第一篇：詩(shī)化教學(xué)《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》說(shuō)課稿

《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》說(shuō)課稿

一、教材分析

《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》是浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生用心去感受、體會(huì)家人對(duì)自己真誠(chéng)的愛(ài)，由此理解、尊重、感謝家人，并懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)家人的愛(ài)，在愛(ài)的回報(bào)中健康地成長(zhǎng)，成為家庭的歡樂(lè)之源。本課由愛(ài)的足跡、愛(ài)的回憶、愛(ài)的掃描、愛(ài)的回報(bào)四個(gè)部分組成。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的家庭生活已經(jīng)有了一定的體驗(yàn)，可是現(xiàn)實(shí)生活中，許多家庭愛(ài)的天平卻存在嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象。家長(zhǎng)對(duì)孩子傾注了無(wú)盡的愛(ài)，而孩子卻對(duì)這種感情習(xí)以為常，甚至麻痹，感覺(jué)不到自己被愛(ài)，更不知道如何去愛(ài)別人。因此，本課的學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，更要在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗(yàn)，在回歸生活的過(guò)程中進(jìn)一步得到正確的價(jià)值引領(lǐng)。（本課教材內(nèi)容比較豐富，本著以教材為引領(lǐng)，依托教材，架起教材與學(xué)生間的橋梁這樣的理念，我制定了一下的活動(dòng)目標(biāo)。）

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，家人為我們的成長(zhǎng)付出了艱辛的勞動(dòng)。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)家人的熱愛(ài)、感謝之情。

3、行為目標(biāo)：關(guān)心自己的家庭，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)，學(xué)會(huì)料理自己的生活，盡量少給家人添麻煩。

重點(diǎn)：學(xué)做力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)自己照顧自己。難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)家人的感謝之情，培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感。（本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲及其他實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)是教與學(xué)的中介，鑒于此，我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)）

四、活動(dòng)過(guò)程 一）、愛(ài)的足跡

1、播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中實(shí)物展示小奶瓶、小鞋子、小衣服、小玩具、小衣服等。說(shuō)說(shuō)看到這些東西，你有什么感覺(jué)？通過(guò)老師帶來(lái)的實(shí)物展示，給學(xué)生一種視覺(jué)上的沖擊。伴隨著輕柔的音樂(lè)，實(shí)物的出現(xiàn)更加給人一種溫暖與親切，能夠更快地與學(xué)生一起走進(jìn)他們真實(shí)的生活世界。

2、學(xué)生交流課前搜集的物品。

一邊展示給大家看，一邊說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

新課程強(qiáng)調(diào)珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。學(xué)生展示的照片、物品都來(lái)自于他們鮮活的生活世界。課堂上，學(xué)生通過(guò)看、玩、比、說(shuō)，在新奇和興奮中實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到自己身體上的長(zhǎng)大，從父母珍藏的小物品中感受到來(lái)自家人的愛(ài)。二）愛(ài)的回憶

1、小組交流“愛(ài)的故事” 師引導(dǎo)：爸爸媽媽無(wú)微不至地關(guān)心著我們。（出示照片、音樂(lè)）在爸爸的攙扶下，我們開(kāi)始學(xué)走路，在媽媽的懷抱里，我們看圖聽(tīng)故事，雨天，爸爸給我送雨傘，雪天，媽媽陪我打雪仗??生活中這樣的故事還有很多很多。你們還記得嗎？先想一想，然后在小組里講一講，讓我們分享你的幸福，好嗎？指名交流。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的真情述說(shuō)是幸福的再現(xiàn)，記憶深處那一件件小事、一滴滴父母愛(ài)，如一股暖流，呈現(xiàn)在孩子眼前。他們?cè)谑稣f(shuō)中品味到父母為自己付出的愛(ài)與累，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感恩之情。

2、變換角度，深入體驗(yàn)

教師引導(dǎo)：是的家人生活上無(wú)微不至地關(guān)心我們，生活上的細(xì)心的呵護(hù)是一種愛(ài)，那么你們長(zhǎng)這么大了，有沒(méi)有被家人責(zé)備過(guò)？批評(píng)過(guò)？誰(shuí)來(lái)講一講？這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生明白家人批評(píng)你們，是因?yàn)樗麄儗?duì)你有一種更高的要求，更高的期望，他們希望你能更進(jìn)步，更優(yōu)秀。因此家人的責(zé)備有時(shí)候也是一種深深的愛(ài)。

三、愛(ài)的掃描

1、出示課前調(diào)查表。昨天老師請(qǐng)同學(xué)們回家填寫(xiě)一張調(diào)查表，調(diào)查一下我們的家人在生活方面、學(xué)習(xí)方面為我們做了些什么？誰(shuí)愿意把調(diào)查表拿上來(lái)給大家看看。（指生上臺(tái)說(shuō)，并同桌交流。）并對(duì)調(diào)查表中出現(xiàn)的一些突出現(xiàn)象加以分析交流。讓學(xué)生體會(huì)到父母為了我們的成長(zhǎng)付出了很多，初步激發(fā)對(duì)家人的感激、熱愛(ài)之情。

2、我來(lái)算一算

①這么多年來(lái)，父母為我洗了多少次衣服？ ②這么多年來(lái)，父母接送我上下學(xué)走了多少路？

③這么多年來(lái)，父母叮囑我好好學(xué)習(xí)，安全回家多少次？ 我想學(xué)生的答案只有一個(gè)：無(wú)法計(jì)算。小結(jié)：是的父母的愛(ài)比山還高，比海還深。那么作為他們的兒女，我們又可以為父母做些什么呢？教師富有激情的過(guò)渡語(yǔ)再次激發(fā)學(xué)生心中的感激之情，并將這種感情實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，順利地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

四、愛(ài)的回報(bào)

1、幸福遐想：如果我能獨(dú)立完成作業(yè)，那么爸爸就。

如果我能自己梳頭，那么媽媽就。

如果我，那么。通過(guò)這樣的遐想，讓學(xué)生明白如果我們學(xué)會(huì)自己照顧自己，那么父母就可以少為我們操心，這也是愛(ài)父母的一種表現(xiàn)，從而達(dá)到生活能力的建構(gòu)，學(xué)生的回答也是他們對(duì)于實(shí)際生活的一種重新認(rèn)識(shí)和感悟的過(guò)程。

2、我來(lái)試一試

讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況尋找一個(gè)家庭崗位：比如洗碗、曬衣服、打蛋等等。我下發(fā)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好紀(jì)錄，并隨時(shí)督促學(xué)生做到自己承擔(dān)的崗位的工作，一段時(shí)間后進(jìn)行回報(bào)總結(jié)。這個(gè)活動(dòng)是課后延伸活動(dòng)，我們的品德教育不可能在課堂上一蹴而就，需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗(yàn)和強(qiáng)化，這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能，為家庭服務(wù)的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感的好途徑。

小結(jié)：心動(dòng)不如行動(dòng)。今天我們就回家行動(dòng)起來(lái)吧，他們一定會(huì)感受到你的愛(ài)，心中充滿濃濃的暖意。最后在《讓愛(ài)住我家》的歌聲中結(jié)束本課。

第二篇：家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)

家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1．知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。

2．懂得家人的愛(ài)能使自己健康成長(zhǎng)，理解家人為了自己的健康成長(zhǎng)所付出的辛勞。3．能為家人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受家人對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，能為家人做一些力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn)：理解家人的付出，初步培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)

（一）照片欣賞

調(diào)動(dòng)激情

1．欣賞一組本班學(xué)生小時(shí)候與家人的合照 2．揭示課題（設(shè)計(jì)說(shuō)明：照片源于學(xué)生生活，喚起幼時(shí)記憶，初步感知成長(zhǎng)道路上一直與家人同行。）

（二）故事回憶

體驗(yàn)親情

1．分享故事： 2．引發(fā)回憶：靜靜地想一想，家人疼愛(ài)你的幸福故事。

（三）辨析討論

深入理解 1．父母的愛(ài)無(wú)所不在

（1）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：接下來(lái)，吳老師要做個(gè)小調(diào)查，如果遇到下面這些事，你第一時(shí)間會(huì)想到誰(shuí)來(lái)做？（統(tǒng)計(jì)人數(shù)）考了好成績(jī)向誰(shuí)要獎(jiǎng)勵(lì)？ 落了作業(yè)本要誰(shuí)送過(guò)來(lái)？ 衣服弄臟了誰(shuí)來(lái)洗？ 誰(shuí)為我過(guò)生日？

（2）討論匯報(bào)：能否從這些小事中感受到家人的關(guān)愛(ài)。

（3）小結(jié)：家人的愛(ài)無(wú)所不在，家人總是默默付出，不求回報(bào)。2．松是愛(ài) 嚴(yán)也是愛(ài)

（1）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：老師再做個(gè)小調(diào)查，班級(jí)里有受過(guò)家人批評(píng)，甚至挨過(guò)打的小朋友請(qǐng)舉手？

（2）匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)你們是在什么情況下受批評(píng)挨打的？你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？你覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)你了嗎？

（3）小結(jié)：是啊！家人的愛(ài)有時(shí)候是關(guān)心呵護(hù)，有時(shí)候是責(zé)備教育。3．活動(dòng)小結(jié) 小朋友，講了這么多家人關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的故事，現(xiàn)在你最想對(duì)家人說(shuō)的一句話是什么？讓我們把心中的感謝一起融入這首小詩(shī)中。

這世上，爸爸媽媽是我的最?lèi)?ài)；這世上，我是爸爸媽媽的最?lèi)?ài)。家人的愛(ài)是一聲重復(fù)的話語(yǔ)，讓幸福縈繞在耳邊；

家人的愛(ài)是一頓可口的飯菜，讓我們營(yíng)養(yǎng)每一天；家人的愛(ài)是一把美麗的花傘，為了我們遮風(fēng)擋雨。??

第二課時(shí)

一、游戲活動(dòng)

1．家人需要關(guān)心和體貼

家人這么愛(ài)我們，他們是否也需要我們?nèi)リP(guān)心、體貼呢？上一周我們已經(jīng)開(kāi)展了“我愛(ài)我家”第一階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)，觀察記錄了父母一天的活動(dòng)，現(xiàn)在先請(qǐng)你們先來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

同學(xué)們，我們?cè)谙硎芗胰岁P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要試著學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼自己的家人。平時(shí)，你有主動(dòng)關(guān)心過(guò)家人嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。2．學(xué)著關(guān)心、體貼家人。

接下來(lái)我們就做一個(gè)“關(guān)愛(ài)家人”的闖關(guān)游戲，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)馬上請(qǐng)你準(zhǔn)備好。（1）第一關(guān)：知道家人生日

我知道

的生日是

月

日； 我知道

的生日是

月

日；

同學(xué)們，每年家人都為我們過(guò)生日，我們也應(yīng)該記住他們的生日，心中有他們，這就是關(guān)心家人的表現(xiàn)。

（2）第二關(guān)：為家人慶祝生日

先說(shuō)一說(shuō)你以前是怎么給家人慶祝生日的。

假如今天就是媽媽的生日，我就是壽星媽媽?zhuān)氵€有其他慶祝的辦法嗎？（3）第三關(guān)：我會(huì)做，我能行！

開(kāi)飯了，我會(huì)

媽媽不高興了，我會(huì)

，我會(huì)

二、自我評(píng)價(jià)

互相交流

其實(shí)關(guān)愛(ài)家人還有很多方式，現(xiàn)在就請(qǐng)你們翻開(kāi)書(shū)P30頁(yè)，一起去采摘愛(ài)心蘋(píng)果吧！

三、活動(dòng)總結(jié)

延伸拓展

今天回家后，同學(xué)們可以去翻翻家里的舊照片，拍拍新照片，搜集和家人的溫馨畫(huà)面，有興趣的同學(xué)還可以配上文字說(shuō)明，添上圖畫(huà)，和家人一起制作《我愛(ài)我家》的電子紀(jì)念冊(cè)，放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上一起分享愛(ài)的故事。

反思：

為配合此課教學(xué)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我愛(ài)我家”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在此課教學(xué)之前，我已經(jīng)組織學(xué)生開(kāi)展第一階段的活動(dòng)：了解自己的家人。讓學(xué)生回家與家人溝通，知道他們的職業(yè)，并記錄下父母一天的活動(dòng)，從中感受到父母為家操勞，付出了很多心血。通過(guò)此課教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知家人對(duì)自己疼愛(ài)，知道家人默默地付出都是為了自己的健康成長(zhǎng)，從而萌發(fā)對(duì)家人的感激之情。此課教學(xué)后，建議學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)我家”的后續(xù)活動(dòng)，通過(guò)制作溫馨家庭電子紀(jì)念冊(cè)，享受家人的關(guān)愛(ài)，亦表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，營(yíng)造濃濃的美好家庭氛圍。

第三篇：家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)賽課教案

《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

教材內(nèi)容分析：

本課是浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課。本課通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生感受家人無(wú)私、真切、強(qiáng)烈的愛(ài),調(diào)查父母一天的活動(dòng)和自己課余活動(dòng)時(shí)間的對(duì)比,目的讓學(xué)生體察家人的辛苦,體會(huì)他們對(duì)家庭的責(zé)任,感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、體貼家人。學(xué)情分析：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，常常以個(gè)人為中心，容易出現(xiàn)自私、任性、不懂得理解、關(guān)注他人，特別不理解與關(guān)注父母，認(rèn)為一切理所當(dāng)然。而父母因?yàn)楦惺艿胶⒆拥某砷L(zhǎng)帶來(lái)的無(wú)盡喜悅，所以在日常生活中把愛(ài)化做無(wú)微不至的關(guān)懷，而學(xué)生不知道愛(ài)與關(guān)懷應(yīng)該是雙向的。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)生體貼父母、關(guān)心父母的情感。

2、行為與習(xí)慣：讓學(xué)生幫助父母做一些力所能及的事情。

3、知識(shí)與技能：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、合作能力、口語(yǔ)交際能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解父母工作的辛苦，樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、向父母了解自己出生時(shí)的身高和體重，現(xiàn)在的身高體重，并作好記錄。

2、調(diào)查爸爸或媽媽一天的活動(dòng)并做好記錄,記錄自己一天的活動(dòng)時(shí)間.3、卡紙每人一張

4、制作課件 教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖

一、回顧成長(zhǎng)的旅程

1．師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一組照片，讓我們一起回顧一下這位同學(xué)成長(zhǎng)的旅程—— 2．出示課件：

師：誰(shuí)知道自己剛出時(shí)的體重是多少，身高是多少？現(xiàn)在體重和身高是多少？教師將數(shù)據(jù)記錄在黑板上。3．小結(jié)：每一個(gè)小朋友都是從剛剛出生時(shí)的小不點(diǎn)成長(zhǎng)為今天三年級(jí)的小學(xué)生，老師算了算，從出生到今天，小朋友們已經(jīng)在這個(gè)世界里生活了三千多天，在這三千多天個(gè)日子里,你們從五六斤重的小娃娃一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)到了今天這樣高、這樣重的小學(xué)生。那么,你知道在這三千多天里，誰(shuí)最辛苦？誰(shuí)對(duì)我們的成長(zhǎng)功勞最大？（出示課題：家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)）

教師引導(dǎo)：和小朋友一樣從一個(gè)不懂事的小娃娃到現(xiàn)在三年級(jí)的小學(xué)生我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題：家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)）讀題：家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)

[本環(huán)節(jié)教學(xué)，看一組照片，回顧小朋友成長(zhǎng)的旅程入手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們深切地感受到，自己從一個(gè)小嬰兒成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，這其中少不了家人的陪伴照顧，讓他們初步感受家人的關(guān)懷。]

二、尋找成長(zhǎng)的足跡

過(guò)渡：其實(shí)在我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步中都傾注著家人的愛(ài)，從嗷嗷待哺的嬰兒到成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛(ài)里，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。讓我們走進(jìn)“故事屋”，去感受這個(gè)動(dòng)人的故事。

1、出示《雨中情》

師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么話要說(shuō)嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：安排傾聽(tīng)的過(guò)程也是希望調(diào)動(dòng)他們已有生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。]

2、師：這樣的故事相信在大家身上也發(fā)生過(guò)，讓我們一起走進(jìn)那溫馨的回憶。

3、出示課件一組圖片，幫助學(xué)生回憶。小組交流：老師相信同學(xué)們還有很多幸福的回憶，那就輕輕地說(shuō)出來(lái)，與你的小組成員一同分享。可以拿出自己小時(shí)候用過(guò)的物品或照片分組介紹講述自己的成長(zhǎng)故事。{下小組指導(dǎo)：在日常生活中，你感受到了家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)，那么你學(xué)習(xí)上取得成績(jī)或遇到困難的時(shí)候，家人又是如何關(guān)愛(ài)你的呢？（怎么安慰你的呢？怎么鼓勵(lì)你的呢？）}（生病；學(xué)習(xí)；生活；生日時(shí)；成功時(shí)——如獲獎(jiǎng)時(shí)、進(jìn)步時(shí)，解出一題難題時(shí)等；失意或失敗時(shí)——如心情不好事、競(jìng)選落榜時(shí)、考試考匝時(shí)、比賽失誤時(shí)等；賽前、試前緊張或缺少自信時(shí)等）

4、小組選代表講述自己的成長(zhǎng)故事。學(xué)生從中體會(huì)父母在養(yǎng)育子女的過(guò)程中所付出的艱辛。

[設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們小組交流家人關(guān)愛(ài)自己的感人故事，在一次次的訴說(shuō)中，強(qiáng)化了他們的內(nèi)心感受，接著再讓學(xué)生回憶家人還為你做過(guò)什么事。通過(guò)交流，孩子們明白了，家人的愛(ài)，滲透在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。]

4、小結(jié)：同學(xué)們，從你們的故事中，老師知道了家人所做的一切都是為了自己的孩子。這么多的故事，每一個(gè)都那么感人，說(shuō)也說(shuō)不完。

從這些故事當(dāng)中，我們體會(huì)到了（家人對(duì)我們的愛(ài)或家人對(duì)我們傾注了他們無(wú)限的關(guān)愛(ài)）

三、體會(huì)家人的辛苦

1、同學(xué)們，爸爸媽媽為了我們的成長(zhǎng)，付出那么多的愛(ài)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼他們，你們了解父母的辛苦嗎？請(qǐng)大家看一位普通媽媽的一天（播放錄像：《媽媽的一天》師旁白）

2、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么感受？

3、讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的調(diào)查表“父母一天的活動(dòng)”“我一天的課余活動(dòng)”（課本28頁(yè)）(1)看一看父母一天活動(dòng)的調(diào)查表，我有什么發(fā)現(xiàn)？(2)再看看我的一天的調(diào)查表，你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)我們跟爸爸媽媽不一樣的是什么？（學(xué)生回答，討論）

4、小結(jié)：

同學(xué)們，工作、家務(wù)，占據(jù)了爸爸媽媽一天中大部分時(shí)間，而我們的時(shí)間呢？除了學(xué)習(xí)，用來(lái)洗碗，掃地，擦桌子等的時(shí)間卻很少，有的同學(xué)甚至是零，通過(guò)剛才的對(duì)比，你有什么要說(shuō)嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：“觀看錄象”“對(duì)比調(diào)查表”主要引導(dǎo)他們體會(huì)父母工作的忙碌，理解大人們生活的艱辛，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，也為下一環(huán)節(jié)“我能為家人做什么”做鋪墊。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，比較能力。]

四、我能為家人做什么

1、我能為家人做什么

（1）家人為我們付出了的辛苦是數(shù)不盡，道不完的，那么我們能為他們做什么呢？（課件：我能為家人做什么？）

（2）如果你遇到下面這種情景，你會(huì)怎么做？（出示：情景模擬）（a）爸爸下班回到家，我會(huì)??(b)中午家里午飯做好了，這時(shí)我會(huì)??

(c)媽媽生病了，我會(huì)??

(d)我還能做什么 ??

2、制作卡片

1、剛才有些同學(xué)已經(jīng)說(shuō)出對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，其他同學(xué)肯定也想表達(dá)，請(qǐng)同學(xué)們趕緊拿起手中的筆，把你們最想說(shuō)的話寫(xiě)在卡紙上。（配樂(lè)《燭光里的媽媽》）

2、匯報(bào)，評(píng)價(jià)

3、回家后悄悄地放在爸爸媽媽的枕頭下，書(shū)桌旁，給他們一個(gè)驚喜。

4、總結(jié)延伸：

同學(xué)們，我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母深情的愛(ài)，爺爺奶奶，外公外婆也傾注了他們?nèi)康年P(guān)懷，讓我們?cè)谙硎芩麄冴P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也去愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋瑤椭麄冏鲆恍┝λ芗暗氖拢脤?shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)（課件出示《我愛(ài)我的家》配樂(lè)《我愛(ài)我的家》）

[設(shè)計(jì)意圖：這一系列活動(dòng)蘊(yùn)涵著“愛(ài)父母”的情感教育，學(xué)生愛(ài)父母的良好品德在活動(dòng)中形成，并把這種情感傾注在心語(yǔ)卡上，本環(huán)節(jié)還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力]

第四篇：家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(竇春梅)

浙教版品德三年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課:《家人關(guān)懷我成長(zhǎng)》教案

云南省玉溪市通海縣楊廣中心學(xué)校

竇春梅

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。

2、懂得家人的愛(ài)能使自己健康成長(zhǎng)。

3、理解家人為了自己的健康成長(zhǎng)所付出的辛勞。

4、學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生回家收集：小時(shí)候穿過(guò)的小毛衣、用過(guò)的小皮球、雨傘等物品。

2、教學(xué)材料;課件 《一份帳單》

3、土豆、洋蔥

4、每生帶“愛(ài)心蘋(píng)果”卡紙一張 【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、激情導(dǎo)入

1.大屛出示;2008年“5.12”地震中的感人片段，一位媽媽為了保護(hù)懷中的孩子獻(xiàn)出了寶貴的生命，臨終前在手機(jī)上寫(xiě)下短信，內(nèi)容是：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛(ài)你。”

2、談?wù)劯惺堋?個(gè)別提問(wèn))師：我們就是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)起來(lái)的。

二、溫馨回放

1、師：這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和研究的課題是《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)故事，然后把你聽(tīng)到的告訴給同學(xué)們。

（內(nèi)容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子氣喘吁吁地說(shuō)：“爸爸，回家吧，我跑不動(dòng)了！”“孩子，再堅(jiān)持一下！”爸爸說(shuō)。最后，孩子終于跑到了目的地。

快放學(xué)時(shí)，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教室接孩子。她一邊讓孩子穿衣服，一邊說(shuō)：“快把衣服穿上，別涼著。”星期天，爺爺帶著孩子看菊花。爺爺對(duì)孩子說(shuō)：“數(shù)數(shù)這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎？”）

聽(tīng)了這段感人肺腑的家人關(guān)愛(ài)孩子的故事后，你想說(shuō)什么？

2、的確如此，家人不僅無(wú)微不至地關(guān)心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學(xué)會(huì)做人，獲得知識(shí)，操碎了心。同學(xué)們，你的家人關(guān)心愛(ài)護(hù)你嗎？請(qǐng)你也來(lái)談?wù)劶胰伺囵B(yǎng)教育你的故事，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

生1：有一天晚上，我們?cè)诘氖空镜溶?chē)，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。媽媽看見(jiàn)我冷得發(fā)抖，就不顧自己的寒冷，把我抱在懷里，替我遮擋風(fēng)雨。頓時(shí)，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂！

生2：爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開(kāi)闊我的視野，豐富我的知識(shí)，陶冶我的情操。

生3：爺爺“不會(huì)認(rèn)表”。每天早上，爺爺都著急地喊：“快起床了，已經(jīng)七點(diǎn)半了”。我嚇得翻身起床，一切快速準(zhǔn)備就緒后，打算飛跑去學(xué)校時(shí)，爺爺又說(shuō)：“不要著急，現(xiàn)在才七點(diǎn)半。”……不過(guò)，現(xiàn)在我卻非常感謝“不會(huì)認(rèn)表”的爺爺，因?yàn)樗屛茵B(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的習(xí)慣。

3、講完后，教師總結(jié)：彼得也像你們一樣，遇到疑惑不解的問(wèn)題時(shí)，家人及時(shí)解惑；面對(duì)困難停止不前時(shí)，家人及時(shí)鼓勵(lì)；取得成績(jī)驕傲自滿時(shí)，家人及時(shí)指出……

4、請(qǐng)看課件：一份賬單。

媽媽的帳單

小明家是經(jīng)營(yíng)餐廳生意，有時(shí)放學(xué)后他會(huì)到餐廳幫忙，招呼客人入座點(diǎn)菜收拾碗筷、算帳結(jié)帳。他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突發(fā)奇想，也開(kāi)了一張帳單寄給媽媽?zhuān)魅∷诓蛷d幫忙作事的酬勞。

幾天后，媽媽收到這份帳單，上面寫(xiě)著：

洗碗盤(pán)費(fèi)500元；２．掃地拖地費(fèi)200元；送外食到顧客家300元；至郵局寄發(fā)信件100元；小明一直是勤勞聽(tīng)話的好孩子l100元。共計(jì)1,200元

小明的媽仔細(xì)看過(guò)這份帳單后，什么話也沒(méi)有說(shuō)。晚上小明在他的枕頭旁看到了他所索取的1,200元報(bào)酬。正當(dāng)他得意如愿以?xún)敚?200元收到自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊放著一份給他的帳單。

小明欠他母親如下款項(xiàng)：

在母親家里過(guò)十年平安無(wú)憂的生活費(fèi)用0元；十年中，食、衣、住、行的費(fèi)用0元；上學(xué)的學(xué)費(fèi)、書(shū)籍費(fèi)0元；生病時(shí)的醫(yī)藥、照顧費(fèi)0元；有一個(gè)慈愛(ài)的母親0元。

小明讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆萬(wàn)分羞愧的心;輕輕走近母親，將小臉藏進(jìn)母親的懷中，小心翼翼地把那1,200元塞進(jìn)了媽媽的圍裙口袋里。

（1）師：現(xiàn)在是“實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目”，老師是主持人，你們是本欄目的特邀嘉賓，請(qǐng)問(wèn)：你看了這兩份賬單之后，想說(shuō)什么？

（2）師：同學(xué)們，我們也來(lái)列兩個(gè)清單：一是家人一天中給我做了些什么？二是我為家人做了些什么？

（3）請(qǐng)學(xué)生比較自己列的兩個(gè)清單，從這清單中知道了什么？

三、體會(huì)關(guān)愛(ài)

（1）師：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有許多物品給你留下美好的回憶。各小組講講這些物品的故事。

學(xué)生拿出自己小時(shí)候用過(guò)的小毛衣、小雨傘、小皮球等有意義的物品。

（2）小組交流。

（3）師小結(jié);一件物品就是一個(gè)故事，一個(gè)故事就是一段關(guān)愛(ài)。

四、體驗(yàn)親情、學(xué)會(huì)感恩。

（1）師:如果老師讓你們當(dāng)一當(dāng)小家長(zhǎng)會(huì)是什么滋味呢？(2)實(shí)踐活動(dòng) :讓學(xué)生親自體驗(yàn)削土豆皮、切洋蔥等平常的家務(wù)。（3）學(xué)生談感受：家人每天做的這些小事，我們做起來(lái)卻很難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。（4）活動(dòng)：把你想對(duì)家人說(shuō)的話、想對(duì)家人做的事寫(xiě)在愛(ài)心蘋(píng)果上，并貼在黑板上。學(xué)生對(duì)照“愛(ài)心蘋(píng)果“，對(duì)自己的行為作一評(píng)價(jià)，并談一談體會(huì)。

五、心靈囈語(yǔ)

1、深情地朗讀《游子吟》

2、孩子，家人是你親密的朋友，人生的知己！當(dāng)你有困難的時(shí)候，他們會(huì)幫助你；當(dāng)你受到挫折的時(shí)候，他們會(huì)鼓勵(lì)你；當(dāng)你成功的時(shí)候，他們會(huì)祝賀你！孩子，回報(bào)家人的愛(ài)吧！讓我們從今天開(kāi)始，從堅(jiān)持為家人做一件事開(kāi)始吧！

第五篇：家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)滲透美育教育

《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.回憶、感受家人的愛(ài)，萌發(fā)感激之情。

2.能為家人做一些力所能及的事，為家人分憂解難。

【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

回憶并說(shuō)出家人之間的親情和關(guān)愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.課件。

2.課前調(diào)查，填好“愛(ài)”的統(tǒng)計(jì)表。

3.課前，每位學(xué)生畫(huà)一棵紅蘋(píng)果樹(shù)圖（蘋(píng)果未涂色）。（教師畫(huà)好，粘貼好紅蘋(píng)果卡片，每張卡片上寫(xiě)著學(xué)生能為家人做的事。）

【活動(dòng)時(shí)間】

一課時(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、愛(ài)的統(tǒng)計(jì)

1.邊聽(tīng)《家五月》，邊拍手。

2.談話導(dǎo)入。

（1）小朋友，回家有什么感覺(jué)？

（2）是啊，家是溫柔的港灣，我們的家人在生活上、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷我們，在家人的關(guān)懷下，我們才能健康成長(zhǎng)。

3.揭題，板書(shū)課題。

4.投影展示《愛(ài)的統(tǒng)計(jì)表》。

5.小結(jié)：我們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂(lè)的三年級(jí)學(xué)生，我們的家人付出了多少心血？一張表格是無(wú)法統(tǒng)計(jì)清楚的。

二、愛(ài)的回憶

1.電影中的小強(qiáng)就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。請(qǐng)同學(xué)們觀看電影，邊看邊聯(lián)想自己。

2.播放《媽媽再愛(ài)我一次》片斷。

3.你們的家人也是這樣愛(ài)著你嗎？

4.學(xué)生交流自己“愛(ài)的感受”。

（1）指名說(shuō)。

（2）出示圖片提示，打開(kāi)思路。（從生活、學(xué)習(xí)等方面。）

（3）四人小組內(nèi)交流。

（4）教師點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言。

5.小結(jié)：我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都傾注著家人的愛(ài)。小強(qiáng)現(xiàn)在有了煩惱，那是什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

三、愛(ài)的誤解

1.課件演示，播放：小強(qiáng)的煩惱。

2.你想說(shuō)什么？

3.你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

4.你想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)什么？

5.小結(jié)：愛(ài)有許多不同的表達(dá)方式，有關(guān)心，有幫助，有鼓勵(lì)，也有批評(píng)，甚至是責(zé)打。愛(ài)之深，責(zé)之切，家人對(duì)你的批評(píng)和嚴(yán)厲，更是一種深深的愛(ài)。

四、愛(ài)的告白

1.拿出家人寫(xiě)給你的信，這是一份沉甸甸的愛(ài)，打開(kāi)看看。

2.讀信（音樂(lè)伴奏）。

3.你有什么想說(shuō)的？什么地方最令你感動(dòng)？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

4.你想對(duì)家人說(shuō)什么？

5.小結(jié)：家人的愛(ài)是無(wú)條件地給予而不渴求回報(bào)。

五、愛(ài)的回報(bào)

1.那我們可以為家人做什么呢？

2.摘蘋(píng)果游戲。

（1）這兒有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了紅艷艷的大蘋(píng)果，正等著同學(xué)們?nèi)ナ斋@呢！你做到了哪一點(diǎn)？

（2）指名說(shuō)，并摘蘋(píng)果相送。

3.其實(shí)，我們可以為家人做的事還有很多很多。

4.課件演示，出示文字提示。

當(dāng)奶奶生病時(shí)，我會(huì)__________。

當(dāng)媽媽很累時(shí)，我會(huì)__________。

當(dāng)爸爸不高興時(shí)，我會(huì)__________。

當(dāng)爺爺?shù)纳盏絹?lái)時(shí)，我會(huì)__________。

當(dāng)家人很忙時(shí)，我會(huì)__________。

當(dāng)__________時(shí)，我會(huì)__________。

5.我們將自己想為家人做的事，寫(xiě)在紅蘋(píng)果樹(shù)上。

6.指名回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7.我們回家以后，把紅蘋(píng)果樹(shù)貼在自己的床頭，自己做到了哪一項(xiàng)，就把哪個(gè)蘋(píng)果涂紅。

8.小結(jié)：這滿樹(shù)的紅蘋(píng)果，傳送著濃濃的愛(ài)意，讓我們親近自己的家人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，讓愛(ài)永遠(yuǎn)“住”在我們的家。

9.播放MTV，跟著共同哼唱《讓愛(ài)住我家》。