第一篇：幼兒成長(zhǎng)

少兒課程通過對(duì)孩子語(yǔ)言潛能的開發(fā)，使每個(gè)孩子能夠大膽上臺(tái)當(dāng)眾講話，儀態(tài)大方、語(yǔ)言流暢，增強(qiáng)孩子自信心和表達(dá)欲望：寫作能力、記憶力、表現(xiàn)能力、思維能力均能得到顯著提升。有了這項(xiàng)基本功，將對(duì)孩子的各項(xiàng)學(xué)習(xí)受益無窮，也是取之不盡用之不完的一生財(cái)富！“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”成功就在不斷的努力當(dāng)中，如果不會(huì)展示自己那再多的機(jī)會(huì)都會(huì)送給別人！

為什么要讓孩子成為精英

100多年前，梁?jiǎn)⒊壬f：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球！”

正所謂，今日之責(zé)任，不在他人，而全在今日之英才！只有更多的少年成為了精英，我們的國(guó)家才會(huì)更加的強(qiáng)大！

今日英才認(rèn)為，精英一定具備三項(xiàng)特質(zhì)：精英能力、精英思想和精英精神。精英能力:就是精英應(yīng)該具備能力，古今中外，所有的商界、政界領(lǐng)袖級(jí)人物一定具備三種能力：（1）公眾演說能力；（2）人際溝通能力；（3）領(lǐng)導(dǎo)能力。

精英思想:也可以理解為精英意識(shí)。所有的精英人物一定具備三種精英思想：（1）成為精英的意識(shí);（2）先進(jìn)的理念；（3）全球的視野。

精英精神:這是精英的最高境界。真正的精英人物一定具備三種精英精神：（1）責(zé)任，個(gè)人的責(zé)任，家庭的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任；（2）榮譽(yù)，個(gè)人的榮譽(yù)，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，國(guó)家的榮譽(yù)；（3）使命，只有擁有社會(huì)責(zé)任感和民族使命感的人才能夠成為真正的精英，這就是精英精神的內(nèi)涵。

精英的標(biāo)準(zhǔn)：具有責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命感，對(duì)社會(huì)有推動(dòng)能力與奉獻(xiàn)精神的時(shí)代精英。

對(duì)于父母來說，沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的精英孩子更偉大。

無論你的家庭是貧窮還是富貴； 無論你的孩子是男孩還是女孩；

無論你的孩子成績(jī)是好還是不好；

讓孩子成為具有責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命感，對(duì)社會(huì)有推動(dòng)能力與奉獻(xiàn)精神的時(shí)代精英。都是所有父母共同的心愿。

如果家庭貧窮：一定要現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子的精英能力、精英思想，精英精神。改變家族的命運(yùn)，為社會(huì)做出更大的社會(huì)奉獻(xiàn)。

如果家庭富貴：一定要現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子的精英能力、精英思想，精英精神。讓家族的基業(yè)永久延續(xù)。金口才課程

金口才對(duì)應(yīng)各培訓(xùn)階段研發(fā)出口才培訓(xùn)方案，即教案與教學(xué)要求，具體分為，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三種：

第二篇：幼兒成長(zhǎng)課堂

大自然——幼兒成長(zhǎng)的美妙課堂

張家港市城北幼兒園施紅娟

記得曾讀過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。這篇文章描述了兩個(gè)迥然不同的世界；三味書屋是禁錮兒童的牢籠，而百草園則是孩子的天堂。百草園有碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，有油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”，還有神奇的故事，無窮的樂趣。在那里，孩子無拘無束，可以充分發(fā)揮他們活潑好動(dòng)、天真好奇的天性，可以增進(jìn)他們豐富的想象力和創(chuàng)造性。這篇文章生動(dòng)地道出了兒童對(duì)大自然的向往及大自然給予兒童的歡樂。

當(dāng)前，孩子們的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，都市化程度越來越高，速度的加快，越來越多的孩子被封閉在單元房中，經(jīng)常接觸的是電視、錄像、游戲機(jī)和電腦，孩子們離大自然越來越遠(yuǎn)了，他們渴望回到大自然的心情也越來越迫切。對(duì)此，我園創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒回歸自然，在大自然中自由、快樂地成長(zhǎng)。如何利用自然環(huán)境培養(yǎng)幼兒的各種能力，這無疑是我們值得研究的課題。

一、利用大自然，不斷豐富幼兒知識(shí)

大自然這所“藍(lán)天下的學(xué)校”是幼兒學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)知識(shí)得天獨(dú)厚的課堂。在大自然中，我們能看到郁郁蔥蔥的田野，能看到碧波蕩漾的河水，能看見各種各樣的植物，能聽到充滿生命力的小動(dòng)物的聲音。幼兒在與大自然的交互作用中，不僅獲得了大量的直接的感性知識(shí)，而且能養(yǎng)成積極主動(dòng)的探求新知識(shí)的習(xí)慣。如幼兒在對(duì)小草的探索中，發(fā)現(xiàn)它不僅可以給人類提供休息場(chǎng)地，也是一些小動(dòng)物的嬉戲之處；不僅是很多動(dòng)物的飼料，還可以造紙、做草藥、清潔空氣……。另外，還可以讓幼兒管理種植園地，了解黃豆、青菜、蔥等許多植物。在不同位置、用不同的管理方法，觀察并記錄他們的發(fā)芽、生長(zhǎng)情況與自然界陽(yáng)光、空氣、水分的關(guān)系，讓幼兒在種植中發(fā)觀問題，找出答案。從這些與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)生態(tài)關(guān)系獲得最粗淺的理解。

二、用大自然培養(yǎng)幼兒良好的思想品德

現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)：一幢幢拔地而起的高樓、一條條寬敞的馬路、一座座新建的工廠、電腦的國(guó)際連網(wǎng)，無一不是向幼兒進(jìn)行思想品德教育的素材，教師可以帶幼兒參觀、了解自己家鄉(xiāng)的變化，回園后，讓他們畫一畫自己的見聞，培養(yǎng)他們從小愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，激發(fā)他們從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大建設(shè)美麗家園的愿望。

在農(nóng)村的農(nóng)忙季節(jié)，教師可帶領(lǐng)幼兒到田頭觀察農(nóng)民伯伯耕地、插秧、施肥等辛勤勞動(dòng)的情形，理解古詩(shī)《憫農(nóng)》中，“汗滴禾下土”的真正含義，懂得“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。還可帶幼兒參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如拔草、撿落葉等，從小培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，逐步養(yǎng)成尊重成人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好思想品德。

三、利用大自然的美景，培養(yǎng)幼兒的觀賞能力

隨著季節(jié)的周而復(fù)始，為幼兒欣賞自然美景提供了豐富的素材：春天，帶幼兒投進(jìn)大自然的懷抱，紅的桃

花、白的梨花、黃的迎春花、綠的垂柳，小鳥在枝頭歡唱，使幼兒仿佛置身于詩(shī)般美麗的畫中，感受到大自然美的熏陶，再讓幼兒用“美麗的春天”為題，進(jìn)行寫生、意愿畫，讓孩子把觀賞到的大自然美景用圖畫表示出來，提高了幼兒表現(xiàn)美的能力；秋天帶幼兒在藍(lán)天白云下觀賞火紅的楓葉、金色的田野，拾幾片枯黃的樹葉作為書簽或者用樹葉貼秋天美麗的圖畫，唱“秋天多么美”的歌曲。幼兒情感與大自然的美融合在一起，享受著美的滋潤(rùn)，接受著美的熏陶。

帶孩子走進(jìn)大自然吧，那兒是個(gè)美妙的課堂，幼兒在大自然中不僅學(xué)會(huì)觀察，而且會(huì)學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)探索；帶孩子走進(jìn)大自然，不僅能增長(zhǎng)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的各種能力的發(fā)展，而且能豐富幼兒整個(gè)的精神境界，培養(yǎng)他們真、善、美的心靈，在他們的幼小心靈中播撒著熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的種子。帶孩子走進(jìn)大自然吧，那是個(gè)美妙的課堂。

張家港市城北幼兒園施紅娟

記得曾讀過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。這篇文章描述了兩個(gè)迥然不同的世界；三味書屋是禁錮兒童的牢籠，而百草園則是孩子的天堂。百草園有碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，有油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”，還有神奇的故事，無窮的樂趣。在那里，孩子無拘無束，可以充分發(fā)揮他們活潑好動(dòng)、天真好奇的天性，可以增進(jìn)他們豐富的想象力和創(chuàng)造性。這篇文章生動(dòng)地道出了兒童對(duì)大自然的向往及大自然給予兒童的歡樂。

當(dāng)前，孩子們的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，都市化程度越來越高，速度的加快，越來越多的孩子被封閉在單元房中，經(jīng)常接觸的是電視、錄像、游戲機(jī)和電腦，孩子們離大自然越來越遠(yuǎn)了，他們渴望回到大自然的心情也越來越迫切。對(duì)此，我園創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒回歸自然，在大自然中自由、快樂地成長(zhǎng)。如何利用自然環(huán)境培養(yǎng)幼兒的各種能力，這無疑是我們值得研究的課題。

一、利用大自然，不斷豐富幼兒知識(shí)

大自然這所“藍(lán)天下的學(xué)校”是幼兒學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)知識(shí)得天獨(dú)厚的課堂。在大自然中，我們能看到郁郁蔥蔥的田野，能看到碧波蕩漾的河水，能看見各種各樣的植物，能聽到充滿生命力的小動(dòng)物的聲音。幼兒在與大自然的交互作用中，不僅獲得了大量的直接的感性知識(shí)，而且能養(yǎng)成積極主動(dòng)的探求新知識(shí)的習(xí)慣。如幼兒在對(duì)小草的探索中，發(fā)現(xiàn)它不僅可以給人類提供休息場(chǎng)地，也是一些小動(dòng)物的嬉戲之處；不僅是很多動(dòng)物的飼料，還可以造紙、做草藥、清潔空氣……。另外，還可以讓幼兒管理種植園地，了解黃豆、青菜、蔥等許多植物。在不同位置、用不同的管理方法，觀察并記錄他們的發(fā)芽、生長(zhǎng)情況與自然界陽(yáng)光、空氣、水分的關(guān)系，讓幼兒在種植中發(fā)觀問題，找出答案。從這些與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)生態(tài)關(guān)系獲得最粗淺的理解。

二、用大自然培養(yǎng)幼兒良好的思想品德

現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)：一幢幢拔地而起的高樓、一條條寬敞的馬路、一座座新建的工廠、電腦的國(guó)際連網(wǎng)，無一不是向幼兒進(jìn)行思想品德教育的素材，教師可以帶幼兒參觀、了解自己家鄉(xiāng)的變化，回園后，讓他們畫一畫自己的見聞，培養(yǎng)他們從小愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，激發(fā)他們從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大

建設(shè)美麗家園的愿望。

在農(nóng)村的農(nóng)忙季節(jié)，教師可帶領(lǐng)幼兒到田頭觀察農(nóng)民伯伯耕地、插秧、施肥等辛勤勞動(dòng)的情形，理解古詩(shī)《憫農(nóng)》中，“汗滴禾下土”的真正含義，懂得“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。還可帶幼兒參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如拔草、撿落葉等，從小培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，逐步養(yǎng)成尊重成人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好思想品德。

三、利用大自然的美景，培養(yǎng)幼兒的觀賞能力

隨著季節(jié)的周而復(fù)始，為幼兒欣賞自然美景提供了豐富的素材：春天，帶幼兒投進(jìn)大自然的懷抱，紅的桃花、白的梨花、黃的迎春花、綠的垂柳，小鳥在枝頭歡唱，使幼兒仿佛置身于詩(shī)般美麗的畫中，感受到大自然美的熏陶，再讓幼兒用“美麗的春天”為題，進(jìn)行寫生、意愿畫，讓孩子把觀賞到的大自然美景用圖畫表示出來，提高了幼兒表現(xiàn)美的能力；秋天帶幼兒在藍(lán)天白云下觀賞火紅的楓葉、金色的田野，拾幾片枯黃的樹葉作為書簽或者用樹葉貼秋天美麗的圖畫，唱“秋天多么美”的歌曲。幼兒情感與大自然的美融合在一起，享受著美的滋潤(rùn)，接受著美的熏陶。

帶孩子走進(jìn)大自然吧，那兒是個(gè)美妙的課堂，幼兒在大自然中不僅學(xué)會(huì)觀察，而且會(huì)學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)探索；帶孩子走進(jìn)大自然，不僅能增長(zhǎng)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的各種能力的發(fā)展，而且能豐富幼兒整個(gè)的精神境界，培養(yǎng)他們真、善、美的心靈，在他們的幼小心靈中播撒著熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的種子。帶孩子走進(jìn)大自然吧，那是個(gè)美妙的課堂。

第三篇：幼兒成長(zhǎng)心得

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過了一個(gè)開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：“我有兩個(gè)幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂與挫折中漸漸成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之一：媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事

澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：“媽媽，我講給你聽吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。

通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。

成長(zhǎng)之二：被動(dòng)上學(xué) 主動(dòng)上學(xué)

去年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是因?yàn)榄h(huán)境陌生，還是年齡小的緣故，上學(xué)時(shí)常哭鬧，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事先做好了溝通工作，果不其然，簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué)第一天，媽媽送澎澎去教室，澎澎開開心心的跟媽媽再見，晚上回來，澎澎告訴媽媽：“幼兒園好多小朋友都在哭，我沒哭。”媽媽說：“澎澎沒哭，值得表?yè)P(yáng)，不愧是小班長(zhǎng)。小朋友們哭，可不能取笑喲，因?yàn)樗麄兪堑谝淮紊嫌變簣@，你可要做好老師的小助手！”第二天，澎澎上學(xué)時(shí)對(duì)媽媽說：“媽媽，我自己去，不要你送了，再見！”某日周末休息時(shí)，澎澎說：“媽媽，還是上學(xué)好，一個(gè)人在家太孤單了！”

孩子初上幼兒園，是離開小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨(dú)立的第一步。清晨開開心心上學(xué)，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱?jiǎng)倢W(xué)的兒歌，說說心中的委屈，我們家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，分享他的喜悅，分擔(dān)他的憂愁，讓他一步步的獨(dú)立快樂的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之三：雜亂無章有條不紊

孩子愛玩是天性，作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性，又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說起來是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對(duì)不對(duì)？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。

良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子往往事半功倍。

成長(zhǎng)之四：畏畏縮縮勇敢自信

澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：“你看，媽媽手上這么多東西，怎么買呢？”“那我自己去買！”不一會(huì)兒，澎澎還真買回來了。之后，每次購(gòu)物，澎澎需要的東西，自己選購(gòu)，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問；節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面；朋友之間經(jīng)常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)…。一段時(shí)間之后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不小心崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：“媽媽，你怎么了？”外出游玩時(shí)，八百多級(jí)階梯的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：“我要勇敢！我要堅(jiān)強(qiáng)！”

幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國(guó)人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

望子成龍、望月成鳳，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個(gè)父母的愿望，是每位老師的目標(biāo)，孩子在成長(zhǎng)，我們教育者更需要超前成長(zhǎng)。

幼兒成長(zhǎng)心得（2）：

幼兒成長(zhǎng)檔案主要是記錄幼兒在園內(nèi)一日活動(dòng)的表現(xiàn)，目的不僅僅在于記載幼兒的成長(zhǎng)過程，更重要的是把幼兒在園的一日活動(dòng)的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解自己孩子在園的表現(xiàn)，同時(shí)也能促進(jìn)家園共育。真正把幼兒發(fā)展作為首要目標(biāo)去追求、去引導(dǎo)、去支持是目前大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也是教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。新《綱要》的頒布和幼兒教育改革的不斷深入，教育界更加重視建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)關(guān)系，以促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，而師幼互動(dòng)的有效策略對(duì)幼兒的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

受《綱要》理念和互動(dòng)理論的啟發(fā)，最近我園開展了幼兒成長(zhǎng)檔案交流心得活動(dòng)，我閱讀了各位老師的成長(zhǎng)檔案后，感悟頗多，特別是老教師的成長(zhǎng)檔案，讓我學(xué)到了很多，我覺得胡老師的描寫手法巧妙，她能重點(diǎn)觀察、記錄孩子們?cè)趫@的一日生活中的閃光點(diǎn)，然后再向孩子們提出自己對(duì)其的期望，這樣的描寫手法家長(zhǎng)都比較容易接受；沈老師的記錄內(nèi)容新穎，她能從幼兒在園一日活動(dòng)中所發(fā)生的趣事入手，將一些平時(shí)我們都不太會(huì)注意到的趣事記錄下來；王老師的觀察方式獨(dú)特，從她所記錄的事中，我發(fā)現(xiàn)她不僅觀察記錄孩子在園的活動(dòng)表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)記錄一些她從家長(zhǎng)那里了解來的趣事。

我的不足之處：在班級(jí)幼兒人數(shù)較多的情況下，我在觀察孩子們的一日生活時(shí)，會(huì)更側(cè)重關(guān)注那些淘氣、乖巧、聰明、具有“突出”個(gè)性的孩子，而對(duì)于表現(xiàn)平平的孩子缺少過多的關(guān)注，所以在寫成長(zhǎng)檔案時(shí)，我時(shí)常會(huì)覺得這些表現(xiàn)平平的孩子，實(shí)在沒什么可寫的。

通過這次的成長(zhǎng)檔案交流活動(dòng)，我從閱讀老教師的成長(zhǎng)檔案并與其交流中發(fā)現(xiàn)：在平時(shí)應(yīng)多關(guān)注這些表現(xiàn)平平的孩子，并及時(shí)記錄下來，因?yàn)槲蚁嘈旁谶@些孩子身上也總有一些特別的事發(fā)生，這樣在寫成長(zhǎng)檔案的時(shí)候就不會(huì)就覺得沒什么可寫了。同時(shí)也可向老教師多“取經(jīng)”，力求在記錄每位幼兒的成長(zhǎng)檔案時(shí)，將其做到最好。成長(zhǎng)檔案是記錄孩子們?cè)趫@內(nèi)的一日表現(xiàn)，那么我們就應(yīng)該在平時(shí)就多關(guān)注孩子們，并及時(shí)記錄下來，這樣在寫成長(zhǎng)檔案的時(shí)候就不會(huì)就覺得沒什么可寫了。

第四篇：幼兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄

幼兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄

幼兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄1

1.故宮，明清的北京皇宮。“未睹皇居壯，安知天子尊”，“初唐四杰”之一的駱賓王寫過這么一句詩(shī)，讓人更是覺著故宮的威嚴(yán)，所以踏進(jìn)故宮之前，我的心境是敬畏又敬畏的。

2.終是故宮鎖了門，囚住萬(wàn)千女子夢(mèng)。

3.第一次帶妞去北京是今年年初，看了天安門，看了故宮，雖然冬天很冷，可是為了看升國(guó)旗，可是天還沒亮就趕著起床，親眼看了升國(guó)旗，小家伙可興奮了，看著她幸福的笑臉，真是感覺現(xiàn)在的生活真是美好，我們愛你，祖國(guó)！

4.記錄歷史的紫禁城，也變成了歷史本身。

5.北京是有著三千年歷史的國(guó)家歷史文化名城。北京在歷史上曾為六朝都城，在從燕國(guó)起的20xx多年里，建造了許多宏偉壯麗的宮廷建筑，使北京成為中國(guó)擁有帝王宮殿、園林、廟壇和陵墓數(shù)量最多，內(nèi)容最豐富的城市。其中北京故宮，明朝時(shí)叫大內(nèi)宮城，清朝時(shí)叫紫禁城，這里原為明、清兩代的皇宮，住過24個(gè)皇帝，建筑宏偉壯觀，完美地體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的古典風(fēng)格和東方格調(diào)，是中國(guó)乃至全世界現(xiàn)存最大的宮殿，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。

6.今年暑假,我來到北京,親登了那曲折綿延了上萬(wàn)里的長(zhǎng)城；游覽了和珅那奢華無比的府邸——恭王府；游覽了那雖飽受戰(zhàn)火摧殘卻仍頑強(qiáng)屹立的圓明園；品嘗了那皮脆里嫩的北京烤鴨,形形色色的小吃……留步回首,細(xì)細(xì)品味北京的美,卻發(fā)現(xiàn)故宮這處別有一番風(fēng)味.

7.瓊臺(tái)玉館照青紅，夢(mèng)斷思陵檜柏風(fēng)。三十二門金鎖合，年年春到掃梧桐。

8.去故宮真的要選對(duì)時(shí)間。還是喜歡安安靜靜的，不喜歡熱熱鬧鬧的。

9.故宮樓閣重重，有太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清門、乾清宮、交泰殿、坤寧宮······數(shù)也數(shù)不清。一次，我站在皇冠的后花園——御花園的一座山上向下望，故宮竟是一片金色的屋頂，望不到頭！

10.故宮就是我們常說的紫禁城，是明清兩代的皇宮，也是中國(guó)現(xiàn)存最完整的古建筑。

11.假期最后一天，故宮閑游，我喜歡初秋，喜歡秋風(fēng)拂面的`那種清爽。

12.云游故宮，勞累真是奇妙，兩千多件和田玉鑲嵌，楠木雕刻著金絲楠木，精美的雙面繡，乾隆真像江南。

13.走進(jìn)故宮你地眼看到的將是那金碧輝煌的大殿。

14.經(jīng)過皇極殿前，我看到了著名的九龍壁，碧色的琉璃壁上，九條栩栩如生、神態(tài)各異、顏色各不相同的巨龍口戲白珠，翻騰自如，有的盤旋上升，似乎要直上云霄，有的俯沖下降，似乎要扎進(jìn)碧海。中間飾有山石、云氣作背景，整塊九龍壁雕塑精美、色彩華麗，堪稱我國(guó)古代城市雕塑的典范

15.金水橋白寧壽秀，九龍壁彩御花芬，

16.走過內(nèi)金水橋，眼前是一片開闊的廣場(chǎng)，正中一個(gè)宮殿式的建筑，就是太和門，門前兩側(cè)各蹲著一只威風(fēng)凜凜的青銅大獅子。

17.如果從天安門算起到故宮北門，南北長(zhǎng)近3公里，規(guī)模之大，令人難以想像，設(shè)計(jì)和建造這么大的宮城氣度非凡，難怪有外賓參觀后曾贊嘆“一個(gè)人怎么能住這么大的房子”。

18.是初遇時(shí)的驚艷，是失語(yǔ)了的慨嘆！如果用這句話來形容故宮，也許再恰當(dāng)不過了。

19.進(jìn)了故宮的正門--午門，一個(gè)大廣場(chǎng)呈現(xiàn)在我們眼前。廣場(chǎng)上有五座精巧的漢白玉拱橋。橋下有一條金水河，形似玉帶，漂亮極了。

20.登覽萬(wàn)春亭環(huán)顧遠(yuǎn)眺，只見南面故宮的金色琉璃瓦頂，籠罩在淡淡的煙霧中，西面的白塔似一只白玉瓶，北面的亞運(yùn)新村高樓林立。

21.故宮的清晨，靜謐安詳。它是一彎掛在天邊的月亮倒映在護(hù)城河里，天上的月亮，水里的月亮，在這座大城里相遇，交相輝映。

22.故宮，這座美麗的城中之城，以前曾經(jīng)在課本上讀到過。來了才知道這里有多美，這一生都不會(huì)忘記。

23.中和殿平面呈正方形，面闊、進(jìn)深各為三間，四面出廊，金磚鋪地。屋頂為單檐四角攢尖，屋面覆黃色琉璃瓦，中為銅胎鎏金寶頂。殿內(nèi)外檐均飾金龍和璽彩畫，天花為瀝粉貼金圖案。殿內(nèi)設(shè)地屏寶座。

24.第一次到故宮的我被其濃郁的文化氛圍和莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境深深震。

25.感謝父母，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，游歷了祖國(guó)的大好山河。在長(zhǎng)城腳下、泰山之巔、大海之濱、草原之上都留下了我們幸福的腳步、美好的回憶。您們讓我知道了長(zhǎng)城的雄偉，故宮的金碧輝煌，泰山的雄壯，大海的碧波蕩漾、一望無際，草原上的牧民熱情豪爽，知道了祖國(guó)的偉大！

26.寂寞故宮春，殘燈曉尚存。從來非妾過，偶爾失君恩。花落傷容鬢，鶯啼驚夢(mèng)魂。翠華如可待，應(yīng)免老長(zhǎng)門。——王貞白

27.溥儀花錢買門票進(jìn)故宮時(shí)是什么心情？

28.故宮那朱墻黃瓦，光輝奪目：雕梁畫棟，美輪美奐：檐牙高啄，錯(cuò)落有致：一景一獸，栩栩如生。古人神奇的想象力與創(chuàng)造力令人叫絕，不得不嘆為觀止了。

29.現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是氣勢(shì)雄偉的古代宮殿故宮了.

30.漸無南渡舊衣冠，尚有西湖風(fēng)雨寒。鳳鳥不來山寂寂，鴟夷何在海漫漫。

31.從連綿不斷的萬(wàn)里長(zhǎng)城，到巍峨峻拔的五岳雄山：從宏偉浩大的故宮到莊嚴(yán)廣闊的北京天安門這些都是我們偉大的祖國(guó)所擁有的，我們應(yīng)該為此感到驕傲，感到自豪。

32.走在這條中軸線上，前后左右流覽，故宮的整個(gè)建筑群，方方正正。古代的中國(guó)人都知道天圓地方，圓這個(gè)東西很難說，也很難做，一不小心就成了方正的反面，所以還是方方正正，讓人覺得踏實(shí)、安穩(wěn)。其實(shí)，能夠兼容方正的是圓融，佛教常說圓融無礙，在故宮，這兩個(gè)是融合的，如果說方方正正是說建筑的話，那么圓融理解為故宮深厚的文化積墊，滄桑的歷史背景。

33.如果按照文物總數(shù)量上來比較，那么北京故宮一共有150多萬(wàn)件，而臺(tái)北的在統(tǒng)計(jì)為65萬(wàn)件。

34.在午門內(nèi)，太和門前，五座漢白玉石橋——內(nèi)金水橋并列跨越河上，與雄偉壯觀的午門、金碧輝煌的太和殿構(gòu)成一幅引人入勝的畫卷。雕琢精美的橋欄宛如一條條玉帶子。橋下的內(nèi)金水河水清澈見底，蜿蜒曲折，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，或?qū)捇蛘Ｎ遄鶚蛑虚g的一座是蟠龍雕花柱，橋面最寬，最長(zhǎng)，只供皇帝通行，其余四座供宗室王公和文武百官行走。

35.日勞心神夜無眠，夢(mèng)思意游塵世涼。長(zhǎng)城故宮紫禁城，皆是塵悠亦是夢(mèng)。

36.正紅朱漆大門頂端懸著黑色金絲楠木匾額，上面龍飛鳳舞地題著三個(gè)大字‘風(fēng)雅澗’。天階夜色涼如水，窗內(nèi)紅燭搖曳，窗外細(xì)雨橫斜，積水順著屋檐悄然滴落，在地面暈開一圈漣漪，

37.上故宮文創(chuàng)看膠帶，看著各色漂亮精美的玩意就很想買，可卻又并沒有合適相送的人。腦海里突然閃過一個(gè)念頭，要是送給爺爺，他應(yīng)該會(huì)非常非常喜歡吧，就像我以前送他那些書一樣。可是轉(zhuǎn)念一想，他都已經(jīng)離開我四年了。這種猛然襲來的驚悟，令人悵然若失。世界上最懂我的那個(gè)人，早就不在了。

幼兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄2

1、兒子：你懂事，有職責(zé)心，爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時(shí)太過于固執(zhí)，在新的一年里，爸媽期望能夠你多改正你的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的優(yōu)點(diǎn)而努力！

2、當(dāng)上帝將你賜予我們的之時(shí)，幸運(yùn)與你同時(shí)降臨！

3、疼愛無微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方。

4、你是一個(gè)甜心男孩，你那么喜歡吃巧克力等甜食。

5、前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

6、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

7、孩子是祖國(guó)的未來,幼兒園是孩子成長(zhǎng)的田地,孩子的成長(zhǎng)需要幼兒教師的精心培育,在這里道一聲:老師你辛苦了!孩子在成長(zhǎng)的過程中，有其可愛、成長(zhǎng)的一面，也不免有一些錯(cuò)誤和彎曲，作為父母我們一定會(huì)不遺余力地加以引導(dǎo)，也希望老師們能和我們一起愛孩子、教育孩子，讓他都?jí)蚩鞓返慕】党砷L(zhǎng)。、希望增

8、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。對(duì)時(shí)間的把握，就是對(duì)功夫的積累。

9、要改變命運(yùn)，首先改變自己。

10、希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長(zhǎng)的話，希望老師嚴(yán)加管教！

11、周司卿聰明可愛的寶貝，你總能讓教師開懷大笑，你可愛的語(yǔ)言，可愛的表情，可愛的動(dòng)作，讓教師對(duì)你愛不完。還記得你剛上有幼兒園的樣貌嗎？此刻你做很多事情呢，穿脫鞋子衣服，整理玩具。新的一年就要到了，教師期望長(zhǎng)大一歲的你越來越可愛堅(jiān)強(qiáng)能干！寶貝，加油！

12、人生最艱難的事情，往往不是那些轟轟烈烈閃電俠蜘蛛俠咸蛋超人干的驚天動(dòng)地的大事，而是在平凡日常生活中的堅(jiān)持。

13、孩子平時(shí)比較愛玩，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過去基礎(chǔ)較差，近一年來，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。

14、孩子，有尊嚴(yán)地活著吧！優(yōu)秀的人必備的四種品德是：正直勇敢智慧節(jié)制！這是凱撒說的，我認(rèn)為是對(duì)的。但我不強(qiáng)加給你們。孩子，我愛你們！

15、在寒假里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學(xué)會(huì)了跳繩，注意安全懂得自救自護(hù)。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做。

16、感謝你們，在每一分每一秒都跟隨在我身邊，對(duì)我細(xì)心的呵護(hù)與照顧。感謝父母感謝父母的話祝福語(yǔ)-吉祥如意感謝您，我親愛的爸爸，在繁忙的工作中，您總會(huì)擠出時(shí)間來陪伴我發(fā)，染我感覺到父愛的存在。

17、在說曾經(jīng)的時(shí)候，我的腦海里閃過了一句NIKE的廣告詞：“現(xiàn)在就新生。”成長(zhǎng)的每一步都是新生，都是一個(gè)新的開端。人在變，心在變，世界在變，抬頭看天空，那飄渺不定的云朵就是你成長(zhǎng)的痕跡，那飛來的鳥兒就是與你一起成長(zhǎng)的伙伴，甚至連那微風(fēng)也在記錄你的成長(zhǎng)。

18、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！、現(xiàn)在磨礪就是將來成功的資本。

19、我們唯一擁有的就是今天，唯一能把握的也是今天。

20、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

21、無憂無慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過去，我們從整天過家家的玩童成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。如今，打開成長(zhǎng)的匣子，看見了童年的歡聲笑語(yǔ)，但是，也有揮之不去的煩惱。

22、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

23、在人生的長(zhǎng)河中，成長(zhǎng)常常伴隨著你，成長(zhǎng)成了你永久的紀(jì)念和喜悅。

24、人生最快樂的時(shí)間是我們的童年，我們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng)！而我要與大家一起分享我的快樂。

25、面對(duì)抉擇，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)。只有目標(biāo)正確，結(jié)果才會(huì)圓滿。

26、親愛的兒子：時(shí)間真快呀，一轉(zhuǎn)眼你馬上就要步入小學(xué)，成為一名名符其實(shí)的小學(xué)生了！看著你漸漸長(zhǎng)大懂事，媽媽真替你感到高興！在爸爸媽媽的眼中你是世界上最好最可愛的孩子，我們?yōu)閾碛心愣械綗o比的幸福和驕傲！

27、愉快的周末，陪孩子購(gòu)物、吃飯、溜達(dá)一大圈，累并快樂著!孩子美美的我就開心。

28、成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

29、日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長(zhǎng)相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠(yuǎn)向著你，希望你能平平安安。

30、在我人生過去的路途上，有一盞盞的道燈，而您們的燈卻是最耀眼最溫暖的那盞，一直支持我的前進(jìn)，一直給予我無盡的鼓舞。

31、這個(gè)問題我們都不懂，可我們可以一起查下資料。陪伴孩子成長(zhǎng)唯美句子

32、努力、努力、再努力。孩子，你是最棒的：只要努力就會(huì)有收獲！

33、上進(jìn)者勇敢地承認(rèn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自身的弱勢(shì)，然后想辦法趕快彌補(bǔ)。

34、你給力，我給力，尊師重教齊給力；你感恩，我感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)謝師恩。

35、他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來，然后幸災(zāi)樂禍地等著瞧熱鬧。

36、明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！

37、無論在學(xué)校里，還是在家里，一直有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在激勵(lì)你、鼓勵(lì)你。學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，只要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，拿出你該有的成績(jī)，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧！孩子，你行的。

38、熱愛你所擁有的。

39、在下次考試中必須用最好的成績(jī)回報(bào)教師對(duì)你真心輔導(dǎo)的那份苦心，爸爸媽媽更期望你在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，在班里，學(xué)校名列前茅，將來為國(guó)家做一名有用的人才。孩子，努力吧！教師同學(xué)家人，都在你背后為你加油呢！

40、在生活里，只分有價(jià)值的人和無價(jià)值的人。對(duì)于世界，只有值得尊重的人，和不值得尊重的人。對(duì)于成長(zhǎng)，只有成熟的人和幼稚的人。一個(gè)思維理性的人，不會(huì)急于去判斷：這是個(gè)好人，還是壞人。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，本身就不理性。

41、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

42、一筆一畫關(guān)乎成績(jī)，一一句決定人生。

43、成功來自徹底的自我管理和毅力。

44、在你的成長(zhǎng)路上，也一定遇到很多的煩惱吧！在我的成長(zhǎng)路上，我遇到了很多煩惱，可一一被我解決了。在我的'成長(zhǎng)道路中，我的煩惱越來越少了，也學(xué)會(huì)了自立，也懂得了怎樣克服困難。

45、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。、生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經(jīng)測(cè)量的深度中保存著無數(shù)的奇跡。

46、生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經(jīng)測(cè)量的深度中保存著無數(shù)的奇跡。愿你是這些奇跡的勇敢者探秘者！

47、父母相信，五年、十年、二十年、三十年之后，你再重溫這些話時(shí)，一定會(huì)有所感悟的。

48、聰明的人，這天做明天的事;懶惰的人，這天做昨日的事;糊涂的人，把昨日的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)刻的主人!

49、寶寶，你要知道，爸爸媽媽愿意把眸光神采送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部都給予你，所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！

50、希望寶寶健健康康成長(zhǎng)。前途無量，有一個(gè)美好的未來。

51、你以后終究會(huì)有自己的生活，脫離媽媽的生活，但是你成長(zhǎng)的過程媽媽會(huì)一路相伴。

52、當(dāng)上帝將你賜予我們的之時(shí)，幸運(yùn)與你同時(shí)降臨!

53、加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不管是成功或是失敗，過程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的一生就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀，便是我努力了，并成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為，成功、失敗，都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。

54、沒有秋霜的鍾打，沒有秋風(fēng)的鍛鑄，秋天的楓葉怎會(huì)周身紅徹？愿你像這火紅的楓葉，在生活的風(fēng)霜中染成鮮紅的顏色！

55、上幼兒園啦，那里有喜歡你們的教師，有可愛的小伙伴們，還有各種趣味好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會(huì)沉浸到趣味的團(tuán)體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的歡樂。

56、望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。謹(jǐn)托。切記!

57、悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候：國(guó)慶快樂！

58、天道酬勤，人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的，愿你日夜勤奮，早日成才!

59、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”

60、依賴別人，就是看輕自己；不想獨(dú)立，就是逃避成長(zhǎng)。長(zhǎng)時(shí)間地借助別人的力量，當(dāng)我們把這種資源消耗殆盡時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不會(huì)走路了，那將會(huì)是一種巨大的悲哀。

61、如何理解“倒過來”愛的學(xué)說---沒有挫折的愛是溺愛，沒有愛的挫折是傷害。學(xué)做人，就是學(xué)會(huì)愛，要要“倒過來”，愛到對(duì)方接受我。喜歡我、能承受得住委屈和挫折！

62、花兒愛陽(yáng)光，因?yàn)樗谴壬频模粙寢寪坳?yáng)光，因?yàn)樗强蓯鄣模晃乙矏坳?yáng)光，因?yàn)樗菧嘏摹Ｎ覀兇蠹叶紣坳?yáng)光，因?yàn)樗涊d著我們?nèi)绺璧耐隆?/p>

63、不要怕，不要悔。

64、你經(jīng)常教育關(guān)心我的孩子，我們做家長(zhǎng)的很感激。

65、讓未來過去，讓過去過去。、他的心早已變換了季節(jié)，而你還站在他許下諾言的那一天。

幼兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄3

1、這不僅是目前想對(duì)你說的話，也是今后我們一直想要對(duì)你的要求。

2、在幼兒園，你們會(huì)學(xué)到健康快樂的成長(zhǎng)，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)懂事聽話的孩子。你快上小學(xué)了，希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來越討人喜歡。

3、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

4、主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。

5、你就像一個(gè)天使，每天帶給爸爸媽媽最多的歡樂和幸福！你對(duì)人熱情，純真善良，孝敬父母，有責(zé)任心，有進(jìn)取心，是大家公認(rèn)的好孩子，爸爸媽媽為你驕傲！

6、當(dāng)然，孩子的優(yōu)點(diǎn)也可以寫，這些是孩子閃光點(diǎn)。比如孩子的特長(zhǎng)、良好的習(xí)慣或者最能讓孩子開心放松的事情等等。

7、引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

8、將近一年的時(shí)間中，你帶給我們諸多的驚喜。拿回第一張喜報(bào)，考試得第一個(gè)滿分，班級(jí)專帖中第一次看見你的涂鴉作品，第一次當(dāng)上值日班長(zhǎng)，第一天帶上紅領(lǐng)巾，拿回家第一張獎(jiǎng)狀……太多了，這些帶給我們的何止是驚喜，更多的是驕傲。當(dāng)然，生活中并非一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)中你也并不總是坦途，我們同樣記得你第一次考砸了時(shí)的懊惱;第一次因?yàn)槊β刀嗽谧鳂I(yè)上簽字時(shí)你的抱怨，記得因?yàn)槲醋袷丶o(jì)律而不再擔(dān)任值日班長(zhǎng)時(shí)的失落，記得你未記牢老師布置的作業(yè)時(shí)的眼淚……

9、在此，記錄如下，算是對(duì)小何何的畢業(yè)的一個(gè)小總結(jié)。

10、又到了秋收的時(shí)候，不知道你有沒有看到自己父母在田里忙碌的身影......

11、所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。12、校園內(nèi)是我們學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對(duì)集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢。頻頻發(fā)生的踩踏事件，也是的解決校園安全問題迫在眉睫。特別我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校人數(shù)不斷增多，學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。

13、某某某的性格比較活潑、開朗、愛說好動(dòng)、愛笑、對(duì)周圍的.人都非常的熱情，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，開始表現(xiàn)出叛逆，以前聽話的好孩子有了自己的小主意，往往對(duì)于父母的話置之不理，甚至出現(xiàn)反抗;平時(shí)最喜歡武刀弄槍，變得有些暴力，媽媽成了他攻擊的對(duì)象(媽媽出于疼愛總是不忍還手);平時(shí)做事時(shí)精力不太集中，大概在幼兒園的課堂上也是這樣的。

14、這個(gè)班的家長(zhǎng)們也都很熱心，不僅從中班起就安排許多郊游野餐采摘燒烤活動(dòng)，讓孩子們真實(shí)感受快樂童年。

15、“剛剛我吃藥的時(shí)候看到一條很勁爆的新聞”

16、一個(gè)好的品格注定了你人生當(dāng)中所有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，專注好的品格，期待著你在這個(gè)成長(zhǎng)營(yíng)里能夠收獲到自己所有美好的品格，從而讓自己有一個(gè)更加堅(jiān)定的信念，在未來的時(shí)候，能夠樹立自己堅(jiān)定的方向，作為你的家長(zhǎng)，期待著你能夠在這個(gè)成營(yíng)當(dāng)中發(fā)揮自己優(yōu)異的光芒。

17、Tiger進(jìn)入教育實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)將近5個(gè)月了，時(shí)間雖短，但是我們能感受到孩子的快樂以及進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我們感到由衷的欣慰！也非常感謝各位老師的教育和付出！

18、臨近畢業(yè)，還一起和老師張羅著編輯畢業(yè)圖冊(cè)，承擔(dān)了非常繁瑣的工作。

19、越想想投入，越是生疏，抱得太緊，依舊止不住那流失的溫度。

20、希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長(zhǎng)的話，希望記老師嚴(yán)加管教。——愛你的爸爸媽媽

21、分手的味道，很無奈，但對(duì)于愛過的人來說，也是一種不同心情的結(jié)局， 相見不如懷念，相戀不如思念

22、哽在心頭的那句傷心話

23、在爸爸媽媽的眼中你是世界上最好最可愛的孩子，我們?yōu)閾碛心愣械綗o比的幸福，你的到來為全家?guī)砹丝鞓泛托β暋Ｗ詮哪闵狭擞變簣@，你學(xué)會(huì)了自己吃飯、自己穿衣服;學(xué)會(huì)了見人打招呼，更懂禮貌了;學(xué)會(huì)了歡快的兒歌，會(huì)跳快樂的舞蹈;知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常識(shí);有了好朋友，變得會(huì)和小朋友交往了;學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦。更重要的是幼兒園的有規(guī)律的生活讓你身心的各個(gè)方面都在健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽很為你高興。

24、論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

25、寶貝，你是爸爸媽媽的驕傲，希望你改掉挑食的毛病，好好吃飯，快快長(zhǎng)大

26、我這個(gè)習(xí)慣于旁觀的人，實(shí)在不好意思了，這次自告奮勇寫最后的家長(zhǎng)寄語(yǔ)。

27、現(xiàn)在升入大班了，你也變成中班的哥哥了，可更要好好表現(xiàn)吆。

28、延續(xù)上面的，針對(duì)孩子的缺點(diǎn)，請(qǐng)老師指導(dǎo)和監(jiān)督。當(dāng)然，孩子在幼兒園的一切，也有待老師們的悉心照顧。

29、轉(zhuǎn)眼又過了一年，我的小寶貝完成了從中班到大班的過渡，希望你在新學(xué)期能和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，做一個(gè)自信的孩子

30、記得上小學(xué)之后不久，我曾問你，是上小學(xué)好還是上幼兒園好?你天真的回答：當(dāng)然是幼兒園，幼兒園不用寫作業(yè)。我啞然失笑。好與不好在你的眼中是如此簡(jiǎn)單。但是，我很高興，在這之后沒有經(jīng)過多久的時(shí)間，你就能主動(dòng)的寫作業(yè)、背書，甚至主動(dòng)的和我要習(xí)題做。我真的很高興，媽媽并不是希望你成為一個(gè)只知道埋頭讀死書的孩子，但是你的主動(dòng)要求讓媽媽覺得你長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)認(rèn)為上幼兒園比上小學(xué)好的無知幼兒，你已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)歷知識(shí)熏陶的懂事學(xué)生了。

31、你是媽媽窮極一生的財(cái)富，是媽媽撐不住的時(shí)候唯一能看到的

32、踏著晨光，迎著朝陽(yáng)，你必將放射萬(wàn)丈光芒!

33、獨(dú)走的路，那是最美的風(fēng)景。每當(dāng)命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。青春就是挽不回的水，轉(zhuǎn)眼消失在指尖。用力的浪費(fèi)，再用力去后悔。 你需要用有限的時(shí)間跟一個(gè)人過更好的生活，而不是用全部的生命，找一個(gè)更好的人。

34、做人一定要誠(chéng)實(shí)，待人一定要真誠(chéng)，這會(huì)讓你將來的路更加平坦。

35、一晃孩子就要六年級(jí)畢業(yè)了，即將踏入初中的勵(lì)程，希望孩子的未來會(huì)更好

36、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活。

37、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

38、人生的旅途中，總有那么一段時(shí)間，需要你自己走，自己扛。請(qǐng)不要感覺害怕，也不要感覺孤單，這只不過是每個(gè)青年人成長(zhǎng)都要付出的代價(jià)，國(guó)際青年節(jié)，祝你節(jié)日快樂，愿你用年輕的心勇敢接受生活的考驗(yàn)!

39、”中間加入您的期望，對(duì)人生的看法。

40、解決問題-論證與步驟；

41、天上不會(huì)掉餡餅，一分耕耘，一分收獲。

42、Tiger的性格比較活潑、開朗、愛說好動(dòng)、愛笑、對(duì)周圍的人都非常的熱情，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，開始表現(xiàn)出叛逆，以前聽話的好孩子有了自己的小主意，往往對(duì)于父母的話置之不理，甚至出現(xiàn)反抗；平時(shí)最喜歡武刀弄槍，變得有些暴力，媽媽成了他攻擊的對(duì)象；平時(shí)做事時(shí)精力不太集中，大概在幼兒園的課堂上也是這樣的。

幼兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄4

1、人間沒有單純的快樂。快樂總夾帶著煩惱和憂慮。人間也沒有永遠(yuǎn)。我們一生坎坷，暮年才有了一個(gè)可以安頓的居所。

2、在克里希那穆提看來，觀察者是印象的制造者，是記憶、知識(shí)及觀念的累積，是一堆抽象的概念。當(dāng)我們說“我認(rèn)識(shí)你”時(shí)，這表示我們只認(rèn)識(shí)昨天的你，而對(duì)目前真實(shí)的你其實(shí)是一無所知的。你站在我們面前，我們所看到的也只是我們對(duì)你的印象罷了，這個(gè)印象的好壞還建立在你以前與我們的好與壞的交往之上。你對(duì)我們的各種反應(yīng)累積成我們對(duì)你的印象，貯存于我們的記憶中便形成了一個(gè)你。總之，我們習(xí)慣觀察他人的'一舉一動(dòng)，習(xí)慣透過他人的行為來認(rèn)識(shí)他人。

3、我并不感激痛苦本身，更不感激所謂痛苦帶來的成長(zhǎng)。是命運(yùn)這狗逼從來沒放過我，而痛苦就擺在那里，從來不給你選擇的權(quán)力。被迫成長(zhǎng)給我?guī)淼男Ч麩o異于拔苗助長(zhǎng)，看上去生機(jī)勃勃，實(shí)則從根部就已經(jīng)死掉了。

4、一切成長(zhǎng)，一切力量，皆源自于內(nèi)心。

5、在成長(zhǎng)的道路上，你以為會(huì)改變的，其實(shí)最后根本沒有改變。

6、我們都在成長(zhǎng)，看清一切事，也看輕一些人。

7、人都是在一次又一次的挫折中成長(zhǎng)起來的。

8、哪里有自私自利，哪里就永遠(yuǎn)不會(huì)有自由。沒有自由，愛就無處容身。哪里有痛苦，哪里就不可能有愛。

9、千萬(wàn)不要記恨仇人，因?yàn)槭浅鹑俗屇愠砷L(zhǎng)的。

10、童年的時(shí)光，已然回不去，我們有太多的責(zé)任要去承擔(dān)，成長(zhǎng)就是為了賦予我們使命。可是，我們依然可以保持童真，用一顆熱愛生活的心，去感知我們永遠(yuǎn)的生活。

11、夢(mèng)想是什么，我也沒有見過，但總有不知名的東西在吸引著我，讓我忘記腳下，只管抬頭望！

12、人的現(xiàn)在，總是由過去成長(zhǎng)而來，不管這過去是歡喜還是不堪，都是一塊塊看不見的烙印，烙著烙著，就把你的模子烙成了現(xiàn)在的模樣，否定了過去，也就等同于否定了現(xiàn)在。

13、我們過得像情侶一樣，但誰(shuí)也沒有提愛情。年少時(shí)的無所畏懼，終將變成長(zhǎng)大后的無能為力。

14、八年之前，十一歲。那時(shí)的我受不得別人的半點(diǎn)欺負(fù)。自從進(jìn)了城市上了學(xué)，便膽小怕事了。別人說：恩，穩(wěn)重了，長(zhǎng)大了。我卻心里壓抑而痛苦，我想：我是少了那份血性。真懷念當(dāng)初無知無畏無憂的自己，然而，卻再也回不到從前了，我那個(gè)純樸而又可愛的家鄉(xiāng)。

15、上帝讓你經(jīng)歷的越慘痛，你會(huì)成長(zhǎng)的越鮮明。

16、愛寶寶的話語(yǔ)心情說說

17、在人的一生中，最有價(jià)值的往往不是順境，而是逆境，人只有歷經(jīng)苦難，在一次次的困難中接受挑戰(zhàn)，才有可能成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人。

18、我沒有能力和權(quán)利去怪別人，要是真要一個(gè)責(zé)任人來承擔(dān)這一切的話，那無可厚非的就是自己，怪自己當(dāng)年年少無知，別人都在努力的時(shí)候，你在虛度青春，現(xiàn)在要承擔(dān)起自己曾經(jīng)荒廢的后果，成長(zhǎng)蠻，難免的。只希望一切都來得及，我要銘記這種痛苦，這種痛苦是我現(xiàn)在正需要的能量，來滿足我的動(dòng)力。

19、終于到了小時(shí)候羨慕的年紀(jì)，卻沒有成為小時(shí)候想要成為的人。

20、無論年輕還是衰老，你都擁有愛的權(quán)利，都應(yīng)該趕快去愛，因?yàn)閻凼且磺忻篮涂鞓返脑雌稹?/p>

21、而它們，終其一生努力成長(zhǎng)，卻始終不名一文，只受人承認(rèn)，不為人所知。

22、不要以為離開你我不會(huì)生活，我會(huì)比你活得更好。

23、歲月將忍耐和寬容刻進(jìn)我們的掌心，讓我們可以帶著一顆清澈明朗的心來看這個(gè)世界，歸根到底成長(zhǎng)是一種幸福。

24、你沒有過上你想要的生活，源于你不清晰、不堅(jiān)定、不堅(jiān)持。

第五篇：幼兒成長(zhǎng)記錄

幼兒成長(zhǎng)記錄（中班

十月份）寫給爸爸媽媽的話（十月）幼兒在園情況

可愛的樂樂，你好!我們一起度過了快樂的十月。這個(gè)月里，我們開展了“風(fēng)的秘密”的主題活動(dòng)。活動(dòng)中，你積極回答問題表達(dá)自己的想法，樂于與同伴交流，共同探索風(fēng)的奧秘；在學(xué)習(xí)罐兒操的時(shí)候，你認(rèn)真好學(xué)，并能隨著音樂練習(xí)；最近班里來了位挪威老師，你可以把這件事情講給家人聽聽，他們一定會(huì)很開心的！希望你繼續(xù)努力，做個(gè)懂事的乖孩子。

愛你的老師

2010年10月29日 給爸爸媽媽的建議

家長(zhǎng)您好！樂樂是個(gè)愛回答問題，愛學(xué)習(xí)的小伙子，能夠與同伴友好相處。希望今后在生活自理方面能有更大的進(jìn)步！加油，樂樂老師支持你！

也同時(shí)感謝您的支持與配合！

2010年10月29日 寫給老師的話（十月）孩子在家情況

十月在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)，開展的活動(dòng)，比如：“風(fēng)的秘密”、“罐兒操”“與挪威老師告別”等等，從幼兒園回來或者周末能要求與家長(zhǎng)們一起，制作能制造風(fēng)的物品（風(fēng)車等）；繪畫能產(chǎn)生風(fēng)的電器（空調(diào)等）；隨音樂跳罐兒操。與挪威老師告別的那天，表現(xiàn)出依依不舍的樣子。

給老師的建議 老師您好！

中班以來的這兩個(gè)月里，樂樂各方面的能力都有較大提高，這與老師們的關(guān)心和幫助是分不開的。由于家長(zhǎng)一直以來對(duì)樂樂生活照顧方面凡事代辦，給孩子養(yǎng)成生活自理方面過于依賴的心理，進(jìn)入幼兒園以來，我們也意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，逐步“放手”，多鼓勵(lì)樂樂自己動(dòng)手，鍛煉樂樂生活自理能力。謝謝！

樂樂媽媽

一、教師對(duì)幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)

寫給爸爸媽媽的話（九月）

幼兒在園情況

新的學(xué)期開始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時(shí)有了明顯的提高，膽子也大了，能高高興興地來園，什么事情都能自己做，需要老師幫忙時(shí)能主動(dòng)地用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求老師的幫助，在幼兒園還有幾個(gè)要好的玩伴呢！

給爸爸媽媽的建議

多喝水，勤洗手，盡量不去人員密集的場(chǎng)所。祝全家國(guó)慶節(jié)及中秋節(jié)快樂！

寫給爸爸媽媽的話（十月）

幼兒在園情況

本月曉鈺表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高，本月主題是“給你一封信”幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的寫信方法，知道爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽，變得更懂事了。

給爸爸媽媽建議

讓孩子自己練習(xí)把秋衣放進(jìn)秋褲里，不露小肚皮，避免著涼。寫給爸爸媽媽的話（十一月）

幼兒在園情況

曉鈺在集體生活中情緒安定、愉快，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，喜歡聽故事，看圖書，能清楚地說出自己想說的事，和小伙伴們相處地非常愉快。

給爸爸媽媽的建議

既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)受照顧的需要，又要尊重和滿足她不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代勞，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

寫給爸爸媽媽的話（十二月）

幼兒在園情況

曉鈺本月表現(xiàn)很好，喜歡主動(dòng)與老師和小朋友交流，表達(dá)自己的感受。在本月的主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》中，曉鈺體驗(yàn)到了購(gòu)物過程并感受到了購(gòu)物的樂趣，還學(xué)到了很多相關(guān)的知識(shí)。

在排練新年節(jié)目《歡樂中國(guó)年》中，曉鈺與小朋友一起積極練習(xí)，不怕累，樂觀向上，精神可嘉！

給爸爸媽媽的建議

鼓勵(lì)并知道孩子自理，自立的嘗試，為關(guān)心父母老師，愿意為集體和大家做力所能及的事情奠定能力基礎(chǔ)。寫給爸爸媽媽的話（一月）

幼兒在園情況

本月我們把本學(xué)期主題活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了全面的總復(fù)習(xí)，曉鈺對(duì)各門知識(shí)點(diǎn)基本上能夠掌握，并得到了許多小印章，希望下個(gè)學(xué)期曉鈺在學(xué)習(xí)方面再有所提高，加油！

在體能鍛煉方面，曉鈺各項(xiàng)成績(jī)也符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，非常棒！

給爸爸媽媽的建議

教材已陸續(xù)發(fā)回，讓孩子再為家長(zhǎng)講述一遍，即鞏固所學(xué)知識(shí)，又鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子的閃光點(diǎn)（軼事記錄）

曉鈺在排練新年舞蹈期間，聚精會(huì)神，每個(gè)動(dòng)作都認(rèn)真到位，每一遍練習(xí)都不偷懶很值得其他小朋友學(xué)習(xí)，也令老師難忘。期末幼兒發(fā)展分析

1、本學(xué)期內(nèi)有明顯進(jìn)步的方面：

認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)有進(jìn)步

2、需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的方面：

交流，表達(dá)

3、影響因素分析：

性格內(nèi)向，依賴成人主動(dòng)

4、個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃：

培養(yǎng)其交流表達(dá)能力

二、父母對(duì)孩子發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià) 寫給老師的話（九月）

孩子在家情況

在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規(guī)矩能守，可家里的規(guī)矩她一樣都守不了。不過，孩子明顯地變化是有的，言語(yǔ)詞匯豐富，有時(shí)候真的能讓人感到不可思議，一樣地感到欣慰。在家的曉鈺有時(shí)候還是個(gè)暴君，脾氣大的很，最大的不足就是不愛說。給老師的建議

鼓勵(lì)曉鈺多說，多做！寫給老師的話（十月）

孩子在家情況

懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺最大的改變，雖然有時(shí)候還會(huì)任性。總是喜歡看電視，對(duì)于動(dòng)手動(dòng)腦的事情總是沒有耐心。

給老師的建議

多鍛煉她動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)耐心。寫給老師的話（十一月）

孩子在家情況

漸漸地開始認(rèn)真學(xué)一些東西，比如：寫字，沒人理他的時(shí)候，自己爬在桌子上，能寫好幾張所謂的“字”，但更多的時(shí)候總是在實(shí)現(xiàn)自己的理想——看光盤，吃零食！

給老師的建議

多說多做，能夠善于表現(xiàn)自己，最近發(fā)現(xiàn)曉鈺的主動(dòng)性很差，不管是做、說和學(xué)都缺乏主動(dòng)性。寫給老師的話（十二月）

孩子在家情況

曉鈺在家感覺一直都是很活潑好動(dòng)，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會(huì)有一種怯怯的表情，有很多時(shí)候還會(huì)讓人感覺她的無所適從，畏首畏尾。

對(duì)于幼兒園的活動(dòng)，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的“教導(dǎo)”下《歡樂中國(guó)年》的舞蹈我也學(xué)的差不多了哦，呵呵！

給老師的建議

有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)，曉鈺缺乏關(guān)心讓的意識(shí)，呵呵，共同努力吧！寫給老師的話（一月）

孩子在家情況

拿回家的新書，每一本的好多內(nèi)容都是曉鈺先給我們講，然后有不熟悉的，再來讓我告訴她。

曉鈺最愛玩的游戲是：買賣東西或者扮演服務(wù)員和食客，往往樂此不彼！

給老師的建議

多鍛煉曉鈺動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口！孩子的閃光點(diǎn)（軼事記錄）

星期天，在附近的小區(qū)給曉鈺報(bào)了個(gè)業(yè)余班，不善于和陌生人交往的她，第一和第二次我都陪著在教室里，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)第三次的時(shí)候她竟主動(dòng)要求我在外面等，老師夸她有進(jìn)步。有一次，我很忙，于是就和她商量，讓爸爸送她過去，自己在哪兒學(xué)，等時(shí)間到了我再去接，沒想到她竟然答應(yīng)了，等我去接的時(shí)候，看到的是一個(gè)充滿自信的小臉！

學(xué)期評(píng)價(jià)

半年來，孩子明顯地變化：

愛跳，愛唱，有自己的主意和小脾氣，也有了自己的小愛好！需要繼續(xù)努力的方面：

在家活潑好動(dòng)，在外面靦腆害羞，希望能變得大方，活潑，放得開！

鼓勵(lì)與期望

希望曉鈺健康快樂每一天！媽媽還希望曉鈺能在2010年，變成一個(gè)長(zhǎng)大的且多才多藝的小姑娘！

媽媽

女兒現(xiàn)在25個(gè)月，在語(yǔ)言發(fā)展方面還是讓我感到自豪的，這全靠我媽媽的細(xì)心、耐心，感謝我的媽媽。

女兒現(xiàn)在能夠完整的說好一句話，也能夠完整的表達(dá)自己的思想，現(xiàn)在的她有時(shí)會(huì)讓我有種錯(cuò)覺，我們倆不像是母女，倒像一對(duì)姐妹。

有時(shí)，她會(huì)拿我手機(jī)到處跑，我見狀馬上對(duì)女兒說：“寶貝，手機(jī)是大人用的，等你長(zhǎng)大了，媽媽再給你買一個(gè)手機(jī)送給你，好嗎。”女兒用她天真、可愛的表情看著我，對(duì)我說：“媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”我徹底暈倒

有時(shí)因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤，和她講道理，她反而會(huì)對(duì)我說：“媽媽不好。”然后又跑到我媽面前對(duì)我媽說：“親婆，媽媽罵我”。呃i，現(xiàn)在好了，有了一個(gè)會(huì)告狀的小家伙。

一次，在和女兒玩過家家，她不想玩了就跑開了，我把女兒抱了過來，指著地上的玩具對(duì)女兒說：“小朋友玩過的東西，不想玩了就要把它收起來，整理好，養(yǎng)成好習(xí)慣。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，開始整理玩具，我在一旁看著，女兒忽然站起來拉著我的手說：“媽媽，玩的玩具要收起來，一起整理。” 因?yàn)閯偛盼乙埠退黄鹜娴模运矝]忘記，哈哈。寫給老師的話（十二月）

孩子在家的情況：

1.以前一直認(rèn)為皓皓是自愉自樂型的孩子，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實(shí)皓皓很要強(qiáng)，做不好的事情會(huì)和自己較勁，希望自己把事情做好，得到別人的關(guān)注和贊揚(yáng)，希望老師能給皓皓更多表現(xiàn)機(jī)會(huì)；

2.喜歡看攀登英語(yǔ)，經(jīng)常在家蹦出幾句英語(yǔ)，能說出自己的英文名和班里朋友的英文名；

3.自己的玩具能夠自己收拾；

4.皓皓思維指揮語(yǔ)言能力方面有進(jìn)步，語(yǔ)言的組織能力有所提高。

給老師的建議：

1.皓皓有進(jìn)步，父母很高興，這些與老師的辛勤工作是分不開，請(qǐng)老師對(duì)皓皓嚴(yán)格要求，盡快建立足夠自信，為將來能很好地融入到社會(huì)中；

2.鼓勵(lì)皓皓多說多做；

3.鍛煉他動(dòng)手，動(dòng)腦，培養(yǎng)耐心。

寫給老師的話（一月）

孩子在家的情況：

1.皓皓感冒在家休息了一周，挺聽話，經(jīng)常幫助我們做家務(wù)；

2.開朗活潑，有自己的思想，對(duì)我們的一些教育能理解和做到了；

3.喜歡看書，聽故事；

4.吃飯開始練習(xí)筷子，但動(dòng)作有點(diǎn)慢；

5.拍球有了進(jìn)步，有時(shí)在家自己也練習(xí)拍球；

6.善于觀察，模仿能力比較強(qiáng)。

給老師的建議：

皓皓性格有點(diǎn)急，做事不順心時(shí)喜歡鬧情緒，有時(shí)批評(píng)他，會(huì)躲在一旁生悶氣，希望老師和我們配合共同幫助皓皓，學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的想法和主動(dòng)尋求別人的幫助。

為了孩子的明天，我們共同努力。

感謝各位老師對(duì)皓皓無微不至的關(guān)懷和照顧。

孩子的閃光點(diǎn)

經(jīng)常帶皓皓去超市，會(huì)幫他挑喜歡吃的零食和玩具，每次挑完后，皓皓會(huì)幫我們挑我們愛吃的零食，他會(huì)去拿媽媽愛吃的洽洽瓜子和爸爸愛吃的泡椒鳳爪放在購(gòu)物車?yán)铮缓笳f：“這不是你們愛吃的么！”（他也是通過平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)我們愛吃什么。）

12月底元旦匯演排練，回家后給我們表演《感恩的心》中間閉著眼睛說的那段感謝的話，很讓我們感動(dòng)，皓皓懂事了。

學(xué)期評(píng)價(jià)

半年來，孩子明顯示的變化是：

1.吃飯，穿衣能獨(dú)立完成，對(duì)于過于被照顧的他已經(jīng)是很大進(jìn)步；

2.更多地?cái)⑹鲈谟變簣@里的事情；

3.皓皓長(zhǎng)大了，懂事了。

需要繼續(xù)努力的方面：

眾人面前要敢于大聲講話，自信心需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

鼓勵(lì)與期望：

我想對(duì)皓皓說：媽媽希望你健康快樂的成長(zhǎng)！等你長(zhǎng)大，媽媽只希望你能有健全的人格，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，有一定的能力養(yǎng)活自己，做一位善良的人！

我的寶貝，你要記住無論在什么地方，做什么事情，你的身邊包圍著大家濃濃的愛，而這種愛就是你人生最大的財(cái)富！

希望你開心成長(zhǎng)，一生健康，永遠(yuǎn)幸福！做一位健康開心的好寶寶！

皓皓小朋友幼兒園的幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，去年年底就發(fā)下來了，但是太忙，一直沒有記錄，后來又交到學(xué)校存檔，這次剛給老師借回來，補(bǔ)上上學(xué)期的記錄，教師對(duì)幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)，到期未基本都達(dá)到三顆星。

寫給爸爸媽媽的話（十二月）

幼兒在園情況：

來幼兒園快三個(gè)月時(shí)間了，皓皓對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)熟悉了。在生活自理方面小男孩有著明顯的突破自己從起初不在幼兒園午睡到一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)會(huì)穿衣穿鞋，拉拉鎖，吃飯，喝水等，進(jìn)步真的很大，變化特別的大，希望下次開放日時(shí)家長(zhǎng)來看一看長(zhǎng)大了的皓皓。

給爸爸媽媽的建議：

希望皓皓可以嘗試在園里大便，希望家長(zhǎng)可以多多和他交流并鼓勵(lì)他不憋大便。

寫給爸爸媽媽的話（一月）

皓皓在一月初感冒，在家中休養(yǎng)是否聽話？在元旦聯(lián)歡前皓皓小朋友彩排節(jié)目時(shí)非常的認(rèn)真，帶領(lǐng)其他小朋友學(xué)習(xí)感謝詞非常的棒！但由于身體的不適，導(dǎo)致這次沒能來與老師和小朋友共同慶祝，老師們都覺得非常遺憾！期待明年皓皓可以與老師，小朋友一起過元旦！祝：皓皓身體健康，快快樂樂！

給爸爸媽媽的建議：

在健康領(lǐng)域“拍球”，希望家長(zhǎng)可以給皓皓換個(gè)大點(diǎn)的球，方便皓皓的小手練習(xí)拍球。

孩子的閃光點(diǎn)：

皓皓是個(gè)很用心的寶寶，他性格很活潑外向，但骨子里卻是個(gè)內(nèi)向的小男孩。每次老師對(duì)他講的話都記在心中，皓皓的記憶力非常的好，這次元旦彩排中，老師教給他的感謝詞，他很短時(shí)間就背下來，并愿意去教其他小朋友，像個(gè)大哥哥似的，非常的懂事。

期末幼兒發(fā)展分析

本學(xué)期內(nèi)有明顯進(jìn)步的方面：

社會(huì)領(lǐng)域的輪流與分享方面，有好玩的玩具能與小朋友一起玩。