材料,回答下列問題:

(1)將權力牢牢關進制度的籠子,公民應依法行使什么權?(2分)(2)“有權必有責、用權必擔責、濫權必追責”,這要求國家機關及其工作人員應怎樣行使權力?(8分)

22.材料一 《全國人民代表大會常務委員會關于實行憲法宣誓制度的決定》規定,從2016年1月1日起全國范圍內統一實施憲法宣誓制度,各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員,以及各級人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員,在就職時應當公開進行憲法宣誓。

材料二 2017年7月20日上午9時,廣東省政府舉行憲法宣誓儀式。根據《全國人民代表大會常務委員會關于實行憲法宣誓制度的決定》,2016年9月至2017年7月廣東省人民政府任命的93名國家工作人員依法進行宣誓。宣誓人面向國旗,領誓人手撫憲法,宣讀誓詞。其他宣誓人列隊站立,跟誦誓詞:“我宣誓:忠于中華人民共和國憲法,維護憲法權威,履行法定職責,忠于祖國、忠于人民,恪盡職守、廉潔奉公,接受人民監督,為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義國家努力奮斗!”

(1)憲法宣誓凸顯了我國憲法怎樣的法律地位?(4分)

(2)踐行“維護憲法權威”這一誓詞,人人有責。請談談你準備怎么做。(6分)

23.中學生小芳利用假期和同學們外出旅游。在景點,她大聲喧嘩,并攀爬到一雕塑上拍照,同學們批評她的不文明行為,她卻說:“享受美景是我的權利,我想干什么就干什么。” 請依據所學知識,針對小芳“我想干什么就干什么”的觀點加以評析。（5分）

24.有這樣一位中學生,在家里,她主動拖地、洗衣服,用行動減輕父母的勞累;在學校,她刻苦學習,積極參加課間體育活動,用行動不斷完善自己;在閑暇時間,她進行文學創作,不斷向雜志社投稿,用行動豐富人們的文化生活。有人問她為什么要這樣做,她說:“權利就像手上捧著的一顆珍珠,它體現著當家作主的榮耀;義務就像手里握著的一把鋤頭,它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠,一手握著鋤頭。”

(1)這位中學生積極行使了哪些權利?認真履行了哪些義務?(4分)

(2)作為一名公民,為什么要“一手捧著珍珠,一手握著鋤頭”?(7分)

(3)我們是祖國的未來,肩上承擔著沉甸甸的義務和責任。你將如何履行自己應承擔的義務和責任?(4分)

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