第一篇：2018屆中考語文總復(fù)習(xí)第1課時語音漢字教學(xué)案(無答案).-語文備課大師-全站免費

第1課時 語音漢字

【課 時】 第一課時 【授課時間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】語音漢字 【考試要點】

1.語音(掌握常見字的讀音)2．辯析同音字、形似字、多音多義字 3．辨別漢字的正誤，改正錯別字 4．規(guī)范端正寫漢字 5．使用工具書查字典

【復(fù)習(xí)要點】《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“學(xué)會漢語拼音。能說普通話。”同時《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“漢語拼音能力的評價，重在考察學(xué)生認讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認讀漢字、糾正地方方音的情況。” 【題型分析】

語音試題題型主要有：①選擇題：或選出所列詞語中加點字注音完全正確的一項；或選出所列詞語中加點字讀音相同或不同的一項；或選出所列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項；或選出所列詞語中加點字注音不完全正確或有錯誤的一項；或選出所列句子中加點字注音有誤的一項。②填寫題：或給詞語中加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字；或在語段中根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字或給加點的字注音。③改錯題：改正所列詞語中不正確的讀音。

文字試題題型上主要有：①選擇題：或選出所列詞語書寫完全正確或有錯誤的一項；或選出所列詞語或句子中沒有錯別字的一項；或選出用部首查字法和音序查字法查找所列漢字有錯誤的一項。②創(chuàng)新題：給某一漢字增加一個筆畫組成不同的漢字；在所列句子中各找出一個與某一漢字意思相近的字。③改錯題：在所列詞語中找出錯別字并按順序規(guī)范、端正、整潔地改正在田字格或方框里；在語段中找出錯別字并在文后橫線或括號中改正；找出所列詞語中的錯別字并改正，在拼音后的橫線上填寫相應(yīng)漢字。【解題方略】

1．語音拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。解題時務(wù)須看清題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，冷靜答題。這里的關(guān)鍵，是要按照課標(biāo)要求，掌握常用的3500個漢字，尤其是所學(xué)教材中的注音字、多音字。

2．試題主要考查考生認清字形、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。對3500個常用漢字能規(guī)范、清楚、端正地書寫，平時在寫作、生活和課外閱讀中要留心觀察，發(fā)現(xiàn)錯別字要及時糾正。要特別注意課文中出現(xiàn)的形似字、注音的常用字和日常生活廣告中的錯用字。【例】閱讀下面文字，按要求作答。

但在這首詩發(fā)表時，我突然心血來潮，便在下方登了一段言簡意賅、措辭辛辣的腳注……報紙出版了。我萬萬沒有料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲xuè（）suǒ（）聞一樣，受到人們刮目相看。開始講的時候，那些識字的，也還有模（）．有樣地翻幾下作文本，應(yīng)和（）幾句。后來說得多了，有人揶揄她：“可不是，都．說阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來的呢！”

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。① xuè ② suǒ（2）給加點的字注音。①模 ② 和 【參考答案】謔 瑣 mú hè

解析：這一道題，主要考查考生根據(jù)語段具體語境中的拼音寫出相應(yīng)漢字的能力。試題材料選自課外。這些漢字是考生課內(nèi)所學(xué)，對此自然也是耳熟能詳。解答這道題，首先要把試題讀一遍，弄清試題要求；其次是要與平時積累的字詞聯(lián)系起來，然后再根據(jù)具體的語境準(zhǔn)確填寫與拼音相對應(yīng)的漢字，準(zhǔn)確給漢字注音。【例】下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．庸碌 鋒芒畢露 贓物 吹毛求疵 B．殺戳 一瀉千里 恣睢 冥思暇想

C．沉湎 苦心孤詣 駐立 顧名思意 D．讕語 獲益非淺 急燥 聲名狼籍

【參考答案】A 解析：此題主要考查考生辨析錯別字的情況，正確選項為A。16個詞語均選自考生所學(xué)教材，都是課文中出現(xiàn)過的詞語。干擾項B項“殺戳”的“戳”應(yīng)為“戮”，“冥思暇想”的“暇”應(yīng)為“遐”；C項“駐立”的“駐”應(yīng)為“佇”，“顧名思意”的“意”應(yīng)為“義”；D項“急燥”的“燥”應(yīng)為“躁”，“獲益非淺”的“非”應(yīng)為“匪”。多數(shù)考生容易把正確項選為B。因為B項中“戳”與“戮”形似，容易混淆；對“暇”與“遐”的字義不甚清楚，造成混用。解誤方略是弄清楚常見形似字的區(qū)別，理解辨析常用字的字義。【考點精練】

1．閱讀下面的文字，完成(1)—(2)題。

繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地擁抱著大地。每一個葉孔都在悸動，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地sh?n吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。sh?n()吸 貪婪()．(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。【參考答案】(1)吮 lán(2)滄穹——蒼穹

2．下列詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是（）

A．震撼（hàn）匿笑（nì）鮮為人知（xiān）．．．B．怡悅（yi）廣漠（mò）一氣呵成（hē）．．．C．亢奮（kàng）蹣跚（mǎn）滄海桑田（cānɡ）．．．D．煩燥（zào）干涸（hé）相形見絀（chù）．．．【參考答案】 B 3．根據(jù)拼音寫漢字，并補足成語。（4分）

（1）童趣àng（）然（2）上下默qì（）

（3）別出心cái（）（4）惟妙惟xiào（）【參考答案】（1）盎（2）契（3）裁（4）肖

第二篇：2018屆中考語文總復(fù)習(xí)第4課時句子排序教學(xué)案(無答案).-語文備課大師-全站免費

第4課時 句子排序

【課 時】 第四課時 【授課時間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】句子排序 【考綱要求】

1．重新排列句序，使句子連貫，附合邏輯。

2．根據(jù)具體語言環(huán)境，將語段補充完整，使上下文銜接順暢。命題趨勢：常以選擇題的形式出現(xiàn)，也有主觀排序。【考點導(dǎo)學(xué)】

一、排序主要要求：語言連貫

1.圍繞一個中心，保持統(tǒng)一的話題。2.安排好句子的先后順序。

3.注意句子之間或段落之間的過度和銜接。4.注意語意和語氣保持一致。

二、梳理語句的方法

1.句子的組合一般有三種順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。

2.先確定中心句，然后分析其他句子是從什么角度或方面來闡述中心句的，再按內(nèi)在的邏輯聯(lián)系加以梳理。

3.也可借助關(guān)聯(lián)詞、代詞和總括性的詞語來幫助分析。

三、例題（完成下列各題，找出規(guī)律、方法）

1.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

為了實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的宏偉目標(biāo)，我們該，，努力成為信念堅定、知識豐厚、腳踏實地、品德高尚的一代新人。

①把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟 ②把奉獻社會作為不懈追求的人生境界 ③把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進步的重要階梯 ④把深入實踐作為成長成才的必由之路 A.①②③④

B.③②④①

C.④③②①

D.①③④② 2.排列下面語句，使之成為一段語意連貫的話，正確的一項是（）①如果一個人孤獨探索，他的頭腦就必須敏銳。②讀書使人充實，討論使人機敏，做筆記則能使人精確。③因此，如果一個人懶于動筆，他的記憶力就必須強而可靠。

④如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩飾無知。

A.②③①④

B.③①④②

C.③④①②

D.②③④① 3.把下面的句子連綴成一段話，寫出你排列的句序。① 前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無余。

② 可表面的無并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間。

③ 后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時淡的近似于無。④ 在中國畫中，濃的化不開的工筆重彩，毫無疑義，是美。⑤ 水墨畫，就是深得淡之美的一種藝術(shù)。

⑥ “空山不見人，但聞人語響”，沒畫出來的，要比畫出來的，更耐尋思。⑦ 但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆，便經(jīng)營出一個意境，當(dāng)然也是美。正確的是：

四、探究分析

1題結(jié)合下文可知，①句中的“愛國主義”對應(yīng)“信念堅定”，②句中的“奉獻社會”對應(yīng)“品德高尚”，③句中的“勤奮學(xué)習(xí)”對應(yīng)“知識豐厚”，④句中的“深入實踐”對應(yīng)“腳踏實地”，因此應(yīng)該選D.2題由“如果”句可以看出①、③、④句為一組句子，又由“因此”看出這一組句子表結(jié)果，故不能置前，只能是②句打頭，帶“因此”的③句緊隨其后，再根據(jù)語義、對應(yīng)及④句中的“又”這個標(biāo)志性的詞語不難看出①③④句中的“孤獨探索”、“懶于動筆”、“不讀書”正好與②句中的“讀書”、“討論”、“做筆記”倒過來一一對應(yīng)，正確答案應(yīng)該是A.3題根據(jù)語義和標(biāo)志性詞語可以看出“前者”、“后者”是一組，它們分別指代④、⑦中所寫的兩種美，根據(jù)“也是美”可知⑦居④后，這就初步排定了④⑦①③的順序。根據(jù)語義可以看出②、⑥句是對“淡之美”的闡述，又由②句中轉(zhuǎn)折連詞“可”可以看出②緊隨③后，有過渡的作用。其中⑤句根據(jù)語義既可以打頭作為說明對象，又可以置尾作舉例說明，但根據(jù)“就是”一詞，我認為還是放在結(jié)尾好。因此正確的順序應(yīng)該是：④⑦①③②⑥⑤

五、歸納總結(jié)

根據(jù)以上的探究分析，我們可以歸納總結(jié)出一些句子排序的規(guī)律和方法： 1.結(jié)合語境（上下文）看對應(yīng)關(guān)系。2.看標(biāo)志性的詞語。3.注意語義的銜接

4.句子多時應(yīng)注意先分組結(jié)對，合并內(nèi)容。5.注意句子的特征，如總領(lǐng)句、總結(jié)句和過渡句。6.還要注意整體感知和文體知識。

六、鞏固練習(xí)

1.【2015?貴州黔南】給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌窃撌谴笞匀辉诙嚅L時間里的杰作！

②我們居住的這個星球在最古老的時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。

④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。

⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！

A．⑤②③④①

B．③⑤①②④

C．③②④⑤①

D．⑤①③②④

2.（2015?山東泰安市）下面一段話的語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣②再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴③我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象④而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物

A.③④⑥②⑤①

B.③②④⑥⑤①

C.①③②④⑥⑤

D.①③④⑥②⑤

第三篇：2018屆中考語文總復(fù)習(xí)第11課時古詩詞鑒賞考點二名句賞析教學(xué)案(無答案-語文備課大師-全站免費

第11課時 古詩詞鑒賞考點二 名句賞析

【課 時】第 11 課時 【授課時間】

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 古詩詞鑒賞考點二：名句賞析

【考點突破】名句是整首詩的精華所在，它們往往在景、情、意（理）方面被人稱道。解答時要從煉字用詞描寫、修辭手法、表現(xiàn)手法、語言特點、節(jié)奏韻律去把握詩句的意蘊。因此應(yīng)關(guān)注詩句中的寫景句、哲理句和抒懷句。【題目形式】

1.從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？ 2.請談?wù)剬υ姼柚星Ч艂髡b的名句的理解。3.某詩句歷來受到人們的贊賞，請分析原因。【方法指津】

這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

寫景句的答題模式：賞析角度+所繪之景+表達情感（烘托意境）。哲理句的答題模式：理解句意+揭示的道理（給人的啟示）。抒懷句的答題模式：抒懷方式（直抒胸臆、間接抒情）+抒發(fā)的情感。

【答題格式】該句（字）運用

的手法（修辭），生動形象地（特點），描繪了一幅的形象或畫面（內(nèi)容），表達了作者（詩人）的情感（情感）或烘托了的意境。

【答題關(guān)鍵詞】切入角度+內(nèi)容+情感 【題型示例】

示例一：賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.答題格式: 釋句+修辭+內(nèi)容+情感。

示例答案：多彩繽紛的春花漸漸迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠埋沒馬蹄。這句詩運用擬人修辭，生動形象地寫出花美麗活潑和草的茂盛，寫出春天的勃勃生機，也表達了詩人對春天的喜愛和大自然的贊美。

示例二：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一名句為什么千百年來廣泛被人們運用。

答題格式:釋句+哲理

示例答案：這句詩的本意是詩人在山路行走，當(dāng)認為無路可走時，卻驚喜地在轉(zhuǎn)角那柳暗花明處發(fā)現(xiàn)了一個村落。這句蘊含哲理：你認為前路渺茫時，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。這句話激勵遭遇失敗的人們，激勵他們不要絕望，要對明天充滿希望，因此這句詩一直被人們廣泛運用。

示例三：賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥” 答題格式: 釋句+詞語+內(nèi)容+情感

示例答案：幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，哪家新來的燕子銜春泥筑巢。“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機，抒發(fā)了作者的喜悅之情。【考點精煉】

（一）望

岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

題目:“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”歷來受到人們的贊賞，該如何理解？

（二）賞析“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”。

（三）江城子·密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

賞析 “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。

（四）酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?

古詩詞鑒賞考點二：名句賞析 考點精煉答案：

1.示例1造物者給你集中了瑰麗和神奇的景色，“鐘”字為凝聚的意思，用擬人的手法，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗，表達了詩人對泰山的熱愛和贊美之情。

示例2：山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分。“割”字煉字極好，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了泰山高聳陡峭的特點，將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，側(cè)面突出泰山巍峨險峻、遮天蔽日的形象，表達了詩人對泰山的熱愛和贊美。

2.北方的寒風(fēng)中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。運用對偶的修辭手法，描寫邊塞夜景，表現(xiàn)了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活，烘托木蘭勇敢堅強的性格。3.我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，奮勇射殺西夏敵人。運用比喻的修辭手法，將拉開的弓箭比作滿月，運用“射天狼”的典故，表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。

4.示例1：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。作者以“沉舟”“病樹”自比，以“千帆”和“萬木”比喻自己在貶謫之后那些仕途得意的新貴。在滿心惆悵的同時也表達出了世事的洞徹和達觀。既勸慰自己，也勸慰朋友，不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，面對世事變遷，宦海沉浮，應(yīng)有豁達胸襟。

示例2：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。“沉舟”“病樹”比喻詩人自己，并用自然界的變化暗示社會發(fā)展規(guī)律——新事物終究要取代舊事物，社會總要向前發(fā)展，未來一定比現(xiàn)在好,前景無限美好、不必悲觀，同時勸慰白居易不必為自己感傷，表達詩人在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的人生態(tài)度。

第四篇：2018屆中考語文總復(fù)習(xí)第10課時古詩詞鑒賞考點一品味煉字教學(xué)案(無答案).-語文備課大師-全站免費

第10課時 古詩詞鑒賞考點一 品味煉字

【課 時】第 10 課時 【授課時間】

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 古詩詞鑒賞考點一：品味煉字 【考點突破】

1.煉字，指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。

2.“煉字”煉什么？主要是動詞、形容詞，副詞、數(shù)詞、疊詞等也不可忽視

【題目形式】

1.簡析某字的妙處（藝術(shù)效果、表情達意的作用、意蘊）等 2.這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字（詞）？為什么？ 3.本詩的詩眼歌是哪個字？為什么？

4.某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

5.詩中某個字（某句）換作（改作）某個字（某句）好不好？兩者有什么區(qū)別？哪一個好，為什么？ 【方法指津】

這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

解釋該字在句中的含義或所用的手法。（第一步）

展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（第二步）

點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（第三步）

【答題格式】該字有的意思。運用

的手法（修辭），生動形象地（特點），描繪了一幅的形象或畫面（內(nèi)容），表達了作者（詩人）的情感（情感）或烘托了的意境。

【答題關(guān)鍵詞】解釋+手法（用法）+內(nèi)容+情感 【題型示例】

示例一：直接鑒賞關(guān)鍵詞 春

望（杜 甫）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

古人作詩十分講究煉字。本詩尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？請說說你的理解。技法點撥：

1.解釋字義：“搔”本指用手指輕輕刮，此處指詩人要解愁的動作。

2.描述詩句：烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘凄之象”烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。

3.點出技巧，闡述效果（藝術(shù)效果、表意效果）： 搔”字是對詩人想解愁而不得的細節(jié)描寫，傳神地表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家之情。示例二：找出關(guān)鍵詞并鑒賞：

你認為“ 國破山河在，城春草木深”哪個字用得好？請簡要分析。

點撥：這類題目要求學(xué)生準(zhǔn)確找出符合題意的獨具特色的詞，然后進行分析。解答這類題目要注意關(guān)注詩歌中的動詞和形容詞。

1.明確回答哪個字用得好：破字用得好

2.解釋字義：破即碎，不完整。這指長安城淪陷，處處破敗。

3.詩句描述:國都淪陷，城池破舊，滿目斷壁殘垣，只有山河依舊在。

4.點出技巧，闡述效果（藝術(shù)效果、表意效果）：破字使人觸目驚心，營造了荒涼寂寞的意境，抒發(fā)了作者感時憂國的深沉感慨。

示例三：比較鑒賞關(guān)鍵詞 飲 酒（陶淵明）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【問題】能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字？為什么？（4分）技巧點撥：

1.判斷“能”或 “不能”。解釋該字在句中的含義。關(guān)注手法用法（從修辭角度入手）不能。“見”是看見，是無意中的偶見。“望”是有意向處看。

2.理清該字表現(xiàn)的對象，把該字放回到原句中，展開聯(lián)想和想象，描述景象； “見”寫出了詩人采摘菊花時，南山無意中映入眼簾的狀態(tài)。3.點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。

體現(xiàn)了詩人看到南山美景時的隨意自然及愉悅的心情，表達了詩人恬淡、閑適的心境。“望”字體現(xiàn)不出這種心境。

參考答案：不能。“見”是看見，是無意中的偶見。寫出了詩人采摘菊花時南山無意中映入眼簾的狀態(tài)。體現(xiàn)了詩人看到南山美景時的隨意自然及愉悅的心情，表達了詩人恬淡、閑適的心境。“望”是有意向處看，體現(xiàn)不出這種心境。【考點精練】

（一）品讀下面的散曲，按要求回答問題

山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。

曲中“怒”一詞用得好，請簡要分析其妙處。

（二）閱讀《錢塘江春行》完成下面各 題

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

對為尾聯(lián)中“最愛”一詞的作用分析正確的一項是（）A.直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅之情 B.畫龍點睛，突出了詩人喜愛錢塘湖的原因。C.巧用白描，突出了錢塘湖畔綠色醉人的景象。D.刻意渲染，表達了詩人對錢塘湖美景的依戀之情。

（三）品讀王灣《次北固山下》，完成下列題目：

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【提問】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？

古詩詞鑒賞考點一：品味煉字 考點精煉答案：

1.參考答案：“怒”有氣勢盛的意思。（１分）這里用了擬人的修辭，將河水人格化 ；（１分）寫出了波濤的洶涌澎湃；（１分）表達了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。（１分）（意思答對即可）

2.【解析】這首詩抒發(fā)了詩人觀賞錢塘湖早春美景的喜悅之情，而“最愛”一詞直接吐露詩人對西湖的由衷喜愛。

【答案】A 3.參考答案：“闊”更好。“闊”有開闊、空曠的意思。“失”是消失、看不見的意思。形象地描繪了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊的景象。直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。表現(xiàn)作者放眼山川寬闊博大的胸襟（表達了詩人對祖國山河的熱愛之情）。因此“闊”比“失”好。

參考答案二：“失”字更好。“闊”有開闊、空曠的意思。“失”是消失、看不見的意思。“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸都看不見了蹤影；生動地描繪出江岸因春潮高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象

第五篇：2011年中考歷史總復(fù)習(xí)教學(xué)案—第3課時中國...

[課 時] 第3課時

[復(fù)習(xí)內(nèi)容] 中國古代史（3）-----繁榮與開放的社會 [考綱要求]

1、識記層次：

（1）知道隋唐科舉制度的主要內(nèi)容；

（2）知道武則天和“開元盛世”的基本史實；（3）知道唐與吐蕃交往的史實。

2、理解層次：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流發(fā)展。

3、運用層次：列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。[考點導(dǎo)學(xué)] 識記：

1、科舉制度是中國歷史上用考試選拔官員的一種制度，它創(chuàng)始于隋朝（大業(yè)元年605），完善于唐朝，廢除于清末（1905）。常設(shè)科目有明經(jīng)、進士（武則天時設(shè)武舉），科舉歷經(jīng)了隋、唐、宋、元、明、清。整整存在1300周年。隋文帝時開始采用分科考試的確辦法選拔官吏。隋煬帝時開設(shè)進士科，我國的科舉制度正式形成。唐太宗時大大擴充國子學(xué)規(guī)模，進士科考試十分嚴格，錄取率僅百分之一二，進士科第一名為狀元。武則天時形成殿試制度，創(chuàng)設(shè)了武舉。唐玄宗時期，詩賦成為進士科主要的確考試內(nèi)容。

七下課本P18魚貫而出 P8右上文字圖

2、武則天和“開元盛世”的基本史實。

武則天，唐高宗的皇后，我國歷史唯一的女皇。她當(dāng)政時期，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重視選拔人才、發(fā)展科舉制度的政策，使唐朝經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，國力不斷增強。史稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。

唐玄宗前期，勵精圖治，政治比較安定，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，唐朝進入全盛。我國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象，史稱“開元盛世”。表現(xiàn)在：

農(nóng)業(yè)方面：鐵器和牛耕進一步推廣，生產(chǎn)工具改進，出現(xiàn)了曲原犁、筒車，水稻采用育秧移植栽培技術(shù)，產(chǎn)量大大增加。

七下課本P14筒車

手工業(yè)方面：生產(chǎn)技術(shù)有了很大進步。

商業(yè)方面：出現(xiàn)許多商業(yè)城市，有從事商業(yè)活動的“市”。

3、唐與吐蕃交往的史實。7世紀唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給松贊干布；8世紀唐中宗時期，金城公主入藏嫁給尺帶珠丹，密切了唐蕃關(guān)系，促進社會進步。尺帶珠丹上書時說：唐朝與吐蕃已“和同為一家”。

理解：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流發(fā)展。

唐朝國力強大，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，博大精深，世界先進，中國與世界經(jīng)濟文化交往密切。亞洲諸國紛紛派人前來華學(xué)習(xí)，中國也積極向外傳播和虛心向其他國家學(xué)習(xí)。如日本的遣唐使、玄奘西行和鑒真東渡等生動事例，都說明唐代中外經(jīng)濟文化交流密切，影響深遠。

運用：列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。

唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會安定，經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展較快，國力逐步強盛，出現(xiàn)繁榮景象，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”。唐太宗是我國封建社會著名的皇帝,杰出的政治家。他在位期間，吸取隋亡的教訓(xùn)，注意減輕農(nóng)民負擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)，虛心納諫，知初中學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大初中學(xué)習(xí)網(wǎng)站Czxxw.com | 我們負責(zé)傳遞知識！習(xí)網(wǎng)

人善任。

一、選擇題

（2010·山東威海）5．隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的天空，時間雖然短暫，卻光芒四射。下列有關(guān)隋朝歷史貢獻的敘述，不正確的是（）D

A．實現(xiàn)了南北重新統(tǒng)一

B．開通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\河 C．創(chuàng)設(shè)了科舉制度

D．開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面（2010·江蘇連云港）30．“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博（豐厚）哉。”這反映出隋朝開鑿的大運河（）A

A．促進了經(jīng)濟交流

B．促成了貞觀之治

C．鞏固了封建統(tǒng)治

D．結(jié)束了分裂局面（2010·廣東深圳）13．如右圖，大運河在古代中國起著貫通南北交通的重要作用。大運河連接淮河與長江的一段是（）D A．通濟渠

B．永濟渠 C．江南河

D．邗溝

（2010·江蘇宿遷）20.“北通涿郡（北京）之漁商，南運江都（揚州）之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”是對古代哪一水利工程歷史作用的評價（）C A.鄭國渠

B.白渠

C.大運河

D.都江堰

（2010·江蘇無錫）3．無錫是京杭大運河唯一穿城而過的城市，古運河在清名橋歷史文化街區(qū)留下了一段“運河版、江南水弄堂”，堪稱古運河聽精華絕品。“水弄堂”兩岸粉墻黛瓦，鱗次櫛比，碼頭石埠，錯落有致，構(gòu)畫出江南“人家盡枕河”的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，讓無數(shù)中外游客如癡如醉，你知道京杭大運河最早是誰統(tǒng)治時期開鑿的？（）B A．隋文帝

B．隋煬帝

C．唐太宗

D．唐玄宗

（2010·江蘇揚州）27．右圖中流經(jīng)揚州的一段大運河是（）C A．① B．② C．③ D．④

（2010·湖南永州）6．“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”此話說明隋朝開鑿大運河的重大意義是（）C A．鞏固了隋朝對全國的統(tǒng)治

B．溝通了涿郡和余杭

C．大大促進了南北經(jīng)濟的交流與發(fā)展

D．有利于對南方少數(shù)民族的戰(zhàn)爭（2010·浙江臺州）唐太宗有句名言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知更替；以人為鏡，可以明得失。”據(jù)此回答12～14題。

12．“以史為鏡，可以知更替”，唐太宗吸取了隋亡的教訓(xùn)，勵精圖治，在位期間出現(xiàn)了清明的統(tǒng)治時期，史稱“

”。（）A A．貞觀之治

B．開元盛世

C．文景之治

D．光武中興

（2010·重慶）1．“貞觀之治”是我國封建社會的盛世之一。當(dāng)時，經(jīng)濟發(fā)展、政治清明、人民安居樂業(yè)。貞觀年間在位的皇帝是（）A A．唐太宗

B．唐高宗

C．武則天

D．唐玄宗

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（2010·重慶綦江）1．唐朝是我國封建社會的繁榮時期，其中唐太宗在位時出現(xiàn)的盛世局面是（）B

A．開皇之治

B．貞觀之治

C．開元盛世

D．康乾盛世

（2010·廣東東莞）7．唐元和年間（806年——820年），主管財政的宰相奏請減少內(nèi)外官俸，詔書下達后被大臣崔祐駁回，皇帝最終采納了崔祐的意見。崔祐所屬的機構(gòu)是（）B

A．中書省

B．門下省

C．尚書省

D．吏部

（2010·浙江杭州）5．我國著名史學(xué)家錢穆在《中國歷代政治得失》一書中講到：“漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，而唐代宰相則采用委員制。”這里的委員制是指（）C A．三公九卿制

B．科舉制

C．三省六部制

D．內(nèi)閣制（2010·湖南岳陽）4．“貞觀之治”局面的出現(xiàn)與下列哪位皇帝有關(guān)（）A A．唐太宗

B．漢武帝

C．武則天

D．唐玄宗

（2010·廣東汕頭）3．“貞觀之治”為唐朝的強盛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”

出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的是（）D

A．重視納諫

B．吸取隋亡教訓(xùn)

C．輕徭薄賦

D．任用姚崇為相

（2010·福建龍巖2）3．俗話說“忠言逆耳，良藥苦口”。下列能“以人為鏡”、采納魏征忠言的帝王是（）C

A．漢武帝 B．隋煬帝 C．唐太宗 D．武則天

（2010·重慶江津）1．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。毛澤東在《沁園春·雪》中提及我國古代多位杰出君王。下列選項與“唐宗”有關(guān)的是（）B A．開皇之治

B．貞觀之治

C．開元盛世

D．康乾盛世

（2010·四川成都）4．“政由己出，明察善斷，故當(dāng)時英賢亦竟為之用”，這是《資治通鑒》對唐朝哪一位最高統(tǒng)治者的評價？（）A A．唐太宗

B．唐高宗

C．武則天

D．唐玄宗

（2010·四川成都）6．唐太宗時，某地發(fā)生災(zāi)荒。假如你是當(dāng)時的一名中書令，秉承皇帝的旨意起草了一份救災(zāi)計劃，接下來你應(yīng)該交給（）B

A．尚書省裁決

B．門下省審議

C．尚書省執(zhí)行

D．門下省執(zhí)行

（2010·山東日照）1．“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（）D A．房玄齡

B．杜如晦

C．姚崇

D．魏征

（2010·山東聊城）6．某同學(xué)舉辦主題為“中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展覽。下列圖片應(yīng)該入選“盛唐篇’，的是（）D

地動儀模型

曲轅犁

筒車模型

羅盤針模型

①

②

③

④

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

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（2010·山東聊城）7．“開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。” “天下大理”的局面被譽為（）C

A．文景之治

B．貞觀之治

C．開元盛世

D．靖難之役

（2010·廣東東莞）8．王讜在《唐語林》中寫到“開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。“留心理道”的皇帝是（）D A．唐高祖

B．唐太宗

C．唐中宗

D．唐玄宗（2010·福建龍巖）2．史書記載“水激輪轉(zhuǎn)，眾筒兜水，次底下傾于岸上……以灌稻田，日夜不息，絕勝人力。”如右圖，這種提水灌溉工具最早出現(xiàn)于（）C A．東漢 B．曹魏 C．唐朝 D．北宋

（2010·山東濰坊）4．“開元初……天下大理，河清海晏，物殷俗阜。”出現(xiàn)上述局面的原因不包括（）D

A．重用賢人

B．重視生產(chǎn)

C．提倡節(jié)儉

D．強化皇權(quán)

（2010·廣東汕頭）4．唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。如果你生活在當(dāng)時，可以看到（）D

①各種膚色的外國人在長安城內(nèi)經(jīng)商

②農(nóng)民用曲轅犁在農(nóng)田里耕地 ③農(nóng)民在長安的坊里出售農(nóng)產(chǎn)品

④筒車不分晝夜地灌溉田地 A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④（2010·內(nèi)蒙古赤峰）2．下列四種工具哪一個是灌溉用的（）D

A

B

C

D（2010·山東聊城）5．“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”詩句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)？（）C A．分封制

B．郡縣制

C．科舉制

D．行省制

（2010·重慶）2．我國的科舉制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。科舉制度正式創(chuàng)立于（）A A．隋朝

B．唐朝

C．明朝

D．清朝

（2010·江蘇南京）5．一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛。”材料反映的選官制度正式創(chuàng)立于（）B A．隋文帝

B．隋煬帝

C．唐太宗

D．唐玄宗（2010·湖南邵陽）3．下列關(guān)于科舉制的說法中，正確的是（）B A．開創(chuàng)于唐初，廢除于清末

B．通過分科考試選撥官員的制度 C．毫無公平公正性可言

D．看重門第，不利于選拔人才

（2010·山東濱州）5.“水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”這首《及第謠》與下列哪一制度直接相關(guān)？（）C

A．行省制度

B．三省六部制度

C．科舉制度

D．中央集權(quán)制度

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（2010·湖北十堰）22．我國由隋代開創(chuàng)直至清末才被廢除的通過考試選拔官員的制度是（）C A．禪讓制

B．世襲制

C．科舉制

D．推舉制

（2010·山西）2．魏晉時期，官員大多數(shù)從高門權(quán)貴子弟中選拔，到了唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相占到三分之二。這種變化說明（）D

A．唐政府不任用權(quán)貴子弟

B．唐政府力求以才學(xué)選官 C．唐朝社會文學(xué)藝術(shù)繁榮

D．唐朝重視教育事業(yè)的發(fā)展

（2010·湖北黃岡）9.1905年清政府宣布廢除科舉考試，至此，歷經(jīng)1300多年的科舉制度終于退出了歷史舞臺。科舉制逐漸完善于（）B

A．隋朝

B．唐朝

C．宋朝

D．明朝

（2010·重慶江津）2．唐朝讀書人要實現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（）D A．辛勤耕作

B．作戰(zhàn)立功

C．經(jīng)商致富

D．參加科舉考試

（2010·江蘇淮安）14．唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，唐詩的繁榮與科舉考試進士科重視考詩賦有密切關(guān)系。詩賦成為進士科考試內(nèi)容與下列哪位皇帝有關(guān)？（）D A．隋煬帝

B．唐太宗

C．武則天

D．唐玄宗（2010·山東菏澤）3．古代“狀元、榜眼、探花”的稱號取得的方式是（）C A．皇帝御賜

B．九品中正制度

C．科舉考試制度

D．察舉制度（2010·四川宜賓）3．右圖所示為位于青海省玉樹藏族自治州的文成公主廟。該廟始建于1300多年前，系當(dāng)?shù)厝嗣駷榧o念文成公主入土蕃路經(jīng)此地，向當(dāng)?shù)厝嗣駛鞑ブ性幕旄Ｓ诋?dāng)?shù)囟āＯ铝邢嚓P(guān)表述，正確的是（）D ①派文成公主人吐蕃的統(tǒng)治者是武則天 ②文成公主入吐蕃的最終目的地是邏些 ③當(dāng)時吐蕃的贊普是松贊干布

④文成公主入吐蕃增強了漢藏兩族的友好關(guān)系

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

（2010·重慶）3．今年4月，青海玉樹藏族自治州發(fā)生地震后，全國各族人民紛紛伸出援助之手，譜寫了一曲曲民族團結(jié)互助的贊歌。翻開歷史畫卷，不乏謳歌民族團結(jié)的光輝篇章。下列人物中，為民族團結(jié)做出突出貢獻的是（）B A．玄奘

B．文成公主

C．鄭和

D．戚繼光（2010·湖南邵陽）4．藏族的祖先是（）A A．吐蕃

B．契丹

C．女真

D．黨項

（2010·山東青島）8．“年少從軍不為苦，長戟短刀氣如虎。男兒志在立功名，青海西頭擒贊普”。詩中“贊普”是對我國古代哪一少數(shù)民族首領(lǐng)的稱呼？（）D A．回紇

B．南詔

C．靺鞨

D．吐蕃

（2010·新疆烏魯木齊）2．唐朝時期，管轄今伊犁地區(qū)的最高統(tǒng)治機構(gòu)是（）B A．西域都護府

B．北庭大都護府

C．安西大都護府

D．伊犁將軍府

（2010·湖北宜昌）5.2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生7.1級地震，境內(nèi)的文物古跡不同程度地受損，其中文成公主廟在地震中受損程度較低。此廟是1300多年前，文成公主遠嫁邏些時途經(jīng)此地，給當(dāng)?shù)厝罕妭魇诩徔棥㈤_墾、耕種等技藝，當(dāng)?shù)厝罕姙閼涯钗某晒鞯墓Φ露藿ǖ摹Ｓ駱湮某晒鲝R蘊含的歷史信息是（）A

A．唐與吐蕃的關(guān)系 B．唐與回紇的關(guān)系 C．唐與渤海的關(guān)系 D．唐與南詔的關(guān)系

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（2010·湖北咸寧）10．吐蕃人是我國哪一少數(shù)民族的祖先？（）B A．維吾爾族

B．藏族

C．彝族

D．白族

（2010·貴州畢節(jié)）16．“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”最能體現(xiàn)唐太宗這一思想的舉措的是（）D ①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)等書籍

②令玄奘西游天竺 ③命東突厥首領(lǐng)管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官

④鑒真東渡日本 A．①②

B．③④

C．②③

D．①③（2010·重慶綦江）2．重視對外交流是唐朝社會繁榮的原因之一。右圖人物曾為中日兩國文化交流作出了突出貢獻，他是（）D

A．阿備仲麻呂

B．玄奘

C．吉備真?zhèn)?/p>

D．鑒真

（2010·江蘇泰州）2．貞觀初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛經(jīng)精義的唐朝高僧是（）B

A．鑒真

B．玄奘

C．晁衡

D．鄭和（2010·湖南長沙）2．今年是中國與印度建交60周年。中印交流源遠流長，唐朝時期玄奘西游為中印文化交流作出了巨大貢獻。下列說法表述正確的是（）D

A．唐朝時稱印度為波斯

B．玄奘游學(xué)的大昭寺是印度佛學(xué)的最高學(xué)府 C．玄奘回國后，佛教開始傳入中國

D．玄奘以親身見聞寫成的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍

（2010·廣東）3.2010年是中印建交60周年。早在唐代，就有一位杰出的歷史人物為中印兩國的文化交流作出了重大貢獻。他是（）C A．鑒真

B．張騫

C．玄奘

D．鄭和

（2010·福建莆田）5．第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人物是（）D

A．李冰

B．李春

C．鑒真

D．玄奘

（2010·重慶江津）3．隋唐時期，日本官方十多次派遣使節(jié)到我國訪問。他們當(dāng)中的不少人為日中文化交流作出了重大貢獻，其中突出的代表有（）C A．鑒真

B．玄奘

C．空海

D．徐福（2010·福建泉州）3．下面兩幅圖片人物的對外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對外交往的特點是（）B A．高度繁榮

共享太平B．對外開放

雙向交流 C．世界領(lǐng)先

求同存異 D．源遠流長

澤被東西

（2010·江蘇揚州）28．據(jù)報道，今年上海世博會結(jié)束后，一位揚州唐代高僧的坐像將再次回鄉(xiāng)省親，他就是為中日文化交流做出巨大貢獻的（）A A．鑒真 B．玄癸

C．空海

D．圓仁

（2010·湖南婁底）4．七年級

（一）班本月負責(zé)學(xué)校文化長廊的黑板報設(shè)計，他們選定的主題是“唐代的中外交往”，并擬定了如下四個標(biāo)題，請你幫他們指出哪一項是不恰當(dāng)?shù)模ǎ┏踔袑W(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大初中學(xué)習(xí)網(wǎng)站Czxxw.com | 我們負責(zé)傳遞知識！習(xí)網(wǎng)

A A．文成公主與松贊干布成親

B．鑒真東渡宣揚中國文化

C．玄奘西游天竺取經(jīng)

D．日本派遣唐使來華

二、改錯題

（2010·安徽）14．制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的動力。

【

】（1）科舉制是隋朝開創(chuàng)的用推薦的辦法選拔人才的制度。改正：

【×】（1）推薦改為考試

（2010·福建福州）21．武則天開創(chuàng)了‘貞觀之治”的局面，唐玄宗統(tǒng)治前期被譽為“開元盛世”。

A

B 21．錯誤：A（武則天）；改正：唐太宗；

（2010·湖南湘潭）22．唐太宗開明的民族政策受到北方各族的擁護，被尊為“天可汗”。22．√；

三、材料分析題

（2010·江蘇蘇州）30．民族的強弱、國力的大小取決于人才的數(shù)量和質(zhì)量。公開、公平地選拔人才是人們美好的愿望。閱讀下列材料：

材料一 “雖有農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之．無能則下之。”

一一《墨子》

材料二(唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能達到的范圍，后用以比喻牢蘢，圈套)矣。"……正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。”

——《唐摭言》

材料三 科舉弊政乎，科舉法之最善者也。古者世卿，《春秋》譏之。譏世卿，所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學(xué)，雖呆愚淫佚，齊循例入政。則求讀書求學(xué)者必少，如是故上無才。齊民之裔，雖復(fù)讀書，雖復(fù)知學(xué)，而格于品第，未從得官，則求讀書求知學(xué)者亦少，如是故下無才。上下無才，國之大惠也。科舉立，斯二弊革矣。

——梁啟超《變法通議〃論科舉》

請回答：

（1）根據(jù)材料一，墨子有關(guān)官員選拔的觀點是什么？(1分)（2）材料二、三都涉及到歷史上的什么選官制度？(1分)試依據(jù)這兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識簡述其影響。(2分)（3）概括指出上述選官制度的實質(zhì)是什么？(1分)并援引材料二中的某一句話加以印證。(1分)30．（1）不論貴賤，選賢用能(或尚賢)。（2）科舉制度。改善了用人制度；擴大了官吏來源；促進了教育事業(yè)的發(fā)展；推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮；選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央，加強了中央集權(quán)；打破了特權(quán)壟斷，具有一定的公平公正的合理性。（3）維護封建統(tǒng)治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。

（2010·湖北黃岡）28.（6分）制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的一個重要表現(xiàn)。閱讀下列有關(guān)我國古代政治制度的材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

材料一 丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之，請立諸子，初中學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大初中學(xué)習(xí)網(wǎng)站Czxxw.com | 我們負責(zé)傳遞知識！習(xí)網(wǎng)

唯上幸許。”廷尉李斯議曰：“周文、武所封子第同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎（仇敵），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異議，則安寧之術(shù)也，置諸侯不便。”始皇日：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉廷尉議是。”

——《史記〃秦始皇本紀》

材料二 唐朝中央行政機構(gòu)

——摘自《岳麓出版社〃中國歷史七年級下冊》

材料三 元朝疆域圖

請回答：

（1）材料一中反映了西周和秦朝各實行什么制度？（2分）（2）材料二反映了唐朝的什么制度？有何積極作用？（2分）

（3）材料三中反映了元朝的什么行政制度？實施的原因是什么？（2分）

28．（1）)西周：分封制（1分）；秦朝：郡縣制（1分）；（2）唐朝：三省六部制（1分）；作用：既有利于防止宰相專權(quán)，又能集思廣益，減少政策失誤。（1分）（3）元朝：行省制度（1分）；原因：元朝疆域遼闊，為了加強對全國的統(tǒng)治（1分）（2010·山東萊蕪）21．閱讀材料，回答問題。（7分）材料一

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（1）上圖所示是古代溝通中西交通的陸上要道，請寫出其名稱。（1分）材料二

國別 唐→天竺 唐→日本 人物 玄奘 鑒真 內(nèi)容 西行取經(jīng) 6次東渡 結(jié)果

游歷16年，帶回許多佛經(jīng) 對日本文化的影響很大

（2）根據(jù)材料二說明唐朝在對外交往中實行了什么政策？上表中玄奘的著作是什么？（2分）

材料三 從對外關(guān)系上說，隋唐宋元都居于主動地位，明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾，為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，西方資本主義已在興起，而中國的……專制者對于世界形勢一無所知。

（3）是什么政策導(dǎo)致了清朝政府“對于世界形勢一無所知”？該政策產(chǎn)生了什么影響？（3分）

（4）綜合以上材料，聯(lián)系明清時期對外關(guān)系逆轉(zhuǎn)帶來的巨大變化，你得到了什么啟示？（1分）

21．（1）絲綢之路。（1分）（2）對外開放。（1分）《大唐西域記》。（1分），（3）閉關(guān)鎖國政策。（1分）影響：對西方的侵略起過一定的自衛(wèi)作用；與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍。（2分）（4）閉關(guān)鎖國導(dǎo)致國家落后；對外開放使國家繁榮富強。（1分，言之有理即可得分）

（2010·福建莆田）26．閱讀下列材料并回答問題： 材料一 科第之設(shè)，草澤望之起家，簪紱（zān fú）望之繼世。孤寒失之，族餒矣；世祿失之，其族絕矣。

——王定保《唐摭(zhí)言》

材料二 唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。

——王定保《唐摭言》

材料三 故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。

——廖燕《明太祖論》

（1）材料一中“科第之設(shè)”是指哪一制度的創(chuàng)立？何時創(chuàng)立？（4分）（2）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識，簡述“科第之設(shè)”的歷史作用。（4分）（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，指出明代八股取士的消極影響。（2分）

26．（1）科舉制度；隋唐時期。（4分）（2）創(chuàng)造了相對平等的競爭機會；有利于選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率；給社會帶來了革新氣象和創(chuàng)新精神。（4分，答出其中2點即可）（3）脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力；鉗制了人們的思想，阻礙了歷史的發(fā)展；“愚天下之心”。（2分。答出其中一條即可，其他言之有理也可）

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（2010·山東泰安）31．中國封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。材料一 材料二

材料三 在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負責(zé)。

——選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中國歷史》七年級下

請回答：

（1）材料一圖示反映的是我國歷史上哪個朝代開創(chuàng)的政治體制？(l分）該朝代為鞏固統(tǒng)治采取的經(jīng)濟措施是什么？(l分）

（2）我國省級行政區(qū)的設(shè)立源于材料二圖示反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度？(1分）為實行有效統(tǒng)治，元朝還注重加強對邊疆地區(qū)的管轄。請寫出元朝突出加強管理的兩處邊疆地區(qū)的名稱。（2分）

（3）材料三記載的是哪朝的官制變化？(1分）這一變化出現(xiàn)在哪一皇帝統(tǒng)治時期？(1分）（4）從材料一到材料三官制的演變可以看出皇權(quán)和相權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？(2分）

31．（1）秦朝；(l分）統(tǒng)一貨幣、度量衡（1分）；（2）行省制度；(1分）西藏、臺灣（或琉球）(2分）；（3）明朝；(l分）明太祖（或朱元璋）(l分）；（4）皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱。（2分）

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