第一篇：第12課 美國的誕生 教案

第12課 美國的誕生 教案

www.tmdps.cn 美國的誕生

教學(xué)目標(biāo)

一．知識目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。

二．能力目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過美國獨立戰(zhàn)爭以弱勝強以及戰(zhàn)爭雙方的力量對比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識歷史問題的能力。通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。

三．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭；美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時也是資產(chǎn)階級革命運動；戰(zhàn)爭的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時，對歐美的革命也起了推動作用。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因；美國誕生的過程。

教學(xué)難點：美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課:

教師復(fù)習(xí)提問：英國資產(chǎn)階級革命起了哪些歷史作用？

學(xué)生：英國資產(chǎn)階級革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命新時代，推動了世界歷史的進(jìn)程。

教師過渡：繼英國資產(chǎn)階級革命后，原先屬于英國的13個北美殖民地人民贏得了獨立，也走上了資本主義發(fā)展的道路。

教師展示導(dǎo)讀提綱：

美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅民族呢？

美國獨立戰(zhàn)爭過程中發(fā)生了哪些重大事件？

這場戰(zhàn)爭具有什么樣的意義和影響？

華盛頓是一個什么樣的歷史人物？

美國獨立戰(zhàn)爭取勝的原因是什么？

安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論。

講授新課：

一、英屬北美殖民地的發(fā)展

教師提問：英國在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同勞動，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展？學(xué)生：土著印第安人、來自歐洲等地的移民和販自非洲的黑人。

教師：北美殖民地經(jīng)濟的分布有什么特點？

學(xué)生：北部造船業(yè)發(fā)達(dá)，中部盛產(chǎn)糧食，南部盛行種植園經(jīng)濟，各地之間的經(jīng)濟交流頻繁而且日益密切。

教師：北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅民族呢？

學(xué)生：來自歐洲等地的移民，主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長期開拓和經(jīng)濟交流，逐步形成統(tǒng)一的市場和統(tǒng)一的語言，終于融合成新的民族——美利堅民族。

教師小結(jié)：美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發(fā)，經(jīng)過一百多年的開拓，各地的經(jīng)濟往來與交流，北美13個殖民地資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，造船工業(yè)成為主要的工業(yè)部門。南部種植園經(jīng)濟，主要種植煙草、藍(lán)靛、甘蔗等以商品為主的經(jīng)濟作物，主要供應(yīng)歐洲市場。從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長期開拓和經(jīng)濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場。英語作為統(tǒng)一的語言，這樣由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族就形成了。

教師過渡：盡管這個民族與英國有著極其緊密的歷史淵源，但是雙方在經(jīng)濟上政治上的矛盾卻日趨激化，終于導(dǎo)致兵戎相見。

二、來克星頓槍聲

教師組織學(xué)生“動腦筋”：如果你當(dāng)時生活在北美殖民地，你對下列兩位同學(xué)的觀點有什么想法？

男生：“英國官吏說這里是英國的殖民地，就要為英國的利益服務(wù)，當(dāng)?shù)厝藨?yīng)當(dāng)買英國生產(chǎn)的產(chǎn)品，向英國多交稅。”

女生：“殖民地人民認(rèn)為他們是這塊土地的主人，英國人憑什么向他們征那么多的稅？不讓他們移民到西部去？還非要他們買英國的貨不可？”

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，由教師歸納：他們的說法，反映了當(dāng)年英國殖民者與北美人民之間的矛盾沖突。自從“五月花”號帆船到達(dá)北美之后，歐洲移民與土著印第安人和來自非洲的黑人經(jīng)過100多年共同開發(fā)，北美已經(jīng)逐步形成統(tǒng)一的市場和統(tǒng)一的語言，終于融合成新的民族，即美利堅民族。他們感到自己與英國人已經(jīng)很不相同了，應(yīng)該成為北美大陸的主人。而英國殖民者始終把殖民地當(dāng)作原料產(chǎn)地和商品市場，自然引起了美利堅民族的不滿，反抗斗爭日益高漲。對于北美人民的反抗，英國所采取的高壓政策，不但損害了殖民地人民的經(jīng)濟利益，也嚴(yán)重侵犯了他們的自由和主權(quán)，終于引發(fā)“波士頓傾茶”事件，點燃了美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。1775年4月來克星頓的槍聲，是北美獨立戰(zhàn)爭的開始。

三、《獨立宣言》的發(fā)表和獨立戰(zhàn)爭的勝利

教師提問：美國獨立戰(zhàn)爭過程中發(fā)生了哪些重大事件？

學(xué)生回答后，教師歸納如下：

爆發(fā)：來克星頓槍聲（1775年4月）

建軍：大陸軍，華盛頓（1775年）

宣布獨立：《獨立宣言》發(fā)表（1776年7月4日）

轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年）

承認(rèn)：英國承認(rèn)美國獨立（1883年）

成立政府：《1787年憲法》的制定，成立聯(lián)邦政府（1787年）

教師講授：在美國獨立戰(zhàn)爭初期，美、英力量相差懸殊，美軍處于不利地位。但由于美國人民的堅強不屈、英勇戰(zhàn)斗，人民群眾在極為困難的情況下，供應(yīng)糧食，砍伐樹木，阻止英軍前進(jìn)，支援美軍。在人民群眾的支持下，美軍采取靈活戰(zhàn)術(shù)，迫使英軍走投無路。英軍將領(lǐng)率5000人投降，美軍取得了“薩拉托加大捷”。這次戰(zhàn)役不僅增強了美國人民爭取戰(zhàn)爭勝利的信心，也為美國人民的抗英斗爭創(chuàng)造了有利的國際條件。從此，美國獨立戰(zhàn)爭由防御進(jìn)入了進(jìn)攻，成為獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。

美軍由防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。在人民群眾和法國、荷蘭等國援助下，美軍力量逐漸加強壯大，美軍越戰(zhàn)越強，戰(zhàn)爭形勢由戰(zhàn)爭初期的不利形勢變化為對美軍的有利形勢。在1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)又取得了重大勝利，英軍被迫投降，戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。

美國獨立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱“1787年憲法”。現(xiàn)在的美國憲法，就是1787年制定的。根據(jù)憲法的規(guī)定成立了聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦。

教師讓學(xué)生請閱讀《獨立宣言》的摘錄：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國，它們解除一切與英王的隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”你如何評價它？

學(xué)生討論回答，教師歸納：

A．它的要求和主張是進(jìn)步的：《獨立宣言》反映了殖民地人民擺脫殖民壓迫的要求，包含著資產(chǎn)階級對于民族獨立、民主自由的主張，具有進(jìn)步的性質(zhì)。

B．它的作用是重大的：它的發(fā)表，標(biāo)志著北美殖民地脫離了英國，美利堅合眾國誕生了。后來，美國規(guī)定每年的7月4日為國慶日。

教師：在美國首都的華盛頓紀(jì)念塔內(nèi)有一塊中國清政府贈送的石碑，上題“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。”請你根據(jù)自己所知，說說華盛頓是一個什么樣的歷史人物？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

A．他是美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人，擔(dān)任大陸軍總司令，采取靈活的戰(zhàn)術(shù)，克服困難，英勇作戰(zhàn)，終于取得勝利，贏得人民愛戴。

B．他拒絕稱王、拒絕一切虛夸的稱號和贊譽之詞，親自主持制訂了美國1787年憲法，然后被選舉為美國第一任總統(tǒng)。后來，他嚴(yán)格遵守憲法的規(guī)定，堅決不參加第三次總統(tǒng)競選，為后人樹立了言行一致、維護(hù)民主的好榜樣。

教師：美國獨立戰(zhàn)爭的具有什么樣的歷史意義和影響？

讓學(xué)生獨立思考回答，然后教師歸納：

A．結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了美國獨立；

B．確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展；

c．對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動的作用。

教師：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)，從雙方的作戰(zhàn)目的和戰(zhàn)爭的全過程來分析，它是一次“得道多助”的民族解放戰(zhàn)爭；再從戰(zhàn)爭的表現(xiàn)形式來看，它是代表資產(chǎn)階級利益的，而且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以，美國獨立戰(zhàn)爭也是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命。

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第二篇：九年級歷史第12課美國的誕生 學(xué)教案

第12課 美國的誕生 學(xué)教案

課型： 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解英國在美國的十三塊殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。

能力目標(biāo)：通過美國獨立戰(zhàn)爭雙方力量對比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識歷史問題能力。通過對歷史事件和人物評價，提高客觀分析歷史問題的能力

情感目標(biāo)：美是移民北美的勞動人民共同開發(fā)的；獨立戰(zhàn)爭是正義的 學(xué)習(xí)重點：一是美國獨立戰(zhàn)爭的起因。二是美國誕生的過程。學(xué)習(xí)難點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì) 學(xué)習(xí)過程：

導(dǎo)入：讓學(xué)生說出當(dāng)今美國的國旗是怎樣的？在學(xué)生回答出星條旗的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步解釋星條旗的含義，當(dāng)今美國是世界上惟一的超級大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位，可就在200多年前，它還只是英國的殖民地，美國是如果擺脫英國的統(tǒng)治誕生的？由此引入課題。新授：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

1.美洲的土著居民是，17世紀(jì)初，國人開始在北大西洋沿岸建立殖民地。一百多年以后，英國在北美建立了 個殖民地。

2.在北美殖民地除了土著居民外，還有、和 人。

3.年 月，一支英軍在 同民兵交火，北美殖民地人民的爭取獨立的戰(zhàn)爭開始了。

4.年 月 日，發(fā)表《 》，宣告北美13個殖民地獨立，美利堅合眾國—— 誕生。

5.1777年，在 戰(zhàn)役中，美軍打敗英軍，成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。6.年，美國獨立。1787年，美國制定了1787年憲法。

二、合作探究，展示交流

任務(wù)一：北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

1.學(xué)生結(jié)合小字部分閱讀課本分析北美在獨立前的發(fā)展?fàn)顩r？

2.分析英國在北美建立殖民地后的活動和統(tǒng)治如何？ 從而總結(jié)北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

任務(wù)二：北美獨立戰(zhàn)爭的過程和勝利

1.結(jié)合《獨立宣言》內(nèi)容的節(jié)選，分析這個文獻(xiàn)的核心思想以及會起到怎樣的作用？

2.運用你搜集到的資料來分析美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？”啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系中國

抗日戰(zhàn)爭勝利原因

3.人們都說華盛頓是美國的國父，你同意嗎？為什么？

任務(wù)三：知識延伸

美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)如何？

三、小結(jié)

四、鞏固練習(xí)

1.美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因不包括（）

A英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展 B英國在政治上對北美采取高壓政策 C北美人民反英斗爭高漲 D英國在加拿大建立了殖民地

2.美國是當(dāng)今最強大的國家，但它的歷史并不悠久，可以說是一個新興國家，它誕生的標(biāo)志是（）

A列克星頓的槍聲 B《獨立宣言》的發(fā)表 C薩拉托加大捷 D1787年憲法的頒布 3.英屬北美13個殖民地宣告獨立是在（）A1775年 B1776年 C1777年 D1783年 4.美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是（）

A蘇格蘭人民起義 B薩拉托加大捷 C約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 D萊克星頓槍聲

5.材料：我們以這些殖民地的善良的人們的名義和權(quán)利，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且應(yīng)當(dāng)名正言順的成為自由獨立的合眾國，他們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而他們與大不列顛國之間的一切政治關(guān)系也應(yīng)從此完全廢止。回答（1）材料反映出當(dāng)時阻礙該國家經(jīng)濟發(fā)展的最重要因素是什么 ？

（2）“這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順的應(yīng)當(dāng)成為獨立自主的合眾國“是通過什么（事件名稱）于哪一年獲得成功的？成功后，該國第一任總統(tǒng)是誰？

五、學(xué)后反思

第三篇：《美國的誕生》教案

《美國的誕生》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識與能力目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。

2、過程與方法目標(biāo)：

教師充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)地位，發(fā)揮其學(xué)習(xí)主體的作用。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對重要歷史人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)北美獨立戰(zhàn)爭的過程，使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟落后地區(qū)的人民，只要敢于斗爭，善于斗爭，堅持不懈，最終能夠戰(zhàn)勝強大的敵人，贏得民族和國家的新生。[重點和難點] 教學(xué)重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因、美國誕生的過程。教學(xué)難點：美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。[教學(xué)手段]多媒體課件

[教學(xué)方法]問題探究法、敘述法、描述法等 [課時]1課時 [課型]新授課

[教具]課件、視頻、小品劇 [教學(xué)過程]（導(dǎo)入）

師：大家仔細(xì)看一段視頻，看完之后，回答老師的問題。（播放視頻）師： 北美大陸的土著居民是誰？18世紀(jì)誰在這里的大西洋沿岸建立了殖民地？建立了多少殖民地？

生：印第安人；英國人；13個。

師：北美人民是如何擺脫英國殖民統(tǒng)治的？他們又是在誰的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行斗爭的？帶著這些問題，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課《美國的誕生》。（課件：美國的誕生）（講授）

（課件：英屬北美殖民地）

師：除了印第安人、英國移民，還有哪些人生活在這片土地上？ 生：歐洲其他國家的移民、非洲黑人奴隸。

師：他們共同勞動，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，由于自然條件和經(jīng)濟基礎(chǔ)的不同，英屬北美13個殖民地的經(jīng)濟形成了三種類型，請一位同學(xué)來介紹一下這三種經(jīng)濟類型。（課件：殖民地經(jīng)濟發(fā)展的情況）

師：隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易的發(fā)展，各殖民地之間經(jīng)濟文化往來日益頻繁，初步形成了統(tǒng)一的市場，英語逐漸成為通用語言，統(tǒng)一的美利堅民族形成了。（課件：美利堅民族）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這一民族日益要求取得政治上的獨立，以便在經(jīng)濟上能夠獨立發(fā)展，卻受到英國沉重的殖民壓迫和掠奪。英國殖民者在北美采取了什么樣的政策進(jìn)行殖民掠奪的？這一政策直接引發(fā)了什么事情？（課件：小品劇）帶著這些問題，大家認(rèn)真觀看下面的小品劇，掌聲歡迎五位同學(xué)上臺表演。

師：他們演得好不好啊？ 生：好。（學(xué)生再次鼓掌）

師：那么現(xiàn)在大家來回答剛才老師提出的問題，英國殖民者是如何進(jìn)行殖民掠奪的？ 生：收印花稅。

師：這一政策直接引發(fā)了什么事情？ 生：波士頓傾茶事件。

師：戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，波士頓傾茶事件成為戰(zhàn)爭導(dǎo)火線。（課件：導(dǎo)火線）師：英國為什么要采取收印花稅的高壓政策呢？

生：他們要把北美作為永遠(yuǎn)的原料產(chǎn)地和商品市場。師：英國這樣做對北美地區(qū)造成了什么樣的危害呢？ 生：阻礙了北美資本主義經(jīng)濟發(fā)展。（課件：根本原因）

師：英國的殖民者一天不放棄高壓政策，北美人民就一天不會放棄斗爭，因此戰(zhàn)爭的爆發(fā)就成為必然。北美人民很快團(tuán)結(jié)起來，拿起武器，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，那么獨立戰(zhàn)爭首先在哪里打響了呢？

生：來克星頓。

師：在該鎮(zhèn)中心有一塊獨立戰(zhàn)爭紀(jì)念碑，碑下刻著這樣一段銘文：“堅守陣地，在敵人沒有開槍之前，不要先開槍；但是，如果敵人硬要把戰(zhàn)爭強加在我們頭上，那就讓戰(zhàn)爭從這兒開始吧！”來克星頓打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍，因此被譽為“美國自由的搖籃”。來克星頓起的槍聲還回響在耳邊的時候，北美人民就在費城召開了大陸會議。（課件：大陸會議召開圖）師：會議決定建立武裝部隊，稱大陸軍。那么誰來擔(dān)任它的統(tǒng)帥呢？ 生：喬治 華盛頓。（課件：戎裝的華盛頓）

師：華盛頓毅然接受了大陸軍總司令的職務(wù)，下定了為爭取獨立自由而戰(zhàn)死沙場的決心，并且表示不拿一分錢的俸祿，他寫好了遺書，沒有回家告別，就直奔前線。在人民的推動下，1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜執(zhí)筆起草的《獨立宣言》。（課件：杰斐遜、簽署《獨立宣言》）這是簽署《獨立宣言》的場景，非常莊嚴(yán)肅穆。大家可以想象一下當(dāng)時在場的人的心情怎樣？ 生：激動、興奮。

師：為什么他們會激動呢？ 生：書p74正文第一段。師：7月4日由此成為美國的獨立日相當(dāng)于中國的國慶節(jié)。《獨立宣言》最突出的內(nèi)容是什么？ 生：自由、平等。

師：這些民主原則，成為后來歐洲大陸各國反對封建君主專制，進(jìn)行資產(chǎn)階級革命的一面旗幟。美國的《獨立宣言》比法國的《人權(quán)宣言》早了13年，所以馬克思稱它為“第一個人權(quán)宣言”。這是……？ 生：自由女神像。

師：她左手拿著的一本文獻(xiàn)就是《獨立宣言》。不知北美人民爭取自由平等的情感是否感染了你，假如你們現(xiàn)在就是深受英國殖民壓迫的北美人民，你們會怎樣向世界宣告你們的獨立呢？請同學(xué)們充滿信心，充滿感情地大聲朗讀這段文字。

師：大家代表美國人民向世界宣告了獨立，但這僅僅是紙面上的。要獲得事實上的獨立，美國人民還需要走一段艱苦漫長的道路，那么他們是怎樣與英國殖民者進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭的呢？（課件：圖片）

師：這是美軍宿營地，冰天雪地之中，美軍的帳篷顯得如此的簡陋，他們沒有被子蓋，有一條毯子就已經(jīng)非常不錯了。這是戰(zhàn)爭初期的情況。當(dāng)時，大陸軍很多都是臨時拼湊起來的。在這支隊伍中，老人、婦女、孩子都有，他們幾個人用一支槍，裝備十分簡陋，有的甚至連

鞋子都沒有，只能赤腳走路。在漫天雪地里，腳被凍得流出了血。

師：就是在這樣一種情況下，美國人民英勇頑強地進(jìn)行斗爭，用鮮血澆灌著自由之花，終于在1777年出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，哪個戰(zhàn)役？（課件：薩拉托加大捷紀(jì)念章）生：薩拉托加大捷。

師：薩拉托加大捷之后，美國在國際上贏得了廣泛的支援。1781年，法軍配合美軍作戰(zhàn)，在約克鎮(zhèn)使陷于重圍的英軍5000多人投降。（課件：英軍投降，和學(xué)生看圖）它意味著英軍主力在北美大陸的瓦解。兩年后，英國不得不承認(rèn)美國的獨立。（課件：巴黎條約）時間是……？ 生：1783年。

師：這樣我們可以知道北美人民用了八年時間趕走了英國殖民者（1775年—1783年），跟中國的抗日戰(zhàn)爭一樣長，美國最終贏得了獨立。（課件：美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量對比）師：（和學(xué)生一起看表格）這是戰(zhàn)爭中美英雙方力量的對比，表格中的內(nèi)容告訴我們，這場戰(zhàn)爭的勝利者本應(yīng)該是英國，因為它占據(jù)了太多的優(yōu)勢；但歷史告訴我們，美國人民才是這場戰(zhàn)爭的勝利者。那么美國人究竟靠什么打敗了英國殖民者？大家相互討論一下。（學(xué)生討論）

生：戰(zhàn)爭的正義性、人民積極參戰(zhàn)、必勝的信心、華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)、國際援助…… 師：得到了哪些國家的援助？ 生：法國、荷蘭、西班牙。師：為什么要援助美國？ 生：與英國有矛盾。

師：什么時候來援助？為什么這個時候來？

生：薩拉托加大捷之后；戰(zhàn)爭形勢對美國有利了，這樣援助美國之后就能得到好處。

師：獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，作為戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)人的華盛頓，他的情況如何呢？當(dāng)時有人極力擁護(hù)他做國王，遭到他的嚴(yán)厲指責(zé)。如何保衛(wèi)獨立戰(zhàn)爭的勝利果實，如何治理這個剛獨立的國家？華盛頓認(rèn)為唯一的辦法是制定一部聯(lián)邦憲法，依法治國。1787年5月以華盛頓為首的資產(chǎn)階級和種植園主代表在費城召開了制憲會議。（課件：制憲會議）經(jīng)過近4個月的討論，通過了憲法草案——這就是1787年憲法。（課件：1787年憲法）它有哪些規(guī)定呢？ 生：書p75。（課件：三權(quán)分立）

師：這樣可以防止專制獨裁，在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級的民主。美國建國200多年來未發(fā)生軍事政變和政治動蕩，與憲法確立的三權(quán)分立的政治體制是分不開的。根據(jù)憲法選舉出的美國第一任總統(tǒng)是誰？（課件：華盛頓）生：華盛頓。

師：華盛頓任了幾屆？ 生：兩屆。

師：憑借華盛頓在美國人民的心目中的崇高威望，他可以連選連任，但他卻在兩屆任期滿之前就發(fā)表了告別辭，以自己忠于民主的行為，拒絕了終身制，為以后美國歷屆總統(tǒng)作出了榜樣：除富蘭克林 羅斯福因戰(zhàn)爭原因連任四屆總統(tǒng)外，其他都不超過兩屆。學(xué)了這一節(jié)課，你能從華盛頓身上看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)嗎？（課件：資料）大家思考后寫下來。（學(xué)生討論，回答）

生：意志堅強，光明磊落；大公無私，誠實可靠；杰出的軍事才能；主動交權(quán)，不貪戀權(quán)勢，給人們做出了榜樣，使華盛頓在人格上更加光彩照人。(播放視頻)師：華盛頓在戰(zhàn)爭中是一位杰出的軍事家，在和平建設(shè)時期是一位偉大的政治家，對美利堅民族解放事業(yè)的忠誠，有寬廣的胸懷和風(fēng)度，具有鼓動人心的才能。

師：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的美國獨立戰(zhàn)爭是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地人民進(jìn)行的反抗斗爭，它產(chǎn)生了哪些影響呢？ 生：書p76。（課件：歷史意義）

師：通過這些影響，我們來分析一下美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。原因中講到美利堅民族受到英國的殖民壓迫，現(xiàn)在打碎了英國的殖民枷鎖，獲得了民族獨立，是一場民族解放運動；它為資本主義發(fā)展掃清了道路，建立起資產(chǎn)階級民主共和政體的國家，是一場資產(chǎn)階級革命。（小結(jié)）

師：當(dāng)然獨立戰(zhàn)爭也留下了遺憾，它沒有解決美國南部奴隸問題，由此不可避免地引發(fā)了美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命──美國南北戰(zhàn)爭，這是怎樣一場戰(zhàn)爭呢？有待于我們以后學(xué)習(xí)。獨立戰(zhàn)爭中誕生的美國勢單力薄，而現(xiàn)在的美國擁有世界上舉世無雙的經(jīng)濟軍事實力，歷史發(fā)展規(guī)律表明，一個國家的實力往往都是由小到大、由弱到強發(fā)展的，從來沒有天生的大國、強國。這一規(guī)律在我們以后的學(xué)習(xí)中還會得到不斷的印證。

第四篇：《美國的誕生》教案

第四單元

步入近代 12課：美國的誕生

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

2、講述華盛頓的主要活動。

3、認(rèn)識美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義。

教學(xué)重點：《獨立宣言》的頒布。教學(xué)難點：1787年憲法。教具：多媒體 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 展示：

展示：《自由女神碑底詩作》

歡迎你，那些疲乏了的和貧困的，擠在一起渴望自由呼吸的大眾，那熙熙攘攘的被遺棄了的，可憐的人們。

把這些無家可歸的飽受顛沛的人們

一起交給我。

我高舉起自由的燈火!思考：

你知道自由女神像的來歷嗎？自由女神左手握著的是什么？ 教師：自由女神像已成為美國的象征，她表達(dá)了歷經(jīng)艱難的美利堅民族對于自由的熱愛。美利堅合眾國誕生的過程，就是美利堅民族獲得自己的過程。

二、教師引導(dǎo)，自學(xué)探究：

第一板塊：渴望自由——美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

學(xué)生活動：

閱讀課文的第一、二自然段，總結(jié)美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

1、英屬北美13個殖民地資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（長大的孩子）師生對話：英屬北美13個殖民地資本主義經(jīng)濟的發(fā)展情況。教師：英屬北美13個殖民地的建立是從何時開始的？ 學(xué)生：17世紀(jì)初。

教師：英屬北美13個殖民地的居民是由哪些人構(gòu)成的？ 學(xué)生：印第安人、黑人奴隸、土生白人。

教師：英屬北美13個殖民地經(jīng)濟的發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的地域特色？ 學(xué)生：北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)；中部糧食產(chǎn)地，遠(yuǎn)銷歐洲；南部種植園盛行，煙草、棉花，遠(yuǎn)銷歐洲。教師：英屬北美13個殖民地經(jīng)濟的性質(zhì)是什么？

學(xué)生：是資本主義經(jīng)濟。

教師：經(jīng)過了100多年的發(fā)展，英屬北美13個殖民地的資本主義經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，統(tǒng)一的美利堅民族已經(jīng)形成。（民族意識的覺醒）（民族形成條件：共同語言、共同市場、共同區(qū)域、共同習(xí)慣）

2、英國殖民者竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展，人民反抗情緒高漲。（很暴力的家長）展示：

講述：波士頓傾茶事件

英國東印度公司在北美傾銷茶葉，價格是走私入境茶葉的一半，但北美人民認(rèn)為自由比喝便宜茶葉更重要，他們將停泊在波士頓港口的3艘英國茶船上價值15000英鎊的茶葉全部倒入海中，波士頓傾茶事件成為美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。

第二板塊：爭取自由——美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過

學(xué)生活動：

閱讀課文，制作美國獨立戰(zhàn)爭大事年表。

1、獨立戰(zhàn)爭的開始：1775年來克星頓的槍聲（第一槍）展示：波士頓民兵圖片

講述：一分鐘人的故事

英軍得知在距波士頓不遠(yuǎn)的康科德鎮(zhèn)有一個民兵的秘密軍火倉庫，連夜率領(lǐng)800名英軍前去摧毀。4月19日凌晨，來到離康科德6英里的小村莊來克星頓。村外的草地上站著70多個村民，正握著長槍嚴(yán)陣以待。他們是“一分鐘人”，因為他們的行動特點迅速，只要一聽到警報，在一分鐘內(nèi)就能集合起來，立即投入戰(zhàn)斗。民兵死傷10多人，英軍只有1人受傷。英軍到康科德后，街上空無一人，遭到民兵的埋伏，英軍死傷273人，民兵損失95人。展示：

簡陋的拱橋邊下河水流淌，旗幟迎著四月的微風(fēng)飄揚，從戎征戰(zhàn)的農(nóng)夫，在此打響了聲震全球的一槍。

——《康科德之歌》

2、組建軍隊：大陸會議組建軍隊，任命華盛頓為總司令。學(xué)生講述：華盛頓的故事

3、美國獨立：1776年7月4日，《獨立宣言》的發(fā)表。展示：

我們認(rèn)為以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，人們建立起來被管轄者同意的政府。任何形式的政府，一旦破壞這些目標(biāo)，人民就有權(quán)利去改變它或廢除它，并建立一個新的政府。……當(dāng)濫用職權(quán)和巧取豪奪的行為連綿不斷、層出不窮，證明政府追求的目標(biāo)是企圖把人民置于專

制主義統(tǒng)治之下時，人民就有權(quán)利，也有義務(wù)推翻這樣的政府，并為他們未來的安全建立新的保障。這就是我們這些殖民地的人民一向忍受的苦難，以及現(xiàn)在不得不起來改變原先政治制度的原因。……

——《獨立宣言》

討論：談?wù)勀愕母惺堋?/p>

教師：《獨立宣言》定于1776年7月8日公開發(fā)表，7月的費城雖酷熱難耐，但當(dāng)費城人民接獲這消息時，都以極其喜悅的心情傳播這項消息，不少人紛紛涌上街頭載歌載舞，教堂更以徹夜不停的鐘聲，歡慶自由的來臨。

學(xué)生總結(jié)：《獨立宣言》的重要知識點。

（1）機構(gòu)：大陸會議

（2）內(nèi)容：痛斥英國國王隊殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人人有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利；宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

（3）意義：美利堅合眾國——美國誕生了。

4、轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加戰(zhàn)役

教師：從此以后，美國得到了哪些國家的援助？ 學(xué)生：法國等國家開始對美國提供軍事援助。教師：自由女神像就是在1886年由法國贈送的。

5、結(jié)束：1783年，英國承認(rèn)美國獨立。

第三板塊：捍衛(wèi)自由——美國1787年憲法

教師：1787年憲法的內(nèi)容是什么？

學(xué)生：內(nèi)容：美國是一個聯(lián)邦制國家；實行三權(quán)分立。

教師：美國憲法制定的目的有兩個：限制政府的權(quán)力和保障人民的自

由。美國憲法是國家的最高法律，當(dāng)國會或者州的立法機關(guān)制定的法律與美國憲法有所沖突的話，這些法律將被宣布無效。美國國會可以通過憲法修正案，一旦獲得通過，將被視為美國憲法的一部分。

三、課堂小結(jié)，提煉升華：

第四板塊：自由的火炬——美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義

師生對話：

教師：美國獨立戰(zhàn)爭的勝利，對于美國來說，最重要的意義在于什么？ 學(xué)生：結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立。

教師：獨立以后的美國，通過1787年憲法，確立了怎樣的政治體制？ 學(xué)生：通過三權(quán)分立和聯(lián)邦制，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制。教師：美國通過1787年憲法選舉出了美國歷史上的第一任總統(tǒng)華盛頓。這樣的一種政治體制，在世界其他國家有沒有？

學(xué)生：沒有。當(dāng)時世界其他國家基本上是君主集權(quán)制國家。英國雖是君主立憲制國家，但是仍保留了君主。

教師：美國開創(chuàng)的這種比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，為世界歷史的民主政治開創(chuàng)了一個先河。因此具有非常重要的意義。展示：

按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為選舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。

——美國首都華盛頓紀(jì)念塔內(nèi)中國人贈送的石碑

教師：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，是因為英國的殖民統(tǒng)治阻礙了美國資本主義的發(fā)展。那么，獨立后的美國，資本主義經(jīng)濟的發(fā)展情況會怎樣呢？

學(xué)生：美國的獨立，有利于美國資本主義的發(fā)展。

教師：美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治實現(xiàn)了國家獨立，極大地鼓舞了美洲其他地區(qū)的民族獨立運動，尤其是拉丁美洲的獨立運動。同時，美國高舉的自由的火炬，不僅照耀了美洲大地，也深深影響到了歐洲，推動了歐洲資產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展。從此以后，“為了自由”就成為一句最響亮的口號，照亮了每一顆熱愛自由的心靈。課堂小結(jié)：

略 板書設(shè)計：

美國的誕生

一、渴望自由：獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

二、爭取自由：獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過

三、捍衛(wèi)自由：1787年憲法

四、自由的火炬：獨立戰(zhàn)爭的歷史意義

教學(xué)反思：

本課分成四個板塊進(jìn)行。渴望自由，講述的是美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；渴望自由：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；爭取自由，是美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過；捍衛(wèi)自由，是1787年憲法的頒布及華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)；自由的火炬，是對本課的總結(jié)，是學(xué)生在探究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義。四個環(huán)節(jié)的設(shè)立讓學(xué)生感覺到本課線索明晰、一目了然，學(xué)生不僅對美國獨立戰(zhàn)爭知識點的記憶較好，而且能夠認(rèn)識到美國對于自由的追求和捍衛(wèi)，對資本主義的民主政治有了較為全面的認(rèn)識。

第五篇：《美國的誕生》教案

《美國的誕生》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)知識：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進(jìn)程、重大事件及其影響。

2、能力訓(xùn)練過程方法：通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時也是資產(chǎn)階級革命運動。

教學(xué)重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因。美國誕生的過程。教學(xué)難點：美利堅民族的形成

二、教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課：

考考你的眼力，認(rèn)不認(rèn)識這幾個人？課件展示人物照片。（科比、施瓦辛格、菲爾浦斯、梅爾吉布森）他們有什么共同點？（生答：美國人）

展示美國國旗，問知道美國國旗的含義嗎？

(五十個星代表今天美國的五十個州，十三個紅白相間的橫條代表美國剛獨立時的十三個州，而這十三個州的前身就是英國在北美大西洋沿岸建立的十三個殖民地。)在這塊土地上都生活著哪些人呢？（歐洲移民，黑人，印地安人）大家想不想看看他們是怎樣生活的？這節(jié)課我請大家欣賞一部由梅爾吉布森主演的美國大片，同他一起見證美國的誕生。

2．講授新課：

播放影片。影片把我們帶到二百四十多年前的美國，梅爾吉布森扮演的本杰明是一名農(nóng)場主，我們在影片中看到的小孩子們是他的子女，大家覺得他們的生活怎么樣？（幸福，快樂）幸福生活從哪里來，是從勞動創(chuàng)造中來。在歐洲移民、印地安人和黑人的努力下，十三個殖民地經(jīng)濟都有了很大的發(fā)展，而且各有千秋。

找一位同學(xué)讀一下72頁小字關(guān)于殖民地經(jīng)濟發(fā)展的介紹，大家猜一猜影片中的本杰明的家應(yīng)該住在哪部分？（南部）

電影中出現(xiàn)了棉花，所以是南部。是南部的南卡羅來納州。片中的人物的祖輩雖然來自五湖四海，但共同的生活，共同的勞動使他們形成了統(tǒng)一的語言，統(tǒng)一的文化風(fēng)俗，統(tǒng)一的市場。和最初的歐洲移民相比，他們更喜歡叫自己美利堅人，也就是美洲人，而不是英國人。他們對美洲大陸充滿了感情，希望自己來管理這塊土地。但在當(dāng)時他們能做到嗎？（不能）為什么？

因為它們是英國的殖民地，英國就是北美的統(tǒng)治者。為了大英帝國的利益，他們掠奪北美原材料，傾銷英國的商品，頒布名目繁多的苛捐雜稅，嚴(yán)重制約了北美的發(fā)展。

給大家舉個收稅的例子。這是《印花稅法》，規(guī)定：北美居民在使用每一份印刷品時都要買一張英國的印花，包括法律文件、海關(guān)文件、結(jié)婚證、畢業(yè)證、報紙、紙牌等。

大家想一下假如我們就是北美的學(xué)生，那我們有哪些物品要上稅呢？（書，本，撲克，漫畫）。印花稅一出臺，立刻引起北美人民強烈的不滿和反抗，英美矛盾激化。現(xiàn)實生活中，有很多矛盾可以通過對話來解決，讓我們?yōu)榛庥⒚烂茏饕淮闻Α?/p>

假如英國為征收印花稅召開了一個聽證會，我們班同學(xué)分成兩組，一組代表英國，一組代表北美居民，英國同學(xué)你們要準(zhǔn)備的是征收印花稅的理由。北美同

學(xué)你們要準(zhǔn)備的是反對印花稅的理由。請大家互相討論一下，一會展開辯論。

英國的理由：北美是我的海外殖民地，它存在的意義就在于提供原材料，購買英國的商品，我可以隨時頒布法令征稅，或者頒布法令限制北美經(jīng)濟的發(fā)展，以避免北美對我國經(jīng)濟利益構(gòu)成威脅，也可以隨時派軍隊鎮(zhèn)壓北美人民的反抗。

美國的理由：天高皇帝遠(yuǎn)，雖然我是殖民地，但是一直以來我們都是自己管理自己，我們付出勞動，你們憑什么拿走我們的財富，我們是這塊土地真正的主人，我們要真正的自治，要發(fā)展，不允許你們再侵犯我們的權(quán)利。在你們的國會里沒有我們的席位，所以我們沒有任何理由向你們納稅，對于你們的傲漫我們早就受夠了。

聽證會到此結(jié)束，請問你們愿意握手言和，做出讓步嗎？（不愿意）我們的努力失敗了，雙方的矛盾太深了。看來這場戰(zhàn)爭是避免不了了。1773年英國又出臺了《茶葉法》向北美傾銷積壓的茶葉，1773年12月16日，波士頓的愛國青年化裝成印地安人悄悄登上了裝滿茶葉的達(dá)物茅斯號，把三百多箱價值一萬多英鎊的茶葉全部倒入大海。這就是著名的波士頓傾茶事件。它成為美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。

通過戰(zhàn)爭之前的發(fā)生的這幾件事情，大家認(rèn)為誰應(yīng)該為這次戰(zhàn)爭負(fù)責(zé)制呢？也就是什么原因引起了這場戰(zhàn)爭呢？（英國殖民統(tǒng)治阻礙北美經(jīng)濟的發(fā)展）。

美國獨立戰(zhàn)爭是經(jīng)歷了哪些重大的歷史時刻？請大家看大屏幕，我們觀看一段關(guān)于獨立戰(zhàn)爭經(jīng)過的錄相。請同學(xué)們根據(jù)我的提示，完成獨立戰(zhàn)爭的大事年表。

爆發(fā)：來克星頓的槍聲1775年4月

建軍：大陸會議組建大陸軍，華盛頓為總司令 1775年 建國：發(fā)表《獨立宣言》，宣布獨立 1776年7月4日 轉(zhuǎn)折：薩拉托加戰(zhàn)役 1777年

勝利：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 1781年 承認(rèn)：巴黎和約 1783年

重點介紹《獨立宣言》，從自由女神像手中的《宣言》談及對美國的意義。請看獨立戰(zhàn)爭初期美英實力對比表，可以得出什么結(jié)論？（英國占優(yōu)勢）那為什么最后美國人打贏了這場看似不可能的戰(zhàn)爭呢？找出答案之前我們繼續(xù)關(guān)注影片中本杰明的命運。戰(zhàn)爭讓本杰明失去了家園，失去了兩個兒子，他成為了一名民兵領(lǐng)袖，也許下面的片斷可以給我們一些啟示。

播放影片。知道這部影片叫什么嗎？《愛國者》。（學(xué)生從正義戰(zhàn)爭，英勇頑強，華盛頓的正確戰(zhàn)略，國際援助分析戰(zhàn)爭勝利原因）

獨立戰(zhàn)爭的勝利和領(lǐng)導(dǎo)人的英明決斷也有很大關(guān)系，誰來談?wù)勀阒赖娜A盛頓。（美國第一任總統(tǒng)）美國有一位華盛頓這樣德才兼?zhèn)涞娜俗鳛榈谝蝗慰偨y(tǒng)是幸運的。因為曾有人寫信建議華盛頓稱帝，但他認(rèn)為這是對他的侮辱，想想為什么，國王是專制的代表，與宣言的精神背道而馳，在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下1787年美國頒布了憲法，成為聯(lián)邦總統(tǒng)制國家，確立了較為民主的政治體制。當(dāng)然獨立戰(zhàn)爭也有其局限性，比如允許奴隸制存在，歧視有色人種等。于是在七十年后美國又爆發(fā)了第二次資產(chǎn)階級革命：美國內(nèi)戰(zhàn)。

美國獨立戰(zhàn)爭雖然也存在著它那個時代不可避免的歷史局限性，但美國革命的先驅(qū)者們創(chuàng)造的輝煌業(yè)績至今仍不失其歷史的魅力，它已經(jīng)而且將繼續(xù)給進(jìn)步人類以深刻的有益的啟迪，獨立戰(zhàn)爭的意義是什么？（學(xué)生回答）

3．課后小結(jié)

大家想知道影片的結(jié)局嗎？播放影片。主人公回到家鄉(xiāng)，重建家園。在這片土地上崛起的不只是本杰明一個人的家，一個嶄新的、強大的國家也自此崛起。

這節(jié)課我們欣賞了一部電影，學(xué)習(xí)了一段歷史，大家能不能談?wù)勀愕母杏X。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我說：其實歷史離我們很近，希望大家能夠用心的去發(fā)現(xiàn)、感悟歷史，從中發(fā)現(xiàn)樂趣

三．板書設(shè)計：

第12課 美國的誕生

原因

經(jīng)過

獨立戰(zhàn)爭

意義