第一篇：課題4_愛護水資源導學案

課題4 愛護水資源導學案

學習目標：

1、了解世界和我國的水資源狀況，學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。

2、培養學生關心社會、為社會作貢獻的社會責任感。

一、課前自主學習1．地球上水主要以、、、、和生物水等各種形態存在。

2． 是地球上最大的淡水庫，海水重含有的化學元素有 多種。3．愛護水資源的措施a ；b。

4．水體污染的主要來源有、和。

二、導入新課

水對于我們如此重要，沒有水，就不可能有生機勃勃的地球．那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護我們的水資源嗎?本節課我們就來學習這方面的知識——愛護水資源。

三、自主互助學習、展示提升 學點一：人類擁有的水資源

1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（）A、51% B、61% C、71% D、81%

2、地球上最大的儲水庫是什么？（）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流

3、淡水約占全球總水儲量的多少？（）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53%

4、海水中含有的化學元素大約有多少種?（）Ａ、50多種 Ｂ、60多種 Ｃ、70多種Ｄ、80多種

5、中國水資源總量居世界第幾位?（）

Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位

6、世界人均水量最多的國家是（）Ａ、印尼 Ｂ、巴西 Ｃ、美國 Ｄ、中國

7、中國人均水量約占世界均值的多少?（）Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5

8、我國人均水量最多的省是（）

Ａ、內蒙古 Ｂ、海南 Ｃ、西藏 Ｄ、青海

9、世界水日是幾月幾日？（）

Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日

10、我國人均水量最少的省是（）

Ａ、湖北 Ｂ、內蒙古 Ｃ、河北 Ｄ、天津

11、世界上有多少人口處于缺水狀態（）Ａ、1億 Ｂ、3億 Ｃ、5億 Ｄ、7億

12、南水北調工程將使我國北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請問是將哪里的水調往北方？（）

Ａ、珠江 Ｂ、長江 Ｃ、黃河 Ｄ、金沙江 學點二 愛護水資源

【問題1】節約用水就是要提高水的利用效益。日常生活中，你有哪些措施節約用水的措施？

【問題2】 愛護水資源從哪些方面入手？

【問題3】防止水體污染：（1）水體污染是指什么？

（2）水體污染源：

①工業污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②農業污染：農藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：A、病原微生物污染 B、需氧有機物污染 C、富營養化污染（赤潮）D、惡臭物污染

E、地下水硬度升高 F、重金屬離子污染（水俁病）J、石油泄露造成的海水污染 H、熱污染 I、放射性水污染

(3)水體污染的危害：影響工農業生產、漁業生產、破壞水生生態系統，直接危害人體健康。

四、課堂小結 反饋練習

1．2009年“中國水周”的主題是：“落實科學發展觀，節約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是（）

(A)洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所(B)加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放(C)合理施用農藥、化肥，以減少水體污染

(D)淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭

2．2006年我國世界水日的宣傳主題為“轉變用水觀念，創新發展模式”，水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關注。下列用水行為符合這一主題的是（）

①將工業冷卻水進行循環利用 ②用未經處理的工業污水灌溉農田 ③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗

A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤ 3.淡水資源的如此短缺給我們什么啟示呢？是哪些導致了水體被污染？

4．在我國西部大開發中，為了避免走“先污染后治理”的彎路，必須強化環保意識，采取有力措施。請從環保角度談談：在西部開發過程中，為了避免水污染應采取哪些主要措施？（至少兩項）

第二篇：第四單元課題愛護水資源學案

第四單元 自然界的水

課題1 愛護水資源

九年級班姓名時間：2013年月日

【學習目標】

(1)了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

(2)初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節約用水、保護環境的良好品德。

(3)強化學生的愛水、節水意識。

(4)培養學生關心社會、為社會作貢獻的社會責任感。

【學習重點】1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；

2．培養節水、愛水的責任感。

【學習難點】1．水資源和水污染相關資料的收集；

2．充分調動學習化學的積極性。

【課前預習】

一、人類擁有的水資源

1.地球儲水

地球上總儲水量約為1.391×1018m3,地球表面約被水覆蓋，全球海水、陸地水儲量比為：（如圖）

2.水資源概況

總水量，可直接利用的淡水量。

3.我國水資源

總量居世界第六位，但人均水量約為世界人均水量的四分之一，且分布不均勻。

二、愛護水資源

1.節約用水

提高水的，使用新技術，改革工藝和改變習慣以減少用水量。

2.防止水體污染

（1）水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的使水質惡化的現象。

（2）水體污染的來源：。

（3）水體污染的危害：破壞，影響工農業和漁業生產、危害人體健康。

（4）水體污染的防治措施

①工業上：減少污染物的產生，對污染的水體進行處理。

②農業上：提倡使用農家肥，合理使用和。

③生活污水實行。

【課內探究】

一、自主探究：閱讀課本“人類擁有的水資源”部分解決下列問題：

思考與交流：

通過看課本上的圖片4-

2、4-

3、4-

4、4-5，你有何感想？

【訓練題一】

1.自然界中儲水量最多的是（）

A.氣態淡水B.陸地淡水C.陸地咸水D.海水

2.下列敘述正確的是（）

A.水是取之不盡用之不竭的自然資源B.水是一種有限的寶貴資源

C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物

3.下列有關水資源的敘述正確的是（）

A.人類大量抽取地下水會造成地表塌陷、沿海海水倒灌

B.地球上淡水資源中最重要的是海洋水

C.目前人類可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川等

D.冰川是淡水中儲存水量最多的，分布在東南亞地區

二、精講點撥：閱讀課本“愛護水資源”部分思考下列問題：

1.談談你的節水經驗。

2.說說今后你將在“愛護水資源”方面如何去做？

【訓練題二】

1.通過化學課的學習，成語“細水長流”可理解為（）

A.在家用細細的長流水洗衣或刷牙B.節約每一滴水，形成“細水長流”的水資源觀念

C.地球淡水儲量豐富，可供人類永久使用D.水龍頭漏水可讓其“細水長流”，方便使用

2.某湖水由于水體富營養化，導致藻類植物快速繁殖生長，死亡腐爛后使水體產生異味。為

改善該湖水水質，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（）

A.人工撈藻，投加活性炭B.加入大量明礬

C.增加水量，促進水體流動D.嚴格控制各種污染源，確保達標后排放

三、我的收獲：（小結）

四、達標檢測

1.保護環境，防止空氣和水體的污染是每個公民應盡的職責，下列做法中，有利于環境保

護的是（）

①控制工業生產中廢氣和廢水的直接排放；②增大綠地面積；③開發生產無汞電池；④分類

回收垃圾⑤生活污水處理后排放⑥禁止含磷洗滌劑的使用⑦合理使用農藥和化肥⑧在水庫周邊興建造紙廠

A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦

2.某學校組織同學們對水資源狀況進行調查，調查報告中的下列觀點錯誤的是（）

A.水的污染加劇了淡水資源危機

B.節約用水是每個公民應盡的義務

C.地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源非常豐富

D.可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機

3.“南水北調”工程已經全面動工。

（1）“南水北調”說明我國的水資源分布狀況是。

（2）“南水北調”工程必須遵循的三個重大原則：

①先節水，后調水，如圖所示標志中屬于節水徽記的是，請你分析該徽記，說

出其中一種象征意義。

②先治污水后通水，請你任舉一個造成水體污染的原因：。

③先環保后用水。

4.2009年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“落實科學發展觀，節約保護水資源”。請回答下列有關問題：

（1）下列用水行為不符合這一主題的是（）

A.農業生產中要合理使用農藥和化肥B.工業廢水和生活污水處理達標后再排放

C.將工業冷卻水進行循環利用D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗

（2）水是生命的基礎，沒有水就沒有生命。下列與水有關的說法正確的是。

A.澄清透明的液體就是純凈水B.用活性炭吸附可以降低水的硬度

C.水是由氫氣和氧氣組成的D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水對健康不利

（3）有兩瓶從外觀無法區別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，你區別它們的方法

是。

（4）凈化水的方法有很多，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。其中過濾（填“能”或“不能”）除去水中可溶性的雜質，在實驗室進行過濾操作需要的玻

璃儀器有燒杯、、。

（5）“建設碧水中華，從我做起”這是鄧亞萍代表中國節水大使提名人在第十七屆“世界水

日”和第二十二屆“中國水周”來臨之際，在宣傳主題實踐活動啟動儀式上發出的倡議，號

召社會各界青年踴躍投入節約保護水資源行動，共同推動節水型社會建設。請你寫出一個在生活中節約用水的措施。

能力提高

1．我國淡水資源非常短缺，所以在生產和生活中應該[]

A．減少飲水量，以節約用水

B．將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中

C．既要防止和消除水體污染，又要節約用水

D．水是取之不盡用之不竭的天然資源

2．水可以造福人類，但水被污染后會給人類造成巨大的災難．為防止水體污染，下列措施

中可以采用的是①控制水中所有動植物的生長②生活污水先凈化后排放③禁止使用化肥、農

藥④工廠廢水經處理達標后再排放[]

A．①②③

B．②④

C．③④

D．②③④

9．科學家預言：“水不久將成為一個深刻的社會危機．”這是因為[]

A．地球上水很少，不能滿足人類的需要

B．由于地球表面氣溫的作用，水會被不斷蒸發掉

C．淡水資源不充足，分布又很不均勻，而且人類活動使水不斷地受到使淡水資源越來越緊

缺

D．土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少

10．不能說明空氣中有水蒸氣的事實是[]

A．炒脆的瓜子放一段時間后變軟

B．夏天打開電冰箱看到有白霧產生

C．夏天在室內放一杯冰水，發現杯壁上出現小水珠

D．澄清的石灰水露置在空氣中一段時間后石灰水表面出現一層白色物質

11．1998年科學家在南極洲發現大批企鵝死亡，經解剖化驗發現其體內含有超量氰化物和

大量含鉛等有害物質，下列各項中可能造成此后果的主要原因是[]

A．人口增長、人類用水量加大

B．食物鏈被破壞，企鵝食物不足

C．工廠廢水、人類生活污水的任意排放

D．二氧化碳氣體增多，全球氣候變暖

12．用直線把下列水污染物的來源和它的實例連結起來．

水污染物來源水污染實例

a工業污染①不合理使用化肥、農藥

b農業污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 c生活污染③冶金工業的廢渣

d放射性污染④核廢物投入深海中

【課外拓展】

我家的水龍頭壞了，每秒鐘滴水2滴（大約20滴為1ml），劇統計一個成年人每天需要引用2L水，試計算這個水龍頭一年流失的水能供給一個成年人引用多少天？

第三篇：愛護水資源學案

課題4愛護水資源

主備人 ：張秀發楊蕾

【學習目標】

1、了解水資源的分布情況，認識淡水資源的缺乏，了解水資源的重要性。

2、了解水污染的來源及水污染的防治措施。

3、通過對水污染調查的參與，學會關心水，愛護水，珍惜水。

【課前預習】閱讀課本P57—P63思考下列問題并完成后面練習

1、如何看待地球上水資源狀況？如何解決淡水資源缺乏問題？談談你的看法。

2、分析我國水資源分布情況，如何解決全國人民的用水問題？談談你的建議。

3、愛護水資源應從兩方面著手，一方面要，另一方面要。

4、談談你在生活中節約用水的一些具體的做法。

5、水體污染的來源主要有哪些？

6、有哪些防止水體污染的措施？

7、根據課前的調查情況完成P64表2，與同學交流 自學練習

1、地球表面約% 被水覆蓋著，其中海洋是最大的儲水庫，海水中含有的化學元素約有

80多種，其中、、、是海水中含量最多的四種元

素。、水是生命之源，我們的生活離不開水，而 且人類生活、生產的用水量不斷增加。愛護水資源的原因、地球上的淡水只約占全球儲量的2.53%，其中大

部分還分布在和，可利用的只占其中的。、有限的水資源受到了污染： 1）工業上2）生活上

2、愛護水資源3）農業上、要節約用水。如：生活中可以、愛護水資源的措施農業上改漫灌為或。

工業上可以、防止水污染：（1）工業上（2）農業上

（3）生活

3、我國水資源總量居世界第位，人均水量只有 立方米左右，居世界人均水

量的位。

【基礎練習】

１.（2011巢湖市）2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰”。下列有關水的說法中錯誤的是【】

A．水體污染與人類活動無關B．自然界的水都不是純凈的水

C．水分子保持水的化學性質D．地球上可以利用的淡水資源有限 2.目前，世界上有20多億人口面臨淡水危機，有關部門呼吁市民要節約用水。下列做法與節約用

水無關的是（）A.淘米水用來澆花B.開發利用地下水C.使用節水龍頭D.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

3、愛護水資源應從兩方面著手，一方面要

4、水體污染的來源主要是、、和。

5、請舉出三種防止水體污染的措施、【能力提升】 1．（2011無錫市）水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是A．在河水中加入明礬可除去所有雜質B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C．水體有自凈能力，末經處理的生活污水可任意排放

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水 2．（樂山市）“山水樂山”，“水”是樂山不可或缺的城市符號。愛樂山，就要愛護樂山的水資源。

節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述，不正確的是 A．生活中改變不良的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水 B．農業生活中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節約用水

C．城市生活污水、工業廢水應遵循“先凈化，后排放”的原則

D．采用燃燒氫氣的方式生產水，以補充城市飲用水資源的不足

3．（2011襄陽市）下列認識和行為不正確的是：

A、地球上可利用的淡水資源有限B、工業廢水、生活污水經處理后再循環利用 C、對垃圾進行分類回收處理D、大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染 4．2004年“世界環境日”的主題為：“水——二十億人生命之所系”。下列措施：①農業上合理使用

化肥和農藥；②生活污水集中處理后排放；③工業污水處理達標后排放；

④應用新技術、新工藝減少生產生活中排放的污染物。其中能改善水質的是（）Ａ．①②④Ｂ．②③④Ｃ．①②③④Ｄ．①③④

5．科學家預言:“水不久將成為一個深刻的社會危機”。這是因為（）Ａ．地球上水很少,不能滿足人類的需要Ｂ．由于地球表面氣溫的作用,水會被不斷蒸發掉 Ｃ．淡水資源不足,分布又很不均勻,而且人類活動使水不斷地受到污染,使淡水資源越來越緊缺

Ｄ．土地沙漠化,使空氣中水蒸氣不斷減少

6．下列“關于家庭用水的問卷調查”的問題，需要進行實驗后才能回答的是：A.您家使用的是自來水廠的自來水嗎？ B.您家使用的是硬水，還是軟水？

C.您家用水是否有二次使用的情況（如洗完菜后，沖廁所）?D.請談談您家的節水措施？ 7（、（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有2011桂林市）“水是生命之源”。請回答下列與水有關的問題：。

（2）水體污染的來源主要有工業污染、農業污染、________________。

（3）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關知識解釋。

（4）電解一定量的水，當其中一個電極產生5 mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是 學完本節課你的收獲mL 或(學生。)/課后反思(教師)：

第四篇：課題1愛護水資源

課題1愛護水資源

班級教學目標

1.知識與技能：了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害；認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。2.過程與方法：通過調查采訪、查閱文獻、網上搜索等方法，收集有關水資源及其利用、保護等信息，對收集的信息進行整理、分析、提煉和歸納。

3.情感、態度與價值觀：學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；在學習中增強團結、協作的合作意識，以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。教學重點：理解保護水資源的重大意義，樹立愛護水資源的意識。教學難點：學習寫調查報告。教學過程

一．自主預習

閱讀教材P68－P72，完成以下練習

1.地球的表面積有多少被水覆蓋著？（）A.51％B.61％C.71％D.81％ 2.地球上最大的儲水庫是什么？（）A.江湖B.海洋C.冰川D.溪流 3.淡水約占全球總水儲量的多少？（）A.2.23％ B.2.33％ C.2.43％ D.2.53％ 4.海水中含有的化學元素大約有多少種？（）A.50多B.60多C.70多D.80多 5.中國水資源總量居世界第幾位？（）A.第二B.第四C.第六D.第八 6.世界人均水量最多的國家是（）A.印尼B.巴西C.美國D.中國 7.我國人均水量最多的省是（）A.內蒙古B.海南C.西藏D.青海 8.我國人均水量最少的省是（）A.湖北B.內蒙古C.河北D.天津 9.世界水日是幾月幾日？（）A.3月22日B.4月22日C.6月4日D.7月4日 10.世界有多少人口處于缺水狀態（）A.1億B.3億C.5億D.7億

11.南水北調工程將使我國北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請問是將哪里的水調往北方？（）A.珠江B.長江C.黃河D.金沙江

12.愛護水資源所采取的措施：一方面要，另一方面要防止。14.水體污染的來源主要有污染，污染和污染。

15.預防和治理水體污染的措施:(1)工業上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合；(2)農業上提倡使用農家肥，合理使用；(3)生活污水應逐步實現。二．鞏固練習

1.下列關于水的敘述正確的是（）

A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源 C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2.愛惜和保護水資源，是每位公民應盡的義務，下列做法錯誤的是（）A.洗衣服的水再用于洗拖把、沖廁所B．工業廢水經過處理后再排放 C.生活污水任意排放D.合理使用農藥、化肥

3.水可以造福人類，但水污染后卻會給人類造成災難。為了防止水的污染，下面①-⑤項措施中可以采用的是（）

①抑制水中所用動植物的生長；②不任意排放工業廢水；③禁止使用農藥化肥；④生活污水經過凈化處理后再排放；⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。

A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.②③④

4.海門是國家衛生城市，保護環境是我們每個人的義務。下列行為中，有利于環境保護的是（）①盡量使用可降解塑料制品②植樹造林③不隨意丟棄廢電池④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理后排放到長江中⑥合理使用農藥和化肥 A.②③⑤B.②③⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

5.我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機，減少污染和節約用水是解決這一危機的重要措施。請回答：

（1）水體污染的主要來源是________________、工業“三廢”、農業污染。

（2）列舉節約用水的兩種方法。三．知識要點一覽

(一)人類擁有的水資源——豐富又短缺 1.地球表面約71％被水覆蓋——“水球”

2.海洋水(1)儲水量：占全球總儲水量的96.5％。(2)作用：繁衍水生生物；蘊藏化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素）(3)探究方向：淡化海水 3.短缺的淡水資源

(1)儲水量：只約占全球總儲水量的2.53％。

(2)水資源短缺的原因：人口增多，工業、生活用水量增大；水污染嚴重。4.我國的水資源

我國水資源總量為2.7*1012m3,總量居世界第六位。(二)愛護水資源 1.節約用水

使用新技術，改革工藝和改變習慣可以減少大量工農業和生活用水。2.防止水體污染

(1)水體污染的概念：指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。

(2)水體污染的來源：工業污染、農業污染和生活污染。

(3)水體污染的危害:影響工農業生產、漁業生產，破壞生態系統，直接危害人體健康。(4)防止水污染的措施：工業上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準；農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥；生活污水也應逐步實現集中處理和排放。

第五篇：《愛護水資源》課題分析

課題分析

本課題主要介紹兩部分內容，一是水資源概況，二是水資源保護，每部分內容又都是從兩方面入手。

水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面認可直接利用的淡水量上說明水的短缺。這種從一個事物的兩個方面來認識事物的方法，不僅有利于學生對水資源狀況全面、正確的認識，而且有利于培養學生辯證思維的能力，學習用發展的眼光看問題。因為在豐富的水儲量與有限的淡水這一現實情況中，本身就蘊含著相對、辯證的思想，同時隨著海水淡化等水處理工藝的發展，可利用水的短缺狀況又是變化的、動態的，因此這里又蘊藏了發展、變化的觀點。這里教材文字不多，主要通過一些數據和圖表來說明水資源情況，如利用幾組對比數字突出我國大部分城市用水緊張的現狀，意在強化學生的愛水、節水意識。

水資源保護是從節約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多，以圖、表代文字。考慮到節水和水污染問題與學生的生活密切相關，有關宣傳、報道和資料非常豐富、易得，相關內容也很好理解，因此節水只是以舉例的方式簡要給出工農業生產、生活中的節水思路；防治水污染則只從污染源角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說這里只給學生關于節水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內容留待學生在課內外的一些活動中自己去尋求并獲得。本課題后的調查與研究和習題就是在引導學生進行這類活動。這樣既體現了本課題最基本的教育目的，又給教師的發揮和學生的探索留下了較大的發展空間。