第一篇：打造差生英語教學模式 提升綜合運用英語能力

打造差生英語教學模式 提升綜合運用英語能力

——2012-2013年第二學期九年級149班英語教學工作總結

黃牛蹄中學 田忠勤

九年級第二學期是初中階段最重要的一個學期。我帶的這個班的英語成績從七年級到現在就一直很差，及格的人幾乎沒有，差生面積太大了。針對這一現狀，我別無選擇，只能面對現實，在改變不了環境的情況下只能改變自己。所以，這學期一開學我就制定了差生英語教學方案，一步步從基礎開始扎扎實實去教，讓學生踏踏實實的來學。力爭在今年中考中實現及格率零的突破。這學期我在以下幾方面做了努力：

一、根據學情，制定差生英語教學方案

這一屆學生的英語差，差在英語基礎差、學習的自覺性差、學習的積極性差、沒有學習英語的激情、沒有學習英語的習慣、沒有記憶詞匯語法的方法和習慣。換句話說，就是根本不喜歡英語這門課。為了改變這一現狀，我制定了一個差生學習英語方案，從方法指導到學習興趣的培養和保持，從聽說讀寫四方面著手，分別采取不同的教學策略，逐步提高學生的綜合運用英語能力。

二、重視學法指導，在“巧”字上做文章

1.降低教學要求，分層次提出不同目標。欲進則退，蹲下來教學，改變以往的教學高姿態，從最基礎的內容開始，一步一步地教，一點一點地學，不求速度，只求效果。

2.注重學法指導，從巧字上做文章。注重學習效果，看淡學習形式。

3.在具體的教學過程中，進行學法指導，讓學生學得輕松有效。

三、加大聽力訓練，提高聽的能力

英語聽力的提升不是一朝一夕的事，是要經過長期的訓練才能有效果的。為此，我把近幾年的中考聽力訓練材料收集整理出來，給學生復印出來，還購買了今年的聽力訓練，按計劃每周至少進行一至二次聽力訓練。經過一學期的訓練，學生們的聽力有明顯提高。聽力的前三個題得分率較高。只是由于詞匯量太少，閱讀理解能力較差，聽力第四題得分率太低。

四、學會記詞，讓學的詞匯有用

這屆學生使用的是牛津版英語教材，詞匯量很大，學生難以應對。一提記單詞就發愁。為了解決這一難題，我把詞匯分為疑難詞匯和普通詞匯，把低頻使用詞匯列為忽略詞匯，把普通詞匯分為閱讀詞匯和活用詞匯。閱讀詞匯只要能知道其漢語

意思就夠了；運用詞匯必須認真學好好記，多在具體語境中運用，能在不同的語境中選對詞，寫對形。記詞匯，不只是記單詞，還要記短語和句型。在運用中學習，用英語解決英語問題。

五、加大閱讀量，提升閱讀能力

閱讀理解在一份中考試卷中覆蓋面積超過50%，占65分，是聽說讀寫四種能力中最重要的一種能力。所以，我為學生制定了嚴格的閱讀方案，購置了今年考綱閱讀資料，從閱讀理解、完形填空、任務型閱讀理解和詞匯運用四種題型進行訓練，逐步提升學生的閱讀理解能力，為今年中考奠定基礎。

六、強化語法，提升詞匯運用能力和書面表達能力

考綱上課標上說淡化英語語法，那只是在英語中考題中，專門考查英語語法的題型逐年在減少，但是在一份考題中單選題中有13分，完形填空題中有5分左右，任務型閱讀題的寫句子，詞匯運用的詞形變換，聽力二中的詞性確定以及書面表達都要用到基本的語法項目，所以英語語法是學習英語必須扎扎實實學的內容。我結合各類題型對不同的語法進行解讀，再做拓展練習形成能力。

七、模擬演練，提升綜合運用能力和應試能力

為了提高學生的應考能力，就必須做模擬題進行適應性訓練。在訓練中發現自己的知識和技能空白點，及時地查漏補缺，再加上多次訓練直到自己掌握為止。

總之，經過一學期的艱辛努力，我們班學生的英語成績整體上有了很大提升，在最近的一次模擬訓練中，及格率不再是零了。我堅信，只要方法對頭了，經過一段時間的努力，差生的差勁是可以改變的。山區中學的英語教學可謂是道路艱辛路難走，還需要戰斗在農村中學教學一線的英語教師們繼續努力，繼續探究。我相信：辦法總比困難多！

第二篇：提升綜合服務能力 打造中醫特色品牌

提升綜合服務能力 打造中醫特色品牌

酒泉市中醫院創建二級甲等中醫醫院工作匯報

酒泉市中醫院成立于1986年，1996年通過“二級甲等中醫醫院”評審，是集醫療、預防保健、科研教學、康復、急救和中藥制劑為一體的“二級甲等”中醫醫院，是甘肅省中醫學院和甘肅省中醫學校的“教學醫院”，2009年我院被國家、省中醫藥管理局確定為中醫藥文化建設試點單位。目前醫院占地面積45.7畝，醫院業務用房建筑面積2.5萬平方米，職工住宅面積14000平方米。醫院擁有螺旋CT、彩超、電子胃鏡、DR、500毫安X光機、全自動生化分析儀、熏蒸藥浴、中藥提取等大中型檢查、制劑設備100余臺件。醫院編制床位220張，院內設置科室41個，其中一級臨床科室11個，中醫專科專病科室14個（其中：風濕病?？茷閲壹壷攸c?？平ㄔO項目、糖尿病?？茷楦拭C省重點專科，心血管?？茷槭〖壴诮ㄖ攸c專科，肛腸科、骨傷科、針灸科為市級重點?？疲?，醫技科室9個，職能科室6個。醫院共研發院內?？茖２≈兴幹苿?0余種, 其中20個品種經甘肅省藥監局核發批準在全省醫療機構內調劑使用。目前醫院門診中醫中藥使用率為70%，中醫中藥參與治療率為90%，住院部中醫中藥參與治療率達85%。

醫院現在崗人員206人（臨聘人員80人），其中衛生專業技術人員194人，占職工總數的95%，專業技術人員中正高級職稱1人，副高職稱9人，中級職稱36人，助理級148人。中醫類別執業醫師占全院醫師的71%，中藥專業技術人員占藥學技術人員的75%。20多項科研項目分獲省、市、區級科技進步一、二、三等獎。2009年我院在全省針灸推拿崗位技能大賽中獲二等獎。2011年在全省中藥操作技能大賽中獲優勝獎，同年在甘肅省中醫適宜技術比賽中獲一等獎，在甘肅省護理技能比賽中獲三等獎。先后在國內外醫學雜志發表論文100多篇，出版醫學專著2部，參與出版醫學專著3部，舉辦市、區級中醫學術研討會10屆，舉辦全省繼續醫學教育班7期，全市“中醫學經典”、“西醫學中醫”培訓班20期。

全院實行了微機管理系統，實行費用一日清制度和費用查詢制度，增加了收費的準確性和透明性。

我院為國家“十一五”重點中醫院建設項目單位，該項目已竣工并投入使用，2011醫院又爭取到國家中醫藥管理局中藥房建設項目50萬元資金，極大的改善了醫院中藥房的硬件條件，為廣大患者提供更好的中醫藥服務。

2012年根據國家和省中醫藥管理局二級中醫醫院評審工作的通知文件，我院立即啟動二級甲等中醫醫院等級創建評審工作，成立創建領導小組，制定實施方案，召開動員大會，明確任務分工，嚴格對照《二級中醫醫院評審標準實施細則（2013版）》，在全院進行了認真細致的自查自糾自評，現將我院二甲創建情況匯報如下：

第一部分 中醫藥服務功能

一、發揮中醫藥特色優勢的措施

(一)醫院堅持中醫辦院方向，制定中長期發展規劃，明確了醫院的發展戰略、發展目標。充分體現了公立醫院的公益性，為確定發展規劃的落實制定相關的落實措施。制定重點?？瓢l展計劃，加強中醫藥人才的培養，有明確的資金投入和落實措施。

(二)每年對影響中醫藥特色優勢發揮和提高中醫臨床療效進行分析，提出整改措施，對中醫藥特色指標進行綜合考核，積極鼓勵提高臨床療效。

(三)積極發揮公立醫院作用，將對口支援工作納入醫院長期目標責任。分別對口支援了果園衛生院、東洞衛生院。組織專家義診，免費贈送專業書籍、培訓醫療骨干。

二、隊伍建設

(一)制定了醫院中醫藥人員隊伍建設規劃及優化措施，不斷引進人才。建立系統的衛生專業技術人員準入、考核、評價制度和實施細則，嚴格落實醫師考核辦法。按要求合理配備人員。

(二)醫院每年投入一定資金作為人才培養經費，重視衛生專業技術人員崗前培訓和進修學習。制訂繼續教育管理辦法和職工培訓計劃，開展繼續教育和人才梯隊建設，強化中醫藥知識培養，每年開展以中醫藥知識和技能為主的醫師定期考核，住院醫師規范化培訓，中醫藥人員“三基培訓”，舉辦西醫學中醫培訓班，提高醫護人員的中醫理論知識水平。醫院領導班子4人，中醫藥知識和管理知識系統培訓100％。

(三)努力開展重點?？平ㄔO，建立了重點?？茙ь^人繼承人選拔激勵機制，積極開展名老中醫師承工作，對醫師進行考核，建立了中醫藥專業技術人員技術檔案，考評記錄完整。

三、臨床科室建設

(一)規范科室命名，加強科室建設與管理，醫院門診、病房、急診的設備、人員配備符合要求，臨床科室能夠開展中醫特色服務，上級醫師能夠正確指導下級醫師進行中醫診治，及時開展危重癥、疑似病的討論。各科制定了中醫優勢病種診療方案，及時對診療方案進行分析、總結及評估，優化診療方案。手術科室制定了常見病圍手術期中醫診療方案。實施中醫臨床路徑，醫師能熟練掌握常見病及中醫優勢病種臨床路徑并在診療中得以體現。

(二)嚴格執行中醫病歷書寫基本規范，中醫處方格式及書寫符合要求。按照《中成藥臨床應用指導原則》辯證使用中成藥，門診用藥配伍合理。(三)加強中醫“三基知識”培訓，醫生對本科常見病、多發病、疑難和急危重癥的中醫診斷與鑒別診斷不斷提高。

(四)為提高中醫診療水平，近年來購置中醫診療設備100余臺／件，基本滿足臨床中醫藥診療的需求。積極開展中醫適宜技術，臨床科室均設立了中醫綜合治療室并開展診療項目。

(五)常年使用的院內制劑50余種，省內調劑使用的我院制劑20種。門診處方中藥處方占總處方量的67％，中藥飲片處方占門診處方總數的51.4％。

四、重點專科建設

醫院堅持“特色辦院、?？婆d院、科技強院、質量立院”的發展戰略，打造出國家級重點專科1個，省級重點?？?個，市級重點專科3個。已形成院有?？?、科有專病、病有專藥、人有專長、優勢明顯、特色突出的辦院格局。

（一）風濕科為我院國家級重點專科項目建設單位，設床位30張，科室按要求配備中醫診療設備30余臺/件。現有?？迫藛T15人，其中中醫內科主任醫師1人，中醫內科副主任醫師1人，中醫類別醫師占執業醫師的100%。學術帶頭人中醫內科主任醫師常亞霖現任甘肅省中醫藥學會常務理事。

（二）糖尿病科為省級重點?？?，現有床位35張，人員

（三）心血管科為省級在建重點?？?/p>

（四）針灸科、骨傷科、肛腸科為市級重點?？?。作為市級重點專科，分別制定了?？平ㄔO發展規劃、工作計劃和發揮中醫藥特色優勢的具體措施，確定的重點病種具有明顯的中醫藥特色優勢，?？漆t師能熟練掌握本專業常見病中醫診療方案，每年對診療方案進行分析、總結及評價，不斷優化診療方案，提高了重點病種的辨證論治水平，中醫治療率均達到70％以上，優勢病種中醫治療率90%以上。

五、藥事管理

(一)認真落實《中華人民共和國藥品管理法》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《藥品不良反應監測管理辦法》、《麻醉藥品臨床應用指導原則》、《精神藥品臨床應用指導原則》和《處方管理辦法》、《醫院中藥飲片管理辦法(試行)》等有關法律、法規和規范。制定了藥事質量管理、考核辦法。

(二)藥事管理委員會建立了相應的工作制度和工作職責。藥劑部門布局、設施和工作流程合理，管理規范，人員符合相關規定，藥品供應滿足臨床需要，建立了合理用藥監督和突發事件中藥品供應與藥事管理機制。

(三)認真開展相關業務培訓工作，加強對毒性藥品、麻醉藥品、精神藥品、放射藥品使用與安全保管管理。

(四)強化中藥飲片采購的質量管理，嚴格中藥飲片調劑、煎煮、臨方炮制的質量控制，煎藥室布局合理，煎藥設備完善，流程合理，操作記錄完整，患者與醫師、護理人員對藥學部門服務滿意度較高。

六、中醫護理

(一)醫院護理質量管理委員會按照護士條例實施護理管理工作，建立健全護理安全管理制度、崗位職責、護理常規操作規程并認真組織落實，在發展規劃、工作計劃中對中醫護理工作進行重點安排。各護理單元護士按明確的原則和標準配置，建立了緊急狀態下對護理人員調配方案，認真落實對護士的績效考核和評價。中醫基礎知識和技能滿足需要，全院護理人員100％參加中醫護理技能培訓。

(二)按照《中醫病歷書寫基本規范》的要求進行護理文書書寫，建立實施基礎護理質量和急危重患者護理質量評價標準。加強對重點護理環節的管理并制定應急預案，護理工作流程符合醫院感染控制要求。

(三)臨床護理工作認真執行《中醫護理常規與中醫護理技術操作規程》，積極開展整體護理與辯證施護，對病人提供適宜的健康及康復指導，對圍手術期的患者有規范的術前訪視和術后支持服務的制度及程序，護理措施到位。(四)嚴格執行醫囑和查對制度，建立危重患者護理常規，措施具體，記錄規范。護理部對急診科、手術室、產房進行重點管理，定期檢查、改進，保證危重病人的護理質量，保障患者安全。

(五)建立與實施了護理差錯報告和管理制度，主動報告護理不良事件；能夠對護理不良事件進行評價，保障患者安全，不斷提高護理質量。

(六)手術室和消毒供應室工作流程合理，符合預防和控制醫院感染的要求，制定并實施相關的工作制度、程序、操作常規，能基本滿足臨床工作的需要。

七、中醫文化建設

(一)按《關于加強中醫醫院中醫藥文化建設指導意見》、《中醫醫院中醫藥文化建設指南》相關文件要求，制定了《廬江縣中醫院中醫藥文化建設實施方案》，并認真組織實施。

(二)醫院編制了《規章制度》和《員工手冊》、凝練出“承古納今、精醫厚德、履職敬業、仁愛惠世”的院訓、確立了“以人為本、兼容中西、突出特色、科技興院”的辦院宗旨，院徽、院訓充分體現了中醫藥文化特色和內涵。(三)綜合目標考核管理規定中有體現中醫藥文化的內容和要求，定期開展相關培訓、考核，醫院逐步形成了富含中醫藥文化特色的服務文化和管理文化。(四)醫院設有確保中醫藥文化建設必要的場地、設備等資源。醫院從內部裝飾、診療環境、醫院標識、庭院等環境方面加強中醫藥文化宣傳，體現中醫藥文化特色。懸掛有中醫名人肖像、中醫名言警句，中醫文化特色的牌匾。

八、中醫治未病

醫院為發展“治未病”服務提供必要的支持，在規劃和工作計劃中作出了明確的發展目標和具體落實措施。按照要求合理設置“治未病”服務平臺，“治未病”科配備專職醫護人員開展工作，建立工作制度，服務規范和技術操作規范，使“治未病”工作具備健康狀態及常識，風險評估，健康咨詢與指導，健康干預等功能。使膏方、針刺、灸法、火罐、推拿、貼敷、復療、藥浴、熏蒸、刮痧等中醫適宜技術在“治未病”工作得到廣泛應用。

第二部分綜合服務功能

一、基本要求和醫院服務

(一)醫院的設置、功能、任務

1、醫院管理組織機構健全，設置合理，滿足醫院管理工作的需要，重視職能部門隊伍建設，并有相應工作職責，建立有效協調機制。在醫院管理和服務中堅持“以病人為中心”的服務總宗旨，管理理念和管理措施，充分體現公眾醫院的公益性，把維護人員健康權益始終放在第一位。積極完成各類急救搶險、衛生救助、健康義診、扶貧等工作。

2、醫院功能健全，發展目標明確，定位準確。醫院床位、科室設置、每床建筑面積、人員、設備配置、設施完全符合二級甲等中醫院的標準。(二)醫院服務

1、門診設有就診咨詢、導診以及候診椅、飲水設備、輪椅等便民服務措施，設有就診指南，建筑平面圖示意圖與導診標志，能提供健康教育資料。服務環境和設施清潔、舒適、溫馨、干凈整潔，服務標識規范、清楚、醒目、導向易懂，門診診療流程符合要求。根據門診工作流量設定規范的服務流程，優化流程，簡化環節。掛號、劃價、收費、取藥、采血等服務窗口的數量、布局合理，縮短患者等候時間。

2、加強急診綠色通道，認真落實首診負責制，使急危重癥患者能夠得到及時救治，建立了急危重癥患者住院和手術“綠色通道”、急診服務流程與規范，有保證相關科室人員及時參加急診搶教和會診的制度，接到急診通知，院內必須在5分鐘內到達救治科室。

3、嚴格執行醫療價格收費標準，公開收費支付項目標準，尊重和維護患者的知情同意權、隱私權、選擇權等。在進行手術、麻醉、輸血以及特殊檢查、治療時取得患者書面知情同意，認真履行告知義務，增進醫患溝通，在醫療服務過程中保護患者隱私。

4、建立了投訴管理工作制度，公開患者投訴渠道和流程，并有接待工作記錄，及時、妥善處理投訴，對存在問題分析總結，落實整改。

5、嚴格執行《無煙醫療機構標準》及《關于2011年起全國醫療衛生系統全面禁煙的決定》，制定工作計劃，在院內設置禁煙勸導員，在各科室進行禁煙宣傳。

(三)、應急管理

認真執行《中華人民共和國突發事件應對法》，成立應急領導小組，院長為應急管理第一責任人，醫務科組織協調應急工作。制訂了《廬江縣中醫院應急預案》，成立應急隊伍并組織演煉。醫院應急隊伍多次積極承擔突發公共衛生事件和災害事故的緊急救援任務，及時、妥善處理醫院突發事件。在應急預案和緊急救援措施中，保障中醫藥的充分參與。醫院加強應急安全知識及技能的培訓，并進行技能考核。(四)、臨床醫學教育與科研

1、積極承擔教學、科研和人才培養工作。強化以中醫藥知識與技能為主要內容的專業技術人員繼續教育，認真實施住院醫師學習中醫藥知識的培訓。建立中醫人才分層次培養體系，多渠道培養中醫人才；承擔下級醫院、鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心、村衛生站技術骨干的臨床專業進修任務：承擔省、市、縣級科研課題，積極推進科研工作。

2、制定了科研獎勵辦法，調動醫護人員開展科研工作的積極性，積極開展本區域常見病、多發病相關研究，近三年衛技人員(指有專業技術職稱者)在國家級CN雜志期刊上發表學術論文120余篇。

二、患者安全

(一)嚴格查對制度，各科室對就診患者實施統一標識，如醫保卡，病歷號，身份證號碼等管理，在診療活動中，健全交接登記制度，完善急診、病房、手術室、產房等科室之間患者識別措施如使用“腕帶”。

(二)建立手術安全查對制度、風險評估制度與工作流程，對手術側或部位有規范統一的標記制度。對標記方法、顏色、標記實施者及患者參與有統一明確的規定。

(三)建立臨床“危急值’’報告制度和工作流程。嚴格遵循?！拔＜敝怠眻蟾嬷贫群凸ぷ髁鞒?。醫技科室能夠對“危急值”報告的患者信息查對無誤后及時通知當班醫生。

(四)醫院建立主動報告醫療安全(不良)事件的制度和工作流程，科室產生的不良事件及時通知分管院長及醫務科，院領導能及時掌握情況、妥善解決不曼事件。

(五)為保證患者安全，制定了防止患者跌倒、墜床等意外事件報告制度，在科室、廁所等部門進行標識防止跌倒意外事故發生，制定壓瘡風險評估與報告制度，規定了壓瘡診療及護理規范。

三、醫療質量

(一)醫療質量管理組織與制度

1、成立“醫療質量管理委員會”、“藥事管理委員會”、“醫療感染管理委員會”、“病案管理委員會”、“輸血管理委員會”和“護理質量管理委員會”等醫療質量管理組織，定期研究醫療質量管理等相關問題，制定醫療質量計劃，并對存在的問題進行分析。

2、醫院建立了院、科二級質量管理體系。院長為全院醫療質量的總負責人，科主任是科室醫療質量的負責人，明確醫院各級各類人員崗位責任制，實行嚴格的責任追究制，醫療質量責任直接落實到個人。定期召開醫療質量管理組織會議，討論研究全院醫療質量管理等相關問題。對發現的問題及時制定整改措施并追蹤其落實效果。

3、不斷完善醫療質量管理職能部門，建立相應的工作制度，建立多部門協調機制，指導、監督、檢查、考核和評價醫療質量管理工作，嚴格監管記錄，定期分析，及時反饋，落實整改，防范醫療風險，協調醫患關系，保障醫療安全。

(二)全程醫療質量管理

l、制定了和健全醫療質量與安全管理考核標準、考核方法，持續改進方案并組織實施。加強“三基”培訓，嚴格醫務人員執行醫療技術操作規范和常規，“三基”合格率達l00％。醫療文書書寫及時、準確、完整、規范，甲級病案率≥9 0％。無丙級病歷。

2、認真執行醫療質量和醫療安全核心制度，嚴格執行首診負責制度、三級醫師查房制度、疑難病例討論制度、病例討論制度、會診制度(包括外出會診)、危重患者搶救制度、手術分級制度、術前討論制度、死亡病例討論制度、分級護理制度、查對制度、中醫病歷書寫基本規范與管理制度、交接班制度、臨床用血審核制度等1 4個醫療質量和醫療安全的核心制度，并實行醫療質量責任追究制。

3、不斷加強醫療質量關鍵環節(如危重病人管理、圍手術期管理等)控制，強化重點部門和重要崗位的管理和質量控制，建立有醫療風險防范、控制和追溯機制，按規定報告醫療不良事件，不隱瞞和漏報。

4、強化對中醫辨證論治水平、理法方藥應用水平的檢查、分析、評價，不斷提高中醫醫療質量，促進中醫藥特色優勢的發揮。(三)醫療技術管理 l、醫療技術服務與功能和任務相適應，診療工作符合診療科目范圍，開展的醫療技術有法律法規依據，符合醫學倫理原則，醫學倫理委員會、質量管理委員會認真履行職責和開展工作，技術應用保障安全、有效，嚴格執行各項醫療技術操作規程。各科室開展的新技術、新業務有操作規程和質量安全保障措施。

2、建立健全了醫療技術和人員資質準入、分級管理、監督評價和檔案管理制度，并嚴格貫徹實施。建立了醫療技術風險預警機制，制定和完善醫療技術損害處置預案并認真組織實施。對新開展醫療技術的安全、質量、療效、費用等情況進行全程追蹤管理和評價，開展科研項目的醫療技術符合國家法律、法規和醫學倫理原則，并按規定進行審批。不應用未經批準或已經淘汰的技術。(四)醫技科室質量管理

1、臨床檢驗質量管理

(1)認真貫徹落實《醫療機構臨床實驗室管理辦法》、《放射診療管理規定》等相關法律法規和規章，制定并嚴格執行檢驗科、放射科、功能科、病理科質量管理制度、技術操作規范、工作制度和各類人員的崗位職責。

(2)醫技科室專業服務能力基本滿足醫院需要，提供24小時急診服務項目，滿足臨床需要，檢查報告及時、準確、規范。檢驗科集中設置，統一管理，統一標準，統一質控，保證質量，未使用不合格的設備和試劑。定期開展室內質控、參加室問質評，不斷強化科室內部質量管理。

(3)病理石蠟切片的診斷符合率較高，病理切片、蠟塊保存符合規定。

2、醫療影像質量管理

(1)放射科認真執行放射診療管理規定，專業設置、設施、設備滿足臨床需要，能提供24小時急診檢查服務。環境、設備、設施布局符合《放射診療管理規定》安全防護要求。規章制度健全，技術操作規范，實行質量控制，定期進行圖像質量評定。

(2)認真執行疑難病例分析與讀片制度，診斷報告及時、規范，制定了醫學影像設備定期檢測制度，環境保護、防護、工作人員的職業健康防護符合要求。(五)其他科室質量管理

1、手術質量管理

(1)醫院成立了“廬江縣中醫院手術（麻醉）醫師授權管理委員會”，實行手術醫師資格準入、分級管理制度，重大手術報告、審批制度。有創診療操作按手術診療管理。

(2)加強圍手術期質量管理和控制，強化各類圍手術期管理制度，重點是術前討論、手術適應癥、風險評估、術前查對、操作規范、術后觀察及并發癥的預防與處理，強化醫患溝通制度的貫徹落實。

（3)加強手術預防性抗菌藥物應用和管理，規范了術后用藥，完善術后記錄及標本的病理學檢查等規定，防止標本的丟失。

2、麻醉管理

麻醉工作程序規范，人員結構較為合理，認真實施麻醉醫師資格分級授權管理、定期能力評估再授權、訪視制度、麻醉診療常規和操作規范。術前對患者麻醉進行病情評估和討論，認真履行患者麻醉前知情同意告知，實施規范的麻醉復蘇全程觀察。

3、感染性疾病管理

(1)執行《傳染病防治法》及相關法律、法規、規章和規范，健全傳染病防治與醫院感染管理組織架構，完善管理制度并組織實施。

(2)設有預防保健科，醫療設備和設施符合要求。人員配備合理，并開展崗前培訓及考核，成立重點傳染病防治專家組。定期進行傳染病防治知識和技能的培訓與傳染病處置演練。落實預檢分診制度，實行首診負責制。

(3)根據標準預防的原則，采取標準防護措施，為醫務人員提供了符合國家標準的消毒與防護用品，并按照《醫療廢物管理條例》，收集、處理醫用垃圾。(4)積極開展傳染病的監測和報告工作，并按照規定進行網絡直報。

4、輸血管理

(1)認真貫徹落實《中華人民共和國獻血法》、《臨床輸血管理辦法》、《臨床輸血技術規范》等有關法律和規范，建立輸血管理委員會，制定相應工作制度和人員崗位職責。嚴格執行輸血技術操作規范，具備為臨床提供24小時供血服務的能力。實行輸血質量全過程監控，制定并認真實施控制輸血感染方案，嚴格掌握輸血適應癥。

(2)嚴格落實臨床用血申請、登記制度，輸血前檢驗和核對制度，完善輸血反應及輸血感染疾病的登記、報告和調查處理制度，保障輸血安全。

5、醫院感染管理(1)成立醫院感染管理委員會，負責醫院感染管理工作。制定了相應的規章制度及工作流程，感染控制活動符合《醫院感染管理辦法》等規章要求，按時開展醫院感染防控知識的培訓與教育。

(2)按照《醫院感染監測規范》，制定醫院感染暴發報告流程與處置預案。對重點環節、重點人群與高危險因素，采用監控指標管理，控制并降低醫院感染風險。對重點人群、重點部門(手術室、產房、供應室、內鏡室)等分區進行監測。對下呼吸道、手術部位、導尿管相關尿路、皮膚軟組織等主要部位感染有具體預防控制措施。

(3)執行《醫務人員手衛生規范》，實施依從性監管與改進活動。

(4)制定多重耐藥菌(MDR)醫院感染控制管理的規范與程序，實施監管與改進。建立多部門共同參與的多重耐藥菌管理合作機制。開展預防多重耐藥感染措施培訓。

(5)應用感染管理信息與指標，指導臨床合理使用抗菌藥物。建立抗菌藥物合理使用的管理組織、制定管理制度。

(6)消毒工作符合《醫院消毒技術規范》，結合醫院的具體情況，制定全院和不同部門(如手術室、內鏡室、感染性疾病科、口腔科、消毒供應中心、產房)等消毒與隔離制度。醫院消毒設備、設施與消毒劑符合相關要求。醫院清洗消毒及滅菌符合規范與標準，有清洗消毒及滅菌效果監測的原始記錄與報告。(7)醫院按照感染風險、感染發病率和(或)患病率及其變化趨勢改進診療流程，定期通報醫院感染監測結果。建立醫院感染監測指標體系，定期對監測信息進行分析討論，按照要求及時上報醫院感染監測信息。(六)、病歷(案)質量管理

1、病歷(案)管理嚴格執行《中華人民共和國侵權責任法》、《醫療事故年理條例》、《中醫病歷書寫基本規范》和《醫療機構病歷管理規定》等有關法規、規范。進行嚴格管理，并按規定對住院病歷進行歸檔保存。

2、建立病歷書寫質量的評估機制，制定病歷書寫質控管理目標，進行病歷質量控制與評價，定期提供質量評估報告，并進行考核。

3、采用國際疾病分類與代碼(ICD一1O)、中醫病證分類與代碼(TCD]與手術操作分類(ICD一9一CM一3)對出院病案進行分類編碼，建立科學的病案庫管理體系，包括病案編號及示蹤系統，出院病案信息的查詢系統。

四、藥事質量管理

(一)加強藥品質量管理，保證用藥安全。

建立藥品采購供應管理制度，有固定的供藥渠道，由藥劑科統一采購供應。列入“藥品處方集”和“基本用藥目錄”中的藥品有適當儲備。制定藥品效期管理相關制度與處理流程；高危藥品目錄，各環節貯存的高危藥品設置有統一警示標志。藥品名稱、外觀或外包裝相似的藥品分開放置，并作明確標示。認真執行“特殊管理藥品”管理的有關規定，制定了“特殊管理藥品”管理制度，安全設施到位。制定了急診科、急救室(車)、手術室及各診療科室的急救、備用藥品管理、使用、領用、補充制度及流程。制定病房不需要使用的藥品辦理退藥的相關規定，對退藥進行有效管理，確保質量并有記錄。(二)執行《處方管理辦法》，開展處方點評。

制定醫師處方簽名或簽章式樣留樣制度，醫師按“醫院基本用藥供應目錄”開具處方，藥品品規與“醫院基本用藥供應目錄”一致。處方書寫規范完整，麻醉、精神等特殊藥品開具符合規定。醫院制定了處方點評制度，定期對處方和病歷進行點評，對不合理處方進行干預。(三)認真執行《抗茵藥物臨床應用指導原則》。

醫院藥事管理委員會下設抗菌藥物管理小組，職責明確，嚴格執行抗菌藥物分級管理制度，對醫務人員進行抗菌藥物合理應用培訓。并將臨床科室抗菌藥物合理用藥納入醫療質量管理考核指標。對違規人員進行定期考核。門診患者抗菌藥物使用率≤2 O％，住院患者抗菌藥物使用率≤60%，I類切口(手術時間≤2小時)預防性抗菌藥物使用率≤30%，藥劑科按照目錄進行采購。特殊感染患者治療需使用本院采購目錄以外抗菌藥物，可以啟動臨時采購程序。

五、護理質量管理

(一)護理管理組織體系健全，實施分級管理，明確崗位職青及工作規范，落實責任制護理措施。對護理工作實施目標管理，做到各層次護理崗位職責明確。建立了護理垂直管理體系，制定了相關工作方案。實施并落實分級護理崗位職責，護理人員知曉本崗位職責要求。

（二)醫院護理人力資源配備與醫院的功能和任務一致，按照護理單元護理人員的配備原則。制定了各級護理管理部門緊急護理人力資源調配的規定和執行方案。制定實施彈性人力資源調配的實施方案，對護理人力資源進行調配。(三)根據分級護理的原則和要求，制定了符合醫院實際的分級護理制度。護理人員掌握分級護理的內容。對分級護理落實情況進行定期檢查、評價、分析，能夠對存在問題及時反饋，并提出整改建議。

(四)實行責任制整體護理，為患者提供連續、全程的基礎護理和專業技術服務，優質護理服務落實到位。

醫院制定優質護理服務規劃、目標及實施方案，建立了推進開展優質護理服務的保障制度和措施及考評激勵機制。根據整體護理工作模式開展工作，各科護士均能掌握基本護理技術(如靜脈輸液、口腔護理、測量血壓等)。使優質護理服務病房覆蓋率達到100％。

(五)嚴格執行手術室、消毒供應中心(室)護理質量管理標準與監測措施。建立了手術室、消毒供應室各項規章制度、崗位職責及操作常規。完善考核及記錄制度，使質量管理控制過程的記錄與監測的有關規定及措施得到落實。

六、醫院管理

(一)依法開展執業活動。

1、嚴格按照《醫療機構執業許可證》中規定診療科目執業，依法行醫，嚴格按國家有關規定進行醫療機構效驗工作。臨床科室按照“國家中醫藥管理局關于規范中醫醫院及臨床科室名稱的通知》命名．

2、嚴格貫徹執行醫療衛生及中醫藥管理法律、法規、規章、診療、護理規范、常規、行為規范。認真組織學習《執業醫師法》、《中醫病歷書寫規范》、《侵權責任法》等，并在工作中認真落實。

3、嚴格按照有關規定聘任和使用具備相應崗位任職資格的專業技術人員，執業醫師、執業護士均已按規定注冊，無超范圍執業，在崗人員均有執業資格。嚴格按衛生行政部門、國家中醫藥管理局規定實行診療技術準入和開展相應手術項目。

4、醫院無對外出租、承包科室，無虛假、違法廣告。(二)信息系統

1、成立以院長為組長的醫院信息化建設領導小組，網絡辦為負責信息管理的專職機構，建立各部門間的組織協調機制制定信息化建設配套的相關管理制度。醫院信息系統符合《中醫醫院信息系統基本功能規范(試行)》要求。醫院信息系統覆蓋醫院管理、醫療、護理、門診、病房等科室，人員配備能滿足信息維護、醫院管理和臨床需要。

2、信息系統運行穩定、安全和高效，可連續、系統、準確收集、整理分析和反饋醫院管理、醫療質量控制和中醫藥特色發揮情況等所需要的信息，醫院業務數據統計信息資料，能準時上報上級行政部門，以滿足醫療保險工作和有關信息上報要求。

3、嚴格執行保密制度，認真執行信息系統操作權限分級管理，保護病人隱私工作制度，制定有保障網絡安全的相關制度。(三)財務管理

1、認真貫徹落實《會計法》、《預算法》、《審計法》、《醫療機構內部會計控制規定》、《醫院會計制度》和《醫院財務制度》等法律、法規和部門規章，設置醫院財務科，統一進行財務管理，配備具備上崗資格的財務人員，加強預算管理和內部審計，規范費用報銷和審批程序，費用結算方式便捷。建立醫院財務預算管理制度，醫院醫療信息公示制度，重大經濟事項決策制度，重大決策失誤追究制度，完善財務管理信息系統，醫院、部門、科室無賬外賬和“小金庫”。

2、認真加強中醫專項經費籌集、管理、規范使用工作。

3、完善績效考核，嚴格執行成本核算制度，加強藥品、材料、設備等物資管理，降低運行成本，控制醫院資產負債率，保障國有資產安全、保值、增值。

4、嚴格執行廬江縣物價局標準，無規定之外的收費項目、分解項目、比照項目收費和重復收費現象。嚴格執行藥品、高值耗材集中招標采購規定。

5、實行醫療服務價格公示制度，利用網站、公示欄等方法向社會公開收費項目和標準，采取價格查詢、費用清單等措施，提高收費透明度。及時答復患者的費用查詢，認真處理價格投訴。

(四)后勤保障管理

1、設有醫院總務科，制定規章制度與人員崗位職責并認真實施，不斷滿足醫療服務流程的需要。水、電、氣、物資供應等后勤保障滿足醫院運行需要，制定及時應對各種突發事件的應急措施。設立了醫院職工和病員食堂，為員工和病員提供餐飲服務。為患者提供營養膳食指導，滿足患者治療需要，保障飲食衛生安全。

2、醫療廢棄物和污水管理處置嚴格按照有關規定執行，醫療廢棄物管理制度健全，人員職責明確，醫療廢棄物分類收集，標識清楚，交接記錄完整。(五)醫療儀器、設備管理

1、設有醫院設備科，制定了相應的規章制度與人員崗位職責。

2、建立健全了設備采購論證、招標、保養、維修、更新和應用分析制度并有效執行，實行設備科學化、規范化管理。按照“大型醫用設備配置與使用管理辦法》的規定，合理配置使用CT、彩超、CR等大型醫療設備。

3、醫院按相關要求配備有體外沖擊波碎石機、電針治療儀、超聲霧化熏洗儀、霧化吸入儀、頸椎電腦牽引儀、三維牽引床、激光治療儀、紅外光按摩理療床、中頻經絡治療儀等中醫診療設備。

4、醫療設備處于完好狀態，搶救設備完好率100%，急救生命支持系統儀器保持待用狀態，建立了全院應急調配機制，定期向臨床科室征求設備管理意見并及時改進。

(六)院務公開管理，積極開展醫院社會評價

1、醫院制定了重大決策、重要干部任免、重大項目投資、大額資金使用等制度，對重大事項、決策必須經集體討論決策后，并按管理權限和規定報批與公示，由職工進行民主監督，職工充分行使民主權力，不斷完善職代會制度。

2、按照“醫療衛生服務單位信息公開管理辦法(試行)》的規定，建立了院務公開領導小組，制定了院務公開辦法和實施措施，通過醫院內部公開欄、工作動態、院科負責人會議、醫院局域網、醫院文件、意見箱和投訴電話開展院會公開工作，及時作好來信、來訪、來電的處理。

3、定期開展滿意度調查，按照患者就醫服務流程，完善醫院社會滿意度測評指標體系，定期對門診及住院患者進行滿意度調查，實施社會評價活動。存在的不足

一、醫院的硬件還需要更大的資金投入，在醫療設備、人才引進方面還需要上級部門的進一步支持。

二、醫院的個別科室設置不夠完善、不夠合理，醫院的科研能力薄弱，還需要不斷的學習提高。

三、人才梯隊建設，還需要采取更多的措施和方法，以利于醫院的長遠發展。

四、醫療用房緊張，制約中醫特色科室建設，需加快新門診綜合大樓建設進度，早日投入運行，為醫院下一步的騰飛發展打下良好的基礎。

以上是我院二級甲等評審自查工作情況，通過對照評審細則，進行自查自評，我院符合二級甲等中醫院標準。我們深信通過這次醫院等級復審，必將對我院今后的工作起到積極的推動作用，我們將以此為今后工作的新起點和新動力，珍惜這次學習機會，不斷持續改進，完善自己，把我院建設成為中醫特色明顯、人民群眾滿意、政府放心的二級甲等中醫醫院

第三篇：打造高效課堂教學模式,提升教師教育教學能力

打造高效課堂教學模式，提升教師教育教學能力

迎春鎮中心學校

為了進一步落實和推進雞西市教育局下發的關于《雞西市中小學實施有效教學構建高效課堂指導意見》的通知、《雞西市中小學養成教育實施方案》、《虎林市教育局師德師能雙提升工作實施方案》及《虎林市教育局教學常規管理細則》，切實提高教師的教學能力和學校的教學質量，使學生形成良好的行為和學習習慣。我校始終以落實好教學常規細則、全面提升師能、構建好高效課堂為教學的中心環節，下面圍繞取得成績和存在不足進行簡要總結。教學常規細則落實情況

學校的教學常規工作，是對教學過程的最基本要求，是一個長期的、經常性的工作。落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。抓好教學常規工作，學校工作就能基本規范，教育教學質量就能得到提高，學校辦學特色就能逐步顯現。為此，我校在開學初對教學常規從備課、教案、課堂教學、輔導、作業批改等方面做 做了細致的、操作性強的要求

一、抓常規管理，促教師向課堂40分鐘要質量圍繞教學這個中心，學校制定出了如下要求：

1、教案基本的環節和要求是：

⒈透析教學內容。反復研讀教材；收集相關資料。

⒉確定教學目標。與內容貼近，與學生貼近，與課標貼近。

⒊找準教學重點。有價值的突破點，有意義的生發點，最重要的知識點。

⒋估測教學難點。思維障礙，能力障礙，知識障礙，操作障礙。

⒌預算教學時間。容量適中，不急不徐。

⒍做好教學準備。學生知識準備，教學道具準備，教學情景準備。

⒎預設教學環節。好切入，好思路，好章法，好活動，好平臺，好問題。

⒏設計教學語言。導入語，激情語，過渡語，講析語，評價語，總結語。

⒐設計教學板書。美觀，科學。

2、課堂教學，基本的要求是：

⒈提前到達，按時下課。

⒉儀態規范，教態端莊。

⒊說普通話，音量適中。

⒋言語文明，和藹可親。

⒌講解透徹，深入淺出。

⒍講練結合，形式多樣。

⒎面向全體，尊重后進。

⒏嚴謹有序，秩序良

3、作業的布置和批改，具體的要求是：

在作業設計上，“理科作業不以量的增加作為提高學業成績的唯一措施，要注重作業設計的質，要擇選、設計一些在思維上具有張力、在知識上具有通達性的作業題”；“文科作業要在重基礎的同時，注重思辨和表達能力的培養，一方面抓住傳統設題方式設題，夯實基礎，一方面瞄準中考題型變化的新動向設題，未雨綢繆”。

檢測與評價 檢測是對階段教學質量的評估，同時，也是對特定階段實現教學目標的重要手段。教師應通過檢測來發現問題，總結經驗，實現教學中的反饋調控。對于檢測，我們要求每一位教師都能做到實事求是、公正客觀。學校認真抓好月考、期中考和期末考，重視考試的三大環節。師能提升方面

為進一步加強全校教師教學能力提升，提高教師的整體業務素質，推動教育內涵質量整體提高，使教師過硬的基本功。我校在學初認真學習《虎林市師德師能雙提升方案》，結合我校的實際制訂了具體的師能提升方案。對教學工作做了細致的分工，明確責任，齊抓共管。三月份活動

2月28日，教學校長陳憲金組織教務處4人開了本學期教務會議，會議主要內容是：確立本學期教學工作思路，分工到人，明確責任。3月6日，教務處進行了學初常規檢查，對教師教案，學生作業存在的問題當面指導，要求教師限期查缺補漏。努力使教案、作業規范化。3月12日——3月14日，每學期一輪的骨干教師引領課拉開帷幕，本學期的教師引領課最大亮點是：

一是教學目標科學合理，教師充分把握教材、學情，注重學生學習習慣和學習品質的培養，注重以學生為主體的教學思想；二是教師能創造性地使用教材，圍繞重點、難點展開教學，按照知識產生過程，通過教師指導、學生自主參與等方式，學生能總結、歸納出規律，并能運用解決實際問題；三是注重學生自主學習品質的培養，注重課前預習，能對課前預習進行指導、檢查，對存在的問題進行及時解決；四是注重過程與方法教學，教師教方法，學生學方法、用方法、總結方法，培養學生終身學習的能力；五是教學效果非常好，重視教學過程和課后的檢測，做到了時時清、日日清。六是參與面廣。從大校長到副校長、工會主席、教務處人員、中小學相關學科教師。四月份活動

1、教學開放月活動。

按照教育局關于教學開放月活動要求，我校四月份進行了教學開放月活動，4月9日，一年級進行家長開放日活動，4月10日，六年級進行了家長開放日活動，4月17日，五年級進行了家長開放日活動，4月18日，九年級進行家長開放日活動，小學共開放5個學科，中學共開放6個學科，共有11位教師出示了展示課。在開放日期間大部分家長能夠來到學校參加活動，家長出勤率達80%以上。家長聽課認真，并主動與出課教師及學校領導溝通、交流，對學校教學工作及學校管理工作提出了寶貴的意見和建議，通過這樣的活動，既提升了教師的課堂教學水平，又增強了學校、教師、家長之間的溝通與聯系，對學校教育教學工作起到了積極的推動作用。

2、《如何構建有效課堂》培訓研討活動

2013年4月9日，在迎春鎮中心學校的多媒體室舉行了有效課堂教學的培訓研討活動。在本次活動中，教學校長陳憲金先做了《如何構建有效課堂》的講座，對全體教師進行了培訓，然后組織教師開展了如何進行有效課堂構建的研討。

通過此次培訓研討活動引發了各位教師對自我教學的反思，特別是陳校長對此次活動的總結，提醒著教師們要從新課標出發認識有效課堂的真正含義。教師們紛紛表示，此次培訓研討活動為我校教師在課堂教學上提供了新的視角，開拓了教學思維，為今后的教學打開了一扇窗。

3、“青年教師展示課”活動

為了進一步提升我校青年教師課堂教學水平，幫助青年教師迅速成長，推進我校師德師能雙提升工作進程，根據學校教研工作計劃，于4月10日至12日舉行了“青年教師展示課”活動。

本次展示活動中，有語文、物理、數學、思品四門學科，共五位教師進行了課堂教學展示。在學校領導的高度重視下，五位授課教師能提高認識，根據學生的實際情況認真鉆研教材，通過教研組集體備課以及教師的二次備課，精心設計好課堂的每一個環節，并根據教學內容認真設計準備了教具和課件，向全體教師演繹了五堂風格各異的課堂教學。

通過本次活動，對我校深化課堂教學改革，進一步提升青年教師的課堂教學水平，深化師德師能雙提升工作，起到良好的促進作用。

4、抓實畢業班教學，備戰中考

4月12日下午第四節課，我校召開了初四學年組會議，各任課教師針對一輪復習后師生所存在的問題做了祥盡的分析，總結成績，查找問題。并對今后一段時間的教學思路做了有實效性的安排。最后教學副校長陳憲金強調：

1、做好班級學生的思想工作，使學生放下包袱集中精力、全身心地投入學習。

2、各任課教師注重學生細節，教給學生學習方法、答題技巧、審題意識。

5、開展科研課題課推薦活動

教育科研是學校教學質量的生命線，是教學成績提高的重要手段，迎春鎮中心學校堅持以 “十二五”教育工作和局工作要點為指導，以教育科研為引領，全面實現教學課堂的高效性目標。把理論用于實踐，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提高科研活動質量。2013年4月，為了準備虎林市科研課題課，在陳憲金校長的帶領下，進行全校科研課題課的推薦聽評課活動，同時也對教育科研工作進行了進一步的交流和指導。各學科教育科研應該怎樣做，怎樣才能更好提高課堂教學，真正把教育科研作用帶動課堂效果的提升。通過教育科研課的形式，優化學生學習策略，大大地提高了課堂教學效益。

6、小初銜接活動

為進一步推進新課程改革的深入實施，進一步貫徹落實“虎林市教育局關于做好小初高銜接工作”的文件精神，構建適應學生成長的有效課堂教學模式，提升中小學整體教育教學質量，我校在4月15日—4月19日開展了中小學聽評課研討活動，在此項活動中，共有五年級六年級語文、數學、英語六個學科六名教師進行了課堂展示，有42人次參加了聽評課活動。通過此項活動的開展，中小學教師相互交流了教學方法、學習方法、學習習慣等方面的相關經驗，使任課教師更加明確小初銜接的意義，對實施有效教學、構建高效課堂起到了促進作用，進一步提升了教師的能力。

7、教師基本功評比

4月18日，進行了本月的教師基本功常規檢查，本次檢查的內容有：教師的教案，鋼筆字，成長手冊，學生的作業批改等。評審小組依據各項評比細則對每位教師每一項內容進行量化打分，通過此項工作的開展，激發了教師大練基本功的熱情，起到了比、學、趕、幫的作用

五月份活動

（一）、4月25日，虎林市進修學校教研員送教下鄉暨聯片教研活動在迎春鎮中心學校舉行。進修學校徐高書記、劉書記、史偉主席及各部領導及有關教研員以及虎頭、東方紅二個鄉鎮的相關領導老師參加了活動。本次活動有三個日程，一是教研員授課，二是集體研討，三是匯總總結。給教師提供了學習的機會，提供了教師交流的平臺，起到了提升師能的作用。

（二）、5月6日下午組織全校教師召開了“師德師能雙提升”階段工作總結大會。會議由迎春鎮中心學校德育校長朱收元主持。

本次會議要求：

1、認真領會市、校會議精神，認真反思，確保下一階段工作的順利開展。

2、以教研組為單位針對所提出的問題找出解決問題的辦法，認真落實。

3、明確下一步的工作任務，積極、主動實施。

（三）、5月5日下午，組織了教師基本功競賽，本次活動，統一題意，統一內容，并對教師的鋼筆字，粉筆字作了評比。

（四）、抓實畢業班教學，備戰中考

5月15日，教學校長陳憲金組織召開了初四學年組會議，真對期中考試存在的不足、學生近期的表狀況進行了分析，對今后工作提出了明確要求。

（五）迎接進修學校督導評估檢查

2013年5月14日，進修學校徐高書記率領各部辦主任及教研員一行14人對我校教育教學工作和師德師能雙提升工作進行了檢查指導，在小學各教研員聽了語文、數學兩節課，在中學聽了英語、數學三節課，教研員分別對這五節課進行了點評，隨后對師德師能雙提升工作、教育科研、教研工作、輔助教室的使用，教室的教案、學生的作業等方面進行了全面的檢查與指導，對教師的課堂教學及學校的各項工作給予了肯定，同時對工作中存在的問題提出了寶貴的意見，我校將借助這次檢查，大膽進行課堂教學改革，積極推進師德師能雙提升工作，使學校的各項工作再上一個臺階。

（六）5月13日，我校舉辦了第七屆中小學課堂教學大獎賽。本次大獎賽要求45周歲以下的老師參加。通過活動，使我校教師的課堂授課水平有了明顯的提高。實施有效教學，構建高效課堂

“打造“生本”課堂，實現高效教學”，必須引領教師精神，引導教師的價值取向。課堂牽動著教師的心，極大地影響學生情感體驗的形成。這樣的課堂不僅是知識的學習，更是一種心靈的滋養和生命的啟迪。優秀教師在教學中總能將自己、教學科目和學生聯合起來。因此，我們要打造生本課堂，實現教學的高效，必須注重從構建良好的師生關系入手，營造高效課堂的環境，讓學生樂學、愛學。為此我校本學期做了如下工作：

1、成立組織機構，引領課堂改革

學年初，學校成立了以教學校長為龍頭的領導機構，加強理論學習，提高教師的思想認識。為實施有效課堂奠定基礎。

2、確立我校課堂教學的一般流程---“先學后教，當堂訓練”對照流程逐條研習。

3、提升自身專業素質，提高課堂教學效率。樹立正確教學理念。意識是行動的先導，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。因此，教師必須及時更新教學理念，在先進教學思想的指導下策劃自己的教學行為，才能不被新的形勢淘汰。

4、組織實施

3月12日——3月14日，每學期一輪的骨干教師引領課，通過集體備課，校長點撥，使課堂力求做到高效

4月份進行了教學開放月活動通過這樣的活動，既提升了教師的課堂教學水平，又增強了學校、教師、家長之間的溝通與聯系，對學校教育教學工作起到了積極的推動作用。

4月9日，在迎春鎮中心學校的多媒體室舉行了有效課堂教學的培訓研討活動。在本次活動中，教學校長陳憲金先做了《如何構建有效課堂》的講座，對全體教師進行了培訓，然后組織教師開展了如何進行有效課堂構建的研討。

4月10日至12日舉行了“青年教師展示課”活動。通過教研組集體備課以及教師的二次備課，精心設計好課堂的每一個環節，并根據教學內容認真設計準備了教具和課件，向全體教師演繹了五堂風格各異的課堂教學。

5月5日下午，組織了教師基本功競賽，5月13日，舉辦了第七屆中小學課堂教學大獎賽。通過上述一系列活動的開展使教師的課堂教學能力有了明顯的提高，觀念得以轉變，課堂結構、知識結構有了重新構建 六月份工作打算

1、學年組長、教研組長關于潛能生轉化、學生學習習慣養成研討，“先學后教”工作展示

2、期末復習課研究教學常規檢查、評比、總結，3、中考、教師基本功評比，匯總各項評比，期末復習，

第四篇：英語語言綜合運用能力（寫寫幫整理）

隨著新課程的開展和深入，小學英語的學習已不僅僅只是停留在識記單詞和語法、在考試時得高分這個層面上了，而是逐漸地向運用語言這一方面過渡，也就是要培養學生的英語語言綜合運用能力。那么，怎樣才能有效地培養學生的綜合語言運用能力呢？通過這段時間的國培學習，我有了進一步的認識和理解。下面，我將結合自己的實際來談一談我在培養學生的語言綜合運用能力方面的幾點行之有效的方法。

一、加強朗讀的訓練。讀是說的基礎，說是讀的延伸。學生只有會讀以后，才能進一步靈活運用，進行說的練習。剛接手我的班級時，我發現同學們的英語發音都帶有濃重的地方口音。怎樣使學生說一口純正的英語呢？我首先利用的是學校的錄音機，每篇課文都會讓學生聽聽范讀，培養他們的語感。但是，課文的語言范圍還是很有限的，而學校又沒有其他的資源可以利用。怎么辦呢？我就從網上找一些適合學生的語言片段下載到我的MP3里面，然后自帶一個小音箱到學校，課余時間就讓學生聽聽與課文內容有關的英文對話、英文歌曲等。經過近半年的訓練，我發現，學生的發音已經有了明顯的改變，也能說一些常用的口語、唱些簡單的英文歌曲了。

二、堅持用英語進行課堂教學。小學階段的學生由于所學知識有限，還不能流利地用英語進行交流。在這一階段中，我們教師一定要多給學生創造學習英語的機會。在課堂上用英語進行教學，其實是有目的地培養學生聽英語的能力，同時也有助于學生英語口語的積累。過程可能會有些艱難，但是老師一定要長期堅持，學生聽得多了，就會慢慢地說出來。我的做法是，基礎好的學生要求高些，必須用英語進行課堂交流；基礎稍差的，允許漢英夾用，也允許用肢體語言進行表達，但我會及時地把正確的說法說給他們。長期下來，學生就會養成一定的習慣，英語的運用能力自然就提高了。

三、創設英語興趣小組和英語角。我們班是把每周三下午的課外活動時間用來進行英語說話練習，具體的做法是：英語興趣小組的同學首先要自覺地到英語角跟別人進行口語交流，其他同學可自愿參加，但每人每個月至少要參加兩次，每次的時間為半個小時。對于那些表現積極的學生，要及時地表揚，讓整個班級都形成一種學英語、說英語的氛圍。

當然，我的教學中也存在一些不足之處，比如有些英語基礎差的學生，在說的時候會有困難，為了節約課堂教學時間，有時我會直接替他把英語說出來。這樣一來，就使一些學生失去了鍛煉的機會，也會給部分學生造成依賴的心理。我以后一定要改掉這個壞毛病。

目前，我存在的困惑及困難主要有：

一、小學階段每周的英語課只有兩課時，如此短的學習時間，學生究竟能學多少知識呢？

二、學生除了在英語課堂及教師指定的時間進行語言運用，其他時間卻很少有用英語的環境。

三、英語課的考查主要還是以筆試為主，對教師的評價也主要看學生的考試成績，能否找到一個行之有效的方法對學生的綜合語言運用能力以及教師的教學效果進行考查呢？

第五篇：學英語綜合語言運用能力的培養（定稿）

學英語綜合語言運用能力的培養

在新課程改革階段,如何穩步提高農村中學英語教育教學質量,是一個十分艱巨的任務;同時,也是擺在廣大英語教師面前的一個棘手的問題。造成這種現象的原因很多,主要有教師和學生的原因。農村的學校,特別是民校、私立小學,許多都沒有在小學開設英語課,到了中學,上英語課的老師要從零做起,但課程進度又跟不上,有時,顧得了這頭,又顧不上那頭。上仔細了,完不成教學任務。上快了,教師手忙腳亂,學生摸不著頭腦,大家都亂了陣腳,久而久之,學生興趣全無,教師也全無興趣。有些教師在課堂上只顧完成教學任務,沒有從“精講多練,善導自學,激發興趣,師生和諧”上下功夫,上課這總是千篇一律,照本宣科,不能有效調動學生的學習積極性,不能激發學生的學習興趣。

一、端正學生學習態度,充分調動學生學習積極性

改革開放以來,科學技術迅猛發展,特別是中國加入世貿組織和08年成功舉辦奧運會以后,英語學習變得越來越重要,社會需要的英語專業人才也越來越多?，F代社會倡導終生學習的思想,要實現這一目標,端正學生學習態度,充分調動學生學習積極性,就顯得相當重要了。自主學習能力是終生學習的前提,而形成有效的學習策略是發展自主學習能力的必經之路。因此,學生在校學習期間的一個主要任務是學會如何學習,以便他們走入社會之后能夠真正實現自主的終身學習。學生在校學習階段,首先要對學科產生興趣,樹立自信心,學會學習,并能充分利用學校的資源和條件,包括教師、圖書館和環境等,發展自己的學習能力。然后在離開學校以后,就能自己學習,為終身學習作好準備。實際教學中,聽、說、讀、寫既是教學目的,又是教學手段?！队⒄Z課程標準》中,對聽、說、讀、寫能力都有著具體的量化要求,聽、說、讀、寫訓練是相輔相成的,在課堂上每一次課應有所側重,不可偏廢。聽、說是英語起始教學的基礎,教師應側重聽、說,逐步培養讀、寫。聽、說主要包括掌握語音、詞匯等的學習和理解,注意聽清、看清,模仿及跟讀,反復練習,讀、寫包括語法、段落及篇章的理解和記憶,也就是要求學生有語法能力、遣詞造句的能力、有效地交流思想的能力。能在預先未知的真實(不是課堂上模擬的)情景使用語言進行交流,填補信息溝,達到交流思想的目的能力。同時,要求學生對所學語言國家的文化要有所了解。懂得何時、何地、何種場合,該用什么方式和態度、說什么話,要求得體地使用語言,達到交流的目的。過去的英語教學雖然強調運用語言的能力,但對能力的理解比較狹隘,滿足于學生理解語言形式、完成機械的句形操練、掌握一般的聽、說、讀、寫方面的語言技能。學生掌握了語言知識,只不過是僅僅具備了語言能力,在實際生活中,他們失望地發現自己聽不懂、讀不快、張不開口、寫不出,不會用語言,更談不上恰當地使用。這就給教材編寫者和教師提出了較高要求。要設法創造交際活動的情景,開展多種形式的交際性活動,例如:角色表演、調查、解題、討論、辯論、采訪、寫便條、寫信、寫日記等,使學生能有充分的機會通過口頭、筆頭交際的訓練。

二、使學生獲得一定的自學能力

中學生的自學能力主要是指學習語言年知識和運用聽、說、讀、寫的能力。實際教學中,應注意以下幾點:

1、獨立學習英語詞匯的能力

在學習英文字母的基礎上,了解英語語音音素和拼讀規則等的相關知識。進而為學習詞匯打下基礎,逐步形成一整套學習詞匯的方法:能夠運用拼讀規則、國際音標及構詞法知識拼讀和記憶單詞,并結合上下文正確理解詞義;自覺地按照某一種規則將所學單詞歸類,記在隨身攜帶的小本子上,經常理解記憶,不斷復習;在課外閱讀中不斷吸收新的詞匯,記入筆記本,又意識地擴大自己的英語詞匯,除了學好單詞,還應特別注意習慣用語和固定搭配,注意他們的用法,把那些于漢語差異較大的、難以理解的計記入小本子,典型的例句也要注意記入?，F行

《英語(新目標)》教材中的單元設計《Self Check》中就有Write some new words in your notebook、及精讀的內容。對于《大綱》詞匯表中所列的重點詞匯和短語,一定要熟記,學會造句,經常使用,進行口、筆頭自由的表達。最好選擇一兩種中英漢雙解詞典做自己的良師益友,遇到有詞匯方面的問題,不要僅靠老師解決,要養成自己學會查詞典找答案的好習慣。經常使用詞典,會越用越熟練,查找迅速,學會根據上下文找到恰當的釋義。

2、學習語法的能力

學習語法是為了準確地理解和運用語言,不是為語法而學語法,注意不要死摳語法,鉆牛角尖兒。要善于通過語篇分析和語言實踐發現新的語法結構,能在老師的點撥下歸納出語法規則。課堂上要善于用筆圈畫出語法知識點,以及需要注意的地方。如:They found two peoplekilled in the fire.(過去分詞做賓語補足語),背記一些有代表性的例句,如:This is the roomin which we lived last year.(定語從句中which的用法)。課后要認真完成語法作業,對自己練習中出現的錯誤,要弄清楚原因,仔細訂正,決不囫圇吞棗,不明不白地放過錯誤,平時注意每一單元的語法小結 ,每學期期中和期末都要復習前一階段所學語法,經常在口、筆頭實踐中有意識地運用所學語法知識。

3、經常練習聽英語

重視聽力訓練,懂得聽是吸收語言和信息的重要手段之一。課堂上專心聽老師講英語,認真做聽力訓練練習;課下利用一切條件聽英美人士的錄音、聽廣播、聽英文報告、看電視英語節目。所選的 聽力材料不必太難,聽時要弄清目的,克服心理障礙,情緒放松,精力集中,不要求字字句句都聽懂,而是善于捕捉主要的信息,抓住關鍵詞,抓住大意即可。遇到機會,主動接觸外國人或講英語的人,大膽與他們多交談,多傾聽他們的講話,聽懂了就會感到又信心,興趣倍增。

4、盡可能多的說英語

懂得口頭上運用英語進行交際是學習的 目的,愿意說,也愛說。明白中國人說英語又錯誤是必然的,要不怕錯誤,不怕別人笑話。教科書中的對話能夠大聲地說出來,主動找人對話,即使無人時也能自言自語。課堂上積極發言,課下創造機會(組織英語學習興趣小組、“英語角”等)開展口語活動。在交談時開動腦筋,主動發問,并能隨機應變,用簡單的語言表達比較復雜的意思,設法使對話持續下去。為了使對話表達得流暢,使自己說得有信心、有興趣,在討論之前盡可能做些準備,從聽取的材料中吸取營養,復習必要的詞匯,盡可能提高說話的質量。

5、盡可能多的寫英語

寫是筆頭上運用英語傳遞信息進行交際,也是學習、訓練的目的,它是英語聽說讀寫四項基本技能中最難的一種,在中、高考試題里面占五分之一的分值比重,因此要引起廣大英語老師的重視。我們在課堂上學什么,就要求學生寫什么,就是簡單的一個詞,一個句子也別放過,我們只有不斷積累,才能組句成段、連斷成文,從而考慮篇章結構,逐漸養成從口語轉為書面語。因此,注意語言結構合理、用詞恰當、表達通順、書寫工整、語法正確。在老師的指導下,逐步養成良好的寫作習慣:(1)首先,收集資料,經過醞釀和選擇,確定要寫的內容;(2)理清思路,擬定提綱,增強文章的邏輯性;(3)起草;(4)修改潤色;(5)定稿并謄清。像這樣寫出來的文章,可以達到思路清晰、文字通順,表達基本正確。教師要經常要求學生多寫日記,寫信,寫便條,特別是請假條,留言條等。

總之,學生的綜合語言能力不僅表現在以上幾個方面,我們應該相信學生的潛力很大,教師只能稍家引導,不能包辦代替,不要影響他們發揮自己的能力,要幫助他們制訂學習計劃,分析自己的優點和不足,制訂中短期目標和長遠目標,定期檢查自己的進步和問題,采取對策,有效地提高學習效率,不斷地增強信心,發展自己的綜合語言運用能力。江澤民同志指出:“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。知識創新能力的培養和復合型人才的培養,需要一支高素質的教師隊伍。”我們要不斷地提高自身的素質,向教育科研要質量,要效

益,創造性地使用好教材,在教學的全過程中注重培養學生的良好習慣,那么,學生的綜合語言運用能力一定會有所提高的。

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